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Diseño de Planes de Lección para Pueblos Indígenas
Diseño de Planes de Lección para Pueblos Indígenas
I. OBJETIVOS
COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE:
EN7G-II-c-1: Utilizar frases, cláusulas y oraciones de forma adecuada y
con sentido.
RESULTADOS/OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS:
Al final de la lección, los alumnos serán capaces de;
identificar frase nominal y frase verbal;
Apreciar las diferentes funciones y deberes de las personas de la
comunidad;
mantener el interés por participar en actividades de grupo;
participar en una tarea encomendada; y
construir frases.
II. CONTENIDO
PRELIMINARES
o Oración
o Saludos
o Control de asistencia
o Gestión del aula
REVISIÓN
Haga las siguientes preguntas:
República de Filipinas
Universidad del Sureste de Filipinas
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Iñigo St. Obrero, Davao City 8000
A. ACTIVIDADES
El profesor presentará imágenes. A continuación, el profesor pedirá al alumno que
describa a quién ve en la primera imagen, y qué está haciendo la segunda imagen
(acción).
B. RESUMEN
A partir de la actividad que hemos tenido antes, ¿qué has observado?
Cuando nombramos a una persona, un lugar o una cosa, hablamos de un
sustantivo.
Cuando las palabras que utilizamos describen una acción, se denomina
VERBO.
Pero como puedes ver en la actividad que se ha dado antes, el/los sustantivo(s)
y el/los verbo(s) iban acompañados de otras palabras. Por lo tanto, cuando un
sustantivo o verbo va acompañado de otro grupo de palabras, se denomina
FRASE . Unafrase es un pequeño grupo de palabras. No es una frase porque no
transmite una idea completa con sujeto, verbo y predicado.
Frase verbal - grupo de verbo principal y verbo auxiliar dentro de una frase.
República de Filipinas
Universidad del Sureste de Filipinas
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Iñigo St. Obrero, Davao City 8000
Por ejemplo:
C. SOLICITUD
El profesor dirá a sus alumnos que hagan una frase a partir del dibujo.
Entonces, subraye la frase nominal una vez y la frase verbal dos veces. ( Tenga
en cuenta que la(s) respuesta(s) puedevariar)
Por ejemplo:
Las ancianas están hablando.
¡COMENCEMOS!
D. ANÁLISIS
El profesor preguntará a sus alumnos lo siguiente
¿Qué importancia tiene conocer y comprender las frases?
¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra vida cotidiana (contexto de la
vida real)?
IV. EVALUACIÓN
Construye una frase sobre las actividades/deberes de estas personas en casa o en
la comunidad. Encierra en un recuadro la frase nominal y rodea la frase verbal.
Por ejemplo:
Padre: Mi padre está plantando maíz.
V. ASIGNACIÓN
Estudio sobre la frase adjetival y la frase preposicional.