Yaşar Üniversitesi

İletişim Fakültesi
Radyo, Televizyon, Sinema Bölümü
2014-2015 Güz Yarıyılı
RCTV 265 Dramaturji Dersi
Final Projesi

YUMURTA
KURAMSAL DRAMATURJİ ÇÖZÜMLEMESİ

Danışman: Sonkan DAMCIOĞLU

Ocak 2015, İzmir

İÇİNDEKİLER

A) KİMLİK ÇÖZÜMLEMESİ1
A1) Filmin Adı1
A2) Çekildiği Yıl1
A3) Süresi1
A4) Senaryo Yazarı1
A5) Konusu1
A6) Kişiler2
A7) Mekânlar2
A8) İlk Gösterim3
A9) Oyuncular3
A10) Yapım Kadrosu3
A11) Basındaki Yankıları4
A12) Seyirciye Ulaşma Biçimi6
A13) Katıldığı Uluslararası Ortamlar-Festivaller7

B) ORTAM ÇÖZÜMLEMESİ10
B1) Çekildiği Dönemin Siyasal-Toplumsal Koşulları10
B2) Dönemin Sinemasındaki Tür ve Akımlar15
B3) Filmin Türü15
B4) Yönetmenin Özgeçmişi15
B5) Yönetmenin Dünya Görüşü-Sanat Anlayışı18
B6) Filmin Yönetmenin Diğer Yapıtları Arasındaki Yeri20
B7) Yönetmenin Film Hakkındaki Açıklamaları21
B8) Filmin Sinema Tarihi İçindeki Yeri-Etkileri22

C) DRAMATURJİ ÇÖZÜMLEMESİ25
C1) Tema25
C2) Önerme26
C3) Karşıtlıklar27
C4) Kişileştirme28
C5) Aksiyon Gelişimi33
C6) Olay Dizisi35
C7) Motifler44
D) ÖNEMLİ SAHNELER VE DİYALOGLAR49
D1) Önemli Sahneler49
D2) Önemli Diyaloglar51

E) SONUÇ53
F) EKLER55
G) KAYNAKÇA61
HAZIRLAYANLAR
A) KİMLİK ÇÖZÜMLEMESİ
Funda KOCAMAN, Cenk ÖZMALATYALILAR, Burcu CİNGÖZ

B) ORTAM ÇÖZÜMLEMESİ
Serhat NALBANT
Çekildiği Dönemin Siyasal-Toplumsal Koşulları
Filmin Sinema Tarihi İçindeki Yeri-Etkileri

Mert KANBİR
Dönemin Sinemasındaki Tür ve Akımlar, Filmin Türü, Yönetmenin Özgeçmişi

Evrim İNCİ
Yönetmenin Dünya Görüşü-Sanat Anlayışı
Filmin Yönetmenin Diğer Yapıtları Arasındaki Yeri
Yönetmenin Film Hakkındaki Açıklamaları

C) DRAMATURJİ ÇÖZÜMLEMESİ
Erdem TÜRKAVCI, Volkan ALTINIŞIK
Tema, Önerme, Karşıtlıklar

Tuğçe SEMİZ, Hale ZORLU, Ecem İlayda PERKİN

Kişileştirme, Rollerin Yapısal Özellikleri, Aksiyon Gelişimi

Tayfun BELET, Umurcan ÇÖLGEÇEN

Olay Dizisi

Deniz ÇINAR, İskender AKTAŞ

Motifler

D) ÖNEMLİ SAHNELER VE DİYALOGLAR

Seçil TÜRKYILMAZ

E) SONUÇ
Cihan ÖZ
ÖNSÖZ
Bu çalışmanın yapılma nedeni, ders kapsamında öğrencilere Semih
Kaplanoğlu’nun Yumurta filmi üzerinden dramaturjinin ne olduğuna, neden ve
nasıl yapıldığına dair kuramsal bilgiler sunmak ve bu bilgileri uygulatmaktır. Bir
dönemin yarısı boyunca haftada bir gün ders yaparak dramaturjinin tarihi,
amacı, dramaturgun görevleri gibi konularda öğrenciler olarak bilgi sahibi
olduk. Dönemin ikinci yarısında ise öğrendiğimiz bilgileri ‘Yumurta’ filmi
üzerinden uygulamaya koyulduk. Bu uygulama esnasında film hakkında detaylı
bilgiler edinerek, aslında filmlerin tek başına sahip olduğu ve aktardığı
anlamlardan öte, başta filmin yönetmeni olmak üzere; yapım kadrosu, çekildiği
dönem ve dönemin içinde bulunduğu koşullar gibi etkenler hakkında da bilgi
sahibi olduk.
Dramaturjinin en önemli özelliği ise diyalektik düşünme biçimine dayanarak,
belirlenen sanat yapıtının tüm inceliklerini detaylı bir şekilde irdeleyip, var
olandan yola çıkarak anlamlar bulmak, kavramak, fikir sahibi olmak; varılan
bilgilere dayanarak doğru yorum yapabilme yeteneğine erişebilmektir. Bu
sayede, sanat yapıtının içinde gizlenen alt metinlerin ve göstergelerin
anlamlarına ulaşabilme, o sanat yapıtının gerçek değeri üzerinde bilgi sahibi
olabilme niteliğine erişilerek dramaturjinin önemli amaçlarından birine
varılabilir. Bu bağlamda, ‘Yumurta’ filminin dramaturji çözümlemesi biz
öğrencilere alt metinleri ve göstergeleri anlama konusunda oldukça yararlı
olmuş, kuramsal bilgiyi uygulamaya dökmemizi sağlayarak bu yoldaki ilk
adımlarımızı atmamamıza olanak sağlamıştır.
Dramaturji ve kazanımları üzerine söylenecek çok söz bulunmakla birlikte sözü
çok uzatmadan; dramaturji dersini veren, ‘Yumurta’ filminin dramaturji
çözümlemesinin yapılmasını sağlayan, sabırla hatalarımızı düzeltip bize yol
gösteren hocamıza öğrenciler olarak teşekkür ediyoruz.

RCTV 265 Dramaturji Dersi Öğrencileri

Ocak 2015