Azrijamil Minggu 27

ISNIN
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 5
TARIKH 10/10/2022 MASA 9:10 - 940
MINGGU 27 HARI Isnin KELAS 5 CREATIVE
TEMA Handal Jaring
TAJUK Smesy, Rejam dan Libas
STANDARD KANDUNGAN
1.7 Melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan lakuan yang betul
2.7 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori jaring
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
STANDARD 1.7.6 Melakukan pelbagai lakuan adangan.
PEMBELAJARAN
2.7.2 Menjelaskan perkaitan antara kelajuan kontak alatan atau anggota badan dengan kelajuan objek pasca kontak (selepas kon
2.7.4 Membezakan lakuan mengadang yang sesuai mengikut situasi.

5.4.4 Menerima kelemahan rakan sepasukan dan kekuatan pihak lawan sebagai cabaran
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Melakukan pelbagai lakuan adangan 1. Melakukan pelbagai lakuan adangan
2. Menjelaskan perkaitan antara kelajuan kontak
alatan atau anggota badan dengan kelajuan
objek pasca kontak (selepas kontak) semasa
hantaran, smesy, rejaman dan libasan
3. Membezakan lakuan mengadang yang sesuai
mengikut situasi
4. Menerima kelemahan rakan sepasukan dan
kekuatan pihak lawan sebagai cabaran
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan guru tentang libasan dan adangan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid melihat gambar dan memahami aktiviti 5. Murid akan menjalankan aktiviti libasan dan
yang ada pada halaman 25. adangan dalam kumpulan.
2. Murid ditunjukkan contoh melakukan aktiviti 6. Murid diminta untuk menyatakan faktor yang
libasan dan adangan. Simon Says (Simon mempengaruhi kejayaan pemain dalam
Cakap) melakukan smesy, rejaman dan libasan. Brain
3. Murid diberi masa untuk melakukan sesi Racking (Fikirkannya)
pemanasan badan. 7. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan
4. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan guru.
ketika menjalankan aktiviti.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang libasan dan adangan dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 025 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Aplikasi Teori
Kecerdasan
Pelbagai
PAK-21 Simon Says (Simon Cakap) PAK-21
Brain Racking (Fikirkannya)
KBAT Mengapplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI 28 / 33 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
5 / 33 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
PENDIDIKAN KESIHATAN SK TAHUN 5
TARIKH 10/10/2022 MASA 9:40 – 10:10
MINGGU 27
HARI Isnin KELAS 5 CREATIVE
TEMA Penjagaan dan Keselamatan Diri

TAJUK Persahabatan yang Sihat
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam kehidupan harian iaitu
persahabatan yang sihat
STANDARD 5.1.1 Memahami ciri-ciri persahabatan yang sihat.
PEMBELAJARAN
5.1.3 Menilai persahabatan yang sihat.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Memahami __ daripada enam ciri-ciri persahabatan yang sihat
1. Memahami enam ciri-ciri persahabatan yang 2. Menilai persahabatan yang sihat
sihat
2. Menilai persahabatan yang sihat.
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang persahabatan yang sihat.
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum
balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar
secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid menganalisis gambar dan teks di 5. Murid mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian.
halaman buku. 6. Murid menghasilkan penanda buku maklumat 3S. Build and
2. Murid menjalankan aktiviti dengan Construct (Bina dan Bentuk)
bimbingan guru. 7. Murid memberikan penanda buku kepada rakan baik mereka.
3. Murid menjalankan perbincangan tentang 8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk
ciri-ciri persahabatan yang sihat. mengukuhkan pemahaman.
4. Murid berbincang tentang tindakan mereka
apabila mengetahui dikhianati
persahabatan. Make Predictions
(Membuat Andaian)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang persahabatan yang sihat dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 086-087 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual

PAK-21 PAK-21 Build and Construct (Bina dan Bentuk)
Make Predictions (Membuat Andaian)
KBAT Menganalisis KB -
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang


PENILAIAN
REFLEKSI 27 / 33 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
6 / 33 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 10/10/2022 MASA 11:40 – 1;10
MINGGU 27 HARI Isnin KELAS 1 AZAM
TEMA KESELAMATAN
TAJUK Kita Selamat di Sini
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap pesanan
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. 1. Memberikan respon yang sesuai terhadap pesanan
1. Memberikan empat respons terhadap pesanan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang ingatlah pesanan guru

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang
untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca teks dan memahami 5. Murid yang tidak dapat memberi respon dengan betul akan
gambar pada halaman 65. dibantu oleh guru
2. Murid akan memberi sepenuh perhatian 6. Murid akan menjalankan aktiviti seperti memainkan
terhadap penerangan guru tentang teks dan peranan untuk memberikan respons terhadap pesanan
gambar yang dilihat. yang didengar. Skits (Sketsa)
3. Murid mendengar respons pesanan 7. Murid diminta untuk fokus terhadap peranan yang
4. Murid diminta untuk memberikan respons ditunjukkan oleh murid di hadapan
terhadap pesanan dengan betulnya. Teach
Me (Ajarkan Saya)
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang ingatlah pesanan guru dengan bimbingan guru.
PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya) PAK-21 Skits (Sketsa)
KBAT Menilai KB Menghubungkaitkan
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Menjaga Keselamatan Diri
PELILAIAN
REFLEKSI 30 / 35 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
SELASA
TARIKH 11/10/2022 MASA 7:40 – 8:10
MINGGU 27 8:40 – 9-10
HARI Selasa KELAS 1 AKTIF & 1 ARIF
TEMA GERAK GEMBIRA
TAJUK Pukul Belon
STANDARD KANDUNGAN 1.4 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi.
2.3 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi
kemahiran manipulasi.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.4.7 Memukul belon ke atas dengan menggunakan anggota badan.
1.4.8 Memukul belon ke atas menggunakan alatan.
2.3.8 Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada objek yang dipukul.
5.1.4 Mengenali dan mematuhi peraturan keselamatan di tempat melakukan aktiviti
Pendidikan Jasmani.
1. Memukul belon ke atas dengan menggunakan 1. Memukul belon ke atas dengan menggunakan anggota badan
anggota badan 2. Memukul belon ke atas menggunakan alatan
2. Memukul belon ke atas menggunakan alatan 3. Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada objek yang dipukul
3. Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada 4. Mengenali dan mematuhi peraturan keselamatan di tempat melakukan
objek yang dipukul aktiviti Pendidikan Jasmani
4. Mengenali dan mematuhi peraturan keselamatan
di tempat melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani
1. Murid mendengar penerangan guru tentang pukul belon
balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk
belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid akan diberi masa untuk melakukan 5. Murid diberikan masa untuk bermain dengan alatan yang diubah suai
pemanasan badan sebagai pemukul
2. Murid akan mendengar penerangan guru tentang 6. Murid akan dipantau oleh guru ketika menjalankan aktiviti
aktiviti yang akan dijalankan. 7. Murid akan dipanggil secara rawak untuk mengenali dan mematuhi
3. Murid menjalankan aktiviti seperti bermain pukul peraturan keselamatan di tempat melakukan aktiviti Pendidikan
belon secara bergilir-gilir. Test it out Jasmani
4. Murid diminta untuk bermain dengan
menggunakan pelbagai anggota badan.
1.Murid merumuskan isi pelajaran tentang pukul belon dengan bimbingan guru.
PAK-21 Test It Out (Jalankan Ujian) PAK-21 -
KBAT Menilai KB -
PELILAIAN
REFLEKSI 1 AKTIF
28 / 35 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
1 ARIF

TARIKH 11/10/2022 MASA 10;40 – 11:40
MINGGU 27 HARI Selasa KELAS 1 AZAM
TEMA KESELAMATAN
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2(iii) Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap
pesanan
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
dapat :
1. Memberikan respon yang sesuai terhadap
1. Memberikan empat respons terhadap pesanan pesanan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang jauhi kawasan ini

1. Murid membaca teks dan memahami 4. Murid akan menjalankan aktiviti mendengar
gambar dan memberikan respons secara simulasi.
2. Murid memberikan tumpuan sepenuhnya Simulation (Simulasi)
terhadap penerangan guru tentang teks dan 5. Murid diminta untuk fokus terhadap simulasi
gambar yang dilihat yang ditunjukkan oleh murid di hadapan.
3. Murid di minta untuk melengkapkan respons 6. Murid perlu menyatkan respons yang
berdasarkan pesanan dan gambar. Blank terdapat di dalam simulasi tersebut.
Blank (Isi Tempat Kosong) 7. Murid yang dapat menyatakan respon
dengan betul dan cepat akan diberi hadiah
oleh guru.
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang jauhi kawasan ini dengan bimbingan guru.
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Blank Blank (Isi Tempat Kosong) PAK-21 Simulation (Simulasi)
KBAT Menilai KB Menghubungkaitk
an
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Menjaga
Keselamatan Diri
PELILAIAN
REFLEKSI 26 / 35 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
pemulihan
RABU
TARIKH 12/10/2022 MASA 7:40 – 8:10
MINGGU 27 8:40 – 9-10
HARI Rabu KELAS 1 AZAM & 1 ADIL
TEMA GERAK GEMBIRA
TAJUK Pukul Belon
Pendidikan Jasmani.
1 Memukul belon ke atas dengan menggunakan 1 Memukul belon ke atas dengan menggunakan anggota badan
anggota badan 2 Memukul belon ke atas menggunakan alatan
2 Memukul belon ke atas menggunakan alatan 3 Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada objek yang dipukul
3 Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada 4 Mengenali dan mematuhi peraturan keselamatan di tempat melakukan
4 Mengenali dan mematuhi peraturan keselamatan
di tempat melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani
1. Murid mendengar penerangan guru tentang pukul belon
1
Murid akan diberi masa untuk melakukan 5 Murid diberikan masa untuk bermain dengan alatan yang diubah suai
pemanasan badan sebagai pemukul
2 Murid akan mendengar penerangan guru tentang 6 Murid akan dipantau oleh guru ketika menjalankan aktiviti
aktiviti yang akan dijalankan. 7 Murid akan dipanggil secara rawak untuk mengenali dan mematuhi
3 Murid menjalankan aktiviti seperti bermain pukul peraturan keselamatan di tempat melakukan aktiviti Pendidikan
RANCANGAN
belon secara bergilir-gilir. Test it out PENGAJARAH HARIAN
Jasmani
4 Murid diminta untuk bermainPENDIDIKAN
dengan JASMANI SK TAHUN 5
menggunakan pelbagai anggota badan. TARIKH 12/10/2022 MASA 9:10 – 9:40
MINGGU 27 HARI AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
Rabu
KELAS 5 CREATIVE
TEMA
KAEDAH PENGAJARAN Handal Jaring
Bersemuka
TAJUK
BUKU Smesy, Rejam
Buku Teks hlmn dan
019 Libas Buku Aktiviti hlmn 001
STANDARD
ABM/BBM KANDUNGAN - Melakukan kemahiran asas permainan kategori
1.7 STRATEGIjaringPdP
Pembelajaran
dengan lakuan yang betul
Konstektual
PAK-21 2.7 Mengaplikasikan
Test konsep
It Out (Jalankan pergerakan danPAK-21
Ujian) prinsip mekanik dalam kemahiran
- asas permainan kategori jaring
KBAT Menilai
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama KBdalam kumpulan -
STANDARD
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN
1.7.5 Melakukan rejaman dan libasan menggunakan P&P
anggota badan yang dibenarkan
Hasil Kerja Murid
PEMBELAJARAN 1.7.6 Melakukan pelbagai lakuan adangan.
LATIHAN PEMULIHAN
2.7.2 PENGAYAAN
Menjelaskan perkaitan antara kelajuan kontak alatan atau anggotaPENGUKUHAN
badan dengan kelajuan objek pasca kontak (selepas kontak) sem
PELILAIAN 2.7.4 Membezakan lakuan mengadang yang sesuai mengikut situasi.
REFLEKSI 1 AZAM
5.4.4 Menerima kelemahan rakan sepasukan dan kekuatan pihak lawan sebagai cabaran
OBJEKTIF 6 / 35 orang murid tidak KRITERIA KEJAYAAN
menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid
Aktiviti dapat : dan pembelajaran
pengajaran Murid dapat : ditangguhkan kerana:
1 Melakukan rejaman dan libasan
1 ADIL menggunakan 1 Melakukan pelbagai lakuan adangan
anggota badan yang dibenarkan30 / 35 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
2 Melakukan pelbagai lakuan adangan
3 Menjelaskan perkaitan antaraAktiviti
kelajuan kontak dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
pengajaran
alatan atau anggota badan dengan kelajuan objek
pasca kontak (selepas kontak) semasa hantaran,
smesy, rejaman dan libasan
4 Membezakan lakuan mengadang yang sesuai
mengikut situasi
5 Menerima kelemahan rakan sepasukan dan
kekuatan pihak lawan sebagai cabaran
1. Murid mengingat semula tentang rejam dan libas
1 Murid memahami aktiviti yang telah diberikan. 5 Murid dibenarkan untuk menjalankan permainan
2 Murid mengimbas kembali cara melakukan aktiviti yang melibatkan rejaman, libasan dan adangan
rejam, libas dan adang. dalam kumpulan. Games (Permainan)
3 Murid diberi masa untuk melakukan sesi 6 Murid menjawab soalan yang diberikan. Fill It In
pemanasan badan. (Isikannya)
4 Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan 7 Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan
ketika menjalankan aktiviti. murid untuk mengukuhkan pemahaman.
Murid merumuskan isi pelajaran tentang rejam dan libas dengan bimbingan guru.
ABM/BBM - STRATEGI PdP Aplikasi Teori
Kecerdasan
Pelbagai
PAK-21 Games (Permainan) PAK-21 Fill It In (Isikannya)
KBAT Mengapplikasi KB -
PENILAIAN
REFLEKSI 25 / 33 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
pemulihan
TARIKH 12/10/2022 MASA 9:40 – 10:10
MINGGU 27 HARI Rabu KELAS 1 ADIL
TEMA BERSIH DAN SELAMAT
TAJUK Hormati-menghormati
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Kemahiran interpersonal serta komunikasi berkesan dalam kehidupan harian
iaitu Etika perhubungan dengan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya
dan orang lain
STANDARD 6.1.1 Mengetahui cara menjalin hubungan yang sihat dengan ibu bapa, penjaga,
PEMBELAJARAN
ahli keluarga, rakan sebaya dan orang lain.
6.1.2 Memahami kepentingan menjalin hubungan yang sihat dengan ibu bapa,
penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya dan orang lain.
6.1.3 Mengaplikasi etika perhubungan antara diri dengan ibu bapa, penjaga, ahli
keluarga, rakan sebaya dan orang lain.
dapat :
1. Mengetahui __ daripada dua cara menjalin hubungan
1. Mengetahui dua cara menjalin hubungan yang sihat dengan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga,
yang sihat dengan ibu bapa, penjaga, ahli rakan sebaya dan orang lain
keluarga, rakan sebaya dan orang lain 2. Memahami kepentingan menjalin hubungan yang sihat
2. Memahami kepentingan menjalin hubungan dengan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya
yang sihat dengan ibu bapa, penjaga, ahli dan orang lain
keluarga, rakan sebaya dan orang lain
3. Mengaplikasi etika perhubungan antara diri 3. Mengaplikasi etika perhubungan antara diri dengan ibu
dengan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga, bapa, penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya dan orang
rakan sebaya dan orang lain lain
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang
ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid memberi perhatian tentang penerangan guru tentang hormat-menghormati.

maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid,
Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid menganalisis dan memahami teks 5. Murid menyatakan sebab kepentingan hubungan ini.
dan gambar. 6. Murid memahami etika perhubungan antara ibu bapa,
2. Murid dipilih untuk berkongsi kefahaman penjaga, anggota keluarga, rakan sebaya dan orang
mereka terhadap teks dan gambar tersebut. lain. Teach Me (Ajarkan Saya
3. Murid berkongsi tentang hubungan sosial 7. Murid di minta untuk mengaplikasi etika perhubungan
Alson. antara diri dengan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga,
4. Murid di minta untuk fokus terhadap murid rakan sebaya dan orang lain
yang sedang berkongsi tentang hubungan
sosial Alson di hadapan kelas
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang hormat-menghormati dengan bimbingan guru

PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya) PAK-21 -
KBAT Menilai KB -
PELILAIAN
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
TARIKH 12/10/2022 MASA 10:40 – 11:40
MINGGU 27 HARI Rabu KELAS 1 AZAM
TEMA KESELAMATAN
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti kandungan teks pantun
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
dapat :
1. membaca pantun dengan intonasi yang
1. Membaca dan mengenal pasti tiga kandungan betul
pantun 2. mengenal pastu kandungan pantun dengan
baik
1. Murid mendengar penerangan guru tentang peraturan jauhi kawasan ini

1. Murid membaca teks dan memahami 5. Murid diberi masa untuk menyatakan
gambar pada halaman 66 hingga 67. maksud pantun. Construct)
2. Murid akan fokus terhadap penerangan guru 6. Murid yang dapat menyatakan maksud
tentang teks dan gambar yang dilihat pantun dengan betul dan cepat akan diberi
3. Murid di minta untuk membaca dan hadiah oleh guru.
mendeklamasikan rangkap pantun. Loud 7. Murid yang tidak dapat menyatakan maksud
Reader (Pembaca Lantang) pantun akan dibantu oleh murid yang mahir
4. Murid diminta untuk fokus terhadap murid
yang mendekelamasikan rangkap pantun di
hadapan..
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang peraturan di kantin t dengan bimbingan guru.
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Luar
Bilik Darjah
PAK-21 Loud Reader (Pembaca Lantang) PAK-21
Constructivism (Konstruktivisme)
KBAT Mencipta KB Menjanakan idea
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Mematuhi
peraturan
PELILAIAN
pemulihan
KHAMIS
TARIKH 13/10/2022 MASA 7:40 – 8:10
MINGGU 27 8:40 – 9-10
HARI Khamis KELAS 1 AKTIF & 1 ARIF
TEMA GERAK GEMBIRA
TAJUK Pukul Belon
Pendidikan Jasmani.
di tempat melakukan aktiviti Pendidikan
1. Murid mengingat semula tentang pukul belon
1 Murid akan diberi masa untuk melakukan 5 Murid akan memperoleh mata jika pihak lawan tidak dapat membalas.
pemanasan badan 6 Kumpulan yang mendapat sepuluh mata dahulu dikira sebagai
2 Murid akan diminta untuk membuat dua pasukan. pemenang
3 Murid diingatkan untuk mengawal keadaan kelas 7 Murid akan dipanggil secara rawak untuk menceritakan perasaan
ketika membentuk pasukan. mereka ketika melakukan aktiviti
4 Murid menjalankan aktiviti seperti memukul belon
melepasi tali ke kawasan pihak lawan Games
(Permainan)
PAK-21 Games (Permainan) PAK-21 -
KBAT Menilai KB -
PELILAIAN
REFLEKSI 1 AKTIF
1 ARIF
TARIKH 13/10/2022 MASA 10:40 – 11:10
MINGGU 27 HARI Khamis KELAS 1 ARIF
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Kemahiran interpersonal serta komunikasi berkesan dalam kehidupan harian
iaitu Etika perhubungan dengan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya
dan orang lain
STANDARD 6.1.1 Mengetahui cara menjalin hubungan yang sihat dengan ibu bapa, penjaga,
PEMBELAJARAN
ahli keluarga, rakan sebaya dan orang lain.
dapat :
1 Mengetahui __ daripada dua cara menjalin hubungan
1 Mengetahui dua cara menjalin hubungan yang sihat dengan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga,
yang sihat dengan ibu bapa, penjaga, ahli rakan sebaya dan orang lain
keluarga, rakan sebaya dan orang lain 2 Memahami kepentingan menjalin hubungan yang sihat
2 Memahami kepentingan menjalin hubungan dengan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya
keluarga, rakan sebaya dan orang lain
3 Mengaplikasi etika perhubungan antara diri 3 Mengaplikasi etika perhubungan antara diri dengan ibu
dengan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga, bapa, penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya dan orang
rakan sebaya dan orang lain lain
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang
ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid,
Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1 Murid menganalisis dan memahami teks 5 Murid menyatakan sebab kepentingan hubungan ini.
dan gambar. 6 Murid memahami etika perhubungan antara ibu bapa,
2 Murid dipilih untuk berkongsi kefahaman penjaga, anggota keluarga, rakan sebaya dan orang
mereka terhadap teks dan gambar tersebut. lain. Teach Me (Ajarkan Saya
3 Murid berkongsi tentang hubungan sosial 7 Murid di minta untuk mengaplikasi etika perhubungan
Alson. antara diri dengan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga,
4 Murid di minta untuk fokus terhadap murid rakan sebaya dan orang lain

KBAT Menilai KB -
PELILAIAN
TARIKH 13/10/2022 MASA 11:10 – 12:40
MINGGU 27 HARI Khamis KELAS 1 AZAM
TEMA KESELAMATAN
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera
STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.1(ii) Membaca dan mengenal pasti kandungan teks pantun
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
dapat :
1. membaca pantun dengan intonasi yang
1. Membaca dan mengenal pasti tiga kandungan betul
pantun 2. menyatakan maksud pantun dengan betul
1. Murid mendengar penerangan guru tentang kita waspada kita selamat

1. Murid akan melihat guru membacakan 5. Murid membaca pantun. Presentation
pantun (Persembahan)
2. Murid di pilih secara rawak untuk membaca 6. Murid diminta untuk focus terhadap pantun
rangkap pantun. yang di sampaikan oleh murid di hadapan.
3. Murid lain diminta untuk menyatakan 7. Murid menyatakan maksud pantun
maksud pantun tersebut.
4. Murid akan menjalankan aktiviti seperti
menyesuaikan pantun dengan gambar.
Jigsaw Reading (Susun Suai)
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kita waspada kita selamat dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 000 Buku Aktiviti hlmn 072-073
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Luar
Bilik Darjah
PAK-21 Jigsaw Reading (Susun Suai) PAK-21
Presentations (Persembahan) - Individu
KBAT Mencipta KB Menjanakan idea

EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Mematuhi
peraturan
PELILAIAN
pemulihan
JUMAAT
TARIKH 14/10/2022 MASA 8:10 – 8:40
MINGGU 27 8:40 – 9-10
HARI Jumaat KELAS 1 ADIL & 1 AZAM
TEMA GERAK GEMBIRA
TAJUK Pukul Belon
Pendidikan Jasmani.
di tempat melakukan aktiviti Pendidikan
1. Murid mengingat semula tentang pukul belon
1 Murid akan diberi masa untuk melakukan 5 Murid akan memperoleh mata jika pihak lawan tidak dapat membalas.
pemanasan badan 6 Kumpulan yang mendapat sepuluh mata dahulu dikira sebagai
2 Murid akan diminta untuk membuat dua pasukan. pemenang
3 Murid diingatkan untuk mengawal keadaan kelas 7 Murid akan dipanggil secara rawak untuk menceritakan perasaan
ketika membentuk pasukan. mereka ketika melakukan aktiviti
4 Murid menjalankan aktiviti seperti memukul belon
melepasi tali ke kawasan pihak lawan Games
(Permainan
PAK-21 Games (Permainan) PAK-21 -
KBAT Menilai KB -
PELILAIAN
REFLEKSI 1 AZAM
1 ADIL
TARIKH 14/10/2022 MASA 10:40 – 11:10
MINGGU 27 11:40 – 12:10
HARI Jumaat KELAS 1 AZAM & 1 AKTIF
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Kemahiran interpersonal serta komunikasi berkesan dalam kehidupan harian iaitu
Etika perhubungan dengan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya dan orang
lain
STANDARD 6.1.1 Mengetahui cara menjalin hubungan yang sihat dengan ibu bapa, penjaga, ahli
PEMBELAJARAN
dapat :
1 Mengetahui __ daripada dua cara menjalin hubungan yang
1 Mengetahui dua cara menjalin hubungan sihat dengan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya
keluarga, rakan sebaya dan orang lain 2 Memahami kepentingan menjalin hubungan yang sihat dengan
2 Memahami kepentingan menjalin hubungan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya dan orang lain
yang sihat dengan ibu bapa, penjaga, ahli 3 Mengaplikasi etika perhubungan antara diri dengan ibu bapa,
keluarga, rakan sebaya dan orang lain penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya dan orang lain
3 Mengaplikasi etika perhubungan antara diri
dengan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga,
rakan sebaya dan orang lain

1 Murid menganalisis dan memahami teks 5 Murid menyatakan sebab kepentingan hubungan ini.
dan gambar. 6 Murid memahami etika perhubungan antara ibu bapa, penjaga,
2 Murid dipilih untuk berkongsi kefahaman anggota keluarga, rakan sebaya dan orang lain. Teach Me
mereka terhadap teks dan gambar tersebut. (Ajarkan Saya
3 Murid berkongsi tentang hubungan sosial 7 Murid di minta untuk mengaplikasi etika perhubungan antara
Alson. diri dengan ibu bapa, penjaga, ahli keluarga, rakan sebaya dan
4 Murid di minta untuk fokus terhadap murid orang lain
KBAT Menilai KB -
PELILAIAN
REFLEKSI 1 AZAM
21 / 35 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
1 AKTIF
22 / 35 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan

Azrijamil Minggu 27

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Azrijamil Minggu 27

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ISNIN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

2.7.4 Membezakan lakuan mengadang yang sesuai mengikut situasi.

TEMA Penjagaan dan Keselamatan Diri

ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual

EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

1. Murid mendengar penerangan guru tentang ingatlah pesanan guru

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang jauhi kawasan ini

1. Murid memberi perhatian tentang penerangan guru tentang hormat-menghormati.

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

1. Murid mendengar penerangan guru tentang peraturan jauhi kawasan ini

1. Murid memberi perhatian tentang penerangan guru tentang hormat-menghormati.

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

1. Murid mendengar penerangan guru tentang kita waspada kita selamat

KBAT Mencipta KB Menjanakan idea

1. Murid memberi perhatian tentang penerangan guru tentang hormat-menghormati.

You might also like