Time

0s
4s
8s
12s
17s
22s
25s
28s
36s
41s
44s
48s
54s
59s
1:04
1:11
1:17
1:20
1:26
1:30
1:35
1:40
1:45
1:49
1:53
1:57
2:03
2:09
2:12
2:15
2:18
2:22
2:26
2:31
2:35
2:38
2:40
2:45
2:50
2:57
3:00
3:03
3:08
3:13
3:17
3:23
3:30
3:34
Subtitle
Before diving headfirst into writing, with the material you've gathered while
researching the topic, you can map out the rough structure of your essay in an outline.
This will make it easier to get started and keep you on track!
Creating an outline involves writing quick summary sentences or phrases for every point
you will cover in each paragraph, giving you a picture of how your argument will unfold.
So my topic is about the development of Braille,
which is the raised-dot reading and writing system used by visually
impaired people. Wanna learn how to create an outline for your essay? Then stay tuned!
Hi, I’m Jessica from Scribbr, here to help you achieve your academic goals.
At the stage where you’re writing an essay outline,
you should already have an initial thesis or argument. In our case, that’s:
The invention of Braille helped transform blind people's social status in the nineteenth century.
Once you have an idea of your overall argument, you can begin to organize your material in a
way that serves that argument. At this stage, you probably have a lot of different ideas and
potential sources. Start by trying to group your ideas together and identify a few broad themes.
So this essay, our ideas can be roughly divided into three main themes:
The situation of blind people before Braille's invention
The invention and spread of the Braille system The consequences of Braille's invention
They all support and build up to the overall argument.
Under each theme, plan out exactly what points you want to make.
Each point should be clearly related to your thesis - remember, an essay doesn't
just list everything you know about a topic - it's about building a coherent argument.
To get there, you should clearly state what you want to say in each part.
So, for example, when we discuss the invention and spread of Braille,
we want to make two key points to advance our argument:
1) that existing tactile reading systems at the time were not effective enough, and 2)
that Braille was more successful because it was designed specifically for blind people's needs.
When you have your material and arguments organized into themes,
consider what order they should appear in.
Is there an obvious starting point for your argument?
Or do some points need to be set up by discussing other points first?
Is there one subject that provides an easy transition into another?
Since this essay is about a series of events, we’re taking a chronological approach.
Which means discussing events in the order in which they occurred,
and explaining how they are related as you go.
To show why Braille was so important,
we need to set up our argument by first describing the situation for blind people
before Braille’s invention. This provides a logical transition to the invention itself
and how it spread. Finally, we make our argument about the consequences for blind people’s status.
This is just one of the many ways to structure an essay,
check out this article if you wanna see examples of other structures.
After planning out the ideas for each paragraph and putting them into a logical order,
it’s time to think about the evidence and analysis you’ll use to support your points.
Take a look at Part 2. How did the invention of Braille start?
Existing tactile reading systems were not suitable for everyday use. To support this claim,
we’ll discuss the two systems that came before Braille, and why they were not good enough.
When you’re done outlining your essay, we’re moving onto the writing part, woohoo! Watch
this video next to learn how to write an introduction! I’ll see you there!
‫‪Machine Translation‬‬ ‫‪،‬قبل البدء في الكتابة‬
‫يمكنكأثناء‬
‫رسم‬ ‫الموضوع‪،‬جمعتها‬
‫عنالمواد التي‬ ‫باستخدام‬
‫البحث‬
‫لمقالتك في مخطط تفصيلي‬ ‫التقريبية‬
‫سيؤدي هذا إلى تسهيل‬ ‫‪.‬البنية‬
‫كتابةالصحيح! يتضمن‬ ‫المسار‬ ‫مخطط على‬
‫تفصيلي‬ ‫إنشاء وإبقائك‬
‫البدء‬
‫يمنحكلكل نقطة‬
‫موجزةمماسريعة‬ ‫عبارات فقرة‪،‬‬
‫ستغطيها في كل‬‫جمل أو‬
‫‪.‬صورة لكيفية ظهور حجتك‬
‫الذيبرايل‪،‬‬
‫طريقة‬ ‫تطوير‬ ‫حول‬ ‫موضوعي يدور‬
‫والكتابة بالنقاط البارزة‬ ‫نظام القراءة‬ ‫وهوفإن‬ ‫‪،‬لذا‬
‫األشخاص ضعاف البصر‪ .‬هل تريد أن تتعلم كيفية إنشاء‬ ‫يستخدمه‬
‫تنزعج‬ ‫لمقالتك؟ ثم ال‬
‫جيسيكا من‬ ‫تفصيليمرحًبا‪ ،‬أنا‬
‫‪Scribbr‬‬ ‫!مخطط‬
‫هنا ‪،‬‬
‫التيتحقيق أهدافك األكاديمية‬ ‫المرحلة في‬
‫‪.‬لمساعدتك‬ ‫في‬
‫لديكالمقالة‬
‫بالفعل‬ ‫مخطط‬ ‫يكون‬ ‫‪،‬تكتبأنفيها‬
‫يجب‬
‫تغييرهذا‬
‫برايلفيفيحالتنا‪،‬‬ ‫أولية‪.‬‬ ‫اختراعحجة‬
‫طريقة‬ ‫‪:‬أطروحة أو‬‫ساعد‬
‫التاسع عشر‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫للمكفوفين‬ ‫االجتماعي‬
‫‪،‬بمجرد أن يكون لديك فكرة عن حجتك الشاملة‬ ‫‪.‬الوضع‬
‫الخاصة بك‬
‫المرحلة‬ ‫الموادفي هذه‬ ‫تنظيم‬
‫الحجة‪.‬‬ ‫تخدمفيهذه‬‫‪،‬بطريقةالبدء‬
‫يمكنك‬
‫المختلفة‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫لديك‬
‫والمصادر المحتملة‪ .‬ابدأ بمحاولة تجميع‬ ‫يكون‬ ‫ربما‬
‫بعض المواضيع العامة‬ ‫وتحديديمكن‬
‫مًعاالمقال‪،‬‬‫‪.‬أفكاركهذا‬
‫لذا‪ ،‬في‬
‫المكفوفينتقريًبا إلى ثالثة مواضيع رئيسية‬ ‫‪:‬تقسيم أفكارنا‬
‫وضع‬
‫برايل‬
‫اختراع نظام برايل وانتشاره‬‫اختراع‬ ‫قبل‬
‫اختراع برايل‬ ‫عواقب‬
‫كلها تدعم‬
‫‪.‬الحجةكل موضوع‪ ،‬خطط بالضبط‬
‫وتبنيها‬ ‫الشاملة‬ ‫ضمن‬
‫توضيحها‬
‫يجب أن تكون كل نقطة مرتبطة بشكل واضح‬ ‫تريد‬ ‫التي‬ ‫‪.‬للنقاط‬
‫موضوع ما‬ ‫المقال ال‬ ‫تذكر أن‬
‫تعرفه عن‬ ‫بأطروحتككل‪ -‬ما‬
‫يسرد فقط‬
‫‪-‬‬
‫يتعلقإلى هذه النقطة‪ ،‬يجب أن تذكر بوضوح‬
‫متماسكة‬ ‫حجة‬ ‫ببناء‬ ‫للوصول‬ ‫‪.‬بل‬
‫جزءعندما نناقش‬ ‫في كل‬
‫المثال‪،‬‬ ‫قولهسبيل‬ ‫على‬ ‫تريد‬
‫لذلك‪،‬‬ ‫‪.‬ما‬
‫وانتشارها‬
‫برايلأساسيتين‬ ‫نقطتين‬ ‫طريقة‬
‫توضيح‬ ‫‪،‬اختراع‬
‫نريد‬
‫أن أنظمة القراءة اللمسية الموجودة في )‪1‬‬ ‫‪:‬لتعزيز حجتنا‬
‫ذلك الوقت لم تكن فعالة بما فيه الكفاية‪ ،‬و‪2‬‬‫أن طريقة برايل كانت أكثر نجاًحا ألنه)تم‬
‫المكفوفين‬
‫الخاصة بك‬ ‫احتياجات‬
‫لتلبيةوالحجج‬ ‫خصيًصا‬
‫المواد‬ ‫يتم تنظيم‬ ‫‪.‬تصميمه‬
‫عندما‬
‫‪،‬في موضوعات‬
‫واضحةأن تظهر به‬ ‫الذي يجب‬ ‫الترتيببداية‬
‫هناك نقطة‬ ‫‪.‬فكر في‬ ‫هل‬
‫لحجتك؟يلزم إعداد بعض النقاط‬ ‫أو هل‬
‫األخرى أوًال؟‬
‫واحد يوفر‬ ‫موضوعالنقاط‬
‫خالل مناقشة‬ ‫هل هناك‬ ‫من‬
‫نظًرا األحداث‬
‫سلسلة من‬‫حولآخر؟‬ ‫موضوع‬‫إلى يدور‬ ‫ًال‬
‫سهالمقال‬ ‫اًل‬
‫‪،‬ألن هذا‬‫انتقا‬
‫زمنًيا‬ ‫منهًجا‬
‫وهو ما يعني مناقشة األحداث‬ ‫نتبع‬ ‫‪.‬فإننا‬
‫‪،‬بالترتيب الذي حدثت به‬
‫‪.‬وشرح كيفية ارتباطها مع تقدمك‬
‫برايل‪،‬‬
‫طريقةخالل‬ ‫إعدادأهمية‬
‫حجتنا من‬ ‫إلىسبب‬ ‫‪،‬لتوضيح‬
‫نحتاج‬
‫ًال‬ ‫أو‬ ‫المكفوفين‬
‫اختراع برايل‪ .‬وهذا يوفر‬ ‫وضع‬ ‫وصف‬ ‫قبل‬
‫نفسه‬ ‫لالختراع‬
‫وكيفية انتشاره‪ .‬وأخيًر ا‪ ،‬سنطرح حجتنا‬‫منطقًيا‬ ‫اًل‬ ‫ا‬‫انتق‬
‫المترتبة على حالة المكفوفين‬ ‫واحدة من‬‫العواقب‬‫‪.‬حولمجرد‬ ‫هذه‬
‫مقال‬ ‫لبناء‬ ‫العديدة‬
‫راجع هذه المقالة إذا كنت تريد‬ ‫‪،‬الطرق‬
‫األخرى‬
‫فقرة‬ ‫للهياكل لكل‬
‫أمثلة األفكار‬
‫تخطيط‬ ‫‪.‬رؤية‬ ‫بعد‬
‫منطقي‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬
‫حان الوقت للتفكير في األدلة‬‫‪،‬ووضعها‬
‫لدعم نقاطك‬‫التيالجزء الثاني‪ .‬كيف‬
‫ستستخدمها‬ ‫على‬‫‪.‬والتحليالت‬
‫ألِق نظرة‬
‫بدأ اختراع طريقة برايل؟‬
 ‫لم تكن أنظمة القراءة اللمسية الحالية‬
‫قبل هذا االدعاء‬
‫جاءالدعم‬
‫اليومي‪.‬‬
‫لالستخداماللذين‬
‫‪،‬مناسبة النظامين‬
‫سنناقش‬
‫مقالتكجيدين بما فيه الكفاية‬
‫تلخيصيكونوا‬
‫برايل‪،‬منولماذا لم‬
‫‪.‬طريقة تنتهي‬
‫‪،‬عندما‬
‫كتابةشاهد‬
‫مرحًبا!‬ ‫الكتابي‪،‬‬ ‫الجزء‬ ‫ننتقل إلى‬
‫الفيديو التالي لتتعلم كيفية‬ ‫هذا‬
‫!مقدمة! سوف أراك هناك‬