10 







 
Filipino – Ikasampung Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Kuwarter – Modyul 3B: Sanaysay mula sa Greece (Panitikang
Mediterranean) Salitang Magkaugnay/Magkapareho ang Kahulugan, Pagtatala
ng mga Napapanahon at Isyung Pandaigdig, Paggamit ng Angkop na Pahayag at
Pagbibigay ng Sariling Pananaw
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring

magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng
pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga
maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang
bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o
brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa
modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang
FOR QA
matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales.
Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon.
Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula
sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag
sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran ng Edukasyaon Sangay
ng Palawan.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon, Sangay ng Palawan

Pansangay na Tagapamanihala ng mga Paaralan:

Natividad P. Bayubay, CESO VI
Pangalawang Pansangay na Tagapamanihala ng mga Paaralan:
Loida P. Olavario, Ph.D.
Felix M. Famaran

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Marlon M. Montante, Katherine S. Tercero, Jheziel M. Usop

Maria Cristina M. Delos Santos
Editor: Iryn M. Ilagan
Tagasuri: Iryn M. Ilagan, Maricel G. Cordero, Nora A. Nangit
Tagaguhit:
Tagalapat: Nora A. Nangit
Tagapamahala: Aurelia B. Marquez, Rodgie S. Demalinao, Nora A. Nangit

Inilimbag sa Pilipinas, ng ________________________

Kagawaran ng Edukasyon – MIMAROPA Region - Sangay ng Palawan

Office Address: PEO Road, Barangay Bancao-Bancao, Puerto Princesa City
Telephone: (048) 433-6392
E-mail Address: palawan@deped.gov.ph
Website: www.depedpalawan.com

ii
 10





FOR QA



iii
Panimulang Mensahe
Para sa mga Tagapagdaloy:

Ang Ikatlong Modyul B na ito ay para sa Ikasampung Taon na magsisilbing

kagamitan sa mga kasanayan para sa taong panuruan 2020-2021. Ang gurong
tagapagdaloy ng modyul na ito ay kinakailangang maging handa sa pagpapaliwanag
sa kanyang mga mag-aaral ng mga tiyak na layunin, gawain, at inaasahang awtput
upang matiyak ang pagkatuto ng mga mag-aaral. Makatutulong din ang pagbibigay
ng oryentasyon sa mga mag-aaral, magulang, o mga tagagabay tungkol sa
kahalagahan ng pagsasakatuparan ng mga gawain sa loob ng modyul na ito.
Ang kagamitang ito ay pag-aari ng Kagawaran ng Edukasyon, Sangay ng
Palawan kaya’t pinapayuhan ang mga tagapagdaloy na magtagubilin sa gagamit nito
na ingatan ang modyul. Iwasang tupiin o pilasin ang mga pahina, dumihan, basain,
o alinmang kauri nito na makapipinsala sa kagamitan. Tiyaking masasagutan ng mga
mag-aaral ang bawat palatuntunan ng modyul kagaya ng mga pagsusulit, gawain,
pagsasanay, at mga pagsulat. FOR QA

Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Filipino Baitang 10 ng Alternative Delivery
Mode (ADM) Modyul ukol sa Sanaysay mula sa Greece (PanitikangMediterranean)
Salitang Magkaugnay/Magkapareho ang Kahulugan, Pagtatala ng mga
Napapanahon at Isyung Pandaigdig, Paggamit ng Angkop na Pahayag at
Pagbibigay ng Sariling Pananaw.

Ang kamay ay madalas gamiting simbolo ng kakayahan, aksyon at layunin.

Sa pamamagitan ng ating mga kamay tayo ay maaaring matuto, lumikha, at
magsakatuparan ng gawain. Ang kamay sa tulong-aral na ito ay sumisimbolo na
ikaw, bilang isang mag-aaral, ay may angking kakayahang matutuhan ang mga
kaugnay na kompetensi at kasanayan. Ang iyong pang-akademikong tagumpay ay
nakasalalay sa iyong sarili o sa iyong mga kamay.
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin
nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan.
Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga dapat

mong matutuhan sa modyul.

Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano na

ang kaalaman mo sa aralin ng modyul. Kung
nakuha mo ang lahat ng tamang sagot (100%),
maaari mong laktawan ang bahaging ito ng
modyul.

Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral upang

matulungan kang maiugnay ang kasalukuyang
aralin sa naunang leksyon.

iv
 Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala
sa iyo sa maraming paraan tulad ng isang
kuwento, awitin, tula, pambukas na suliranin,
gawain o isang sitwasyon.

Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa malayang

pagsasanay upang mapagtibay ang iyong pang-
unawa at mga kasanayan sa paksa. Maaari
mong iwasto ang mga sagot mo sa pagsasanay
gamit ang susi sa pagwawasto sa huling bahagi
ng modyul.
FOR QA
Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunan
ang patlang ng pangungusap o talata upang
maproseso kung anong natutuhan mo mula sa
aralin.

Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong sa

iyo upang maisalin ang bagong kaalaman o
kasanayan sa tunay na sitwasyon o realidad ng
buhay.

Tayahin Ito ay gawain na naglalayong matasa o masukat

ang antas ng pagkatuto sa pagkamit ng
natutuhang kompetensi.

Karagdagang Gawain Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong

panibagong gawain upang pagyamanin ang
iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.

Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat ng

mga gawain sa modyul.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang marka
o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa
pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing
napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at sa
pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.

v
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang
sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na
ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy.
Maaari ka rin humingi ng tulong sa iyong mga magulang, sa nakatatanda mong
kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo.
Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng

makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

Kumusta ka na mahal kong Mag-aaral,

Kumusta ang iyong naging

FOR QA bakasyon sa mapaghamong banta at
paglaganap ng COVID-19? Naging panatag ka rin ba at sumusunod sa mga
ipinagbabawal at payo ng World Health Organization? Ngayong nasa panahon
pa rin tayo ng pangamba at pag-aalinlangan, ating pag-aaralan ang
mahahalagang mga paksa at kasanayan sa Filipino na tiyak kong matuto ka
sapagkat ito’y sadyang inihanda para sa iyo. Ito’ y isinaayos at pinili upang
iyong maikokonek ang iyong sarili sa iyong mga matutunan. Inaasahan na sa
paggamit mo nito ay magiging aktibo ka at handang ipahayag nang wasto,
maayos at may lalim ang iyong mga ideya, karanasan at kaalaman kaugnay
ng mga pag-aaralan. Eksayted ka na rin ba para rito at para sa susunod na
yugto ng iyong buhay ng iyong pag-aaral?

Kung gayon, kumuha ka ng iyong kwadernong panggawain, worksheet

o di kaya naman maaring gamitin ang mismong modyul na ito (kung
ipahihintulot sa iyo ng iyong guro na ito ay sulatan) upang itala o isulat ang
ilang mahahalagang pagkatuto na maaaral mo rito. Bilang pagtalima sa
kautusang huwag munang magkita-kita o magsama-sama nang maramihan
kaya maaari mo itong iuwi at pag-aralan sa tulong ng iba pang miyembro ng
iyong pamilya.

vi
 Matapos mong mapag-aralan ang parabula mula sa Syria, ikaw ay gagabayan
naman ng isang anyo ng sulating naglalahad na kung minsan ay may layuning
makakuha ng ano mang pagbabago, bagaman maaaring makalibang din, ito ang
Sanaysay. Ito ay may pangunahing katangiang ang mismong may akda ang
nagsasalita sa akda. Ipinahahayag ng kumatha ang sarili niyang pangmalas, ang
kaniyang pagkukuro/opinyon, at damdamin.

Ang Modyul 3B, ay binubuo ng Aralin 3, 4 at 5 ay tatalakay sa sanaysay

mula sa Greece. Inaasahan na maipamamalas mo ang iyong pag-unawa at
pagpapahalaga sa sanaysay na pinamagatang Alegorya ng Yungib na mula sa
Allegory of the Cave ni Plato na isinalin naman ni Willita A. Enrijo. Bahagi rin ng
pagtalakay sa mga tiyak na kasanyan/kompetensi at ang paggamit ng angkop na mga
pahayag sa pagbibigay ng sariling pananaw na makatutulong para sa malalim na
pag-unawa sa paksang nais ipabatid ng sanaysay.

Sa pagtatapos ng modyul na ito, ay inaasahang maisagawa mo ang mga tiyak

na kasanayan/kompetensi na dapat mong mailapat sa bahaging tayahin batay sa
iyong mga natutuhang kompetensi. Gayundin, inaasahang masasagot mo ang mga
pokus na tanong na: Paano makatutulong ang sanaysay na magkaroon ng kamalayan
sa klutura at kaugalian ng isang bansa upang makabuo ng sariling pananaw? At
paano mabisang magamit ang mga pahayag sa pagbibigay sariling pananaw.

Handa ka na ba? Halika na’t simulan mo na. Sa pagtatapos ng pag-aaral ng

iyong paglalakbay, inaasahang matatamo mo ang mga sumusunod:

Mga Pinakamahahalagang Kasanayang Pampagkatuto (MELC)

3. Natutukoy ang mga salitang magkakapareho o magkakaugnay ang

kahulugan. (F10Pt-Ic-d-63)
4. Naitatala ang mga impormasyon tungkol sa isa sa napapanahong
isyung pandaigdig. (F10PU-Ic-d-66)
5. Nagagamit ang angkop na mga pahayag sa pagbibigay ng sariling
pananaw. (F10WG-Ic-d-59)

Subukin natin ngayon ang iyong imbak na kaalaman kaugnay sa

ating aralin para sa linggong ito. Sagutin mo ang kasunod na paunang
pagtataya upang masukat natin kung gaano na kalawak ang iyong
nalalaman.
 Pagtukoy sa mga Salitang
Aralin
3
Magkapareho o Magkaugnay
ang Kahulugan

Panimulang Pagtataya

Panuto: Suriin ang pares ng mga salita, isulat ang A kung magkapareho ang
kahulugan at B naman kung magkaugnay ang kahulugan. Isulat ang sagot
bago ang bilang. 1 puntos bawat bilang.

_____1. napatangis-napaluha ______6. hinuhulo-inuunawa

_____2. panukala-plano ______7. naglakbay-sumapit
_____3. hingal-kabayo-hirap ______8. pinalo-pagkalakas-lakas
_____4. doktor-hospital ______9. nag-ibayo-nag-umapaw
_____5. maglilo-magtaksil ______10. lakas ng palo-nabingi

Panuto: (Para sa bilang 11-15) Basahin at unawaing mabuti ang bawat

katanungan, pagkatapos ay bilugan ang titik na katumbas ng iyong sagot.

11. Nalibang si Psyche sa mansiyon, kumain siya ng masasarap na pagkain.

Buong araw siyang inaliw ng mga musika ng lira at ng mga awitin ng koro na
hindi niya nakikita. Aling mga salita sa pangungusap ang magkaugnay ang
kahulugan?
A. koro-lira, kumain-masasarap
B. nalibang-naaliw, musika-awitin
C. nalibang-mansiyon, musika-koro
D. nalibang-buong araw, kumain-pagkain

12. Nalugod ang mga diyos nang makita nila si Bugan kaya naman natuwa rin
siya sa mga ito. Aling mga salita sa pangungusap ang magkapareho ng
kahulugan?
A. nila-ito C. makita-natuwa
B. diyos-Bugan D. nalugod-natuwa

13. Nalimot na rin ng kalalakihan na ______ ng alay at ______ sa diyosa.

Anong magkaugnay na salita ang angkop na gamitin sa pangungusap?
A. magbigay, magpuri C. inilihim, nagtitiwala
B. sinasamba, hinahangaan D. tumalima, ipinag-utos
 14. Patuloy siyang ______ at _____sa takot hanggang sa dumating ang malambing
na ihip ng hangin ni Zephyr. Anong magkaugnay na salita ang angkop na
gamitin sa pangungusap?

A. tumatangis, umiiyak C. umiiyak, nalulungkot

B. tumatangis, nanginginig D. tumatawa, nanginginig

15. Labis siyang hinahangaan at sinasamba ng kalalakihan. Aling salita

sa pangungusap ang magkapareho ng kahulugan?
A. siya, sinasamba C. hinahangaan, sinasamba
B. siya, kalalakihan D. hinahangaan, kalalakihan

Binabati kita sa ipinakita mong kaalaman at kahusayan! Tiyak na

magiging madali na lamang sa iyo ang susunod na hakbang tungo sa
pagkatuto. Samantala may kasunod na gawaing hahamon sa iyong mga
nagdaang ralin na may kaugnayan sa paksa/kasanayan na lilinangin.
Gagabayan ka nito upang maging madali ang pagtuklas mo sa mga kahon
ng karunungang dapat mong taglayin.
FOR QA

Panuto: Itala sa ibaba ang pares ng salita na magkapareho ang kahulugan. 1

puntos bawat bilang.

mabango humiyaw iniwan namanglaw

binabagtas mahalimuyak nilisan magmaliw
sumigaw mawala nalungkot tinatahak

1. __________________________,
2. __________________________,
3. __________________________,
4. __________________________,
5. __________________________,
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

3
Panuto: Muling basahin ang Alegorya ng Yungib. Suriin ang mga salitang may
salungguhit.

Mga Tanong

1. Ano ang napuna mo sa mga salitang nasasalunggitan, magkakapareho o

magkakaugnay ba ang mga ito? 1 puntos ___________________________________
____________________________________________________________________________

2. Paano nakatutulong sa sanaysay ang mga salitang magkapareho o magkaugnay

ang kahulugan sa paglalahad ng ideya o kaisipan? 2 puntos
_______________________________________________________________________________
FOR QA
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Natuwa ka ba sa unang hamon? Kung gayon, naniniwala akong kaya mo

pang pagyamanin ang iyong kaalaman.

Hayaan mong talakayin natin ito sa pamamagitan ng pag-aaral sa mga dapat

mong matutuhan na kaalaman sa kasunod na bahaging pag-aaralan. Samantala, may
kasunod din itong gawain na magpapayaman ng iyong kaalaman sa paksa

Alam mo ba na…
ang sanaysay na binasa ay nagtataglay ng mga salitang magkakapareho
o magkaka-ugnay ang kahulugan upang maipahayag ang mga ideya o kaisipan,
pananaw, damdamin, kuro-kuro ng may akda? Kailan ba natin masasabing ang
mga salita/pahayag ay magkakapareho o magkakaugnaya ang kahulugan? Pag-
aralan ang sumusunod:
Magkapareho ng kahulugan—ay dalawang magkaibang salita na pareho o
magkatulad ang kahulugan o ibig sabihin.

Halimbawa:
mabango-mahalimuyak iniwan-nilisan
binabagtas-tinatahak namanglaw-nalungkot
magmaliw-mawala nagbadya-nagsalita

Magkaugnay na kahulugan—ang dalawang salita kung saan sa pamamagitan

ng bawat isa ay nagkakaroon ang mga ito ng kahulugan.

4
 Halimbawa:
1. Naalala niya ang tambol. Inilabas niya ito sa taguan at pinalo
nang malakas at walang tigil.
2. Sumigaw si pilay ng pagkalakas-lakas.
3. Sa lakas ng palo ay halos nabingi ang higante.
4. Hingal-kabayo na siya sa hirap.
5. Naglakbay sila hanggang sumapit sa isang malaking tahanan.
Paliwanag: Ang salitang tambol at pinalo, sumigaw at pagkalakas-lakas,
lakas ng palo at nabingi, hingal-kabayo at hirap, naglakbay at sumapit sa
pangungusap ay magkaugnay ang kahulugan. Magkaugnay ang dalawang
salita kung sa pamamagitan ng bawat isa ay nagkakaroon ang mga ito ng
kahulugan.

Saludo at masaya akong malaman na nauunawaan mo ang nilalaman

ng aralin.
Ang susunod na gawain ay susubok sa iyong kakayahang pagyamanin
ang iyong kaalaman sa pamamagitan
FOR QA ng mga tiyak na gawain. Alam kong
mapagatatgumpayan at maisasagawa mo nang buong husay ang mga inilaang
gawain. Maari ka ring sumangguni sa iyong guro o magulang sa mga bahaging
hindi mo gaanong maunawaan.

Malayang Gawain 1: Punan at Ayusin Mo

Panuto: Punan ang kahon upang mabuo ang kaparehong kahulugan ng mga salita.

1. gagambalain--- g u l u n
2. pangimbulo---- p a i g t
3. masidhi-------- m r b b

4. lumakas- - - -- s i i

5. nag-alab ang damdamin-- n o s

5
Malayang Pagtataya 1 KARAMBOLETRA

Panuto: Ayusin ang mga letra upang mabuo ang kaugnay na kahulugan ng
salita.

1. diyos o diyosa— i a r a m s o b

2. koro— a l r i

3. kumain-- a s a m p r a

4. Venus-- d a g n a a m

5. Liwanag-- p a a r l a m
FOR QA

Malayang Gawain 2

Panuto: Tukuyin sa Hanay B ang kaparehong kahulugan ng mga salitang nasa

Hanay A. Isulat ang titik ng iyong sagot sa patlang bago ang bilang.

Hanay A Hanay B
_____1. susunggaban A. pagsusulit
_____2. napatangis B. dadakmain
_____3. pagkadaop C. malaman
_____4. mawari D. napaluha
_____5. ipagsulit E. ibalita
F. pagkadikit

Malayang Pagtataya 2

Panuto: Salungguhitan ang mga salitang ginamit sa pangungusap na may

magkaugnay na kahulugan o magkaparehong kahulugan.

1. Nalugod ang mga diyos nang makita nila si Bugan kaya naman natuwa rin siya
sa mga ito.
2. Ang mga yabag niya ay halos bumingi sa kanyang tainga.

3. Sa lakas ng pagkapalo ay halos nabingi ang higante.

4. “Hindi man lang tayo magkaroon ng anak; bingi ang diyos sa atin, mukhang
hindi pinakikinggan ang ating panalangin.
5. May sampong yarda yata ang haba.

6
 Salamat sa iyong katapatan, alam kong nasagot mo ito
ng buong husay.
Sa pagkakataong ito, nais kong isaisip mo ang lahat ng
iyong pinag-aralan/natutuhan sa nillinang na aralin at isulat o
ipahayag mo ito sa tulong ng mga nakalaang gawain.

Panuto: Ibigay ang hinihingi sa kahon.

FOR QA
Magkaparehong kahulugan _________________________________________________
____________________________________________________________________________

Mga Halimbawa: ___________________________________________________________

Magkaugnay na kahulugan__________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Mga Halimbawa: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Rubrik

Puntos Pamantayan
Naibigay ang katuturan ng magkapareho at magkaugnay na
5 kahulugan at nakapagbigay ng dalawang halimbawa o higit pa.
4 Naibigay ang katuturan ng magkapareho at magkaugnay na
kahulugan at nakapagbigay ng isang halimbawa.
3 Nakasulat ngunit nangangailangan ng pag-unlad.
0 Walang naisulat.

Pagsagot sa Mahalagang Tanong

Panuto: Sagutin ang mahalagang tanong. Isulat ang sagot sa nakalaang
patlang.

Tanong: Paano nakatutulong sa sanaysay ang mga salitang magkapareho o

magkaugnay ang kahulugan sa paglalahad ng ideya o kaisipan?

7
 Sagot: __________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Rubrik
Puntos Pamantayan
3 Napakahusay na nasagot ang mahalagang tanong.
2 mahusay na nasagot ang mahalagang tanong.
1 Nakasulat ngunit ngangailangan ng pag-unlad.
0 Walang naisulat.

Napakasaya ko dahil napagtagumpayan mo na ang mga gawaing

sadyang sumubok at nagbigay ng karagdagang kaalaman sa iyo.

Upang mas lalong maging epektibo ang iyong pagkatuto, ating iugnay ang
iyong mga natutuhan sa aralin sa pamamagitan ng pagsasagawa ng kasunod na
gawain. FOR QA

Panuto: Bumuo ng isang maikling hugot, pagkatapos ay tukuyin ang mga

magkakapareho o magkakaugnay na kahulugan ng mga salitang ginamit
sa pamamagitan ng paglalagay ng salungguhit sa mga ito.

Gabay sa pagbuo ng maikling hugot

b. isang maikling hugot lamang
c. paggamit ng 2-3 magkakapareho o magkakaugnay na kahulugan
d. salungguhitan ang mga ito

8
 Rubrik

Puntos Pamantayan
5 Lahat ng gabay ay namasid
4 1 sa mga gabay ay hindi namasid.
3 2 sa mga gabay ay hindi namasid.
2 Nakasulat ngunit nangangailangan ng pag-unlad.
0 Walang naisulat.

Panuto: Bumuo ng isang talatang naglalahad tungkol sa paksang “COVID-19,

nakababahala”, pagkatapos ay tukuyin ang mga salitang magkakapareho o
magkakaugnay ang kahulugan FOR
sa QA
pamamagitan ng paglalagay ng mga
salungguhit sa mga ito.

Gabay sa pagbuo ng talata:

1. 1 talata lang
2. paggamit ng mga magkakapareho o magkakaugnay na kahulugan
3. pagtukoy sa mga ito sa pamamagitan ng paglalagay ng salungguhit .

____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Rubrik
Puntos Pamantayan
5 Lahat ng gabay ay namasid.
4 1 sa mga gabay ay hindi namasid.
3 2 sa mga gabay ay hindi namasid.
2 Nakasulat ngunit nangangailangan ng pag-unlad.
0 Walang naisulat.

9
 Panimulang Pagtataya:
10
1. A
2. A
3. B
4. B
5. A
Malayang Pagtataya 1
6. A
1. ambrosia 7. B
Isaisip: 2. lira 8. B
Pagbatayan ang rubrik. 3. masarap 9. A
4. maganda 10. B
5. lampara 11. A
Isagawa: 12. D
Pagbatayan ang rubrik. 13. A
14. B
Malayang Gawain 2
15. C
Tayahin: 1.nalugod-natuwa Balikan:
pagbatayan ang rubrik 2.pumunta-tumungo 1.mabango-mahalimuyak
3.lingid-lihim 2.mawala-magmaliw
4.bingi-hindi 3.iniwan-nilisan
pinakikinggan 4.nalungkot-namanglaw
Karagdagang Gawain: 5.binabagtas-tinatahak
5.nagplano-nagdesisyon
iba-iba angsagot. Tuklasin:
Malayang Pagtataya 2 iba-iba ang sagot
1. nalugod-natuwa
2. abag-bumingi Pagyamanin:
lakas ng pagkapalo- Malayang Gawain 1
Talasalitaan
nabingi
1. Guguluhin
3. bingi-hindi 2. Pagkainggit
pinakakikinggan 3. Marubdub
4. sampung yarda-haba 4. Sumidhi
5. Nagpuyos
dito.
QA
FORpag-aaral
mas higit ka pang maging aktibo sa ng mga gawain
Inaasahan ko na kung gaano ka kasigla sa unang aralin ay
sa modyul na ito. Ngayon naman ay darako ka sa aralin 2.
Binabaiti kita sapagkat natapos mo ang unang aralin
3. 3.
2. 2.
1. 1.
Magkaparehong kahulugan Magkaugnay na kahulugan
ng kahulugan. Isulat ang sagot sa tsart. 1 puntos bawat isa
Panuto: Magtala ng tatlong pares ng salita na magkaugnay at magkapareho
 Aralin Pagtatala ang mga Impormasyon
4 Tungkol sa Isa sa Napapanahong
Isyung Pandaigdig

Matapos mong pag-aralan at matutunan ang pagtukoy sa mga

magkakapareho o magkakaugnay na kahulugan ng mga salita, ikaw naman ay
gagabayan kung paano magtala ng mga impormasyon tungkol sa napapanahong
isyung pandaigdig.

Ang mga ito ang lilinangin na makatutulong sa pagsusuri ng sanaysay upang

lalong mapagyaman ang kaalaman sa kamalayang pandaigdig tungkol sa nagaganap
na mga isyu sa kasalukuyan.

Nakatuon ang araling ito sa pagtatala ng mga impormasyon tungkol sa

napapanahong isyung pandaigdig.

Ang Aralin 4 ay naglalaman ng mga impormasyon tungkol sa napapanahong

isyung pandaigdig na may kaugnayan sa sanaysay na Alegorya ng Yungib.

Sa pagtatapos ng araling ito, ikaw ay inaasahang makapagtatala ng mga

impormasyon tungkol sa napapanahong isyung pandaigdig sa pamamagitan ng
pagbuo ng balangkas batay sa sumusunod na pamantayan. a.) nilalaman, at b.)
kawastuhan ng balangkas.

Pagkatapos ng araling ito, inaasahang masasagot mo ang pokus na tanong

na: Paano nakatutulong ang wastong kaalaman sa pagtatala ng mga wastong
impormasyon sa isang sanaysay?

Narito ang tiyak na kasanayang inaasahang matamo mo sa modyul na ito:

4. Naitatala ang mga impormasyon tungkol sa isa sa napapanahong isyung

pandaigdig. (F10PU-Ic-d-66)

11
Panimulang Pagtataya

Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat katanungan, bilugan ang titik na
iyong sagot.

1. Bakit tinawag na mga “bilanggo” ni Plato ang mga tao sa yungib?

I. nagkasala sila
II. walang kalayaan
III. ayaw nila ng bagong karunungan
IV. sunod-sunuran sila sa kanilang lider o pinuno

A. I, II, III B. II, III, IV C. I, III, IV D. I, II, IV

2. Nakakadena ang mga binti at leeg kaya’t di sila makagalaw. Sa kasalukuyan

ang pangyayaring ito ay maiiugnay sa ____.

A. bilanggo B. diskriminasyon C. pandemya D. pang-aalipin

“Samantala, habang ang kaniyang mga mata ay kumukurap bago siya

mahirati sa kadiliman, siya ay mapipilitang lumaban sa korte o sa ibang
lugar, tungkol sa anino ng imahe ng katarungan at magpupunyaging
maunawaan nang ganap ang katarungan”.
Mula sa Alegorya ng Yungib

3. Anong mahalagang impormasyon ang nais iparating ng isyung pandaigdig sa

itaas?
A. Lagi mong isaisip ang kabutihan at magpursige sa buhay.
B. Gumawa ng mabuti sa kapwa at maghintay ng kapalit.
C. Tumulong lamang sa mga nangangailangan.
D. Pakikipaglaban para makamit ang hustisya.

4. Paano ipinakilala ni Plato ang kahalagahan ng “katotohanan” at “edukasyon” sa

buhay ng sangkatauhan?
A. Maging totoo sa mga bagay-bagay at wag makontento sa kaalamang
mayroon ka.
B. Mag-aral nang mabuti upang malaman at makita ang katotohanan.
C. Edukasyon ang magiging susi sa pagiging totoo ng isang tao.
D. Magiging totoo sa sarili upang makamit ang edukasyon.

5. Anong kalagayang pandaigdig ang litaw sa sanaysay na Alegorya ng Yungib?

A. Kurapsyon C. Pagiging bilanggo sa sarili
B. Kawalan ng hustisya D. Kawalan ng kalayaan sa pagsasalita

12
Panuto: (Para sa bilang 6-10) Piliin sa Hanay B kung anong impormasyon ng
mga isyung pandaigdig ang mga larawang nasa Hanay A. Isulat ang titik
na tamang sagot bago ang bilang.

Panuto: (Para sa mga bilang 11-15) Basahin at unawaing mabuti ang bahagi ng
kaugnay na sanaysay, pagkatapos ay sagutin ang mga katanungan sa
pamamagitan ng pagbilog sa titik na tamang sagot.

At ngayon, sinasabi ko na hayaan mong ipakita ko ang isang anyo

kung gaano dapat mabatid o hindi mabatid ang tungkol sa ating kalikasan.
Pagmasdan! May mga taong naninirahan sa yungib na may bukas na bunganga
patungo sa liwanag na umaabot sa kabuuan nito. Sila’y naroroon mula
pagkabata, at ang kanilang mga binti at leeg ay nakakadena kung kaya’t hindi
sila makagalaw, ito’y hadlang sa pagkilos pati ng kanilang mga ulo. Sa di
kalayuan, sa taas at likod nila ay may apoy na nagliliyab, sa pagitan ng apoy at
mga bilanggo may daang papataas. Kung ang paningin mo ay dadako sa
mababang pader nito, maihahalintulad ito sa isang tabing na pinagtatanghalan
ng mga puppet.
“Mas mabuting maging mahirap na alipin ng dukhang panginoon.” At
matututuhang tiisin ang mga bagay kaysa isaisip ang kanilang ginagawa at
mamuhay katulad ng kanilang gawi?
Mula sa Alegorya ng Yungib

13
11. Anong isyung pandaigdig ang makikita sa unang talata?
A. bilanggo C. pandemya
B. diskriminasyon D. pang-aalipin

12. Anong isyung pandaigdig ang maiuugnay mo sa kasalukuyan sa ikalawang

talata?
A. Mga pinunong mapagsamantala.
B. Mga Pilipinong ayaw ng pagbabago.
C. Mga Pilipinong humihingi ng pagbabago.
D. Mga Pilipinong pinipiling mangibang bansa.

13. Sa ikatlong talata anong impormasyon ang may kaugnayan sa isyung

pandaigdig?
A. Kawalan ng tiwala sa sarili.
B. Maling paniniwala ng isang tao
C. Pag-unlad ng edukasyon ng tao.
D. Ang mga tao ay itinuturing na alipin.

14. Ano ang nabatid mong isyung pandaigdig sa pangungusap na may

salungguhit?
A. Kahirapan C. Problema sa kalikasan
B. Pagiging sunod-sunuran D. Problema sa edukasyon

15. Alin sa mga sumusunod ang hindi isyung pandaigdig?

A. Pang-aalipin C. Problema sa edukasyon
B. Paninirahan sa yungib D. Pinunong mapagsamantala

BALIK-TANAW
Sa nagdaang aralin:
.
• Natutuhan ko ang_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
• Ang kaugnayan nito sa araling tatalakayin ay
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

14
Panuto: Iaayos ang ginulong mga letra upang mabuo ang salita.

-19 D O I C V…
amapnaginb

1. Anong salita ang iyong nabuo? Nagtataglay ba ng impormasyon? 1 puntos

___________________________________________________________________________
2. May kaugnayan kaya ito sa tinalakay ni Plato tungkol sa kaisipang
pinalutang niya tungkol sa katotohanan at karunungan ng tao sa Alegorya
ng Yungib? Patunayan. 2 puntos___________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Nakatulong ba ang mga impormasyon upang mailahad nang maayos ang

mga kaisipan sa sanaysay? Patunayan. 2 puntos __________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Natuwa ka ba sa unang hamon? Kung gayon, naniniwala akong kaya mo

pang pagyamanin ang iyong kaalaman.

Hayaan mong talakayin natin ito sa pamamagitan ng pag-aaral sa mga dapat

mong matutuhan na kaalaman sa kasunod na bahaging pag-aaralan. Samantala, may
kasunod din itong gawain na magpapayaman ng iyong kaalaman sa paksa

Alam mo ba na…

ang pagtatala ng impormasyon ay isang napakahalagang paraan upang

mas lalong magkaroon tayo ng malawak na kabatiran hinggil sa isang isyu o
paksang tinatalakay? Sa pamamagitan nito malinaw na nalalaman natin ang
mga impormasyon o datos na magpapalawak sa ating kaalaman hinggil sa isang
isyu o paksa na magsisilbing pansuporta upang mabigyang linaw ang isyung
tinatalakay. Ano ba ang ibig sabihin ng pagtatala?

15
 Pagtatala-pag-iisa-isa ng mahahalagang impormasyong kinalap o kinuha
sa iba’t ibang sanggunian o teksto.
Ang mga isyung pandaigdig ay mga makatotohanang pangyayari o mga
suliraning nararanasan sa kasalukuyan. Ang mga halimbawa nito ay ang
mga sumusunod, pagbagsak ng ekonomiya, pagbabago ng klima,
suliraning pangkalusugan, diskriminasyon sa lahi, pagkakapantay-pantay
ng mga kasarian at iba pa.

Bukod sa mga nabanggit na impormasyon, mahalagang matutunan

din ang pagbuo ng balangkas dahil makatutulong din ito sa pagtatala ng
impormasyon sapagkat sa pamamagitan nito ay madaling mailalahad ang
maikling kabuuan ng mga impormasyon.

Saludo at masaya akong malaman na nauunawaan mo ang nilalaman

ng aralin.

Ang susunod na gawain ay susubok sa iyong kakayahang pagyamanin

ang iyong kaalaman sa pamamagitan ng mga tiyak na gawain. Alam kong
mapagatatgumpayan at maisasagawa mo nang buong husay ang mga inilaang
gawain. Maari ka ring sumangguni sa iyong guro o magulang sa mga bahaging
hindi mo gaanong maunawaan.

Malayang Gawain 1: UGNAYANG TANONG-SAGOT

Panuto: Muling basahin at unawaing mabuti ang Alegorya ng Yungib sa Aralin 1,

pagkatapos ay sagutin ang mga kaugnay na tanong.

1. Sa unang bahagi ng sanaysay, paano nakilala ng mga bilanggo ang isyu

tungkol sa “katotohanan” ng mga bagay-bagay? Magbigay ng mga patunay.

a. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

b. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

16
Malayang Pagtataya 1: ITALA MO

Panuto: Magtala ng mga impormasyong makukuha sa sanaysay na may

kaugnayan sa mga napapanahong isyung pandaigdig sa kasalukuyan.

1. Impormasyon tungkol sa karunungan (edukasyon) na may kaugnayan sa

isyung pandaigdig

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Impormasyon tungkol sa katotohanan na may kaugnayan sa isyung

pandaigdig ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Malayang Gawain 2: 4M’s (Magbasa, Makinig, Manood at Magtala)

Panuto: Sa pamamagitan ng pagbabasa sa pahayagan, pakikinig at panonood sa

radyo at telebisiyon o maging sa internet ay mangalap ng balita kaugnay sa
kasalukuyang kinahaharap na pandemiya (COVID-19). Itala at tipunin ang
mga balitang nakalap.

17
Malayang Pagsasanay 2: TATSULOK NG IMPORMASYON

Panuto: Batay sa mga naitalang impormasyon/balita sa Malayang Gawain 2,

ihanay ang mga balitang ito mula sa pinakamahalagang balita sa tulong
ng patatsulok na diyagram.
.

Pinakamahalagang Impormasyon

Mahalagang Impormasyon

Hindi Gaanong Mahalagang Impormasyon

Salamat sa iyong katapatan, alam kong nasagot mo ito

ng buong husay.
Sa pagkakataong ito, nais kong isaisip mo ang lahat ng
iyong pinag-aralan/natutuhan sa nillinang na aralin at isulat o
ipahayag mo ito sa tulong ng mga nakalaang gawain.

18
Panuto: Isulat ang mga natutunan mo sa kabuuan ng sa pamamagitan ng
pagdurugtong sa nasimulang pahayag.
Natutuhan ko ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Pagsagot sa Mahalagang Tanong

Tanong: Paano nakatutulong ang wastong kaalaman sa pagtatala ng mga wastong

impormasyon sa isang sanaysay?
Sagot:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Puntos Pamantayan
3 Napakahusay na nailahad ang natutunan at nasagot nang buong
husay ang tanong.
2 Mahusay na nailahad ang natutunan at nasagot nang mahusay
ang tanong.
1 Nakasulat ngunit nangangailangan ng pag-unlad.
0 Walang naisulat.

Panuto: Magbasa, manood, o makinig ng isang kaugnay na isyung pandaigdig,

pagkatapos ay magtala ng 4 na impormasyong kaugnay sa binanggit na
isyu. 1 puntos bawat isa.

Impormasyon 1 Impormasyon 2

ISYUNG PANDAIGDIG

Impormasyon 3 Impormasyon 4

19
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang kaugnay na lathalain, pagkatapos ay
magtala ng mga impormasyon tungkol sa kahirapan sa pamamagitan ng
balangkas na papangungusap.

Sa aking pananaw, hindi malulutas ng anumang pagbabago sa panukat

ang kahirapan. Kahit ang 23.1 milyong lugmok sa kahirapan ay napakalaking
bilang pa rin. Tinatalakay ko ang paksang ito hindi para tuligsain ang
pamahalaan kundi para ipakita na ang kahirapan ay isang hamon na dapat
harapin ng lahat ng mga Pilipino.

Ang unang hakbang para malutas ang kahirapan ay ang pagtanggap na

ito ay suliranin ng bansa. Sa isang maysakit, walang magagawa ang sinumang
manggagamot hangga’t hindi tinatanggap ng isang pasyente na siya ay maysakit.
Sa halip na pagandahin ang larawan ng kahirapan sa pamamagitan ng
pagmamanipula sa mga panukat ay dapat pagtuunan ng pansin ng pamahalaan
ang mga proyektong makakalikha ng hanapbuhay, na magtataas ng antas sa
pamumuhay ng bawat pamilyang Pilipino at sa bandang huli ay tunay na
magpapababa sa bilang ng mahihirap.
Mula sa Kahirapan: Hamon sa mga Pilipino
ni Manny Villar

Kahirapan

I. Mga Imporamasyon tungkol sa Kahirapan

A. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
B. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
II. Mga Hakbang sa Paglutas ng Kahirapan
A. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
B. Mga Imporamasyon
1. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

20
 Pamantayan Puntos
5 4 3 Kabuuan
Nilalaman Taglay ang Kulang ng 1 Kulang ng 2
lahat ng impormasyon impormasyon
impormasyon
Kawastuhan ng Lahat ng 1-2 sa mga 3-4 sa mga
balangkas. impormasyon impormasyon impormasyon
ng ng ng
kinalalagyan ay kinalalagyan ay kinalalagyan ay
tama hindi tama. hindi tama.

Panuto: Makinig, manood, magbasa ng isang kaugnay na balita tungkol sa mga

isyung pandaigdig, pagkatapos ay magtala ng 4 naimpormasyon tungkol
dito. 1 puntos bawat impormasyon.

Isayung Pandaigdig: __________________________________________________________

Impormasyon 1: ________________________________________________________________
Impormasyon 2: ________________________________________________________________
Impormasyon 3: ________________________________________________________________
Impormasyon 4: ________________________________________________________________

Panimulang Pagtataya Balikan

iba-iba ang sagot Isaisip
1. B pagbatayan ang rubrik
2. C Tuklasin
3 A iba-iba ang sagot ng mag- Isagawa
4. A aaral iba-iba ang sagot ng mag-
5. A aaral
6. A
7. D Pagyamanin
Tayahin
8. C Malayang Gawain 1
Pagbatayan ang rubrik
9. C iba-iba ang sagot ng mag-
10. A aaral
Karagdagang Gawain
11. A iba-iba ang sagot ng mag-
12. A Malayang Pagtataya 1
aaral
13. A iba-iba ang sagot ng mag-
14. D aaral
15. C
Malayang Gawain 2
Malayang Pagtataya 2
Iba-iba ang sagot ng mga
mag-aaral

21
 Aralin Paggamit ng Angkop na mga
5 Pahayag sa Pagbibigay ng Sariling
Pananaw

Matapos mong pag-aralan, matutunan at mapaunlad ang iyong kakayahang

maitala ang mga impormasyon tungkol sa mga napapanahong isyung pandaigdig,
ikaw naman ay gagabayan sa paglilinang ng tungkol sa paggamit ng angkop na mga
pahayag sa pagbibigay ng sariling pananaw.

Nakatuon din sa araling ito ang mga angkop na pahayag sa pagbibigay ng

sariling pananaw sa mga napapanahong isyung pandaigdig.

Ang Aralin 5 ay naglalaman ng mga angkop na pahayag sa pagbibgay ng

sariling pananaw sa sanaysay.

Sa pagtatapos ng araling ito ikaw ay inaasahang makasusulat ng sanaysay

batay sa sumusunod na pamantayan: a.) nilalaman, b.) gramatika, at c.) paggamit
ng pahayag sa pagbibigay ng pananaw.

Pagkatapos ng araling ito, inaasahang masasagot mo ang pokus na tanong

na paano nakakatulong ang paggamit ng angkop na pahayag sa pagbibigay ng
sariling pananaw?

Narito ang tiyak na kasanayang inaasahang matamo mo sa modyul na ito:

5. Nagagamit ang angkop na mga pahayag sa pagbibigay ng sariling pananaw.

F10WG-Ic-d-59

22
Panimulang Pagtataya

Panuto: Salungguhitan ang mga pahayag sa pagbibigay ng sariling pananaw.

1. Sa paniniwala ko, sapat ang pondo ng pamahalaan upang tugunan ang

pangangailangn ng mga Pilipino ngayong panahon ng pandemya.

2. “No one should be left behind;”ani ng mga taga Departamento ng Edukasyon;

subalit sa ganang akin, hindi ligtas ang mga mag-aaral na bumalik sa
eskwelahan hangga’t walang bakuna laban sa COVID-19.

3. Bilang pag-iingat sa pandemya, gagamit ang DepEd ng modyular na

pamamaraan ngunit sa tingin ng maraming mga magulang, mahihirapan sila sa
paggabay sa aspetong akademiko ng kanilang mga anak.

4. Ayon kay Pangulong Duterte, papayagan lang ang limited face to face classes sa
mga low risk area.

5. Sa palagay ng mga netizen, hindi pa ligtas ang sitwasyon para pumasok ang mga
estudyante ngayong Agosto 24, 2020.

Panuto: Punan ng angkop na pahayag ang bawat pangungusap. Piliin ang sagot
sa loob ng kahon.

sa ganang akin batay sa sa tingin ng

sa palagay ng ayon sa pinaniniwalaan ko

6. _______________ Counsels on Diet Food ay binanggit na ang mga tinapay na

tatlong araw nang nakaimbak ay mas mabuti sa ating katawan kung ihahambing
sa bagong luto at mainit na tinapay.

7. _______________ maraming Pilipino ang pagkapanalo ni Manny Pacquiao sa

sunod–sunod niyang laban ay nagangahulugang maipagpapatuloy pa ni
Pacquiao ang kaniyang karera sa pagboboksing.

8. _______________ ang mga Pilipino ay higit na magiging mapanuri sa mga proyekto

ng pamahalaan matapos mabatid ang matinding korapsiyon ng ilang politiko.

9. _______________ Department of Social Welfare and Development, mapanganib din

sa mga bata ang paglalaro ng mga marahas na internet game lalo na’t nasa
developmental stage pa lamang ang isang bata.

10. _______________ mga makakalikasan, kailangang mamulat kahit na ang

pinakabatang miyembro ng komunidad sa posibleng epekto ng climate change sa
sangkatauhan upang magkaroon ng kaalaman sa tamang pangangalaga ng
mundo.

23
 Panuto: (Para sa bilang 11-13) Piliin ang wastong sagot. Bilugan ang titik ng
wastong sagot.

Ayon sa isang magulang na Pranses, patuloy siyang magpoprotesta laban

sa panukalang batas tungkol sa pagiging legal ng dalawang taong
nagmamahalan na may parehong kasarian. Sa ganang kaniya, mahalagang
ipaglaban at ipabatid sa mamamayan ang kahalagahan ng pamilya.
Kaugnay nito, isa sa pinakamahalagang protesta laban sa “same sex
marriage” ay naganap nang magsama sama ang mamamayan mula sa iba’t
ibang probinsiya ng Pransiya. Ang panukalang batas na ito, ay nagbunsod ng
samo’t saring karahasan sa bansang Pransiya. Naghatid din ito ng ingay sa iba
pang bansa.
-Filipino 10 Panitikang Pandaigdig

11. Mula sa binasang talata, kaninong pananaw ang ipinapahayag?

A. Anak na Pranses C. parehong lalaking nagmamahalan
B. Magulang na Pranses D. parehong babaeng nagmamahalan

12. Batay pa rin sa talata, alin sa mga sumusunod na pangungusap ang

nagpapahayag ng sariling pananaw?
A. Naghatid din ito ng ingay sa iba pang bansa.
B. Ang panukalang batas na ito ay nagbunsod ng samo’t saring karahasan
sa bansang Pransiya.
C. Kaugnay nito, naganap ang pinakamahalagang protesta laban sa same sex
marriage.
D. Sa ganang kanya, mahalagang ipaglaban at ipabatid sa mamamayan ang
kahalagahan ng pamilya.

13. Anong ekspresyong nagpapahayag ng sariling pananaw ang ginamit sa

ikalawang pangungusap?
A. kaugnay C. naghatid din
B. laban sa D. sa ganang kaniya

14. Alin sa mga sumusunod ang hindi kabilang sa pangkat?

A. Samantala C. Pinaniniwalaan ko
B. Sa aking palagay D. Para sa akin

15. Bakit mahalaga ang mga ekspresyon sa pagpapahayag ng sariling

pananaw?
A. Ito ay kakayahang pangkomunikatibo.
B. Bahagi na ng pang-araw araw na buhay.
C. sa pamamagitan nito ay mapag-uugnay ang mga pahayag.
D. Upang maipahayag ang sariling pananaw hinggil sa isang isyu/paksa.

24
 Ating balikan ang napag-aralan mo sa Aralin 4 sa pamamagitan ng
pagdurugtong sa pahayag. 2 puntos bawat isa.

Sa nakaraang aralin:
• Natutuhan ko ang ________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
• Ang kaugnayan nito sa paksang tatalakayin ay ____________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Panuto: Basahin at suriing mabuti ang diyalogo, pagkatapos ay sagutin ang mga
kaugnay na tanong.

Isang gabi habang nag-uusap sina Arnie at Rosy sa pamamagitan

ng skype;
Arnie: Kumusta na kayo d’yan sa ‘Pinas Rosy!
Rosy: Maayos naman, pero sa tingin ko unti-unti nang bumabagsak ang
ekonomiya ng bansa.
Arnie: Ikinalulungkot kong marinig iyan. Pero sa palagay ko kung
magkakaisa lamang ang lahat lalo na ang mga namumuno,
malalampasan ng bansa ang krisis na ito.
Rosy: Sang-ayon ako bes, pero sa ganang akin, hindi lang dapat mga
opisyal ang kumilos. Mas malaki ang papel na ginagampanan ng mga
kapwa natin Pilipino.
Arnie: Tama! Ang simpleng pagsunod sana sa batas lalo na sa mga health
protocols ay malaking tulong na upang manatiling ligtas ang bansa
mula sa pandemya.

Mga Kaugnay na Tanong

1. Ano ang tawag sa mga pahayag na may salungguhit sa usapan?

1 puntos_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Nakatulong ba sa pagpapahayag ang mga susing salita sa pagbibigay pananaw?
Patunayan. 2 puntos ________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

25
A Alam mo ba na...
may ang mga ginagamit sa pagpapahayag ng pananaw at nagpapahiwatig ng
pagbabago o pag-iiba iba ng paksa?
1. Mga ekspresyong nagpapahayag ng pananaw. Kabilang dito ang: ayon,
batay, para, sang-ayon sa/kay, ganoon din sa paniniwala/pananaw/akala ko,
ni/ng, at iba pa. Inihhuhudyat ng mga ekspresyong ito ang iniisip, siinasabi o
pinaniniwalaan ng isang tao.
a. Ayon, Batay, Sang-ayon sa
• Sang-ayon sa
• Batay sa
• Alinsunod
b. Sa paniniwala, akala, pananaw, paningin, tingin, palagay ni/ng
• Sa paniniwala ko
• Sa aking pananaw
• Inaakala, Pinaniniwalaan, Iniisip
• Sa ganang akin, Sa tingin, Akala, Palagay ko
Bukod sa mga ito, mahalagang malaman din ang tatlong bahagi o balangkas
ng sanaysay sapagkat nakatutulong ito upang maayos na maihanay/mailahad
ang mga impormasyon sa pagalalhad ng sariling pananaw.

Nagtataglay ang sanaysay ng tatlong mahahalagang bahagi o balangkas: 1.

1.PANIMULA – Sa bahaging ito madalas inilalahad ang pangunahing kaisipan
o pananaw ng may-akda at kung bakit mahalaga ang paksang tinatalakay.

2. GITNA o KATAWAN – Inilalahad sa bahaging ito ang iba pang karagdagang

kaisipan o pananaw kaugnay ng tinalakay na paksa upang patunayan, o
suportahan ang inilahad na pangunahing kaisipan.

3. WAKAS – Nakapaloob sa bahaging ito ang kabuuan ng sanaysay, ang

pangkalahatang palagay o pasya tungkol sa paksa batay sa mga katibayan, at
katuwirang inisa-isa sa katawan ng akda.

Saludo at masaya akong malaman na nauunawaan mo ang nilalaman

ng aralin.
Ang susunod na gawain ay susubok sa iyong kakayahang pagyamanin
ang iyong kaalaman sa pamamagitan ng mga tiyak na gawain. Alam kong
mapagatatgumpayan at maisasagawa mo nang buong husay ang mga inilaang
gawain. Maari ka ring sumangguni sa iyong guro o magulang sa mga bahaging
hindi mo gaanong maunawaan.

26
Malayang Gawain 1 BILUGAN MO

Panuto: Basahin ang mga sumusunod na talata at bilugan ang mga pahayag na
ginamit sa pagbibigay ng sariling pananaw.

Sa kasalukuyan, ang pangunahing suliranin na kinakaharap ng Morocco ay

ang isyung pangkalikasan. Ang polusyon sa bansa ay isang salik na nagpapahirap
ditto. Ang tubig ay kontaminado ng dumi sa alkantarilya o padaluyan. Higit pa
dito, ang pagtagas ng langis ay hindi natugunan nang maayos.
Ayon sa isang kritiko, ang isyung-pangkalikasan ay hindi binibigyan nang
seryosong tuon ng pamahalaan. Sa tingin niya, makatutulong ang pagdaragdag ng
irigasyon o patubig sa kabukiran upang maiwasan ang pagkatuyo ng mga pananim
na sanhi ng pagpigil sa pagdaloy ng kontaminadong tubig.
Filipino 10 Panitikang Pandaigdig
Modyul Para sa Mag-aaral Unang Edisyon 2015

Malayang Pagtataya 1 GAMITIN MO AKO

Panuto: Gamitin sa sariling pangungusap ang mga sumusunod na pahayag sa

pagbibigay ng sariling pananaw. 1 puntos bawat bilang.

ayon sa sa tingin ko sa aking palagay

sa ganang akin sa paniniwala ko

1._______________________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________
4._______________________________________________________________________________
5. _______________________________________________________________________________

Malayang Gawain 2 PUNAN MO

Panuto: Punan ng angkop na pahayag ang bawat pangungusap upang

maipahayag ang konsepto ng pananaw. Piliin ang sagot sa kahon.

sa aking palagay batay sa sa tingin ko

sa palagay ng ayon sa sa paniniwala ko

1. ______________________tauhang si Simoun sa El Filibusterismo, “Habang may

sariling wika ang isnag bayan, taglay niya ang kalayaan.”
2. ______________________ang pagkakaroon ng isang mataas at matibay na
edukasyon ay isang saligan upang mabuo ang takbo ng isang lipunan tungo
sa pagkakaroon ng isang masaganang ekonomiya.

27
3. _____________________ kailangang igtingan pa ng pamahalaang lokal ang
pagbabantay sa mga dumarating na LSI upang manatiling ligtas ang
probinsiya mula sa covid 19.
4. _____________________ mga magulang ang pagkatuto ng ating mga kabataan ay
hindi dapat hadlangan ng isang pandemya.
5. _____________________ ang relihiyon ay hindi dapat pagtalunan. Matuto tayong
igalang ang paniniwala ng kapwa.

Malayang Pagtataya 2 LAHAD-PANANAW

Panuto: Maglahad ng sariling pananaw kaugnay ng isyung nasa kahon. Gamitin

ng angkop ang mga pahayag.
Maraming mga Pilipino ang nangingibang-bansa upang doon
maghanapbuhay. May mga kabutihang naidudulot ang ganitong kalakaran
subalit maraming suliranin din ang maaaring ibunga nito sa pamilya at sa
lipunan.
https://www.scribd.com

1. Sa aking palagay ___________________________________________________

____________________________________________________________________
2. Para sa akin, ang pag-alis ng bansa para magtrabahao ay ___________
____________________________________________________________________
3. Kung ako ang tatanungin___________________________________________

Panuto: Sagutin ang tanong sa loob ng kahon.

Bakit mahalagang matutunan ang mga angkop na pahayag sa pagbibigay ng

sariling pananaw?

________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Rubrik
Puntos Pamantayan
3 Napakahusay na nasagot ang mahalagang tanong at gumamit ng 4
o higit pang pahayag sa pagbibigay ng pananaw.
2 Mahusay na nasagot ang mahalagang tanong at gumamit ng 2-3
mga pahayag sa pagbibigay ng pananaw.
1 Nakasulat ngunit nangangailangan ng pag-unlad.
0 Walang naisulat.

28
 Napakasaya ko dahil napagtagumpayan mo na ang mga gawaing
sadyang sumubok at nagbigay ng karagdagang kaalaman sa iyo.

Upang mas lalong maging epektibo ang iyong pagkatuto, ating iugnay ang
iyong mga natutuhan sa aralin sa pamamagitan ng pagsasagawa ng kasunod na
gawain.

Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang sitwasyon, pagkatapos ay ilahad ang iyong
sariling pananaw.

Hindi lingid sa iyong kaalaman na ang pamahalaan ay nagbigay ng ayuda

o tulong pinansyal sa mga kababayan natin upang sila’y maalalayan sa kanilang
pangangailangan. Isa sa mga kabaranggay mo ang nakita mong dapat sana’y
sila ang maabutan ng pinansyal na tulong ngunit hindi sila pinalad na
makatanggap nito. Ang isa sa mismong kabaranggay nyo rin na may kakayahang
itaguyod ang kanilang buhay ang siya pang nakatanggap nito? Kung ikaw ang
nasa sitwasyon ng taong may kakayahan sa buhay, ano ang gagawin mo?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Rubrik

Puntos Pamantayan
3 Napakahusay na nakapagbigay ng pananaw at gumamit ng 4 o
higit pang pahayag sa pagbibigay ng pananaw.
2 Mahusay na nakapagbigay ng pananaw at gumamit ng 2-3
pahayag sa pagbibigay ng pananaw.
1 Nakasulat ngunit nangangailangan ng pag-unlad.
0 Walang naisulat.

29
Panuto: Gamitin ang sumusunod na pahayag sa paglalahad ng iyong sariling
pananaw tungkol sa mga sumusunod na napapanahong isyu. Pumili
lamang ng isang isyu.
(para sa akin, kung ako ang tatanungin, sa aking pananaw, sa ganang akin,
sa palagay ko)

Mga mungkahing isyu/paksa

a. Ang “New Normal” na Edukasyon
b. Anti-Terror Law
c. COVID-19
d. Digmaan
e. Talamak na Paggamit ng droga
f. Same Sex Marriage
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Rubrik

Pamantayan Puntos Nakuhang Puntos

Nilalaman 40%

Gramatika 20%

Paggamit ng pahayag sa pagbibigay ng 40%

sariling pananaw

30
Panuto: Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod:

1. Para sa akin _____________________________________________________________

2. Sa tingin ko _____________________________________________________________
3. Kung ako ang tatanungin ________________________________________________
4. Sa ganang akin __________________________________________________________

Binabati kita sapagkat

nagawa mo ang mga
gawain na hinihingi ng
modyul na ito. Inaasahan
ko na ipagpapatuloy ang
pag-aaral ng kasunod na
modyul.

31
 Panimulang Pagtataya Pagyamanin
Malayang Gawain 1
1. Sa paniniwala ko 1. ayon sa
2. Sa ganang akin 2. sa tingin niya
3. Sa tingin Malayang Pagtataya 1
4. Ayon kay iba-iba ang sagot ng mag-aaral
5. Sa palagay ko
6. Ayon sa Malayang Gawain 2
7. Sa tingin 1. ayon sa
8. Sa ganang akin 2. sa paniniwala ko
9. Batay sa 3. sa tingin ko
10. Sa palagay ng 4. ayon kay
11. B 5. sa aking pananaw
12. D
13. D Malayang Pagtataya 2
14. A iba-iba ang sagot ng mag-aaral
15. D
Balikan Isaisip
iba-iba ang sagot Iba-iba ang sagot ng mag-aaral,
pagbatayan ang rubrik
Tuklasin
iba-iba ang sagot Isagawa
Iba-iba ang sagot ng mag-aaral,
pagbatayan ang rubrik

Tayahin
iba-iba ang sagot ng mag-aaral,
pagbatayan ang rubrik

Karagdagang Gawain
Iba-iba ang sagot ng mag-aaral,
pagbatayan ang rubrik

Sanggunian:
Ambat, Vilma C., Barcelo, Ma. Teresa B., Cariño, Eric O., et. al.“Kagamitan ng Mag-
aaral Panitikang Pandaigdig IV”. Vibal Group Inc.2015

Almario, Virgilio S., “UP Diksiyonaryong Filipino”. Anvil Publishing Inc.2010

https://www.google.com.ph/search?q=manny+with+jinkee+pacquiao&prmd

https://www.slideshare.net/mobile/herculesvalenzuela/ang-bulag-at-ang-pilay

https://www.scribd.com

https://www.slideshare.net>mobile
rosiefilipino10.weebly.com>nobela

32
33