Grupa A Klasa .................... Liczba punktów ......

/ 15
Imię i nazwisko ................................... Ocena .............

Roztwory
1 Podkreśl przykłady mieszanin homogenicznych. (.../1 pkt)
posłodzona woda • peeling (scrub do ciała) • woda z piaskiem • perfumy • kreda
rozkruszona w wodzie

2 Przyporządkuj rodzaje roztworów (A−C) do odpowiednich przykładów (1−3). (.../1 pkt)

A. roztwór właściwy B. koloid C. zawiesina
1. mleko _____ 2. posolona woda _____ 3. woda z mąką _____

3 Zaproponuj metodę rozdzielenia podanych mieszanin. Odpowiedzi wybierz spośród (.../1 pkt)
podanych.
ekstrakcja • filtracja • destylacja • krystalizacja • użycie magnesu • chromatografia
a) woda z piaskiem ____________________________
b) wodny roztwór soli kuchennej ____________________________
c) mieszanina siarki z opiłkami żelaza ____________________________

4 Uczniowie mieli za zadanie rozdzielić składniki mieszaniny wody z solą kuchenną i (.../2 pkt)
kredą. Uczeń X najpierw przeprowadził krystalizację i wydzielił sól kuchenną, a
następnie filtrację, dzięki której oddzielił kredę. Uczeń Y najpierw odsączył kredę, a
następnie wydzielił sól kuchenną za pomocą krystalizacji. Napisz, który z uczniów
zastosował poprawną kolejność i rozdzielił wszystkie składniki mieszaniny.
Odpowiedź uzasadnij.

5 Skreśl błędne uzupełnienia zdań. (.../1 pkt)

Za pomocą destylacji można rozdzielić składniki mieszaniny o różnych temperaturach
wrzenia / krzepnięcia. Mgła jest przykładem koloidu, w którym woda w fazie gazowej /
ciekłej jest rozproszona w powietrzu.

6 Podkreśl poprawne dokończenie zdania. (.../1 pkt)

Aby sporządzić 200 g roztworu o stężeniu 25%, należy rozpuścić
A. 25 g substancji w 200 g wody. C. 50 g substancji w 150 g wody.
B. 25 g substancji w 175 g wody. D. 50 g substancji w 200 g wody.

7 Pokreśl wszystkie czynniki (A−D), które pozwalają zwiększyć rozpuszczalność w (.../2 pkt)
wodzie podanych substancji.
a) rozpuszczalność tlenu A / B / C / D
b) rozpuszczalność cukru A / B / C / D
A. podwyższenie temperatury C. podwyższenie ciśnienia
B. obniżenie temperatury D. obniżenie ciśnienia

Grupa A | strona 1 z 2
8 (.../2 pkt)
Podkreśl czynności, które należy wykonać, aby przygotować 1 dm 3 1-molowego
roztworu wodorotlenku potasu KOH. Ustal odpowiednią kolejność.
A. dopełnić kolbę do kreski wodą z pipety i dokładnie wymieszać zawartość
B. odważyć 56 g KOH
C. odmierzyć 1 dm 3 wody za pomocą cylindra miarowego
D. wsypać odważone KOH przez lejek do kolby miarowej
E. odmierzyć w kolbie miarowej 1 dm 3 wody destylowanej
F. wlać do kolby z KOH około 500 cm 3 wody destylowanej
G. mieszać zawartość naczynia aż do całkowitego rozpuszczenia się subtancji
H. wsypać odważone KOH do zlewki
Kolejność wykonywanych czynności: ____________________

9 (.../2 pkt)
Oblicz, ile gramów NaOH znajduje się w 200 cm 3 roztworu wodorotlenku sodu o
mol
stężeniu 1 .
dm 3

10 Oblicz stężenie molowe 10-procentowego roztworu kwasu siarkowego(VI) o gęstości (.../2 pkt)
g
d = 1,1 .
cm 3

Grupa A | strona 2 z 2
Grupa B Klasa .................... Liczba punktów ...... / 15
Imię i nazwisko ................................... Ocena .............

Roztwory
1 Podkreśl przykłady mieszanin heterogenicznych. (.../1 pkt)
posłodzona woda • peeling (scrub do ciała) • woda z piaskiem • ocet • wapień
rozkruszony w wodzie

2 Przyporządkuj rodzaje roztworów (A−C) do odpowiednich przykładów (1−3). (.../1 pkt)

A. roztwór właściwy B. koloid C. zawiesina
1. posłodzona woda _____ 2. woda z kredą _____ 3. kisiel _____

3 Zaproponuj metodę rozdzielenia podanych mieszanin. Odpowiedzi wybierz spośród (.../1 pkt)
podanych.
ekstrakcja • filtracja • destylacja • krystalizacja • użycie magnesu • chromatografia
a) woda z kredą ____________________________
b) wodny roztwór cukru ____________________________
c) wodny roztwór jodu i jodku potasu ____________________________

4 Uczniowie mieli za zadanie rozdzielić składniki mieszaniny wody z cukrem i piaskiem. (.../2 pkt)
Uczeń X najpierw odsączył piasek, a następnie przeprowadził krystalizację i wydzielił
cukier. Uczeń Y najpierw wydzielił cukier za pomocą krystalizacji, a następnie
przeprowadził filtrację, dzięki której oddzielił piasek. Napisz, który z uczniów
zastosował poprawną kolejność i rozdzielił wszystkie składniki mieszaniny.
Odpowiedź uzasadnij.

5 Skreśl błędne uzupełnienia zdań. (.../1 pkt)

Ekstrakcja umożliwia rozdzielenie składników mieszaniny o różnej lotności /
rozpuszczalności w dodawanym rozpuszczalniku. Roztwór białka jaja kurzego jest
koloidem / zawiesiną.

6 Podkreśl poprawne dokończenie zdania. (.../1 pkt)

Aby sporządzić 300 g roztworu o stężeniu 15%, należy rozpuścić
A. 15 g substancji w 300 g wody. C. 45 g substancji w 255 g wody.
B. 15 g substancji w 285 g wody. D. 45 g substancji w 300 g wody.

7 Pokreśl wszystkie czynniki (A−D), które pozwalają zwiększyć rozpuszczalność w (.../2 pkt)
wodzie podanych substancji.
a) rozpuszczalność tlenku węgla(IV) A / B / C / D
b) rozpuszczalność azotanu(V) potasu A / B / C / D
A. podwyższenie ciśnienia C. obniżenie ciśnienia
B. obniżenie temperatury D. podwyższenie temperatury

Grupa B | strona 1 z 2
8 Podkreśl czynności, które należy wykonać, aby przygotować 200 g 5-procentowego (.../2 pkt)
roztworu wodorotlenku sodu NaOH. Ustal odpowiednią kolejność.
A. dopełnić kolbę do kreski wodą z pipety i dokładnie wymieszać zawartość
B. odmierzyć 200 cm 3 wody za pomocą cylindra miarowego
C. odważyć 10 g NaOH
D. odmierzyć w kolbie miarowej 1 dm 3 wody destylowanej
E. odmierzyć 190 cm 3 wody za pomocą cylindra miarowego
F. mieszać zawartość naczynia aż do całkowitego rozpuszczenia się substancji
G. wsypać odważone NaOH do zlewki
H. wlać odmierzoną wodę destylowaną do zlewki z NaOH
Kolejność wykonywanych czynności: ____________________

9 (.../2 pkt)
Oblicz, ile gramów KOH znajduje się w 500 cm 3 roztworu wodorotlenku potasu o
mol
stężeniu 0,5 .
dm 3

10 Oblicz stężenie procentowe 0,1-molowego roztworu kwasu siarkowego(VI) o gęstości (.../2 pkt)
g
d=1 .
cm 3

Grupa B | strona 2 z 2