Daily Lesson SCHOOL: Initan Elementary School Grade: THREE

Log TEACHER: Learning FILIPINO

Catherine N. Noble Areas:

DATE: 03-14 - 2023 Quarter: THIRD

CHECKED BY: JOSEFA F. NAIGAR
HEAD TEACHER I

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamanatayan sa Pagganap Gramatika
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang pang -uri sa pangungusap.
( Isulat ang codec sa bawat kasanayan) Nakapaglalarawan ng mga tao , hayop , pook o bagay.
( F3WG-IIIc_d-4 )
II.NILALAMAN PANG-URI
III.KAGAMITANG PANGTURO
A.Sangguniann
1.Mga pahina sa gabay sa pagtuturo Pahina 189-190
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Pahina 100 – 103
aaral
3.Mga Pahina sa Teksbuk Pluma pahina 354 – 357
4.Karagdagang Kagamiatn mula sa Larawan,powerpoint,tunay na bagay,www.pinterest.com
Portal ng Learning Resource
5.Integrasyon Science: Sense Organs
Health: Pangangalaga ng Sense Organs
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Aralin A.Pagsasanay
o panimula sa bagong aralin Pagbasa ng mga salitang may klaster
KRA I Gripo tsinelas tsuper prito
Objective 2 Grupo planggana blusa Klinika
MOV blangko prutas
The teacher applied a range of B.Balik-aral
teaching strategies that enhance Baybayin ng tama ang mga sumusunod na salita. ( Show me board )
learner achievement in literacy 1. Kapaligiran 4.maligaya
skills. 2. Paaralan 5.kaunlaran
3.kaibigan
B.Pag-alis ng Sagabal Alamin ang kahulugan ng salitang may salungguhit. Piliin ang sagot sa loob ng
kahon.
1. Ang luntiang parang ay malamig at kaaya – ayang tingnan.
2. Dalisay ang tubig sa batis.
3. Malawak ang lupain ni Mang Celso sa Aklan.
4. Ang mga tala kung gabi ay marikit tingnan.
5. Ang suot niyang damit ay kulay bughaw.

asul malapad maganda berde masaya malinis

C.Paghahabi ng Layunin ng Pangganyak

aralin
Magbugtungan tayo!

D.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
KRA I
Objective 1
MOV
The teacher applied the
learners’ prior knowledge
from Science subject.
E.Paglalahad
KRA 3
Objective 9
MOV
The teacher used appropriate
teaching resources including
ICT to address learning goals.
F .Pagatatalakay ng bagong
konsepto
KRA 1
Objective 3
MOV
The teacher applied a range of
teaching strategies to develop
critical and creative thinking,
as well as higher -order
thinking skills.
G .Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No.2
KRA 1
Objective 2
Magbibigay ako ng 3 “ clue”. Hulaan ninyo kung anong bagay ang tinutukoy
ko. Handa na ba kayo?
Parihaba o parisukat , malambot , ginagamit sa pagtulog. ( unan)
Bilog maaring pagpasa-pasahan , tumatalbog . ( bola)
Kualay pula ,mainit , nakakasunog. ( apoy)
Ano angf nakatulong sa inyo upang mahulaa ang mga bugtong?
Naalala nyo ba ang ating mga sense organs?
Ipakita ang larawan ng mga sense organs.
Alamin kung anong sense organs ang mga sumusunod.
Anong sense olrgans ang makakatulong sa iyo upang mayukoy kung ang unan ay
makulay?
Anong sense organ naman ang nagsasabi na ang apoy ay mainit?
Anong sense organ naman ang makatutulong upang makaiwas tayo sa maingay na
lugar?
Ang sense organs ay ginagamit natin upang ibigay ang mga katangian ng mga
bagay , lugar, tao , at maging ang mga hayop sa paligid natin.
Sa araw na ito ay pag-aralan natin ang tungkol sa pang-uri.
Tanonng pangganyak: Bakit ibig ng may-akda magbakasyon sa bukid?
Pagbasa ng tula
Sa Bukid
Ibig kong magbakasyon sa malayong bukid
Doon ay payapa ‘t lunti ang paligid
Kakilala ng lahat tao’y mababait.
Hangin ay malinis tunay na dalisay
Ang dagat ay asul ang langit ay bughaw
Bukid ay malawak sagana sa palay
Tanawi’t marikit at kaakit-akit.
Bakit ibig ng may-akda magbakasyon sa bukid?
Ano ang pamagat ng tula?
Saan ibig magbakasyon ng may-akda?
Sa anong tanim sagana ang bukid?
Sa panahon ngayon , ligtas pa ba tayong magbakasyon sa iba’t-ibang lugar? Bakit?
Pagbasa ng mga salitang may salungguhit sa tula
Anoa ng inilalarawang ng saliatng malayo? Payapa at lunti?mababait? malinis? asul?
bughaw? malawak? marikit at kaakit-akit?
Ano ang tawag sa mga salitang inilalarawang ng mga salitang may salungguhit? Ano
MOV naman ang tawag sa mga salitang naglalarawan?
The teacher applied a range of
teaching strategies that
enhance learner achievement
in literacy skills.
H .Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain
( Tungo sa Formative Pgbibigay ng pamantayan sa pangkatang Gawain
Assessment) Pangkat I – Salungguhitan ang mga salitang naglalarawan sa bawat pangungusap
KRA 2
Objective 5 1.Ang bundok Apo ang pinakamataas na bundok sa buong Pilipinas.
MOV 2.Ang mga anak ni Mang Kanor ay masisipag.
Set norms / rules 3.Mahiyaing bata si Pina.
4. Malayo sa bayan ang aming paaralan.
KRA 2 5.Binilhan ako ni nanay ng bagong sapatos kahapon
Objective 4
MOV Pangkat II- Magbigay ng mga salitang maaring maglarawan sa mga sumusunod na
Engaged learners individually larawan. ( Isang pang-uri sa bawat larawan)
or in groups in meaningful
exploration , discovery and
hands -on activities within a Paglalahad ng rubriks
range of physical learning Pag-uulat ng bawat pangkat
environments.

I .Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain : Carousel

pang-araw-araw na buhay Pagbigay ng Pamantayan sa Pangkatang Gawain
KRA 2 Estasyon I – Gamitin ang sense organs sa paglalarawn ng mga sumusunod .
Objective 5 ( tunay na bagay)
MOV
Set norms / rules Estasyon II- Word Search
KRA 2 Hanapin ng mga bata ang mga pang -uri na nakalista .
Objective 4 Gamitin nila ito sa pangungusap.
MOV
Engaged learners individually
or in groups in meaningful Pag-uulat ng bawat pangkat.
exploration ,
discovery and hands -on
activities within a range of
physical learning
environments.
KRA 2
Objective 6
MOV
Used differentiated,
developmentally appropriate
learning experiences/activities
to address leaners’ needs,
strength. Interest and
experiences.

J.Integration:
Science / Values
KRA I
Objective 1
MOV
The teacher applied the
learners’ prior knowledge
from Science subject. Sa panahon ng pandemic, paano natin mapangangalagaan ang ating mga sense organs?
KRA 1 Ano ang mararamdaman mo kung pini[uri ka ng ibang tao dahil sa magaganda mong
Objective 3 katangian?
MOV
The teacher applied a range of
teaching strategies to develop
critical and creative thinking,
as well as higher -order
thinking skills.

K.Paglalahat ng Aralin Paano mo masasabi na nag saliat ay isang pang-uri?

L .Pagtataya ng Aralin A.Kopyahin sa pael ang pang-uri na makikita sa bawat pangungusap.

KRA 4
Objective 10
MOV
The teacher designs and used
diagnostic, formative and
summative test consistent with
curriculum requirements.
1.Maganda talaga ang BUlkang Mayon.
2.Malakas ang bagyong Yolanda.
3.Mataas ang bundok Apo.
B.Magbigay ng mga salitang maaaring maglarawan sa mga sumusunod na larawan.
( isang pang -uri sa bawat larawan)
1.
2. 3.

M. Takdang - Aralin Sumulat ng pangungusap na ginagamitan ng pang-uri. Bilugan ang pang-uri sa bawat
pangungusap.

Prepared by:

CATHERINE N. NOBLE
 Teacher I
Checked and Observed:

JOSEFA F. NAIGAR
Head Teacher I