‫المستوى‪ :‬السنة الخامسة االبتدائية‬

‫المذكرة ‪1 :‬‬ ‫المجال التعليمي‪ :‬األول‬

‫الحصة ‪ 1 :‬المدة ‪ 45 :‬د‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬البحث عن المعطيات‬
‫الموضوع‪ :‬التبليغ‬
‫الهدف التعليمي‪ :‬اإلطالع وجمع معطيات فرديا وجماعيا وترتيبها في الوقت المناسب‬
‫الكفاءة القاعدية‪ :‬أن يتمكن المتعلم من تبليغ معطيات لبناء خطة لمواجهة الموقف‪.‬‬
‫المؤشر الكفاءة ‪ :‬تحديد وانتقاء المعطيات‪.‬‬
‫التوجيهات‬ ‫وضعيات التعلم‬ ‫المراحل‬
‫جري أطول مدة‬ ‫اللعبـة‬ ‫المرحلة‬
‫ـ حصر‬ ‫سيـر اللعـبة‬ ‫التحضيرية‬
‫معطيات الموقف‪.‬‬ ‫ـ توزيع الحواجز على المسلك‬
‫ـ كل فوج يحاول قطع المسافة المحددة بإيقاع خفيف لمدة أقصاها‬
‫‪ 5‬دقائق‪ ،‬دون توقف مع تجنب الحواجز المنتشرة على المسلك‪.‬‬
‫يتنقل بدوره داخل الملعب )‪.‬‬
‫ـ الفائز الذي يقطع المسافة حسب القانون المحدد‪.‬‬
‫ـ تكون فرديا داخل الفوج‪ ،‬وجماعيا ما بين األفواج‪.‬‬
‫الليـل والنهـار‬ ‫اللعبة‬ ‫المرحلة‬
‫سيـر اللعـبة‬ ‫الرئيسية‬
‫ـ فريقان متساويا العدد‪ ،‬يقف كل منهما على شكل موجة‬
‫في منتصف الملعب‪ ،‬وباتجاه العرض‪.‬‬
‫ـ القدرة على‬ ‫ـ متقابالن وبعيدان عن بعضهما حوالي ‪2‬م ‪.‬‬
‫تحليل الموقف‪.‬‬ ‫ـ يعين الفريق الذي يمثل الليل والذي يمثل النهار‪.‬‬
‫ـ يسرد المعلم قصة يذكر فيها تارة الليل وأخرى النهار‪.‬‬
‫ـ على الفريق الذي يذكر اسمه أن يهرب باتجاه خط نهاية‬
‫نصف ملعبه قبل أن يمسكه الفريق الخصم‪.‬‬
‫ـ الفريق الفائز الذي يتمكن من مسك أكبر عدد من عناصر‬
‫الفريق الخصم‪.‬‬

‫قـال علـي‬ ‫اللعبـة‬ ‫المرحلة‬

‫سيـر اللعـبـة‬ ‫الختامية‬
‫ـوف‪،‬‬‫ـ يعين المعلم تلميذا يقوم بإصدار األوامر مثل قال علي وقـ‬
‫قال علي جلوس قال علي اليد فوق الرأس‪.‬‬
‫ـ بناء كيفية‬
‫ـ ال يستجيب التالميذ لألوامر إال إذا كانت مسبوقة بـــ " قــال‬
‫المواجهة‪.‬‬
‫علي"‬
‫ـ يقصى كل تلميذ أخطأ ‪.‬‬
‫ـ يعلن في النهاية عن الفائز‪.‬‬