RPH Bahasa Melayu Tahun 5 KSSR Semakan Unit 2 Kerjasama Eratkan Hubungan

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU

KELAS 5 MASA
TARIKH HARI
Tema : Kemasyarakatan (Kerjasama Eratkan Hubungan) Tajuk : Kami sepakat
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.1.2
1.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat :
OBJEKTIF Menyatakan respon terhadap maklumat yang KRITERIA 1. Murid Berjaya memberikan respons
PEMBELAJARAN diberikan KEJAYAAN dengan betul
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
AKTIVITI 1) Murid membaca petikan dan dilogi

PERMULAAN
2) Murid dalam kumpulan melengkapkan maklumat dalam buku teks.

AKTIVITI UTAMA 3) Perbincangan
4) Murid melalui proses pentaksiran bilik darjah.

AKTIVITI
PENUTUP 5) Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian
 PM. Masalah
 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
_________________________________
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai
1
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan
PENILAIAN   Tugasan individu / 
Pemerhatian folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak
 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN
2
KELAS 5 MASA
TARIKH HARI
Tema : Kemasyarakatan (Kerjasama Eratkan Hubungan) Tajuk : Kita Boleh
KOD
2.1
N
OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. Murid berjaya memberikan respons
PEMBELAJARAN Memahami maklumat tersurat pada teks. KEJAYAAN berdasarkan maklumat tersurat
Memberikan respons dengan betul
AKTIVITI 1) Murid membaca petikan bersama dengan guru.

PERMULAAN
2) Murid bersama guru mengenalpasti maklumat tersirat pada petikan tersebut.

3) Dalam kumpulan, murid membina jadual maklumat tersirat dan menulis respons pada maklumat tersebut.
4) Ahli kumpulan bergerak ke kumpulan lain untuk melihat jawapan.
AKTIVITI UTAMA
5) Perbincangan jawapan guru dengan murid.
6) Murid menulis jawapan pada buku tulis.
7) Murid melalui proses pentaksiran bilik darjah.

AKTIVITI
PENUTUP 8) Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PEMBELAJARAN
_______________________________
Hasil Sendiri
 PM. Masalah

BELAJAR (BBB)
_________________________________

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN

3
pengukuhan.
REFLEKSI  Program Sekolah
Keluar
 Aktiviti Luar
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

KELAS 5 MASA
TARIKH HARI
Tema : Kemasyarakatan (Kerjasama Eratkan Hubungan) Tajuk : Sepakat Jaga Kebersihan
4
KOD
3.2
N
OBJEKTIF Menulis ayat berdasarkan pendapat dengan KRITERIA 1. Murid Berjaya menulis pendapat dengan
PEMBELAJARAN betul. KEJAYAAN betul
AKTIVITI 1. Murid membaca petikan bersama dengan guru.

PERMULAAN
2. Murid disoal berkenaan dengan petikan yang dibaca.

3. Murid menjawab soalan pemahaman
AKTIVITI UTAMA 4. Murid membina dan menulis ayat berdasarkan bahan
5. Perbincangan
6. Murid melalui proses pentaksiran bilik darjah.
AKTIVITI
PENUTUP 7. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PEMBELAJARAN
_______________________________
Hasil Sendiri
 PM. Masalah

BELAJAR (BBB)
_________________________________

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN


REFLEKSI
5
pengukuhan.
 Program Sekolah
Keluar
 Aktiviti Luar
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

KELAS 5 MASA
TARIKH HARI
Tema : Kemasyarakatan (Kerjasama Eratkan Hubungan) Tajuk : Pasukan Kompang
KOD
4.2
N
OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. Murid menceritakan maksud syair.
PEMBELAJARAN Menyatakan beberapa idea pada syair KEJAYAAN
6
tersebut.
AKTIVITI 1. Murid membaca syair bersama dengan guru.

PERMULAAN
2. Murid dalam kumpulan mencari maksud syair.

3. Murid dalam kumpulan membentangkan maksud tersebut.
AKTIVITI UTAMA
4. Perbincangan

AKTIVITI
PEMBELAJARAN
_______________________________
Hasil Sendiri
 PM. Masalah

BELAJAR (BBB)
_________________________________

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN


REFLEKSI
pengukuhan.
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit
ditangguhkan kerana ….
 Program Sekolah  Cuti Bencana / Cuti
 Mengiringi Murid Khas
7
Keluar
 Aktiviti Luar
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

KELAS 5 MASA
TARIKH HARI
Tema : Kemasyarakatan (Kerjasama Eratkan Hubungan) Tajuk : Ilham kami
KOD
KOD STANDARD STANDARD 5.1.1(ii)
5.1
N
OBJEKTIF Mengenalpasti kata nama khas dan KRITERIA 1. Murid Berjaya menulis ayat menggunakan
PEMBELAJARAN menggunakan dengan betul. KEJAYAAN kata nama khas dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid membaca petikan bersama dengan guru.

PERMULAAN
8
2. Murid berbincang dengan guru berkenaan petikan tersebut.
3. Murid diterangkan dengan kata nama khas.
4. Dalam kumpulan, murid mengenalpasti kata nama khas.
AKTIVITI UTAMA 5. Wakil kumpulan dipilih untuk menulis kata nama khas pada papan putih.
6. Murid membina ayat menggunakan kata nama khas tersebut.
7. Kumpulan dipilih secara rawak untuk menulis kembali ayat tersebut pada papan putih.

AKTIVITI
PEMBELAJARAN
_______________________________
Hasil Sendiri
 PM. Masalah

BELAJAR (BBB)
_________________________________

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN


REFLEKSI
pengukuhan.
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit
ditangguhkan kerana ….
 Program Sekolah  Cuti Bencana / Cuti
 Mengiringi Murid Khas
Keluar  Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
9
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN
10

RPH Bahasa Melayu Tahun 5 KSSR Semakan Unit 2 Kerjasama Eratkan Hubungan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPH Bahasa Melayu Tahun 5 KSSR Semakan Unit 2 Kerjasama Eratkan Hubungan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1) Murid membaca petikan dan dilogi

2) Murid dalam kumpulan melengkapkan maklumat dalam buku teks.

4) Murid melalui proses pentaksiran bilik darjah.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

AKTIVITI 1) Murid membaca petikan bersama dengan guru.

2) Murid bersama guru mengenalpasti maklumat tersirat pada petikan tersebut.

7) Murid melalui proses pentaksiran bilik darjah.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

Aktiviti PdP dibawa ke :

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid membaca petikan bersama dengan guru.

2. Murid disoal berkenaan dengan petikan yang dibaca.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid membaca syair bersama dengan guru.

2. Murid dalam kumpulan mencari maksud syair.

5. Murid melalui proses pentaksiran bilik darjah.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid membaca petikan bersama dengan guru.

8. Murid melalui proses pentaksiran bilik darjah.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

You might also like