‫‪PFP : GHOUAOULA R‬‬

‫رقم التمرين‪07 :‬‬ ‫االختصاص‪ :‬كهـرباء معمارية‬

‫المـــدة‪ 20 :‬ساعات‬ ‫المادة ‪ :‬اقالع المحركات الالتزامنية‬

‫العنـــــــوان‪:‬‬

‫اإلقالع نجمي مثلثي لمحرك ال متزامن‬

‫‪Démarrage étoile triangle d’un moteur asynchrone‬‬

‫الغـرض البيداغوجـي‪:‬‬

‫في نهاية التمرين يكون كل متربص قادرا على انجاز دارة إقالع نجمي مثلثي لمحرك ثالثي الطور مستعينا بالمخطط‬
‫الكهربائي بحيث يدور المحرك على شوطين ‪.‬‬

‫الـوثائـق و المعـدات‪:‬‬

‫المتكـــــــون‬ ‫المكــــــون‬

‫معدات الكهربائي‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫معدات الكهربائي‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫شبكة تغذية ‪.v 380‬‬ ‫‪-‬‬ ‫شبكة تغذية ‪.v 380‬‬ ‫‪-‬‬
‫نواقل ‪ mm² 2.5‬شعر‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫نواقل ‪ mm² 2.5‬شعر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫علبة أزرار ضاغطة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫علبة أزرار ضاغطة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫قاطع عازل(‪. )sectionneur‬‬ ‫‪-‬‬ ‫قاطع عازل(‪. )sectionneur‬‬ ‫‪-‬‬
‫(‪)03‬مالمس ثالثي الطور (‪.)contacteur‬‬ ‫‪-‬‬ ‫(‪)03‬مالمس ثالثي الطور (‪.)contacteur‬‬ ‫‪-‬‬
‫مرحل حراري (‪.)relais thermique‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مرحل حراري (‪.)relais thermique‬‬ ‫‪-‬‬
‫مالمسات مساعدة (‪bloc contacte‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مالمسات مساعدة (‪bloc contacte‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪auxiliaires‬‬ ‫)‬ ‫‪auxiliaires‬‬
‫)‬ ‫محرك كهربائي ثالثي الطور‬ ‫‪-‬‬
‫محرك كهربائي ثالثي الطور‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫الـوسـائـل البيداغـوجية‪:‬‬

‫السبـورة‬ ‫‪-‬‬
‫مخطط اإلنجاز‬ ‫‪-‬‬
‫‪PFP : GHOUAOULA R‬‬

‫المراحل الرئيسية للتمرين‬

‫نشاطات التعلـم‬ ‫نشاطات التعليم‬

‫ما هي طريقة التي رأيناها في التمرين السابق‬ ‫‪‬‬
‫إلقالع المحرك؟‬
‫ماهي سلبيات هذا اإلقالع ؟‬
‫كيف يمكننا تجاوز هذه السلبية في المحركات ذات‬
‫القدرة الكبيرة ؟‬

‫استخراج العنوان‬ ‫‪-‬‬

‫تبليغ الغرض البيداغوجي ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ما هي العناصر الالزمة في االنجاز ؟‬ ‫‪‬‬

‫قراءة المخطط الكهربائي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أمن و سالمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إعادة‬ ‫‪-‬‬
‫تحضير العناصر الالزمة لالنجاز‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫كيف يتم انجاز دارة اإلقالع نجمي_مثلثي للمحرك؟‬ ‫‪‬‬

‫وضع األجهزة على مركز تركيب األسالك‬ ‫‪-‬‬
‫أمن و سالمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إعادة‬ ‫‪-‬‬

‫وضع األجهزة على مركز تركيب االسالك‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫كيف يتم انجاز دارة التحكم؟‬ ‫‪‬‬

‫ربط العناصر الخاصة بدارة التحكم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أمن و سالمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إعادة‬ ‫‪-‬‬

‫انجاز دارة التحكم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫كيف يتم انجاز دارة االستطاعة ؟‬ ‫‪‬‬
‫ربط العناصر الخاصة بدارة االستطاعة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أمن و سالمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إعادة‬ ‫‪-‬‬
‫‪PFP : GHOUAOULA R‬‬

‫انجاز دارة االستطاعة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫كيف نتأكد من صحة التركيب؟‬ ‫‪‬‬

‫فحص التركيب ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أمن و سالمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إعادة‬ ‫‪-‬‬

‫تقويم شامل‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫اعد انجاز التركيب حسب الخطوات التي رايتها‪.‬مع‬ ‫‪-‬‬
‫فحص و تجريب التركيب‬ ‫‪‬‬ ‫الشواهد الضوئية (‪.)voyants‬‬