1

Digitalización en QGIS
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Facultad Tecnológica
Programa de Ingeniería Civil
Estudiante:
Miguel Ángel Varón Calderón 20211579040
Docente: Ing Servio Javier Contreras Guerrero, MSc.
Octubre 19 de 2022

Digitalización en QGIS I. I NTRODUCCIÓN

En el trabajo anterior se consiguió el objetivo
Resumen—En este documento se pretende realizar un
de georeferenciar un plano cartográfico del depar-
análisis de reconocimiento del proceso para digitalizar un
mapa o plano en el software QGIS® realizando la actividad tamento de Boyacá, el siguiente objetivo consiste
para el plano cartográfico 171IID del instituto geográfico en plasmar en formato digital lo encontrado en
Agustín Codazzi del departamento de Boyacá. el plano, de tal forma que sea posible diferenciar
curvas de nivel, hidrografía, vías, bosques y puntos
de interés.
Í NDICE
II. O BJETIVOS
I. Introducción 1
II-A. Objetivo general
II. Objetivos 1 Realizar los ejercicios planteados de la guía su-
II-A. Objetivo general . . . . . . . 1 ministrada por el docente.
II-B. Objetivos específicos . . . . 1
II-B. Objetivos específicos
III. Marco Teórico 1 Reconocer y solucionar inconvenientes en el
III-A. Introducción al manual QGIS 1 proceso de digitalización.
desarrollar Y detallar el proceso de digitali-
IV. Procedimientos 2 zación para un plano cartográfico de Boyacá
suministrado por el IGAC.
V. Resultados 5
Definir un nivel de precisión para digitalizar de
forma eficiente, teniendo en cuenta el tiempo
VI. Conclusiones 5
y las exigencias del proyecto a realizar.

Í NDICE DE FIGURAS III. M ARCO T EÓRICO

1. sistema de coordenadas SRC. Fuente:
propia. . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Creación capa. Fuente: propia. . . . .
3. CaraCterísticas. Fuente: propia . . . .
4. Parámetros. Fuente: propia . . . . . .
5. Herramientas frecuentes. Fuente: propia
6. Tabla de PCT lineal. Fuente: propia .
7. Tabla de PCT Polinomial. Fuente: propia
8. Resultado final. Fuente: propia . . . .
III-A. Introducción al manual QGIS
2 Desde que se desarrolló formalmente el primer
2 Sistema de Información Geográfico (SIG) a
3 principio de los 60, se ha logrado disponer de
3 un inventario de datos geográfico que han y
3 seguirán siendo indispensables para el análisis y
4 planificación territorial.
4 Los SIG son herramientas versátiles, con un amplio
5 campo de aplicación.

Entre el gran espectro de utilidad que proveen
los SIG, son de particular interés en el desarrollo
de este módulo, aquellos que permiten identificar,
cuantificar y analizar las características geográficas
y de relieve, dentro del territorio de una
microcuenca.
Estos diagnósticos de características nos llevaran
al desarrollo de planes de ordenamiento territorial
certeros.
Rodríguez Cruz and Zelaya (2021)
IV. P ROCEDIMIENTOS
El primer paso después de estar el mapa geo-
referenciado es definir en la propiedades del
proyecto el sistema de coordenadas que tiene
la plancha, el cual es EPSG:21897 Bogotá
1975 como se evidencia en la figura IV.
Figura 1. sistema de coordenadas SRC. Fuente: propia.
Definido el sistema de coordenadas y guardado
del proyecto se crea la primera capa para la
hidrografía y se soluciona la primera pregunta
planteada ¿Que geometría se seleccionaría
para la captura de la hidrografía? y la
respuesta a ella es que el tipo de geometría
mas apropiado es cadena de lineas como se
evidencia en la figura IV. dado que en el
mapa sería la mejor manera de representar ríos
2
y quebradas, se toma este tipo también para
vías y curvas de nivel.
Se asignan también campos a las capas que
brindarán datos de la geometría dibujada, co-
mo ejemplos, alturas en las curvas de nivel,
si son curvas de nivel maestras o secundarias,
en la hidrografía permite identificar el nombre
y tipo de río, de la misma manera permite
agregar información relevante para cada una de
las especialidades y clasificarla y se soluciona
la segunda pregunta ¿ Cuantos caracteres
admite este campo? y la respuesta es 10 para
la descripción del campo, para los valores que
se tendrán el software permite definirlo.
Se creó otro campo para responder la pregunta
cree un nuevo campo que sea el código del
alumno, ¿qué diferencias hay con el campo
creado en el ejemplo? y la respuesta es que
se modifica el tipo de valores que recibirá de
texto (cadena) pasa a ser entero (32 bits) con
lo que el único valor que este recibirá serán
enteros.
Figura 2. Creación capa. Fuente: propia.
El siguiente paso es definir características de
las líneas creadas cómo se evidencia en la

figura IV y se modifican para asignar un
tipo de layer para cada tipo de río permitiendo
identificar ríos de quebradas y afluentes cómo
se observa en la figura IV y se sigue el mismo
proceso para los tipos de vías, curvas de nivel
y elementos en el plano.
Figura 5. Herramientas frecuentes. Fuente: propia
Figura 3. CaraCterísticas. Fuente: propia
Figura 4. Parámetros. Fuente: propia
La siguiente parte del proceso es empezar a di-
bujar los objetos en sus capas correspondientes
y editando al final las propiedades dadas para
cada capa en la figura IV se tienen en cuenta
los icónos de las herramientas más usadas de
las que fueron importantes para la realiza-
3
ción del trabajo habilitar autoensamblado que
permite continuar hacer acercarse exactamente
a un punto trazado y remodelar objetos que
permite continuar dibujando una línea que ya
habíamos finalizado.
En la figura IV y se muestran los parámetros
escogidos para cada cada uno de los item
desarrollados, así como algunos de los obje-
tos creados para la hidrografía, en donde se
determinó el nombre propio para cada río o
quebrada y el nombre del río y un consecutivo
para los afluentes del mismo como se evidencia
en la figura IV.
 4

Figura 6. Tabla de PCT lineal. Fuente: propia

Figura 7. Tabla de PCT Polinomial. Fuente: propia

La última parte del proceso es apagar la ima-

gen georreferenciada como se evidencia en la
figura IV y mostrar las capas creadas en donde
se evidencian ríos en color azul, vías en gris y
negro, curvas de nivel en color café y naranja
para las curvas maestras y secundarias respec-
tivamente, los bosques en polígonos verdes y
los puntos de referencia con puntos logran-
do distinguir por colores puntos topográficos,
 5

puentes, colegios y casas e industria. fue clave en el proceso investigar y consultar

en internet acerca de herramientas que permi-
ten solucionar errores y aglizar procesos.

R EFERENCIAS
Rodríguez Cruz, J. and Zelaya, C. (2021).
Qgis: Sistemas de información geográfica. guía
metodológica-módulo iv diplomado.

Figura 8. Resultado final. Fuente: propia

V. R ESULTADOS
Como resultados en las imágenes mostradas se
evidencia el aprendizaje, logrando obtener de un
mapa de una zona de Boyacá georreferenciado un
total de 10 curvas de nivel, 10 ríos, 10 vías, 15
áreas de bosques, y 40 elementos del plano como
lo son casas, puentes, colegios entre otros, a partir
de los lineamientos vistos en clase. Adicional se
hicieron algunos trazados a diferentes niveles de
precisión con ánimo de evaluar los tiempos para
poder en algún momento ejecutar un proyecto de
digitalización.

VI. C ONCLUSIONES
Es importante el proceso de digitalización ya
que permite obtener y clasificar información
de zonas que solo cuentan con planos físicos.
Digitalizar es un proceso que si bien puede
llegar a ser tedioso, también se reconoce que
es bien pago en el medio.