• Smart School Program Analysis

‫‪ 4 -‬وينمو ( ‪ 56‬فصل )‬
‫‪ -‬متوسط عدد الطالب = ‪ 1400 =56*25‬طالب‬
‫‪ -‬بما ان المساحة الكلية للمدرسة = ‪ 18000‬م‪2‬‬
‫‪ -‬اذا نصيب الطالب من المساحة الكلية = ‪ 12.8‬م‪ 2‬و هذا يحقق ( الحد االدنى لنصيب الطالب من مدرسة التعليم االساسى و‬
‫الثانوى = ‪ 5‬م‪ / 2‬طالب)‬
‫‪ -‬يراعى توفير مدخل لكل مرحلة بحد ادنى مدخلين بصرف النظر عن عدد الشوارع المحيطة بالموقع على ان يتصل مدخل رياض‬
‫مالحظات‬ ‫االطفال بفنائه مباشرة‪.‬‬
‫‪ -‬ويمكن ان تتصل مداخل المراحل االخرى مباشرة بالفناء لتوفير أكثر من مخرج للهروب فى حالة الطوارئ‪.‬‬
‫‪ -‬توفير المنحدرات الالزمة فى حالة وجود فروق مناسيب ( يسمح بدخول سيارات االسعاف – المطافى )‪.‬‬
‫‪ -‬عمل سور خارجى بكامل طول األرض بارتفاع ال يقل عن ‪ 2‬متر ( مبانى ‪ /‬حديد على جلسة مبانى )‬
‫‪ -‬االسوار الداخلية ( الفواصل ) تكون ( حديد على جلسة مبانى ‪ /‬شجرية ‪ /‬خشبية ‪) .....‬‬
‫‪ -‬اذا كان السور الفاصل مبانى ( ال يزيد ارتفاعه عن ‪ 1,10‬متر )‬
 ‫توفير الطرقات و الممرات و المداخل و صاالت التوزيع‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫عدم وجود نهايات مغلقة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫توفير اكثر من سلم طوارئ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الحد االدنى لعرض الطرقة التى تخدم الفراغات التعليمية من جهة واحدة ( ‪ 2.4‬متر )‬ ‫‪-‬‬
‫الحد االدنى لعرض الطرقة التى تخدم الفراغات التعليمية من جهتين ( ‪3‬م )‬ ‫‪-‬‬
‫عناصر االتصال األفقى‬
‫الحد األدنى لطرقات الفراغات االدارية ( ‪ 1.8‬م )‬ ‫‪-‬‬
‫ال تزيد المسافة بين باب اى فراغ تعليمى و أقرب سلم عن ( ‪ 18‬م )‬ ‫‪-‬‬
‫ال تقل المسافة بين باب اى فراغ تعليمى و بادئ السلم عن ( عرض الطرقة )‬ ‫‪-‬‬

‫عناصر األتصال الرأسية‬ ‫الحد االدنى لعدد الساللم التى تخدم اى مبنى بالمدرسة ال تقل عن سلمين و اال تقل عرض القلبة الواحدة عن ‪ 1.4‬م‬ ‫‪-‬‬
‫ال يقل ( طول الدرجة الخالص بين الحائط و الوجه الخارجى لحاجز السلم ) عن ‪ 1.4‬متر‬ ‫‪-‬‬
‫ال يزيد عدد الدرجات المتوالية عن ‪ 14‬قائمة يليها صدفة ال يقل عرضها عن ‪ 1.4‬متر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ال يقل الحد االدنى لصافى االرتفاع فوق اى درجة عن ‪ 2.10‬متر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ال تقل النائمة عن ‪ 28‬سم و القائمة ال تزيد عن ‪ 16‬سم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ال يقل ارتفال الدرابزين عن ‪ 1.1‬متر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫• التوجيه العام لمبنى الفصول المسموح به هو االتجاه الشمالى ويمكن االنحراف ‪ 25‬درجة الى الشرق او الغرب‬
‫من الشمال‪.‬‬
‫توجيه المبنى‬
‫• يراعى توفير فتحات تهوية و لألضاءة الطبيعية تطل على السارع او االفنية ال يقل مسطحها عن ( ‪ 5‬م‪2‬‬
‫للفراغات التعليمية – ‪ 1‬م‪ 2‬للفراغات االدارية – ‪ 0.5‬م‪ 2‬للخدمات )‪.‬‬

‫• ال تقل نسبة مسطح الفتحات ( الشبابيك ) عن ‪ %18‬من مساحة الفراغ موزعة على جانبى الفراغ‪.‬‬

‫يترك مسافة طبقا لالششتراطات البنائية للمنطقة بحيث ال تقل عن ‪ 3‬متر بين سور المدرسة و المبانى او المناطق‬ ‫•‬
‫المظللة وحمام السباحة ان وجد‪.‬‬
‫ال تتعدى النسبة البنائية ‪ % 40‬او طبقا الشتراطات المنطقة ايهما اقل‪.‬‬ ‫•‬
‫يجوز عمل بدروم و يستخدم كمخازن او مصلية و ميضة و جمانيزيوم و صاالت ألعاب و حمام سباحة او لفروق‬ ‫•‬
‫مناسيب المسرح مع مراعاة ( توفير سلمين كحد ادنى و عدم وجود نهايات مغلفة ) يحظر استخدامه الى نشاط‬
‫اشتراطات البناء‬ ‫تعليمى نهائيا ‪ ...‬ال يزيد منسوب الدور االرضى فى هذه الحالة عن ‪ 1.5‬متر من منسوب الرصيف حول المبنى‬
‫لتوفير التهوية الطبيعية للبدروم‬
‫ال يقل االرتفاع الداخلى بين االرضية و السقف عن ‪ 3‬متر لجميع الفراغات فيما عدا ( الممرات – الطرقات –‬ ‫•‬
‫دورات المياه – الخدمات )‬
‫يفضل عمل مبنى مستقل لكل مرحلة ( اساى ‪ /‬ثانوى ) حيث التقارب العمرى و العقلى والن لكل مرحلة‬ ‫•‬
‫متطلباتها و اتجاهاتها المختلفة‪.‬‬
‫يمكن عمل مبنى منفصل لرياض االطفال مكون من ( ارضى ‪ +‬دور بحد اقصى )‬ ‫•‬
‫ال يسمح بوجود األعمدة داخل الفراغ التعليمى مما يعوق العملية التعليمية‪.‬‬ ‫•‬
‫الحوائط الخارجية ال يقل سمكها عن ‪ 25‬سم‬ ‫•‬
‫جميع الدراوى من الخرسانة المسلحة وال يقل ارتفاعها عن ‪ 1.1‬متر‬ ‫•‬
 ‫‪Classes‬‬
‫‪School grade‬‬ ‫‪No. of‬‬ ‫‪Area‬‬ ‫‪Orientation‬‬ ‫‪Notes‬‬
‫‪classes‬‬
‫‪Primary‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪25*2 = 50 m2‬‬ ‫يراعى توجيه الضلع االكبر من‬ ‫الحد االقصى لكثافة الفصل بجميع المراحل (‪ 25‬طالب )‬
‫الفصل ناحية الشمال و يسمح‬ ‫‪ -‬الحد االدنى لكثافة الفصل بجميع المراحل (‪ 15‬طالب )‬
‫باالنحراف ‪ 25‬درجة الى الشرق‬ ‫‪ -‬اقل مساحة للفصل ‪ 38‬م‪2‬‬
‫او الغرب من الشمال‬ ‫‪ -‬متوسط نصيب الطالب فى الفصل الدراسى ‪ 2‬م‪2‬‬
‫‪Middle‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪25*2 = 50 m2‬‬ ‫‪ -‬فى حالة استحالة تحقيق هذا‬ ‫‪ -‬ال يزيد طول الفصل عن ‪ 8.5‬متر (البعد بين مقعد اخر تلميذ و السبورة المكانية‬
‫الشرط يمكن السماح بالتوجيهات‬ ‫الرؤية ) و ان يكون اول مقعد لتلميذ يقع داخل زاوية الرؤية من السبورة‪.‬‬
‫األخرى مع توفير تظليل كامل‬ ‫‪ -‬مسطح الفتحات ( الشبابيك ال يقل عن ‪ %18‬من مسطح الفصل موزعة على‬
‫الفتحات بواسطة كاسرات الشمس‪.‬‬ ‫جانب الفصل‪.‬‬
‫‪ -‬ال يقل عرض باب الفصل عن (‪1‬م) وال تقل جلسة الشبابيك عن ‪ 1.1‬متر‪.‬‬
‫‪ -‬يفضل ان تكون االضاءة على يسار الطلبة‬
‫‪High‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪25*2 = 50 m2‬‬
‫‪ -‬يفضل ان يحقق الفصل النسبة الذهبية وهى ( ‪) 1.6 : 1‬‬
‫‪ -‬متوسط مساحة فصل يسع ‪ 25‬طالب = ‪ 50‬م ‪2‬‬
‫‪ -‬اجمالى عدد الفصول فى المرحلتين ( االساسى ‪ /‬الثانوى ) ‪ 56‬فصل ( ‪ 4‬وينمو )‬
‫‪ -‬عدد الفصول ‪ 56‬فصل تبعا لتصنيف ‪ 4‬وينمو‬
‫‪ -‬يراعى ان يكون اتجاه فتح االبواب للخارج مع وجود كتف‬
‫‪Disabled classrooms‬‬
‫‪Level‬‬ ‫‪No. of classes‬‬ ‫‪Area‬‬ ‫‪Orientation‬‬ ‫‪Notes‬‬
‫‪Primary‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪50 m2‬‬ ‫الشمال و يسمح باالنحراف ‪25‬‬ ‫ان تكون بالدور االرضى لكل مرحلة على حدة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫درجة الى الشرق او الغرب‬ ‫درورة توفير دورات مياه خاصة لهم ( بحد ادنى دورة لكل‬ ‫‪-‬‬
‫‪Middle‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪50 m2‬‬
‫من الشمال‬ ‫جنس و احواض لغسيل االيدى‪.‬‬
‫‪High‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪50 m2‬‬ ‫نوفير المنحدرات الخاصة بهم للوصول الى فصولهم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫‪Labs‬‬

‫‪School grade‬‬ ‫‪No. of Labs‬‬ ‫‪Area‬‬ ‫‪Orientation‬‬ ‫‪Notes‬‬

‫‪Primary‬‬ ‫‪2 ( science /‬‬ ‫‪70 m2‬‬ ‫‪ -‬ال يقل مسطح المعامل و المجاالت عن ‪ 38‬م‪2‬‬
‫) ‪Computer‬‬ ‫‪ -‬توفير عدد ‪ 2‬باب غير متجاورين على الطرقة لفراغات معامل العلوم‪.‬‬
‫‪ -‬توفيرغرفة تحضير ملحقة بكل معمل مساحتها ال تقل عن ‪ 12.5‬متر مربع‬
‫‪Middle‬‬ ‫‪2 ( science /‬‬ ‫‪70 m2‬‬ ‫يمكن وضعه فى اتجاهات الخدمة (‬ ‫لها باب مستقل على الطرقة و ايضا باب داخلى بينهاو بين المعمل‪.‬‬
‫) ‪Computer‬‬ ‫ال يتطلب توجيه شمالى )‬ ‫‪ -‬و يمكن وجود غرفة مشتركة بين معملين ولكن بشروط ‪:‬‬
‫‪ -1‬ان يكون لها باب على الطرقة و باب على كل معمل‪.‬‬
‫‪High‬‬ ‫‪4 ( Chemistry /‬‬ ‫‪70 m2‬‬ ‫‪ -2‬مساحتها ال تقل عن ‪ 15‬م‪2‬‬
‫‪Physics / Biology /‬‬
‫) ‪Computer‬‬ ‫ال يقل عرض الباب عن ‪ 1‬متر وجلسة الشباك ‪ 1.1‬م‬ ‫‪-‬‬
‫االرضيات مواد قوية التحمل و مقاومة لألحتكاك‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫معمل تطوير‬ ‫‪2‬‬ ‫‪70 m2‬‬ ‫توفير مستوى مرتفع من االضاءة الصناعية بجانب الطبيعية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تكنولوجى‬ ‫توصيل مصادر ( المياه ‪ /‬الصرف ‪ /‬الكهرباء ‪ /‬الغاز )‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪70 m2‬‬ ‫هناك اهتمام كبير لتعليم الروبوت و الذكاء الصناعى لالطفال ‪....‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Robotics Lab‬‬ ‫يراعى توفير اماكن بها مالعب للروبوت‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اماكن تخزين االجزاء االلكترونية المستخدمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫وجود شاشات عرض ذكية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫فراغات ادارية‬
‫مالحظات‬ ‫توجيه‬ ‫مساحة‬ ‫عدد‬ ‫اسم الفراغ‬
‫‪2‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪3‬‬ ‫ناظر ‪ +‬وكيل‬
‫‪2‬‬ ‫سكرتارية و شئون مالية‬
‫يراعى اال تقل مساحة الغرفة عن ‪ 10‬م‪2‬‬ ‫ال يشترط اتجاه شمالى‬ ‫‪2‬‬ ‫معاون و امين عهدة و توريدات‬
‫يجوز جمع اكتر من فراغ ادارى فى فراغ واحد مع مراعاة اجمالى المسطح‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫غرفة ادارية‬
‫‪7‬‬ ‫غرف مدرسين‬
‫‪1‬‬ ‫غرفة اخصائى اجتماعى‬
‫‪1‬‬ ‫غرفة اجتماعات‬

‫‪Clinic‬‬
‫‪/ Room‬‬
‫‪Electrical Control Room‬‬
‫‪Air Conditioning Room‬‬
‫‪Security Rooms‬‬
‫‪Trash System Rooms‬‬
‫‪Storage Rooms‬‬
‫‪Canteen‬‬
‫‪Food court‬‬
‫‪Control room‬‬
‫‪Services‬‬
‫‪Area‬‬ ‫‪orientation‬‬ ‫‪Notes‬‬
‫‪10 m2 at least‬‬ ‫يجب توفير وحدة صحية مكونة من ‪ 2‬غرفة ( طبيب ‪ +‬استقبال ) و احيانا غرفة عزل‬
‫على ان يكون لكل غرفة باب على الطرقة وال تقل مساحة الغرفة عن ‪10‬م‪ 2‬ويفضل ان‬
‫تكون بالدور األرضى‪.‬‬
‫‪10 m2 at least‬‬ ‫يمكن مالصقتها للسور على ان يكون بابها خارج المدرسة و طبقا لطلب شركات‬
‫المرافق الخاصة‪.‬‬
‫‪10m2 at least‬‬
‫‪10 m2 at least‬‬ ‫‪ -‬يمكن توفير غرفة حارس على البوابات الرئيسية للمدرسة عند كل مرحلة تعليمية‬
‫‪ -‬يمكن ان يلحق بها دورة مياه فقط‪.‬‬
‫‪ -‬ال يتجاوز ارتفاع الغرفة ‪ 3‬م‬
‫ال يشترط توجيه‬
‫شمال‬
‫‪10 m2 at least‬‬
‫‪4 m2 at least‬‬ ‫توفير المخازن الالزمة بأنواعها طبقا لنوع التخزين و االحتياجات الفراغية للمواد وال‬
‫تقل مساحته عن ‪ 4‬م‪ 2‬مع توفير التهوية الطبيعية و األصطناعية‪.‬‬
‫‪10 m2‬‬
 ‫‪Services‬‬
‫‪Area‬‬ ‫‪Orientation‬‬ ‫‪Notes‬‬
‫‪Bathrooms for students‬‬ ‫دورة مياه لكل ‪ 30‬تلميذ‬
‫دورة مياه ‪ 1 +‬مبولة لمل ‪ 40‬تلميذ‬
‫حوض غسيل ايدى و شرب لكل ‪ 30‬تلميذ ‪ /‬ة‬
‫توفير دورات مياه للجنسين مع الفصل التام فى المدارس المشتركة لألساسى و الثانوى‪.‬‬
‫توفير دورتى مياه لذوى االحتياجات الخاصة و األطفال فى رياض األطفال للجنسين‪.‬‬

‫‪Bathrooms for teachers‬‬ ‫توفير دورات مياه للمدرسين و المدرسات‪.‬‬

‫تشطيب الحوائط ببالطات من القيشانى او السيراميك بارتفاع ال يقل عن ‪ 1.6‬متر‪.‬‬

‫) ‪Parking ( Busses & Cars‬‬ ‫ال يسمح بوجود اماكن مخصصة انتظار سيارات او باصات داخل حدود موقع المدرسة‬
‫‪ ،‬يسمح بوجود جراج فقط بالبدروم مع فصل الحركة عن الطلبة‬

‫‪Reception‬‬
‫‪Waiting Area‬‬
 Activities Rooms
No. of rooms Area Orientation Notes
Coocking 1 ( high school ) 150 m2 ‫وجود غرفة تغيير المالبس‬
Sewing 1 ( high school )
Crafting 2 ( Basic & High ) ‫ال يتطلبوا توجيه شمالى‬
Agriculture 2 ( Basic & High )

Arts 2
Music 2
Library 2 ‫مهم جدا التوجيه الشمالى‬

There will be a storage room in each activity room & clothes changing rooms.
 ‫‪Kinder Garten‬‬
‫‪No. of classes Area‬‬ ‫‪Orientation‬‬ ‫‪Notes‬‬

‫شمال و يسمح‬ ‫يمكن عمل مبنى منفصل لرياض االطفال مكون من ارضى ‪ +‬دور بحد اقصى‬
‫باالنحراف ‪ 25‬درجة‬ ‫مع مراعاة ‪:‬‬
‫الى الشرق او الغرب من‬ ‫‪ -1‬مراعاة البعد عن الزوايا الحادة وتالفى وجود اعمدة داخل الفراغات التعليمية‪.‬‬
‫الشمال‬ ‫‪ -2‬نصيب الطفل بالفصل متوسط ‪ 2‬م‪2‬‬
‫‪Classrooms‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪M2‬‬ ‫وفى حالة تعذر توفير مبنى منفصل لرياض االطفال ‪ ،‬يفضل ان يشترك مع االبتدائى مع‬
‫اعتبار رياض االطفال مرحلة منفصلة مع مراعاة االتى ‪:‬‬
‫‪ -1‬توفير الفراغات لكل مرحلة على حدى‪.‬‬
‫‪ -2‬تخصيص االدوار االولى للتالميذ األصغر سنا على ان تكون الفراغات الخاصة برياض‬
‫األطفال فى الدور األرضى و األول فقط مع الفصل التام فى الحركة الرأسية و األفقية‪.‬‬
‫‪playground‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪m2‬‬
‫مالحظات‬ ‫التوجيه‬ ‫مساحة‬ ‫عدد‬

‫ال يشترط ان يكون توجيههم‬ ‫‪1‬‬ ‫غرفة مجاالت‬

‫شمالى‬
‫‪1‬‬ ‫غرفة انشطة رياض اطفال‬

‫‪1‬‬ ‫حاسب الى‬

‫‪1‬‬ ‫وسائط متعددة‬

‫‪1‬‬ ‫ناظر‬

‫‪1‬‬ ‫مدرسين‬

‫‪1‬‬ ‫اشراف‬
 ‫المالعب‬
‫مالحظات و اشتراطات‬ ‫االبعاد‬ ‫العدد‬
‫يتم تأمينه مع توفير غرف خلع مالبس و دورات مياه منفصلة خاصة به‪.‬‬ ‫•‬
‫تدخل مساحة حمام السباحة فقط دون مبانى الخدمات الملحقة به " غرف خلع المالبس – ادشاش ‪ -‬دورات‬ ‫•‬
‫المياه " فى حالة كونه حمام سباحة مكشوف فى حساب االفنية‪ ،‬وفى حالة تغطية حمام السباحة بمظلة خفيفة‬
‫ال يتم احتسابها من ضمن نسبة ال ‪ %20‬من اجمالى مسطح الفناء المطلوب توفيره كمنطقة مظللة من الفناء‪.‬‬ ‫‪ 50*25‬متر‬ ‫‪1‬‬ ‫حمام سباحة نصف أولمبى‬
‫منسوب المنطقة المحيطة بحمام السباحة ال يزيد ارتفاعها عن ‪ 1.5‬متر من منسوب الفناء‪.‬‬ ‫•‬
‫)‬ ‫‪ 3‬متر‬ ‫يراعى بعد حمام السباحة و المناطق المظللة عن السور بحد أدنى قيمة الردود (‬ ‫•‬

‫المالعب‬

‫مالحظات و اشتراطات‬ ‫االبعاد‬ ‫العدد‬

‫• يتم احتسابه من األفنية‬

‫• االبعاد ‪ 24*15‬متر بالحرم‬ ‫‪ 18*9‬متر‬ ‫‪1‬‬ ‫ملعب احادى ( كرة السلة)‬
‫• االبعاد ‪ 18*9‬متر بدون الحرم‬
‫• يتم احتسابه من األفنيه‬
‫• االبعاد ‪ 32*19‬متر بالحرم‬ ‫‪ 28*15‬متر‬ ‫‪1‬‬ ‫ملعب ثنائى‬
‫• االبعاد ‪ 28*15‬متر بدون الحرم‬
 ‫مالحظات و اشتراطات‬ ‫األبعاد‬ ‫العدد‬
‫مساحة تتفق مع المساحة القانونية الدولية ( ‪ ) 42* 22‬ومع المساحة القانونية المصرية ( ‪) 38*18‬‬ ‫•‬
‫تكون ارضية الملعب من نجيل صناعى‪.‬‬ ‫•‬
‫يوجد حوله تراك حوالى ‪ 50‬سم الى ‪ 1‬متر‬ ‫•‬
‫يجب أن يكون الملعب مستطيل الشكل‪.‬‬ ‫•‬
‫يجب تخطيط الملعب بألوان تختلف عن لون أرضية الملعب‪.‬‬ ‫•‬
‫يتم تقسيم الملعب إلى جزئين‪ ،‬ويتم ذلك من خالل خط المنتصف‪ ،‬وهو خط يقع في منتصفه نقطة تحيط‬ ‫•‬
‫بها دائرة بنصف قطر ‪ 3‬متر‪.‬‬
‫يوجد في الملعب مرميان‪ ،‬كل فريق له مرمى خاص به‪ ،‬يتم وضع كل مرمى منهما على منتصف خط‬ ‫•‬
‫المرمى‪ ،‬ويكون المرمى عبارة عن قائمتين وعارضة‪ ،‬والمسافة الداخلية بين القائمتين تصل إلى ‪ 3‬متر‪،‬‬ ‫‪ 40*20‬متر‬ ‫‪1‬‬ ‫ملعب خماسى‬
‫والمسافة بين ارتفاع العارضة‪ ،‬واألرض تصل إلى ‪ 2‬متر‪.‬‬
‫منطقة التبديل‪ :‬وفيها يجلس الالعبون االحتياطيون على المقاعد التي تم تخصيصها لهم في جانب الملعب‬ ‫•‬
‫منطقة الركنية‪ :‬هذه المنطقة هي قوس الزاوية لربع دائرة ذات قطر طوله ‪ 25‬سم‪ ،‬وتمتد هذه الزاوية إلى‬ ‫•‬
‫الملعب من الداخل‬
 ‫‪ -‬الفناء الداخلى ‪ :‬هو فراغ متصل بالفضاء الخارجى من أعاله " غير مسقوف " ومحاط‬
‫بالحوائط من جميع الجهات او من بعضها و البعض االخر على حد الملكية ( سور المدرسة او‬
‫باقى االفنية )‬
‫‪ ( -‬ال تقل مساحته عن ‪ 200‬م‪ ، 2‬بحد أدنى ‪10‬متر ألصغر ضلع‬
‫الفصل بين سور فناء المرحلة االساسية و‬
‫الثانوية يمكن عن طريق سياج شجرى ‪/‬‬
‫خشبى‪.‬‬
‫‪ -‬الفناء الخارجى ‪ :‬فراغ متصل بالفضاء الخارجى من أعاله " غير مسقوف " ومن احد جوانبه‬

‫االفنية‬ ‫على االقل على حد الشارع أو حد الملكية‪.‬‬

‫‪ -‬يمكن استخدامه لجميع األغراض ( نشاط رياضى – فناء اثناء فترات الراحة – ارض الطابور‬
‫الصباحى للتالميذ )‬

‫يراعى توفير منطقة مظللة من الفناء فى‬

‫حدود ‪ %20‬من اجمالى مسطح الفناء‬

‫‪ -‬يشترط توفير فناء يخصص لتالميذ فصول رياض األطفال و يتصل مباشرة بهذه الفصول ويتم‬
‫فصله تماما عن باقى أفنية المراحل األخرى‪.‬‬
‫‪ -‬يمكن اعتبار الفراغات بين سور المدرسة و المبانى داخل المدرسة كأفنية ومناطق مفتوحة بحيث‬
‫ال يقل أى بعد عن ‪7‬م‬