Republic of the Philippines

Department of Education
Region X – Northern Mindanao
DIVISION OF ILIGAN CITY

ITEM ANALYSIS

Subject: FILIPINO 7 Quarter: FIRST

Section: SUPRNOVA No. of Learners: 35

No. of No. of
Learners Learners
Item No. Competency %
w/ Correct w/ Incorrect
Answers Answers

Naipapaliwanag ang
1 mahahalagang detalye, mensah at 27 75 8
kaisipang nais iparating ng
napakinggang bulong, awiting-
bayan, alamat, bahagi ng akda, at
teksto tungkol sa epiko ng
kabisayaan.
2 28 78 7

Nabubuo ang sariling

paghahatol o pagmamamtuwid
3 sa ideyang nakapaloob sa akda 20 56 15
na sumasalamin sa tradisyon
ng mga taga Bisaya.

Nasusuri ang kulturang

4 30 83 5
nakapaloob sa awiting-bayan

Nasusuri ang antas ng wika

5 batay sa pormalidad na ginamit 15 42 20
sa pagsulat ng awiting-bayan.
(balbal, kolokyal,
lalawiganin,pormal)

6 32 89 3
Naipapaliwanag ang
mahahalagang detalye,
mensah at kaisipang nais
iparating ng napakinggang
7 21 58 14
bulong, awiting-bayan, alamat,
bahagi ng akda, at teksto
tungkol sa epiko ng
kabisayaan.
 Nasusuri ang antas ng wika
8 batay sa pormalidad na ginamit 9 25 26
sa pagsulat ng awiting-bayan.
(balbal, kolokyal,
lalawiganin,pormal)

9 10 28 25
Naibibigay kahulugan at sariling
interpretasyon sa mga salitang
paulit-ulit na ginamit sa akda,
mga salitang iba-iba ang digri o
10 11 31 24
antas ng kahulugan (pagkiklino,
mga di-pamilyar na salita mula
sa akda, at mga salitang
nagpapahayag ng damdamin.

Naipapaliwanag ang
mahahalagang detalye,
11 mensahe at kaisipang nais 7 19 28
iparating ng napakinggang
bulong, awiting-bayan, alamat,
bahagi ng akda, at teksto
tungkol sa epiko ng
12 kabisayaan. 26 72 9

13 6 17 29

Naibibigay kahulugan at sariling

interpretasyon sa mga salitang
paulit-ulit na ginamit sa akda,
mga salitang iba-iba ang digri o
14 25 69 10
antas ng kahulugan (pagkiklino,
mga di-pamilyar na salita mula
sa akda, at mga salitang
nagpapahayag ng damdamin.

15 Nahihinuha ang kaligirang 6 17 29

16 pangkasaysayan ng binasang 26 72 9
17 alamat ng kabisayaan 25 69 10
18 nagagamit nang maayos ang 22 61 13
19 mga pahayag sa 17 47 18
paghahambing (higit/mas, di-
20 gaano, di-gasino, at iba pa) 13 36 22

Recommended Intervention for Not Mastered Competencies:

Submitted by:

WILLA P. RETES
 Name of Teacher

N.B. % = # of pupils with correct/incorrect answers for ITEM X / # tested .

%

22

19

42

14

56
8

39
72
69

67

78

25
81

28
81
25
28
36
50

61
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region X – Northern Mindanao
DIVISION OF ILIGAN CITY

ITEM ANALYSIS

Subject: FILIPINO 7 Quarter: FIRST

Section: SUPRNOVA No. of Learners: 37

No. of No. of
Learners Learners
Item No. Competency w/ % w/ %
Correct Incorrect
Answers Answers

1 29 76 8 21
Naipapaliwanag ang mahahalagang
detalye, mensah at kaisipang nais
iparating ng napakinggang bulong,
awiting-bayan, alamat, bahagi ng
akda, at teksto tungkol sa epiko ng
kabisayaan.
2 28 74 9 24

Nabubuo ang sariling

paghahatol o pagmamamtuwid
3 sa ideyang nakapaloob sa akda 29 76 8 21
na sumasalamin sa tradisyon ng
mga taga Bisaya.

Nasusuri ang kulturang

4 27 71 10 26
nakapaloob sa awiting-bayan
5 batayNaipapaliwanag
sa pormalidad na ginamit
ang 15 39 22 58
sa pagsulat ngdetalye,
mahahalagang awiting-bayan.
mensah
6 (balbal,nais
at kaisipang kolokyal,
iparating ng 32 84 5 13
7 napakinggang bulong, awiting- 19 50 18 47
Naibibigay
bayan, kahulugan
alamat, bahagi at sariling
8 batay sa pormalidad nang akda,
ginamit 18 47 19 50
interpretasyon
at pagsulat sa
teksto tungkol mga salitang
sa epiko ng
sa ng awiting-bayan.
9 paulit-ulitkabisayaan.
na ginamit sa akda, 10 26 27 71
(balbal, kolokyal,
mga salitang iba-iba ang digri o
10 8 21 29 76
antas ng kahulugan (pagkiklino,
mga di-pamilyar na salita mula
sa akda, at mga salitang
nagpapahayag ng damdamin.
 11 Naipapaliwanag ang 13 34 24 63
mahahalagang detalye,
mensahe at kaisipang nais
iparating ng napakinggang
bulong, awiting-bayan, alamat,
bahagi ng akda, at teksto
12 tungkol sa epiko ng kabisayaan. 16 42 21 55

Naibibigay kahulugan at sariling

13 interpretasyon sa mga salitang 7 18 30 79
paulit-ulit na ginamit sa akda,
mga salitang iba-iba ang digri o
14 18 47 19 50
antas ng kahulugan (pagkiklino,
mga di-pamilyar na salita mula
15 sa akda, at mga salitang 19 50 18 47
Nahihinuha ang kaligirang
nagpapahayag ng damdamin.
16 pangkasaysayan ng binasang 26 68 11 29
17 alamat ng kabisayaan 28 74 9 24
nagagamit nang maayos ang
18 23 61 14 37
mga pahayag sa paghahambing
19 (higit/mas, di-gaano, di-gasino, 10 26 27 71
20 25 66 12 32
at iba pa)

Recommended Intervention for Not Mastered Competen

Submitted by:

WILLA P. RETES
Name of Teacher

N.B. % = # of pupils with correct/incorrect answers for ITEM X / # tested .

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region X – Northern Mindanao
DIVISION OF ILIGAN CITY

ITEM ANALYSIS

Subject: FILIPINO 7 Quarter: FIRST

Section: SUPRNOVA No. of Learners: 39

No. of
No. of
Learners
Learners
Item No. Competency % w/ %
w/ Correct
Incorrect
Answers
Answers

1 24 60 15 38
Naipapaliwanag ang mahahalagang
detalye, mensah at kaisipang nais
iparating ng napakinggang bulong,
awiting-bayan, alamat, bahagi ng
akda, at teksto tungkol sa epiko ng
kabisayaan.
2 17 43 22 55

Nabubuo ang sariling

paghahatol o pagmamamtuwid
3 sa ideyang nakapaloob sa akda 11 28 28 70
na sumasalamin sa tradisyon ng
mga taga Bisaya.

Nasusuri ang kulturang

4 9 23 30 75
nakapaloob sa awiting-bayan
5 batayNaipapaliwanag
sa pormalidad na ang
ginamit 19 48 20 50
mahahalagang
sa pagsulat ngdetalye, mensah
awiting-bayan.
6 at kaisipang
(balbal,nais iparating ng
kolokyal, 16 40 23 57
7 Naibibigay kahulugan atawiting-
napakinggang bulong, sariling 11 28 28 70
8 batay
bayan, sa pormalidad
alamat,
interpretasyon bahagi
sa mganang
ginamit
akda,
salitang 19 48 20 50
sa
at pagsulat
teksto ng awiting-bayan.
tungkol sa epiko ng
paulit-ulit na ginamit sa akda,
9 (balbal, kolokyal,
kabisayaan. 4 10 35 88
mga salitang iba-iba ang digri o
10 17 43 22 55
antas ng kahulugan (pagkiklino,
mga di-pamilyar na salita mula
sa akda, at mga salitang
nagpapahayag ng damdamin.
 11 Naipapaliwanag ang 19 48 20 50
mahahalagang detalye,
mensahe at kaisipang nais
iparating ng napakinggang
bulong, awiting-bayan, alamat,
bahagi ng akda, at teksto
12 tungkol sa epiko ng kabisayaan. 13 33 26 65

Naibibigay kahulugan at sariling

13 interpretasyon sa mga salitang 14 35 25 63
paulit-ulit na ginamit sa akda,
mga salitang iba-iba ang digri o
14 15 38 24 60
antas ng kahulugan (pagkiklino,
mga di-pamilyar na salita mula
15 sa akda, at mga salitang 20 50 19 48
Nahihinuha ang kaligirang
nagpapahayag ng damdamin.
16 pangkasaysayan ng binasang 16 40 23 57
17 alamat ng kabisayaan 6 15 33 83
nagagamit nang maayos ang
18 9 23 30 75
mga pahayag sa paghahambing
19 (higit/mas, di-gaano, di-gasino, 19 48 20 50
20 at iba pa) 8 20 31 78

Recommended Intervention for Not Mastered Competencies:

Submitted by:

WILLA P. RETES
Name of Teacher

N.B. % = # of pupils with correct/incorrect answers for ITEM X / # tested .

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region X – Northern Mindanao
DIVISION OF ILIGAN CITY

ITEM ANALYSIS

Subject: FILIPINO 7 Quarter: FIRST

Section: SUPRNOVA No. of Learners: 39

No. of No. of
Learners Learners
Item No. Competency w/ % w/ %
Correct Incorrect
Answers Answers

1 18 46 21
Naipapaliwanag ang mahahalagang
detalye, mensah at kaisipang nais
iparating ng napakinggang bulong, 54
awiting-bayan, alamat, bahagi ng
akda, at teksto tungkol sa epiko ng
kabisayaan.
2 13 36 23

64

Nabubuo ang sariling

paghahatol o pagmamamtuwid
3 sa ideyang nakapaloob sa akda 19 53 17
na sumasalamin sa tradisyon ng
mga taga Bisaya.

47
Nasusuri ang kulturang
4 16 44 20 56
nakapaloob sa awiting-bayan
5 batayNaipapaliwanag
sa pormalidad na ginamit
ang 13 36 23 64
sa pagsulat ngdetalye,
mahahalagang awiting-bayan.
mensah
6 (balbal,nais
at kaisipang kolokyal,
iparating ng 24 67 12 33
7 napakinggang bulong, awiting- 17 47 19 53
Naibibigay
bayan, kahulugan
alamat, bahagi at sariling
8 batay sa pormalidad nang akda,
ginamit 2 6 34 94
interpretasyon
at pagsulat sa
teksto tungkol mga salitang
sa epiko ng
sa ng awiting-bayan.
9 paulit-ulitkabisayaan.
na ginamit sa akda, 8 22 28 78
(balbal, kolokyal,
mga salitang iba-iba ang digri o
10 11 31 25 69
antas ng kahulugan (pagkiklino,
mga di-pamilyar na salita mula
sa akda, at mga salitang
nagpapahayag ng damdamin.
 11 Naipapaliwanag ang 4 11 32
mahahalagang detalye,
mensahe at kaisipang nais
iparating ng napakinggang 89
bulong, awiting-bayan, alamat,
bahagi ng akda, at teksto
12 tungkol sa epiko ng kabisayaan. 20 56 16

44
Naibibigay kahulugan at sariling
13 interpretasyon sa mga salitang 1 3 35 97
paulit-ulit na ginamit sa akda,
mga salitang iba-iba ang digri o
14 18 50 18
antas ng kahulugan (pagkiklino,
mga di-pamilyar na salita mula 50
15 sa akda, at mga salitang 7 19 29 81
Nahihinuha ang kaligirang
nagpapahayag ng damdamin.
16 pangkasaysayan ng binasang 19 53 17 47
17 alamat ng kabisayaan 22 61 14 39
18 nagagamit nang maayos ang 15 42 21 58
mga pahayag sa paghahambing 78
19 (higit/mas, di-gaano, di-gasino, 8 22 28
20 21 58 15 42
at iba pa)

Recommended Intervention for Not Mastered Competen

Submitted by:

WILLA P. RETES
Name of Teacher

N.B. % = # of pupils with correct/incorrect answers for ITEM X / # tested .

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region X – Northern Mindanao
DIVISION OF ILIGAN CITY

ITEM ANALYSIS

Subject: FILIPINO 7 Quarter: FIRST

Section: SUPRNOVA No. of Learners: 153

No. of No. of
Learners Learners
Item No. Competency w/ % w/ %
Correct Incorrect
Answers Answers

1 68 49 32
Naipapaliwanag ang mahahalagang
detalye, mensah at kaisipang nais
iparating ng napakinggang bulong, 104
awiting-bayan, alamat, bahagi ng
akda, at teksto tungkol sa epiko ng
kabisayaan.
2 62 58 38

95

Nabubuo ang sariling

paghahatol o pagmamamtuwid
3 sa ideyang nakapaloob sa akda 40 92 60
na sumasalamin sa tradisyon ng
mga taga Bisaya.

61
Nasusuri ang kulturang 65
4 54 35 99
nakapaloob sa awiting-bayan
5 batayNaipapaliwanag
sa pormalidad na ginamit
ang 78 51 75 49
sa pagsulat ngdetalye,
mahahalagang awiting-bayan.
mensah
6 (balbal,nais
at kaisipang kolokyal,
iparating ng 76 50 77 50
7 napakinggang bulong, awiting- 51 33 102 67
Naibibigay
bayan, kahulugan
alamat, bahagi at sariling
8 batay sa pormalidad nang akda,
ginamit 77 50 76 50
interpretasyon
at pagsulat sa
teksto tungkol mga salitang
sa epiko ng
sa ng awiting-bayan.
9 paulit-ulitkabisayaan.
na ginamit sa akda,
(balbal, kolokyal, 40 26 113 74
mga salitang iba-iba ang digri o 75 51
10 49 78
antas ng kahulugan (pagkiklino,
mga di-pamilyar na salita mula
sa akda, at mga salitang
nagpapahayag ng damdamin.
 11 Naipapaliwanag ang 61 60 39
mahahalagang detalye,
mensahe at kaisipang nais
iparating ng napakinggang 93
bulong, awiting-bayan, alamat,
bahagi ng akda, at teksto
12 tungkol sa epiko ng kabisayaan. 42 88 58

65
Naibibigay kahulugan at sariling
13 interpretasyon sa mga salitang 53 35 100 65
paulit-ulit na ginamit sa akda,
mga salitang iba-iba ang digri o 53
14 47 81
antas ng kahulugan (pagkiklino,
mga di-pamilyar na salita mula 72
15 sa akda, at mga salitang 78 51 75 49
Nahihinuha ang kaligirang
nagpapahayag ng damdamin.
16 pangkasaysayan ng binasang 137 90 16 10
17 alamat ng kabisayaan 34 22 119 78
18 nagagamit nang maayos ang 24 16 129 84
mga pahayag sa paghahambing 70
19 46 83 54
(higit/mas, di-gaano, di-gasino, 39
20 25 114 75
at iba pa)

Recommended Intervention for Not Mastered Competen

Submitted by:

Name of Teacher

N.B. % = # of pupils with correct/incorrect answers for ITEM X / # tested .

17 5 15 12
8 18 22 10
20 25 28 19
20 29 30 20
16 20 20 19
22 30 23 2
16 28 28 30
13 25 20 18
21 29 35 28
9 20 22 27
8 24 20 8
17 31 26 14
29 27 25 19
12 24 24 21
13 26 19 17
19 29 23 16
30 32 33 24
29 37 30 33
9 25 20 29
32 19 31 32
49 49
58 58
92 92
99 99
75 75
77 77
102 102
76 76
113 113
78 78
60 60
88 88
100 100
81 81
75 75
87 16
119 119
129 129
83 83
114 114
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region X – Northern Mindanao
DIVISION OF ILIGAN CITY

ITEM ANALYSIS

Subject: FILIPINO 9 Quarter: FIRST

Section: PEGASUS No. of Learners: 40

No. of
No. of
Learners
Learners
Item No. Competency % w/ %
w/ Correct
Incorrect
Answers
Answers

1 24 60 16 40

2 8 20 32 80
3 20 50 20 50
4 23 57 17 43

5 19 48 21 53

6 37 93 3 8

7 22 55 18 45

8 27 68 13 33

9 19 48 21 53

10 28 70 12 30
11 11 28 29 73
12 29 73 11 28
 13 36 90 4 10

14 15 38 25 63

15 18 45 22 55

16 24 60 16 40

17 6 15 34 85

18 17 43 23 57

19 7 18 33 83

20 20 50 20 50

Recommended Intervention for Not Mastered Competen

Submitted by:

WILLA P. RETES
Name of Teacher
N.B. % = # of pupils with correct/incorrect answers for ITEM X / # tested .
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region X – Northern Mindanao
DIVISION OF ILIGAN CITY

ITEM ANALYSIS

Subject: KOMUNIKASYON Quarter: FIRST

Section: BETELGUESE No. of Learners: 32

No. of No. of
Learners Learners
Item No. Competency w/ % w/ %
Correct Incorrect
Answers Answers
1 31 78 1 3
2 32 80 0 0
3 27 68 5 13
4 31 78 1 3
5 3 8 29 73
6 1 3 31 78
7 1 3 31 78
8 30 75 2 5
9 0 0 32 80
10 20 50 12 30
11 32 80 0 0
12 18 45 14 35
13 8 20 24 60
14 23 57 9 23
15 29 73 3 8
16 27 68 5 13
17 31 78 1 3
18 1 3 31 78
19 30 75 2 5
20 8 20 24 60

Recommended Intervention for Not Mastered Compete

Submitted by:

WILLA P. RETES
Name of Teacher