‫تحليل منح الجائزة والعقوبة في ترقية مهارة الكالم لدى الطالبات في معهد لقمان الحكيم بباتو مارتا ‪2‬‬

‫رسالة علمية‬

‫مقدمة لتكملة الشروط للحصول على الدرجة الجامعية األولى في علم التربية والتعليم‬

‫قسم تعليم اللغة العربية‬

‫‪ :‬همة إيكا رمضاني‬ ‫إعداد‬

‫‪1911020314 :‬‬ ‫رقم القيد‬

‫كلية التربية والتعليم‬

‫بجامعة رادين إينتان اإلسالمية الحكومية المبونج‬
‫‪1445‬ه‪ 2023/‬م‬

‫‌أ‬
‫تحليل منح الجائزة والعقوبة في ترقية مهارة الكالم لدى الطالبات في معهد لقمان الحكيم بباتو مارتا ‪2‬‬

‫رسالة علمية‬

‫مقدمة لتكملة الشروط الالزمة للحصول على الدرجة الجامعية األولى في علم التربية والتعليم‬

‫قسم تعليم اللغة العربية‬

‫إعداد الطالبة‬

‫همة إيكا رمضاني‬

‫‪1911020314‬‬

‫‪ :‬الدكتور ذوالحنان‪ ،‬الماجستير‬ ‫المشرف األول‬

‫‪ :‬أحمد نور ميزان‪ ،‬الماجستير‬ ‫المشرف الثاني‬

‫كلية التربية والتعليم بجامعة رادين إينتان اإلسالمية الحكومية المبونج‬

‫‪1445‬ه‪ 2023/‬م‬

‫‌ب‬
 ‫ملخص‬

‫تحليل منح الجائزة والعقوبة في ترقية مهارة الكالم لدى الطالبات في معهد لقمان الحكيم بباتو مارتا ‪2‬‬
‫الباحثة‪ :‬همة إيكا رمضاني‬
‫التعليم ىو جهد تعلم يهدف إىل حتقيق تغيري يف السلوك ادلرغوب‪ .‬لتحقيق ىذا اذلدف‪ ،‬جيب وجود زلتوى أو مواد يتم نقلها‬
‫فعالة يف التواصل‬
‫إىل الطلبة لكي يستطيعوا فهمها واستيعاهبا‪ .‬وحىت يستطيع الطلبة فهم ادلواد بشكل جيد‪ ،‬جيب استخدام أساليب ّ‬
‫بني ادلعلم والطلبة‪.‬‬
‫منح اجلوائز والعقوبات ىي إحدى الطرق يف عملية التعلم اليت ميكنها التحكم يف معدل تطوير أداء الطفل‪ .‬تكون منح اجلوائز‬
‫ىاما ألهنا تعترب واحدة من العوامل اليت تدعم جناح الطفل يف اجملال التعليمي‪.‬‬
‫أمرا ً‬
‫والعقوبات ً‬
‫إحدى اجلهود اليت ميكن اختاذىا لتحسني أداء تعلم اللغة العربية للطلبة ىي حتديد األساليب اليت تتناسب مع الطلبة خاصة‬
‫للطالبات يف معهد لقمان احلكيم باتومارتا الثانية‪ .‬يهدف ىذا البحث إىل التحقيق واالستكشاف والتحليل حول كيفية تنفيذ نظام‬
‫ادلكافأة والعقوبة ومنط تطبيقو على الطالبات كأحد الطرق لتعزيز مهارة الكالم‪ ،‬خاصة يف اللغة العربية‪ ،‬يف معهد لقمان احلكيم‬
‫باتومارتا الثانية‪ ،‬يف حي لوبوك راجا‪ ،‬منطقة أوكو‪ ،‬زلافظة سومطرة اجلنوبية‪.‬‬
‫ىذا البحث يعد جزءًا من البحث التحليلي الوصفي النوعي‪ .‬مت مجع البيانات باستخدام طرق ادلالحظات وادلقابالت والوثائق‪،‬‬
‫ومت حتليل البيانات باستخدام تقنيات التحليل‪.‬‬
‫أظهرت نتائج البحث أن يف معهد لقمان احلكيم باتومارتا‪ ،‬يتعني على الطالبات استخدام اللغة العربية كلغة يومية‪ ،‬سواء يف‬
‫ادلدرسة أو يف ادلسكن‪ .‬ىناك أساليب متنوعة تُطبق لتعزيز اتقان اللغة العربية لدى الطالبات‪ ،‬ومن بينها أسلوب منح اجلائزة والعقوبة‪،‬‬
‫خاصة يف تطوير مهارة الكالم‪.‬‬
‫استنتج ىذا البحث أن الطالبات فيمعهد لقمان احلكيم حيظن بفرصة كبرية لتطوير مهاراهتم يف اللغة العربية‪ ،‬وأن القوانني اليت وضعها‬
‫رللس رعاية الطالبات دتثل أسلوبًا لتقدمي التعليم‪ .‬أحد األساليب ادلستخدمة ىي وضع قوانني تتعلق بتقدمي ادلكافأة والعقوبة‪ .‬اذلدف‬
‫من تقدمي ادلكافأة ىو حتفيز وتشجيع الطالب ليكونوا أكثر محاسة يف التعلم والتحدث باللغة العربية‪ ،‬خاصة يف حتسني مهارة الكالم‪.‬‬
‫أما ىدف تقدمي العقوبة‪ ،‬فيتعلق بتجنب سلوك الطالب الذي يعملون مبفردىم‪ ،‬خاصة فيما يتعلق باللغة وأنشطة التعلم‪ .‬إذا مل يكن‬
‫كبريا لعدم انضباط الطالبات يف استخدام اللغة‪.‬‬
‫احتماال ً‬
‫ً‬ ‫ىناك قوانني وعقوبات‪ ،‬فإن ىناك‬

‫الكلمات ادلفتاحية‪ :‬منح اجلائزة‪ ،‬العقوبة‪ ،‬معهد لقمان احلكيم‬

‫‌ج‬
‫‌د‬
‫‌ه‬
 ‫شعار‬
‫ين‬ِ ِ ‫ض َع ِن ال‬ ِ ‫ُخ ِذ الْع ْفو وأْمر بِالْعر‬
ْ ‫ف َوأَ ْع ِر‬
َ ‫ْجاهل‬
َ ُْ ُْ َ َ َ
Khużil-‘afwa wa`mur bil-‘urfi wa a’riḍ ‘anil-jāhilīn
Jadilah engkau pemaaf dan suruhlah orang mengerjakan yang ma’ruf, serta
berpalinglah dari pada orang-orang yang bodoh.

‫‌و‬
 ‫إىداء‬
‫مع االمتنان هلل سبحانو وتعاىل‪ ،‬أدتمت ىذه الرسالة العلمية‪ .‬وأىدي البحث إىل‪:‬‬

‫والدي ووالديت ربياين تربية ممتازة وشجعين يف كل األعمال‪ ،‬وعلماين وأرشداين عن احلياة واحلقوق‪ .‬عسى اهلل أن يرمحكا‬ ‫‪.1‬‬
‫وحيفظكما‪ .‬وال أنساكما يف مجيع أدعييت‪.‬‬
‫مجيع عائليت الذين شجعوين‪ .‬فجزاكم اهلل خريا كثريا‬ ‫‪.2‬‬
‫ومجيع األصدقاء األحباء الذي ساعدوين يف عمل الرسالة العلمية‪ .‬راجي أن حيقق ذلم اآلمل ويوفقهم يف مجيع اخلطوات‬ ‫‪.3‬‬
‫جلامعيت احملبوبة‪ ،‬جامعة رادين إنتان اإلسالمية احلكومية‬ ‫‪.4‬‬

‫‌ز‬
 ‫ترجمة الباحثة‬

‫اسم الباحثة مهة إيكا رمضاين‪ .‬ولدت يف التاريخ ‪ 27‬من نوفمرب عام ‪ 2000‬يف باتو راجا‪ .‬والدىا سووادي ووالدهتا ريستويت‪ .‬بدأت‬
‫الباحثة دراستها يف روضة األطفال نور اذلدى بباتو مرتا ‪ 1‬من عام ‪ 2004‬حىت ‪ ،2007‬مث وصلت إىل ادلدرسة اإلبتدائية احلكومية‬
‫‪ 29‬أوجان كومريينج أولو ببتاتو مارتا وخترجت منها عام ‪ .2013‬والتحقت دراستها ادلتوسطة يف معهد لقمان احلكيم بباتو مرتا‬
‫وخترجت منها عام ‪ .2016‬وواصلت دراستها الثانوية يف نفس ادلعهد وخترجت منها ‪ .2019‬ففي عام ‪ 2019‬درست الباحثة يف‬
‫قسم تعليم اللغة العربية من كلية الًتبية والتعليم جبامعة رادين إينتان اإلسالمية احلكومية المبونج‪ .‬وقد شاركت برنامج خدمة اجملتمع يف‬
‫قرية باتو مارتا ‪ 1‬مبنطقة أوجان كومريينج أولو عام ‪ 2022‬مث شاركت الباحثة أيضا ممارسة اخلربة ادليدانية يف مدرسة السالم‬
‫اإلبتدائية‪ .‬وكانت الباحثة أمينة الصندوق للتحاد طلبة قسم تعليم اللغة العربية لعام ‪ 2023-2022‬وكذالك رئيسة حلركة طلبة‬
‫ادلسلمني اإلندونيسيني جبامعة رادين إنتات اإلسالمية احلكومية‪.‬‬

‫‌ح‬
 ‫كلمة شكر وتقدير‬

‫محدا هلل عز وجل على مجيع النعمة واذلداية وقوتو اليت قد أعطاىا للباحثة حىت تقدر على إدتام ىذه الرسالة العلمية بأحسن ما‬
‫ميكن‪ ،‬بالرغم من أن ىناك األخطاء والعيوب‪ .‬والصالة والسالم على أشرف األنبياء وادلرسلني‪ ،‬نبينا زلمد وعلى آلو وأصحابو‬
‫أمجعني ومن تبعهم بإحسان إىل يوم الدين‪.‬‬
‫ىذه الرسالة العلمية شرط من الشروط للحصول على الدرجة اجلامعية األوىل من قسم تعليم اللغة العربية كلية الًتبية والتعليم‬
‫جبامعة رادين إينتان اإلسالمية احلكومية المبونج‪ .‬عرف الباحث أن ىذه الرسالة العلمية بعيدة عن الكمال‪ .‬ويف كتابة ىذه‬
‫الرسالة العلمية حصلت عليها الباحثة كثري ادلساعدات من مجيع األطراف ومن مشرف ىذه الرسالة العلمية خصوصا‪ .‬فبهذه‬
‫ادلناسبة أن تق ّدم الباحثة جزيل الشكر إىل سادات األفاضيل‪:‬‬
‫‪ .1‬األستاذة الدكتورة نريفا ديانا‪ ،‬ادلاجسترية‪ ،‬كعميدة كلية الًتبية والتعليم جبامعة رادين إينتان اإلسالمية احلكومية المبونج ‪.‬‬

‫‪ .2‬األستاذ الدكتور ذواحلنان‪ ،‬ادلاجستري كرئيس قسم تعليم اللغة العربية‪ ،‬واألستاذ رزقي جوناوان‪ ،‬ادلاجستري كسكريًت قسم‬
‫تعليم اللغة العربية حبامعة رادين إينتان اإلسالمية احلكومية المبونج‪.‬‬

‫‪ .3‬الدكتور ذواحلنان‪ ،‬ادلاجستري‪ ،‬ادلاجستري كادلشرف األول وأمحد نور ميزان‪ ،‬ادلاجستري كادلشرف الثاين‪ ،‬اللذان قدماين‬
‫األوقات و التجيهات واإلرشادات إلكمال ىذه الرسالة العلمية‪.‬‬

‫‪ .4‬مجيع احملاضرين واحملاضرات اللذين أعطوين علوما ومعرفة مدة الدراسة يف كلية الًتبية والتعليم جبامعة رادين إينتان اإلسالمية‬
‫احلكومية المبونج ‪.‬‬

‫‪ .5‬مجيع األطراف اليت قد ساعدوا يف كتابة ىذه الرسالة العلمية ومل أذكرىم واحدا فواحدا‪.‬‬

‫وعرفت الباحثة أن حبثها كثري من النقصان واخلطاءات وبعيد عن الكمال والصواب‪ .‬فرجت الباحثة االنتقادات‬
‫واالقًتاحات لتكميل ىذه الرسالة العلمية‪ .‬عسى اهلل أن يعطيهم اجلزاء حلسنهم بأحسن اجلزاء على مجيع ادلساعدة وادلشاركة‪.‬‬
‫وعسى أن تكون ىذه الرسالة العلمية نافعة لنفسها و نفس القارئني‪ .‬آمني يا رب العادلني‪.‬‬

‫باندر المبونج‪ ،‬سبتمرب ‪ 2023‬م‬

‫الباحثة‬

‫مهة إيكا رمضاين‬

‫‪1911020314‬‬

‫‌ط‬
 ‫محتويات البحث‬

‫صفحة ادلوضوع ‪ .................... ................................ ................................‬أ‬

‫ملخص البحث ‪ ................... ................................ ................................‬ج‬
‫اإلفرار ‪ ............................ ................................ ................................‬د‬
‫موافقة ‪............................ ................................ ................................‬ه‬
‫تصديق ‪ ........................... ................................ ................................‬و‬
‫شعار ‪ .............................. ................................ ................................‬ز‬
‫إىداء ‪ ........................... ................................ ................................‬ح‬
‫ترمجة الباحثة ‪ ..................... ................................ ................................‬ط‬
‫كلمة شكر وتقدير ‪ ................ ................................ ................................‬ي‬
‫‪ ............................................. ................................‬ك‬ ‫زلتويات البحث‬
‫الباب األول ‪ :‬المقدمة‬
‫توضيح ادلوضوع ‪1 ..................................... ................................ .....‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫خلفية البحث‪2...................................... ..................... ..................‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫تركيز البحث وتراكيز البحث الفعية ‪3 .......................... ................................‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫مشكالت البحث‪3 .................................... ................................ .....‬‬ ‫د‪.‬‬
‫أىداف البحث‪4 ....................................... ................................ .....‬‬ ‫ه‪.‬‬
‫‪4 ...................................... ................................‬‬ ‫فوائد البحث‬ ‫و‪.‬‬
‫الدراسة السابقة ‪4 ....................................... ................................‬‬ ‫ز‪.‬‬
‫‪5 ....................................... ................................‬‬ ‫منهج البحث‬ ‫ح‪.‬‬
‫‪7 ....................................... ................................‬‬ ‫خطة البحث‬ ‫ط‪.‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬اإلطار النظري‬

‫التحليل ‪8 ................. ................................ ................................‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫اجلائزة ‪8 ..................... ................................ ................................‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫العقوبة ‪10 .................. ................................ ................................‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫مهارة الكالم ‪14 ............. ................................ ................................‬‬ ‫د‪.‬‬
‫الباب الثالث ‪ :‬وصف موضوع البحث‬
‫أ‪ .‬الوصف العام للموضوع البحث‪17.................... .................... ....................‬‬
‫ب‪ .‬عرض احلقائق وبيانات البحث ‪34 ............................ ................................‬‬
‫‌ي‬
 ‫الباب الرابع ‪ :‬تحليل البيانات وتحليلها‬
‫أ‪ .‬حتليل البيانات ‪28 .......................................... ................................‬‬
‫ب‪ .‬تنائج البحث ‪41 ........................................... ................................‬‬
‫الباب الخامس ‪ :‬االختتام‬
‫أ‪ .‬االستنتاجات ‪43 .............. ................................ ................................‬‬
‫‪43 ............................................ ................................‬‬ ‫ب‪ .‬االقًتاحات‬
‫مراجع الرسالة العلمية ومصادرها‬

‫‌ك‬