‫مناهح القـراءة والكتـابة‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫املحتويات ‪:‬‬
‫املستوى البنـــــائي‬
‫املستوى املــركـــزي‬

‫املستوى التمكيين‬

‫املستوى التكميلي‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫أقســـام التهجـي يف‬
‫بعض النظــريات ‪:‬‬
‫تصميم البناء الشخصية يف ناحية املعريف‬ ‫❑ املستوى البنـــائي‬
‫تشديد البناء املعريف‬ ‫❑ املستوى املــركــزي‬
‫تقارب املقصود‬ ‫❑ املستوى التمكيين‬
‫التحصيل والتكميل‬
‫والتجميل‬
‫❑ املستوى التكميلي‬
‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫املستوى البنـــائي ‪:‬‬

‫احلروف‬ ‫احلروف‬ ‫احلروف‬

‫اهلجاء املقطعة‬ ‫اهلجاء املركبة‬ ‫اهلجاء املفردة‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫األهــداف العامة ‪:‬‬
‫❖ تعليم الطفل رسم احلــرف بالشكلية وليست العددية‬
‫❖ تعليم الطفل خمــرج احلــرح بالتطبيقــي (العملــي)‬
‫❖ تعليم الطفل احلـــروف املـــواصلة وغرياملواصلة فيها‬
‫❖ تعليم الطفل احلروف يف النوازل واحلروف غريالنوازل‬
‫❖ تعليم الطفل احلــروف املنقــوطــة وغيـــر املنقـــوطــة‬
‫❖ تعليم الطفل احلــروف املتشـــاهبة يف الــرسم والنطــق‬
‫❖ تعليم الطفل مبط الصوت عند حروف املقاطعة مع اإلشارة‬
‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫التطبيق العملي ‪:‬‬
‫احلروف اهلجاء املفـردة ‪ -:‬ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز‪....‬‬

‫بلب حتت جيب فقل قفل‬ ‫احلروف اهلجاء املـركبة ‪-:‬‬

‫ﵟقٓﵞ ﵟصٓﵞ ﵟنٓﵞٓٓﵟحمٓ ﵞٓٓ‪...........‬‬ ‫احلروف اهلجاء املقطعة ‪-:‬‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫مناذج التقييم املعـــريف ‪:‬‬
‫ميزاحلروف املتشاهبة يف الرسم د ذ ‪ ...‬س ش ‪ ...‬ط ظ ‪ ...‬ع غ‬
‫ي ك ‪ ...‬هـ ث ‪ ...‬ق ض ‪ ...‬ز ج‬ ‫النطق الســريع يف احلروف‬
‫حتت‪ ...‬جيب‪ ...‬بلب‪ ...‬جحع‪...‬‬ ‫النطق الســريع يف الكلمات‬
‫ع غ ف ق ك ل ض ط ظ ح خ هـ ي ج‬ ‫خمـارج احلــروف املفــردة‬
‫‪.................................‬‬ ‫رسم احلــروف والكلمات‬
‫‪.................................‬‬
‫‪.................................‬‬
‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫التقييم الشامل ‪:‬‬
‫نعم ( ) ال ( ) كم النسبة ‪ :‬ممتاز() جيد()مقبول()‬ ‫هــل غريت شعورالطلبة‪...‬؟‬
‫هــل حققت مجيع األهداف ‪..‬؟ نعم ( ) ال ( ) كم النسبة ‪ :‬ممتاز() جيد()مقبول()‬
‫هل وجدت العوائق يف املستوى‪..‬؟ نعم ( ) ال ( ) كم النسبة ‪ :‬ممتاز() جيد()مقبول()‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫هـــل جنـحت‬
‫يف دراسة املستوى‪...‬؟‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫املستوى املـركـزي ‪:‬‬
‫القـواعد العامة‬

‫احلـروف املتحـركة‬

‫احلــروف املنـونة‬

‫تابع مهزة القطع‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫األهــداف العامـة ‪:‬‬
‫الكتـابة الصحيحة السليمة‬
‫القـراءة الصحيحةاملجـودة‬
‫اإلرتفاع املعريف واملهاري يف الكتابة‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫القواعد العامة ‪:‬‬
‫❑ تصحيح احلــركة (ـَــِــُـ)‬ ‫❑ تصحيح خمــرح احلــرف‬

‫❑ ربط احلــرفـــني فأكثـــر‬ ‫❑ النطق باحلرف مع احلركةمعا‬

‫❑ القــراءة الصحيحــة السليمة من العيـــوب القــادحـة والغــامضة‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫تطبيق القــواعد ‪:‬‬

‫َعلمِ‬
‫َأبَ ًدا‬ ‫َ‬ ‫َج َع َل‬

‫ََلَب‬ ‫َأ َحد‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫احلـروف املتحركة (ـَــِــُـ) ‪:‬‬
‫ث َج ِج ُج َح ِح ُح َخ ِخ ُخ‬ ‫ثث ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ب ُب َت ت ُت َ‬ ‫َأ إِ ُأ َب ِ‬
‫ص ِ‬ ‫س ُس َش ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َد د ُد َذ ذ ُذ َر ر ُر َزز ُز َس ِ‬
‫ص‬ ‫ص ُ‬ ‫ش ُش َ‬
‫ِ‬
‫ف َق ق ُق‬ ‫فف ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ض ُض َط ط ُط َظ ظ ُظ َع ِع ُع َغ ِغ ُغ َ‬ ‫َض ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َك ك ُك َل ل ُل َم ِم ُم َن ن ُن َو و ُو ـهَ ـهِ ـهُ َي ِي ُي‬
‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫احلـروف املتحركة ( ًــ ــ ــ) ‪:‬‬
‫ًء ء ء ًباب ب ًتا ت ت ًثاث ث ًجاج ج ًحاح ح ًخاخ خ‬
‫ًدا د د ًذاذذ ًرارر ًزازز ًساس س ًشاش ش ًصاص ص‬
‫َضاض ض ًطاط ط ًظاظ ظ ًعاع ع ًغاغ غ ًفا ف ف‬
‫ًقا ق ق ك ًاك ك الُ ل ل ًمام م ًنان ن ًواوو ًهاهـ ـه ًياي ي‬
‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫التطبيق العملي‬
‫بالكلمات القــــرآنية ‪:‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫ﵟلمزةٓ ﵞٓ‬ ‫ﵟلهبٓ ﵞ‬ ‫بﵞ‬
‫ﵟكس ٓ‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫ً‬
‫ﵟكفوآأح ٓد ﵞ‬ ‫ﵟحس ٓد ﵞ‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫التقييم الشامل ‪:‬‬
‫نعم ( ) ال ( ) كم النسبة ‪ :‬ممتاز() جيد()مقبول()‬ ‫هــل غريت شعورالطلبة‪...‬؟‬
‫هــل حققت مجيع األهداف ‪..‬؟ نعم ( ) ال ( ) كم النسبة ‪ :‬ممتاز() جيد()مقبول()‬
‫هل وجدت العوائق يف املستوى‪..‬؟ نعم ( ) ال ( ) كم النسبة ‪ :‬ممتاز() جيد()مقبول()‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫هـــل جنـحت‬
‫يف دراسة املستوى‪...‬؟‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫املستوى التمكيين ‪:‬‬

‫قصر الصوت‬ ‫السكون‬ ‫مط الصوت‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫أنواع التمكيين ‪:‬‬

‫السكون‬ ‫احلــروف‬ ‫املدالطبيعي‬

‫الطبيعي بذاهتا‬ ‫الصغــائر‬ ‫واملداللـني‬
‫الــــــالم‬
‫املدالفــرعي‬
‫القمرية‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫األهـداف العامة ‪:‬‬
‫متييز يف الكلمات‬ ‫حتقيق املقصد يف‬
‫احلركات والسكون‬ ‫القـراءةوالكتابة‬

‫رفع اجلهالة يف‬

‫مـرحـلة األمية‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫التطبيق العملي ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫جوعٓﵞ‬
‫ين ﵞ ﵟ ٓ‬ ‫صلات ِ ِهمٓﵞ ﵟٱل ِمس ِٓ‬
‫ك ِٓ‬ ‫ﵟ ٓ‬ ‫❑ املدالطبيعي ‪ :‬بَابُو بِيْ تَاتُوتِي ثَاثُوثِي جَـاجُـوجِي‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َُ ُ َ‬ ‫ﵟٱلش َ‬
‫ﵟٱلذِيٓ أطعمهمٓمِنٓجوعٓوِامنهمٓمِنٓخو ِۭ ٓ‬
‫ف ‪٤‬ﵞٓ‬ ‫ﵞ‬ ‫ٓ‬
‫ون‬ ‫ِ‬ ‫ا‬
‫ٓ‬‫ٓ‬
‫ر‬ ‫ي‬ ‫ﵟ‬ ‫ﵞ‬ ‫ِ‬
‫ٓ‬
‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ٓ‬
‫ت‬ ‫ِ‬ ‫❑ املـدالفـــرعي ‪:‬‬
‫❑ املد اللــني ‪ :‬بَوْ بَيْ تَوْ تَيْ ثَوْ ثَيْ جَـوْ جَيْ حَوْ حَيْ ﵟٓ ٓ‬
‫َ‬
‫فٓﵞٓ ﵟٱل َٓبيٓ ِٓ‬
‫تﵞ‬ ‫خوٓ ِۭ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ين ﵞ ﵟِاوىٓﵞ ﵟإِنهۥﵞ ﵟلهۥﵞ ﵟوج ِههِۦﵞ ﵟبِهِۦﵞ‬ ‫❑ حـروف الصغــائر ‪ :‬ﵟلخ ِطـِ ٓ‬
‫َٰ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫بﵞ ﵟٱلحسنةِٓﵞ‬ ‫❑ اللــــالم القمــرية ‪ :‬ﵟٱلعِ ِ ﵟٱلغي ِٓ‬
‫ﵞ‬ ‫ٓ‬
‫اب‬ ‫ق‬
‫َ َْ‬ ‫َ َْ‬ ‫ﵟف ْ‬
‫ٱس ُ‬ ‫ٱس ُ‬‫ﵟو ْ‬
‫ﵟ ٓفٱنحرﵞ‬ ‫ﵞ‬ ‫ر‬ ‫ح‬ ‫ٱن‬‫ٓ‬
‫و‬ ‫ﵟ‬ ‫ﵞ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ﵞ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫❑ مهــزة الوصـــــل ‪:‬‬
‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫التقييم الشامل ‪:‬‬
‫نعم ( ) ال ( ) كم النسبة ‪ :‬ممتاز() جيد()مقبول()‬ ‫هــل غريت شعورالطلبة‪...‬؟‬
‫هــل حققت مجيع األهداف ‪..‬؟ نعم ( ) ال ( ) كم النسبة ‪ :‬ممتاز() جيد()مقبول()‬
‫هل وجدت العوائق يف املستوى‪..‬؟ نعم ( ) ال ( ) كم النسبة ‪ :‬ممتاز() جيد()مقبول()‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫هـــل جنـحت‬
‫يف دراسة املستوى‪...‬؟‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫املستوى التكميلي ‪:‬‬
‫احلرف املحذوف إحتاداملخرج والصفة احلرف املوجـــود‬
‫عالمة الشدة‬ ‫أنواع الشدة‬
‫( ــــَــــ)‬ ‫‪ 18‬صورة‬

‫القاعدة الصرفية ‪:‬‬

‫إذا اجتمع حرفان متجانسان بعدفاءالفعل ادغم‬
‫أحدمها على اآلخـــرفصار‪................‬‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫صور الكلمات املشددة‬
‫يف اللغة العــربية‬
‫❑ احلرف املشدد املفتوح ماقبله ( َأ َّب َأب َأب)‬
‫❑ احلرف املشدد املكسور ماقبله ( إِ َّب إِب إِب)‬
‫❑ احلرف املشدد املكسور ماقبله ( ُأ َّب ُأب ُأب)‬
‫❑ احلرف املشدد املفتوح ماقبله وهو منونا ( َأبًّا َأ ٍّب ُأب)‬
‫❑ احلرف املشدد املكسور ماقبله وهو منونا ( إِ ًّبا إِ ٍّب إِب)‬
‫❑ احلرف املشدد املضموم ماقبله وهو منونا ( ُأبًّا ُأ ٍّب ُأب)‬
‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫أنواع التكميلي ‪:‬‬

‫اللـــالم‬ ‫كلمة يف شد‬ ‫كلمة‬

‫الشمسية‬ ‫مع السكون‬ ‫يف شدواحد‬

‫كلمة يف شدمع‬ ‫كلمة‬

‫السكون واملد‬ ‫يف شدين‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫األهـداف العامة ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫التمكن من القراءة والكتابة‬

‫‪2‬‬ ‫الثقة بالنفس دون التعززع‬

‫‪3‬‬ ‫اإلستطاعة يف القراءة املركزة‬
‫‪4‬‬ ‫اإلستطاعة يف سرعة القراءة والكتابة‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫التطبيق العملي ‪:‬‬
‫َ‬
‫ِنٓش ِٓر ﵞ‬ ‫ب ﵞ ﵟ َوم ٓ‬ ‫❑ كلمة يف شد واحـد ‪ :‬ﵟٓب ِ َٓر ِٓ‬
‫َ‬ ‫ُ َّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ﵟٱل ُٓم َّ‬
‫ين ﵞ‬ ‫ل ﵞ ﵟ ِٓ‬
‫عّل ِٓي ِ ٓ‬ ‫ﵟٱل ٓمز ِٓم ٓ‬ ‫ﵞ‬ ‫ٓ‬
‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ٓ‬
‫ِّ‬ ‫د‬ ‫❑ كلمة يف شـــدين ‪:‬‬
‫َّ‬ ‫ط ٓهرٓ ﵞ َ‬ ‫❑ كلمة يف شد مع السكون ‪ :‬ﵟ َف َٓ‬
‫ﵟت ٓبتٓﵞ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫نﵞ َ‬ ‫َ َ ُّ َ‬
‫❑ كلمة يف شدمع السكون واملد ‪ :‬ﵟلضٓالو ٓ ﵟدآبةٓﵞ‬
‫َٰ‬ ‫َّ َّ َٰ َ‬ ‫ﵞ‬ ‫اسٓ‬ ‫❑ اللــــالم الشمسية ‪ :‬ﵟ ا َّ‬
‫ٓ‬
‫لن‬
‫تٓﵞ‬ ‫ٱلن ٓفَث ِ‬ ‫ﵟ ٓ‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫التقييم الشامل ‪:‬‬
‫نعم ( ) ال ( ) كم النسبة ‪ :‬ممتاز() جيد()مقبول()‬ ‫هــل غريت شعورالطلبة‪...‬؟‬
‫هــل حققت مجيع األهداف ‪..‬؟ نعم ( ) ال ( ) كم النسبة ‪ :‬ممتاز() جيد()مقبول()‬
‫هل وجدت العوائق يف املستوى‪..‬؟ نعم ( ) ال ( ) كم النسبة ‪ :‬ممتاز() جيد()مقبول()‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫هـــل جنـحت‬
‫يف دراسة املستوى‪...‬؟‬

‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬
 ‫أكادميية ميعاد‬
‫للتعليم والتــدريب – تركيا‪-‬أنقـــرة‬
‫المدرب عبداهلل آحمد آدم‬ ‫اعدادوتقديم ‪:‬‬ ‫دبلوم تأهيل معلي القرآن الكرمي‬