TABLE OF SPECIFICATIONS

Diagnostic Test in GRADE 1, SY 2022-2023

Learning Competencies No. of % No. of SOLO Level Item Allocated

weeks Items Placement Points
based on
LC Codes
32 100 30
Q1 - Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa
sarili: pangalan, magulang, kaarawan, edad, tirahan,
paaralan, iba pang pagkakakilanlan at mga katangian 3 9.375% 3 Unistructural 1,2,3 3
bilang Pilipino.
Q1 - Natutukoy ang pansariling pangangailan: pagkain, 1 3.125% 1 Unistructural 4 1
kasuotan at iba pa at mithiin para sa Pilipinas.
Q1 - Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari at 1 3.125% 1
pagbabago sa buhay simula isilang hanggang sa Multistructural 5 2
kasalukuyang edad gamit ang mga larawan at timeline.
Q1 - Nakapaghihinuha ng konsepto ng pagpapatuloy at 1 3.125% 1
pagbabago sa pamamagitanng pagsasaayos ng Multistructural 6 2
mga larawan ayon sa pagkakasunod-sunod.
Q2 - Naipaliliwanag ang konsepto ng pamilya batay sa 3 9.375 3
bumubuo nito:
 Two parent family Unistructural 7,8,9 3
 Single-parent family
 Extended family
Q2 – Natutukoy ang kahalagahan ng bawat kasapi ng 1 3.125% 1 10 2
pamilya. Multistructural
Q2 – Nakatutukoy ng wastong pagkilos sa pagtugon sa 1 3.125% 1 Unistructural 11 1
mga alituntunin ng pamilya
Q2 - Nakapaghahambing tungkol sa mabuting pakikipag- 1 3.125% 1
ugnayan ng sariling pamilya sa iba pang pamilya sa Unistructural 12 1
lipunang Pilipino.
Q3 - Natutukoy ang mga batayang impormasyon tungkol 1 3.125% 1
sa sariling paaralan tulad at mga bahagi nito. Unistructural 13 1

Q3 - Natutukoy ang epekto ng pisikal na kapaligiran sa 1 3.125% 1

sariling pag-aaral (e.g. mahirap mag-aaral kapag Unistructural 14 1
maingay, etc)
Q3 – Nakakikilala ng mga tungkuling ginagampanan ng 1 3.125% 1 Relational 15 3
punong-guro sa paaralan.
Q3 - Nakakikilala ng mga tungkuling ginagampanan ng 1 3.125% 1 Relational 16 3
mga guro sa paaralan.
Q3 - Nakakikilala ng mga tungkuling ginagampanan ng 1 3.125% 1 Unistructural 17 1
mga mag-aaral.
Q3 - Nakakikilala ng mga tungkuling ginagampanan ng 1 3.125% 1 Unistructural 18 1
mga dyanitor sa paaralan.
Q3 - Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paaralan sa 1 3.125% 1 Relational 19 3
sariling buhay.
Q3 - Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paaralan sa 1 3.125% 1 Multistructural 20 2
pamayanan o komunidad.
Q3 - Nabibigyang-katwiran ang pagtupad sa mga 1 3.125% 1 Unistructural 21 1
alituntunin ng paaralan.
Q4 - Natutukoy ang mga bagay at istruktura na makikita 1 3.125% 1 Unistructural 22 1
sa nadadaanan mula sa tahanan patungo sa paaralan
Q4 - Naiuugnay ang konsepto ng lugar, lokasyon at 4 12.5% 2 Unistructural, 23,24 4
distansya sa pang-araw-araw na buhay sa pamamagitan Relational
ng iba’t ibang uri ng transportasyon mula sa tahanan
patungo sa paaralan
Q4 - Naipaliliwanag ang kahalagahan ng mga istruktura 1 3.125% 1 Multistructural 25 2
mula sa tahanan patungo sa paaralan
Q4 - Nakapagbigay halimbawa ng mga gawi at ugali na 1 3.125% 1 26
makatutulong at nakasasama sa sariling kapaligiran: Relational 3
tahanan
Q4 - Nakapagbigay halimbawa ng mga gawi at ugali na 1 3.125% 1 27
makatutulong at nakasasama sa sariling kapaligiran: Relational 3
paaralan
Q4 – Natutukoy ang iba’t ibang pamamaraan ng 1 3.125% 1 Unistructural 28
pangangalaga ng tahanan. 1

Q4 - Natutukoy ang iba’t ibang pamamaraan ng 1 3.125% 1 Unistructural 29 1

pangangalaga ng paaralan.

Q4 - Natutukoy ang iba’t ibang pamamaraan ng 1 3.125% 1 Unistructural 30 1

pangangalaga ng komunidad.

Total 32 100% 30 30 47
Scoring: Prestructural=0; Unistructural=1; Multistructural=2; Relational=3; Extended Abstract=4

Prepared by: Validated by:

Dawn Imarie Z. Eledia

Test Maker Head of the Validating Team

Conditions in entering MELC in column 1:

 If the MELCs for the entire level is less than the maximum number of items, unpack the MELCs in the TOS. The signal
words in the unpacked competency shall determine the SOLO level. Exclude the Extended Abstract.
 If the MELCs for the entire level is most likely equal to the maximum number of items, copy directly the MELCs onto the
TOS. The signal words in the MELCs shall determine the SOLO level. For MELCs that suggest an Extended Abstract level,
unpack it to achieve a lower SOLO level.
 If the MELCs for the entire level is more than the maximum number of items, copy directly the MELCs onto the TOS. The
signal words in the MELCs shall determine the SOLO level. Drop the MELCs with signal words under the Extended
Abstract.