Trabajo Cotidiano Número 8

Centro Educativo: Colegio Técnico Profesional de Santa Ana

Educador: M.P.s. Lidiana Castillo Venegas
Nivel: Décimo
Asignatura: Matemática

1. Aprendizajes esperados, indicadores de los aprendizajes esperados.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPONENTE DEL INDICADORES DEL APRENDIZAJE

DESARROLLO DE LA ESPERADO
PROGRAMA DE
HABILIDAD
ESTUDIOS
Abstrae los datos, hechos, Relaciones y Algebra Detalla relaciones entre conjuntos numéricos que
acciones y objetos como parte de corresponden a una función.
contextos más amplios y Conjuntos numéricos: Unión,
complejos. (Patrones dentro del intersección, pertenencia.
sistema). Subconjunto, complemento e
intervalos.

Evalúa los supuestos y los
propósitos de los razonamientos
que explican los problemas y
preguntas vitales.
1. Analizar subconjuntos de
los números reales.
2. Utilizar correctamente los Explica el uso de los símbolos de pertenencia y de
símbolos de pertenencia y subconjunto, en elementos de las funciones.
de subconjunto.

(Razonamiento efectivo).

Expone cómo cada objeto, hecho, 3. Representar intervalos Relaciona las diferentes expresiones de los
persona y ser vivo son parte de numéricos en forma intervalos numéricos, al representarlos en forma
un sistema dinámico de gráfica, simbólica y por gráfica, simbólica y por comprensión.
interrelación e interdependencia comprensión.
en su entorno determinado.
(Causalidad entre los
componentes del sistema).
Fundamenta su pensamiento con 4. Determinar la unión y la Justifica la unión y la intersección de conjuntos
precisión, evidencia enunciados, intersección de conjuntos numéricos que corresponden a elementos de las
gráficas y preguntas, entre otros. numéricos. funciones.
(Argumentación).

Desarrolla nuevos conocimientos, 5. Determinar el Plantea el complemento de conjuntos numéricos que

técnicas y herramientas prácticas complemento de un corresponden a funciones.
que le permiten la reconstrucción conjunto numérico dado.
de sentidos. (Modificación y Examina el complemento de un conjunto numérico
mejoras del sistema). que corresponde a una función.

Infiere los argumentos y las ideas

principales, así como los pro y
contra de diversos puntos de
vista. (Toma de decisiones).
 2. Voy a aprender nuevos conceptos y a recordar lo aprendido en clase.

Indicacione Hoy se va a trabajar en el área de Relaciones y Álgebra, en Conjuntos Numéricos.

s
Escenario de Aprendizaje:
Momento
#1
Conexión
 3. Pongo en práctica lo aprendido en clase
Momento #4 Aplicación - Construcción
Trabajo Cotidiano N°11
Relaciones y Álgebra
Instrucciones:
a) El ejercicio debe realizarse de manera individual y completa.
b) La fecha de entrega es: ________________________.
c) El ejercicio se debe entregar en la fecha indicada.
Determine lo que se solicita en los siguientes ejercicios.
Rúbrica de Evaluación

Indicadores del Proceso Inicial Proceso Intermedio Proceso Avanzado

aprendizaje esperado

Explica el uso de los Menciona generalidades Señala el uso dado a Muestra el uso dado a los
símbolos de de las expresiones los símbolos de símbolos de pertenencia
pertenencia y de algebraicas que pertenencia y de y de subconjunto para
subconjunto, en corresponden a subconjunto en una establecer relaciones de
elementos de las funciones y que expresión algebraica pertenencia y de
funciones. contienen los símbolos que corresponde a inclusión, en elementos
funciones. de las funciones.
de pertenencia y de
subconjunto.