Generalitat de Catalunya

Departament d’Educació
Institut Tarragona

PRESENTACIÓ DE MATÈRIA
BAT
Matèria: FILOSOFIA I Departament: SOCIALS Nivell:
CIUTADANIA
Professor/ra: VÍCTOR CARRERA CLOSAS Curs: 1r

La matèria de Filosofia al batxillerat té, en primer lloc, la finalitat d’oferir un marc conceptual i metodològic per a l’anàlisi de les
inquietuds essencials i existencials de l’alumnat, en què pugui abordar personalment les grans preguntes i propostes
filosòfiques i emprendre una reflexió crítica sobre el sentit i el valor dels diferents sabers, activitats i experiències que
configuren el seu entorn vital i formatiu. En segon lloc, l’educació filosòfica resulta imprescindible per a l’articulació d’una
societat democràtica al voltant de principis, valors i pràctiques ètiques, polítiques i cíviques la legitimitat i l’eficàcia de les quals
requereix la deliberació dialògica, la convicció racional i l’autonomia de judici dels ciutadans. La filosofia, finalment, també és
una reflexió crítica sobre els sentiments i les emocions, presents en tots els àmbits, des de l’estètica fins a la teorètica.

Els criteris d’avaluació quedaran classificats de la següent manera d’acord amb les competències específiques de la matèria:

Competència 1

Avaluar i generar arguments a partir de l’anàlisi formal i informal, per produir i valorar discursos orals i escrits de forma rigorosa,
evitar dogmatismes, biaixos i fal·làcies i distingir els sabers que aporten certesa a l’hora de sostenir opinions i hipòtesis.

Criteris d’avaluació

1.1 Avaluar críticament discursos, orals i escrits, sobre qüestions i problemes filosòfics, demostrant una comprensió correcta de
les estructures argumentatives.

1.2 Produir rigorosament arguments, aplicant normes lògiques, retòriques i argumentatives, i detectant i evitant maneres
Criteris d’avaluació:

dogmàtiques, fal·laces i esbiaixades per exposar les pròpies opinions i idees, tant oralment com per escrit.

1.3 Distingir entre els sabers que aporten certesa i aquells que no, a partir de la identificació de les seves característiques i
l’anàlisi de les estructures argumentatives que els sostenen.

Competència 2

Interpretar, generar i comunicar qüestions filosòfiques a partir de la selecció i l’anàlisi rigorosa de fonts per produir i transmetre
judicis i tesis personals i desenvolupar una actitud indagadora, autònoma, rigorosa i creativa en l’àmbit de la reflexió filosòfica.

Criteris d’avaluació

2.1 Demostrar un coneixement pràctic dels procediments elementals de la recerca filosòfica mitjançant tasques com la
identificació de fonts confiables, la cerca eficient i fiable d’informació i l’anàlisi, la interpretació i l’avaluació d’aquesta.
2.2 Desenvolupar tesis filosòfiques pròpies a partir del disseny, l’elaboració i la comunicació pública de creacions originals com
treballs de recerca, dissertacions, comentaris de text i altres.

Competència 3

Reconèixer i aplicar les normes de l’argumentació i del diàleg filosòfic, en diferents suports i activitats, per expressar-se amb
rigor argumentatiu i desenvolupar el diàleg respectuós i constructiu amb els altres.

Criteris d’avaluació

3.1 Intercanviar i avaluar críticament idees sobre qüestions filosòfiques a partir del diàleg filosòfic.
3.2 Argumentar rigorosament les pròpies idees en activitats de diàleg filosòfic.
3.3 Participar de manera oberta, compromesa i respectuosa en activitats de diàleg sobre qüestions i problemes filosòficament
rellevants.
 Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Institut Tarragona

El resultat de l’avaluació trimestral de la matèria serà el resultat de la suma de:

80% de la mitja aritmètica de » Es realitzaran dues proves específiques per

les proves específiques trimestre.
escrites basades en els » La prova específica (examen) avaluarà
continguts de conceptes i competències i sabers.
procediments. » Per fer la mitja de les proves específiques cal que
Criteris d’avaluació:

A. 100% de s’hagin superat amb una nota superior a 3,5.

conceptes i » La nota del 20 % dels treballs es sumarà quan la part
procediments de la mitja aritmètica de les proves específiques
20% de la mitja aritmètica dels (exàmens) sigui superior a 3,5.
treballs (obligatoris i voluntaris), » Si un alumne no pot realitzar la prova escrita el dia
valorant el contingut, els assignat, el realitzarà a la setmana de exàmens de la
recursos emprats, la mateixa avaluació, sempre que aporti un justificant
presentació, redacció, les faltes, oficial.
etc. » Les tasques es presentaran via Moodle.(enllaç)

En cas d’actitud negativa com el mal comportament, retards, no assistència a l’aula, la

B. 10% de l’actitud,
no presentació dels treballs, o la presentació amb retard, no portar el material necessari
valors i normes.
a l’aula, etc. pot reduir la nota de la suma dels dos apartats anteriors. Aquest 10%
sempre es ponderarà a partir de la mitjana aritmètica de les proves específiques.

Per superar el trimestre el resultat de la suma dels dos apartats (A+B) ha de ser 5.

- La nota final de la matèria s’obtindrà de fer la mitja aritmètica de les notes dels tres trimestres. Condicions:
» La nota que s’utilitza per fer la mitja serà la nota del trimestre sense arrodonir.
» Per fer la mitja ha de tenir els tres trimestres superats amb un mínim de 4 punts
- Recuperacions:
» Si l’alumne té alguna avaluació suspesa haurà d’anar a recuperar-la a la recuperació ordinària de maig
» En cas de suspendre a la recuperació ordinària haurà de presentar-se a tot el curs la convocatòria
extraordinària (juny).

 La nota final del trimestre serà arrodonida a l’alça de la següent manera:

 (0 – 1,65 ]≈ 1
 (1,66 – 2,65 ] ≈ 2
 (2,66 – 3,65 ] ≈ 3
Recuperacions:

 (3,66 – 4.65) ≈ 4
 ( 4.66 – 5,65 ] ≈ 5
 (5,66 – 6,58] ≈6
 (6,59 – 7,51] ≈ 7
 (7,52 – 8,44] ≈ 8
 (8,45 – 9,44) ≈ 9
 [9,45 – 10 ] ≈10

Si un alumne no es presenta a un examen, la prova es considera suspesa. Per tornar a fer l’examen haurà de justificar
degudament la falta d’assistència amb justificant oficial (informe mèdic, institució oficial...) i el professor determinarà si torna a
fer-ho. La repetició de l’examen es realitzarà a la setmana de exàmens de la mateixa avaluació . L’examen es realitzarà a les
franges lliures entre exàmens o a continuació de l’examen de la setmana d’exàmens.

En cas de circumstàncies excepcionals (ex. confinament parcial o total, classes telemàtiques...), els criteris d’avaluació no
canvien. Té el mateix valor a l’avaluació la feina feta presencial com la telemàtica. A més s’ha de tenir en compte que totes les
avaluacions tenen el mateix valor, telemàtiques o presencials, 33.3% cadascuna de les avaluacions.
Aquests criteris d’avaluació tindran validesa a no ser que entrin en conflicte amb criteris específics que determini el Departament
d’Educació durant el període excepcional.

 Llibre digital: FILOSOFIA. D’UNA ALTRA MANERA Ed. Edebé ISBN: 978-84-683-5868-0

 Documentals, textos filosòfics, pel·lícules...

Material de
l’alumne/a:

 Diversos recursos que s’aniran penjant a la plataforma Moodle del centre.