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*I1 TÄGLICHER Schule BAUAN FACHOBERSCHULE Note & Abschnitt NOTE 10 - GEMISCHT
UNTERRICHT Lehrer VERONICA S. MARQUEZ Lernbereiche WARTUNG VON
COMPUTERSYSTEMEN
PROTOKOLL Lehrtermine & -zeit 2 Stunden Quartal DRITTE
Datum: Tag 1
I. ZIELE
Der Lernende zeigt Verständnis für Konzepte und Prinzipien beim Aufbau von
A. Inhaltsstandard
Computernetzwerken.
Der Lernende muss in der Lage sein, Computernetzwerke auf der Grundlage etablierter Verfahren
B. Leistungsstandard
und Systemanforderungen für Hardware einzurichten.
Tle_IACSS9-12SUCN-IVa-j-33
LEKTION 9. EINRICHTEN VON COMPUTERNETZWERKEN
LO 1. Netzwerkkabel installieren
1.1 Kabeltrassen nach Netzauslegung und tatsächlichem Aufstellungsort planen
C. Lernkompetenzen/ -ziele (Schreiben Sie jeweils den
1.1.1 Identifizieren Sie die Werkzeuge, die bei der Herstellung von modularen
LC-Code)
E/A- und Patchpanel-Verbindungen verwendet werden
1.1.2 Nennen Sie die Vorteile der Verwendung von modularen I/O- und
Patchpanel-Materialien in einem
netzwerkverbindungen
II. INHALT Netzwerkkabelinstallation (Herstellung von modularen E/A- und Patchpanel-Verbindungen)
III. LERNRESSOURCEN
A. Referenzen
1. Lehrplanleitfaden Seiten 23 -25; Tle_IACSS9-12SUCS-IIIa-e-37
2. Seiten des Lehrerleitfadens
3. Materialseiten für Lernende
4. Zusätzliche Materialien aus dem Learning

Resource (LR) -Portal
B. Sonstige Lernressourcen CG, TR, Printmaterialien, DLP, Arbeitsblätter
IV. VERFAHREN
Der Lehrer präsentiert eine PowerPoint-Präsentation, die Folgendes zeigt:
A. Wiederholung der vorherigen Lektion oder

Präsentation der neuen Lektion E.A "
#-L
Die Studierenden identifizieren den Kabeltyp, der zum Anschluss der vorgestellten Geräte
verwendet wird.
"Lass uns planen"
Die Schüler werden in fünf Gruppen eingeteilt. Mit dem vom Lehrer erstellten Plan legen
B. Festlegung eines Zwecks für den Unterricht
die Schüler eine Netzwerkkabelinstallation für diesen Grundriss fest. Bitten Sie ein Mitglied jeder
Gruppe, seine Ergebnisse zu präsentieren. (Am Ende der Aktivität wird erwartet, dass die Schüler
einen Schalter und 12 gerade Kabel verwenden.)
Abbildung A
Fragen Sie: Welche Art von Kabel und Geräten wird verwendet, wenn Sie die
Netzwerkverbindung von der technischen Supportabteilung zu den anderen Räumen oder
Arbeitsplatzbereichen erweitern möchten? Warum haben Sie sich für diese Materialien
entschieden?
„Finde den Unterschied“
C. Beispiele/Instanzen des Unterrichts Der Lehrer zeigt den entsprechenden Grundriss der Kabelinstallation unter Verwendung
vorstellen von modularen E/A- und Patchfeldern.
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1
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Abbildung B
Lassen Sie die Schüler ihre Ergebnisse mit dem gezeigten geeigneten Grundriss für die
Drahtinstallation vergleichen. Lassen Sie sie die Unterschiede zu den beiden Abbildungen (A & B)
„Positiv denken“ 7
Die Schüler haben die Aufgabe, die Unterschiede zwischen den beiden Abbildungen
D. Neue Konzepte diskutieren und neue Fähigkeiten aufzulisten. Lassen Sie sie die Vorteile der Verwendung von modularen I/O- und Patchpanel-
üben #1 Materialien bei der Erweiterung der Netzwerkverbindung analysieren. y
Fragen Sie: Was sind die Vorteile der Verwendung von modularen E/A- und Patchpanel-
Materialien bei der Erweiterung der Netzwerkverbindung?
Sagen Sie: Die richtige Verkabelung und die Wahl der richtigen Materialien/Geräte für die
Vernetzung eliminieren Risiken in einem Arbeitsplatzbereich. Modulare E/A und
Patchpanel sind eine große Hilfe, um Netzwerkverbindungen ordentlich zu erweitern.
Der Lehrer zeigt die verschiedenen Werkzeuge, die bei der Herstellung der
Netzwerkkabelinstallation verwendet werden.
„s3a z g I En = 4% J
E. Neue Konzepte diskutieren und neue Fähigkeiten üben
#2
Welche dieser Tools eignen sich als Computertechniker zum Erstellen von modularen E/A-
und Patchpanel-Verbindungen? Geben Sie die Funktion von jedem an.
A. Identifizieren Sie die Werkzeuge, die bei der Herstellung von Netzwerkkabeln verwendet
werden.
Werkzeuge Funktionen
1. Zum Crimpen des RJ 45-Steckverbinders an die Kabeladern

F. Meisterschaft entwickeln 2. Zum Crimpen der Kabeladern in das Patchpanel oder die
( Führt zur formativen Bewertung 3) modulare E/A
3. Zum Testen von Netzwerkverbindungen
4. Zum Schneiden von Drähten

5. Zum Abisolieren des Mantels des Kabeldrahtes
8. Nennen Sie die Vorteile der Verwendung von modularen E/A- und Patchpanels wie folgt:
1. Gedicht
2. Jingle
3. Poster
Geben Sie durch Papierpräsentation Ihre Ideen mit der gegebenen Situation. Dann an die Wand
hängen. Lassen Sie die Schüler „Gallery Walk“ machen.
G. Praktische Anwendung von Konzepten und „Der Bibliothekar bittet Sie, eine Netzwerkverbindung in die Bibliothek einzubauen, die aus
Fähigkeiten im täglichen Leben
dem Computerlabor stammt. Welche Materialien werden Sie von ihr verlangen, um sie
vorzubereiten, und welche Werkzeuge werden Sie zur Verfügung stellen, um eine solche
Netzwerkverbindung herzustellen?“
Wie sind modulare E/A- und Patchpanel-Verbindungen nützlich, um Netzwerkverbindungen auf
H. Verallgemeinerungen und Abstraktionen über die die anderen Räume auszudehnen? Wie ist die richtige Auswahl der Materialien für die Herstellung
Lektion machen der Netzwerkverbindung und die richtige Verkabelung wichtig? (Der Lehrer wird eine
PowerPoint-Präsentation vorbereiten, um die Diskussion der Lektion zu festigen.)
A. Führen Sie eine organisierte Netzwerkkabelinstallation durch, indem Sie das modulare E/A- und
I. Bewertung des Lernens Patchfeld auf dem Grundriss installieren oder verlegen. Verwenden Sie die folgende Legende.
B. Identifizieren Sie die benötigten Werkzeuge und die Anzahl der zu verwendenden modularen
E/A- und Patchfelder aus dem vorgegebenen Grundriss.
Materialien Werkzeuge
22 Stk. RJ 45-Stecker 3)____________________

108 Meter Cat6e-Kabel 4) _____________________
1 St. Oberfräse 5) ____________________

1) ___ PCs Modulare E/A 6) ____________________
2) ___ pc(s) Patchpanel
B. Geben Sie mindestens zwei Vorteile der Verwendung von modularen E/A- und Patchfeldern an.
J. Zusätzliche Tätigkeiten zur Anwendung oder Journal. Reflektieren Sie die Vorteile der Verwendung von modularen E/A- und Patchpanels mit
Sanierung dem richtigen Einsatz von Werkzeugen bei der Herstellung dieser Art von
Verbindungen.
V. BEMERKUNGEN
VI. REFLEXION
A. Anzahl der Lernenden, die in der Bewertung 80 %

verdient haben
B. Anzahl der Lernenden, die zusätzliche Maßnahmen
zur Behebung benötigen.
C. Haben die Abhilfemaßnahmen funktioniert? Anzahl
der Lernenden, die die mit der Lektion aufgeholt
D. Anzahl der Lernenden, die weiterhin eine Sanierung
benötigen.
E. Welche meiner Unterrichtsstrategien hat gut
funktioniert? Warum haben diese funktioniert?
F. Auf welche Schwierigkeiten bin ich gestoßen, die
mein Schulleiter oder Vorgesetzter mir bei der
G. Lösung
Welche helfen kann? oder lokalisierten Materialien
Innovationen
habe ich verwendet/entdeckt, die ich mit anderen
Lehrern teilen möchte?
Schule BAUAN FACHOBERSCHULE Note & Abschnitt NOTE 10 - GEMISCHT
U3) TÄGLICHER WARTUNG VON
UNTERRICHT Lehrer VERONICA S. MARQUEZ Lernbereiche
COMPUTERSYSTEMEN
Teaching Date & Time 2 Stunden Quartal DRITTE
Termine: Tag 2
I. ZIELE
Der Lernende zeigt Verständnis für Konzepte und Prinzipien beim Einrichten von
A. Inhaltsstandard
Computerservern.
B. Leistungsstandard Der Lernende muss in der Lage sein, Computerserver auf der Grundlage akzeptabler Standards und
Hardware einzurichten.
Tle_IACSS9-12SUCS-IIIa-e-37
LEKTION 10: EINRICHTEN VON COMPUTERSERVERN
LO 1: Benutzerzugriff einrichten
1.1 Benutzerordner gemäß Netzwerkbetriebssystem anlegen
LC-Code)
1.1.1 Einrichten eines Peer-to-Peer-Netzwerks mit Windows Server 2008 R2 und
Windows 7
1.1.2 Ordner/Dateien und Drucker im Netzwerk teilen
II. INHALT Einrichten des Peer-to-Peer (P2P) -Netzwerkzugriffs mit Windows Server 2008 R2 und
III. LERNRESSOURCEN Windows 7
A. Referenzen
4. Zusätzliche Materialien aus dem Learning https://www.youtube.com/watch?v=XRtcW9OHA-k&spfreload=10
IV. VERFAHREN
A. Wiederholung der vorherigen Lektion oder Der Lehrer zeigt diese Netzwerk-Illustration:
Präsentation der neuen Lektion
Lassen Sie den Schüler die gegebene Illustration analysieren.
Leitfragen:
1. Worum geht es bei der Illustration?
2. Was sind die Zwecke der Verbindung dieser Computer miteinander?
3. Welche Dinge kann ein Computerbenutzer in diesem Netzwerk genießen?
Lassen Sie die Schüler dieses Flussdiagramm ausfüllen. (Der Lehrer hat PowerPoint für
B. Festlegung eines Zwecks für den Unterricht die richtige Antwort.)
Flussdiagramm A
Fragen Sie: Wie können Sie das Problem der Übertragung von Dateien und des Druckens
Ihrer Ausgabe von einem anderen Computer auf den Druckerserver in unserem
Arbeitsbereich lösen?
"Lass es uns teilen"
Vorführung des Lehrers mit Diskussion darüber, wie man:
C. Beispiele/Instanzen des Unterrichts a. Holen Sie sich die Dateien von einem anderen Computer mit einem Laptop
vorstellen b. Druckbefehl von einem Laptop an den Druckerserver senden
Der Lehrer zeigt einen Videoclip zur Freigabe von Ordner und Drucker im Netzwerk.
Leitfragen:
1. Was ist Ihrer Meinung nach der Hauptgrund, warum ich die Dateien problemlos
erhalten und den Druckbefehl von/an einen anderen Computer gesendet habe?
2. Was ist der Grund für diese erfolgreichen Aufgaben?
3. Wie werden Sie den Ordner freigeben? Drucker?
"Peer-to-Peer"
Der Lehrer wird Folgendes tun:
V Bereiten Sie fünf Paare von Desktop-Computern mit Betriebssystemen wie Windows 7 und
Windows Server 2008 R2 vor.
D. Neue Konzepte diskutieren und neue Fähigkeiten V Gruppieren Sie die Klasse in fünf Gruppen und lassen Sie sie:
üben #1 & #2 - eine Arbeitsgruppe in Windows Server 2008 R2 und in Windows 7
- ordner und Drucker im Netzwerk teilen
Lassen Sie den Leiter jeder Gruppe seine Erfahrungen darüber austauschen, wie man
eine Arbeitsgruppe in
Fenster 7 als Leitfaden zum Einrichten einer Arbeitsgruppe in Windows Server 2008 R2.
"Testen Sie den Speicher"
Lassen Sie die Schülergruppe sich an die folgenden Schritte erinnern:
F. Meisterschaft entwickeln
• Einrichten einer Arbeitsgruppe in Windows Server 2008 R2 und in
( Führt zur formativen Bewertung 3)
Windows 7 (•7, • Freigabe von Ordner und Drucker auf dem Computer mit Windows
Server 2008
R2-Betriebssystem.
Denken Sie über Folgendes nach:
G. Praktische Anwendung von Konzepten und
Fähigkeiten im täglichen Leben 1. Wie möchten Sie Ihre PowerPoint-Präsentation für die Klasse freigeben?
2. Die fünf Schüler, die mit ihrer Ausgabe in MS Word fertig sind – Dokument wollen es auf
den Druckerserver drucken, wie werden sie es befehlen?
Lassen Sie die Schüler ihre Reflexion in ihr Tagebuch schreiben.
H. Verallgemeinerungen und Abstraktionen über die Was ist beim Einrichten einer Arbeitsgruppe zu beachten; Ordner und Drucker teilen, um unsere
Lektion machen Aufgaben in unserem täglichen Leben zu verbessern?
Aufgabe: Lassen Sie die Schüler Folgendes ausführen:
V Richten Sie eine Arbeitsgruppe ein

- Festlegen der IP-Adresse der Klasse C
V Ordner und Dateien freigeben
V Freigabedrucker
- Verbinden Sie den freigegebenen Drucker
- Drucken der freigegebenen Datei
V Beheben der vorhandenen Netzwerkprobleme
Die Leistung der Schüler wird anhand der angegebenen Rubriken bewertet.
I. Bewertung des Lernens
Kriterien 5 4 3
Richten Sie den korrekten
Es wurde Hilfe
Genauigkeit Arbeitsgruppennamen,
geleistet.
Computernamen und die
Beschreibung ein. IP- Es wurde Hilfe
Richten Sie die richtige
Adresse ein. geleistet.
Konnte den anderen Kunden Es wurde Hilfe

kontaktieren geleistet.
Ordner und Drucker korrekt Nur einer wurde Keine wurde
freigegeben. geteilt. geteilt.
Drucken eines Dokuments. Ein Dokument

konnte nicht
gedruckt werden.
Wusste, wo der freigegebene Es wurde nur auf eine Auf keine wurde
Ordner und der Drucker zu zugegriffen. zugegriffen.
finden waren.
Wusste, wie man es jedem
Es wurde Hilfe
ermöglicht, auf den Ordner
geleistet.
oder den eigenen Computer
zuzugreifen. Manchmal zögerten sie Unzuversichtlich,
Zeigte Selbstvertrauen bei der die Aufgabe
Verarbeitung bei der Ausführung der
Ausführung der Aufgabe. jederzeit zu
Aufgabe.
erledigen.
Aufgabe: 1) Erstellen Sie eine PowerPoint-Präsentation mit den folgenden Schritten:

V Einrichten der Arbeitsgruppe in Windows Server 2008 R2
J. Zusätzliche Tätigkeiten zur Anwendung oder V Freigabeordner
Sanierung V Drucker teilen
2) Fügen Sie entsprechende Bilder und Animationen ein. Speichern Sie es als
Windows-Medienvideo.
V. BEMERKUNGEN
VI. REFLEXION
verdient haben
D. haben.
Anzahl der Lernenden, die weiterhin eine Sanierung
benötigen.
G. Welche Innovationen oder lokalisierten Materialien
i{II1 TÄGLICHER Lehrer VERONICA S. MARQUEZ Lernbereiche WARTUNG VON
COMPUTERSYSTEMEN
UNTERRICHT
PROTOKOLL Teaching Date & Time 2 Stunden Quartal DRITTE
Termine: Tag 3 - 7
I. ZIELE
A. Inhaltsstandard
Computerservern.
C. Lernkompetenzen/ -ziele (Schreiben Sie jeweils den 1.1.1 Entwickeln Sie Fähigkeiten in:
LC-Code)
• einrichten eines Peer-to-Peer-Netzwerks mit Windows Server 2008 R2 und
Windows 7
II. INHALT
• freigabe von Ordner/Dateien und Drucker im Netzwerk
Peer-to-Peer (P2P) -Netzwerkzugriff mit Windows Server 2008 R2 und Windows 7
einrichten; Modulare E/A- und Patchpanel-Verbindungen herstellen
III. LERNRESSOURCEN
A. Referenzen
IV. VERFAHREN
Verteilen Sie die Metakarten an die Schüler. Lassen Sie sie die Schritte aufschreiben:
A. Wiederholung der vorherigen Lektion oder • einrichten einer Arbeitsgruppe in Windows Server 2008 R2
• ordner und Drucker teilen
Bitten Sie die Schüler, die Metakarten an der Wand anzubringen, wo die Schüler die genannten
Zeigen des von den Schülern erstellten Videoclips zu den Schritten zum Einrichten einer
C. Beispiele/Instanzen des Unterrichts vorstellen
Arbeitsgruppe und Freigeben von Ordner und Drucker in Windows Server 2008 R2.
D. Neue Konzepte diskutieren und neue Fähigkeiten
üben #1
E. Neue Konzepte diskutieren und neue Fähigkeiten
üben #2
Individuelle Demonstration oder Praxis. Die Studierenden erledigen auf dem zugewiesenen
Rechner folgende Aufgaben:
V Share-Drucker
F. Meisterschaft entwickeln - Verbinden Sie den freigegebenen Drucker
( Führt zur formativen Bewertung 3) - Drucken der freigegebenen Datei
V Beheben der vorhandenen Netzwerkprobleme
Verkabelungspraxis. Den verbleibenden Schülern wird Zeit gegeben, innerhalb von zehn Minuten
die folgenden Kabel zu erstellen:
/ Modulare E/A mit RJ45 am Ende
V-Patchfeld mit RJ45 am Ende

H. Verallgemeinerungen und Abstraktionen über die Wie wichtig ist es, Fähigkeiten zu entwickeln?
Lektion machen
Die Leistung der Schüler in der individuellen Demonstration oder Praxis wird anhand der
Rubriken bewertet.
Kriterien 5 4 3
Es wurde Hilfe
geleistet.
Beschreibung ein. Es wurde Hilfe
Richten Sie die richtige IP-
I. Bewertung des Lernens Konnte den anderen Kunden Es wurde Hilfe


Drucken eines Dokuments. Ein Dokument

konnte nicht
gedruckt werden.
finden waren.
Wusste, wie man es jedem Assistenz war
erlaubt
um auf den Ordner oder den gegeben.
eigenen Computer zuzugreifen.
Manchmal zögerten sie Unzuversichtlich,
Aufgabe.
erledigen.
J. Zusätzliche Tätigkeiten zur Anwendung oder Peer-Unterricht wird denjenigen Schülern erteilt, die bei der Ausführung der Aufgaben zögern.
Sanierung
V. BEMERKUNGEN
VI. REFLEXION

verdient haben
benötigen.
mein Schulleiter oder Vorgesetzter mir bei der Lösung
G. helfen
Welchekann?
Innovationen oder lokalisierten Materialien
COMPUTERSYSTEMEN
UNTERRICHT
Termine: Tag 8 - 12
I. ZIELE
A. Inhaltsstandard
Computerservern.
C. Lernkompetenzen/ -ziele (Schreiben Sie jeweils den 1.1.1 Unterziehen Sie sich der institutionellen Bewertung:
LC-Code)
• Einrichten eines Peer-to-Peer-Netzwerks mit Windows Server 2008 R2 und
Windows 7
• Ordner/Dateien und Drucker im Netzwerk teilen
1.1.2 Erstellen von modularen E/A- und Patchpanel-Verbindungen
Einrichten von Peer-to-Peer (P2P) -Netzwerkzugriff mit Windows Server 2008 R2 und Windows 7
II. INHALT
(INSTITUTIONELLE BEWERTUNG); Erstellen von modularen E/A- und Patchpanel-
III. LERNRESSOURCEN CG, TR, Printmaterialien, DLP, Arbeitsblätter
A. Referenzen
B. Sonstige Lernressourcen
IV. VERFAHREN
C. Beispiele/Instanzen des Unterrichts vorstellen Der Lehrer bereitet die Computer für die institutionelle Bewertung vor.
üben #1
üben #2
INSTITUTIONELLE BEURTEILUNG. Die Studierenden übernehmen folgende Aufgaben:
V Freigabedrucker
- Verbinden Sie den freigegebenen Drucker
F. Meisterschaft entwickeln - Drucken der freigegebenen Datei
( Führt zur formativen Bewertung 3) / Beheben Sie die vorhandenen Netzwerkprobleme
Verkabelungspraxis. Den verbleibenden Schülern wird Zeit gegeben, innerhalb von zehn Minuten
die folgenden Kabel zu erstellen:
/ Patchpanel mit RJ45 am Ende

H. Verallgemeinerungen und Abstraktionen über die
Lektion machen
I. Bewertung des Lernens Die Leistung der Schüler wird anhand der angegebenen Rubriken bewertet.
Kriterien 5 4 3
Es wurde Hilfe
geleistet.
Beschreibung
Richten ein. IP-
Sie die richtige Es wurde Hilfe
Konnte den anderen Kunden Es wurde Hilfe

finden waren.
Ein Dokument
Drucken eines Dokuments. konnte nicht
gedruckt werden.
Wusste, wie man es jedem
Es wurde Hilfe
ermöglicht, auf den Ordner
geleistet.
oder den eigenen Computer
zuzugreifen. Manchmal zögerten sie Unzuversichtlich,
Aufgabe.
erledigen.
Der Peer-Unterricht wird auf diejenigen Schüler angewendet, die bei der Ausführung der Aufgabe
J. Zusätzliche Tätigkeiten zur Anwendung oder Sanierung zögern.
V. BEMERKUNGEN
VI. REFLEXION

verdient haben
benötigen.
G. Lösung
Innovationen
COMPUTERSYSTEMEN
UNTERRICHT
Termine: Tag 13 - 17
I. ZIELE
Der Lernende zeigt Verständnis für Konzepte und Prinzipien beim Aufbau von
A. Inhaltsstandard
Computernetzwerken.
Der Lernende muss in der Lage sein, Computernetzwerke auf der Grundlage etablierter Verfahren
und Systemanforderungen für Hardware einzurichten.
Tle_IACSS9-12SUCN-IVa-j-33
LEKTION 9. EINRICHTEN VON COMPUTERNETZWERKEN
C. Lernkompetenzen/ -ziele (Schreiben Sie jeweils den LO 1. Netzwerkkabel installieren
LC-Code) 1.1 Kabeltrassen nach Netzauslegung und tatsächlichem Aufstellungsort planen
1.1.1 Unterziehen Sie sich einer institutionellen Bewertung zur Herstellung
modularer E/A- und Patchpanel-Verbindungen
Netzwerkkabelinstallation (Herstellung modularer E/A- und Patchpanel-Verbindungen) -
II. INHALT
INSTITUTIONELLE BEWERTUNG
III. LERNRESSOURCEN
A. Referenzen

IV. VERFAHREN
üben #1
E. Neue Konzepte diskutieren und neue Fähigkeiten üben
#2
INSTITUTIONELLE BEURTEILUNG. Den verbleibenden Schülern wird Zeit gegeben,
innerhalb von zehn Minuten die folgenden Kabel zu
F. Meisterschaft entwickeln erstellen:
/ Patchpanel mit RJ45 am Ende
Lektion machen
Kriterien 5 4 3
I. Bewertung des Lernens Die modulare E/A-

Die modulare E/A- Es wurde Hilfe Verkabelung
Genauigkeit
Verkabelung funktionierte. geleistet. funktionierte
NICHT.
Patchpanel-Verkabelung Es wurde Hilfe Patchpanel-
funktionierte. geleistet. Verkabelung war
NICHT
arbeiten.
Die Anordnung der Drähte Die Anordnung der

war NICHT überkreuzt/ Drähte war gekreuzt/
überlappend. überlappend.
Unangemessene
Verwenden Sie die Werkzeuge
Sicherheit
richtigen Werkzeuge. verwendet.
Zeigte Selbstvertrauen bei Manchmal zögerten sie Unzuversichtlich, die

Verarbeitung der Ausführung der bei der Ausführung der Aufgabe jederzeit zu
Aufgabe. Aufgabe. erledigen.
Die Umsetzung von
Sauberkeit Umgesetzt 5s. 5s war NICHT
ersichtlich.
Beendete die Aufgabe Beendete die
Beendete die Aufgabe im
Geschwindigkeit genau zur angegebenen Aufgabe in
Voraus.
Zeit Überstunden.
. Der Peer-Unterricht wird auf diejenigen Schüler angewendet, die bei der Ausführung der Aufgabe
J. Zusätzliche Tätigkeiten zur Anwendung oder Sanierung zögern.
V. BEMERKUNGEN
VI. REFLEXION
verdient haben
benötigen.
G. Lösung
Innovationen
COMPUTERSYSTEMEN
UNTERRICHT
Termine: Tag 18
I. ZIELE
A. Inhaltsstandard
Computerservern.
C. Lernkompetenzen/ -ziele (Schreiben Sie jeweils den 1.2 Konfigurieren der Benutzerzugriffsebene basierend auf NOS-Funktionen
LC-Code) 1.2.1 Server-Client-Netzwerk zwischen Windows Server 2008 R2 und Windows 7
einrichten
1.2.2 Domänencontroller mit DNS-Serverrolle installieren
1.2.3 DHCP-Serverrolle und Dateidienste hinzufügen
Einrichten eines Peer-to-Peer-Netzwerks mit Windows Server 2008 R2 und Windows 7
II. INHALT
(Domäne installieren)
III. LERNRESSOURCEN
A. Referenzen
4. Zusätzliche Materialien aus dem Learning http://www.rackspace.com/knowledge_center/article/installing-active-directory-domain-services-
Resource (LR) -Portal on-windows-server-2008-r2-enterprise-64-bit
IV. VERFAHREN
Der Lehrer verteilt Papierstreifen mit den Schritten zum Einrichten der Arbeitsgruppe in
Windows Server 2008 R2. Lassen Sie die Schüler diese an die Tafel schreiben und arrangieren.
Klicken Sie mit der rechten Maustaste auf Computer und wählen
Sie Eigenschaften
Geben Sie den Computernamen und die Beschreibung ein.
Klicken Sie auf die Schaltfläche Ändern.
Wählen Sie die Optionsschaltfläche Domänenname und geben Sie
den Domänennamen ein.
Klicken Sie auf die Schaltflächen Anwenden, OK und Schließen.
"Brainstorming"
Erledigen:
V Gruppieren Sie die Klasse in fünf. Lassen Sie die Gruppe ihre Erwartungen an die
Dateiverwaltung und -pflege in einem Unternehmen besprechen.
V Nennen Sie auch die Verfahren, wie sie ihre Erwartungen erreichen können.
B. Festlegung eines Zwecks für den Unterricht V Bitten Sie ein Mitglied der Gruppe, seine Ergebnisse zu präsentieren.
Fragen Sie: Wenn Sie von den verschiedenen Computern, die mit dem Netzwerk verbunden sind,
vollen Zugriff haben möchten, welches Betriebssystem sollten Sie verwenden? Warum?
Der Lehrer wird eine PowerPoint-Präsentation zu den Funktionen von Windows Server 2008
R2 präsentieren.
Der Lehrer wird ein Video zu folgenden Themen präsentieren:

•
Windows 7
einrichten eines Server-Client-Netzwerks zwischen Windows Server 2008 und
• installation von Domänencontrollern mit DNS-Serverrolle

"Vereint als Eins"
Erledigen:
Windows Server 2008 R2 vor.
V Der Lehrer verteilt eine Broschüre für jede Gruppe mit den Schritten zur Installation des
D. Neue Konzepte diskutieren und neue Fähigkeiten Domänencontrollers in Windows Server 2008 R2
üben #1
Lassen Sie die Schüler die Bedeutung des Domainnamens erkennen.
Leitfragen:
•• Was ist der Zweck des Domainnamens?

Wie wichtig ist das beim Einrichten des Server-Client-Netzwerks?
Do: Befehlen Sie den Schülern, die in der Broschüre geschriebenen Aufgaben fortzusetzen. Die
Studierenden demonstrieren Folgendes:
üben #2 V DHCP-Serverrolle hinzufügen
V Dateiserverrolle hinzufügen

F. Meisterschaft entwickeln Vb
( Führt zur formativen Bewertung 3) • Einrichten eines Server-Client-Netzwerks zwischen Windows Server 2008
R2 und
“(9 Windows 7
• Installieren von Domänencontrollern mit DNS-Serverrolle
• Hinzufügen von DHCP-Serverrollen und Dateidiensten
Denken Sie darüber nach:
Wenn Sie der Vorgesetzte in einem Unternehmen sind, wie werden Sie ein neues Memorandum an
die Mitarbeiter weitergeben?
Lassen Sie die Schüler ihre Reflexion in ihr Tagebuch schreiben.
H. Verallgemeinerungen und Abstraktionen über die Inwiefern ist die richtige Auswahl des Betriebssystems für eine bestimmte Art von Arbeit
Lektion machen unerlässlich? Wie wichtig ist der Server-Client für die Verbreitung und den Abruf von
Informationen?
Aufgabe: Lassen Sie die Schüler die folgenden Aufgaben ausführen:
1. Server-Client-Netzwerk zwischen Windows Server 2008 R2 und Windows 7 einrichten
2. Domänencontroller mit DNS-Serverrolle installieren
3. DHCP-Serverrolle und Dateidienste hinzufügen
Kriterien 10 8 6
Zwei oder drei Es wurden mehr als

Die korrekten Verfahren falsche/fehlende drei falsche/fehlende
Genauigkeit Verfahren
werden genau angegeben. Verfahren wurden
beobachtet. beobachtet.
5 4 3
Für jedes Verfahren wurde Für die Eingriffe Mehr als drei Bilder
ein Bild zur Verfügung fehlten zwei oder drei fehlten für die
gestellt. Bilder. Eingriffe.
Die Abläufe und Bilder Zwei oder drei Es wurden mehr als
Kreativität waren korrekt und Unvollkommenheiten drei
ordentlich gestaltet. wurden gesehen. Unvollkommenheite
n gesehen.
Die
Sauberkeit Umgesetzt 5s.
Implementierung
von 5s war NICHT
offensichtlich.
Das große Buch genau

Reichte das große Buch im Das große Buch
Pünktlichkeit zum angegebenen
Voraus ein. verspätet eingereicht.
Zeitpunkt eingereicht
Aufgaben: 1) Erstellen Sie eine PowerPoint-Präsentation mit den folgenden Schritten:

a. Domänencontroller mit DNS-Serverrolle installieren
J. Zusätzliche Tätigkeiten zur Anwendung oder b. Hinzufügen einer DHCP-Serverrolle
Sanierung 2)Wenden Sie einen Hyperlink für jede Weiter-Schaltfläche an.
3)Speichern Sie es als PowerPoint-Show. (Stellen Sie sicher, dass die Links funktionieren,
bevor Sie sie als PowerPoint Show speichern)
V. BEMERKUNGEN
VI. REFLEXION

verdient haben
haben. der Lernenden, die weiterhin eine Sanierung
D. Anzahl
benötigen.
G. Welche Innovationen oder lokalisierten Materialien
COMPUTERSYSTEMEN
UNTERRICHT
I. ZIELE
A. Inhaltsstandard
Computerservern.
1.2 Konfigurieren der Benutzerzugriffsebene basierend auf NOS-Funktionen
1.2.1 Entwickeln Sie die Fähigkeiten in:
1.2. 0 Server-Client-Netzwerk zwischen Windows Server 2008 R2 und
LC-Code)
Windows 7
1.2.1 Domänencontroller mit DNS-Serverrolle installieren
1.2.2 DHCP-Serverrolle und Dateidienste hinzufügen
1.2.2 Erstellen Sie ein großes Buch über die Verfahren zum Einrichten eines Server-
Client-Netzwerks zwischen Windows Server 2008 R2 und Windows 7

II. INHALT
(Domäne installieren) - Übung
III. LERNRESSOURCEN
A. Referenzen
4. Zusätzliche Materialien aus dem Learning http://www.rackspace.com/knowledge_center/article/installing-active-directory-domain-services-
Resource (LR) -Portal on-windows-server-2008-r2-enterprise-64-bit
IV. VERFAHREN

• Einrichten eines Server-Client-Netzwerks zwischen Windows Server 2008 R2 und
Windows 7

• DHCP-Serverrolle und Dateidienste hinzufügen
Anzeigen der von den Schülern erstellten PowerPoint-Show in Bezug auf die Schritte in:
C. Beispiele/Instanzen des Unterrichts vorstellen • Einrichten eines Server-Client-Netzwerks zwischen Windows Server 2008 R2 und
Windows 7

üben #1

üben #2
Peer Teaching oder Praxis. Die Studierenden nehmen folgende Aufgaben wahr:
4. Server-Client-Netzwerk zwischen Windows Server 2008 R2 und Windows 7 einrichten
5. Domänencontroller mit DNS-Serverrolle installieren
F. Meisterschaft entwickeln 6. DHCP-Serverrolle und Dateidienste hinzufügen
Projekterstellung. Die verbleibenden Studenten erstellen ein großes Buch über die Verfahren zum
Einrichten eines Server-Client-Netzwerks zwischen Windows Server 2008 R2
und Windows 7
Lektion machen
Schülerleistung in der Praxis wird durch die angegebenen Rubriken benotet:
Aufgaben 5 4 3
1. Erstellen Active Directory und DNS Konnte Active Was fähig bis
active Directory
konnten mit DCPROMO Directory erstellen, aber erstellen aktiv
und DNS mit erfolgreich erstellt werden DNS war verzeichnis und
DCPROMO getrennt DNS unter
Verwendung von
DCPROMO mit
Unterstützung
2. Hinzufügen Hinzugef DHCP server- DHCP-Serverrolle Hinzugefügt
DHCP-Serverrolle ügte Rolle -Datei Services hinzugefügt, aber DHCP
und Dateidienste und Dateidienste wurden serverrolle und
I. Bewertung des Lernens präzise nicht angezeigt Dateidienste mit
Unterstützung
3. Erstellen und Ordner und freigegeb Erstellt, aber vergessen, Erstellt und
freigabeordner in korrekt lokal ene den Ordner in der freigegebener
Lokaler Festplatte erstellt. Festplatt lokalen Festplatte D Ordner in lokaler
D: e D: freizugeben: Festplatte D: mit
Unterstützung
4. Erstellen Erstellt organisatorisch Organisatorisch erstellt Erstellte

organisationseinhe einheit fachmännisch Organisationseinhei
it einheit t mit
aber den Benutzer
anmeldung name hilfe
und
passwort
5. Konfigurierte Konfiguriert gruppe Konfigurierte
Gruppenrichtlinienverwalt richtlinie management Gruppenrichtlinien
Konfigurieren ung für Ordnerumleitung für Ordnerumleitung, verwaltung für
gruppenrichtlinien genau aber mit falschem Ordnerumleitung
verwaltung für Stammpfad mit Unterstützung
Ordnerumleitung
6. Aktualisieren Aktualisierte Gruppenrichtlinie Aktualisiertgruppe

gruppenrichtlinie Gruppenrichtlinie und aktualisiert, aber richtlinie und
aktivierte vergessen, die aktivierte
7. Aktivieren Netzwerkerkennung Netzwerkerkennung im Netzwerkerkennun
in
netzwerkerkennun Client
auftraggeber perfekt zu g in
g im Client aktivieren oder auftraggeber mit
perfekt
umgekehrt hilfe8.
8. Verbinden Den Client mit dem Server Verbunden den Client Der Client war
client an den verbunden computer mit die server nicht mit dem
Server-Computer richtig computer mit Servercomputer
hilfe verbunden
9. Troublesh Konnte den Server War in der Lage, dem Konnte dem Server
oot, wenn der zulassen um auf eine Server den Zugriff auf nicht erlauben,
Server keine ordner des Kunden zwei von drei Client- zugriff a
Berechtigung zum Ordnern zu ordner des Kunden
Zugriff auf einen ermöglichen
Ordner hat
Die Ergebnisse der Schüler bei der Projektierung werden anhand der angegebenen Rubriken
bewertet:
Kriterien 10 8 6
Zwei oder drei Es wurden mehr als

Die korrekten Verfahren falsche/fehlende drei falsche/fehlende
Genauigkeit
werden genau angegeben. Verfahren wurden Verfahren
beobachtet. beobachtet.
5 4 3
Mehr als drei Bilder
Für jedes Verfahren wurde Für die Eingriffe fehlten für die
ein Bild zur Verfügung fehlten zwei oder drei Eingriffe.
gestellt. Bilder.
Die Abläufe und Bilder Zwei oder drei Es wurden mehr als
Kreativität waren korrekt und Unvollkommenheiten drei
ordentlich gestaltet. wurden gesehen. Unvollkommenheite
n gesehen.
Die Umsetzung von
Sauberkeit Umgesetzt 5s. 5s war NICHT
ersichtlich.
Das große Buch genau Das große Buch
Reichte das große Buch im
Pünktlichkeit zum angegebenen verspätet eingereicht.
Voraus ein.
Zeitpunkt eingereicht
J. Zusätzliche Tätigkeiten zur Anwendung oder Sanierung

Peer-Unterricht wird denjenigen erteilt, die bei der Ausführung der Aufgaben zögern.
V. BEMERKUNGEN
VI. REFLEXION

verdient haben
benötigen.
G. Lösung
Innovationen
COMPUTERSYSTEMEN
UNTERRICHT
Termine: Tag 24
I. ZIELE
A. Inhaltsstandard
Computerservern.
Tle_IACSS9-12SUCS-Ia-j-38; Tle_IACSS9-12SUCS-Ia-j-39
LO 2: Netzwerkdienste konfigurieren
LC-Code)
2.1 Benutzer zum Active Directory hinzufügen Benutzer und Computer
2.2 Konfigurieren der Gruppenrichtlinienverwaltung für die Ordnerumleitung

II. INHALT
(Gruppenrichtlinie konfigurieren)
III. LERNRESSOURCEN
A. Referenzen
Seiten 23 -25; Tle_IACSS9-12SUCS-IIIf-j-IVa-j-38;
1. Lehrplanleitfaden

IV. VERFAHREN
Besichtigung. Der Lehrer zeigt die Ausgabe der Schüler in Bezug auf die Schritte zum Hinzufügen
A. Wiederholung der vorherigen Lektion oder der DHCP-Serverrolle und der Dateiserverrolle.
Wie werden Sie in einem Server-Client-Netzwerk einen weiteren Benutzer hinzufügen? Warum ist
es notwendig, einen weiteren Benutzer hinzuzufügen?
Der Lehrer wird ein Video zu folgenden Themen präsentieren:
C. Beispiele/Instanzen des Unterrichts vorstellen • Benutzer zum Active Directory hinzufügen Benutzer und Computer
• Konfigurieren der Gruppenrichtlinienverwaltung für die Ordnerumleitung
„Let's Do It“
Erledigen:
D. Neue Konzepte diskutieren und neue Fähigkeiten Windows Server 2008 R2 vor.
üben #1 V Der Lehrer verteilt eine Broschüre für jede Gruppe, die die Schritte zum Hinzufügen von
Benutzern zu den Active Directory-Benutzern und -Computern in Windows Server 2008
R2 befolgt
Do: Bitten Sie die Schüler, die in der Broschüre geschriebenen Aufgaben fortzusetzen. Die
Studierenden demonstrieren Folgendes:
V Konfigurieren der Gruppenrichtlinienverwaltung für die Ordnerumleitung
E. Neue Konzepte diskutieren und neue Fähigkeiten V Netzwerkerkennung im Client aktivieren
üben #2
F. Meisterschaft entwickeln "Hinzufügen eines Benutzers zum Active Directory Benutzer und Computer V
( Führt zur formativen Bewertung 3) Konfigurieren der Gruppenrichtlinienverwaltung für die Ordnerumleitung V
Konfigurieren der Gruppenrichtlinienverwaltung für die Ordnerumleitung V
Aktivieren der Netzwerkerkennung im Client
Denken Sie darüber nach: Wie werden Sie als Mitarbeiter einige Informationen von Ihren Kollegen
abrufen? Lassen Sie die Schüler ihre Reflexion in ihr Tagebuch schreiben.

Wie wichtig ist eine präzise Ordnerumleitung beim Hinzufügen von Benutzern im Netzwerk?
Lektion machen
Aufgabe: Lassen Sie die Schüler die folgenden Aufgaben ausführen:
V Benutzer zum Active Directory hinzufügen Benutzer und Computer V

Gruppenrichtlinienverwaltung für Ordnerumleitung konfigurieren V
Netzwerkerkennung im Client aktivieren
Aufgaben 5 4 3
active Directory konnten mit DCPROMO Directory erstellen, aber erstellen aktiv
Verwendung von
DCPROMO
mit Unterstützung
11. Hinzufügen DHCP-Serverrolle DHCP-Serverrolle Hinzugefügt

DHCP-Serverrolle hinzugefügt und hinzugefügt, aber DHCP
und Dateidienste dateidienste Dateidienste wurden serverrolle und
genau nicht angezeigt Dateidienste mit
Unterstützung
12. Erstellen und Erstellt und geteilt Erstellt, aber vergessen, Erstellt und
freigabeordner in ordner in Lokale Festplatte den Ordner zu teilen in freigegebener
Lokaler Festplatte D: korrekt. Lokale Festplatte D: Ordner in lokaler
D: Festplatte D: mit
Unterstützung

it einheit t mit
aber die hilfe
Benutzeranmeldung
vergessen name
Ordnerumleitung
15. Aktualisieren Aktualisierte Die Gruppenrichtlinie Aktualisiertgruppe

gruppenrichtlinie Gruppenrichtlinie und wurde aktualisiert, aber richtlinie und
16. Aktivieren Netzwerkerkennung in Netzwerkerkennung im Netzwerkerkennun
auftraggeber Client perfekt zu g in
perfekt vice versa auftraggeber mit
netzwerkerkennun hilfe8.
g im Client
hilfe verbunden
Ordner hat
Aufgaben: 1) Erstellen Sie eine Broschüre mit MS Publisher, die die folgenden Schritte zeigt:
a. Organisationseinheit mit Hinzufügen eines Client-Benutzers erstellen
b. Konfigurieren der Gruppenrichtlinienverwaltung für die Ordnerumleitung
J. Zusätzliche Tätigkeiten zur Anwendung oder
Sanierung 2) Setzen Sie die gewünschten Dialogfelder auf die Rückseite der Broschüre.
3) Verwenden Sie eine Größe von 3 Zoll x 8 Zoll.
V. BEMERKUNGEN
VI. REFLEXION
verdient haben
benötigen.
G. Lösung
Innovationen
COMPUTERSYSTEMEN
UNTERRICHT
I. ZIELE
A. Inhaltsstandard
Computerservern.
C. Lernkompetenzen/ -ziele (Schreiben Sie jeweils den LO 2: Netzwerkdienste konfigurieren
LC-Code) 2.1. Entwickeln Sie die Fähigkeiten zum Hinzufügen von Benutzern in den Active
Directory-Benutzern und -Computern; und Konfigurieren der
Gruppenrichtlinienverwaltung für die Ordnerumleitung
Einrichten eines Peer-to-Peer-Netzwerks mit der PRAXIS von Windows Server 2008 R2
II. INHALT
und Windows 7 (Gruppenrichtlinie konfigurieren)
III. LERNRESSOURCEN
A. Referenzen

IV. VERFAHREN
A. Wiederholung der vorherigen Lektion oder • Hinzufügen eines Benutzers zu den Active Directory-Benutzern und -Computern
Präsentation der neuen Lektion • Konfigurieren der Gruppenrichtlinienverwaltung für die Ordnerumleitung
Bitten Sie die Schüler, die Metakarten an der Wand anzubringen, wo die Schüler die genannten
Aufgaben ausführen werden.
üben #1
üben #2
Peer Teaching oder Praxis. Die Studierenden nehmen folgende Aufgaben wahr:
• Benutzer zum Active Directory hinzufügen Benutzer und
F. Meisterschaft entwickeln Computer
( Führt zur formativen Bewertung 3) • Konfigurieren der Gruppenrichtlinienverwaltung für die
Ordnerumleitung

Lektion machen
Die Leistung der Schüler bei der Ausübung der Praxis wird anhand der angegebenen Rubriken
bewertet:
I. Bewertung des Lernens Aufgaben 5 4 3
19. Erstellen Konnte Active Directory Konnte Active Was fähig bis
active Directory und und DNS mit DCPROMO Directory erstellen, aber erstellen aktiv
DNS mit erstellen DNS war verzeichnis und
DCPROMO erfolgreich getrennt DNS unter
Verwendung von
DCPROMO mit
Unterstützung
Unterstützung
freigabeordner in ordner in Lokale Festplatte den Ordner in der freigegebener
Lokaler Festplatte D: korrekt. lokalen Festplatte D Ordner in lokaler
D: freizugeben: Festplatte D: mit
Unterstützung

it einheit t mit
aber die hilfe
Benutzeranmeldung
vergessen name
Ordnerumleitung

aktiviertes Netzwerk vergessen zu aktivieren
entdeckung in netzwerkerkennung im aktivierte
auftraggeber Client perfekt oder Netzwerkerkennun
25. Aktivieren perfekt umgekehrt g in
netzwerkerkennun auftraggeber mit
g im Client hilfe8.
hilfe verbunden
Ordner hat
J. Zusätzliche Tätigkeiten zur Anwendung oder Peer-Unterricht wird denjenigen erteilt, die bei der Ausführung der Aufgaben zögern.
Sanierung
V. BEMERKUNGEN
VI. REFLEXION
verdient haben
benötigen.
G. Lösung
Innovationen
COMPUTERSYSTEMEN
UNTERRICHT
I. ZIELE
Die Lernenden zeigen Verständnis für Konzepte und Prinzipien beim Einrichten von
A. Inhaltsstandard
Computerservern.
Die Lernenden müssen in der Lage sein, Computerserver auf der Grundlage akzeptabler Standards
und Hardware einzurichten.
LO 2: Netzwerkdienste konfigurieren
2.1 Unterziehen Sie sich der institutionellen Bewertung zu:

• Einrichten eines Server-Client-Netzwerks zwischen Windows Server 2008 R2 und
Windows 7
LC-Code)
• Hinzufügen von DHCP-Serverrollen und Dateidiensten Benutzer zum Active
Directory hinzufügen Benutzer hinzufügen
und Computern
• Konfigurieren der Gruppenrichtlinienverwaltung für die Ordnerumleitung
Einrichten eines Peer-to-Peer-Netzwerks mit der PRAXIS von Windows Server 2008 R2
II. INHALT
und Windows 7 (Gruppenrichtlinie konfigurieren)
III. LERNRESSOURCEN CG, TR, Printmaterialien, DLP, Arbeitsblätter
A. Referenzen
B. Sonstige Lernressourcen
IV. VERFAHREN

B. Festlegung eines Zwecks für den Unterricht Der Lehrer bereitet die Computer für die institutionelle Bewertung vor.
üben #1
üben #2
INSTITUTIONELLE BEURTEILUNG. Die Studierenden nehmen folgende Aufgaben wahr:
1. Active Directory und DNS mit DCPROMO erstellen

2. DHCP-Serverrolle und Dateidienste hinzufügen
3. Ordner in lokaler Festplatte D erstellen und freigeben:
F. Meisterschaft entwickeln 4. Organisationseinheit erstellen
( Führt zur formativen Bewertung 3) 5. Konfigurieren der Gruppenrichtlinienverwaltung für die Ordnerumleitung
6. Gruppenrichtlinie aktualisieren
7. Netzwerkerkennung im Client aktivieren
8. Verbinden Sie den Client mit dem Servercomputer
9. Fehlerbehebung, wenn der Server keine Berechtigung zum Zugriff auf einen Ordner hat

lektion
Die Leistung der Studierenden in der institutionellen Bewertung wird anhand der angegebenen
Rubriken bewertet:
Aufgaben 5 4 3
active Directory konnten mit DCPROMO Directory erstellen, aber erstellen aktiv
Verwendung von
DCPROMO mit
Unterstützung
Unterstützung
freigabeordner in ordner in Lokale Festplatte den Ordner in der freigegebener
Lokaler Festplatte D: korrekt. lokalen Festplatte D Ordner in lokaler
D: freizugeben: Festplatte D: mit
Unterstützung

it einheit t mit
aber die hilfe
Benutzeranmeldung
vergessen name
Gruppenrichtlinie Gruppe
gruppenrichtlinien verwaltung für richtlinie management richtlinienverwaltu
verwaltung für Ordnerumleitung genau für Ordnerumleitung, ng für Ordner
Ordnerumleitung aber mit falschem umleitung mit
Stammpfad Unterstützung

34. Aktivieren Netzwerkerkennung in Netzwerkerkennung im Netzwerkerkennun
netzwerkerkennun auftraggeber Client perfekt zu g in
g im Client aktivieren oder auftraggeber mit
perfekt
umgekehrt hilfe8.
hilfe verbunden
Ordner hat
J. Zusätzliche Tätigkeiten zur Anwendung oder Peer-Unterricht wird denjenigen erteilt, die sich bei der Ausführung der Aufgaben nicht sicher sind.
Sanierung
V. BEMERKUNGEN
VI. REFLEXION
verdient haben
benötigen.
G. Lösung
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# Nga 1 < - oe

4. Zusätzliche Materialien aus dem Learning

A. Wiederholung der vorherigen Lektion oder

"Lass uns planen"

-m, H Sndeclle I E=—1 %

_____Abteilung Manager-Raum 1 - Serverraum

LAJ Rale — ae—_E

• ________________________l ।— Vertrieb #|! — Buchhaltung 6-—Technischer Support

1. Zum Crimpen des RJ 45-Steckverbinders an die Kabeladern

3. Zum Testen von Netzwerkverbindungen

4. Zum Schneiden von Drähten

22 Stk. RJ 45-Stecker 3)____________________

1 St. Oberfräse 5) ____________________

A. Anzahl der Lernenden, die in der Bewertung 80 %

Vorführung des Lehrers mit Diskussion darüber, wie man:

Lassen Sie die Schüler ihre Reflexion in ihr Tagebuch schreiben.

Aufgabe: Lassen Sie die Schüler Folgendes ausführen:

V Richten Sie eine Arbeitsgruppe ein

Konnte den anderen Kunden Es wurde Hilfe

Drucken eines Dokuments. Ein Dokument

Aufgabe: 1) Erstellen Sie eine PowerPoint-Präsentation mit den folgenden Schritten:

G. Praktische Anwendung von Konzepten und

I. Bewertung des Lernens Konnte den anderen Kunden Es wurde Hilfe

Ordner und Drucker korrekt Nur einer wurde Keine wurde

Drucken eines Dokuments. Ein Dokument

A. Anzahl der Lernenden, die in der Bewertung 80 %

G. Praktische Anwendung von Konzepten und

Ordner und Drucker korrekt Nur einer wurde Keine wurde

A. Anzahl der Lernenden, die in der Bewertung 80 %

4. Zusätzliche Materialien aus dem Learning

I. Bewertung des Lernens Die modulare E/A-

Die Anordnung der Drähte Die Anordnung der

Zeigte Selbstvertrauen bei Manchmal zögerten sie Unzuversichtlich, die

C. Beispiele/Instanzen des Unterrichts vorstellen

• installation von Domänencontrollern mit DNS-Serverrolle

•• Was ist der Zweck des Domainnamens?

"Testen Sie den Speicher"

Zwei oder drei Es wurden mehr als

Das große Buch genau

Aufgaben: 1) Erstellen Sie eine PowerPoint-Präsentation mit den folgenden Schritten:

A. Anzahl der Lernenden, die in der Bewertung 80 %

Einrichten eines Peer-to-Peer-Netzwerks mit Windows Server 2008 R2 und Windows 7

A. Wiederholung der vorherigen Lektion oder

B. Festlegung eines Zwecks für den Unterricht

D. Neue Konzepte diskutieren und neue Fähigkeiten

E. Neue Konzepte diskutieren und neue Fähigkeiten

4. Erstellen Erstellt organisatorisch Organisatorisch erstellt Erstellte

6. Aktualisieren Aktualisierte Gruppenrichtlinie Aktualisiertgruppe

Zwei oder drei Es wurden mehr als

J. Zusätzliche Tätigkeiten zur Anwendung oder Sanierung

A. Anzahl der Lernenden, die in der Bewertung 80 %

Einrichten eines Peer-to-Peer-Netzwerks mit Windows Server 2008 R2 und Windows 7

2. Seiten des Lehrerleitfadens

H. Verallgemeinerungen und Abstraktionen über die

Aufgabe: Lassen Sie die Schüler die folgenden Aufgaben ausführen:

V Benutzer zum Active Directory hinzufügen Benutzer und Computer V

11. Hinzufügen DHCP-Serverrolle DHCP-Serverrolle Hinzugefügt

13. Erstellen Erstellt organisatorisch Organisatorisch erstellt Erstellte