‫‪2023‬‬ ‫العلوم الفيزيائية‬ ‫مخطط التّدرج‬ ‫‪1‬م‬

‫متوسطة‪......................:‬‬
‫‪2024‬‬ ‫و التكنولوجيا‬ ‫سنــــوي‬‫ال ّ‬

‫الحصة الثانيـــــــة‬ ‫الحصة األولــــــــــى‬ ‫الرقم‬ ‫الشهر‬

‫معالجة بيداغوجية‬ ‫معالجة بيداغوجية‬ ‫‪1‬‬ ‫سبتمبر‬
‫معالجة بيداغوجية‬ ‫معالجة بيداغوجية‬ ‫‪2‬‬
‫وضعية االنطالق للظواهر الكهربائية ‪ +‬م ‪ -‬ت ماهي الدارة الكهربائية؟ (الدارة الكهربائية)‬ ‫‪3‬‬

‫أكتوبـــــر‬
‫استعمال مصباح التوهج‬ ‫ماهي الدارة الكهربائية؟ (النواقل والعوازل)‬ ‫‪4‬‬
‫تركيب الدارات الكهربائية (ضم االعمدة)‬ ‫تركيب الدارات الكهربائية (التسلسل والتفرع)‬ ‫‪5‬‬
‫تعلم االدماج ‪ :‬إنجاز دارة كهربائية‬ ‫تركيب الدارات الكهربائية (ذهاب‪-‬اياب)‬ ‫‪6‬‬
‫ما هي الدارة المستقصرة؟ (أثار االستقصار)‬ ‫ما هي الدارة المستقصرة؟(الدارة المستقصرة)‬ ‫‪7‬‬

‫نوفمبـــــر‬
‫حل وضعية االنطالق ‪ +‬تقييم م ‪ -‬ت‬ ‫كيف نتجنب الدارة المستقصرة ؟‬ ‫‪8‬‬
‫تصحيـــــح الفرض المحروس األول‬ ‫الفرض المحــــروس األول‬ ‫‪9‬‬
‫وضعية تقييمية تتعلق بالدارات و اكتشاف الخلل ادماج التعلمات‪ :‬قراءة مخطط تركيبة و صيانتها‬ ‫‪10‬‬
‫اختبــــــار الفصـــــــــــــل األول (تقويم تحصيلـــــــي)‬ ‫‪11‬‬

‫ديسمبــــر‬
‫معالجة بيداغوجية‬ ‫تصحيح االختبار األول‬ ‫‪12‬‬
‫بعض القياسات (قياس الطول)‬ ‫وضعية االنطالق للمادة و تحوالتها ‪ +‬م ‪ -‬ت‬ ‫‪13‬‬
‫‪15-14‬‬
‫عطلـــة الشتـــــــاء‬
‫بعض القياسات (قياس الكتلة)‬ ‫بعض القياسات (تعيين الحجم)‬ ‫‪16‬‬

‫جانــفـــي‬
‫بعض القياسات (حساب ك‪-‬ح و استنتاج الكثافة)‬ ‫بعض القياسات (تعيين درجة الحرارة )‬ ‫‪17‬‬
‫خصائص حاالت المادة (المادة الصلبة)‬ ‫تعلم اإلدماج (قياس بعض المقادير)‬ ‫‪18‬‬
‫تغيــرات حـالة المادة (تأثير درجة الحرارة)‬ ‫خصائص حاالت المادة (السائلة و الغازية)‬ ‫‪19‬‬
‫الخالئط ( المتجانسة و غير المتجانسة)‬ ‫تغيــرات حـالة المادة (تأثير الضغط)‬ ‫‪20‬‬

‫فــيفــــري‬
‫الخالئط ( فصل الخالئط المتجانسة) ‪:‬التقطير‬ ‫الخالئط ( فصل الخالئط غير المتجانسة)‬ ‫‪21‬‬
‫تصحيح الفرض المحروس الثاني‬ ‫الفرض المحروس الثاني‬ ‫‪22‬‬
‫المحلول المائي (التركيز الكتلــــــي)‬ ‫المحلول المائي (انحفاظ الكتلة)‬ ‫‪23‬‬
‫اختبــــــار الفصـــــــــــــل الثاني (تقويم تحصيلـــــــي)‬ ‫‪24‬‬ ‫مـــــارس‬
‫وضعية تقييمية تتعلق بالمادة و تحوالتها‬ ‫تصحيح االختبــار الثاني‬ ‫‪25‬‬
‫إدماج التعلمات ‪ :‬معالجة الماء الطبيعي‬ ‫حل وضعية االنطالق‪ +‬تقييم م‪ -‬ت‬ ‫‪26‬‬
‫‪28-27‬‬
‫عطــلـــــة الربيــــــــــــــع‬
‫وضعية االنطالق للظواهر الضوئية ‪ +‬م ‪ -‬ت‬ ‫معالجة بيداغوجية‬ ‫‪29‬‬
‫أفريـــــل‬

‫االنتشار المستقيم للضوء (االنتشار المستقيم)‬ ‫المنابع واألوساط الضوئية‬ ‫‪30‬‬

‫الظل والظليل‬ ‫االنتشار المستقيم للضوء (الرؤية المباشرة)‬ ‫‪31‬‬
‫تصحيح الفرض الثالـــــث‬ ‫الفرض المحروس الثالـــــث‬ ‫‪32‬‬
‫أطوار القمر‪ -‬الخسوف والكسوف‬ ‫دوران األرض‬ ‫‪33‬‬
‫مــــــاي‬

‫حل وضعية االنطالق للظواهر الضوئية‬ ‫وضعية تقييمية تتعلق بموارد المقطع‬ ‫‪34‬‬
‫معالجــــة بيداغوجيـــة‬ ‫إدماج التعلمات‪ :‬تحليــــل وثيقة علمية‬ ‫‪35‬‬
‫اختبار الفصــــــل الثالــــــث (تقويم تحصيلـــــي)‬ ‫‪36‬‬

‫السيد المفتـــــــش‬ ‫السيد المديـــــــــــر‬ ‫األستـــــــاذ‬