BAB 4

Insan seimbang dan harmoni dan elemen potennsi

1-intelek merupakan keupayaan menntel iaitu yang berkaitan dengan akal dan daya fikir
yang dimiliki oleh seseorang. Intelek merupakan unsur penting dalam perkembangan ilmu
seseorang. Boleh berfikir secara kreatif.kritis dan inovatif. Memanfaatkan ilmu.meningkatkan
dan menyebarkan ilmu
2. Rohani berkaitan dengan jiwa dan kalbu yang mempunyai hubungan seseorang dengan
tuhan. Melahirkan indibvidu yang murni akhhlak dan Insaf kepada pencipta. Memupuk dan
membina disiplin,menginnsafi dan kepada pencipta.mensyukuri pada tuhan
3.emosi-berkaitan dengan dengan jiwa perrasaan seseorang.emosi mempengaruhi seseorang
untuk bertingkahlaku dan bertindak. Perasan tenang dan terkawal.semangat perpaduan.kasih
saying.menghargai
4. jasmani.merupakan keupayaan psikomotor yang dimiliki oleh seseorang.kecerdasan
seseorang.melakukan riadah.menjaga kesihatan badan .kemahiran teknikal
Proses pelaksanaan
1. Menyeluruh bakat potensi, kebolehan perlu dikembangkan dan dikaitkan anntara satu
sama yang lain.
2. Bersepadu meraangkumi empat aspek iaitu intelek emosi rohanni dan jaasmani
3. Seimbang mempunyai ilmu sahsiah yang baik percaya kepada tuhan dan akhlak
yang terpuji
4. Harmoni mampu menghadapi cabaran dan menyelesaikan masalah,seimbang semua 4
aspek\
Bentuk Pendidikan
1.pendidikan formal
pendidikan yang dijalankan secara terancang denganadanya bimbingan daripada guru-guru,
buku teks dan biasanya dijalankan di dalam kelas.Pendidikan formal hanya dijalankan di
sekolah-sekolah dan saya telah mendapat pendidikanformal selama sepuluh tahun diperingkat
sekolah rendah dan menengah
2.pendidikkan informal
pendidikan sampingan yang telah saya hadiri bagimenambahkan lagi kemahiran yang
telah saya miliki selain daripada pergi ke sekolah. Bagimendapatkan ilmu sampingan melalui
pendidikan in-formal, saya telah menghadiri satu
kursuskomputer bagi menambahkan lagi pengetahuan saya mengenai ilmu komputeran
3.pendidikan nonformal
pendidikan yang disusun dan dilaksanakan di luar daripada sistem pendidikan formal.
Pendidikan ini boleh diperoleh melalui program seperti latihan, kursus dalam perkhidmatan,
seminar, bengkel, forum dan persidangan.
Pelaksanaan Pendidikan menurut FPK
1. Pendidikan ialah satu usaha yang berterusan. Pemilihan kerjaya,penyesuaian
hidup, pembenntukan jati diri, perkembangan social
2. Pendidikan ke arah kembangkann lagi potensi murid. Bakat,kebolehan atau
keupayaan yang ada pada seseorang
3. Mendidik secara menyeluruh. Kembangkan empat elemen insan yang seimbanng
4. Membangunkan komponen intelek,Rohani jasmanni dan emosi
5. Membangunkan pelajar secara seimbanng dan harmonnis
6. Berpaksikan kepercayaan kepasa tuhan

Matlamat Pendidikan yang dihasratkan FPK

Matlamat intrinsic(apa yang sepatutnya setiap warganegara perolehi menerusi Pendidikan)
1. Berilmu pengetahuan, gemar membaca. Ilmu untuk diri dan org lain. Luas dan
terbbuka
2. Berketerampilan, kebolehan melaksannakaan tugas dan taanggungjawap dengan
cemerlang
3. Berakhlak mulia,nnilai baik dan buruk.menghayati nilai kerohanian
4. Pegangan agama
5. Bertangggungjawap.amanah dalam tugas,berrsih dan cekap tangggungjawab yang
sempurna
Matlamat ekstrinsik
1. Warganegara Malaysia memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran kluarga. Kluarga yang gembira aman Makmur dan harrmoni sihat dari
segi mentel, fizikal emosi dan social
2. Memberi sumbanngan terhadapap keharmonian dan kemakmuran
Masyarakat.dapat membentuk mayarakat harmoni dan Makmur. Membbinna
perpaduan antara kaum.kasih saying antara anggota Masyarakat, saling bertoleransi
dan hormat-menghomati
3. Memberi sumbangann terhadap keharmonian dan kemakmuran negara.
Menjaga perpaduan dalam kalangan rakyat.hidup dalam keadaan aman damai,
tentram dan harmoni…negara yanag Makmur dapat mengembangkan ekonomi dan
penndapatan negara. Perlu terlatih dan mahir dalam pelbagai bidang.mengekalkan
keistabilan negara

Peranan guru ke arah mencapai matlamat falsafah Pendidikan kebangsaann

1. Kkomponen ketuhanan. guru perlu memikul Amanah bbahawa kerjaya sebagai
penndidik itu adalah Amanah yang dipertanggungjjawabkan untuk dilaksanakann.
Amanah kepada guru ini dating nya dari sesame manusia dan Amanah kepada tuhan
 menjadikan kerjayaa guru sebagai satu ibadah. Guru perlu sentiada bersukur dan
berusaha mendidik yang terbaik dalam membentuk akhlak murid untuk menjadi
insan berjaya dunia akhirat
2. Komponnen professional guru mesti tahu dalam melaksanakan tugas yang diberikan
dan mengajjar ilmu terbaik kepada pelajar. Sentiasa lapar dengan ilmu. Sentiasa tahu
menncari penyelesaian
3. Komponen pengajaran.. melibatkan pelbagai kemahiran, penggetahuan Bahasa dan
nilai yang ssalinng bergabung untuk melahirkan murid yang cemerlang, kemahiran
mengajar, komunikasi, dan penngendalian teknnologi
4. Komponen perundinkann. Guru adalah pemimpinn,, pembimbing dan pendorong
untuk memastikan murid tindak ketinggalan.tiada masalah atau halanngan untuk
murid untuk berrjaya
5. Komponen penyelidikan. Senntiasa memperbaiki diri.kajian Tindakan dalam
amalann konteks dalaam bilik darjah untuk mengenalpasti masalah dan caraa
penyelesaian dalaam pengajaran.