1. The document discusses learning concepts and approaches in the independent curriculum, including principles of learning centered on student development and needs, and the relationship between learning, assessment, planning, and activities.
2. Assessment is developed from the beginning of learning planning and is connected in a continuous cycle with objectives, planning, learning activities, and assessment.
3. Learning supports holistic and continuous cognitive and character development of students and is relevant to their lives, cultures, and involves parents and community as partners.
Original Description:
contoh pembuatan petkon PPG
Original Title
Grey and Green Illustrative Mind Map_20230926_070907_0000
1. The document discusses learning concepts and approaches in the independent curriculum, including principles of learning centered on student development and needs, and the relationship between learning, assessment, planning, and activities.
2. Assessment is developed from the beginning of learning planning and is connected in a continuous cycle with objectives, planning, learning activities, and assessment.
3. Learning supports holistic and continuous cognitive and character development of students and is relevant to their lives, cultures, and involves parents and community as partners.
1. The document discusses learning concepts and approaches in the independent curriculum, including principles of learning centered on student development and needs, and the relationship between learning, assessment, planning, and activities.
2. Assessment is developed from the beginning of learning planning and is connected in a continuous cycle with objectives, planning, learning activities, and assessment.
3. Learning supports holistic and continuous cognitive and character development of students and is relevant to their lives, cultures, and involves parents and community as partners.
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN DAN SESUAI DENGAN Meliputi ASESMEN TINGKAT KEMAMPUAN Berbasis tingkat pencapaian Mencakup Yakni peserta didik, kebutuhan belajar, karakter dan perkembangannya. Asesmen dikembangkan sejak awal Asesmen perencanaan pembelajaran
Berorientasi kepada pembangunan Perencanaan
kapasitas belajar peserta didik dan Rangkaian antara asesmen, kapasitas mereka untuk menjadi perencanaan pembelajaran, Pembelajaran pemelajar sepanjang hayat. kegiatan belajar adalah suatu siklus yang berkelanjutan
Mendukung perkembangan kognitif
dan karakter peserta didik secara Keterkaitan antara tujuan holistik dan berkelanjutan. pembelajaran dengan asesmen yang dirancang
Relevan, yaitu pembelajaran yang
dirancang sesuai konteks kehidupan dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra.
Pembelajaran berorientasi pada
masa depan yang berkelanjutan PEDALAMAN MATERI (LEMBAR KINERJA RESUME MODUL)
A. Judul Modul : TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
B. Kegiatan Belajar : Konsep Pembelajaran Dalam Kurikulum Merdeka [KB 3] C. Refleksi
NO BUTIRAN REFLEKSI RESPON/ JAWABAN
Konsep (Beberapa istilah
1. dan definisi) di KB
1. Materi yang sulit saya mengerti di kegiatan belajar
ini adalah 2. Pembelajaran yang secara teoretis dipahami oleh peserta didik yang meliputi keterhubungan antar segmen pengetahuan yang di dapatkan ke dalam Daftar materi pada KB 2. keseluruhan konsep secara holistik yang sulit dipahami 3. Pemahaman mengenai Keseimbangan antara kognitif dan non-kognitif Pendekatan yang di lakukan dalam pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik Teaching at the Right Level(TaRL) Materi yang sering mengalami miskonsepsi dalam pembelajaran pada kegiatan belajar “Konsep Pembelajaran Dalam Kurikulum merdeka” adalah 1. Penerapan konsep peer assessment atau penilaian sebaya yang dilakukan antar Daftar materi yang sering peserta didik. 3. mengalami miskonsepsi Ketidakkomitmenan penilai sebaya yang dalam pembelajaran terkadang tidak berdasar penilaian yang murni 2. Student centered,yakni berpusat pada peserta didik, di mana kehidupan dan latar belakang keluarganya menjadi pertimbangan guru dalam menyusun pembelajaran dan asesmen