‫مملكة البحرين‬

‫وزارة التربية و التعليم‬

‫مدرسة النعيم الثانوية للبنين‬

‫ي‬ ‫ك‬
‫مذكرة م ‪111‬‬
‫ق‬‫ف‬ ‫ظ‬ ‫ن‬‫ل‬‫ا‬
‫( رء ري ط)‬ ‫ج‬ ‫ل‬‫ا‬

‫*مالحظة مهمة‪:‬‬ ‫إعداد الطّلب ‪ :‬أحمد ف ايز – صالح مهدي‪-‬سيد‬

‫المذكرة ال تغني عن الكتاب‬ ‫أيمن‬

‫المدرسي‬ ‫من الصف ‪ 3 :‬علم ‪5‬‬
 ‫‪)1‬عرّفّكلّّمصطلحّّمماّيلي‪:‬‬
‫التعريـف‬ ‫المصطلح‬
‫الذرة في أدنى مستوى طاق ٍة لها‪.‬‬
‫حالة ّ‬ ‫حالة االستقرار‬
‫الذرة طاقة تؤدي إلى انتقال اإللكترون من‬‫الحالة التي تكتسب فيها ّ‬ ‫حالة اإلثارة‬
‫مستوى طاقة أقل إلى مستوى طاقة أعلى‪.‬‬
‫صص لوصف اإللكترونات في مستويات الطاقة الرئيسية‪.‬‬ ‫العدد المخ ّ‬ ‫العدد الكمي‬
‫للجسيمات المتحركة خواص موجية‪.‬‬ ‫مبدأ دي برولي‬
‫ال يمكن معرفة مكان الجسيم وسرعته في الوقت نفسه وبدقة‪.‬‬ ‫مبدأ هايزنبرج للشك‬
‫النموذج الذي يعامل اإللكترونات على أنها موجات‪.‬‬ ‫النموذج الكمي للذرة‬
‫ك ّل ح ٍّل لمعادلة شرودنجر‪.‬‬ ‫دالة الموجة‬
‫منطقة ثالثية األبعاد حول النواة يكون احتمال وجود اإللكترونات فيها‬ ‫الفلك الذري‬
‫أكبر ما يمكن‪.‬‬
‫صورة لحظية لحركة اإللكترونات حول النواة‪.‬‬ ‫خريطة الكثافة‬
‫اإللكترونية‬
‫ي ليدل على الحجوم النسبية‪ ،‬و‬
‫عدد يتم تعيينه في ضوء النموذج الكم ّ‬ ‫عدد الكم الرئيس‬
‫طاقات األفالك الذرية‬
‫الذرة (من ‪.)7-1‬‬
‫أحد مستويات الطاقة الرئيسة في ّ‬ ‫مستوى الطاقة‬
‫الرئيس‬
‫ي واحد‪.‬‬
‫واحد من العديد من المستويات الفرعيّة في مستوى رئيس ّ‬ ‫مستوى الطاقة‬
‫الفرعي‬
‫الذرة وفقا لثالث قواعد ‪ ،‬هي ‪ :‬مبدأ أوفباو ‪،‬‬
‫ترتيب اإللكترونات في ّ‬ ‫التوزيع اإللكتروني‬
‫مبدأ باولي ‪ ،‬قاعدة هوند‬
‫كل إلكترون يسعى أن يكون في الفلك األق ّل طاقة‪.‬‬ ‫مبدأ أوفباو‬
‫الفلك ال يتسع ألكثر من إلكترونين على ّأال يكون لهما نفس اتجاه‬ ‫مبدأ باولي‬
‫الحركة‪.‬‬
‫ي قبل‬‫تعبئة اإللكترونات في أفالك متساوية الطاقة يتم بشكل فرد ّ‬ ‫قاعدة هوند‬
‫إضافة إلكترونات االزدواج‪.‬‬
‫الذرة‪ ،‬والتي تحدّد‬
‫اإللكترونات في أفالك مستوى الطاقة األخير في ّ‬ ‫إلكترونات التكافؤ‬
‫الذرة‪.‬‬
‫الخواص الكيميائية لهذه ّ‬
‫طريقة تمثيل إلكترونات التكافؤ حول العنصر باستعمال النقاط‪.‬‬ ‫التمثيل النقطي‬
‫لإللكترونات‪/‬تمثيل لويس‬
 ‫تدرج في‬
‫الذريّة بحيث يؤدي إلى ّ‬
‫ترتيب العناصر وفق تزايد أعدادها ّ‬ ‫تدرج الخواص‬
‫خواص هذه العناصر‪.‬‬
‫ي‪.‬‬‫األعمدة الرأسيّة في الجدول الدور ّ‬ ‫المجموعات‬
‫ي‪.‬‬‫الصفوف األفقيّة في الجدول الدور ّ‬ ‫الدورات‬
‫العناصر التي تنتمي في المجموعات ‪ 1‬و ‪ 2‬و من ‪ 11-11‬في الجدول‬ ‫العناصر المثالية‬
‫الدوري‪ ،‬و تتمثل فيها الخواص الكيميائية و الفيزيائية بشكل واضح‪.‬‬
‫العناصر التي توجد في المجوعات ‪ 12-1‬في الجدول الدوري‪ ،‬و‬
‫فلزات انتقالية و ّ‬
‫فلزات انتقالية داخلية‪.‬‬ ‫سم إلى ّ‬‫تق ّ‬
‫العناصر االنتقالية‬
‫صلة للحرارة و الكهرباء‪،‬‬
‫عناصر صلبة في درجة حرارة الغرفة‪ ،‬مو ّ‬ ‫الفلزات‬
‫لها قابليّة الطرق و السحب‪.‬‬
‫هي عناصر المجموعة ‪( 1‬ما عدا الهيدروجين) في الجدول الدوري‪.‬‬ ‫الفلزات القلوية‬
‫هي عناصر المجموعة الثانية في الجدول الدوري‪.‬‬ ‫الفلزات القلوية‬
‫األرضية(الترابية)‬
‫العناصر الموجودة في المجموعة ‪ 12-1‬و تنتمي للفئة ‪d‬‬ ‫الفلزات االنتقالية‬
‫العناصر االنتقالية التي تنتمي للفئة ‪.f‬‬ ‫الفلزات االنتقالية‬
‫الداخلية‬
‫عناصر الفئة ‪ f‬في الجدول الدوري من التي تلي عنصر األكتينيوم‬ ‫األكتنيدات‬
‫عناصر الفئة ‪ f‬في الجدول الدوري التي تلي عنصر الالنثانيوم‬ ‫الالنثانيدات‬
‫عناصر تكون إما غازات أو مواد صلبة معتمة أو المعة و ضعيفة‬ ‫الالفلزات‬
‫التوصيل للحرارة و الكهرباء‪.‬‬
‫عناصر المجموعة ‪ 17‬في الجدول الدوري (مكونات ملح الطعام)‪.‬‬ ‫الهالوجينات‬
‫عناصر المجموعة ‪ 11‬في الجدول الدوري‪ ،‬وتكون خاملة نسبيا (يندر‬ ‫الغازات النبيلة‬
‫تفاعلها مع العناصر األخرى)‪.‬‬
‫ّ‬
‫للفلزات و‬ ‫العناصر التي لها بعض الخواص الكيميائية و الفيزيائية‬ ‫أشباه الفلزات‬
‫ّ‬
‫الالفلزات‪.‬‬
‫المجموعتان ‪ 1‬و ‪ 2‬في الجدول الدوري‪ ،‬باإلضافة إلى عنصر‬ ‫الفئة‪S‬‬
‫الهيليوم‪.‬‬
‫العناصر االنتقالية‬ ‫الفئة ‪d‬‬
‫المجموعات من ‪ 11-11‬في الجدول الدوري‪.‬‬ ‫الفئة ‪p‬‬
‫الالنثانيدات و األكتنيدات ّ‬
‫(فلزات العناصر االنتقالية الداخلية)‪.‬‬ ‫الفئة ‪f‬‬
‫مقدار اقتراب ذرة من ذرة أخرى مجاورة لها‪.‬‬ ‫حجم الذرة‬
‫نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين في التركيب البلوري‬ ‫نصف قطر الفلز‬
‫للعنصر‪.‬‬
 ‫نصف المسافة بين نواتي الذرتين المتجاورتين لنفس العنصر‬ ‫نصف قطر الالفلز‬
‫المرتبطتين برابطة تساهمية‪.‬‬
‫ذرة أو مجموعة ذرات تحمل شحنة موجبة أو سالبة‪.‬‬ ‫األيون‬
‫ذرة عنصر ما في‬ ‫الطاقة الالزمة النتزاع أبعد إلكترون تكافؤ من ّ‬ ‫طاقة التأين‬
‫الحالة الغازية‪.‬‬
‫الذرات تسعى إلى فقد أو اكتساب إلكترونات حتى يصبح في مدارها‬ ‫قاعدة الثمانية‬
‫األخير ‪ 1‬إلكترونات للوصول الى تركيب الغازات النبيلة (ماعدا‬
‫الهيليوم)‪.‬‬
‫الذرة على جذب اإللكترونات عند تكوين الرابطة الكيميائية‪.‬‬ ‫قدرة ّ‬ ‫الكهروسالبية‬
‫األيون الموجب‪.‬‬ ‫الكاتيون‬
‫األيون السالب‪.‬‬ ‫األنيون‬
‫القوة الكهروستاتيكية التي تمسك الجسيمات مختلفة الشحنة‪ /‬الرابطة‬ ‫الرابطة األيونية‬
‫الفلز‪ /‬الرابطة الذي تنتج من اتحاد أيون‬‫ّ‬ ‫الذي تنتج من اتحاد ّ‬
‫فلز مع‬
‫موجب مع أيون سالب ‪.‬‬
‫المركبات التي تحتوي على روابط أيونية‪.‬‬ ‫المركبات األيونية‬
‫تركيب ثالثي األبعاد يتكون من أيونات موجبة تحاط بها أيونات سالبة‬ ‫البلورة‬
‫و أيونات سالبة تحاط بها أيونات موجبة‪.‬‬
‫ي‪.‬‬
‫صل محلوله التيار الكهربائ ّ‬
‫المركب األيوني الذي يو ّ‬ ‫اإللكتروليت‬
‫ي‪.‬‬
‫الطاقة الالزمة لفصل‪ 1mol‬من األيونات من المركب األيون ّ‬ ‫طاقة البلورة‬
 ‫‪)2‬علّلّلكلّّمماّيلي‪:‬‬

‫‪-1‬لذرة الهيدروجين حاالت إثارة كثيرة رغم احتوائها على إلكترون واحد‪.‬‬
‫ألنها تختلف بحسب كمية الطاقة التي تعطى لإللكترون‪.‬‬
‫‪-2‬يحتوي طيف االنبعاث الذري على ترددات معينة للضوء حسب نموذج بور الذري‪.‬‬
‫الذرة له طاقة محددة تختلف عن طاقات المستويات األخرى‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ألن كل مستوى طاقة في ّ‬
‫‪-3‬ينتج سلوك اإللكترون في الذرة ألوانًا مختلفة للضوء‪.‬‬
‫ألنه عندما يعود اإللكترون من مستوى طاقة أعلى إلى مستوى طاقة أقل يفقد كمية من الطاقة تساوي‬
‫الفرق بين طاقتي المستويين اللذين يصدر كل منها ضوءا ذا تردد وطول موجي مختلف‪.‬‬
‫‪-4‬يسمى الطيف الهيدروجيني بالطيف الخطي‪.‬‬
‫ألن األطياف الكهرومغناطيسية المرئية تظهر على هيئة خطوط ملونة متباعدة عن بعضها‬
‫البعض‪،‬يفصل بينها مناطق معتمة‪.‬‬
‫‪-5‬تركزت أبحاث بور على ذرة الهيدروجين دون غيرها‪.‬‬
‫*ألن طيفها أبسط األطياف‪.‬‬
‫*ألن ذرة الهيدروجين أبسط الذرات (تحتوي على بروتون واحد و إلكترون واحد فقط)‪.‬‬
‫‪-6‬ال يمكن تحديد مكان اإللكترونات بدقة‪.‬‬
‫ألن الفوتون الذي يرسل لتحديد مكان اإللكترون يغيّر مكان اإللكترون و سرعته(يعطيه طاقة)‪.‬‬
‫‪-7‬ال نالحظ األطوال الموجية لألجسام المتحركة كالسيارات‪.‬‬
‫ألن كتلتها كبيرة جدًّا فيصبح طولها الموجي قصيرا جدًّا ال يرى بالعين المجردة‪.‬‬
‫‪-8‬ليس للفلك الذري أبعاد واضحة‪.‬‬
‫ألنه ليس للذرة نهاية واضحة‪.‬‬
‫‪-9‬يحدد عدد الكم الرئيس ‪ n‬مستويات الطاقة الرئيسية‪.‬‬
‫ألنه يعبر عن الحجوم النسبية و طاقة األفالك الذرية‬
‫‪-11‬تميل اإللكترونات في الذرة التخاذ ترتيب يعطي الذرة أقل طاقة‪.‬‬
‫ألن األنظمة األقل طاقة أكثر استقرارا‪.‬‬
 ‫‪-11‬تُوزع اإللكترونات في األفالك المتساوية في الطاقة فرادى ثم تبدأ عملية االزدواج‪.‬‬
‫ألن األفالك المتشابهة متساوية في الطاقة‪.‬‬
‫‪-12‬يتم ملء مستوى الفرعي ‪ 4s‬قبل المستوى ‪.3d‬‬
‫ألن المستوى الفرعي ‪4s‬أقل طاقة من المستوى الفرعي ‪.3d‬‬
‫لكل من النحاس و الكروم‪.‬‬
‫‪-13‬يشذ التوزيع اإللكتروني ٍّ‬
‫ألن الكروم يحتوي على فلكين نصف ممتلئين ‪ ،‬بينما النحاس فيحتوي على فلك ممتلئ و آخر نصف‬ ‫ّ‬
‫الذرة استقرارا نسبيًّا‪.‬‬
‫ممتلئ‪ ،‬فاألفالك الممتلئة و النصف ممتلئة تمنح ّ‬
‫‪-14‬واجه قانون الثمانيات معارضة من قبل العلماء‪.‬‬
‫ألنَه ال ينطبق على كل العناصر المعروفة آنذاك‪.‬‬
‫‪-15‬لم يتقبًل العلماء فكرة الثمانيات‪.‬‬
‫ألن المقارنة الموسيقية لم تكن تعبيرا علميا‪.‬‬
‫ي مندليف بسمع ٍّة أكبر عن الجدول الدوري مقارنة بزميله لوثر ماير‪.‬‬
‫‪َ -16‬حظ َ‬
‫ألنّه قام بنشر دراسته أوال‪.‬‬
‫‪ -17‬توجد الفلزات القلوية في الطبيعة غالبًا على هيئة مركبات‪.‬‬
‫نظرا لشدّة نشاطها‪.‬‬
‫‪-18‬الغازات النبيلة ال تتفاعل‪.‬‬
‫ّ‬
‫ألن مداراتها األخيرة متكملة و مستقرة فال تميل إلى التفاعل و تكوين المركبات‪.‬‬
‫‪-19‬ال يتحد البوتاسيوم و النيون لتكوين مركب‪.‬‬
‫الن النيون غاز نبيل ال يتفاعل ّإال نادرا‪.‬‬
‫‪-21‬يستخدم المغنيسيوم في تصنيع األجهزة اإللكترونية كالحواسب المحمولة‪.‬‬
‫ألنه عنصر خفيف و قوي‪.‬‬
‫‪-21‬تميل ذرات العناصر إلى تكوين روابط كيميائية‪.‬‬
‫لكي تصل الى تركيب الغازات النبيلة ‪ ،‬فتستقر‪.‬‬
‫‪-22‬تتشابه عناصر المجموعة الواحدة في خواصها الكيميائية‪.‬‬
‫ّ‬
‫ألن لها نفس عدد إلكترونات التكافؤ‪.‬‬
 ‫ً‬
‫شكال منتظ ًما‪.‬‬ ‫‪-23‬ال يأخذ الجدول الدوري‬
‫لتقسيمه إلى أربع فئات ( ‪.)S ،P ،D ،F‬‬
‫‪-24‬يختلف حجم الذرة من عنصر إلى آخر‪.‬‬
‫تكون الروابط الكيميائية معا‪.‬‬
‫ألنه يختلف باختالف العناصر التي ّ‬
‫‪-25‬ال يمكن قياس نصف قطر الذرة بشكل مباشر‪.‬‬
‫*ألن الكثافة اإللكترونية للذرة ليس لها حد واضح‪.‬‬
‫الذرة يختلف مع اختالف نوع الروابط التي تصنعها‪.‬‬
‫*حجم ّ‬
‫‪-26‬يتناقص حجم الذرة عند االنتقال من اليسار لليمين في الدورة الواحدة‪.‬‬
‫*بقاء مستويات الطاقة الرئيسية ثابتة في الدورة واحدة‪.‬‬
‫*يزداد العدد الذري و بالتالي زيادة الشحنة الموجبة في النواة التي تجذب اإللكترونات نحوها (شحنة‬
‫النواة الفعالة)‪.‬‬
‫‪-27‬يزداد حجم الذرة عند االنتقال من أعلى إلى أسفل في المجموعة الواحدة‪.‬‬
‫*زيادة عدد مستويات الطاقة الرئيسية‪.‬‬
‫*ضعف جذب النواة لإللكترونات الخارجية بسبب إلكترونات المستويات الداخلية‪.‬‬
‫*بعد إلكترونات الطاقة الرئيسية في المدار األخير على النواة بسبب زيادة عدد الكم الرئيس لها‪.‬‬
‫‪-28‬حجم األيون الموجب أصغر من حجم ذرته المتعادلة‪.‬‬
‫الذرة‪.‬‬
‫*بسبب فقدان األيون الموجب إلكترون أو أكثر فيزداد جذب النواة لإللكترونات الباقية فيقل حجم ّ‬
‫*يق ّل التنافر بين اإللكترونات فيقل الحجم‪.‬‬
‫‪-29‬حجم األيون السالب أكبر من حجم ذرته المتعادلة‪.‬‬
‫ألن عدد إلكتروناته ازدادت م ّما أدّى الى زيادة التنافر بين اإللكترونات م ّما جعل مستواه األخير ضيّقا‬
‫سع الحجم‪.‬‬ ‫على الحجم السابق فتو ّ‬
‫‪-31‬ال تميل ذرات عالية طاقة التأين لتكوين أيونات موجبة‪.‬‬
‫لشدة ارتباط هذه الذرات بإلكتروناتها‪.‬‬
‫‪-31‬طاقة التأين المنخفضة للليثيوم تكسبه أهمية كبيرة في صنع بطاريات الحاسوب‪.‬‬
‫ألن سهولة خسارته إللكتروناته يساعد البطارية على إنتاج قدرة كهربائية أكبر‪.‬‬
 ‫‪-32‬تتناقص قيم طاقة التأين باالتجاه في المجموعة الواحدة من األعلى لألسفل‪.‬‬
‫الذرة‪.‬‬
‫*زيادة رقم الكم وبالتالي زيادة حجم ّ‬
‫*زيادة بعد اإللكترونات عن النواة وبالتالي ضعف انجذابها إليها قتقل الطاقة الالزمة لنزعها عنه‪.‬‬
‫‪-33‬تزداد طاقة التأين عند االنتقال من اليسار لليمين في الجدول الدوري‪.‬‬
‫*نقصان الحجم نسبيا‪.‬‬
‫*زيادة شحنة النواة الفعالة فتزداد طاقة التأين‪.‬‬
‫‪ -34‬صعوبة الحصول على أيون الصوديوم ( 𝟐‪. )𝑵𝒂+‬‬
‫ألنّه عندما يتكون أيون الصوديوم ‪ 𝑁𝑎+‬يصبح مداره األخيرمكتمل و يحصل على تركيب‬
‫الغاز النبيل فيصعب انتزاع إلكترون منه‪.‬‬
‫‪-35‬نحتاج إلى طاقة إلزالة اإللكترون الثاني من ذرة الليثيوم 𝟑𝒊𝑳أكبر من الطاقة الالزمة إلزالة‬
‫اإللكترون الرابع من ذرة الكربون 𝟔𝑪‬
‫ألن اإللكترون الذي سنزيله من الليثيوم سيكون من مدار متكمل داخلي‪ ،‬بينما اإللكترون الرابع الذي‬
‫سنزيله من ذرة الكربون إلكترون خارجي‪.‬‬
‫‪-36‬يكون الكالسيوم 𝟐‪ 𝑪𝒂+‬وليس 𝟑‪.𝑪𝒂+‬‬
‫ألنّه يفقد إلكترونين ليصل إلى تركيب الغاز النبيل‪.‬‬
‫‪-37‬عدم قدرة الغازات النبيلة على تكوين أيونات‪.‬‬
‫ألن مدارها األخير ممتلئ فتتمسك باإللكترونات وال تميل لالكتساب أو الفقدان‪.‬‬
‫‪-38‬طاقة التأين الثالثة للبريليوم أعلى من طاقة التأين الثانية له‪.‬‬
‫ألن اإللكترون الثالث له في المستوى الداخلي له فيكون انتزاعه أصعب و يحتاج إلى طاقة أكبر من‬
‫المستوى الثاني‪.‬‬
‫‪-39‬تتميز ذرات الغازات النبيلة بوجودها بمفردها في الطبيعة في صورة ذرية‪.‬‬
‫يرجع ذلك إلى التوزيع اإللكتروني المميز لذراتها حيث تتميز بامتالء المدار األخير لها (يوجد فيه‬
‫‪1‬إلكترونات –ما عدا الهيليوم‪.)-‬‬
 ‫‪-41‬ال توجد عناصر المجموعة األولى في الطبيعة على هيئة عناصر منفردة‪.‬‬
‫ألنها تحتاج لفقد إلكترون واحد فقط للوصول إلى تركيب أقرب غاز نبيل لها (لتصل إلى حالة‬
‫االستقرار)‪.‬‬
‫‪-41‬تعتبر الهالوجينات أكثر الالفلزات نشاطا‪.‬‬
‫ألنها تحتاج إلى اكتساب الكترون واحد للوصول إلى تركيب الغاز النبيل(لتصل إلى حالة االستقرار)‪.‬‬
‫‪-42‬يستخدم الغواصون خليط من هليوكس (أكسجين مخفف بالهيليوم) تحت سطح الماء‪.‬‬
‫زيادة الضغط في الماء تسبب دخول كمية أكبر من األكسجين إلى الدم مما يسبب اإلرباك و الغثيان‪،‬‬
‫وحيث أن طاقة التأين الهيليوم عالية فال تسمح بالتفاعل الكيميائي مع الدم‪.‬‬
‫‪-43‬تتناقص قيم الكهروسالبية عند اتجاهنا من أعلى ألسفل في المجموعة الواحدة‪.‬‬
‫الذرة أقل قدرة على جذب إلكترونات‬
‫الذرة‪ ،‬وهذا يجعل مقدرة ّ‬
‫زيادة رقم الكم وبالتالي زيادة حجم ّ‬
‫الرابطة و بالتالي تقل الكهروسالبية‪.‬‬
‫‪-44‬تتزايد الكهروسالبية عند اتجاهنا من اليسار إلى اليمين في الجدول الدوري ‪.‬‬
‫نقصان الحجم نسبيا‪ ،‬زيادة شحنة النواة الفعالة‪.‬‬
‫‪-45‬لم يتم تحديد قيم الكهروسالبية للغازات النبيلة‪.‬‬
‫ألنها تشكل عددا قليال من المركبات‪.‬‬
‫‪-46‬يكون الحديد أيوني 𝟐‪ 𝑭𝒆+‬و 𝟑‪𝑭𝒆+‬‬
‫ألنه يفقد إلكترونات من المستوى الفرعي ‪ S‬قبل أن يفقد من المستوى الفرعي ‪. d‬‬
‫‪ -47‬تتميز الفلزات عمو ًما بتكوين أيونات موجبة‪.‬‬
‫ألن طاقة تأينها منخفضة و حجمها كبير ‪ ،‬فتفقد اإللكترونات بسهولة‪.‬‬
‫‪ -48‬تتميز الالفلزات عمو ًما بتكوين أيونات سالبة‪.‬‬
‫ألن طاقة تأينها مرتفعة و حجمها صغير ‪ ،‬فتكتسب اإللكترونات بسهولة‪.‬‬
‫‪ -49‬الفلزات أكبر حج ًما من الالفلزات ‪.‬‬
‫ألن الفلزات تقع يسار الجدول الدوري عند اتجاهنا من اليمين إلى اليسار في الجدول الدوري تقل طاقة‬
‫سع الحجم‪.‬‬
‫التأين ‪ ،‬فيقل جذب النواة لإللكترونات ‪ ،‬فيتو ّ‬
 ‫‪-51‬تتميز المركبات األيونية بالخواص التالية‪:‬ـ‬
‫أ‪-‬لها درجة انصهار و غليان مرتفعة‪.‬‬
‫بسبب قوى الجاذبية الكبيرة بين األيونات المختلفة في البلورات ‪ ،‬لذلك تحتاج إلى طاقة كبيرة لتفكيكها‪.‬‬
‫ب‪-‬ال توصل الكهرباء في الحالة الصلبة‪.‬‬
‫ألن اإللكترونات في الحالة الصلبة تكون مقيدة الحركة‪.‬‬
‫ج‪-‬محاليلها و مصاهيرها جيدة لتوصيل الكهرباء‪.‬‬
‫لسهولة حركة اإللكترونات بحرية جهة األقطاب المخالفة (اإللكتروليت)‪.‬‬
‫ء‪-‬تمتاز الكثير من بلوراتها باأللوان الزاهية‪.‬‬
‫ألنها تحتوي على ّ‬
‫فلزات انتقالية داخل البلورة‪.‬‬
‫‪-51‬تمتاز البلورات بالقوة و الصالبة و الهشاشة‪.‬‬
‫بسبب قوة التجاذب التي تحافظ على األيونات في مكانها‪ ،‬و عندما تؤثر قوة خارجية تتحرك الشحنات‬
‫المتشابهة تجاه بعضها البعض فتجعل قوة التنافر تفتت البلورة إلى اجزاء صغيرة‪.‬‬
 ‫‪)3‬عدّدّلكلّّممّاّيلي‪:‬‬

‫*فروض نظرية بور حول الذرة‪:‬‬

‫‪-1‬تتوزع اإللكترونات حول النواة في مدارات‪.‬‬
‫‪-2‬اإللكترونات جسيمات مادية فقط‪.‬‬
‫‪-1‬عندما يرجع اإللكترون لحالة اإلستقرار يطلق فوتونا يعطي لونا معينا حسب كمية الطاقة‪.‬‬
‫‪ -4‬كل مستوى له طاقة محددة تتدرج من األقل طاقة إلى األكثر طاقة‪.‬‬
‫‪-5‬عندما يكتسب اإللكترون طاقة‪ ،‬فإنه ينتقل إلى مستوى طاقة أعلى حسب الطاقة المكتسبة‪.‬‬

‫*النجاح في نظرية بور‪:‬‬

‫‪-1‬توصل لمعادلة رياضية تحسب طاقة مستويات ذرة الهيدروجين‪.‬‬
‫‪-2‬وضعت نظرية بور األساس للنماذج الذرية الالحقة‪.‬‬
‫‪-1‬استطاع تفسير الطيف الهيدروجيني و بنيته الذرية‪.‬‬

‫*الفشل في نظرية بور‪:‬‬

‫‪-1‬عجز عن تفسير أطياف الذرات العديدة اإللكترونات وحساب طاقة المستويات فيها‪.‬‬
‫‪-2‬عجز عن تحديد مكان اإللكترونات بدقة حول النواة (لم يفسر السلوك الكيميائي للذرات)‪.‬‬

‫*األطياف الهيدروجينية الخطية‪:‬‬

‫ليمان (فوق البنفسجي)‪𝑁7 → 𝑁1 :‬‬
‫بالمر (الضوء المرئي)‪𝑁6 → 𝑁2 :‬‬
‫باشن (تحت الحمراء)‪𝑁7 → 𝑁3 :‬‬
 ‫*فرضيات النموذج الكمي حول الذرة‪:‬‬
‫‪-1‬اعتبر اإللكترونات جسيمات مادية لها خصائص موجية‪.‬‬
‫‪-2‬حسب مبدأ هايزنبرج للشك فال يمكن تحديد مكان اإللكترون و سرعته في نفس الوقت‪.‬‬
‫‪-1‬ال يصف مسار اإللكترونات لكنه يفترض أن احتمال وجودها أكبر في منطقة ثالثية األبعاد تسمى‬
‫الفلك الذري‪.‬‬
‫‪ -4‬توصل شرودنجر إلى معادلة باعتبار أن إلكترون الهيدروجين موجة و تمكن بها من تحديد الفلك‬
‫الذري‪.‬‬
‫‪-5‬استطاع تفسير الطيف الخطي ألي عنصر‪.‬‬
‫*قواعد التوزيع اإللكتروني‪:‬‬
‫‪-1‬مبدأ أوفباو‪.‬‬
‫‪-2‬مبدأ باولي‪.‬‬
‫‪-1‬قاعدة هوند‪.‬‬
‫*اذكر مساهمات العلماء في تطور الجدول الدوري الحديث‪:‬‬
‫الفوازييه‪:‬‬
‫ّ‬
‫الالفلزات‪،‬العناصر األرضيّة)‪.‬‬ ‫قام بتجميع العناصر المعروفة آنذاك في ‪ 4‬مجموعات (الغازات‪،‬ال ّ‬
‫فلزات‪،‬‬
‫جون نيوالندز‪:‬‬
‫‪-1‬رتب العناصر وفق كتلتها الذرية‪.‬‬
‫‪-2‬الحظ تكرار الخواص لكل ‪ 1‬عناصر‪.‬‬
‫‪-1‬وضع قانون الثمانيات‪.‬‬
‫‪-4‬بين دوريّة العناصر الثمانيّة و تكرار األنغام الموسيقية‪.‬‬
‫ماير‪:‬‬
‫‪-1‬رتب العناصر وفق الكتلة الذرية (مشترك بين ماير و مندليف)‪.‬‬
‫‪-2‬برهن على وجود عالقة بين الكتلة الذرية و الخواص‪.‬‬
 ‫ديمتري مندليف‪:‬‬
‫المميزات‪:‬‬
‫‪-1‬تنبأ بوجود عناصر غير مكتشفة و حدد خواصها‪.‬‬
‫‪-2‬ترك فراغا في الجدول الدوري للعناصر الغير مكتشفة‪.‬‬
‫العيوب‪:‬‬
‫‪-‬بعض العناصر لم توضع في مكانها الصحيح‪.‬‬
‫هينري موزلي‪:‬‬
‫‪-1‬اكتشف أن العناصر تحوي على عدد فريد من البروتونات سماها العدد الذري‪.‬‬
‫‪-2‬رتب العناصر وفق العدد الذري‪ ،‬مما نتج عنه نموذج لدورية خواص العناصر‪.‬‬

‫*خواص رسم أوفباو‪:‬‬

‫‪-1‬طاقة األفالك في مستوى الطاقة الفرعي تكون جميعها متساوية‪.‬‬
‫‪-2‬تسلسل زيادة طاقة المستويات الفرعية ضمن مستوى الطاقة الرئيسي الواحد( ‪.(S،p،d،f‬‬
‫الذرة المتعددة اإللكترونات تكون طاقة المستويات الفرعية المختلفة ضمن مستوى الطاقة‬
‫‪-1‬في ّ‬
‫الرئيسي الواحد مختلفة‪.‬‬
‫‪-4‬تستطيع األفالك في مستويات الطاقة الفرعية لمستوى الطاقة الرئيسي أن تتداخل مع األفالك في‬
‫مستوى الطاقة الفرعية ضمن مستوى رئيسي آخر‪.‬‬

‫*طرق تمثيل الرابطة األيونية‪:‬‬

‫‪-1‬المعادلة الكيميائية‪.‬‬
‫‪-2‬مربعات األفالك‪.‬‬
‫‪-1‬التوزيع اإللكتروني‪.‬‬
‫‪-4‬النماذج الذرية‪.‬‬
 ‫*خواص المركبات األيونية‪:‬‬
‫‪ -1‬لها درجات انصهار و غليان مرتفعة‪.‬‬
‫‪-2‬ال توصل الكهرباء في الحالة الصلبة‪.‬‬
‫‪-1‬محاليلها و مصاهيرها جيدة التوصيل للكهرباء‪.‬‬
‫‪-4‬تمتاز كثير من بلوراتها باأللوان الزاهية‪.‬‬
‫‪-5‬تمتاز بالقوة و الصالبة و الهشاشة‪.‬‬

‫‪ّ)4‬األشكالّالتوضيحية‪/‬طرقّالتمثيلّوّالتوزيع‪:‬‬

‫*وصف‪/‬استخدامّبعضّالعناصر‪:‬‬
‫الوصف\االستخدام‬ ‫رمز العنصر‬ ‫اسم العنصر‬
‫ّ‬
‫الفلز السائل الوحيد\مقاييس الحرارة‬ ‫‪Hg‬‬ ‫الزئبق‬
‫ّ‬
‫الالفلز السائل الوحيد‬ ‫‪Br‬‬ ‫البروم‬
‫أكثر العناصر وفرة في جسم اإلنسان‬ ‫‪O‬‬ ‫األكسجين‬
‫صناعة رقائق الحاسوب و الخاليا الشمسية\جراحة‬ ‫‪Si‬‬ ‫السيليكون‬
‫التجميل‬
‫صناعة رقائق الحاسوب و الخاليا الشمسية‬ ‫‪Ge‬‬ ‫الجرمانيوم‬
‫اإلنارة‬ ‫‪Ne‬‬ ‫النيون‬
‫صنع بطاريات الحاسوب‬ ‫‪Li‬‬ ‫الليثيوم‬
‫تصنيع األجهزة اإللكترونية كالحواسيب المحمولة‬ ‫‪Mg‬‬ ‫المغنيسيوم‬
‫معجون األسنان و ماء الشرب‪ ،‬أعلى ذرة كهروسالبية‬ ‫‪F‬‬ ‫الفلور‬
‫فتيل المصباح الكهربائي‬ ‫‪W‬‬ ‫التنجستن‬
‫فلز يصدأ سريعا‬ ‫ّ‬ ‫‪Fe‬‬ ‫الحديد‬
‫أقل ذرة حجما و أعلى طاقة تأين‬ ‫‪He‬‬ ‫الهيليوم‬
‫أكبر ذرة حجما و أقلها طاقة تأين‬ ‫‪Fr‬‬ ‫الفرانسيوم‬
 ‫* األيونات األحادية و عديدة الذرات ‪:‬‬
‫شحنة األيون‬ ‫العناصر المكونة لأليونات أحادية الذرة‬ ‫المجموعة‬
‫‪+1‬‬ ‫‪H, Li ,Na ,K , Rb ,Cs‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+2‬‬ ‫‪Be , Mg , Ca , Sr , Ba‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪N , P , AS‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪O , S , Se , Te‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪F , Cl , Br , I‬‬ ‫‪17‬‬

‫رمز األيون‬ ‫اسم األيون عديد الذرات‬ ‫العنصر‬

‫‪ClO-‬‬ ‫الهيبوكلورايت‬
‫‪ClO2-‬‬ ‫الكلورايت‬ ‫الكلور‬
‫‪ClO3-‬‬ ‫الكلورات‬
‫‪ClO4-‬‬ ‫البيركلورات‬
‫‪IO3-‬‬ ‫األيودات‬ ‫اليود‬
‫‪IO4-‬‬ ‫البيرأيودات‬
‫‪BrO3-‬‬ ‫البرومات‬ ‫البروم‬
‫‪NO2-‬‬ ‫النيتريت‬ ‫النيتروجين‬
‫‪NO3-‬‬ ‫النترات‬
‫‪SO32-‬‬ ‫الكبريتيت‬
‫‪SO42-‬‬ ‫الكبريتات‬ ‫الكبريت‬
‫‪S2O32-‬‬ ‫الثيوكبريتات‬
‫‪PO43-‬‬ ‫الفوسفات‬
‫‪HPO42-‬‬ ‫الفوسفات الهيدروجينية‬ ‫الفوسفات‬
‫‪H2PO4-‬‬ ‫الفوسفات ثنائية الهيدروجين‬
‫‪CO32-‬‬ ‫الكربونات‬
‫‪HCO3-‬‬ ‫البيكربونات‬ ‫الكربون‬
‫‪C2H3O2-‬‬ ‫األسيتات‬
‫‪CrO42-‬‬ ‫الكرومات‬ ‫الكروم‬
‫‪Cr2O72-‬‬ ‫ثنائي الكرومات‬
‫‪OH-‬‬ ‫الهيدروكسيد‬
‫‪NH4+‬‬ ‫األمونيوم‬
‫‪CN-‬‬ ‫السيانيد‬ ‫متفرقة‬
‫ّ‬ ‫أيونات‬
‫‪O22-‬‬ ‫البيروكسيد‬
‫‪MnO4-‬‬ ‫البرمنجنات‬
‫‪AsO43-‬‬ ‫الزرنيخات‬
 ‫*مالحظات على األيونات عديدة الذرات ‪:‬‬

‫‪-‬أيون األمونيوم هو األيون الوحيد الموجب‪.‬‬

‫‪-‬األيون العديد الذرات يعامل معاملة الذرة الواحدة ‪ ،‬فال يصح تغيير عدد ذراته عند تكوينه مركب ‪،‬‬
‫بل يوضع في قوس و يكتب الرقم خارجه ‪.‬‬

‫‪-‬تسمية أيونات الهالوجينات يكون بهذا الشكل ‪:‬‬

‫* ذرة أكسجين ‪ :‬هيبو‪......‬ات‬

‫*ذرتان أكسجين ‪......... :‬ايت‬
‫* ثالث ذرات أكسجين ‪.......... :‬ات‬
‫* أربع ذرات أكسجين ‪ :‬بير‪.......‬ات‬

‫حيث تضع اسم الهالوجين في الفراغ الموجود ‪ ،‬فتحصل على اسم األيون المطلوب‪.‬‬
‫‪-‬جميعها تحتوي على األكسجين ما عدا األمونيوم و السيانيد‪.‬‬

‫*مخطط التوزيع اإللكتروني لألفالك الذرية‪:‬‬

 ‫‪-‬أقصى عدد من اإللكترونات لكل فلك ‪:‬‬
‫‪S2 , P6,d10 , f14‬‬

‫* التوزيع اإللكتروني ‪:‬‬

‫يجب مراعاة النقاط اآلتية في التوزيع اإللكتروني ‪:‬‬
‫ي‪.‬‬
‫للذرة المتعادلة عن عددها الذر ّ‬ ‫ّ‬
‫الموزعة ّ‬ ‫‪ّ -‬أال يق ّل أو يزيد عدد اإللكترونات‬
‫‪ّ -‬أال يحتوي الفلك الواحد على أكثر من إلكترونين‪.‬‬
‫ي‪.‬‬
‫‪ -‬يجب تطبيق قاعدة هوند عند توزيع اإللكترونات التابعة لنفس المستوى الفرع ّ‬

‫‪ -‬طرق التوزيع اإللكتروني ‪:‬‬

‫بالتدرج من األق ّل طاقة إلى األكثر طاقة حسب‬

‫ّ‬ ‫‪ )1‬الترميز اإللكتروني ‪ :‬و يكون بملء األفالك‬
‫ّ‬
‫مخطط األفالك الذريّة‪.‬‬
‫‪ )2‬رسم مربعات األفالك ‪ :‬و ذلك بتمثيل األفالك الذريّة على شكل مربّعات ‪ ،‬مع مراعاة قاعدة هوند‬

‫‪ )3‬ترميز الغاز النبيل (الطريقة المختصرة)‪:‬‬

‫أ‪ -‬تحفظ الغازات النبيلة و أعدادها الذرية و في أي دورة يقع الغاز النبيل‬
‫ب‪ -‬نالحظ العدد الذري للعنصر المطلوب توزيعه اإللكتروني ‪ ،‬و نكتب رمز الغاز النبيل الذي يكون‬
‫عدده الذري أصغر مباشرة من الغدد الذري لهذا العنصر‪.‬‬
‫ج‪ -‬بعد كتابة رمز الغاز النبيل ‪ ،‬نكتب رقم الدورة التي تليه و نبدأ بالمستوى الفرعي ‪S‬‬
‫دائما ‪ ،‬ث ّم نكمل اتوزيع وفقا لمبدأ أوفباو‪.‬‬

‫*استثناءات التوزيع اإللكتروني ‪:‬‬

‫‪n S2 (n-1) d4‬‬ ‫‪n S1 (n-1) d5‬‬ ‫‪-‬الفلك النصف ممتلئ ‪:‬‬
‫‪n S2 (n-1) d9‬‬ ‫‪n S1 (n-1) d10‬‬ ‫‪-‬الفلك الممتلئ ‪:‬‬
 ‫*طريقة التمثيل النقطي لإللكترونات(تمثيل لويس)‪:‬‬
‫‪ -1‬نكتب التوزيع اإللكتروني للعنصر‬
‫‪-2‬نحدّد المدار األخير و عدد إلكتروناته‬
‫‪ -1‬نكتب رمز العنصر و نضع عدد إلكتروناته على هيئة نقط ‪ ،‬بحيث توضع نقطة واحدة كل مرة‬
‫على الرمز حتى تستعمل النقاط جميعها‪.‬‬

‫العوامل المعتمدة عليها‬ ‫الخاصيّة‬

‫‪ )1‬عدد الك ّم الرئيس (عالقة طردية) ‪ :‬فكلّما زاد عدد المدارات ‪ ،‬ازداد الحجم‬ ‫الحجم الذري‬
‫‪)2‬شحنة النواة الفعّالة (عالقة عكسية) ‪ :‬فكلّما زادت شحنة النواة الفعّالة ‪ ،‬ق ّل‬
‫الحجم‬
‫‪ )1‬امتالك تركيب غاز نبيل ‪ :‬فإذا كان العنصر أو األيون يمتلك تركيبا مماثال‬ ‫طاقة التأين‬
‫لتركيب الغاز النبيل ‪ّ ،‬‬
‫فإن له طاقة تأين أعلى‪.‬‬
‫‪)2‬عدد الك ّم الرئيس (عالقة عكسية)‪ :‬فكلّما زاد عدد المدار ‪ ،‬قلّت طاقة التأيّن‪.‬‬
‫‪)1‬شحنة النواة الفعّالة (عالقة طرديّة) ‪ :‬فكلّما زادت شحنة النواة الفعّالة ‪،‬‬
‫ازدادت طاقة التأيّن‬
‫‪ )1‬عدد الك ّم الرئيس (عالقة عكسية) ‪ :‬فكلّما زاد عدد المدارات ‪ ،‬قلّت‬ ‫الكهروسالبية‬
‫الكهروسالبية‬
‫‪)2‬شحنة النواة الفعّالة (عالقة طردية) ‪ :‬فكلّما زادت شحنة النواة الفعّالة ‪،‬‬
‫ازدادت الكهروسالبية‬

‫الدورة‬ ‫رمزه‬ ‫اسم الغاز النبيل‬

‫‪1‬‬ ‫‪2He‬‬ ‫الهيليوم‬
‫‪2‬‬ ‫‪10Ne‬‬ ‫النيون‬
‫‪3‬‬ ‫‪18Ar‬‬ ‫األرجون‬
‫‪4‬‬ ‫‪36Kr‬‬ ‫الكريبتون‬
‫‪5‬‬ ‫‪54Xe‬‬ ‫الزينون‬
‫‪6‬‬ ‫‪86Rn‬‬ ‫الرادون‬
 ‫تسمية المركبات‬
‫األيونية‬

‫األيون السالب‬

‫عديد‬ ‫وحيد‬
‫الذرات‬
‫ّ‬ ‫الذرة‬

‫اكتبه كما‬ ‫أضف‬

‫هو‬ ‫)يد)‬

‫األيون الموجب‬

‫عنصر انتقالي أو ينتمي‬ ‫عنصر‬

‫إلى المجموعة ‪ 11‬أو ‪14‬‬ ‫مثالي‬

‫اكتبه كما هو ‪،‬‬ ‫اكتبه‬

‫ث ّم اكتب عدد‬ ‫كما هو‬
‫تأكسده‬
‫بالرومانية‬
 ‫*األفالك الذريّة‪:‬‬

‫‪ )5‬القوانين‪:‬‬
‫*شحنة النواة الفعالة = العدد الذري(مع مراعاة زيادته و نقصانه في األيون) – عدد‬
‫اإللكترونات الداخليّة‪.‬‬
‫‪ -‬نصف قطر المستوى ‪:‬‬
‫‪𝑟𝑛 = 𝑛2 𝑟1‬‬
‫‪-‬طاقة المستوى ‪:‬‬
‫‪𝐸𝑛 = 𝑛2 𝐸1‬‬
‫ي في المستوى‪:‬‬
‫‪-‬عدد األفالك الكل ّ‬
‫‪𝑛2‬‬
‫ي في المستوى ‪:‬‬
‫‪-‬عدد اإللكترونات الكل ّ‬
‫‪2𝑛2‬‬
 ‫‪)1‬عرّفّماّيلي‪:‬‬
‫التعريـف‬ ‫المصطلح‬
‫ّ‬
‫الفلز الصلب تتشارك في إلكترونات التكافؤ مكونة سحابة‬ ‫جميع ذرات‬ ‫نموذج السحابة‬
‫من اإللكترونات‪.‬‬
‫اإللكترونية‬
‫حرة الحركة من ذرة‬
‫الفلزيّة‪ ،‬و تكون ّ‬ ‫ّ‬ ‫تكون الرابطة‬
‫اإللكترونات التي ّ‬ ‫اإللكترونات الحرة‬
‫ّ‬
‫الفلز‪ ،‬و ال تكون منجذبة نحو ذرة بعينها‪.‬‬ ‫إلى أخرى في‬
‫ّ‬
‫الفلز و اإللكترونات حرة‬ ‫قوة التجاذب بين األيونات الموجبة في‬ ‫الرابطة الفلزية‬
‫الحركة‪.‬‬
‫مخلوط من عدة عناصر لها خواص ّ‬
‫فلزية‪.‬‬ ‫السبيكة‬
‫الرابطة التي تنتج من التشارك بإلكترونات التكافؤ‪.‬‬ ‫الرابطة التساهمية‬
‫أصغر جزء في المركب التساهمي و يحمل صفاته‪.‬‬ ‫الجزيء‬
‫نموذج يتم فيه تمثيل إلكترونات التكافؤ فقط على شكل نقاط أو خطوط‬ ‫تركيب لويس‬
‫لإللكترونات المرتبطة‪.‬‬
‫تتكون من تشارك زوج واحد من اإللكترونات لتكوين الرابطة‪.‬‬ ‫الرابطة التساهمية‬
‫األحادية‬
‫تتكون من تشارك زوجين من اإللكترونات أو أكثر لتكوين الرابطة‪.‬‬ ‫الرابطة التساهمية‬
‫المتعددة‬
‫الرابطة التساهمية األحادية الناتجة عن اشتراك زوج من‬ ‫رابطة سيجما (𝛔(‬
‫اإللكترونات نتيجة التداخل المباشر ألفالك الذرات‬
‫الرابطة المتكونة من تداخل األفالك المتوازية بهدف التشارك‬ ‫رابطة باي (𝛑(‬
‫باإللكترونات‪.‬‬
‫المسافة بين األنوية المتجاورة عند أكبر قوة تجاذب‪.‬‬ ‫طول الرابطة‬
‫الطاقة الالزمة لتفكيك رابطة تساهمية معينة‪.‬‬ ‫طاقة تفكك الرابطة‬
‫التفاعل الكيميائي الذي يرافقه انبعاث طاقة أكبر من الطاقة الالزمة‬ ‫التفاعل الطارد‬
‫لكسر الروابط في جزيئات المواد المتفاعلة (ينتج طاقة)‪.‬‬
‫للحرارة‬
‫التفاعل الكيميائي الذي يحتاج إلى كمية من الطاقة لكسر الروابط‬ ‫التفاعل الماص‬
‫تتكون‬
‫الموجودة في المواد المتفاعلة أكبر من الطاقة المنبعثة عندما ّ‬
‫روابط جديدة في جزيئات المواد الناتجة (يستهلك طاقة)‪.‬‬
‫للحرارة‬
‫حمض يتكون من أيون أكسجيني و الهيدروجين‪.‬‬ ‫الحمض األكسجيني‬
‫حمض يتكون من أيون ال أكسجيني و الهيدروجين‪.‬‬ ‫الحمض الثنائي‬
‫النموذج الجزيئي الذي يستخدم الرموز و الروابط لتوضيح المواقع‬ ‫الصيغة البنائية‬
‫النسبية للذرات‪.‬‬
 ‫حالة تحدث عندما يكون هناك احتمال لرسم أكثر من تركيب لويس‬
‫لشكل جزيء أو أيون‪.‬‬ ‫الرنين‬
‫نوع من الروابط التساهمية التي تقدم فيها إحدى الذرات زوج‬ ‫الرابطة التساهمية‬
‫اإللكترونات المشتركة لذرة أخرى أو أيون للوصول لحالة االستقرار‪.‬‬
‫التناسقية‬
‫الذرة أكثر من ‪ 1‬إلكترونات تكافؤ‪.‬‬
‫تحدث عندما يكون في ّ‬ ‫قاعدة الثمانية‬
‫الممتدة‬
‫نموذج يعتمد على تركيب اإللكترونات المرتبطة و الغير مرتبطة حول‬ ‫)‪(VSEPR‬‬
‫الذرة المركزية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫نموذج التنافر بين‬
‫أزواج إلكترونات‬
‫التكافؤ‬
‫الزاوية بين ذرتين جانبيتين و ذرة مركزية‪.‬‬ ‫زاوية الرابطة‬
‫الطريقة التي يتم فيها خلط األفالك الذرية لتكوين أفالك جديدة مهجنة‬ ‫التهجين‬
‫و متماثلة‪.‬‬
‫األفالك المتكونة من خلط أفالك ذرية متعددة‪.‬‬ ‫األفالك المهجنة‬
‫الذرة على استقبال اإللكترون‪.‬‬
‫مقياس لقابلية ّ‬ ‫الميل اإللكتروني‬
‫الرابطة التي تنشأ بين ذرتين بحيث تكون اإللكترونات موزعة‬ ‫الرابطة التساهمية‬
‫بالتساوي بينهما (الشحنة الخارجية للذرات الفرعية متشابهة)‪.‬‬
‫الغير قطبية (النقية)‬
‫الرابطة التي تنشأ عندما ال تكون المشاركة باإللكترونات متساوية‬ ‫الرابطة التساهمية‬
‫(الشحنة الخارجية ال تكون متشابهة)‪.‬‬
‫القطبية‬
‫القوى الضعيفة بين الجزيئات الغير القطبية‪.‬‬ ‫قوى التشتت‬
‫القوى بين األطراف المشحونة بشحنات مختلفة في الجزيئات القطبية‪.‬‬ ‫قوى ثنائية القطب‬
‫الرابطة التساهمية المتكونة من اتحاد الهيدروجين مع األكسجين أو‬ ‫الرابطة الهيدروجينية‬
‫النيتروجين أو الفلور‪.‬‬
‫المواد الصلبة التي ترتبط بشبكة من الروابط التساهمية‪.‬‬ ‫المواد الصلبة‬
‫التساهمية الشبكية‬
‫النسب المئوية لكل عنصر في المركب‪.‬‬ ‫النسب المئوية‬
‫للمكونات‬
‫الصيغة التي تبين أصغر نسبة موالت بين أعداد الذرات النسبية في‬ ‫الصيغة األولية‬
‫المركب‪.‬‬
‫الصيغة التي تبين العدد الفعلي لكل عنصر في المركب‪.‬‬ ‫الصيغة الجزيئية‬
‫دراسة العالقات الكميّة بين كميات المود المتفاعلة و الناتجة في التفاعل‬ ‫الحسابات الكيميائية‬
‫الكيميائي‪.‬‬
 ‫الكتلة لعناصر الذرات المتفاعلة تساوي الكتلة للعناصر نفسها الناتجة‬ ‫قانون بقاء الكتلة‬
‫في المركبات و العكس (الكتلة في الذرات ال تستفنى وال تستحدث)‪.‬‬
‫نسبة عدد الموالت بين أي مادتين في المعادلة الكيميائية الموزونة‪.‬‬ ‫النسبة المولية‬

‫‪)2‬عللّماّيلي‪:‬‬

‫‪-1‬يتغير شكل الصوديوم عند التأثير عليه بقوة خارجية‪ ،‬بينما يتفتت كلوريد الصوديوم عند طرقه‬
‫بالقوة نفسها‪.‬‬
‫ألن الصوديوم ّ‬
‫فلز صلب‪ ،‬أما كلوريد الصوديوم مادة صلبة أيونية فيفتت عند التأثير عليه بقوة خارجية‬
‫فتقابل الشحنات المتشابهة بعضها البعض فتتنافر‪.‬‬
‫‪-2‬يستخدم الزئبق في صناعة أجهزة قياس الضغط الجوي‬
‫ألن الزئبق سائل في درجة حرارة الغرفة‬
‫‪ -3‬يستخدم التنسجتن في فتيل المصباح الكهربائي‪.‬‬
‫ألن درجة حرارة انصهاره عالية‪.‬‬
‫‪-4‬تتميز الفلزات بالخواص التالية‪:‬‬
‫أ‪-‬درجة الغليان مرتفعة جدًا مقارنةً باالنصهار‪.‬‬
‫انخفاض درجة االنصهار‬ ‫ارتفاع درجة الغليان‬
‫ألن األيونات الموجبة و اإللكترونات الحرة‬ ‫ألنه يجب فصل الذرات عن مجموعة‬
‫ليست بحاجة إلى طاقة كبيرة جدًّا لجعلها‬ ‫األيونات الموجبة و اإللكترونات الحرة م ّما‬
‫تتحرك فوق بعضها البعض‬ ‫يتطلب طاقة كبيرة‬

‫ب‪-‬قابلية الطرق و السحب‪.‬‬

‫ّ‬
‫الفلز‪.‬‬ ‫ألن أيوناتها الموجبة ترتبط باإللكترونات المحيطة بها بصورة قوية وال يمكن فصلها بسهولة عن‬
‫ج‪-‬توصيل الحرارة و الكهرباء‪.‬‬
‫الحرارة‪:‬ألن اإللكترونات الحرة تنقل الحرارة بسرعة‪.‬‬
‫الكهرباء‪:‬ألن اإللكترونات الحرة تتحرك بسهولة بوصفها جزءا من التيار الكهربائي عند حدوث فرق‬
‫ّ‬
‫الفلز‪.‬‬ ‫جهد‬
 ‫ء‪-‬البريق و اللمعان‪.‬‬
‫تتفاعل اإللكترونات الحرة مع الضوء من خالل امتصاصه و إطالق الفوتونات مما ينتج عنه البريق و‬
‫اللمعان‪.‬‬
‫‪-5‬تكون الروابط الفلزية في العناصر االنتقالية أقوى من الفلزات القلوية‪.‬‬
‫ّ‬
‫الفلزات القلوية تفقد إلكترونا واحدا‪ ،‬بينما العناصر االنتقالية تفقد إلكترونين من الفلك ‪ s‬و‬ ‫ألن‬
‫ّ‬
‫الفلزية طردية‬ ‫عدة إلكترونات من ‪ ، d‬فالعالقة بين عدد اإللكترونات المفقودة و قوة الرابطة‬
‫‪-6‬الرابطة األحادية للفلور 𝟐𝑭 أضعف من الرابطة الثنائية لألكسجين 𝟐𝑶‬
‫ألن الفلور يشارك بإلكترون واحد‪ ،‬واألكسجين بإلكترونين فكلما زادت عدد اإللكترونات المتشاركة‬
‫قصرت الرابطة و ازدادت القوة‪.‬‬
‫‪ 11405‬بينما في جزيء النشادر‬
‫֯‬ ‫‪-7‬تكون قيمة زاوية الرابطة بين األفالك المهجنة في جزيء الماء‬
‫‪.11703‬‬
‫֯‬
‫ألن الماء جزيء قطبي يحتوي على زوجين حرين (غير مرتبطين) فيدفع األفالك المرتبطة نحو‬
‫بعضها البعض ‪ ،‬بينما في النشادر يوجد زوج واحد حر فقط فتقل قوة الدفع‪.‬‬
‫‪-8‬ينحني مجرى الماء من الصنبور عندما يقترب منه بالون مشحون بالكهرباء الساكنة‪.‬‬
‫ألن الماء جزيء قطبي‪ ،‬يتأثر بالمجال الكهربائي‪.‬‬
‫‪-9‬ال يمكن إزالة بقع الزيت عن األقمشة باستخدام الماء فقط‪.‬‬
‫ألن الزيت جزيء غير قطبي‪ ،‬و الماء جزيء قطبي ‪ ،‬و الجزيء الغير قطبي ال يذوب في القطبي‪.‬‬
‫‪-11‬يعد ال 𝟒𝑭𝑪 جزيئ ُا غير قطبي مع أنه يحتوي على روابط قطبية‪.‬‬
‫ألن الشحنات الكهربائية فيه ّ‬
‫موزعة بانتظام‪.‬‬
‫‪-11‬تأثر جزيئات الماء بالمجال الكهربائي الناتج عن البالون المشحون و انتظامها داخله‪.‬‬
‫ألن الماء قطبي فيتأثر بالمجال الكهربائي‪.‬‬
‫‪-12‬الملح ينصهر عند درجات عالية مقارنة بالسكر‪.‬‬
‫ألن الملح مركب أيوني تكون فيه القوى الداخلية التي تربط الجزيئات قوية جدا مقارنة بالسكر الذي هو‬
‫مركب تساهمي (المركب األيوني أقوى من المركب التساهمي)‪.‬‬
‫‪ -13‬درجة حرارة انصهار المركبات التساهمية أقل من المركبات األيونية‪.‬‬
‫بسبب قوة التجاذب الكبيرة بين األيونات الموجبة و السالبة في المركب األيوني ‪ ،‬بينما ضعف قوة‬
‫الترابط في المر ّكبات التساهمية‬
 ‫‪-14‬يمتلك األلماس درجة انصهار عالية ًجدا‪.‬‬
‫ألنه يرتبط فيه كل ذرة كربون بأربع ذرات كربون أخرى ‪ ،‬وهذا الترتيب الرباعي األوجه المنتظم‬
‫يشكل نظاما بلوريا شديد الترابط له درجة انصهار عالية‪.‬‬
‫‪-15‬تكون الكثير من المركبات التساهمية لينة في الحالة الصلبة‪.‬‬
‫ألن القوى الداخلية التي تربط الجزيئات ضعيفة‪.‬‬
‫‪-16‬تتخذ المواد الصلبة الشبكية أدوات للقطع‪.‬‬
‫ألنها شديدة الصالبة حيث ترتبط ذراتها بالعديد من الروابط التساهمية‪.‬‬
‫‪-17‬يمكن استعمال الكتلة المولية بوصفها معامل تحويل‪.‬‬
‫ألنها هي كتلة المول الواحد من مركب و يمكن استعمالها لتحويل موالت المركب إلى كتلته و العكس‪.‬‬
‫‪ -11‬تختلف الكتلة المولية من مادة إلى أخرى‪.‬‬
‫نتيجة الختالف العناصر المكونة لكل مادة‪.‬‬

‫‪ّ)3‬عددّلكلّمماّيلي‪:‬‬
‫*خواص الفلزات‪:‬‬
‫‪-1‬درجات الغليان مرتفعة جدا‬
‫‪-2‬قابلية الطرق و السحب‪.‬‬
‫‪-1‬توصيل الحرارة و الكهرباء‪.‬‬
‫‪-4‬درجة االنصهار منخفضة بالنسبة لدرجة الغليان‪.‬‬
‫‪-5‬توصيل الكهرباء و الحرارة‪.‬‬
‫‪-6‬الصالبة و القوة‬
‫* قائمة األفالك التي تكون رابطة 𝛔 في المركبات التساهمية‪:‬‬
‫‪ -1‬فلك ‪S+S‬‬
‫‪-2‬فلك ‪P+P‬‬
‫‪-1‬فلك ‪S+P‬‬
 ‫*خواص المركبات التساهمية في الحالة الصلبة‪:‬‬
‫‪-1‬درجات انصهارها و غليانها منخفضة‪.‬‬
‫‪-2‬القوى الداخلية التي تربط الجزيئات ضعيفة‪.‬‬

‫*خواص المواد الصلبة التساهمية الشبكية‪:‬‬

‫‪-1‬ترتبط ذراتها بالعديد من الروابط التساهمية‪.‬‬
‫‪-2‬هشة و غير موصلة للحرارة و الكهرباء‪.‬‬
‫‪-1‬شديدة الصالبة‪.‬‬

‫*طرق تمثيل الجزيء‪:‬‬

‫‪-1‬تركيب لويس‪.‬‬
‫‪-2‬نموذج ملء الفراغ الجزيئي‪.‬‬
‫‪-1‬نموذج لويس(الكرة‪-‬العصا)‪.‬‬
‫‪-4‬الصيغة الجزيئية‪.‬‬
‫‪-5‬الصيغة البنائية‪.‬‬

‫*أنواع الرابطة التساهمية‪:‬‬

‫‪-1‬قوة التشتت (قوى فاندرفال‪/‬القوى القطبية المولّدة)‪.‬‬
‫‪-2‬قوة ثنائية القطب‪.‬‬
‫‪-1‬الرابطة الهيدروجينية(و تتكون من ذرة هيدروجين تتحد مع أحد العناصر التالية( ‪.)N,O,F‬‬
‫(ترتب من األضعف إلى األقوى)‬
‫*أنواع األحماض‪:‬‬
‫‪-1‬حمض ثنائي‪.‬‬
‫‪-2‬حمض أكسجيني‪.‬‬
 ‫‪ّ)4‬األشكالّالتوضيحية‪/‬طرقّالتمثيلّوّالتوزيع‪:‬‬

‫االسم العلمي‬ ‫االسم الشائع‬ ‫صيغة المركب‬

‫أكسيد ثنائي الهيدروجين‬ ‫الماء‬ ‫𝑂 ‪𝐻2‬‬
‫ثالث هيدريد النيتروجين‬ ‫األمونيا‪/‬النشادر‬ ‫‪𝑁𝐻3‬‬
‫رابع هيدريد ثنائي النيتروجين‬ ‫الهيدرازين‬ ‫‪𝑁2 𝐻4‬‬
‫أكسيد النيتروجين‬ ‫أكسيد النيتريك‬ ‫𝑂𝑁‬
‫رابع هيدريد الكربون‬ ‫الميثان‬ ‫‪𝐶𝐻4‬‬
‫أكسيد ثنائي النيتروجين‬ ‫الغاز المضحك‬ ‫𝑂 ‪𝑁2‬‬
‫حمض الهيدروكلوريك‬ ‫حمض‬ ‫𝑙𝐶𝐻‬
‫الميوريتيك‬
‫ثالث هيدريد الفوسفور‬ ‫الفوسفين‬ ‫‪𝑃𝐻3‬‬

‫*الحاالت التي تجعل الجزيء ال يحقق قاعدة الثمانية‪:‬‬

‫أمثلة‬ ‫الحالة‬
‫‪NO2 , NO , ClO2‬‬ ‫إلكترونات التكافؤ الفردية‬
‫المركبات التساهمية المحتوية على‬ ‫حاالت االستقرار بأقل‬
‫أحد العناصر التالية‪:‬‬ ‫من ‪ 1‬إلكترونات‪/‬‬
‫‪Al , Be , B‬‬ ‫الرابطة التساهمية‬
‫التناسقية‬
‫‪PCl5 , XeF4‬‬ ‫قاعدة الثمانية الممتدة‬
‫شكل لويس‬ ‫نوع‬ ‫الشكل العام‬
‫التهجين‬
‫‪𝑆𝑃1‬‬ ‫‪𝐴𝑋2‬‬

‫خطي‬
‫‪𝑆𝑃2‬‬ ‫‪𝐴𝑋3‬‬

‫مثلث‬
‫متس ٍو‬
‫‪𝑆𝑃3‬‬ ‫‪𝐴𝑋4‬‬

‫رباعي األوجه منتظم‬

‫‪𝑆𝑃3‬‬ ‫𝐸 ‪𝐴𝑋3‬‬

‫‪𝑆𝑃3‬‬ ‫‪𝐴𝑋2 𝐸2‬‬

‫𝑑 ‪𝑆𝑃3‬‬ ‫‪𝐴𝑋5‬‬

‫ثنائي الهرم مثلثي (سداسي‬

‫األوجه)‬
 ‫‪𝑆𝑃3 𝑑 2‬‬ ‫‪𝐴𝑋6‬‬

‫ثماني األوجه منتظم‬

‫الذرة المركزيّة ‪A :‬‬

‫ّ‬
‫الذرة الطرفيّة ‪x:‬‬
‫ّ‬
‫الحرة ‪E:‬‬
‫ّ‬ ‫اإللكترونات‬

‫*العالقة بين فرق الكهروسالبية و نوع الرابطة‪:‬‬

‫نوع الرابطة‬ ‫فرق الكهروسالبية‬

‫أيونية غالبا‬ ‫‪>1.7‬‬
‫تساهمية قطبية‬ ‫‪0.4-1.7‬‬
‫تساهمية غالبا‬ ‫‪<0.4‬‬
‫تساهمية غير قطبية (نقية)‬ ‫‪0‬‬

‫* طريقة رسم شكل لويس للجزيء أو األيون ‪:‬‬

‫‪ )1‬احسب عدد إلكترونات التكافؤ الكلية ‪ ،‬مع مراعاة زيادة أونقصان إلكترون حسب شحنة األيون‬
‫‪ )2‬حساب عدد األزواج الكلية ‪ ،‬و ذلك بقسمة عدد إلكترونات التكافؤ على ‪. 2‬‬
‫‪ )1‬رسم الجزيء بحيث تكون الذرة التي على اليسار هي المركزية ‪ ،‬ما عدا الهيدروجين ‪ ،‬فإنّها دائما‬
‫طرفيّة‪.‬‬
‫ذرة طرفية بالمركزيّة بزوج واحد من اإللكترونات‪.‬‬
‫‪ )4‬وصل كل ّ‬
‫الذرات الطرفيّة ‪-‬ما عدا الهيدروجين‪ -‬ث ّم على المركزيّة‬
‫‪ )5‬توزيع باقي األزواج على ّ‬
‫الذرة المركزية لقاعدة الثمانية ‪ّ ،‬إال إذا كانت تشذّ عنها‪.‬‬
‫‪)6‬مراعاة تحقيق ّ‬
‫‪ )7‬في حالة رسم األيون ‪ ،‬عليك بوضع قوسين كبيرين عليه ‪ ،‬و تكتب فوقهما شحنة األيون‪.‬‬
 ‫تسمية المركبات‬
‫التساهميّة‬

‫حمض‬
‫ليس‬
‫حمضا‬

‫المقطع‬ ‫المقطع‬
‫ابدأ دائما‬
‫الثاني‬ ‫األول‬
‫بكلمة‬
‫"حمض"‬

‫تكتب بادئة عدد‬ ‫تكتب ترتيب عدد‬

‫الذرات(أحادي ‪ ،‬ثنائي ‪،‬‬ ‫الذرات(أول ‪ ،‬ثاني ‪،‬‬
‫ثالثي‪...‬إلخ) ث ّم تكتب اسم‬ ‫ثالث‪...‬إلخ) ث ّم تضيف‬
‫العنصر كما هو‬ ‫‪ -‬يد ‪ -‬إلى نهاية اسم‬
‫العنصر‬

‫حمض‬
‫حمض‬ ‫أكسجيني‬
‫ثنائي‬

‫ينتهي ب‬ ‫ينتهي ب‬
‫تضيف المقطع "هيدرو"‬ ‫"يت"‬ ‫"ات"‬
‫في بداية االسم و المقطع‬
‫"يك" في نهايته‬
‫استبدل‬ ‫استبدل‬
‫"يت" بـ‬ ‫"ات" بـ‬
‫"وز"‬ ‫"يك"‬
 ‫‪ )5‬القوانين ‪:‬‬
‫عدد الجسيمات‬ ‫الكتلة‬
‫=‬ ‫عدد الموالت =‬
‫عدد أفوجادرو‬ ‫الكتلة الموليّة‬

‫عدد ذراته ∗ الكتلة المولية للعنصر ∗ ‪100‬‬

‫النسبة المئوية للعنصر =‬
‫الكتلة المولية للمركب‬

‫*التحويل بين كتل و موالت مادتين ‪:‬‬

‫موالت 𝑩‬
‫النسبة الموليّة =‬
‫موالت 𝑨‬

‫كتلة ‪A‬‬ ‫موالت ‪A‬‬ ‫موالت ‪B‬‬ ‫كتلة ‪B‬‬

‫*كيفية حساب الصيغة األولية ‪:‬‬

‫‪)1‬احسب موالت كل عنصر ‪.‬‬
‫‪)2‬ضع موالت العناصر على شكل نسبة‪.‬‬
‫‪)2‬اقسم على أصغر معامل و اضرب ‪-‬إن لزم األمر‪ -‬حتى تحصل على أعداد صحيحة‪.‬‬
‫*كيفية حساب الصيغة الجزيئية ‪:‬‬
‫‪)1‬احسب الصيغة األولية‪.‬‬
‫الكتلة المولية المعطاة‬
‫‪ ) 2‬احسب عدد مرات التكرار ‪ :‬عددمرات التكرار=‬
‫كتلة الصيغة األولية‬
‫‪)1‬اضرب الصيغة األولية في عدد مرات التكرار‬