RPP

KURIKULUM 2013 REVISI

KELAS III

Nama Penyusun:
ALFRIDA PATABANG, S.Pd
KELAS 4 KELOMPOK C
ANGKATAN 2

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

UNIVERSITAS HALUOLEO
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 100 Kendari

Kelas / Semester : III / I
Tema : 3. Benda di Sekitarku
Sub Tema : 3. Perubahan Wujud Benda
Muatan : Bahasa Indonesia
Pembelajaran 2
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
K1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
K2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, danpercaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
K3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya makluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda -
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
K4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam Bahasa yang jelas , sistematisd
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anakberiman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MuatanBahasa Indonesia
No. Kompetensi Indikator
3.1 Menggali informasi tentang 3.1.1 Merangkai kalimat (C6) yang
konsep perubahan wujudbenda terkait dengan perubahan
dalam kehidupan sehari wujud benda padat.
– hari yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan
eksplorasi lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi 4.1.1 Menyajikan (P3) laporan
tentang konsep perubahan hasil percobaan terkait
wujud benda dalam kehidupan perubahan wujud benda.
sehari – hari dalam bentuk
lisan, tulis, dan visual
menggunakan kosa kata baku
dan kalimat efektif.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.1.1.1 Melalui mengamati video pembelajaran peserta didik dapat Merangkai
kalimat (C4) yang terkait dengan perubahan wujud benda membeku
dengan benar.
4.1.1.1 Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat menyajikan laporan (P3)
hasil percobaan pembuatan es krim terkait perubahan wujud benda
dengan lengkap.
D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
1. Relegius
2. Nasional
3. Integritas
4. Tanggungjawab
5. Gotong royong

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Perubahan Wujud Benda

F. MODEL PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : TPACK
Model : Projek Based Learning (PjBL)
Metode : Diskusi, Tanya jawab, Penugasan, Ceramah

G. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER:

Media :
Media Pembelajaran Audio Visual :
Media Audio Visual
https://www.youtube.com/watch?v=xSC_6y6hINE&t
Media Pembuatan Es krim :
Alat pembuatan es krim : sendok, kantong plastik, handuk/ kain
Bahan :
 Susu/cream 1 kotak kecil
 Garam kasar
 Es batu
Bahan Ajar
LKPD tentang Proses Pembuatan Es Krim
PPT yang berisi tujuan pembelajarandan video tentang pembuatan es krim
Alat Pembelajaran: Lcd proyektor, Laptop, Handphone
Buku pedoman guru tema 3 (Benda di Sekitarku) Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan 2018.
Buku pedoman siswa tema 3 (Benda di Sekitarku) Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan 2018.

H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan salam 10 Menit
Awal dan menanyakan kabar dan berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dilanjutkan dengan
berdoa.
3. Guru bersama siswa menyanyikan lagu nasional
Garuda Pancasila.
 4. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan
pertanyaan kepada peserta didik.
 Ada yang masih ingat pembelajaran kita
kemarin?
 Kemarin kita belajar mengenai wujud wujud
benda padat menjadi cair (mencair).
 Benda apa saja yang berubah wujud dari padat
menjadi cair?
5. Guru menyampaikan tujuan, manfaat dan Langkah
– Langkah pembelajaran yang akan dilakukan
melalui tayangan power point.
6. Pserta didik melakukan ice breaking

Kegiatan Sintaks 1 Pertanyaan Mendasar 50 Menit

Inti 1. Guru menanyakan kepada peserta didik. Pernahkah
kalian mendengar kata es krim?Apa itu es krim?
Mengapa es krim dapat berubah wujud?
Guru menampilkan Video pembelajaran
Mengenaiperubahan wujud benda. Media Audio
Visual
https://www.youtube.com/watch?v=xSC_6y6hINE&t=374s
&pp=ygUodGVtYSAzIHN1YnRlbWEgMiBwZW1iZWxhamFy
YWFuIDIga2VsYXMgMw%3D%3D
2. Peserta didik bersama guru mengamati proses
pembuatan es krim. Collaboration 4C – Media
Audio Visual

Sintaks 2 Mendesain Perencanaan Produk

3. Guru memberi informasi tentang tahapan kegiatan
yangakan dilakukan yaitu membuat es krim dan
melakukan penilaian. TPACK
4. Guru menjelaskan tentang proyek yang akan dibuat
oleh peserta didik. Tanggungjawab –
Communication
5. Guru membagi peserta didik ke dalam 4 kelompok
masing- masing kelompok terdiri dari 5 orang.
Gotong Royong
6. Peserta didik bersama guru menganalisis alat,
bahan serta cara yang akan digunakan terkait
proses pembuatan proyek. Collaboration 4C

Sintaks 3 Menyusun Jadwal

7. Peserta didik bersama guru menyusun waktu
pembuatan proyek, mulai dari persiapan,
pelaksanaan proyek, dan pelaporan proyek yang
akan dilaksanakan. Collaboration 4C

Sintaks 4 Memonitoring Peserta Didik Dalam

Kemajuan Proyek
8. Guru membimbing dan memonitoring peserta didik
 dalampembuatan proyek. Tanggungjawab
9. Peserta didik melakukan kegiatan pembuatan
proyek. Integritas
10. Peserta didik berdiskusi pembuatan proyek.
Integritas
11. Peserta didik menulis laporan hasil pengamatan
dalam LKPD terkait pembuatan es krim. Gotong
royong
12. Peserta didik bersama guru mengumpulkan
informasi terkait perubahan wujud benda yang
terjadi dalam pembuatan proyek. Collaboration
4C Creativity 4C

Sintaks 5 Menguji Hasil

13. Peserta didik mempresentasikan hasil proyek
secara lisan.
Communication 4C
14. Peserta didik bersama kelompok melakukan
presentasi yang di paparkan, guru memberikan
tanggapan/ umpan balik bersama peserta didik
yang lain. Collaboration 4C
15. Guru memberikan penilaian terkait hasil proyek
dan kompetensi peserta didik sesuai dengan
rubriknya.
Sintaks 6 Mengevaluasi Pengalaman belajar
16. Membimbing peserta didik membuat simpulan
dari kegiatan proyek yang telah dilakukan.
Creativity 4C
17. Guru memberikan Evaluasi terkait pembelajaran

Kegiatan 1. Guru melakukan refleksi bersama peserta didik 10 Menit

Penutup 2. Guru meberikan tindak lanjut bahwa tugasnya
dirumah dikirim lewat WA grup dan menyampaikan
materi apa selanjutnya
3. Peserta didik melakukan ice breaking
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan
mengucapkan salam.
I. PENIALAIAN
1. Penilaian sikap
 Jenis penilaian : non tes
 Bentuk penilaian : lembar pengamatan

No Nama Perubahan Tingkah Laku

Religius Sosial Tanggung jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
K = Kurang C = Cukup B = Baik
SB = Sangat Baik

2. Penilaian Observasi Kelompok

Tanggung Percaya Jumlah
No Nama Siswa Disiplin Kerjasama Nilai
Jawab Diri Skor

Kelompok 1

1.

2.

3.

4.

a. Rubrik Penilaian
Beri tanda centang pada sikap yang tampak. Skor maksimal = 4
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ X
100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

3. Penilaian Pengetahuan
Skor perolehan / skor
maksimal x 100Skor
perolehan/ 30 x 100
 KISI-KISI SOAL
Satuan Pendidikan : SD Negeri 100 Kendari
Kelas/ Semester : III / 1
Tema 1 : Benda di sekitarku
Subtema 1 : Perubahan Wujud Benda
Pembelajaran :2
Jumlah soal :4
Bentuk soal : Uraian

No Level Nomor Bentuk

Kompetensi Dasar TP Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
1. 3.1 Menggali Peserta Perubahan Peserta didik
informasi didik dapat Wujud dapat
2 Uraian
tentang konsep merangkai Benda menuliskan
(C1)
perubahan kalimat yang alat dan
wujud benda terkait bahan dalam
dalam kehidupan dengan pembuatan
sehari perubahan es krim
– hari yang wujud benda
disajikan dalam membeku
bentuk lisan,
tulis, visual, dan
eksplorasi
lingkungan.
Peserta didik 2
C4
dapat
membanding
kan
perubahan
wujud susu
sebelum dan
sesudah di
masukkan
dalam es
batu
Peserta didik 3
C4
dapat
menguraikan
cara
membuat es
krim dari
percobaan
Peserta didik 3
C5
dapat
menyimpulk
an hasil
percobaan
pembuatan
es krim
 LEMBAR EVALUASI MANDIRI

Kelas/ Semester : III / 1

Tema 1 : Benda disekitarku
Subtema 1 : Perubahan wujud benda
Pembelajaran 3

Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan benar !

1. Tuliskan alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan es krim ?

2. bandingkan perubahan wujud susu sebelum dan sesudah percobaan?

3. Uraikan cara membuat es krim dari percobaan tadi?

4. Simpulkan hasil percobaan pembuatan es krim tadi?

 KUNCI JAWABAN

1. Alat dan Bahan untuk membuat es krim yaitu Plastik zipper kecil, sendok, dan besar susu,
garam dan es batu.

2. Perubahan wujud susu sebelum percobaan yaitu cair dan setelah percobaan membeku

3. Cara membuat es krim yaitu

1. Siapkan alat dan bahan

2. Masukkan susu kotak ke dalam plastik ukuran kecil
3. Siapkan kantong plastik ukuran besar, lalu masukkan es batu ke dalamnya
4. Masukkan plastik yang berisi susu cair ke dalam plastik yang berisi campuran es batu dan
garam kasar tadi
5. Kocok sebentar dengan menggunakan handuk kecil agar garam tercampur dengan es batu
6. Lalu kocok sebentar dan diamkan selama 10-15 menit
7. es krim siap di hidangkan

4. Kesimpulan dari percobaan bahwa susu cair dapat berubah wujud membeku setelah di
masukkan kedalam es batu yang di campur garam.
 4. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian
No. Nama Siswa Aspek Aspek Aspek
1 2 3
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5

b. Rubrik Penilaian

No Aspe Sangat Baik Baik Cuku Perlu Bimbingan

k (4) (3) p (2) (1)
1 Kesesuaian Mengikuti Terdapat 1-2 Terdapat lebih dari Tidak satupun
Langkah semua instruksi kesalahan 2 kesalahan dalam instruksi
kerjadengan dengan benar. dalam memahami dilakukan
instruksi memahami instruksi denganbenar
instruksi.
2 Penggunaan Seluruh Terdapat 1-2 Terdapat lebih dari Seluruh
kalimat yang kalimat kalimat 2 kalimat kalimay
efektif dalam menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
membuat dan kalimat yang kalimat yang kalimat yang kalimat belum
melaporkan efektif. kurangefektif. kurang aktif efektif
pengamatan
dan
kesimpulan
3 Kelengkapan isi Lengkap dan Lengkap tapi tidak Kurang lengkap dan Tidak lengkap dan
laporan ( judul, sistematis sistematis tidak sistematis tidak sistematis
alat dan bahan,
langkah kerja,
hasil pengamatan,
kesimpulan )

J. REMEDIAL

Guru membimbing peserta didik yang belum mampu

mengumpulkaninformasi terkait perubahan wujud benda membeku.

Mengetahui Kendari, 3 Oktober 2023

Kepala Sekolah SDN 1 0 0 Kendari Guru Kelas III

WALMIATI ,S.Pd,M.Pd ALFRIDA PATABANG S.Pd

NIP. 19690907 199303 2007 NIP. 1972010420232120004
Kelas/Semester : III / 1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Perubahan Wujud

KOMPETENSI INTI

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan Bahasa Indonesia
No. Kompetensi Indikator
3.1 Menggali informasi tentang 3.1.1 Merangkai kalimat (C6) yang
konsep perubahan wujudbenda terkait dengan perubahan
dalam kehidupan sehari wujud benda padat.
– hari yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan
eksplorasi lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi 4.1.1 Menyajikan (P3) laporan
tentang konsep perubahan hasil percobaan terkait
wujud benda dalam kehidupan perubahan wujud benda.
sehari – hari dalam bentuk
lisan, tulis, dan visual
menggunakan kosa kata baku
dan kalimat efektif.

Tujuan Pembelajaran

3.1.1.1 Melalui mengamati video pembelajaran peserta didik

dapat Merangkai kalimat (C6) yang terkait dengan
perubahan wujud benda membeku
4.1.1.1 Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat menyajikan laporan
hasil
percobaan pembuatan es krim terkait perubahan wujud benda
dengan
lengkap.
 PENGANTAR

Pada pembelajaran sebelumnya, kalian sudah mengenal

berbagai wujud benda. Ada padat, cair, dan gas. Kalian juga telah
s mengetahui sifat-sifatnya. Benda dapat mengalami perubahan
wujud. Jika benda tersebut dipanaskan atau didinginkan. Perubahan
wujud apa sajakah yang akan terjadi?
Bahan ajar ini secara khusus akan membahas mengenai
perubahan wujud benda dengan melakukan percobaan.

URAIAN MATERI

A. Perubahan Wujud Benda

Kalian telah mengenal wujud benda. Ada padat,

cair, dan gas. Kalian juga telah mengetahui sifat-
sifatnya. Pernahkah kamu menyimpan air dalam
plastik di lemari pembeku? Apa yang akan
terjadi dalam beberapa jam? Tentunya air akan
berubah menjadi es, bukan? Meskipun kamu
membuka ikatan plastik itu. Ternyata, es tidak
akan tumpah. Mengapa demikian?

Perubahan wujud benda dari air (benda cair) menjadi es (benda padat)
dinamakan membeku. Es adalah wujud air dalam bentuk padat. Air dapat
membeku jika mengalami perubahan suhu yang sangat dingin. Perubahan
ini terjadi karena suhu di lingkungan menjadi dingin. Untuk mengubah wujud
air menjadi padat, air harus didinginkan sehingga suhunya di bawah 0oC.

MEDIA
Pada pembelajaran ini, media yang digunakan adalah video cara membuat es krim,
kantong plastik dengan perekat (zipper), ukuran besar dan kecil, handuk kecil, dan bahan
untuk membuat es krim.
 DAFTAR PUSTAKA

Sari Kusuma Dewi. (2018). Tema 3 Benda di Sekitarku Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas III (Edisi Revisi 2018). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sari Kusuma Dewi. (2018). Tema 3 Benda di Sekitarku Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas III (Edisi Revisi 2018). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan Bahasa Indonesia
No. Kompetensi Indikator
3.1 Menggali informasi tentang 3.1.1 Merangkai kalimat (C6) yang
konsep perubahan wujudbenda terkait dengan perubahan
dalam kehidupan sehari wujud benda padat.
– hari yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan
eksplorasi lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi 4.1.1 Menyajikan (P3) laporan
tentang konsep perubahan hasil percobaan terkait
wujud benda dalam kehidupan perubahan wujud benda.
sehari – hari dalam bentuk
lisan, tulis, dan visual
menggunakan kosa kata baku
dan kalimat efektif.

TUJUAN PEMBELAJARAN
3.1.1.2 Melalui mengamati video pembelajaran peserta didik
dapat Merangkai kalimat (C6) yang terkait dengan
perubahan wujud benda membeku dengan benar.
4.1.1.1Melalui kegiatan praktek peserta didik dapat menyajikan
laporan hasil percobaan pembuatan es krim terkait
perubahan wujud benda dengan lengkap.

MEDIA VIDEO
VIDEO LAGU GARUDA PANCASILA VIDEO CARA MEMBUAT ES

KRIM
MEDIA UNTUK MEMBUAT ES KRIM

MEDIA POWER POINT, INFOKUS

 LEMBAR KERJA PESETA DIDIK
MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA

Kelompok : …..…………………………………
Nama Anggota Kelompok :
Petunjuk : ……………………………
Bacalah LKPD ini dengan ………………………
cermat, laksanakan semua ……………………………
kegiatan sesuai dengan ………………………
perintah yang ada pada
……………………………
LKPD dengan tepat.
Bertanyalah pada Guru
jika kurang paham.
Waktu Pengerjaan :
Pengerjaan LKPD
dilakukan dalam waktu 1
x 20 menit.
Dan Buatlah laporan
Percobaan

Pernahkah kamu mencicipi es krim? Rasa es krim bermacam-macam. Es krim terasa segar jika dinikmati
di siang hari yang panas.
Mari Membuat Es Krim!
Siapkan alat dan bahan
berikut di atas meja
kelompokmu

1. Dua buah kantong plastik dengan perekat, satu

berukuran besar dan satu lagi berukuran sedang.
Handuk kecil atau sarung tangan.
2. 125 mililiter susu
3. 2 sendok makan gula pasir
4. 6 sendok makan garam batu
5. 1 mangkuk es batu berbentuk dadu

Setelah semua alat dan bahan tersedia. Lanjutkan kegiatan dengan mengikuti
Langkah-langkah berikut ini.

Langkah Pertama Langkah Kedua

Siapkan kantong plastik ukuran besar, lalu

Masukkan susu kotak cair ke dalam
masukkan es batu ke dalamnya
plastik ukuran kecil, lalu
Langkah Ketiga Langkah Keempat

Masukkan plastik yang berisi susu cair ke Kocok sebentar dengan menggunakan
dalam plastik yang berisi campuran es handuk kecil agar garam tercampur dengan
batu dan garam kasar tadi es batu
Langkah Keenam Langkah Ketujuh

Lalu kocok sebentar dan diamkan selama Setelah itu di buaka dan lihat hasilnya
10-15 menit
Langkah Terakhir

Es krim telah jadi dan siap untuk di nikmati

 LAPORAN PERCOBAAN

Judul Lapran :

Alat dan Bahan :

Apa wujud dari susu di awal pembuatan es krim?

Apa wujud dari susu di akhir pembuatan es krim?

Tuliskan perubahan wujud yang terjadi pada pembuatan es krim !

Setelah melakukan percobaan

dan menjawab pertanyaan di
atas. Buatlah sebuah
kesimpulan!

Dari hasil diskusi bersama kelompok kami, dapat disimpulkan bahwa:

………....................................................................................................................................................
..................................................
………....................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................