Kuisioner Guru Bahasa Inggris

Nama Guru : Desmawarni S.Pd.

Nama Sekolah : SMP Terpadu Pondok Pesantren Nurul Huda 2

Daftar Pertanyaan Kuisioner dan Jawaban

No Pertanyaan
1 Bagaimana cara menumbuhkan
motivasi belajar para peserta didik
10 dalam pembelajaran bahasa
Inggris?
2 Bagaimana agar siswa tidak
sungkan untuk menyampaikan
21 pendapat ataupun pertanyaan di
akhir pembelajaran?
3 Apa yang menjadi tantangan
terbesar dalam mengajar pelajaran
20 bahasa inggris?
4 Metode apa yang sering
5 digunakan untuk mengajar bahasa
inggris?
Jawaban
Jadi meningkatkan motivasi yang
pertama itu selalu dikasih semangat,
harus dikasih semangat dan jangan
dijatuhkan mentalnya seperti itu.
Dan motivasi yang kedua yaitu
memberikan apresiasi kepada siswa
yang mengikuti lomba olimpiade
atau mendapatkan piagam agar bisa
menumbuhkan semangat peserta
didik yang lain supaya menginspirasi
mereka untuk menjadi seperti itu.
Ketika pada akhir pembelajaran guru
harus membuka sesi pertanyaan
untuk perserta didik agar mereka
terpancing untuk bertanya.
Tantangan yang pertama karena kita
di lingkungan pondok, maka
motivasi dan minat belajar siswa itu
menjadi kendala utama. Sebab siswa
tinggalnya di pondok jadi hidupnya
dipadu dengan banyak kegiatan yang
membuat siswa mengantuk dan
kurang berkonsentrasi. Kemudian
kemampuan peserta didik tentang
penguasaan kosakata yang kurang.
Dan keterbatasan proyektor,
mungkin lagi dipakai atau rusak itu
yang menjadi kendalanya.
Metode discovery, akan tetapi itu
tidak selalu discovery kita
bisa ganti ganti. Kalaupun kita perlu
perjelas menjelaskan kita bisa pakai
penjelasan dulu. Kemudian kita
pakai media untuk membantunya

5 Bagaimana cara seorang guru
untuk bisa membuat suasana
19 pembelajaran menjadi menarik
dan tidak membosankan bagi
siswa?
6 Bagiamana cara membuat peserta
didik aktif dalam pembelajaran?
12
7 Bagaimana cara Ibu agar
perencanaan pembelajaran yang
4 sudah dibuat bisa berjalan sesuai
dengan yang diharapkan?
8 Bagaimana cara menciptakan
interaksi yang baik antara guru
13 dan siswa dalam pembelajaran
bahasa inggris?
9 Strategi pembelajaran seperti apa
6 yang akan dilakukan Ibu sebagai
guru dalam menyampaikan
pembelajaran?
10 Bagaimana implementasi
kurikulum merdeka belajar bagi
8 siswa, apakah sudah optimal?
bisa pakai gambar, bisa pakai realita
dan sebagainya
Yang pertama harus interaktif,
gurunya harus ceria, jangan marah,
cemberut. Interaktif itu tanya jawab
dengan peserta didik kemudian
menggunakan metode yang menarik,
misalnya pakai games yang seru
untuk peserta didik.
Yang pertama menciptakan suasana
kelas yang menyenangkan.
Kemudian membuat suasana kelas
itu menjadi interaktif. Interaktif
seperti tanya jawab kemudian kita
harus mengetahui kemampuan
peserta didik terlebih dahulu.
Itu yang harus kita tahu sebelum kita
mengajar, makanya ada assessment
awal.
Melalui perncanaan pembelajaran
yang baik, maka proses pembelajaran
akan berlangsung secara terarah dan
terorganisir. Dengan demikian guru
dapat menggunakan waktu secara
efektif untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang diharapakan.
Caranya dengan menempatkan diri
pada posisi mereka seperti
menggunakan bahasa yang baik,
bahasa yang membangun dan tidak
merendahkan mereka. Mengobrol
dan akrabkan diri dengan siswa
dalam koridor yang baik.
Strategi pembelajaran koseptual,
kooperatif dan ekspositori seperti
menghafal kosakata,
menggabungkan kosakata, mencatat ,
membuat kelompok dan
mengembangkan kemampuan siswa.
Ada juga strategi dalam pemantauan
seperti : pemanatauan kecepatan dan
menyesuaikan dengan waktu yang
tersedia.
Implementasi kurikulum merdeka
kan kalau di sekolah penggerak
memang harus menggunakan
 implementasi kurikulum merdeka.
Contohnya pembelajaran
berdiferensiasi sudah dilaksanakan
penggunaan media pembelajaran
yang menarik inovatif.
Pengadaan assessment dari
assessment kognitif, asssesment
awal, asesmen sumatif,asesmen
formatif itu sudah dilaksanakan.
Adanya ATP perangkat ajar modul
ajar itu sudah ada dan optimal.
11 Bagaimana guru memahami Karakteristik belajar peserta didik
karakteristik belajar setiap peserta jadi kita sebelum belajar awal, kita
9 didik? adakan assessment awal berupa gaya
belajar melalui aplikasi Aku Pintar,
jadi dari situ peserta didik menjawab
beberapa pertanyaan instrumen yang
ada di aplikasi tersebut
menggunakan Android masing
masing dan nanti hasilnya keluar.
Ketika sudah keluar hasilnya
berdasar apa gaya belajar siswa itu
kan ada 3 yaitu : auditori, visual, dan
kinestetik. Dari sini kita bisa
mengetahui seperti apa gaya belajar
para pesert didik dan seperti apa
yang akan kita gunakan untuk
mengukur kemampuan Bahasa
Inggris peserta didik.

12 Evaluasi seperti apa yang Pakai refleksi, selalu melakukan

digunakan untuk mengukur refleksi setelah pembelajaran.
kemampuan bahasa inggris Misalnya apakah pembelajaran ini
24 peserta didik ? berhasil? Apakah metode yang saya
gunakan berhasil? Apakah siswa
mampu memahami dengan baik
seperti itu yang namanya refleksi.
13 Permasalah apa yang sering Yang pertama permasalahannya
dihadapi pada saat proses yaitu ketidak- disiplinan peserta
18 pembelajaran? didik contohnya tidur dikelas
kemudian kelas kotor jadi harus
dibersihkan dulu.
Kemudian peserta didik tidak
membawa kamus dan tidak
membawa buku panduan atau buku
cetak. Itu permasalahannya untuk
 yang lain aman.

14 Bagaimana cara siswa bisa Yang pertama jangan cari materi

menerima dengan baik materi yang susah ya. Materi itu harus
14 yang telah disampaikan oleh guru dikaitkan dengan lingkungan atau
saat proses belajar pembelajaran? kehidupan sehari hari peserta didik.
Untuk pemberian kosa kata yang
pertama harus berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari. Kemudian
kita kasih cara menggunakan kosa
kata tersebutdalam kalimat. Setelah
itu kita beri pemahaman bermakna
tentang materi yang kita ajarkan itu
saja.
15 Bagaimana parameter interaksi Melakukan komunikasi dengan baik
sosial yang baik pada merupakan interaksi yang dapat
15 pembelajaran bahasa Inggris? dilakukan. Melalui pembelajaran
kooperatif pada pelajaran bahasa
inggris diharapkan setiap siswa
dapat melakukan interaksi secara
baik dan bekerja sama tanpa adanya
pengelompokan secara individu yang
dilakukan siswa.
16 Menurut Ibu model pembelajaran Ciptakanlah suasana yang
7 seperti apa yang mampu menyenangkan. Guru yang
meningkatkan minat belajar dalam menyenangkan adalah guru yang
pembelajaran Bahasa inggris? bisa membuat materi sulit menjadi
mudah dipelajari. Kata-kata yang
sulit difahami bisa diajarkan melalui
lagu-lagu atau kosakata yang sulit
bisa ditemukan melalui game, puzle
ataupun gambar. Menggunakan alat
atau media dalam menyampaikan
bahan ajar. Media berfungsi sebagai
alat mempermudah, penghubung,
ataupun memperjelas objek.
Menyampaikan manfaat belajar
bahasa asing pada siswa akan
berdampak besar terhadap
menumbuhkan minat dan semangat
belajar.
17 Bagaimana Ibu memotivasi siswa Cara yang bisa dilakukan untuk
untuk menjadi pembelajar aktif di membuat siswa lebih aktif adalah
11 kelas? dengan memberikan soal atau
latihan berorientasi High Order
Thinking Skills (HOTS) atau

18 Bagaimana cara Ibu mengatasi
siswa yang cenderung susah
22 mempelajari bahasa inggris?
19 Bagaimana membangun
hubungan positif antara guru dan
16 peserta didik agar terjalin
kerjasama yang baik dalam proses
pembelajaran?
keterampilan berpikir tingkat
tinggi. Dengan ini siswa akan
diajak berpikir lebih kritis. Untuk
siswa yang yang berani menjawab
soalnya, baik salah atau benar,
maka akan dapat reward tambahan.
Dengan begitu, siswa bisa
termotivasi untuk mengerjakan soal
sebaik mungkin.
Berusaha untuk menanamkan akan
pentingnya pelajaran Bahasa Inggris
itu, baik untuk kehidupan sehari-hari
maupun untuk menghadapi
perkembangan zaman yang terus
berkembang dengan pesat dan
semakin canggih.
Dan menjelaskan bahwa Bahasa
Inggris itu tidak sukar dan sulit. Jika
siswa mau belajar dengan sungguh-
sungguh, mengerjakan latihan
ataupun tuga-tugas, maka dengan
sendirinya mereka akan terbiasa
dengan soal-soal yang diberikan,
mulai dari yang mudah ke yang sulit,
dan dengan sendirinya mereka akan
memahami Bahasa Inggris itu.
Yang pertama guru itu karena
memang pendidik ya jadi kita harus
mempunyai jiwa kayak orang tua,
orang tua kedua di sekolah itu guru.
Jadi kita memang selayaknya orang
tua dan guru itu kondisional ya.
Kalau misalnya di dalam kelas itu
memandu mengarahkan peserta didik
dalam mempelajari materi yang
diajarkan. Supaya erat gimana kita
harus jalin komunikasi interaktif dan
ada perhatian. Sebelum mengajar itu
ada assessment awal non kognitif
gunanya untuk mengetahui kesiapan
belajar siswa. Jadi kita bisa nanya.
How you feel? ada yang happy ada
yang sedih ada yang mungkin marah.
Nah siapa yang happy angkat
 tangan? Siapa yang sedih angkat
tangan? Kemudian yang happy oke
anak ini udah happy berarti siap kan
untuk belajar. Nah yang kita kasih
treatment itu yang sedih sama yang
marah ditanya kenapa marah, hal apa
yang membuat kamu marah supaya
nggak marah, supaya nggak sedih.
Gimana? Usai udah happy yuk kita
belajar.
20 Bagaimana peranan guru dalam Peran guru dalam mengembangkan
mengoptimalkan potensi yg potensi siswa adalah membantu
dimiliki peserta didik? siswa menemukan dan menyadari
17 potensinya sesuai minat dan bakat
potensi diri masing-masing,
kemudian mengasahnya sehingga
lebih berkembang.
21 Apakah Ibu selalu mempersiapkan Selalu mempersiapkan
Rencana Pelaksanaan
3 Pembelajaran (RPP) sebelum
mengajar Bahasa Inggris?
22 Sudah berapa lama Ibu mengajar Sudah 7 tahun
1 sebagai guru Bahasa Inggris di
sekolah ini?
23 Menurut Ibu bagaimana antusias Ketika masih pagi sangat antusias
peserta didik dalam mengikuti mereka, akan tetapi ketika suasana
2 pelajaran Bahasa Inggris di kelas? udah siang mengantuk itu sudah
berkurang antusiasnya. Jadi antusias
peserta didik itu sesuai dengan
keadaan. Pintar pintarlah guru untuk
menciptakan suasana.