Čísla, premenné a výrazy

Pojmy: konštanta, premenná, výraz, obor definície výrazu, rovnosť výrazov, hodnota výrazu,
mnohočlen, stupeň mnohočlena, doplnenie do štvorca (pre kvadratický mnohočlen), člen mnohočlena,
vynímanie pred zátvorku, úprava na súčin, krátenie výrazu, prirodzené (N), celé (Z), nezáporné (N 0),
záporné  Z – ) , racionálne (Q), iracionálne (I), reálne (R) čísla, n-ciferné číslo, zlomky (čitateľ,
menovateľ, spoločný menovateľ, základný tvar zlomku, zložený zlomok, hlavná zlomková čiara),
desatinný rozvoj (konečný, nekonečný a periodický), číslo  , nekonečno, číselná os, znázorňovanie
čísel, komutatívny, asociatívny a distributívny zákon, odmocnina (druhá), n-tá odmocnina, mocnina (s
prirodzeným, celočíselným, racionálnym exponentom), exponent a základ mocniny, základ logaritmu,
absolútna hodnota čísla, úmera (priama a nepriama), pomer, percento, promile, základ (pre počítanie s
percentami), faktoriál, kombinačné číslo, desiatková sústava, dekadický zápis, interval (uzavretý,
otvorený, ohraničený, neohraničený).

Vlastnosti a vzťahy:

Požiadavky na vedomosti a zručnosti:

 zaokrúhľovať čísla,
 upraviť reálne číslo na tvar  a 10n , kde n je celé číslo a a číslo z intervalu 1,10,
 vypočítať absolútnu hodnotu reálneho čísla,
 zapísať vzdialenosť bodov na číselnej osi pomocou absolútnej hodnoty,
 znázorňovať čísla na číselnej osi, porovnávať čísla na číselnej osi, odčítať čísla z číselnej osi,
 pre konkrétne n všeobecne zapísať n-ciferné číslo,
 na približný výpočet číselných výrazov a hodnôt funkcií (vrátane logax ) používať kalkulačku,
pričom vie - upravovať číselné výrazy na tvar vhodný pre výpočet na kalkulačke, - zvoliť vhodný
postup, aby mu vyšiel čo najpresnejší výsledok (napr. pri približnom výpočte
10!10! /20!  ),
 porovnať dve reálne čísla na úrovni presnosti kalkulačky,
 určiť hodnotu výrazu (dosadiť) bez použitia kalkulačky alebo pomocou kalkulačky,
 určiť obor definície výrazu
 odstrániť absolútnu hodnotu rozlišovaním vhodných prípadov (t.j. VxVx pre x, pre ktoré
Vx 0 a VxVx pre x, pre ktoréVx 0 ),
 doplniť kvadratický trojčlen do štvorca
 upravovať mnohočlen na súčin vynímaním pred zátvorku a použitím vzťahov pre rozklady
výrazov x2 y2 , x2 2xy  y2 , ax2 bx  c ,
 použiť pri úpravách výrazov (číselných alebo výrazov s premennými) rovnosti uvedené v časti
Vlastnosti a vzťahy, roznásobovanie, vynímanie pred zátvorku, krátenie, úpravu zloženého
zlomku na jednoduchý, (práca s premennou)
 používať percentá a úmeru,
 nahradiť premennú vo výraze novým výrazom (substitúcia),
 pri priamo závislých veličinách vie vyjadriť jednu pomocou druhej
 vyjadriť neznámu zo vzorca
 zapísať slovný text algebraicky (matematizácia), - zapísať vzťahy (v jednoduchom texte)
pomocou premenných, čísel, rovností a nerovností, - zapísať, vyjadriť bežné závislosti v
geometrii, - v jednoduchých prípadoch odvodiť zo známych vzťahov niektoré nové vzťahy,

Príklady:

1) O dvoch premenných veličinách a, b sa meraniami zistilo, že jedna je nepriamo úmerná druhej.

Ktorý z nasledujúcich vzťahov môže vyjadrovať ich závislosť?
(A) = − 6,0 b/a (B) a = 13b (C) a = b (D) a = b – 3 (E) a.b = 1,8

2) Silvia sa venuje d dní v mesiaci tréningu gymnastiky. Z domu na tréning aj z tréningu domov
cestuje vždy autobusom. Lístok na jednu cestu stojí 12 korún, mesačný cestovný lístok stojí m
korún. V akom vzťahu musia byť hodnoty m a d, aby bolo pre Silviu výhodnejšie kúpiť si
mesačný lístok, než používať jednorazové cestovné lístky?
(A) m > 24d (B) m > 24/d (C) m < 12d (D) m < 24d (E) m < d/24

3) 20 % všetkých predčasných úmrtí majú na svedomí srdcovo-cievne choroby. 40 % obetí týchto

chorôb tvoria nefajčiari. Koľko percent predčasných úmrtí tvoria fajčiari, ktorí zomreli na
srdcovocievne choroby?
(A) 8 % (B) 12 % (C) 20 % (D) 40 % (E) 60 %

4) V Európe sa teplota vzduchu udáva v stupňoch Celzia, v USA v stupňoch Fahrenheita. Keď
Európan pricestuje do USA a chce rozumieť predpovedi počasia, musí použiť na prevod teplôt
5.(f −32)
vzorec c= , kde c je teplota v oC a f je teplota v oF. Aký vzorec na prevod teplôt by
9
mali používať Američania, keď pricestujú do Európy?
(A) f = (9c/5) - 32 (B) f = 9(c+32)/5 (C) f = (9c + 32)/5
(D) (9c + 160)/5 = f (E) (9c/5) + 160
1
−x
x
1
1−
5) Výraz x možno pre všetky čísla x  R – {0; 1} upraviť na tvar:
(A) – x – 1 (B) x + 1 (C) x – 1 (D) –x + 1 (D) – 1

6) Firma VIZIT, s.r.o. stanovuje cenu za výrobu sady vizitiek podľa vzťahu C = 60 + 4p, kde C je
cena v korunách, 60 (Sk) je základný poplatok a p je počet objednaných kusov vizitiek. Od
 budúceho mesiaca plánuje firma zvýšiť základný poplatok o pätinu a cenu za každý zhotovený
kus o pätinu znížiť. Podľa akého vzťahu bude firma stanovovať cenu po úprave?
(A) C = 48 + 4,8p (B) C = 65 + 3,5p (C) C = 72 + 0,8p
(D) C = 72 + 3,5p (E) C = 72 + 3,2p

7) V Dome športu zlacneli po Vianociach zjazdové lyže o 30%. Po skončení lyžiarskej sezóny
zlacneli tie isté lyže zase o 30%. O koľko percent zlacneli lyže celkovo oproti cene pred
Vianociami?

8) Použitím vhodného vzorca rozložte na súčin:

a) 9x2 – 25y2 b) 36a2 + 108ab + 81b2 c) u4 – v4
2 2
d) 36 – (a – 4a) e) 16p2 – 56pq + 49q2 f) 9x2 – 16(2x – 3y)2

9) Vynímaním pred zátvorku rozložte výraz na súčin :

a) xy2 – x2y b) 12x2y8z6 – 18xyz4 c) ax + ay + bx + by
d) 6x3 + x2 – 24x – 4 e) k4 – 4k3 – k + 4 f) 6ac + 3bc – 4ad – 2bd

10) Rozložte výraz na súčin(použi vynímanie pred zátvorku, vhodný vzorec a/alebo rozklad
kvadratického trojčlena):
a) 12x2 – 3y2 b) x2 – 2x – 15 c) x2 + 10x + 21
d) – x2 – 3x + 10 e) 3x2 – 4x – 4 f) 12x2 – x – 6

11) Zjednodušte výraz a určte podmienky, kedy má daný výraz zmysel:

8 y−2 y 3 5 p 2− pq 2 5 p 2 q
2
⋅
a) 3 y −12 b) p3 q 5 p−q 2
2 x 2 −4 xy + 2 y 2 3 x +3 y 3a 3a 6
⋅ 2 + −
c) 6 x 2−6 xy bx −by 2 d) 1−a a+1 1−a
2

1
+
1
+
4m
e) 2m−4 2 m+ 4 16−4 m
2
f)
(
2−
5
) 14−4 x
: 2
6−x 2 x −72

(
a2
g) a−1
2 a2 −a
+a : 2
a −1 ) h)
( 1− + ) : ( a− )
8 16
a a 2
16
a

i)
( 2x
+
6x 4x
+ 2 :
x+2
x+ 2 6−3 x x −4 x −2 ) j)
( a b ) (b−a)
a+ b a+b
− :
a b

k)
( 1−
a2
:
a
)(
−
a 2−b2 a a−b
a
) l)
( 3 a− )( )
3a
a+1
1
⋅ 1− 2 −
3a
2 a2
a+ 1

m)
( b3 − 3b ): ( b9 − 23 + 1b ) ( 2 s−1 2 s+1
− ) :
4s
n) 2 s +1 2 s−1 7−14 s

12) Upravte výrazy:

( n+6)! n! (n−2)! (n−1)! n (n+1)!

a) − b) − c) .
(n+ 4)! (n−2)! (n−3)! (n−2)! n −1 (n−2)!
2

2 2 2
1 n +n 1 3 n −4 n −9 6 1
d) + e) − − f) + −
(n−2)! (n−1)! n ! ( n+1 ) ! (n+2)! (n+ 3)! (n+2)! (n+1)!

g) [ n
−
2
.
n−1
(n−2)! (n−1)! n+1 ] h)
(n+ 2)!
n!
−2.
( n+1 ) !
+
n!
( n−1 ) ! (n−2)!
i)
n!
()
:
( n−3 ) ! 4
n
j) (n−5 ) (n−5)! (5)
n + (n−3)! − n