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UNIDAD 3: RAZONES Y PROPORCIONES

CRISTIAN ADRIAN PEREZ FONSECA

ANDERSON YAMIT RONCANCIO
HINGRY YULIANA MURICA MARQUEZ

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

Faculta de Estudios a Distancia

Licenciatura en educación básica primaria

Sogamoso - Boyacá

2022
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Tareas para entregar

1. Con base en la consulta realizada, elabore un mapa conceptual donde explique las

características de las razones y proporciones.

Razones y
proporciones

RAZONES: Es la comparación de dos La proporción implica una igualdad que existe

cantidades, por medio de división o cociente. entre dos razones.
La razón Entre a y b, cuando b es un Numero
a
distinto de cero se escribe o a:b y se lee “a es
b Semejanza de 2 números.
a b”.

Proporción aritmética. Proporción geométrica Proporción armónica.

Ejemplo: la razón entre 6 y 5 se escribe:
6/5 o 6 : 5 y se lee, "seis es a cinco"

Directa→ a−b=c−d Discreta Directa

a c 1 1 1 1
→ = :b y d ≠ 0 → − = −
Continua b d a b c d
Comparación de 2 números:

Razón aritmética: a – b = r
Donde
a
Razón geométrica: = k b≠0
b

1 1
Razón armónica: - =k a y c son antecedentes.
a b
b y d son consecuentes.
a y d son extremos.
Donde

a es el antecedente
b es el consecuente
r es la razón aritmética
k es la razón geométrica
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2. Soluciones los ejercicios planteados en la guía anexa para poner en practica las

competencias matemáticas.

I. Encuentre el término faltante en cada proporción.

8 9 9 .14 126
1. =
14 x
→ X= 8
= 8 =15 , 7

8 9 14 .9 126
= → X= =
14 15 ,7 8 .15 , 7 126

X 4 4.5 20
2. =
5 10
→ X= 10
= 10
=2

2 4 4.5 20
= → X= =
5 10 2. 10 20

II. Hallar la media proporcional.

1. 4 y 9.

4 X
= → 4 . 9= X 2 → 36= X 2
X 9

2
X = 36

X = √ 36

X=6

La media proporcional de 4 y 9 es 6.

2. Hallar la cuarta proporcional de 5, 3 y 20.

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5 20 60
= → X = 3 . 20 → 6X = 60 → X = = 10
3 X 6

La cuarta proporcional es 10.

II. Determine si las razones que se plantean en las siguientes situaciones forman una

proporción:

1. Una persona recorrió 3 km en una hora y otra persona recorrió 7 km en 2 horas.

3Km → 1h

7Km → 2h

3 1 7
= = No es una proporción.
7 2 6

2. En la licenciatura en educación básica hay 2 hombres por cada 3 mujeres y en la

facultad de educación hay 8 hombres por cada 12 mujeres.

2→ 3

8 → 12

2 3 24
= = Si es una proporción.
3 12 24

IV. Resuelve las siguientes situaciones problémicas de proporcionalidad simple y

compuesta:

1. En una tienda de lácteos venden 1000 gr de queso en $12500. ¿Cuál debe ser el

precio de un bloque de 1250 gr del mismo queso?

1000 gr → $12 500

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1250 gr → X

1.250 .12.500 15.625

X= = = 15.625
1000 1000

El precio del bloque de 1250 gr es de $15.625.

2. Una pileta de agua se llena utilizando 2 mangueras durante tres días. ¿En cuántos

días se llenará la pileta si se utilizan 6 mangueras que arrojan igual cantidad de agua?

2m →3d

6m →X

2 3
=
6 X

2 X
=
6 3

2. 3 6
2 . 3 = 6x → X= = =1
6 6

Se tardará 1 día en llenar la pileta.

3. Un depósito de 500 litros de capacidad se llena con un grifo de 4 𝑐𝑚2 de sección,

en un tiempo de 12 horas. Un depósito de 750 litros de capacidad, con un grifo de 5

𝑐𝑚2 de sección, ¿Cuánto tiempo tardara en llenarse?

2
Litros cm horas

500 4 12

750 5 X
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X 5 750
= .
12 4 500

X 5
= . 1,5
12 4

X
= 1,25 . 1,5
12

X = 22,5 h

4. Una estufa a gas consume 13 𝑐𝑚3 en 15 días, funcionando 6 horas diarias. ¿Para

50 días, si se enciende la estufa durante 8 horas diarias, cuanto gas consume?

Cm Días Horas

13 15 6

X 50 8

13 15 6
= .
X 50 8

13
= 0,3 . 0,75
X

13
= 0,225
x

13
X=
0,225

X= 57,8 cm3

En 50 días se consume 57,8 cm3 de gas.

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5. Para un grupo de 20 estudiantes de la UPTC que salieron de practica al nevado

del cocuy en Boyacá, se requieren 25 cajas de provisiones para 5 días. ¿Para cuánto

tiempo alcanzaran 20 cajas de provisiones si solamente asisten a la practica 10

estudiantes?

Estudiantes Provisiones Días

20 25 5

10 20 X

5 10 25 250
X
= 20
. 20
= 400

5 250
X
= 400

5. 400 = 250 . X

5. 400
250
=x

8=X

Con 20 cajas de provisiones para 10 estudiantes alcanza para 8 días.

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Actividades de Autorreflexión.

Diligencie el siguiente formato de manera individual, después de haber culminado todas las

etapas de aprendizaje y anéxelo al trabajo de la unidad.

¿Qué Sé? ¿Cómo Aprendí? ¿Qué Aprendí? ¿Dónde y Cómo debo

usar lo Aprendido?