PEMERINTAH KABUPATEN BANYUASIN

DINAS PENDIDIKANDAN KEBUDAYAAN

SMPN 2 TANJUNG LAGO
NPSN 10602562 TERAKREDITASI A
Alamat : Jalan Raya Tanjung Api-api KM. 34 Desa SukadamaiKec.Tanjung Lago  POS 30761
Telp. / HP 0812-7831-4050 / 0813-9224-6223

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

KONSELING INDIVIDU
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Kompenen Layanan Layanan Responsif

B Bidang Layanan Pribadi-Sosial
C Fungsi Layanan Kuratif
D Sasaran Layanan Siswa Kelas VIII (SS)
E Waktu 1x40 Menit
F Permasalahan
1. Identifikasi Masalah Berdasarkan hasil angket AKPD, observasi, wawancara
dengan beberapa guru mata pelajaran, wali kelas,
beberapa teman sekelas konseli dan wawancara
tambahan dengan konseli. Konseli merasa dirinya tidak
memiliki teman juga minder. Konseli juga kurang
percaya diri dan takut untuk berkomunikasi dengan
orang karena berpikir apa yang dilakukan selalu salah,
takut ditertawakan dan takut gagal. Konseli cenderung
berpikiran negatif terhadap yang sudah terjadi maupun
yang belum terjadi. Dan konseli juga menarik diri dari
teman-temannya, konseli sulit bergaul dengan orang yang
tidak disukai dan berteman hanya dengan satu orang.
2. Aspek Pengembangan Diri
Perkembangan/
SKKPD
G Tujuan Umum Konseli mampu mengubah keyakinan irasional menjadi
rasional
H Tujuan Khusus 1. Konseli membiasakan diri berpikir positif ( C-3)
2. Konseli menganalisis kekurangan dan kelebihan
dirinya (C-4)
3. Konseli mampu menerima keadaan diri secara positif
(A-1)
4. Konseli mampu menunjukan keunikan diri sebagai
potensi yang harus dikembangkan (P-3)
I Pendekatan/ Teknik
1. Pendekatan REBT Rational Emotive Behavioral Therapy (REBT)
Layanan konseling individu melalui pendekatan Rational
Emotive Behavioral Therapy (REBT) merupakan salah satu
jenis layanan dalam bimbingan dan konseling yang
dianggap tepat untuk mengubah konsep diri negatif menjadi
konsep diri positif. Dengan konseling individu Rational
Emotive Behavioral Therapy (REBT) konseli mengharapkan
hidupnya akan lebih baik, dapat memecahkan masalah dan
dapat membantu orang lain. Dengan ini konseli bertindak
lebih berani dan spontan serta memperlakukan orang lain
dengan hangat dan hormat. Konsep diri terbentuk dan dapat
berubah karena interaksi dengan lingkungannya..
Sedangkan tujuan dari konseling REBT adalah memperbaiki
dan merubah sikap, persepsi, cara berpikir, keyakinan serta
pandangan-pandangan konseli yang irasional dan tidak
logis, menjadi rasional dan logis agar konseli dapat
mengembangkan diri, meningkatkan self-actualization
seoptimal mungkin melalui perilaku kognitif dan afektif
yang positif.
 2. Teknik Disputing
Teknik Disputing Irrasional Beliefs.
Irrasional Beliefs.Teknik yang bertujuan untuk mengubah keyakinan
irasionall konseli menjadi keyakinan yang rasional.
Langkah-langkah komponen dan proses konseling teknik
Disputing Irrasional Beliefs, yaitu:
1. A = Activiting Experience yaitu peristiwa yang
menggerakkan individu
2. iB = Irrasional Beliefs yaitu keyakinan irasional
terhadap A
3. iC = Irrasional Consequences yaitu Konsekuensi dari
pemikiran
4. D = Dispute Irrasional Beliefs yaitu keyakinan yang
saling bertentangan
5. E = Effect yaitu dampak atas keyakinan yang baru atau
pikiran rasioanal yang di dapat
6. F = New Feeling yaitu perasaan yang didapat terhadap
keyakinan baru.
J Media 1. Video
2. Laptop
K Tahap Kegiatan Konseling
1. Tahap Awal Waktu: 10 Menit
1. Konselor memberikan salam/sapaan kepada konseli,
kemudian mengajak konseli untuk mengawali
kegiatan dengan berdo’a
2. Konselor mengucapkan rasa terima kasih pada konseli
telah bersedia hadir dalam kegiatan konseling
3. Konselor menjelaskan asas-asas (kerahasiaan,
kesukarelaan, keterbukaan dan kenormatifan)
4. Konselor menjelaskan gambaran kegiatan konseling
yang akan ditempuh
5. Konselor menjaga komunikasi dengan konseli agar
terbuka dan semangat dalam mengikuti layanan
6. Konselor melakukan kegiatan selingan berupa
mengajukan pertanyaan-pertanyaan seputar hal yang
digemari, hal ini dilakukan untuk mencairkan
suasana dan menumbuhkan perasaan nyaman
7. Konselor memotivasi dan mengingkatkan kembali
konselii tentangan harapannya dan tujuan bersama
8. Konselor memotivasi konseli untuk terlibat aktif dan
mengambil manfaat dalam tahap inti
9. Konselor menanyakan tentang kesiapan konseli untuk
kegiatan lebih lanjut, kemudian konselor memulai
masuk tahap inti
2. Tahap Inti Waktu: 25 Menit
Menggunakan langkah-langkah konseling Pendekatan
REBT Teknik Disputing Irrasional Beliefs
1. Konselor mendorong Konseli untuk untuk
menceritakan peristiwa yang dialaminya (A=Activating
Experience)
2. Konselor mendiagnosis keyakinan-keyakinan atau
pikiran-pikiran yang dimiliki akibat peristiwa yang
dialami.(B=Beliefs)
3. Konselor mengajak Konseli berpikir konsekuensi atas
pikiran dan keyakinan akibat peristiwa tersebut.
(C=Consequence)
4. Konselor berdebat dengan konseli dan membantah
setiap pikiran irasional yang terjadi akibat peristiwa
 tersebut (D=Dispute)
5. Konselor berdiskusi dengan konseli untuk membedakan
keyakinan rasional dan irasional.
6. Konselor mengajak konseli membangun pikiran yang
lebih efektif dalam menghadapi situasi pemicu.
7. Konselor mengajak konseli melihat video motivasi dan
mendiskusikan hal tersebut dan meminta konseli
menganalisis video tersebut dan meminta mengaitkan
dengan permasalahan yang dihadapinya.
8. Konselor berdiskusi dengan konseli mengenai dampak
atas keyakinan yang baru atau pikiran rasioanal yang di
dapat. (E=Effect)
9. Konselor menanyakan perasaan yang didapat terhadap
keyakinan baru. (F= New Feeling)
3. Tahap Penutup Waktu : 5 Menit
1. Konseli merefleksi kegiatan konseling
2. Konselor memberikan umpan balik simpulan,
memberikan reinforcement
3. Konselor menjelaskan kepada konseli bahwa
kegiatan konseling akan segera berakhir
4. Konseli berkomitmen akan menerapkan dan
melaksanakan hasil pembahasan dalam konseling
individu
5. Konseli dan konselor membuat kesepakatan tentang
jadwal kegiatan konseling berikutnya dan jadwal
monitoring hasil konseling
6. Konseli mengungkapkan manfaat yang diperoleh
(refleksi)
7. Konselor mengemukan pesan dan harapan kepada
konseli
8. Konselor menutup kegiatan dengan berdoa dan
mengucap salam
m

L Evaluasi
Evaluasi Proses Keaktifan, keterbukaan,kenyamaanan konseli, kesesuaian
waktu
Evaluasi Hasil Understanding ( Pemahaman ),Comfortable (Perasaan
Positif) Action ( tindakan)

Lampiran :
1. Lampiran Materi
2. Instrumen evaluasi proses konseling
3. Instrumen evaluasi hasil konseling
4. Instrumen kepuasan konseli
5. Lembar Observasi Konseling Individu

Mengetahui, Banyuasin, November 2022

Kepala Sekolah, Guru BK,

Siti Nurbaya, S.Pd,. M.Si Reni Anggraini, S.Pd

NIP. 19721022 199802 2 001
Lampiran 1 : Materi Layanan

Link video “Kisah Inspiratif-Lena Maria” https://youtu.be/lQtuyeYfPGo

 PEMERINTAH KABUPATEN BANYUASIN
DINAS PENDIDIKANDAN KEBUDAYAAN
SMPN 2 TANJUNG LAGO
NPSN 10602562 TERAKREDITASI A
Alamat : Jalan Raya Tanjung Api-api KM. 34 Desa SukadamaiKec.Tanjung Lago  POS 30761
Telp. / HP 0812-7831-4050 / 0813-9224-6223

Lampiran 2
INSTRUMENT EVALUASI PROSES KONSELING INDIVIDU

Nama :............................................
Kelas :............................................
Guru BK : Reni Anggraini, S.Pd

Petunjuk :
Beri tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian Anda!

NO PERNYATAAN Ya Tidak
1. Konseli mengikuti semua kesepakatan yang telah dibuat diawal konseling
2. Konseli menunjukkan kerjasama selama proses konseling berlangsung
3. Konseli mengungkap permasalahan dengan terbuka
4. Konseli aktif menanggapi/menjawab pertanyaan saat konseling
5. Konseli menemukan penyebab masalah yang dihadapi
6. Konseli mampu menemukan alternatif pemecahan masalah
7. Konseli mampu menetapkan hal yang akan dilakukan setelah sesi konseling
berakhir
8. Konseli merasa nyaman saat melakukan sesi konseling individu
Total
Skor

Banyuasin , 2022
Guru BK,

Reni Anggraini, S.Pd

 PEMERINTAH KABUPATEN BANYUASIN
DINAS PENDIDIKANDAN KEBUDAYAAN
SMPN 2 TANJUNG LAGO
NPSN 10602562 TERAKREDITASI A
Alamat : Jalan Raya Tanjung Api-api KM. 34 Desa SukadamaiKec.Tanjung Lago  POS 30761
Telp. / HP 0812-7831-4050 / 0813-9224-6223

Lampiran 3
LEMBAR EVALUASI HASIL
KONSELING INDIVIDUAL
Nama : .............................................
Kelas : .................
Petunjuk Pengisian
Setelah kamu mengikuti layanan konseling kelompok individual, jawablah pertanyaan berikut ini:

1. Setelah kegiatan konseling ini, apakah kamu akan menilai dirimu secara positif? Jika YA coba
jelaskan!
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
2. Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti layanan konseling Individual ?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
3. Manfaat apa yang kamu peroleh setelah mengikuti layanan konseling Individual ?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Apa saja potensi-potensi yang ada didalam dirimu yang dapat dioptimalkan!
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

Banyuasin, November 2022

Guru BK Siswa/ Konseli

Reni Anggraini,S.Pd ………………………….

 PEMERINTAH KABUPATEN BANYUASIN
DINAS PENDIDIKANDAN KEBUDAYAAN
SMPN 2 TANJUNG LAGO
NPSN 10602562 TERAKREDITASI A
Alamat : Jalan Raya Tanjung Api-api KM. 34 Desa SukadamaiKec.Tanjung Lago  POS 30761
Telp. / HP 0812-7831-4050 / 0813-9224-6223

Lampiran 4
KEPUASAN KONSELI TERHADAP PROSES KONSELING
INDIVIDUAL

Identitas : ..............................................................................
Nama Konseli : ..............................................................................
Guru BK : ..............................................................................

Petunjuk :
1. Bacalah secara teliti
2. Berilah tanda centang (√) pada kolom jawaban yang tersedia

Sangat Kurang
No. Aspek yang dinilai Memuaskan
Memuaskan Memuaskan
1. Penerimaan guru bimbingan dan
konseling atau konselor terhadap
kehadiran Anda
2. Kemudahan Guru BK untuk
diajak curhat
3. Kepercayaan Anda terhadap
Guru BK dalam layanan
konseling
4. Pelayanan pemecahan masalah
tercapai melalui konseling
individual
5. Kenyamanan dalam pelaksanaan
konseling individu

Banyuasin, November 2022

Siswa/ Konseli

……………...……………….
 PEMERINTAH KABUPATEN BANYUASIN
DINAS PENDIDIKANDAN KEBUDAYAAN
SMPN 2 TANJUNG LAGO
NPSN 10602562 TERAKREDITASI A
Alamat : Jalan Raya Tanjung Api-api KM. 34 Desa SukadamaiKec.Tanjung Lago  POS 30761
Telp. / HP 0812-7831-4050 / 0813-9224-6223

Lampiran 5
LEMBAR OBSERVASI
KONSELING INDIVIDU

No Aspek Pengamatan YA TIDAK

1 Mempunyai Penerimaan diri yang baik
2 Minder
3 Mudah Menyerah
4 Berani berargumen di kelas
5 Mengenal dirinya dengan baik
6 Mengetahui kelebihan dan kekurangan
7 Mudah cemas dalam menghadapi berbagai situasi
8 Menerima dan memberikan pujian dengan wajar
9 Mau memperbaiki diri kearah yang lebih baik
10 Mampu menempatkan diri dengan baik