Grupa A Liczba punktów ..........

/ 29
Imię i nazwisko .................................................
Klasa ...................................

Zadanie 1 ( .... / 3 pkt)

Podpisz elementy meduzy oznaczone na rysunku

literami A–C.

A – ………………………………
B – ………………………………
C – ………………………………

Zadanie 2 ( .... / 2 pkt)

Podaj dwa przykłady znaczenia parzydełkowców w przyrodzie.

Zadanie 3 ( .... / 1 pkt)

Zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Przedstawicielem wolno żyjących płazińców jest

A. tasiemiec uzbrojony. B. wypławek tygrysi. C. glista ludzka. D. włosień spiralny.
Zadanie 4 ( .... / 4 pkt)

Podpisz elementy ciała tasiemca

oznaczone na rysunku literami A–D.

A – ………………………………
B – ………………………………
C – ………………………………
D – ………………………………

Zadanie 5 ( .... / 3 pkt)

Podaj trzy przystosowania tasiemca uzbrojonego do pasożytniczego trybu życia.

Zadanie 6 ( .... / 1 pkt)

Wyjaśnij, w jakim celu u pojedynczego osobnika tasiemca występują zarówno

męskie, jak i żeńskie narządy rozrodcze.

Grupa A | strona 1 z 2
( )
Zadanie 7 ( .... / 4 pkt)
Oceń, czy poniższe informacje dotyczące glisty ludzkiej są zgodne z prawdą.
Zaznacz literę P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa.
1. Larwa i postać dorosła przebywają w organizmie jednego żywiciela. P F
2. Miejscem przeobrażenia larw w postać dorosłą są płuca. P F
3. Larwy dostają się do organizmu żywiciela droga pokarmową. P F
4. Z larw wylęgają się zarówno samce, jak i samice. P F
Zadanie 8 ( .... / 3 pkt)

Przyporządkuj wymienionym chorobom (A–C) odpowiednie sposoby zapobiegania

im (1–3).
A. Włośnica. 1. Mycie rąk przed posiłkiem.
B. Glistnica. 2. Mycie owoców warzyw przed zjedzeniem.
C. Owsica. 3. Unikanie potraw z surowego mięsa niewiadomego pochodzenia.

A – …… B – …… C – ……
Zadanie 9 ( .... / 4 pkt)
Oceń, czy poniższe informacje dotyczące pierścienic są zgodne z prawdą. Zaznacz
literę P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa.
1. Żyją wyłącznie w środowisku lądowym. P F
2. Ich ciało jest zbudowane z krótkich odcinków nazywanych segmentami. P F
3. Wszystkie gatunki mają wyodrębnioną głowę. P F
4. Pęki szczecinek ułatwiają większości z nich poruszanie się. P F
Zadanie 10 ( .... / 1 pkt)

Wyjaśnij, jakie znaczenie dla życia dżdżownicy ma siodełko.

Zadanie 11 ( .... / 3 pkt)

Rozpoznaj gatunki pierścienic przedstawione na rysunkach (A–C). Wpisz we

właściwych komórkach tabeli ich nazwy i określ, w którym środowisku występują.

Informacja

Nazwa gatunkowa
Środowisko życia

Grupa A | strona 2 z 2
Grupa B Liczba punktów .......... / 29
Imię i nazwisko .................................................
Klasa ...................................

Zadanie 1 ( .... / 3 pkt)

Podpisz elementy meduzy oznaczone na rysunku

literami A–C.
A – ………………………………
B – ………………………………
C – ………………………………

Zadanie 2 ( .... / 2 pkt)

Podaj dwa przykłady znaczenia parzydełkowców w przyrodzie.

Zadanie 3 ( .... / 1 pkt)

Zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Przedstawicielem wolno żyjących płazińców jest

A. wypławek tygrysi. B. tasiemiec uzbrojony. C. włosień spiralny. D. glista ludzka.
Zadanie 4 ( .... / 4 pkt)

Podpisz elementy ciała tasiemca

oznaczone na rysunku literami A–D.

A – ………………………………
B – ………………………………
C – ………………………………
D – ………………………………

Zadanie 5 ( .... / 3 pkt)

Podaj trzy przystosowania tasiemca nieuzbrojonego do pasożytniczego trybu życia.

Zadanie 6 ( .... / 1 pkt)

Wyjaśnij, w jakim celu u pojedynczego osobnika tasiemca występują zarówno

męskie, jak i żeńskie narządy rozrodcze.

Grupa B | strona 1 z 2
( )
Zadanie 7 ( .... / 4 pkt)
Oceń, czy poniższe informacje dotyczące glisty ludzkiej są zgodne z prawdą.
Zaznacz literę P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa.
1. Miejscem przeobrażenia larw w postać dorosłą są płuca. P F
2. Larwa i postać dorosła przebywają w organizmie jednego żywiciela. P F
3. Z larw wylęgają się zarówno samce, jak i samice. P F
4. Larwy dostają się do organizmu żywiciela droga pokarmową. P F
Zadanie 8 ( .... / 3 pkt)

Przyporządkuj wymienionym chorobom (A–C) odpowiednie sposoby zapobiegania

im (1–3).
A. Owsica. 1. Mycie owoców warzyw przed zjedzeniem.
B. Włośnica. 2. Mycie rąk przed posiłkiem.
C. Glistnica. 3. Unikanie potraw z surowego mięsa niewiadomego pochodzenia.

A – …… B – …… C – ……
Zadanie 9 ( .... / 4 pkt)
Oceń, czy poniższe informacje dotyczące pierścienic są zgodne z prawdą. Zaznacz
literę P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa.
1. Ich ciało jest zbudowane z krótkich odcinków nazywanych segmentami. P F
2. Żyją wyłącznie w środowisku lądowym. P F
3. Pęki szczecinek ułatwiają większości z nich poruszanie się. P F
4. Wszystkie gatunki mają wyodrębnioną głowę. P F
Zadanie 10 ( .... / 1 pkt)

Wyjaśnij, jakie znaczenie dla życia dżdżownicy ma siodełko.

Zadanie 11 ( .... / 3 pkt)

Rozpoznaj gatunki pierścienic przedstawione na rysunkach (A–C). Wpisz we

właściwych komórkach tabeli ich nazwy i określ, w którym środowisku występują.

Informacja

Nazwa gatunkowa
Środowisko życia

Grupa B | strona 2 z 2