guruPBL

SEKOLAH21 : Melahirkan murid abad ke-21

BORANG PELAKSANAAN PBL MURID

Project-Based Learning
SEKOLAH

NOTA:
Borang ini diisi oleh murid sebagai panduan untuk melaksanakan projek.

Nama Kumpulan/ Kumpulan 1

Darrel,Ilham,Natelda,Nafie Dan Delson
Senarai Nama Murid
MAKLUMAT MURID DAN PROJEK

Sekolah SMK BENONI

Kelas 3 JUARA

Nama Guru Pembimbing APLIEN ULUT

Mata Pelajaran GEOGRAFI

Topik SUMBER SEMULA JADI DI MALAYSIA

Tempoh Pelaksanaan Dua Minggu

SOALAN KURIKULUM

1. Apakah maksud sumber semula jadi?

2. Apakah jenis-jenis sumber semula jadi?

3. Apakah jenis-jenis sumber semula jadi yang terdapat di

sekitar kediaman atau sekitar sekolah anda?

4. Terangkan contoh-contoh produk berasaskan sumber

semula jadi yang digunakan di sekitar kediaman atau
sekolah anda.

5. Jelaskan kepentingan produk berasaskan sumber semula

jadi kepada diri anda.

6. Jelaskan kepentingan sumber semula jadi kepada

pembangunan ekonomi negara.

1 | guruPBL@2020
guruPBL
SEKOLAH21 : Melahirkan murid abad ke-21

Soalan Kandungan
7. Cadangkan langkah memelihara dan memulihara sumber
semula jadi d Malaysia.

STRATEGI PEMBELAJARAN

Minggu 1

1. Memahami kehendak projek seperti tajuk, objektif dan Soalan Kurikulum.

2. Menentukan aktiviti yang perlu dibuat untuk menyiapkan projek. Setiap aktiviti perlu
diselaraskan oleh seorang ahli.

3. Membina takwim bagi pelaksanaan semua aktiviti agar sistematik.

4. Menyenaraikan peralatan dan kemudahan yang diperlukan.

5. Menentukan artifak yang akan dihasilkan.

6. Menentukan tugasan setiap ahli dan bajet (jika ada).

7. Menentukan cara Pembentangan Hasil Pembelajaran(POL).

8. Merancang pelaksanaan projek secara keseluruhan.

9. Mengumpul maklumat dan data melalui pelbagai aktiviti seperti kajian dokumen, eksplorasi di
internet, temu bual dan soal selidik.

10. Membuat analisis maklumat yang telah dikumpul.

Minggu 2

11. Membuat pelaporan kepada guru pembimbing berkaitan perkembangan projek

12. Membuat persediaan penghasilan artifak (video)

2 | guruPBL@2020
guruPBL
SEKOLAH21 : Melahirkan murid abad ke-21

13. Menghasilkan artifak-rakaman video tugasan PBL

14. Membuat penilaian artifak

15. Menulis laporan projek dan bahan untuk pembentangan.

16. Berlatih membentangkan laporan projek.

17. Murid membuat persediaan majlis POL-menyediakan edaran kpd murid lain sebagai nota

18. Majlis Presentation of Learning (POL).

19. Menyediakan edaran kepada murid-murid lain sebagai nota.

Pascaprojek

20. Membuat refleksi secara individu atau kelas.

21. Perbincangan tentang penyimpanan bahan artifak.

22. Perbincangan tentang persediaan bagi penyertaan dalam Karnival PBL Peringkat Sekolah pada
bulan Oktober.

HASIL PEMBELAJARAN MURID

Artifak/Produk yang dihasilkan
Dalam bahagian ini, perkara yang perlu dibincangkan ialah
pembinaan artifak. Amalan terbaik adalah setiap artifak diselaras
oleh seorang ahli. Laporan projek adalah wajib dibuat. Artifak lain
seperti dalam contoh di sebelah boleh disediakan mengikut
keputusan perbincangan ahli kumpulan. (Power point, risalah/nota)

Pembentangan Hasil Pembelajaran (Presentation of Learning-POL)

boleh dibuat melalui pelbagai cara. Bagaimanapun dalam tajuk ini,
Pembentangan hasil pembentangan akan dibuat melalui dua cara iaitu:
pembelajaran
a. Pembentangan dalam kelas

b. Pembentangan di meja pameran semasa Karnival PBL

Peringkat Sekolah.

REFLEKSI

3 | guruPBL@2020
guruPBL
SEKOLAH21 : Melahirkan murid abad ke-21

Pengalaman yang diperolehi Pengalaman yang diperoleh semasa projek ialah dapat memahami
semasa projek sumber semula jadi di Malaysia

Output Pembelajaran Kami dapat memahami lebih byk perkara ttg sumber semula jadi di
Malaysia

Penambahbaikan Hantar dalam masa yang ditetapkan oleh guru

BAHAN SUMBER PENDIDIKAN

Bahan bercetak Buku teks geografi tingkatan 3

Sumber Rujukan Internet http://kelip-kelipancontest.blogspot.com/2015/06/kepentingan-

sumber-semulajadi-kepada.html
https://www.slideshare.net/farhanbaik7/pemeliharaan-dan-
pemuliharaan-sumber-di-bumi-51124406

Kata Kunci

4 | guruPBL@2020