PABP X

BAB 7
MENELADANI DAKWAH RASULULLAH SAW. DIMAKKAH

Pada tanggal 17 Ramadan tahun 610 M (13 tahun sebelum hijrah) Nabi Muhammad Saw.
yang saat itu berusia 40 tahun mendapat wahyu pertama, yaitu surat al-‘Alaq/96: 1-5. Peristiwa ini
menandai diangkatnya Nabi Muhammad Saw. sebagai Rasul. Setelah turunnya wahyu kedua, yaitu
surat al-Mudatsir/74: 1-7 Rasulullah Saw. diperintah oleh Allah Swt. untuk berdakwah. Bukanlah
hal mudah untuk menyampaikan ajaran tauhid kepada penduduk Makkah. Hal ini dikarenakan
mayoritas penduduk Makkah telah memiliki agama, yaitu menyembah berhala. Masyarakat Arab
ketika itu dikenal dengan masyarakat Arab jahiliyah karena masih berada dalam kebodohan.
Kebodohan yang dimaksud adalah kebodohan dalam bidang moral, norma, etika, hukum dan agama.
Sungguh sangat berat tugas yang diemban oleh Nabi Muhammad Saw. Dakwah Rasulullah
Saw. di Makkah mendapat tantangan, hambatan, dan hinaan dari kaum kafir Quraisy. Namun, semua
itu tidak menyurutkan semangat Nabi Muhammad Saw. dalam berdakwah. Sikap mulia yang
dicontohkan oleh Rasulullah Saw. adalah tetap sabar, tangguh, rela berkorban, tabah, dan optimis
akan mendapat perlindungan dan pertolongan dari Allah Swt.
Seandainya Rasulullah Saw. bersikap keras dan berhati kasar tentu orang-orang Arab di
Makkah akan menjauhi Nabi Muhammad Saw. Jika mereka menjauhi Nabi Saw., berarti misi
dakwah terancam gagal. Berkat rahmat dan kasih sayang Allah Swt., Nabi Muhammad Saw. berlaku
lemah lembut kepada mereka. Sungguh pada diri Rasulullah Saw. terdapat suri teladan bagi seluruh
alam. Akhlaknya mulia, tutur katanya lembut, cinta pada umatnya dan kasih sayang yang besar
kepada sesama.
Perjuangan dakwah Nabi Muhammad Saw. di Makkah dapat kita teladani dan kita terapkan
dalam kehidupan sehari-hari karena pada hakikatnya setiap muslim memiliki kewajiban berdakwah
untuk menyebarkan kemuliaan ajaran Islam.
1. Kota Makkah merupakan kota terpenting dan terkenal di jazirah Arab karena dilalui jalur
perdagangan, karena disana ada Ka’bah sebagai pusat keagamaan.
2. Mayoritas masyarakat Arab jahiliyah beragama watsani, yaitu percaya kepada dewa yang
diwujudkan dalam bentuk berhala dan patung.
3. Penduduk Arab jahiliyah memiliki tabiat suka berperang sehingga budaya mereka tidak
berkembang.
4. Pada malam 17 Ramadan atau tepat pada 6 Agustus 610 Masehi, ketika bertahannuts di gua
Hira, dan Nabi Muhammad Saw. menerima wahyu pertama, yaitu surat al-Alaq ayat 1–5.
5. Subtansi dakwah Rasulullah Saw. di Makkah adalah tauhid kepada Allah. Swt.,
`memperbaiki akhlak masyarakat Makkah, menegakkan keadilan dan persamaan derajat,
mengajarkan adanya hari kiamat.
6. Strategi dakwah Rasulullah Saw. di Makkah adalah dengan cara sembunyi- sembunyi selama
tiga tahun dan secara terang-terangan selama 10 tahun.
7. Beberapa faktor yang mendorong kaum kafir Quraisy menentang Islam dan kaum Muslimin,
antara lain, adalah persaingan perebutan kekuasaan, ajaran Islam tentang persamaan hak dan
derajat, dan taklid kepada nenek moyang.
8. Penyebab keberhasilan perjuangan dakwah Rasulullah Saw. di kota Makkah adalah memiliki
akhlak mulia, analisis sosial yang cerdas, niat yang kuat, kasih sayang, menyampaikan
kebenaran, dan menggunakan strategi yang tepat.

SOAL LATIHAN
1. Jelaskan kejahiliyahan masyarakat Makkah dalam bidang agama!
2. Sebutkan nilai-nilai perjuangan dakwah Nabi Muhammad Saw. yang bisa diteladani dan
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari!
3. Jelaskan faktor kaum kafir Quraisy menentang ajaran Islam yang dibawa
oleh Rasulullah Saw.!
4. Sebutkan hikmah yang bisa diperoleh dari sejarah perjuangan dakwah Nabi Muhammad
Saw. di kota Makkah!
5. Bagaimana sikapmu apabila dalam berdakwah menyampaikan ajaran Islam mendapatkan
hambatan dan rintangan!

1
BAB 8
MENELADANI DAKWAH RASULULLAH SAW. DI MADINAH

Orang Terhebat Sepanjang Sejarah

Setiap orang hebat yang sangat terkenal di dunia memiliki keistimewaan dengan satu corak di antara
berbagai corak kehebatan dan dalam satu bidang saja. Shakespeare adalah sosok hebat dalam bidang
sastra dan puisi. Napoleon, tokoh dalam kekuatan militer; Ghandi dalam bidang politik; Voltaire
dalam bidang pemikiran. Sementara itu, tokoh yang mampu menggabungkan segala sendi kehebatan
dalam satu pribadi hanyalah Nabi Muhammad Saw.
Beliau hebat dalam bidang peperangan dan perdamaian. Beliau hebat sebagai seorang ayah, suami
dan manusia. Selain itu, beliau juga hebat akhlaknya. Beliau tidak pernah marah untuk dirinya
sendiri. Tidak membalas dendam untuk dirinya, tidak pernah memukul perempuan, tidak pernah
mengingkari janji, tidak pernah berkhianat, dan tidak pernah berdusta. Telah datang pada suatu hari
Abdullah bin Sarah dengan menyatakan keislamannya, sedangkan ia menyembunyikan khianat
dirinya. Nabi Muhammad Saw. menerimanya. Setelah ia keluar, Nabi Saw. bersabda kepada sahabat-
sahabatnya, “Tidak adakah seorang bijak di antara kalian yang berdiri menghampiri lelaki itu ketika
melihat aku menahan tanganku untuk membaiatnya, lalu ia membunuhnya?” Mereka menjawab,
“Kami tidak tahu, wahai Rasulullah. Mengapa Anda tidak mengisyaratkan dengan mata Anda?” Nabi
Saw. bersabda, “Tidak patut bagi Nabi mempunyai mata yang khianat.”
Sebelum menjadi nabi, beliau agung akhlaknya. Setelah menjadi nabi, beliau juga masih mulia
akhlaknya. Sebelum menjadi nabi, beliau terkenal jujur (ash Shiddiq) dan bisa dipercaya (al Amin).
Setelah menjadi nabi, akhlaknya selaras dengan al-Qur’an. Beliau sangat agung dalam pandangan
politiknya pada perang Parit (Khandaq). Beliau hebat dalam rohaninya, pengampunan ketika masa
Fathu Makkah, juga zuhudnya. Beliau bersabda: “Apa urusanku dengan dunia, perumpamaanku
dengan perumpamaan dunia adalah seperti orang yang naik kendaraan di hari yang sangat panas lalu
ia berteduh di bawah pohon kemudian pergi meninggalkannya.” Nabi Saw. hebat dalam
keberaniannya juga hebat dalam interaksinya dengan para pemuda serta mengetahui bagaimana
menggunakan tenaga-tenaganya. Beliau sangat hebat di mata musuh-musuhnya. Beliau hidup di
tengah-tengah mereka selama 40 tahun di Makkah dan 13 tahun setelah menjadi nabi. Namun,
mereka tak menemukan cacat dalam akhlak dan kepribadiannya.
1. Kota Madinah merupakan kota yang terletak di sebelah utara kota Makkah, yang dahulunya
bernama Yastrib dan ketika Rasulullah Saw. beserta sahabatnya hijrah diubah menjadi
Madinatul Munawarah.
2. Penduduk Madinah terbagi dua kelompok, yaitu bangsa Arab yang terdiri dari suku Aus dan
Khazraj dan Yahudi yang terdiri dari kabilah Qainuqa, Nadhir dan Quraizhah.
3. Tahun 622 Rasulullah Saw. tiba di Madinah. Setelah berhijrah dari Makkah, dan penduduk
Madinah terbagi atas tiga kelompok agama, Islam, Yahudi dan Pagan.
4. Subtansi dakwah Rasulullah Saw. di Madinah ialah menguatkan semangat persaudaraan,
mengembangkan toleransi, mendirikan pemerintahan, menerapkan hukum dan menyebarkan
Islam.
5. Strategi dakwah Rasulullah Saw. di Madinah adalah dengan mendirikan masjid, perjanjian,
perang defensif, korespondensi, penerapan sendi- sendi Islam dan akhlakul karimah.
6. Dakwah Rasulullah Saw. di Madinah di bagi atas tiga fase, yaitu fase penuh rintangan, fase
perdamaian dan fase orang-orang berbondong- bondong memeluk Islam.
7. Penyebab keberhasilan perjuangan dakwah Rasulullah Saw. di kota Madinah adalah
persaudaraan, keadilan, penerapan hidup sederhana, berakhlak mulia, analisa sosial yang
cerdas dengan menggunakan strategi yang tepat

SOAL LATIHAN
1. Jelaskan langkah-langkah apa saja yang dilakukan oleh Rasulullah Saw. ketika berdakwah
di Madinah!
2. Adakah perbedaan antara perang pada masa jahiliyah dengan perang menurut ajaran Islam!
Jelaskan jawabanmu!
3. Mengapa kaum Yahudi menghianati Piagam Madinah?Jelaskan!
4. Sebutkan hikmah yang bisa diperoleh dari sejarah perjuangan dakwah Nabi Muhammad
Saw.di kota Madinah!
5. Bagaimana sikapmu terkait adanya teroris yang mengatasnamakan
jihad!

2
BAB 9
MENJAGA KEHORMATAN DIRI DENGAN MENJAUHI PERGAULAN BEBAS DAN
PERBUATAN ZINA

Pergaulan bebas dan semua perbuatan yang dapat mengarah ke perzinaan dilarang oleh
Islam. Perbuatan tercela ini akan mengakibatkan hancurnya kehidupan pribadi dan merusak tatanan
kehidupan masyarakat. Lebih dari itu, pelakunya akan dikucilkan oleh masyarakat dan mendapat
laknat dari Allah Swt. dan Rasul-Nya. Islam tidak melarang untuk bergaul dengan banyak orang,
tetapi Islam menganjurkan untuk bergaul dengan teman dan sahabat yang berakhlak mulia.
Menurut Islam, pergaulan harus sesuai dengan nilai-nilai Islam serta tidak boleh melanggar
norma dan etika. Islam membenci dan melarang pergaulan bebas, yaitu pergaulan yang tidak
mempedulikan aturan agama, norma dan etika. Kemuliaan dan kehormatan diri harus dijaga dengan
selalu berakhlak mulia. Lebih dari itu, kesempurnaan iman seseorang tercermin dari kesempurnaan
akhlaknya.
Banyaknya kasus hamil di luar nikah dan kekerasan seksual terjadi karena lemahnya iman.
Kasus-kasus kekerasan seksual juga dipicu oleh gaya berpakaian yang tidak sesuai dengan syariat
Islam. Banyak wanita berpakaian, tetapi seperti telanjang sehingga mengundang terjadinya
kemaksiatan.
Islam mengajarkan umatnya agar berpakaian yang menutup aurat. Aurat harus dijaga sebaik-
baiknya sebab jika aurat terbuka atau sengaja dibuka untuk dipamerkan berarti telah merendahkan
diri sendiri. Oleh karena itu, mari kita berpakaian yang rapi, sopan dan menutup aurat supaya
kehormatan tetap tejaga.
1. Q.S. al-Isra’/17: 32 ini berisi larangan Allah Swt. mendekati perbuatan zina, karena termasuk
perbuatan keji dan jalan yang buruk.
2. Zina adalah persetubuhan antara laki-laki dan wanita yang tidak memiliki ikatan perkawinan
yang sah sedangkan yang dimaksud perbuatan mendekati zina adalah semua perbuatan yang
dapat mengakibatkan pelakunya terdorong melakukan zina.
3. Pergaulan bebas, yaitu pergaulan yang tidak terikat oleh aturan norma dan agama.
4. Q.S. an Nur/24: 2 menyatakan bahwa pelaku zina, baik laki-laki maupun perempuan
dihukum dengan cara didera (dicambuk) sebanyak seratus kali.
5. Zina dibagi menjadi dua kategori, yaitu: zina muhshan dan ghairu muhshan. Pelaku zina
muhshan dihukum rajam (dilempari batu sederhana) sampai mati. Hukuman zina ghairu
muhshan adalah didera seratus kali dan diasingkan selama satu tahun.
SOAL LATIHAN

1. Apa yang Anda ketahui dengan pergaulan bebas dan perbuatan zina? Uraikan dengan
singkat!
2. Apa yang Anda harus lakukan untuk menghindari pergaulan bebas dan perbuatan zina!
Jelaskan!
3. Dampak buruk akibat dari pergaulan bebas dan perbuatan zina sudah terlihat dalam
kehidupan sehari-hari? Coba Anda identifikasi akibat dari pergaulan bebas tersebut yang
Anda amati selama ini.
4. Seorang laki-laki dan perempuan dalam bergaul dibatasi oleh rambu- rambu dalam ajaran
Islam. Mengapa dan jelaskan hikmah pengharaman pergaulan bebas dan perbuatan zina!
5. Jelaskan keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagai kekejian (fahisyah) yang
ditimbulkannya dan perangai yang buruk (sa’a sabila) sesuai pesan Q.S. al-Isra’/17:32 dan
Q.S. an-Nur/24: 2!

3
BAB 10
SELALU BERSAMA MALAIKAT DALAM KESEHARIAN

Kualitas iman seseorang dapat dilihat dari sejauh mana ketaatannya kepada Allah Swt. dan
Rasul-Nya. Untuk dapat melaksanakan ketaatan kepada Allah Swt. dan Rasul-Nya dibutuhkan
pemahaman terhadap ajaran Islam. Dari sini dapat dikatakan bahwa iman dan ilmu saling berkaitan
dan mutlak adanya. Keimanan seseorang akan lebih mantap jika didasari dengan ilmu. Orang berilmu
akan terhindar dari sifat sombong dan sifat tercela lainnya apabila ada iman di hatinya.
Keimanan akan menjadi energi pendorong untuk menuntut ilmu sehingga orang beriman dan
berilmu menempati derajat tinggi dihadapan Allah Swt. Keimanan yang dibarengi dengan ilmu akan
membuahkan amal saleh. Dari penjelasan itu dapat disimpulkan bahwa keimanan, ilmu dan amal
saleh merupakan modal untuk mencapai kehidupan bahagia di dunia hingga akhirat.
Keimanan akan tumbuh dan berkembang bila syariat Islam dilaksanakan dengan sepenuh
hati. Enam rukun iman, salah satunya adalah iman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. harus
diamalkan dengan sepenuhnya guna memperoleh kesempurnaan iman.

1. Iman kepada malaikat adalah mempercayai dan meyakini dengan sepenuh hati bahwa Allah
Swt. telah menciptakan malaikat yang ditugaskan mengawasi manusia dan menjalankan
tugas-tugas tertentu lainnya.
2. Unsur-unsur dalam mengimani malaikat di antaranya mengimani wujud dan proses
penciptaannya, mengimani semua malaikat yang dikenal atau yang tidak dikenal, mengimani
sifat-sifatnya dan tugas-tugas yang diemban oleh para malaikat.
3. Perbedaan antara malaikat dan manusia terletak pada (1) alam hidupnya; malaikat berada di
alam gaib dan manusia di alam syahadah;
(2) proses penciptaannya; manusia berasal dari tanah dan malaikat dari cahaya; (3) sifat-
sifatnya; malaikat adalah makhlukyang sangat patuh, sementara manausia ada yang beriman
dan ada pula yang ingkar; (4) kedudukannya; manusia sebagai khalifah di muka bumi dan
malaikat bertugas mengawasi manusia dan keberadaan manusia bila menempuh jalan
ketakwaan akan melebihi derajat malaikat.
4. Tanda-tanda orang yang mengimani malaikat akan terlihat pada perilakunya yang senantiasa
taat pada Allah dan Rasul-Nya, tidak menyekutukan-Nya dengan sesuatu apapun, mematuhi
ajaran-ajaran yang terdapat dalam al-Qur’an dan melaksanakan syariat-Nya.
5. Perilaku orang yang beriman kepada malaikat adalah selalu berhati- hati ketika akan berbuat
sesuatu karena ada malaikat yang senantiasa mengawasi, selalu berbuat positif dan
menghiasi diri dengan akhlakul karimah.
6. Manfaat beriman kepada malaikat adalah mengetahui keagungan Allah Swt, menumbuhkan
sikap syukur, mencintai malaikat, menghindari perilaku yang mengarah pada percaya pada
takhayul dan khurafat, menjadi istiqamah dan melahirkan sikap jujur, disiplin dan
bertanggung jawab.

SOAL LATIHAN
1. Jelaskan secara singkat apa yang kamu ketahui tentang malaikat!
2. Malaikat merupakan makhluk Allah Swt. yang sangat patuh. Mengapa demikian, berikan
alasan!
3. Apakah manusia lebih mulia dari malaikat? Jelaskan dan berikan alasannya!
4. Berilah contoh-contoh perilaku seseorang yang sudah mengimani adanya malaikat!
5. Tuliskan dan jelaskan sifat-sifat yang perlu diteladani dari para malaikat!

4
BAB.11
HIDUP BERMARTABAT DENGAN BERBUSANA MUSLIM

BERPAKAIAN TAPI SEPERTI TELANJANG

Kehidupan berkembang begitu pesat. Tanpa terasa, saat ini kita telah memasuki suatu zaman
yang telah “rusak”, di mana banyak kemaksiatan merajalela. Banyak wanita yang mengumbar
auratnya di depan umum atau di depan laki-laki yang bukan mahramnya. Banyak wanita yang
berpakaian, tetapi telanjang. Banyak pula wanita yang berpenampilan seperti pria. Semua perbuatan-
perbuatan tersebut, di dalam Islam terkategori ke dalam perbuatan tabarruj.
Perbuatan tabarruj hukumnya adalah haram. Maksud tabarruj adalah berpenampilan dengan
tujuan menarik perhatian lawan jenisnya. Misalnya, wanita yang mengenakan baju, tapi ia tetap
telanjang. Hal itu berarti bahwa meskipun seorang wanita telah memakai baju, tetapi terbuat dari
kain yang tipis, ia tetap menampakkan warna kulit dan lekuk tubuhnya. Yang demikian itu dilarang
oleh agama.
Sungguh disayangkan bahwa wanita zaman kini lebih suka berpenampilan seksi daripada
menutup auratnya. Ketika kita berjalan di keramaian, seperti di mal, pasar, dan lain-lain, niscaya kita
akan menemukan wanita-wanita yang mengumbar auratnya. Banyak sekali wanita yang memakai
rok ketat dan mini, memakai celana ketat kecil di bagian bawahnya, memakai kaos pendek, dan lain-
lain.
Kita tidak perlu heran jika di negara kita ternyata banyak wanita muslim yang terjerumus ke
dalam budaya sekuler (baca: budaya penampilan seksi). Budaya ini sudah terjadi secara merata di
seluruh penjuru bumi, tak terkecuali di daerah (negara) yang mayoritas masyarakatnya beragama
Islam, seperti Indonesia.
Sungguh disayangkan pula bahwa wanita muslim yang terjebak ke dalam budaya
berpenampilan seksi ini, sadar atau tidak, telah mengerjakan pekerjaan yang sangat dilarang oleh
agama. Mereka secara terang-terangan membuka auratnya. Padahal, aurat itu dilarang untuk
dipertontonkan atau ditunjukkan kepada orang lain.
1. Busana muslim adalah busana yang seharusnya dikenakan oleh setiap muslim baik laki-laki
maupun perempuan.
2. Syarat berpakaian muslim adalah menutup aurat, tidak hanya berfungsi sebagai
perhiasan, kain tidak transparan, tidak ketat dan tidak menyerupai lawan jenis, tidak
berfungsi sebagai pakaian syuhrah dan bukan untuk tabarruj.
3. Tujuan berbusana muslim adalah untuk menutup aurat dan sebagai hiasan, memelihara dari
cuaca, menjadi bagian dari ibadah, identitas diri, menghindarkan diri dari godaan setan; dan
untuk mencari ridha Allah Swt.
4. Cara berbusana muslim jika dikaitkan dengan mode atau model dibolehkan, asalkan sesuai
dengan syariat Islam.
5. Hikmah menggunakan busana muslim adalah bukti orang beriman, mendapat ganjaran,
terhindar dari murka Allah Swt., terjaga dari fitnah, dan motivasi dalam beribadah.

SOAL LATIHAN

1. Hal yang paling mendasar dalam berbusana muslim adalah menutupi aurat. Mengapa
demikian?
2. Jelaskan fungsi berbusana sebagai penunjuk identitas seorang muslim?
3. Laki-laki dan wanita dilarang berbusana yang menyerupai lawan jenis. Jelaskan hikmah di
balik pelarangan itu?
4. Terjadinya pelecehan seksual sering kita dengar atau baca dari media masa. Bagaimana
pendapat kalian jika dikaitkan dengan adab berbusana muslim?
5. Tabarruj adalah memperlihatkan hiasan dan keindahan dirinya serta apapun yang wajib
ditutupi dan yang dapat mengundang fitnah. Mengapa wanita dilarang bertabarruj? Jelaskan!

5
BAB 12
ZAKAT UNTUK KESEJAHTERAAN UMAT

Istiqamah Berinfak
Allah SWT berfirman, “Dan bersegeralah kamu kepada ampunan dari Tuhanmu dan kepada
surga yang luasnya seluas langit dan bumi, yang disediakan untuk orang-orang yang bertakwa. Yaitu
orang-orang yang berinfak, baik di waktu lapang maupun sempit, dan orang-orang yang menahan
amarahnya, dan memaafkan kesalahan orang lain. Dan Allah mencintai orang-orang yang berbuat
kebaikan.” (Q.S. Ali Imran/3: 134).
Salah satu ciri orang bertakwa (muttaqin) adalah gemar berinfak, baik dalam keadaan lapang
maupun sempit, saat senang maupun susah, di waktu kaya maupun miskin, dan ini dilakukan secara
istiqamah. Dalam kondisi apa pun, orang bertakwa akan selalu ingin berbagi dan memberi kebaikan
kepada sesamanya. Meskipun jumlahnya sedikit, jika dilandasi keikhlasan, semata-mata mencari rida
Allah Ta’ala, nilainya sangat mulia di sisi-Nya.
Kebanyakan manusia merasa sulit memberikan apa yang dimilikinya, meskipun dalam
keadaan lapang, apalagi sempit. Alasan utama mereka adalah kebutuhan yang belum tercukupi.
Padahal, kebutuhan akan selalu menyertai manusia. Tak akan ada habisnya.
Perintah berinfak di waktu lapang bertujuan menghilangkan sikap som- bong, tamak,
serakah, dan cinta harta secara berlebihan. Berinfak di kala susah bertujuan membangun kesadaran
bahwa tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Rasulullah Saw. mengingatkan kita agar
tidak segan dan malu bersedekah, walaupun hanya dengan sebiji kur- ma. Beliau bersabda,
“Jauhkanlah dirimu dari api neraka walaupun den- gan (bersedekah) sebutir kurma.” (Muttafaq
alaih).
Abu Bakar r.a., saat bersiap mengikuti Perang Tabuk, menyerah kan seluruh hartanya. Umar
bin Khattab r.a. menyerahkan separuhnya. Utsman bin Affan menginfakan 300 ekor unta dengan
perlengkapannya plus uang 1.000 dinar. Abdurrahman bin Auf tak mau ketinggalan. Ia
menginfakkan hartanya senilai 4.000 dirham perak dan 40 ribu dinar emas. Pada saat yang sama,
seorang sahabat yang miskin bernama Abu Uqail juga ingin berinfak, tetapi tidak memiliki harta.
Hidupnya susah dan sulit. Lalu, ia datang kepada Rasulullah Saw. dengan membawa satu sha’ kurma
(setara dengan 3 kg). Meskipun jumlah yang diinfakkan Abu Uqail tak banyak, tingkat
pengorbanannya sama dengan Umar bin Khattab yang juga menyerahkan setengah dari harta yang
ia miliki.
Rasulullah Saw. mengingatkan kita bahwa harta yang sesungguhnya adalah apa yang telah
kita infakkan di jalan Allah. Dalam suatu riwayat yang diceritakan oleh Abdullah bin Mas’ud r.a.,
Rasulullah Saw. bertanya kepada sahabatnya, “Siapakah di antara kalian yang harta ahli warisnya
lebih ia cintai daripada hartanya sendiri?” Para sahabat menjawab, “Tidak ada di antara kami kecuali
hartanya (sendiri) lebih ia cintai.” Rasulullah Saw. berkata lagi, “Sungguh hartanya adalah apa yang
telah ia infakkan dan harta ahli warisnya adalah yang ia tinggalkan (tidak diinfakkan).” (H.R.
Bukhari). Wallahu a’lam.
1. Ditinjau dari segi bahasa, kata zakat merupakan kata dasar zaka yang berarti suci, berkah,
tumbuh, bersih dan baik, sedang menurut istilah syariat berarti mengeluarkan sebagian harta
yang diberikan kepada orang-orang tertentu yang berhak menerimanya setelah memenuhi
syarat-syarat yang ditetapkan oleh syariat.
2. Dasar kewajiban zakat terdapat dalam al Qur’an dan hadis.
3. Landasan filosofi zakat adalah istikhlaf, solidaritas sosial dan per- saudaraan.
4. Penerima zakat yang disebut mustahik ada delapan asnaf yaitu fakir,
miskin, amil, muallaf, riqab, gharimin, fi sabilillah dan ibnu sabil.
5. Zakat terbagi dua ada zakat harta atau zakat maal dan zakat fitrah
6. Hikmah zakat dapat dirasakan oleh muzakki, mustahik dan masyarakat umum.
7. Peranan zakat sangat strategis dalam meningkatkan kesejahteraan umat lewat zakat yang
bersifat produktif.
8. Perilaku yang mencerminkan ibadah zakat adalah senantiasa ber- syukur, perduli pada
sesama, rendah hati.

1. Setiap ibadah yang disyariatkan Allah Swt. pasti memiliki maksud dan tujuan tertentu.
jelaskan tujuan disyariatkannya zakat!
2. Benarkah dengan zakat, mampu meningkatkan kesejahteraan umat! Jelaskan dan berikan
alasan
3. Apa yang kamu ketahui dengan zakat yang bersifat produktif? Jelaskanlah!
4. Perhatikan dan bacalah Q.S at-Taubah/9 : 60 berikut ini !
Jelaskan maksud ayat tersebut !
5. Jelaskan fungsi zakat terkait dengan peningkatan kesejahteraan umat!

6
BAB 13
PENGELOLAAN WAKAF UNTUK KEMASLAHATAN UMAT

Sumur Raumah
Nama sebuah telaga bersejarah yang terletak di samping masjid Qiblatain. Telaga milik
orang Yahudi ini penting untuk umat Islam. Rasulullah merasa perlu memiliki sumur tersebut untuk
minum dan berwudu.
Diriwayatkan pada masa Nabi Muhammad Saw., kota Madinah pernah mengalami paceklik
hingga kesulitan air bersih.
Karena mereka (kaum muhajirin) sudah terbiasa minum dari air zam zam di Makkah, satu-
satunya sumber air yang tersisa, yakni sebuah sumur milik seorang Yahudi, Sumur Raumah
namanya. Kaum muslimin dan penduduk Madinah terpaksa harus rela mengantri dan membeli air
bersih dari orang Yahudi tersebut.
Prihatin atas kondisi umatnya, Rasulullah Saw. kemudian bersabda, “Wahai Sahabatku,
siapa saja di antara kalian yang menyumbangkan hartanya untuk dapat membebaskan sumur itu, lalu
menyumbangkannya untuk umat maka akan mendapat surga-Nya Allah Taala.” (H.R. Muslim).
Seorang sahabat Rasulullah yang terkenal dermawan, Utsman bin Affan
r.a. segera bergerak untuk membebaskan sumur Raumah itu. Utsman segera mendatangi Yahudi,
pemilik sumur, dan menawar untuk membeli sumur Raumah dengan harga yang tinggi.
Meskipun sudah ditawar dengan harga yang bagus, Yahudi pemilik sumur tetap menolak
menjualnya. Ia beralasan, seandainya sumur tersebut dijual, penghasilan yang diperolehnya setiap
hari akan berhenti.
Utsman tidak kehilangan akal untuk kembali menawar sumur tersebut. Ia pun memberi
tawaran menarik akan membeli setengah dari sumur tersebut. Jika Yahudi itu setuju, ujarnya,
sumur itu bisa dimiliki bergantian. Satu hari dimiliki Utsman dan besoknya kembali lagi menjadi
milik Yahudi. Begitu seterusnya. Yahudi itu pun menerima tawaran Utsman. Ia merasa bisa
mendapatkan uang banyak dari Utsman tanpa harus kehilangan sumur. Utsman pun meminta
penduduk Madinah untuk mengambil air tersebut dengan gratis. Ia juga mengingatkan warga
mengambil air dalam jumlah yang cukup untuk dua hari karena esok hari sumur itu bukan lagi milik
Utsman.
Keesokan hari Yahudi mendapati sumur miliknya sepi pembeli karena penduduk Madinah
masih memiliki persedian air di rumah. Yahudi itu pun mendatangi Utsman. Ia meminta Utsman
untuk membeli setengah lagi sumurnya tersebut dengan harga yang sama seperti saat Utsman
membeli kemarin. Utsman setuju, lalu membeli lagi sumur itu seharga 20.000 dirham, jadi sumur
Raumah menjadi milik Utsman secara penuh.
Utsman lalu mewakafkan sumur Raumah. Sejak itu, sumur tersebut dapat dimanfaatkan oleh
siapa saja, termasuk Yahudi pemilik lamanya. Setelah diwakafkan, tumbuhlah di sekitar sumur itu
beberapa pohon kurma dan terus bertambah hingga saat ini berjumlah 1.550 pohon.
Departemen Pertanian Saudi, kemudian, menjual hasil kebun kurma ini ke pasar-pasar.
Setengah dari keuntungan itu disalurkan untuk anak- anak yatim dan fakir miskin, sedangkan
setengahnya ditabung dan disimpan dalam bentuk rekening khusus di salah satu bank atas nama
Utsman bin Affan.
Sumber: A Syalabi Ichsan , Republika.co.id , Selasa , 07 Oktober 2014, 20:05 WIB

1. Kata wakaf secara bahasa memiliki arti ‘berhenti, berdiri, berdiam di tempat, atau menahan’.
Secara istilah, wakaf adalah menyerahkan suatu hak milik, kepada seseorang dengan
ketentuan hasil atau manfaatnya digunakan untuk hal-hal yang sesuai dengan ajaran Islam
2. Dasar mengeluarkan wakaf terdapat dalam al-Qur’an dan hadis.
3. Rukun wakaf adalah adanya wakif, nazir, maukuf bih dan sighat
4. Bentuk wakaf ada dua, yaitu wakaf dzurri dan wakaf khairi
5. Hikmah adanya wakaf adalah ungkapan syukur, terhindar dari cinta dunia yang berlebihan,
mendapat pahala yang mengalir, mengentaskan kemiskinan, menghilangkan kebodohan,
mempersempit kesenjangan sosial, menjamin kelangsungan usaha dan memperjelas status
wakaf.
6. Perilaku yang mencerminkan ibadah wakaf adalah berupaya menegakkan syariat Islam,
bersungguh-sungguh, bersikap profesional, dan tidak malas.

7
SOAL LATIHAN
1. Setiap ibadah yang disyariatkan oleh Allah Swt. pasti memiliki maksud dan tujuan tertentu.
Jelaskan tujuan adanya wakaf!
2. Benarkah dengan wakaf mampu meningkatkan kesejahteraan umat? Jelaskan dan berikan
alasan!
3. Apa yang kamu ketahui tentang wakaf yang bersifat produktif? Jelaskanlah!
4. Perhatikan dan bacalah Q.S Ali Imran/3 : 92 berikut ini !
Jelaskan maksud ayat tersebut !
5. Perhatikanlah hadis berikut ini!
Jelaskan maksud yang terkandung dari hadis tersebut!

8
 PPKN X

BAB V
1 INTEGRASI NASIONAL DALAM BINGKAI BHINNEKA TUNGGAL IKA

A. Kebhinnekaan Bangsa Indonesia

Bhinneka Tunggal Ika Tan Hanna Dharma Mangrwa maksudnya adalah berbeda-beda tetapi
satu jua, tak ada hukum yang bersifat mendua. Artinya walaupun bangsa Indonesia terdiri dari
berbagai macam Suku Bangsa, Agama, Ras, Antar golongan (SARA), Bahasa, Budaya tetapi
merupakan satu kesatuan bangsa yaitu Bangsa Indonesia. Satu bangsa, satu bahasa, satu tanah air,
satu hukum nasional, yaitu Indonesia. Walaupun bangsa Indonesia terdiri dari bermacam-macam
suku bangsa, beranekaragam bahasa, berlainan agama tetapi mereka patuh dan tunduk pada hukum
yang satu yaitu Hukum Nasional Indonesia.
Alat-alat pemersatu bangsa Indonesia, yakni:
1. Dasar Negara Pancasila
2. Bendera Merah Putih sebagai bendera kebangsaan
3. Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan bahasa persatuan
4. Lambang Negara Burung Garuda
5. Semboyan Bhinneka tunggal Ika
6. Lagu Kebangsaan Indonesia Raya
7. Lagu-lagu perjuangan
Indonesia merupakan Negara yang sangat rentan akan terjadinya perpecahan dan konflik. Hal
ini disebabkan Indonesia adalah negara dengan keberagaman suku, etnik, budaya, agama serta
karakteristik dan keunikan di setiap wilayahnya. Indonesia merupakan negara yang memiliki
keistimewaan keanekaragaman budaya, suku, etnik, bahasa, dan sebagainya dibandingkan dengan
negara lain. Oleh karena itu keberagaman ini jangan dijadikan alasan untuk memperlemah rasa
persatuan dan kesatuan bangsa tetapi justru harus menjadi modal dasar dalam pembangunan bangsa.
Oleh karena itu, sangat diperlukan rasa persatuan dan kesatuan yang tertanam di setiap warga negara
Indonesia.
Persatuan dalam keberagaman memiliki arti yang sangat penting. Persatuan dalam keberagaman
harus dipahami oleh setiap warga masyarakat agar dapat mewujudkan hal-hal sebagai berikut.
1. Kehidupan yang serasi, selaras, dan seimbang.
2. Pergaulan antarsesama yang lebih akrab.
3. Perbedaan yang ada tidak menjadi sumber masalah.
4. Pembangunan berjalan lancar.
Untuk menjaga komitmen persatuan, perlu adanya toleransi yang tinggi antarkebudayaan. Sikap
saling menghargai antargolongan, mengenali, dan mencintai budaya lain adalah hal yang perlu
dibudayakan. Contoh nyata implementasi hal tersebut adalah dengan mempertunjukkan tarian suku-
suku yang ada di Indonesia. Dengan demikian, setiap suku mempunyai rasa simpati satu sama lain
Contoh sikap dan perilaku yang mencerminkan komitmen persatuan dalam kehidupan sehari-hari
• Saling menghormati, mengahargai antar suku bangsa yang berbeda
• Saling toleransi antar pemeluk agama yang berlainan
• Tidak menghina terhadap teman yang berbeda SARA

B. Pentingnya Integrasi Nasional dan Faktor Pembentuk Integrasi nasional

Pengertian Integrasi Nasional
Integrasi nasional berasal dari dua kata, yaitu “integrasi” dan “nasional”. Integrasi berasal dari
bahasa Inggris, integrate, artinya menyatupadukan, menggabungkan, mempersatukan
Integrasi nasional adalah usaha dan proses mempersatukan perbedaan perbedaan yang ada pada
suatu negara sehingga terciptanya keserasian dan keselarasan secara nasional.
Kamus Besar Bahasa Indonesia, integrasi artinya pembauran hingga menjadi satu kesatuan yang
bulat dan utuh. Kata Nasional berasal dari bahasa Inggris, nation yang artinya bangsa. Dalam Kamus
Besar Bahasa Indonesia, integrasi nasional mempunyai arti politis dan antropologis.
1. Secara Politis
Integrasi nasional secara politis berarti penyatuan berbagai kelompok budaya dan sosial dalam
kesatuan wilayah nasional yang membentuk suatu identitas nasional.
2. Secara Antropologis
Integrasi nasional secara antropologis berarti proses penyesuaian di antara unsur-unsur
kebudayaan yang berbeda sehingga mencapai suatu keserasian fungsi dalam kehidupan
masyarakat.
Syarat-syarat keberhasilan integrasi di suatu negara sebagai berikut:
1. Anggota-anggota masyarakat merasa bahwa mereka berhasil saling mengisi kebutuhan-
kebutuhan satu dengan lainnya.

9
 2. Terciptanya kesepakatan (konsensus) bersama mengenai norma-norma dan nilai-nilai sosial
yang dilestarikan dan dijadikan pedoman
3. Norma-norma dan nilai-nilai sosial dijadikan aturan baku dalam melangsungkan proses
integrasi sosial.
Faktor-faktor pendorong, pendukung dan penghambat Integarsi Nasional
1. Faktor pendorong tercapainya integrasi nasional
a. Adanya rasa senasib dan seperjuangan yang diakibatkan oleh faktor sejarah
b. Adanya ideologi nasional yang tercermin dalam simbol negara yaitu Garuda Pancasila dan
semboyan Bhinneka Tunggal Ika
c. Adanya tekad serta keinginan untuk bersatu dikalangan bangsa indonesia seperti yang
dinyatakan dalam Sumpah Pemuda.
d. Adanya ancaman dari luar yang menyebabkan muncul semangat nasionalisme dikalangan
bangsa Indonesia.
2. Faktor pendukung integrasi nasional
a. Penggunaan bahasa Indonesia
b. Adanya semangat persatuan dan kesatuan dalam suatu bangsa, bahasa, dan tanah air
Indonesia
c. Adanya kepribadian dan pandangan hidup kebangsaan yang sama, yaitu Pancasila.
d. Adanya jiwa dan semangat gotong royong, solidaritas, dan toleransi keagamaan yang kuat.
e. Adanya rasa senasib sepenanggungan akibat penjajahan yang diderita.
3. Faktor penghambat integrasi nasional
a. Kurangnya penghargaan terhadap kemajemukan yang bersifat heterogen
b. Kurangnya toleransi antargolongan
c. Kurangnya kesadaran dari masyarakat indonesia terhadap ancaman, gangguan dari luar
d. Adanya ketidakpuasan terhadap ketimpangan dan ketidakmerataan hasil-hasil
pembangunan

C. Tantangan dalam Menjaga Keutuhan NKRI

Tujuan nasional merupakan kepentingan nasional yang abadi dan menjadi acuan dalam
merumuskan tujuan pertahanan negara, yang ditempuh dengan tiga strata pendekatan.
1. Strata mutlak, dilakukan dalam menjaga kedaulatan negara, keutuhan wilayah negara dan
keselamatan bangsa Indonesia.
2. Strata penting, dilakukan dalam menjaga kehidupan demokrasi politik dan ekonomi,
keharmonisan hubungan antar suku, agama, ras dan golongan (SARA), penghormatan hak asasi
manusia dan pembangunan yang berwawasan lingkungan hidup dan
3. Strata pendukung, dilakukan dalam upaya turut memelihara ketertiban dunia.
Ancaman, Tantangan, Hambatan dan Gangguan (ATHG):
1. Ancaman adalah usaha yang bersifat mengubah atau merombak kebijaksanaan yang dilakukan
secara konsepsional melalui tindak kriminal dan politis.
2. Tantangan adalah hal atau usaha yang bertujuan untuk menggugah kemampuan.
3. Hambatan adalah Usaha yang berasal dari diri sendiri yang bersifat atau bertujuan untuk
melemahkan atau menghalangi secara tidak konsepsional.
4. Gangguan adalah hal atau usaha yang berasal dari luar yang bersifat atau bertujuan melemahkan
atau menghalangi secara tidak konsepsional (tidak terarah).
Ancaman militer adalah ancaman yang menggunakan kekuatan bersenjata yang terorganisasi
yang dinilai mempunyai kemampuan yang membahayakan kedaulatan negara, keutuhan wilayah
negara, dan keselamatan segenap bangsa. Ancaman militer dapat berasal dari luar negeri maupun
dari luar negeri.
Beberapa macam ancaman dan gangguan pertahanan dan keamanan negara:
1. Dari luar negeri
a. Agresi
b. Pelanggaran wilayah oleh negara lain
c. Spionase (mata-mata)
d. Sabotase
e. Aksi terror dari jaringan internasional.
2. Dari dalam negeri
a. Pemberontakan bersenjata
b. Konflik horizontal
c. Aksiteror dari dalam negeri
d. Sabotase dari dalam negeri
e. Aksi kekerasan yang berbau SARA
f. Gerakan separatis pemisahan diri membuat Negara baru

10
 g. Pengrusakan lingkungan.
Ancaman non militer adalah ancaman yang tidak menggunakan senjata tetapi jika di biarkan
akan membahayakan kedaulatan negara, keutuhan wilayah negara, dan keselamatan segenap bangsa
dan negara Contohnya penyalahgunaan narkoba, korupsi

D. Peran Serta Warga Negara dalam Menjaga Persatuan dan Kesatuan Bangsa
Bela Negara adalah sikap dan perilaku warga negara yang dijiwai oleh kecintaannya kepada
Negara Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945, dalam menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara (Menurut
UU Nomor 3 Tahun 2002 pasal 9 ayat 1 tentang Pertahanan Negara) Bukan hanya sebagai kewajiban
dasar manusia, tetapi juga merupakan kehormatan warga negara sebagai wujud pengabdian dan rela
berkorban kepada bangsa dan negara
Ada beberapa dasar hukum dan peraturan tentang Wajib Bela Negara:
1. Tap MPR No.VI Tahun 1973 tentang konsep Wawasan Nusantara dan Keamanan Nasional.
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 29 tahun 1954 tentang Pokok-Pokok Perlawanan
Rakyat.
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 1982 tentang Ketentuan Pokok Hankam
Negara RI. Diubah oleh Undang-UndangRepublik Indonesia Nomor 1 Tahun 1988.
4. Tap MPR No.VI Tahun 2000 tentang Pemisahan TNI dengan POLRI.
5. Tap MPR No.VII Tahun 2000 tentang Peranan TNI dan POLRI.
6. Amandemen Undang-Undang Dasar Negara Republik IndonesiaTahun 1945 Pasal 30 Ayat (1)
dan (2): “Bahwa tiap warga Negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan
keamanan Negara dilaksanakan melalui system pemerintahan dan keamanan rakyat semesta
oleh TNI dan Kepolisian sebagai komponen utana, dan rakyat sebagai komponen pendukung”.
Adapula pada Pasal 27 Ayat (3): “Bahwa tiap warga Negara berhak dan wajib ikut serta dalam
upaya bela negara”.
7. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara ayat 1:
“Setiap Warga Negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya bela negara yang diwujudkan
dalam Penyelenggaraan Pertahanan Negara”; ayat 2: “Keikutsertaan warga Negara dalam upaya
bela negara dimaksud ayat 1 diselenggarakan melalui:
a. Pendidikan Kewarganegaraan
b. Pelatihan dasar kemiliteran
c. Pengabdian sebagai prajurit TNI secara sukarela atau wajib
d. Pengabdian sesuai dengan profesi.
Pembelaan Negara adalah sikap dan perilaku warga negara yang dijiwai oleh kecintaan,
kesadaran, keikhlasan dan ketulusan dalam menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara,
menjaga harkat dan martabat bangsa, mempertahankan keutuhan NKRI serta wewujudkan cita-cita
dan tujuan nasional berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
• Pasal 30 Ayat (1) UUD NRI Tahun 1945: “Tiap-tiapiap Warga Negara berhak dan wajib ikut
serta dalam usaha pertahanan dan keamanan Negara”.
• Pasal 27 Ayat (3) UUD NRI Tahun 1945: “Setiap Warga Negara berhak dan wajib ikut serta
dalam upaya pembelaan negara”.
Contoh bentuk usaha pembelaan negara oleh warga negara:
• Mengikuti ronda malam (siskamling)
• Pelatihan dasar kemiliteran
• Pengabdian sebagai prajurit TNI secara sukarela atau wajib
• Pengabdian sesuai dengan profesi
Bela negara yang bisa dilakukan oleh para siswa di sekolah:
• Pendidikan Kewarganegaraan
• Mengikuti organisasi yang menerapkan dasar-dasar kemiliteran, seperti Pramuka, Patroli
Keamanan Sekolah (PKS), Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra), Palang Merah Remaja
(PMR), dan organisasi lainnya.

Ujikom Bab V

1. Pada hakikatnya intregasi nasional mengandung arti menyatupadukan hingga menjadi satu kesatuan
yang bulat dan utuh. berdasarkan hal tersebut jelaskan perbedaan intregasi nasional secara politis dan
antropologis!
2. Mengapa pada negara yang multy cultural, seperti indonesia, konsep intregasi bangsa menjadi
prasyarat utama untuk terciptanya persatuan dan kesatuan bangsa. jelaskan pendapat anda!
3. Pada hakikatnya intregasi nasional merupakan proses penyatuan berbagai kelompok budaya dan
sosial ke dalam satu kesatuan wilayah, dalam rangka pembentukkan suatu identitas nasional.

11
 berdasarkan hal tersebut sebutkan 3 syarat keberhasilan suatu integrasi nasiona bagi bangsa
indonesia!
4. Pada hakikatnya integrasi nasional merupakan proses penyatuan berbagai berbagai komponen dalam
masyarakt. berdasarkan hal tersebut sebutkan 5 faktor pendukung suatu integrasi nasional bagi bangsa
indonesia!
5. Pada hakikatnya dalam rangka pembentukkan intregasi nasional, biasanya mengandalkan persatuan
dan kesatuan masyarakt yang secara etnis majemuk sifat sifat kebudayaan yang berbeda. berdasarkan
hal tersebut sebutkan perbedaan faktor pendorong dan faktor penghambat tercapainya intregasi
nasional!

2
BAB VI
ANCAMAN TERHADAP NEGARA DALAM BINGKAI BHINNEKA TUNGGAL IKA

A. Ancaman terhadap Integrasi nasional

Negara Indonesia berada pada posisi silang dunia yang sangat strategis, baik dari aspek
kewilayahan maupun aspek kehidupan sosial:
• Aspek kewilayahan:
Indonesia diapit oleh dua benua, yaitu Asia dan Australia serta dua Samudra, yaitu samudra
Hindia dan Pasifik
• Aspek kehidupan kehidupan sosial:
Indonesia diapit oleh negara berpenduduk padat (utara) dan jarang (selatan), ideologi
komunisme dan liberalisme, demokrasi rakyat dan demokrasi liberal, ekonomi sosialis (utara)
dan ekonomi kapitalis (selatan), masyarakat sosialis dan masyarakat individualis, kebudayaan
timur dan kebudayaan barat, sistem pertahanan continental (pakta warsawa) dan sistem
pertahanan maritim (NATO).

1. Ancaman Militer
Ancaman adalah segala sesuatu yang membahayakan kedaulatan nasional, kepribadian
bangsa, keutuhan wilayah negara dan keselamatan bangsa dan negara, serta kehidupan
demokrasi di Indonesia
Contoh ancaman militer:
a. Agresi/invansi
b. Sabotase
c. Spionase
d. Pelanggaran wilayah oleh negara lain,
e. Pemberontakan bersenjata,
f. Gerakan separatis bersenjata,
g. Aksi teror bersenjata,

2. Ancaman Non Militer

Contoh ancaman non militer:
a. Ancaman di bidang ideologi: paham komunis, zionis, liberalisasi
b. Ancaman di bidang politik: adanya intimidasi, provokasi, blokade politik (eksternal),
adanya separatisme, pergerakan masa, aksi radikal, teroris (internal)
c. Ancaman di bidang ekonomi: free fight liberalism, etatisme, monopoli
d. Ancaman di sosial budaya: adanya budaya konsumtif, hedonisme, individualisme,
westernisasi, KKN, narkoba

3. Strategi dalam mengatasi Ancaman Militer dan Non Militer

a. Strategi dalam Mengatasi Ancaman Militer
Sistem pertahanan dan keamanan rakyat semesta pada hakikatnya merupakan segala
upaya menjaga pertahanan dan keamanan negara dan seluruh rakyat serta segenap sumber
daya nasional, sarana dan prasarana nasional serta seluruh wilayah negara sebagai satu
kesatuan pertahanan yang utuh dan menyeluruh
Strategi bangsa Indonesia menghadapi ancaman militer adalah
1) Memperkuat sishankamrata, yaitu dengan memperkuat kekuatan dan kemampuan
komponen utama (TNI dan POLRI), komponen cadangan (Sumber daya manusia,
alam dan buatan) dan komponen pendukung (rakyat)
2) Mendayagunakan dan mengerahkan seluruh kekuatan nasional dengan pertahanan
berlapis yang diwujudkan melalui fungsi-fungsi diplomasi dan perlawanan tanpa
senjata

12
 UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945:
Pasal 27 ayat (3) “Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan
negara”
Pasal 30 ayat (1) “Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha
pertahanan dan keamanan negara”
b. Strategi dalam Mengatasi Ancaman Non Militer
Strategi bangsa Indonesia menghadapi ancaman non militer, yaitu ancaman dalam bidang
ideologi, politik, ekonomi, dan sosial budaya) adalah:
1) Memperkokoh 4 pilar negara: Pancasila, UUD Negara RI 1945, Bhinneka Tunggal
Ika, NKRI , memperkuat rasa nasionalisme dan patriotisme (ideologi)
2) Penegakkan demokrasi, kebebasan, keterbukaan, HAM, supremasi hukum (politik)
3) Memperkuat sistem ekonomi kerakyatan, memperkuat produk dan pasar domestik,
memprioritaskan pertanian, tidak tergantung pada IMF, WTO (ekonomi)
4) Meningkatkan iman dan taqwa warga negara, keselarasan pundamental antara
manusia – Tuhan – alam – masyarakat, gerakan ‘aku cinta Indonesia’ (sosial budaya)
Ideologi Pancasila tidak bisa dikatakan aman dari berbagai macam ancaman dalam
pengimplementasian nilai-nilainya di masyarakat, karena pengaruh arus globalisasi melalui media
informasi dan komunikasi antara lain ideologi liberalis, komunis dan sikap individualis, hedonis,
materialistis, konsumeristis. Oleh karena itu, Pancasila harus menjadi landasan ideologi, falsafah,
etika moral, serta alat pemersatu bangsa.

B. Ancaman di Bidang Poleksosbudhamkam

Ancaman adalah setiap usaha dan kegiatan, baik dari dalam negeri maupun luar negeri, yang
dinilai membahayakan kedaulatan negara, keutuhan wilayah negara, dan keselamatan segenap
bangsa. Ancaman non-militer atau nirmiliter memiliki karakteristik yang berbeda dengan ancaman
militer, yaitu tidak bersifat fisik serta bentuknya tidak terlihat seperti ancaman militer, karena
ancaman ini berdimensi ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, teknologi, informasi serta
keselamatan umum. Berikut ini berbagai ancaman bagi bangsa
1. Ancaman di Bidang Ideologi
a. Paham komunis dan zionis
b. Pengaruh liberalisme, globalisasi
2. Ancaman di Bidang Politik
a. Intimidasi, provokasi dan blokade politik terhadap Indonesia
b. Pengerahan masa untuk menumbangkan pemerintahan yang berkuasa
c. Menggalang kekuatan politik untuk melemahkan kekuasaan pemerintahan
d. Ancaman separatisme, provinsialisme
3. Ancaman di Bidang Ekonomi
a. Perdagangan dan pasar bebas dengan adanya penghapusan seluruh batasan dan hambatan
terhadap arus modal, barang dan jasa
b. Penguasaan ekonomi oleh pihak aseng dan asing
c. Pencabutan subsidi pada sektor ekonomi kerakyatan
d. Free fight liberalism, etatisme dan monopoli
4. Ancaman di Bidang Sosial Budaya
a. Aaya hidup konsumeristik, materialistik dan individualistik
b. Sifat hedonisme dan gejala westernisasi
c. Isu kemiskinan, kebodohan, keterbelakangan, dan ketidakadilan. Isu tersebut menjadi titik
pangkal timbulnya permasalahan, seperti premanisme, separatisme, terorisme, kekerasan,
dan bencana akibat perbuatan manusia. Isu tersebut akan mengancam persatuan dan
kesatuan bangsa, nasionalisme, dan patriotisme.
5. Ancaman di Bidang Hankam
a. Masalah teror dan konflik SARA
b. Lemahnya penerapan, penegakkan hukum dan keadilan.

C. Peran serta masyarakat untuk mengatasi Berbagai Ancaman dalam Membangun Integrasi
nasional
Kesadaran adalah sikap yang tumbuh dari kemauan diri yang dilandasi hati ikhlas tanpa ada
tekanan dari luar. Konsep atau makna kesadaran dapat diartikan sebagai sikap perilaku diri yang
tumbuh dari kemauan diri dengan dilandasai suasana hati yang ikhlas / rela tanpa tekanan dari luar
untuk bertindak yang umumnya dalam upaya mewujudkan kebaikan yang berguna untuk diri sendiri
dan lingkungannya.
Peran serta masyarakat untuk mengatasi berbagai ancaman dalam membangun integrasi
nasional di antaranya adalah sebagai berikut.

13
 1. Tidak membeda-bedakan keberagaman misalnya pada suku, budaya, daerah dan sebagainya
2. Menjalankan ibadah sesuai dengan keyakinan dan agama yang dianutnya
3. Membangun kesadaran akan pentingnya integrasi nasional
4. Melakukan gotong royong dalam rangka peningkatan kesadaran bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
5. Menggunakan segala fasilitas umum dengan baik
6. Mau dan bersedia untuk berkerja sama dengan segenap lapisan atau golongan masyarakat
7. Merawat dan memelihara lingkungan bersama-sama dengan baik
8. Bersedia memperoleh berbagai macam pelayanan umum secara tertib.
9. Menjaga kelestarian lingkungan dan mencegah terjadinya pencemaran lingkungan.
10. Mengolah dan memanfaatkan kekayaan alam guna meningkatkan kesejahteraan rakyat.
11. Menjaga keamanan wilayah negara dari ancaman yang datang dari luar maupun dari dalam
negeri.
12. Memberi kesempatan yang sama untuk merayakan hari besar keagamaan dengan aman dan
nyaman
13. Berpartisipasi dalam berbagai kegiatan yang dilakukan dalam masyarakat dan pemerintah
14. Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
15. Bersedia untuk menjaga keutuhan negara kesatuan republik Indonesia..
Kebhinekaan yang terjadi di Indonesia merupakan sebuah potensi sekaligus tantangan.
Dikatakan sebagai sebuah potensi, karena hal tersebut akan membuat bangsa kita menjadi bangsa
yang besar dan memiliki kekayaan yang melimpah baik kekayaan alam maupun kekayaan budaya
yang dapat menarik minat para wisatawan asing untuk mengunjungi Indonesia. Kebhinekaan bangsa
Indonesia juga merupakan sebuah tantangan bahkan ancaman, karena dengan adanya kebhinekaan
tersebut mudah membuat penduduk Indonesia berbeda pendapat yang lepas kendali, mudah
tumbuhnya perasaan kedaerah yang amat sempit yang sewaktu-waktu bisa menjadi ledakan yang
akan mengancam integrasi nasional atau persatuan dan kesatuan bangsa. Oleh karena itu, segenap
warga negara mesti mewaspadai segala bentuk ancaman yang dapat memecah belah bangsa
Indonesia dengan senantiasa mendukung segala upaya atau strategi pemerintah dalam mengatasi
berbagai acaman tersebut.
Invasi pada dasarnya merupakan bentuk agresi yang berskala paling besar dengan menggunakan
kekuatan militer bersenjata yang dikerahkan untuk menyerang dan menduduki wilayah Indonesia.
Bangsa Indonesia pernah merasakan pahitnya diinvasi atau diserang oleh Belanda yang ingin
kembali menjajah Indonesia sebanyak dua kali, yaitu 21 Juli 1947 dan 19 Desember 1948.

Ujikom Bab VI

1. Pada hakikatnya kebhinnekaan bangsa indonesia merupakan rahmat Allah SWT sekaligus merupakan
sebuah potensi sekaligus tantangan bagi bangsa indonesia. Jelaskan maksud pernyataan tersebut!
2. Ancaman militer pada hakikatnya berkaitan dengan ancaman di bidang pertahanan dan keamanan.
Jelaskan dan berikan contoh terkait dengan ancaman di bidang militer!
3. Agresi suatu negara yang mengancam kedaulatan suatu negara, keutuhan wilayah, dan keselamatan
segenap bangsa indonesia mempunyai bentuk-bentuk mulai dari yang berskala paling besar sampai
dengan yang terendah, jelaskan dan berikan contoh bentuk agresi yang berskala paling besar yang
pernah dialami bangsa Indonesia!
4. Ancaman non militer pada hakikatnya disebabkan oleh pengaruh negatif dari globalisasi. Jelaskan
hubungan ancaman non militer dengan pengaruh globalisasi!
5. Pada hakikatnya ancaman dalam kebhinnekaan yang berdimensi politik dan bersumber dari dalam
negeri dapat berupa pengerahan massa dan separatisme. Jelaskan maksud pernyataaan tersebut!

BAB VII
3 WAWASAN NUSANTARA DALAM KONTEKS NKRI

A. Wawasan Nusantara
1. Pengertian Wawasan Nusantara
Secara etimologis, Wawasan Nusantara berasal dari kata wawasan dan Nusantara.
Wawasan berasal dari kata wawas (bahasa jawa) yang berarti pandangan, tinjauan dan
penglihatan indrawi. Jadi wawasan adalah pandangan, tinjauan, penglihatan, tanggap indrawi.
Wawasan berarti pula cara pandang dan cara melihat. Nusantara berasal dari kata nusa dan
antara. Nusa artinya pulau atau kesatuan kepulauan. Antara artinya menunjukkan letak antara
dua unsur. Jadi Nusantara adalah kesatuan kepulauan yang terletak antara dua benua, yaitu

14
 benua Asia dan Australia, dan dua samudra, yaitu samudra Hindia dan Pasifik. Berdasarkan
pengertian modern, kata “Nusantara” digunakan sebagai pengganti nama Indonesia.
Wawasan Nusantara sebagai geopolitik Indonesia adalah cara pandang dan sikap bangsa
Indonesia mengenai diri dan lingkungannya yang serba beragam dan bernilai strategis dengan
mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalam menyelenggarakan
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara untuk mencapai tujuan nasional.
Sedangkan terminologis, wawasan menurut beberapa pendapat sebagai berikut.
a. Menurut Prof. Wan Usman, “Wawasan Nusantara adalah cara pandang bangsa Indonesia
mengenai diri dan tanah airnya sebagai Negara kepulauan dengan semua aspek kehidupan
yang beragam.”
b. Menurut GBHN 1998, Wawasan Nusantara adalah cara pandang dan sikap bangsa
Indonesia mengenai diri dan lingkungannya, dengan dalam penyelenggaraan kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
c. Menurut kelompok kerja Wawasan Nusantara untuk diusulkan menjadi tap. MPR, yang
dibuat Lemhannas tahun 1999, yaitu “cara pandang dan sikap bangsa Indonesia mengenai
diri dan lingkungannya yang serba beragam dan bernilai strategis dengan mengutamakan
persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalam penyelenggaraan kehipan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara untuk mencapai tujuan nasional.”
2. Hakikat Wawasan Nusantara
Hakikat Wawasan Nusantara adalah keutuhan nusantara dalam pengertian cara pandang
yang selalu utuh menyeluruh dalam lingkup nusantara demi kepentingan nasional. Hal tersebut
berarti bahwa setiap warga masyarakat dan aparatur negara harus berpikir, bersikap, dan
bertindak secara utuh menyeluruh demi kepentingan bangsa dan negara Indonesia.
Kita memandang bangsa Indonesia dengan Nusantara merupakan satu kesatuan. Jadi,
hakikat Wawasan Nusantara adalah keutuhan dan kesatuan wilayah nasional. Dengan kata lain,
hakikat Wawasan Nusantara adalah “persatuan bangsa dan kesatuan wilayah. Dalam GBHN
disebutkan bahwa hakikat Wawasan Nusantara diwujudkan dengan menyatakan kepulauan
nusantara sebagai satu kesatuan politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan keamanan.
3. Asas Wawasan Nusantara
Asas Wawasan Nusantara merupakan ketentuan atau kaidah dasar yang harus dipatuhi,
ditaati, dipelihara, dan diciptakan demi tetap taat dan setianya komponen pembentuk bangsa
Indonesia terhadap kesepakatan bersama. Adapun, asas Wawasan Nusantara tersebut adalah
sebagai berikut.
a. Kepentingan yang sama.
b. Keadilan.
c. Kejujuran.
d. Solidaritas.
e. Kerja sama.
f. Kesetiaan terhadap kesepakatan bersama untuk menjadi bangsa dan mendirikan Negara
Indonesia.

B. Kedudukan, Fungsi dan Tujuan Wawasan Nusantara

Wawasan Nusantara berkedudukan sebagai visi bangsa. Wawasan nasional merupakan visi
bangsa yang bersangkutan dalam menuju masa depan. Visi bangsa Indonesia sesuai dengan konsep
Wawasan Nusantara adalah menjadi bangsa yang satu dengan wilayah yang satu dan utuh pula.
Kedudukan Wawasan Nusantara sebagai salah satu konsepsi ketatanegaran Republik Indonesia.
1. Kedudukan
Wawasan Nusantara sebagai wawasan nasional bangsa Indonesia merupakan ajaran yang
diyakini kebenarannya oleh seluruh rakyat Indonesia agar tidak terjadi penyesatan atau
penyimpangan dalam upaya mewujudkan cita-cita dan tujuan nasional. Dengan demikian,
wawasan Nusantara menjadi landasan visional dalam menyelenggarakan kehidupan nasional.
2. Fungsi
Wawasan Nusantara berfungsi sebagai pedoman, motivasi, dorongan, serta rambu-rambu
dalam menentukan segala kebijaksanaan, keputusan, tindakan, dan perbuatan bagi
penyelenggaraan negara di tingkat pusat dan daerah maupun bagi seluruh rakyat Indonesia
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
3. Tujuan
Wawasan Nusantara bertujuan mewujudkan nasionalisme yang tinggi di segala aspek
kehidupan rakyat Indonesia yang lebih mengutamakan kepentingan nasional daripada
kepentingan individu, kelompok golongan, suku bangsa atau daerah.

15
C. Aspek Trigatra dan Pancagatra dalam Wawasan Nusantara
Konsepsi wawasan nusantara merupakan suatu konsep di dalam cara pandang dan pengaturan
yang mencakup segenap kehidupan bangsa yang dinamakan astagatra, yang meliputi aspek alamiah
(trigatra) dan aspek sosial (pancagatra).
1. Aspek Trigatra
Yang termasuk aspek Trigatra (aspek alamiah) wawasan Nusantara, antara lain :
a. Letak dan Bentuk Geografis
Negara Indonesia adalah negara kepulauan (archipelago) yang sangat strategis, yaitu
terletak antara Benua Asia di sebelah utara dan Benua Australia di sebelah selatan serta
Samudra Indonesia di sebelah barat dan Samudra Pasifik di sebelah timur
b. Keadaan dan Kemampuan Penduduk
Penduduk adalah sekelompok manusia yang mendiami suatu tempat atau wilayah.
Adapun faktor penduduk yang mempengaruhi ketahanan nasional adalah jumlah penduduk
dan distribusi penduduk
c. Keadaan dan kekayaan alam
Sumber daya alam harus diolah atau dimanfaatkan dengan berprinsip atau asas
maksimal, lestari, dan berdaya saing
1) Asas maksimal
Artinya sumber daya alam yang dikelola atau dimanfaatkan harus benar-benar
menciptakan kemakmuran dan kesejahteraan rakyat
2) Asas lestari
Artinya pengolahansumber daya alam tidak boleh menimbulkan kerusakan
lingkungan, menjaga keseimbangan alam.
3) Asas berdaya saing
Artinya bahwa hasil-hasil sumber daya alam harus bisa bersaing dengan sumber daya
alam negara lain.

2. Aspek Pancagatra
Pancagatra adalah aspek-aspek kehidupan nasional yang menyangkut kehidupan dan
pergaulan hidup manusia dalam bermasyarakat dan bernegara dengan ikatan-ikatan, aturan-
aturan dan norma-norma tertentu. Hal-hal yang termasuk aspek pancagatra adalah sebagai
berikut.
a. Ideologi
Ideologi suatu negara diartikan sebagai guiding of principles atau prinsip yang
dijadikan dasar suatu bangsa. Ideologi adalah pengetahuan dasar atau cita-cita. Ideologi
merupakan konsep yang mendalam mengenai kehidupan yang dicita-citakan serta yang
ingin diiperjuangkan dalam kehidupan nyata. Ideologi dapat dijabarkan ke dalam sistem
nilai kehidupan, yaitu serangkaian nilai yang tersusun secara sistematis dan merupakan
kebulatan ajaran dan doktrin. Dalam strategi pembinaan ideologi berikut adalah beberapa
prinsip yang harus diperhatikan.
1) Ideologi harus diaktualisasikan dalam bidang kenegaraan oleh WNI.
2) Ideologi sebagai perekat pemersatu harus ditanamkan pada seluruh WNI.
3) Ideologi harus dijadikan panglima, bukan sebaliknya.
4) Aktualisasi ideologi dikembangkan kearah keterbukaan dan kedinamisan.
5) Ideologi Pancasila mengakui keaneragaman dalam hidup berbangsa dan dijadikan alat
untuk menyejahterakan dan mempersatukan masyarakat.
6) Kalangan elit eksekutif, legislatif, dan yudikatif harus harus mewujudkan cita-cita
bangsa dengan melaksanakan GBHN dengan mengedepankan kepentingan bangsa.
7) Menyosialisasikan Pancasila sebagai ideologi humanis, relijius, demokratis,
nasionalis, dan berkeadilan. Menumbuhkan sikap positif terhadap warga negara
dengan meningkatkan motivasi untuk mewujudkan cita-cita bangsa.
b. Politik
Politik diartikan sebagai asas, haluan, atau kebijaksanaan yang diguna-kan untuk
mencapai tujuan dan kekuasaan. Kehidupan politik dapat dibagi kedalam dua sektor yaitu
sektor masyarakat yang memberikan input dan sektor pemerintah yang berfungsi sebagai
output. Sistem politik yang diterapkan dalam suatu negara sangat menentukan kehidupan
politik di negara yang bersangkutan.
c. Ekonomi
Kegiatan ekonomi adalah seluruh kegiatan pemerintah dan masyarakat dalam
mengelola faktor produksi dan distribusi barang dan jasa untuk kesejahteraan rakyat.
Ekonomi kerakyatan harus menghindari free fight liberalism, etatisme, dan tidak
dibenarkan adanya monopoli.

16
 Kemampuan bersaing harus ditumbuhkan dalam meningkatkan kemandirian ekonomi.
Ketahanan di bidang ekonomi dapat ditingkatkan melalui pembangunan nasional yang
berhasil.
d. Sosial Budaya
Sosial budaya dapat diartikan sebagai kondisi dinamik budaya bangsa yang berisi
keuletan untuk mengembangkan kekuatan nasional dalam menghadapi dan mengatasi
ancaman, tantangan, halangan, dan gangguan (ATHG). Gangguan dapat datang dari dalam
maupun dari luar, baik secara langsung maupun tidak langsung, yang membahayakan
kelangsungan hidup sosial NKRI berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
e. Pertahanan dan Keamanan
Pertahanan dan keamanan diartikan sebagai kondisi dinamika dalam kehidupan
pertahanan dan keamanan bangsa Indonesia yang berisi keuletan dan ketangguhan yang
mengandung kemampuan mengembangkan kekuatan nasional dalam menghadapi dan
mengatasi ATHG yang membahayakan identitas, integritas, dan kelangsungan hidup
bangsa berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Ketahananan Nasional. Prinsip-prinsip
Sistem Ketahanan Nasional antara lain adalah sebagai berikut.
1) Bangsa Indonesia cinta damai tetapi lebih cinta kemerdekaan.
2) Pertahanan keamanan berlandasan pada landasan ideal Pancasila, landasan
konstitusional UUD 1945, dan landasan visional wawasan nusantara.
3) Pertahanan keamanan negara merupakan upaya terpadu yang melibatkan segenap
potensi dan kekuatan nasional.
4) Pertahanan dan keamanan diselenggarakan dengan sistem pertahanan dan keamanan
nasional (Sishankamnas) dan sistem pertahanan dan keamanan rakyat semesta
(Sishankamrata).

Astagatra dalam pendekatan kesejahteraan dan keamanan mempunyai peranan

tergantung dari sifat setiap gatra.
1) Gatra alamiah mempunyai peranan sama besar baik untuk kesejahteraan maupun
untuk keamanan.
2) Gatra ideologi, politik dan sosial budaya mempunyai peranan sama besar untuk
kesejahteraan dan keamanan.
3) Gatra ekonomi relatif mempunyai peranan lebih besar untuk kesejahtera-an daripada
peranan untuk keamanan.
4) Gatra pertahanan dan keamanan relatif mempunyai peranan lebih besar untuk
keamanan daripada peranan untuk kesejahteraan.

D. Peran Serta Warga Negara Mendukung Implementasi Wawasan Kebangsaaan

Wawasan nusantara harus dijadikan arahan, pedoman, acuan, dan tuntutan bagi setiap warga
negara Indonesia dalam membangun dan memelihara tuntutan bangsa dan Negara Kesatuan Republik
Indonesia. Karena itu, implementasi atau penerapan wawasan nusantara harus tercermin pada pola
pikir, pola sikap, dan pola tindak yang senantiasa mendahulukan kepentingan bangsa daripada
kepentingan pribadi atau golongan. Dengan kata lain, wawasan nusantara menjadi pola yang
mendasari cara berpikir, bersikap, dan bertindak dalam rangka menghadapi, menyikapi, atau
menangani berbagai masalah menyangkut kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Adapun peran serta dalam penerapan asas-asas wawasan nusantara dalam tata kehidupan
nasional memerlukan kesamaan pola pikir, pola sikap, dan pola tindak dalam seluruh proses
penyelenggaraan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dalam mengisi pembangunan. Peranan
siswa dalam mendukung implementasi wawasan nusantara adalah sebagai berikut.
1. Mendukung persatuan bangsa.
2. Berkemanusiaan yang adil dan beradab.
3. Mendukung kerakyatan yang mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan individu
atau golongan.
4. Mendukung upaya untuk mewujudkan suatu keadilan sosial dalam masyarakat.
5. Mempunyai kemampuan berfikir, bersikap rasional, dan dinamis, berpandangan luas sebagai
intelektual.
6. Mempunyai wawasan kesadaran berbangsa dan bernegara untuk membela negara yang
dilandasi oleh rasa cinta tanah air.
7. Berbudi pekerti luhur, berdisiplin dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
8. Memanfaatkan secara aktif ilmu pengetahuan, teknologi dan seni untuk kepentingan
kemanusiaan, berbangsa dan bernegara.
9. Mewujudkan kepentingan nasional.

17
 10. Memelihara dan memperbaiki demokrasi.
11. Mengembangkan IPTEK yang dilandasi iman dan takwa.
12. Menciptakan kerukunan umat beragama.
13. Memiliki informasi dan perhatian terhadap kebutuhan-kebutuhan masyarakat.
14. Menjunjung tinggi hukum dan pemerintahan.
15. Menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan sekitar.
16. Merubah budaya negatif yang dapat menciptakan perselisihan.
17. Mengembangkan kehidupan masyarakat menuju ke arah yang lebih baik.
18. Memelihara nilai-nilai positif (hidup rukun, gotong-royong, dll) dalam masyarakat.

Ujikom Bab VII

1. Wawasan Nusantara pada hakikatnya merupakan cara pandang dan sikap bangsa Indonesia mengenai
diri dan lingkungannya berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945. Jelaskan bagaimana
pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks NKRI?
2. Wawasan Nusantara sebagai visi bangsa menjadikan bangsa Indonesia adalah bangsa yang satu
dengan wilayah yang satu dan utuh pula serta sebagai salah satu konsepsi ketatanegaran Republik
Indonesia. Berdasarkan hal tersebut jelaskan kedudukan, fungsi dan tujuan dari konsepsi Wawasan
Nusantara bagi bangsa Indonesia!
3. Ketahanan nasional pada hakikatnya bergantung kepada kemampuan bangsa dan negara di dalam
mendayagunakan secara optimal gatra alamiah. Jelaskan aspek trigatra dalam Wawasan Nusantara!
4. Ketahanan nasional pada hakikatnya bergantung kepada kemampuan bangsa dan negara di dalam
mendayagunakan modal dasar untuk penciptaan kondisi dinamis yang merupakan kekuatan dalam
penyelenggaraan kehidupan nasional. Berdasarkan hal tersebut jelaskan aspek pancagatra dalam
Wawasan Nusantara!
5. Implementasi Wawasan Nusantara senantiasa berorientasi pada kepentingan rakyat dan wilayah tanah
air secara utuh dan menyeluruh. Jelaskan implementasi Wawasan Nusantara dalam bidang
IPOLEKSOSBUDHANKAM bagi bangsa Indonesia!

= Good Luck and Keep Up The Spirit =

18
 Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia | Kelas: X (Sepuluh) | Semester: Genap

I. Membuat Kesepakatan Melalui Negosiasi

A. Mengevaluasi Teks Negosiasi
Pada dasarnya, negosiasi ialah proses tawar-menawar dengan jalan berunding guna
mencapai kesepakatan bersama antara satu pihak (kelompok atau organisasi) dan pihak
(kelompok atau organisasi) lain. Tujuan negosiasi ialah mengatasi atau menyesuaikan
perbedaan, untuk memperoleh sesuatu dari pihak lain (yang tidak dapat dipaksakan). Negoisasi
dilakukan untuk mencapai kesepakatan yang dapat diterima kedua belah pihak dalam
melakukan transaksi, atau menyelesaikan sengketa/perselisihan pendapat.
Unsur-unsur pembangun teks negosiasi:
1. Partisipan, biasanya pihak yang menyampaikan pengajuan dan pihak yang menawar. Pada
beberapa negosiasi untuk memecahkan konflik atau pertikaian ada partisipan ketiga yang
berperan sebagai perantara, penengah, atau pemandu.
2. Adanya perbedaan kepentingan dari kedua belah pihak.
3. Ada pengajuan dan penawaran.
4. Ada kesepakatan sebagai hasil negosiasi. Ketika tidak tercapai kesepakatan berarti tidak
terjadi negosiasi.
Menjelaskan Cara Menyampaikan Pengajuan dan Penawaran
Perhatikan penggalan teks negosiasi berikut ini.
Penjual : “Tiga puluh ribu, Bu. Murah.”
Pembeli : “Boleh kurang kan, Bang?”
Penjual : “Belum boleh, Bu. Barangnya bagus lho, Bu. Ini bukan karbitan. Masak pohon.”
Pembeli:“Iya, Bang, tapi harganya boleh kurang kan? Kan lagi musim, Bang. Dua puluh ribu
saja ya?”
Baik pembeli maupun pedagang dalam menyampaikan pengajuan maupun penawaran
bersikap sopan, tidak menekan pihak lain, serta disertai dengan alasan. Dalam negosiasi
menyampaikan alasan ini sebagai cara halus untuk membujuk pihak lain.
Menjelaskan Syarat Tercapainya Persetujuan (Kesepakatan)
Dalam mencapai kesepakatan, selain menerima alasan yang disampaikan pihak yang
mennyajikan pengajuan, penawar biasanya juga mengajukan tuntutan. Ketika pengajuan dan
penawaran mencapai titik temu, terjadilah kesepakatan.
B. Menjelaskan Pengajuan, Penawaran, dan Persetujuan dalam Teks Negosiasi
Inti dari negosiasi adalah sebuah komunikasi yang dipergunakan ketika ada perbedaan
kebutuhan/kepentingan yang mengakibatkan sebuah pertentangan. Pertentangan tersebut akan
diselesaikan dan dipecahkan dengan sebuah perundingan (negosiasi) sehingga kedua belah
pihak dapat merasa diuntungkan.
Ada beberapa faktor yang menentukan keberhasilan sebuah negosiasi antara lain
(a) Kesediaan semua untuk berkompromi dengan pihak lain. (b) Tidak ada pihak yang
dirugikan. (c) Kesepakatan yang dicapai bersifat praktis, dapat dilakukan. (d) Alasan yang
disertakan mampu memengaruhi pihak lain.
C. Menganalisis Teks Negosiasi
Seperti genre teks lainnya, teks negosiasi juga mempunyai struktur teks yang khas. Struktur
teks negosiasi adalah orientasi, pengajuan, penawaran dan persetujuan.
Pembeli : “Berapa harga sekilo mangga ini, Bang?”(sambil menunjuk ke rah Orientasi
mangga gedong gincu)
Penjual : “Tiga puluh ribu, Bu. Murah.”
Pembeli : “Boleh kurang kan, bang?” Pengajuan

D. Mengonstruksi Teks Negosiasi

Hal pertama yang harus kamu lakukan adalah mengidentifikasi permasalahan yang perlu
dinegosiasikan oleh beberapa pihak karena adanya perbedaan kepentingan. Berikut ini contoh
permasalahan yang bisa diangkat menjadi topik negosiasi.
(a) Larangan membawa sepeda motor ke sekolah.
(b) Kegiatan siswa di sekolah dibatasi hingga jam 16.00 WIB.
(c) Rencana pembangunan cafe di samping masjid/ gereja di kampungmu.
TUGAS
1. Buatlah 1 topik teks negosiasi!
2. Susunlah teks negosiasi dalam bentuk dialog dengan topik tersebut!

II. Berpendapat Melalui Debat

A. Menemukan Esensi Debat

19
 Penjual : “Belum boleh, Bu. Barangnya bagus lho, Bu. Ini bukan karbitan. Penawaran
Masak pohon.”
Pembeli “Iya, Bang, tapi harganya boleh kurang kan? Kan lagi musim, Pengajuan
: Bang. Dua puluh ribu saja ya?”
Penjual : “Belum boleh, Bu. Dua puluh delapan ribu, ya, Bu. Biar saya dapat Penawaran
untung, Bu.”
Pembeli “Baiklah, tapi saya boleh milih sendiri, kan Bang?” Pengajuan
:
Penjual : “Asal jangan pilih yang besar- Penawaran
besar, Bu. Nanti saya bisa rugi.”
Pembeli “Iya, Bang. Yang penting saya dapat mangga yang bagus dan tidak Persetujuan
: busuk.”
Penjual : “Saya jamin, Bu. Kalau ada yang busuk boleh ditukarkan.”
Pembeli “Baiklah, saya ambil 3 kilo ya Pak.”
:
Pernahkah kamu melihat dua pihak saling bertukar pendapat dengan mengemukakan
berbagai alasan, meskipun keduanya berada pada sudut pandang yang berbeda. Kegiatan
semacam itu disebut debat.
Debat dapat terwujud apabila unsur-unsurnya terpenuhi. Unsur-unsur debat adalah (a) mosi,
(b) tim afirmasi, (c) tim oposisi, (d) tim netral,penonton/ juri yang dipanggil, (e) moderator, dan
(f) penulis.
Merumuskan Tata Cara Debat
No Kegiatan Waktu
1. Perkenalan. 3 menit
Setiap tim memperkenalkan diri
selama 1 menit
2 Penyampaian. 15 menit
Pernyataan Topik Setiap tim menyampaikan argumentasinya terhadap
pernyataan topik selama 5 menit. Dimulai oleh Tim Pendukung, dilanjutkan
oleh Tim Penyanggah, dan Tim Netral
3 Debat. 14 menit
9 menit pertama Setiap tim mengomentari argumentasi tim lain selama 3
menit, misalnya Tim Pendukung mengomentari argumentasi Tim
Penyanggah dan Tim Netral selama 3 menit, demikian seterusnya. 5 menit
berikutnya
Diberikan hak bicara selama 1 menit kepada tim yang memencet bel paling
dulu.
Akan diberikan 5 kali kesempatan memencet bel. Tim yang cepat akan
mendapat kesempatan bicara lebih banyak. Hak bicara dapat digunakan
untuk memberikan komentar, sanggahan, atau pertanyaan, bukan celaan.
4 Simpulan. 3 menit
Setiap tim memberikan ungkapan penutup terhadap pernyataan topik sesuai
dengan posisinya selama 1 menit.

B. Mengonstruksi Bagian-bagian dalam Berdebat

Merumuskan Mosi Berdasarkan Isu atau Permasalahan yang sedang Berkembang
Mosi dalam debat sama dengan topik dalam sebuah teks. Mosi menjadi dasar bagi pihak-pihak
yang terlibat debat untuk menentukan sikap apakah mendukung atau menolak mosi.
Berdasarkan mosi, semua pihak dapat menyiapkan argumen untuk mendukung pendapatnya
tentang mosi.
Pada saat membuka debat, moderator bisa menyampaikan mosi yang didebatkan. Perhatikan
contoh kutipan bagian pembuka debat berikut ini.
......
Siang ini kita akan mengikuti kegiatan debat antara Tim Afirmasi dari SMA
Pembangunan Jaya, Tim Oposisi dari SMK Nusantara, serta Tim Netral dari MA
Al-Ikhlas.
Pagi ini kedua tim akan berdebat tentang “Bahasa Indonesia tergantung pada
bahasa asing.” Sebelum melaksanakan debat, saya akan membacakan tata tertib
debat sebagai berikut.
Menyusun Pendapat Disertai Argumen Baik untuk Mendukung Maupun Menolak Mosi
Sebelum mempertahankan pendapat tentang suatu isu atau permasalahan, hal pertama yang
harus dimiliki seseorang adalah memahami isu atau permasalahan dengan baik. Untuk itu,

20
 pihak-pihak yang akan melakukan debat harus banyak mencari informasi dari berbagai sumber
misalnya dengan membaca berita, menyimak berita dari radio atau televisi, atau menggali
informasi dari narasumber yang memahami isu atau permasalahan dengan baik.
Dalam menyusun pendapat disertai argumen baik untuk menerima maupun menolak mosi,
kamu harus berusaha untuk menyertakan argumen yang baik dan kuat untuk mempertahankan
pendapatmu.
Menyimpulkan Hasil Debat
Tahapan terakhir yang harus dilakukan oleh pihak yang berdebat, baik tim afirmasi maupun
tim oposisi adalah menyampaikan simpulan. Simpulan tersebut dirumuskan berdasarkan
pendapat dan argumen yang telah disampaikan sebelumnya. Simpulan dapat juga disebut
sebagai hasil dari pembicaraan.
Karena simpulan dalam debat disusun berdasarkan pendapat dan argumen yang telah
disampaikan sebelumnya, maka penalaran yang digunakan dalam menyusun simpulan debat
termasuk dalam penalaran induktif. Ada tiga cara untuk menarik kesimpulan dengan penalaran
induktif yaitu (a) generalisasi, (b) analogi, dan (c) sebab akibat.
(a) Generalisasi
Penarikan kesimpulan dengan cara generalisasi berpangkal pada pernyataan-pernyataan
yang bersifat khusus, fenomena-fenomena khusus kemudian ditarik pernyataan yang bersifat
general (umum).
(b) Analogi
Analogi merupakan proses penarikan kesimpulan yang didasarkan atas perbandingan dua hal
yang berbeda, tetapi karena mempunyai kesamaan segi, fungsi, atau ciri, kemudian keduanya
dibandingkan (disamakan). Kesamaan keduanya inilah yang menjadi dasar penarikan
simpulan.
(c) Sebab-Akibat
Penarikan simpulan secara induktif berikutnya adalah sebab-akibat. Dalam pola penalaran
ini sebab bisa menjadi gagasan utamanya sedangkan akibat menjadi gagasan penjelasnya.
Namun, dapat juga terjadi sebaliknya. Beberapa sebab dapat menjadi gagasan penjelas
sedangkan akibat menjadi gagaan utamanya. Dalam debat penarikan kesimpulan dilakukan
setelah pernyataan pendapat dan argumen disampaikan lebih dulu maka pola yang kedua
lebih tepat. Oleh karena itu akibat menjadi gagasan utama sedangkan sebab-sebabnya
menjadi gagasan penjelas yang disampaikan lebih dulu.

C. Menganalisis Isi Debat

Menganalisis Pendapat Tim Afirmasi, Tim Oposisi, dan Tim Netral dalam Debat
Meskipun tujuan debat tidak untuk mencapai kesepakatan atau persamaan pendapat dalam
menyikapi mosi, tetapi masing-masing pihak harus mampu mempertahankan pendapatnya
dengan argumen yang kuat. Apabila argumen yang disampaikan satu pihak lebih kuat dan lebih
meyakinkan, bukan tidak mungkin pada akhir debat pihak lain akan mengubah pendapatnya
tentang mosi.
Sebelum menganalisis kekuatan dan kelemahan pendapat pihak-pihak yang berdebat, hal
yang harus dilakukan terlebih dahulu adalah mengidentifikasi pendapat dan argumen yang
disampaikan masing-masing pihak.
Dalam pembelajaran kali ini kamu akan belajar menganalisis pendapat serta argumen yang
disampaikan oleh setiap pihak yang terlibat dalam diskusi.
Analisis yang dilakukan dalam bagian ini ditekankan pada kekuatan dan kelemahan pendapat
serta argumen yang disampaikan. Namun, sebelum itu kamu harus mengidentifikasi pendapat
dan argumen yang disampaikan masing-masing pihak.
Mengidentifikasi Ragam Bahasa Debat
Debat yang dipelajari dalam pembelajaran ini adalah debat ilmiah. Sebagai sebuah kegiatan
ilmiah, debat dilakukan dengan menggunakan ragam bahasa baku sekaligus ilmiah. Pemilihan
ragam bahasa ini dilakukan untuk menghindari salah tafsir, baik dalam penggunaan ragam
bahasa tulis maupun lisan, kelengkapan, kecermatan, dan kejelasan pengungkapan ide harus
diperhatikan.
Berikut ini adalah ciri ragam bahasa ilmiah.
a) Kaidah bahasa Indonesia yang digunakan harus benar sesuai dengan kaidah bahasa baku,
baik kaidah tata ejaan maupun tata bahasa (pembentukan kata, frasa, klausa, kalimat, dan
paragraf).
b) Ide yang diungkapkan harus benar sesuai dengan fakta dan dapat diterima akal sehat (logis),
harus tepat, dan hanya memiliki satu makna, padat, langsung menuju sasaran, runtun dan
sistematis. Hal ini tergantung pada ketepatan pemilihan kata (diksi) dan penyusunan struktur
kalimat sehingga kalimat yang digunakan efektif.

21
 c) Kata yang dipilih memiliki makna sebenarnya (denotatif)
D. Berlatih Praktik Debat
Menyusun Mosi
Sebelum memulai debat, terlebih dahulu harus dirumuskan mosi (permasalahan) yang akan
diperdebatkan. Mosi dapat diambil dari berita yang tengah hangat beredar di masyarakat. Kamu
juga dapat mengangkat masalah-masalah yang kamu hadapi di sekolah.
Menyusun Pendapat untuk Mendukung atau Menolak Mosi
Setelah menentukan mosi untuk diperdebatkan dalam forum kelas, kembalilah bekerja dalam
kelompok. Dalam debat, setiap tim mengambil sikap sebagai pihak yang mendukung mosi
(afirmasi) atau pihak yang menolak mosi (oposisi).
TUGAS
1. Buatlah 5 mosi dengan permasalahan yang berbeda!
2. Sebutkan ciri ragam bahasa ilmiah!
3. “Apakah Ponsel berbahaya?”
Buatlah argumentasi (Afirmasi dan Oposisi) dari mosi di atas!
III. Belajar Dari Biografi
A. Menelaah Teks Biografi
Biografi adalah riwayat hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain. Dalam biografi
disajikan sejarah hidup, pengalaman-pengalaman, sampai kisah sukses orang yang sedang
diulas. Coba kamu buku KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia) dan carilah pengertian
biografi.
Umumnya biografi menampilkan tokoh-tokoh terkenal, orang sukses, atau orang yang telah
berperan besar dalam suatu hal yang menyangkut kehidupan orang banyak. Membaca sebuah
biografi akan memperkaya wawasan dan sebagai teladan agar dapat menjalani kehidupan
dengan baik dan mengisi hidup dengan karya yang bermanfaat tidak hanya bagi diri sendiri,
tetapi juga orang lain.
Mengidentifikasi Struktur Teks Biografi
Teks biografi termasuk ke dalam teks narasi. Oleh karena itu struktur teks biografi juga sama
dengan teks cerita ulang lainnya seperti cerpen dan hikayat yaitu orientasi, kejadian penting,
reorientasi.
1. Orientasi atau setting (aim), berisi informasi mengenai latar belakang kisah atau peristiwa
yang akan diceritakan selanjutnya untuk membantu pendengar/pembaca. Informasi yang
dimaksud berkenaan dengan ihwal siapa, kapan, di mana, dan bagaimana.
2. Kejadian penting (important event, record of events), berisi rangkaian peristiwa yang disusun
secara kronologis, menurut urutan waktu, yang meliputi kejadian-kejadian utamayang
dialami tokoh. Dalam bagian ini mungkin pula disertakan komentar-komentar pencerita pada
beberapa bagiannya.
3. Reorientasi, berisi komentar evaluatif atau pernyataan simpulan mengenai rangkaian
peristiwa yang telah diceritakan sebelumnya. Bagian ini sifatnya opsional, yang mungkin
ada atau tidak ada di dalam teks biografi.
Menemukan Pola Penyajian Karakter Unggul Tokoh dalam Biografi
Setelah kamu memahami struktur teks biografi, hal yang juga menarik untuk dipelajari
adalah berbagai pola penyajiannya. Pola penyajian teks biografi dapat dilihat dari alurnya, sudut
pandang penceritaan, gaya penceritaan, dan fokus penceritaan. Kamu juga bisa mencoba
menganalisis pola penyajian teks naratif dari sudut pandang yang lain, misalnya dari segi
penggunaan bahasanya.
B. Mengungkapkan Kembali Keteladanan dalam Teks Biografi
Menuliskan Kepribadian Unggul yang Dapat Diteladani dari Tokoh Biografi
Tokoh yang riwayat hidupnya ditulis dalam biografi biasanya memiliki kepribadian unggul
lebih, dibandingkan orang lain. Kepribadian unggul lebih baik dibandingkan inilah yang
biasanya mampu mengantarkan seseorang mencapai keberhasilan dalam kehidupannya. Untuk
dapat mengidentifikasi kepribadian unggul seseorang kita dapat melihat dari peristiwa/
permasalahan yang dialami seseorang serta bagaimana cara menghadapi semua itu.
Kutipan Teks Biografi Kepribadian Unggul
B.J. Habibie adalah salah satu tokoh panutan dan menjadi kebanggaan Sosok panutan
bagi banyak orang di Indonesia.
Ketika musim liburan tiba, ia menggunakan waktunya untuk mengikuti Pekerja keras.
ujian dan bekerja. Sehabis masa libur, ia kembali fokus belajar. Gaya
hidupnya ini sangat berbeda dibandingkan teman-temannya yang
memilih menggunakan waktu liburan musim panas untuk bekerja,
mencari pengalaman, tanpa mengikuti ujian.

22
 Menjelaskan Cara Meneladani Karakter Unggul Tokoh dengan Menggunakan Teks
Eksposisi
Salah satu ciri cerita ulang adalah cerita tersebut didengarkan dan dibaca berulangkali karena
kebermanfaatannya sangat dirasakan. Salah satu kebermanfaatan teks biografi adalah
pendengar atau pembaca dapat meneladani karakter unggul tokoh dalam biografi untuk
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Karakter Unggul Faktor Keteladanan Tokoh
Habibie
Berbakti kepada Berbakti kepada orang tua dapat kita lakukan dengan cara selalu menaati
orang tua nasihatnya serta berusaha berbuat yang terbaik untuk membuat mereka
bangga dan bahagia.
Belajar dengan giat agar dapat mencapai prestasi sebaik-baiknya.
Belajar dengan giat agar dapat masuk jurusan teknik di Universitas
Brawijaya Malang sesuai dengan harapan orang tua.
C. Menganalisis Makna dan Kebahasaan Teks Biografi
Mendata Pokok-pokok Informasi dalam Teks biografi
Di muka sudah dijelaskan bahwa biografi termasuk ke dalam teks narasi. Paragraf-paragraf
dalam teks narasi umumnya dikembangkan secara deskriptif dan naratif. Paragraf deskriptif dan
naratif memiliki kesamaan bahwa ide pokoknya tidak terdapat dalam satu kalimat.
Oleh karena itu, untuk mengetahui informasi pokok dalam teks biografi, kamu harus benar-
benar memahami isi teks tersebut. Kemudian kamu dapat menentukan sendiri isi pokoknya,
bukan berdasarkan ide pokok yang biasanya terdapat dalam kalimat utama.
Menemukan Pola Penyajian Karakter Unggul Tokoh
Dalam menyampaikan karakter unggul tokoh, penulis dapat menggunakan cara yang
berbeda. Ada yang disampaikan secara langsung dan ada pula yang dilakukan secara deskriptif.
Perhatikan contoh penulisan pernyataan berikut.
B.J. Habibie adalah salah seorang tokoh panutan yang menjadi
kebanggaan bagi banyak orang di Indonesia.
Dalam kutipan di atas, penulis menyampaikan karakter unggul tokoh secara langsung.
Artinya, karakter unggul tokoh dituliskan secara langsung sehingga pembaca tidak perlu
menganalisis makna tersirat. Dalam kutipan tersebut penulis secara langsung menyatakan
bahwa Habibie adalah sosok yang layak dijadikan panutan bagi bangsa Indonesia.
Bandingkan dengan cara penulis menyajikan karakter unggul tokoh pada kutipan kedua
berikut ini.
Ketika musim liburan tiba, ia menggunakan waktunya untuk mengikuti ujian dan bekerja.
Sehabis masa libur, ia kembali fokus belajar. Gaya hidupnya ini sangat berbeda jika
dibandingkan teman-temannya yang memilih menggunakan waktu liburan musim panas untuk
bekerja, mencari pengalaman, tanpa mengikuti ujian.
Mengidentifikasi Kaidah Bahasa Teks Biografi
Teks biografi menggunakan beberapa kaidah kebahasaan yang dominan.
1. Menggunakan pronomina (kata ganti) orang ketiga tunggal ia atau dia atau beliau.Kata ganti
ini digunakan secara bervarisi dengan penyebutan nama tokoh atau panggilan tokoh.
2. Banyak menggunakan kata kerja tindakan untuk menjelaskan peristiwa-peristiwa atau
perbuatan fisik yang dilakukan oleh tokoh. Contoh: belajar, membaca, berjalan, melempar.
3. Banyak menggunakan kata adjektiva untuk memberikan informasi secara rinci tentang sifat-
sifat tokoh. Kata-kata yang dimaksud. Contoh: kata sifat untuk mendeskripsikan watak tokoh
antara lain genius, rajin, ulet. Dalam melakukan deskripsi, seringkali penggunaan kata sifat
didahului oleh kopulatif adalah, merupakan.
4. Banyak menggunakan kata kerja pasif untuk menjelaskan peristiwa yang dialami tokoh
sebagai subjek yang diceritakan. Contoh: diberi, ditugaskan, dipilih.
5. Banyak menggunakan kata kerja yang berhubungan dengan aktivitas mental dalam rangka
penggambaran peran tokoh.Contoh memahami, menyetujui, menginspirasi, mencintai.
6. Banyak menggunakan kata sambung, kata depan, ataupun nomina yang berkenaan urutan
dengan waktu. Contoh: sebelum, sudah, pada saat, kemudian, selanjutnya,sampai, hingga,
pada tanggal, nantinya, selama, saat itu.
Hal ini terkait dengan pola pengembangan teks cerita ulang yang pada umumnya bersifat
kronologis.
D. Menceritakan Kembali isi Teks Biografi
Menceritakan Kembali Teks Biografi dengan Bahasa yang Berbeda
Untuk menceritakan kembali isi teks biografi, kamu dapat meninjau ulang hasil kerjamu
pada bagian mengidentifikasi pokok-pokok informasi teks biografi. Setelah itu, gabungkanlah

23
 pokok-pokok informasi tersebut dengan menggunakan konjungsi yang benar dalam bentuk teks
biografi singkat.
Perhatikan contoh berikut ini.
Teks Asli Penceritaan dengan
Bahasa Berbeda
B.J. Habibie adalah salah satu tokoh panutan B.J. Habibie adalah adalah Presiden ketiga
dan menjadi kebanggaan bagi banyak orang di Republik Indonesia yang dikenal sebagai
Indonesia. Beliau adalah Presiden ketiga teknokrat kebanggaan orang Indonesia. Putra asli
Republik Indonesia. Nama dan gelar Pare-Pare Sulawesi Selatan ini lahir pada tanggal
lengkapnya Prof. DR (HC). Ing. Dr. Sc. Mult. 25 Juni 1936 dari pasangan Alwi Abdul Jalil
Bacharuddin Jusuf Habibie. Beliau dilahirkan Habibie dan RA. Tuti Marini Puspowardojo. Ia
di Pare-Pare, Sulawesi Selatan, pada tanggal membina rumah tangga dengan Hasri Ainun
25 Juni 1936. Beliau merupakan anak Habibie pada tanggal 12 Mei 1962 dan dikaruniai
keempat dari delapan bersaudara, pasangan dua orang putra yaitu Ilham Akbar dan Thareq
Alwi Abdul Jalil Habibie dan RA. Tuti Marini Kemal. Presiden kebanggan Indonesia ini
Puspowardojo. Habibie menikah dengan memiliki gelar lengkap gelar lengkapnya Prof. DR
Hasri Ainun Habibie pada tanggal 12 Mei (HC). Ing. Dr. Sc. Mult.yang diperolehnya dari
1962 dan dikaruniai dua orang putra yaitu luar negeri.
Ilham Akbar dan Thareq Kemal.

TUGAS
1. Apa perbedaan biografi dan autobiografi?
2. Buatlah sebuah teks biografi seseorang dengan memperhatikan strukturnya!
IV. Mendalami Puisi
A. Mengidentifikasi Komponen Penting dalam Puisi
Puisi adalah salah satu bentuk karya sastra yang banyak disukai karena disajikan dalam
bahasa yang indah dan sifatnya yang imajinatif. Bahkan puisi juga dianggap sebagai rangkaian
kata-kata yang menggambarkan perasaan penulis (penyairnya). Pesan yang ingin disampaikan
oleh penyair dirangkai dengan kata-kata yang indah, yang berbeda dengan bahasa sehar-hari,
bahkan juga berbeda dengan bahasa karya sastra lainnya, seperti drama atau prosa.
Makna puisi menjadi hal yang penting bagi pembaca. Seindah apa pun rangkaian kata-kata
yang dibuat oleh seseorang, menjadi tidak berarti makna atau pesan yang disampaikan di
dalamnya.
Pada pembelajaran kali ini, kamu akan memahami hal-hal penting terkait pesan yang ingin
disampaikan penyair terutama berkaitan dengan suasana, tema, dan makna puisi.
Menentukan Suasana dalam Puisi
Pernahkah kamu membaca sebuah puisi yang meninggalkan kesan mendalam bagi
perasaanmu? Misalnya, sebuah puisi cinta yang membuat hatimu menjadi berbunga-bunga atau
puisi kritik sosial yang membuat perasaan kemanusiaanmu tersentuh?
Itulah yang disebut dengan suasana, yaitu keadaan jiwa pembaca setelah membaca puisi itu.
Dengan kata lain, suasana merupakan akibat psikologis yang ditimbulkan puisi itu terhadap
pembaca. Suasana ialah keadaan jiwa pembaca setelah membaca puisi itu.
Aku Ingin
Karya: Sapardi Djoko Damono
Aku ingin mencintaimu dengan sederhana
dengan kata yang tak sempat diucapkan kayu kepada api yang menjadikannya abu
Aku ingin mencintaimu dengan sederhana dengan isyarat yang tak sempat disampaikan
awan kepada hujan yang menjadikannya tiada
Sumber: , Hujan Bulan Juni, Kumpulan Puisi karya Sapardi Djoko Damono, 2001
Puisi di atas merupakan ungkapan cinta seseorang kepada kekasihnya. Dapatkah kamu
merasakan bagaimana perasaan seseorang ketika kekasihnya menyatakan kerelaannya untuk
berkorban, seperti pengorbanan kayu kepada api? Dapat jugakah kamu membayangkan
bagaimana perasaan seseorang ketika sahabatnya menyatakan kesediaannya berkorban seperti
pengorbanan awan yang musnah demi menjadi hujan?
Benar. Siapa pun perempuan yang menjadi wanita dari lelaki itu akan merasakan perasaan
yang romantis, merasa disayangi, dan terlindungi. Perasaanmu setelah membaca puisi di atas
itulah yang dinamakan suasana.
Menemukan Tema Puisi
Tema adalah ide dasar yang mendasari sebuah tulisan, termasuk puisi. Tema puisi menjadi
inti dari makna atau pesan yang ingin disampaikan penyaitr dalam puisinya. Meskipun bahasa

24
 yang digunakan dalam puisi cenderung bermakna konotatif, tetapi tema puisi salah satunya
dapat dirunut dengan menggunakan kata-kata kunci dalam puisi tersebut. Tema puisi akan
sangat menentukan penyair dalam memiih kata-kata yang digunakan dalam puisinya.
Dalam puisi Aku Ingin karya Sapardi Djoko Damono di atas tema puisinya adalah tentang
cinta. Tema ini dapat dengan mudah ditemukan karena pengulangan kalimat “Aku ingin
mencintaimu dengan sederhana’ sebanyak dua kali.
Menemukan Makna Puisi
Penggalan puisi Aku Ingin di atas, kamu pasti dapat menangkap maksud yang ingin
disampaikan oleh Sapardi Djoko Damono. Amanat yang ingin disampaikan oleh penyair itulah
yang dimaksud amanat. Tentu saja, pesan itu boleh lebih dari satu.
B. Mendemonstrasikan Puisi
Pernahkah kamu menyaksikan seseorang yang sedang mendemonstrasikan atau
mendeklamasikan puisi di atas panggung atau dalam sebuah lomba? Seorang pembaca puisi
yang bagus mampu menjiwai puisi yang dibacakan dengan baik. Dampaknya, pendengar akan
dapat merasakan suasana puisi tersebut serta mampu menangkap makna puisi yang disampaikan
penyairnya.
Hal itu akan tercapai ketika pembaca puisi tidak hanya mengandalkan permainan vokal tetapi
juga memperhatikan ekspresi, intonasi, dan gerakan tubuhnya saat membaca puisi.
Pada bagian ini kamu akan belajar membacakan puisi dengan memperhatikan vokal,
ekspresi, dan intonasi yang baik.
Membacakan Puisi
Beberapa hal yang harus dipahami ketika akan membacakan puisi, yaitu mengetahui cara
membacanya. Berikut adalah hal-hal yang harus diperhatikan.
(1) Rima dan irama, artinya dalam membaca puisi tidak terlalu cepat ataupun terlalu lambat.
Membaca puisi berbeda dengan membaca sebuah teks biasa karena puisi terikat oleh rima dan
irama sehingga dalam membaca puisi tidak terlalu cepat ataupun juga terlalu lambat.
(2) Artikulasi atau kejelasan suara, artinya suara kita dalam membaca puisi harus jelas, misalnya
saja dalam mengucapkan huruf-huruf vokal /a/, /i/, /u/, /e/, /o/, /ai/, /au/.
(3) Ekspresi mimik wajah, artinya ekspresi wajah kita harus bisa disesuaikan dengan isi puisi.
Ketika puisi yang kita bacakan adalah puisi sedih, maka ekspresi mimik wajah kitapun harus
bisa menggambarkan isi puisi sedih tersebut.
(4) Mengatur pernapasan, artinya pernapasan harus diatur jangan tergesa-gesa. Sehingga tidak
akan mengganggu ketika membaca puisi.
(5) Penampilan, artinya kepribadian atau sikap kita saat di panggung usahakan harus tenang,
tak gelisah, tak gugup, berwibawa, dan meyakinkan (tidak demam panggung).
(6) Selain hal-hal di atas, ada beberapa hal yang harus diperhatikan ketika akan membacakan
puisi yaitu sebagai berikut.
(a) Vokal
Suara yang dihasilkan harus benar. Salah satu unsur dalam vokal ialah artikulasi
(kejelasan pengucapan). Kejelasan artikulasi dalam mendemonstrasikan puisi sangat
perlu. Bunyi vokal seperti /a/, /i/, /u/, /e/, /o/, /ai/, /au/, dan sebagainya harus jelas
terdengar. Demikian pula dengan bunyi-bunyi konsonan.
(b) Ekspresi
Ekspresi ialah pengungkapan atau proses menyatakan yang memperlihatkan atau
menyatakan maksud, gagasan, dan perasaan. Ekspresi mimik atau perubahan raut muka
harus ada, namun harus proporsional, sesuai dengan kebutuhan menampilkan gagasan
puisi secara tepat.
(c) Intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo)
Intonasi ialah ketepatan penyajian dalam menentukan keras-lemahnya pengucapan suatu
kata. Intonasi terbagi menjadi dua yaitu tekanan dinamik (tekanan pada kata-kata yang
dianggap penting) dan teknanan tempo (cepat lambat pengucapan suku kata atau kata).
Setelah kamu memahami langkah-langkah di atas dalam mendemonstrasikan puisi, dan
untuk mendukung cara pembacaaannya, kita dapat menggunakan teknik-teknik sebagai berikut.
1. Membaca dalam hati puisi tersebut berulang-ulang.
2. Memberikan ciri pada bagian-bagian tertentu, misalnya tanda jeda. Jeda pendek dengan
tanda (/) dan jeda panjang dengan tanda (//). Penjedaan panjang diberikan pada frasa, sedang
penjedaan panjang diberikan pada akhir klausa atau kalimat.
3. Memahami suasana dan menghayati, tema, dan makna puisinya.
4. Menghayati suasana, tema, dan makna puisi untuk meengekspresikan puisi yang kita baca.

25
C. Menganalisis Unsur Pembangun Puisi
Menganalisis Diksi dalam Puisi
Dalam menulis puisi, penyair harus dengan cermat memilih kata-kata agar dapat mewakili
makna yang hendak disampaikan serta dapat menimbulkan efek estetis (keindahan) yang
diinginkan. Kata-kata yang dipilih penyair berdasarkan pertimbangan dari aspek makna, efek
pengucapannya, serta dapat mewakili pikiran dan suasana hati penyair.
Diksi muncul karena adanya:
(a) Makna Kias (konotatif)
Contoh:
AKU
Karya: Chairil Anwar
Aku ini binatang jalang
Dari kumpulannya terbuang
.............................................
Luka dan bisa kubawa berlari
Berlari
Hingga hilang pedih perih
.............................................
Larik binatang jalang dari kumpulannya terbuang dapat diartikan orang yang selalu
bersikap memberontak dan berada di luar organisasi formal Penyair memilih kata ‘binatang
jalang’ untuk menggambarkan bahwa ‘aku’ adalah orang yang tidak bisa mengikuti aturan
atau norma sosial yang berlaku. Dalam kehidupan nyata orang-orang seperti ini menjadi
orang terbuang, tidak diakui keberadaannya. Oleh karena itu, Chairil memilih kata
‘terbuang.’
(b). Lambang (simbol)
Dalam puisi banyak digunakan lambang yaitu penggantian suatu hal/benda dengan
benda lain. Ada lambang yang bersifat lokal, kedaerahan, nasional, ada juga yang bersifat
universal (berlaku untuk semua manusia), misalnya bendera adalah lambang identitas
negara, dan bersalaman adalah lambang persahabatan, pertemuan, atau perpisahan.
Contoh:
Surat kepada Bunda tentang Calon Menantunya
Karya: W.S. Rendra
......................................
Burung dara jantan yang nakal
Yang sejak dulu kau piara
Kini terbang dan telah menemui jodohnya
Ia telah meninggalkan kandang yang kau buatkan
Dan tiada akan pulang
Buat selama-lamanya
......................................
Dalam puisi tersebut kata ‘kandang’ menjadi simbol rumah. Penyair memilih kata
‘kandang’ karena kandang merupakan simbol tempat tinggal bagi binatang piaraannya, dan
di dalamnya tersedia kebutuhan pangan yang cukup bagi binatang piaraan tersebut. Sama
seperti rumah orang tua yang menjadi tempat berlindung bagi anak-anak. Di dalam rumah
tersebut anak-anak mendapatkan kasih sayang dan semua yang ia butuhkan.
(c). Persamaan Bunyi atau Rima
Pemilihan kata di dalam sebuah baris puisi maupun dari satu baris ke baris lain
mempertimbangkan kata-kata yang mempunyai persamaan bunyi yang harmonis.
Perhatikan contoh berikut.
DOA
Karya: Chairil Anwar
Tuhanku
Dalam termangu
Aku masih menyebut nama-Mu
Biar susah sungguh
Mengingat kau penuh seluruh
..............................................
Tuhanku
Aku hilang remuk bentuk
Remuk
..............................................

26
 Dalam puisi di atas, Chairil Anwar dengan cermat memilih kata-kata yang secara bunyi
menghasilkan persamaan bunyi. Persamaan bunyi itu membuat puisi tersebut semakin
indah ketika dibacakan.
Menjelaskan Imaji dalam Puisi
Pengimajian adalah kata atau susunan yang dapat mengungkapkan pengalaman sensoris,
seperti penglihatan, pendengaran, dan perasaan. Terdapat hubungan erat antara diksi,
pengimajian, dan kata konkret. Diksi yang dipilih harus menghasilkan pengimajian
sehingga menjadi kata konkret, seperti kita hayati melalui penglihatan, pendengaran, atau
cita rasa.
D. Menulis Puisi
Menulis Puisi untuk Mengungkapkan Perasaan
Salah satu sumber ide untuk menulis puisi yang paling mudah didapatkan adalah berdasarkan
pengalaman pribadi. Pengalaman merupakan segala sesuatu yang pernah dibaca, didengar,
dilihat, dirasakan, atau dialami. Misalnya, ketika muncul ide atau gagasan yang kuat berupa
hubungan antara penyair dan Tuhan, maka puisinya akan bertema ketuhanan. Begitu pula ketika
muncul ide atau gagasan yang berkaitan dengan persoalan sosial, maka puisi nya akan bertema
kritik sosial.
TUGAS
1. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam membacakan puisi adalah….
2. Apa yang dimaksud suasana dalam puisi?
3. Buatlah puisi karyamu sendiri!

27
 MATEMATIKA

PROGRAM LINEAR
A. MEMAHAMI PROGRAM LINEAR DAN MODEL MATEMATIKA
Program linear adalah suatu metode untuk menyelesaikan permasalahan dengan
menggunakan sistem persamaan dan atau pertidaksamaan linear.
Model matematika adalah suatu penulisan permasalahan kehidupan sehari-hari ke dalam
bentuk matematika, yaitu dengan menggunakan variabel-variabel (lambang) dalam
persamaan-persamaan atau pertidaksamaan-pertidaksamaan.
Contoh 1 :
Untuk membuat barang A diperlukan waktu 6 jam pada mesin 1 dan 4 jam pada mesin II.
Sedangkan barang B memerlukan waktu 2 jam pada mesin 1 dan 8 jam pada mesin 2.
Kedua mesin tersebut setiap harinya masing-masing bekerja tidak lebih dari 18 jam.
Buatlah model matematika dari persoalan tersebut !
Penyelesaian:
Misalkan: Setiap hari dibuat x buah barang A dan y buah barang B.
Jenis Barang Mesin I (jam) Mesin II (jam)
A (x) 6 4
B (y) 2 8
Model matematikanya:
6𝑥 + 2𝑦 ≤ 18
4𝑥 + 8𝑦 ≤ 18
𝑥≤0
𝑦≤0

B. MEMAHAMI NILAI OPTIMUM SUATU BENTUK OBYEKTIF (FUNGSI TUJUAN).

Pengantar materi:
Konsep dasar program linear adalah menentukan penyelesaian yang sebaik mungkin atau
disebut dengan penyelesaiann optimum. Nilai optimum adalah nilai yang sebesar-besarnya
(maksimum) atau nilai yang sekecil-kecilnya (minimum).
Nilai maksimum dan atau minimum biasa dikenal sebagai bentuk obyekti atau fungsi
obyektif atau fungsi tujuan. Biasa dinyatakan dalam fungsi linear : f(x) = ax + by
Untuk menyelidiki nilai fungsi obyektif cukup menyelidiki nilai dari titik-titik yang berada
di ujung-ujung daerah penyelesaian terhadap bentuk obyektif tersebut.
Contoh 1:
Jika daerah yang memenuhi HP sebagaimana pada gambar, tentukan nilai
maksimum fungsi obyektif f(x) = x + 3y !

Penyelesaian:

Jadi nilai maksimum fungsi obyektif adalah 17.

Contoh 2:
Tentukan nilai maksimum fungsi obyektif 𝑧 = 8𝑥 + 6𝑦 dengan syarat

Penyelesaian:

28
 Jadi nilai maksimum fungsi objektif z = 132

BARISAN DAN DERET ARITMATIKA

A. Pengertian Barisan
Barisan bilangan adalah susunan bilangan yang diurutkan menurut aturan tertentu. Bentuk
umum barisan bilangan a1, a2, a3, ..., an.
Setiap unsur pada barisan bilangan disebut suku. Suku ke-n dari suatu barisan ditulis
dengan simbol Un (n merupakan bilangan asli). Untuk suku pertama dinyatakan dengan
simbol a atau U1.
B. Barisan Aritmatika
Barisan aritmatika adalah suatu barisan bilangan dimana setiap dua suku berurutan
memiliki selisih yang tetap yang disebut beda (b). Secara umum jika suku ke-n suatu
barisan aritmatika adalah Un, maka berlaku :
b = Un – Un-1
b = U2 – U1
Rumus suku ke-n

a = suku pertama
n = banyaknya suku
b = beda / selisih
Contoh :
Diketahui barisan aritmatika 4, 6, 8,10, ..., . Tentuka suku ke 20!
Un = a + (n-1)b
U20 = 4 + (20-1)2
= 4 + 19.2
= 4 + 38
= 42

29
C. Deret Aritmatika
Deret aritmatika diperoleh dengan cara menjumlahkan suku-suku dari barisan aritmatika.
Jumlah n suku deret aritmatika dinotasikan dengan Sn.
Rumus jumlah suku ke-n pada deret aritmatika:
1
𝑆𝑛 = 𝑛(2𝑎 + (𝑛 − 1)𝑏)
2
Contoh :
Hitung jumlah deret aritmatika berikut:

D. Barisan Geometri
Barisan geometri adalah barisan bilangan yang setiap sukunya diperoleh dengan cara
mengalikan suku didepannya dengan bilangan yang tetap disebut rasio yang dinotasikan
dengan r. Jika barisan geometri U1, U2, U3, ..., Un. Maka rasio dapat dituliskan:
𝑈𝑛
𝑟=
𝑈𝑛−1
Rumus suku ke n :
𝑈𝑛 = 𝑎𝑟 𝑛−1
Contoh :
Diketahui barisan 3, 12, 48, ... . Tentuka suku ke-6 !
Penyelesaian :

E. Deret Geometri
Deret geometri adalah suatu deret yang diperoleh dengan menjumlahkan suku-suku barisan
geometri.
Rumus jumlah n suku pertama deret geometri dapat ditulis sebagai berikut:

Contoh:
Tentukanlah jumlah deret 5+15+45+... sampai dengan suku ke-7
5+15+45+... merupakan deret geometri
a=5
15
r= =3
3

F. Deret Geometri Tak Hingga

Deret geometri tak hingga adalah deret geometri yang banyak sukunya tidak terbatas.
Rumus jumlah deret geometri tak hingga adalah:

30
 𝑎
S∞ =
1−𝑟

PERTUMBUHAN, PELURUHAN, BUNGA DAN ANUITAS

A. Menyelesaikan Masalah Bunga Tunggal dan Bunga Majemuk Dalam Keuangan

1. Bunga Tunggal
Bunga Tunggal adalah yang timbul pada setiap akhir jangka waktu tertentu yang tidak
mempengaruhi besarnya modal yang dipinjam.
Rumus untuk menghitung besaran investasi atau besar pengembalian pinjaman pada tahun
ke-n (Mn), dengan besar investasi awal M dan besar persentase bungan p% pertahun adalah:

Konsep yang digunakan pada bunga tunggal adalah konsep barisan dan deret aritmatika.
Contoh:
a. Jika wati menabung uangnya sebesar Rp.15.000.000,- di bank dengan bunga tunggal
yang ditawarkan sebesar 8% pertahun, maka tentukan total saldo tabungannya pada
tahun ke-6 !
Penyelesaian:
Diket: M= Rp.15.000.000
P = 8 %/ tahun
n = 6 tahun
dit : M6 ?
jawab : Mn = M(1+np)
M6 = 15.000.000(1+8X0,08)
M6 = 15.000.000(1,48) = 22.200.000
2. Diskonto
Adalah bunga yang dibayarkan oleh peminjam saat menerima pinjaman.
Rumus :

Ada dua cara untuk mencari diskonto:

3. Bunga Majemuk
Bunga majemuk adalah perhitungan bunga pinjaman atau investasi, di mana perhitungan
bungan tiap periode berbeda-beda. Besaran bungan periode selanjutnya dihitung dari jumlah
simpanan atau pinjaman periode sebelumnya.
Rumus :

31
 Konsep yang digunakan pada bungan majemuk, pertumbuhan dan peluruhan adalah konsep
barisan dan deret geometri.
Contoh :

B. Pertumbuhan
Formula untuk menghitung masalah pertumbuhan suatu objek, tidak berbeda dengan
perhitungan bunga majemuk. Bila kondisi awal ada sebanyak dengan besar pertumbuhan p
(dalam persen) dari tahun sebelumnya, maka banyaknya objek yang tumbuh pada akhir tahun
ke-n adalah :

C. Peluruhan
Peluruhan atau penurunan adalah suatu kondisi penurunan jumlah suatu objek dengan
presentase penurunan yang tetap. Masalah ini adalah kebalikan dari masalah pertumbuhan,
rumus :

D. Anuitas
1. Pengertian Anuitas
Anuitas adalah sejumlah pembayaran (cicilan)

2. Rumus perhitungan anuitas

32
 TRIGONOMETRI
A. UKURAN SUDUT DALAM DERAJAT DAN RADIAN

Contoh :
a. Nyatakan ukuran derajat berikut ke dalan ukuran radian !
i. 60o ii. 150o iii. 315o
Penyelesaian:

b. Nyatakan ukuran radian berikut ke dalam ukuran derajat!

B. NILAI PERBANDINGAN FUNGSI TRIGONOMETRI

1. PADA SEGITIGA SIKU-SIKU

33
 2. Perbandingan trigonometri pada sudut istimewa

C. Aturan Sinus

D. Aturan Cosinus

34
E. Luas Segitiga
Luas segitiga yang diketahui dua sisi dan sudut yang diapitnya:

Luas segitiga yang diketahui ketiga sisinya :

F. Rumus fumgsi triggonometri penjumlahan dan Pemgurangan Dua Sudut

G. Rumus Fungsi Trigonometri Sudut Rangkap

H. Rumus Jumlah dan selisih Fungsi trigonometri Sinus dan Cosinus

Kebalikan dari rumus diatas adalah menentukan jumlah dan selisih dari perkalian

35
 SEJARAH INDONESIA X

PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian ini, diharapkan kamu dapat:
1. Menganalisis pengaruh Hindu-Buddha di Indonesia
2. Mengenali kerajaan pada masa Hindu-Buddha
3. Mendeskripsikan jaringan perdagangan dan pelayaranNusantara
4. Menganalisis akulturasi Kebudayaan Nusantara danHindu

Terbentuknya Jaringan Nusantara Melalui Perdagangan

Pusat-pusat integrasi Nusantara berlangsung melalui penguasaan laut. Pusat-pusat

integrasi itu selanjutnya ditentukan oleh keahlian dan kepedulian terhadap laut, sehingga
terjadi perkembangan baru, setidaknya dalam dua hal, yaitu (i) pertumbuhan jalur
perdagangan yang melewati lokasi-lokasi strategis di pinggir pantai, dan (ii) kemampuan
mengendalikan (kontrol) politik dan militer para penguasa tradisional (raja-raja) dalam
menguasai jalur utama dan pusat-pusat perdagangan di Nusantara. Jadi, prasyarat untuk
dapat menguasai jalur dan pusat perdagangan ditentukan oleh dua hal penting yaitu perhatian
atau cara pandang, dan kemampuan menguasai lautan.
Jalur-jalur perdagangan yang berkembang di Nusantara sangat ditentukan oleh
kepentingan ekonomi pada saat itu dan perkembangan rute perdagangan dalam setiap masa
yang berbedabeda. Jika pada masa praaksara hegemoni budaya dominan datang dari
pendukung budaya Austronesia di Asia Tenggara Daratan, maka pada masa perkembangan
Hindu-Buddha di Nusantara terdapat dua kekuatan peradaban besar, yaitu Cina di utara dan
India di bagian barat daya. Keduanya merupakan dua kekuatan super power pada masanya
dan mempunyai pengaruh amat besar terhadap penduduk di Kepulauan Indonesia.
Bagaimanapun, peralihan rute perdagangan dunia ini telah membawa berkah tersendiri bagi
masyarakat dan suku bangsa di Nusantara. Mereka secara langsung terintegrasi ke dalam
jaringan perdagangan dunia pada masa itu. Selat Malaka menjadi penting sebagai pintu
gerbang yang menghubungkan antara pedagang-pedagang Cina dan pedagang-pedagang
India.
Pada masa itu, Selat Malaka merupakan jalur penting dalam pelayaran dan
perdagangan bagi pedagang yang melintasi bandarbandar penting di sekitar Samudra
Indonesia dan Teluk Persia. Selat itu merupakan jalan laut yang menghubungkan Arab dan
India di sebelah barat laut Nusantara, dan dengan Cina di sebelah timur laut Nusantara. Jalur
ini merupakan pintu gerbang pelayaran yang dikenal dengan nama “jalur sutra”. Penamaan ini
digunakan sejak abad ke-1 M hingga abad ke-16 M, dengan komoditas kain sutera yang
dibawa dari Cina untuk diperdagangkan di wilayah lain. Ramainya rute pelayaran ini
mendorong timbulnya bandar-bandar penting di sekitar jalur, antara lain Samudra Pasai,
Malaka, dan Kota Cina (Sumatra Utara sekarang).
pantai barat Sumatra seperti Barus. Komoditas penting yang menjadi barang perdagangan
pada saat itu adalah rempah-rempah, seperti kayu manis, cengkih, dan pala.
Pertumbuhan jaringan dagang internasional dan antarpulau telah melahirkan kekuatan politik
baru di Nusantara. Peta politik di Jawa dan Sumatra abad ke-7, seperti ditunjukkan oleh
D.G.E. Hall, bersumber dari catatan pengunjung Cina yang datang ke Sumatra. Dua negara
di Sumatra disebutkan, Mo-lo-yeu (Melayu) di pantai timur, tepatnya di Jambi sekarang di
muara Sungai Batanghari. Agak ke selatan dari itu terdapat Che-li-fo-che, pengucapan cara
Cina untuk kata bahasa sanskerta, Sriwijaya. Di Jawa terdapat tiga kerajaan utama, yaitu di
ujung barat Jawa, terdapat Tarumanegara, dengan rajanya yang terkemuka Purnawarman, di
Jawa bagian tengah ada Ho-ling (Kalingga), dan di Jawa bagian timur ada Singhasari dan
Majapahit.
Selama periode Hindhu-Buddha, kekuatan besar Nusantara yang memiliki kekuatan
integrasi secara politik, sejauh ini dihubungkan dengan kebesaran Kerajaan Sriwijaya,
Singhasari, dan Majapahit. Kekuatan integrasi secara politik di sini maksudnya adalah
kemampuan kerajaankerajaan tradisional tersebut dalam menguasai wilayah-wilayah yang
luas di Nusantara di bawah kontrol politik secara longgar dan menempatkan wilayah
kekuasaannya itu sebagai kesatuankesatuan politik di bawah pengawasan dari kerajaan-
kerajaan tersebut. Dengan demikian pengintegrasian antarpulau secara lambat laun mulai
terbentuk. Kerajaan utama yang disebutkan di atas berkembang dalam periode yang berbeda-
beda. Kekuasaan mereka mampu mengontrol sejumlah wilayah Nusantara melalui berbagai
bentuk media. Selain dengan kekuatan dagang, politik, juga kekuatan budayanya, termasuk
bahasa. Interelasi antara aspek-aspek kekuatan tersebut yang membuat mereka berhasil
mengintegrasikan Nusantara dalam pelukan kekuasaannya.

36
 Kerajaan-kerajaan tersebut berkembang menjadi kerajaan besar yang menjadi representasi
pusatpusat kekuasaan yang kuat dan mengontrol kerajaan-kerajaan yang lebih kecil di
Nusantara. Hubungan pusat dan daerah hanya dapat berlangsung dalam bentuk hubungan hak
dan kewajiban yang saling menguntungkan (mutual benefit). Keuntungan yang diperoleh dari
pusat kekuasaan antara lain, berupa pengakuan simbolik seperti kesetiaan dan pembayaran
upeti berupa barang-barang yang digunakan untuk kepentingan kerajaan, serta barang-barang
yang dapat diperdagangkan dalam jaringan perdagangan internasional. Sebaliknya
kerajaankerajaan kecil memperoleh perlindungan dan rasa aman, sekaligus kebanggaan atas
hubungan tersebut. Jika pusat kekuasaan sudah tidak memiliki kemampuan
dalam mengontrol dan melindungi daerah bawahannya, maka sering terjadi pembangkangan
dan sejak itu kerajaan menggambarkan paras muka orang Cina besar terancam disintegrasi.
Kerajaan-kerajaan kecil lalu melepaskan diri dari ikatan politik dengan
kerajaan-kerajaan besar lama dan beralih loyalitasnya dengan kerajaan lain yang memiliki
kemampuan mengontrol dan lebih bisa melindungi kepentingan mereka. Sejarah Indonesia
masa HinduBuddha ditandai oleh proses integrasi dan disintegrasi semacam itu. Namun secara
keseluruhan proses integrasi yang lambat laun itu kian mantap dan kuat, sehingga kian
mengukuhkan Nusantara sebagai negeri kepulauan yang dipersatukan oleh kekuatan politik
dan perdagangan.

LATIHAN SOAL!
1. Jelaskan bagaimana peranan Sriwijaya dan Majapahit dalam proses integrasi antarpulau
pada masa Hindu-Buddha!
2. Buatlah peta jaringan perdagangan pada masa Sriwijaya dan masa Majapahit!
3. Komoditas apa yang menarik bagi kaum pedagang untuk mendatangi pelabuhan yang ada
di Kepulauan Indonesia? Bandingkan dengan perdagangan saat ini, komoditas apakah
yang diminati dalam perdagangan internasional?

D . Akulturasi Kebudayaan Nusantara dan Hindu-Buddha

Akulturasi kebudayaan yaitu suatu proses percampuran antara unsur-unsur kebudayaan

yang satu dengan kebudayaan yang lain, sehingga membentuk kebudayaan baru.
Kebudayaan baru yang merupakan hasil percampuran itu masing-masing tidak
kehilangan kepribadian/ciri khasnya. Oleh karena itu, untuk dapat berakulturasi, masing-
masing kebudayaan harus seimbang. Begitu juga untuk kebudayaan Hindu-Buddha dari
India dengan kebudayaan Indonesia asli.
Contoh hasil akulturasi antara kebudayaan Hindu-Buddha dengan kebudayaan Indonesia
asli sebagai berikut.
1. Seni Bangunan
Bentuk-bentuk bangunan candi di Indonesia pada umumnya merupakan bentuk akulturasi
antara unsur-unsur budaya HinduBuddha dengan unsur budaya Indonesia asli. Bangunan
yang megah, patung-patung perwujudan dewa atau Buddha, serta bagian-bagian candi
dan stupa adalah unsur-unsur dari India. Bentuk candi-candi di Indonesia pada hakikatnya
adalah punden berundak yang merupakan unsur Indonesia asli. Candi Borobudur
merupakan salah satu contoh dari bentuk akulturasi tersebut.

Sumber : Santiko, Hariani dkk, 2011, 100 Tahun Pemugaran Candi Borobudur, Direktorat
Tinggalan Purbakala Direktorat Jenderal Sejarah dan Purbakala.
Gambar 2.54 Sketsa perpaduan aturan vastusastra dan kemahiran lokal

2. Seni Rupa dan Seni Ukir

Masuknya pengaruh India juga membawa perkembangan dalam bidang seni rupa,
seni pahat, dan seni ukir. Hal ini dapat dilihat pada relief atau seni ukir yang dipahatkan
pada bagian dinding-dinding candi. Misalnya, relief yang dipahatkan pada dinding-
dinding pagar langkan di Candi Borobudur yang berupa pahatan riwayat Sang Buddha.

37
Di sekitar Sang Buddha terdapat lingkungan alam Indonesia seperti rumah panggung dan
burung merpati.
Pada relief kala makara pada candi dibuat sangat indah. Hiasan relief kala makara,
dasarnya adalah motif binatang dan tumbuh-tumbuhan. Hal semacam ini sudah dikenal
sejak masa sebelum Hindu. Binatang-binatang itu dipandang suci, maka sering diabadikan
dengan cara di lukis.
3. Seni Pertunjukan
Menurut J.L.A Brandes, gamelan merupakan satu diantara seni pertunjukan asli yang
dimiliki oleh bangsa Indonesia sebelum masuknya unsur-unsur budaya India. Selama waktu
berabadabad gamelan juga mengalami perkembangan dengan masuknya unsur-unsur budaya
baru baik dalam bentuk maupun kualitasnya. Gambaran mengenai bentuk gamelan Jawa
kuno masa Majapahit dapat dilihat pada beberapa sumber, antara lain prasasti dan kitab
kesusastraan. Macam-macam gamelan dapat dikelompokkan dalam chordaphones,
aerophones, membranophones, tidophones, dan xylophones.
4.Seni Sastra dan Aksara
Pengaruh India membawa perkembangan seni sastra di Indonesia. Seni sastra
waktu itu ada yang berbentuk prosa dan ada yang berbentuk tembang (puisi). Berdasarkan
isinya, kesusastraan dapat dikelompokkan menjadi tiga, yaitu tutur (pitutur kitab
keagamaan), kitab hukum, dan wiracarita (kepahlawanan). Bentuk wiracarita ternyata
sangat terkenal di Indonesia, terutama kitab Ramayana dan Mahabarata. Kemudian
timbul wiracarita hasil gubahan dari para pujangga Indonesia. Misalnya, Baratayuda yang
digubah oleh Mpu Sedah dan Mpu Panuluh. Juga munculnya ceritacerita Carangan.
Berkembangnya karya sastra terutama yang bersumber dari Mahabarata dan
Ramayana, melahirkan seni pertunjukan wayang kulit (wayang purwa). Pertunjukan
wayang kulit di Indonesia, khususnya di Jawa sudah begitu mendarah daging. Isi dan
cerita pertunjukan wayang banyak mengandung nilai-nilai yang bersifat edukatif
(pendidikan). Cerita dalam pertunjukan wayang berasal dari India, tetapi wayangnya asli
dari Indonesia. Seni pahat dan ragam luas yang ada pada wayang disesuaikan dengan seni
di Indonesia.
Di samping bentuk dan ragam hias wayang, muncul pula tokohtokoh pewayangan
yang khas Indonesia. Misalnya tokoh-tokoh punakawan seperti Semar, Gareng, dan Petruk.
Tokohtokoh ini tidak ditemukan di India. Perkembangan seni sastra yang sangat cepat
didukung oleh penggunaan huruf pallawa, misalnya dalam karya-karya sastra Jawa Kuno.
Pada prasasti-prasasti yang ditemukan terdapat unsur India dengan unsur budaya Indonesia.
Misalnya, ada prasasti dengan huruf Nagari (India) dan huruf Bali Kuno (Indonesia).
5. Sistem Kepercayaan

Indonesia sudah mengenal simbol-simbol yang bermakna filosofis. Sebagai contoh,

kalau ada orang meninggal, di dalam kuburnya disertakan benda-benda. Di antara benda-
benda itu ada lukisan orang naik perahu, ini memberikan makna bahwa orang yang sudah
meninggal tersebut rohnya akan melanjutkan perjalanan ke tempat tujuan yang
membahagiakan yaitu alam baka. Masyarakat waktu itu sudah percaya adanya kehidupan
sesudah mati, yakni sebagai roh halus. Oleh karena itu, roh nenek moyang dipuja oleh orang
yang masih hidup (animisme).
Setelah masuknya pengaruh India kepercayaan terhadap roh halus tidak punah.
Misalnya dapat dilihat pada fungsi candi. Fungsi candi atau kuil di India adalah sebagai
tempat pemujaan. Di Indonesia, di samping sebagai tempat pemujaan, candi juga sebagai
makam raja atau untuk menyimpan abu jenazah raja yang telah meninggal. Itulah sebabnya
peripih tempat penyimpanan abu jenazah raja didirikan patung raja dalam bentuk mirip dewa
yang dipujanya. Ini jelas merupakan perpaduan antara fungsi candi di India dengan tradisi
pemakaman dan pemujaan roh nenek moyang di Indonesia. Bentuk bangunan lingga dan
yoni juga merupakan tempat pemujaan terutama bagi orang-orang Hindu penganut
Syiwaisme. Lingga adalah lambang Dewa Syiwa. Secara filosofis lingga dan yoni adalah
lambang kesuburan dan lambang kemakmuran. Lingga lambang laki-laki dan yoni lambang
perempuan.
6. Sistem Pemerintahan
Setelah datangnya pengaruh India di Kepulauan Indonesia, dikenal adanya sistem
pemerintahan secara sederhana. Pemerintahan yang dimaksud adalah semacam pemerintah
di suatu desa atau daerah tertentu. Rakyat mengangkat seorang pemimpin atau semacam
kepala suku. Orang yang dipilih sebagai pemimpin biasanya orang yang sudah tua (senior),
arif, dapat membimbing, memiliki kelebihan-kelebihan tertentu termasuk dalam bidang
ekonomi, berwibawa, serta memiliki semacam kekuatan gaib (kesaktian). Setelah pengaruh

38
 India masuk, maka pemimpin tadi diubah menjadi raja dan wilayahnya disebut kerajaan.
Hal ini secara jelas terjadi di Kutai.
Salah satu bukti akulturasi dalam bidang pemerintahan, misalnya seorang raja harus
berwibawa dan dipandang memiliki kekuatan gaib seperti pada pemimpin masa sebelum
HinduBuddha. Karena raja memiliki kekuatan gaib, maka oleh rakyat raja dipandang dekat
dengan dewa. Raja kemudian disembah, dan kalau sudah meninggal, rohnya dipuja-puja.
7. Arsitektur
Bentuk alkulturasi budaya lain yang dapat dilihat hingga saat ini adalah arsitektur pada
bangunan-bangunan keagamanan. Bangunan keagamaan berupa candi atau arca sangat
dikenal pada masa Hindu-Buddha. Hal ini terlihat pada sosok bangunan sakral peninggalan
Hindu seperti Candi Sewu, Candi Gedungsongo, dan masih banyak lagi. Juga bangunan
pertapaan – wihara merupakan bangunan berundak. Bangunan ini dapat dilihat pada
beberapa Candi Plaosan, Candi Jalatunda, Candi Tikus, dan masih banyak lagi. Bentuk lain
berupa stupa berundak yang dapat dilihat pada bangunan Borobudur. Di samping itu juga
terdapat bangunan Gua, seperti Gua Selomangkleng Kediri, dan Gua Gajah. Bangunan
lainnya dapat berupa gapura paduraksa seperti Candi Bajangratu, Candi Jedong, dan Candi
Plumbangan. Untuk memahami lebih lanjut baca buku Agus A. Munandar, Sejarah
Kebudayaan Indonesia.
Bangunan suci berundak itu sebenarnya sudah berkembang subur dalam zaman
praaksara, sebagai penggambaran dari alam semesta yang bertingkat-tingkat. Tingkat paling
atas adalah tempat persemayaman roh nenek moyang. Punden berundak itu menjadi sarana
khusus untuk persembahyangan dalam rangka pemujaan terhadap roh nenek moyang.
Pemikiran dasar dan filsafat yang melandasi kepercayaan ini terus hidup di dalam
alam kehidupan, meskipun tidak begitu tampil di permukaan. Sebagai lokal genius yang
menentukan arah perkembangan kebudayaan Indonesia dalam mengolah pengaruh Hindu-
Buddha maka unsur-unsur praaksara itu makin nampak pengaruhnya. Ungkapan-ungkapan
seperti candi, misalnya dipahami maknanya hanya sebagai pemujaan roh nenek moyang.
Alas atau kaki candi berbentuk persegi/bujursangkar, berketinggian menyerupai batur dan
dicapai melalui tangga yang langsung dapat menuju bilik candi. Di tengah kaki candi
terdapat perigi tempat menanam peripih. Bagian kaki candi disimbolkan sebagai Bhurloka
dalam ajaran Hindu atau Kamaloka dalam ajaran Buddha.
Denah bagian tubuh candi pada umumnya berdimensi lebih kecil dari alasnya,
sehingga membentuk serambi. Bagian tubuh ini dapat berbentuk kubus atau silinder yang
berisi satu atau empat bilik. Pada candi Hindu lubang perigi yang ditutup yoni terdapat di
tengah bilik utama, dinding luar terdapat relung-relung yang isi arca. Pada bagian atas setiap
pintu masuk candi dihiasi kepala kala yang dikenal sebagai banaspati, yaitu lambang
penjaga.
Bagian atap candi selalu terdiri dari susunan tingkatan yang mengkecil ke atas, dan
diakhiri dengan mahkota. Mahkota ini dapat berupa stupa, lingga, ratna, atau berbentuk
kubus. Bagian atap candi disimbolkan sebagai tempat persemayaman dewa. Khusus untuk
candi-candi Buddha menggunakan stupa sebagai elemennya.
Secara keseluruhan candi menggambarkan hubungan makrokosmos atau alam
semesta yang dibagi menjadi tiga, yaitu alam bawah tempat manusia yang masih
mempunyai nafsu, alam antara tempat manusia telah meninggalkan keduniawian dan dalam
keadaan suci menemui Tuhannya, dan alam atas tempatdewa-dewa.

Llatihan soal

1. Buatlah pertanyaan kritis mengenai tahap-tahap sejarah HinduBuddha sejak zaman

praaksara hingga terbentuknya sistem organisasi kenegaraan (kerajaan) tradisional yang
tersebar di Nusantara. Masing-masing peserta didik diminta memilih dan membuat
deskripsi profil salah satu kerajaan tersebut dan menyusun pertanyaan-pertanyaan kritis
dalam kaitannya dengan kepemimpinannya, ketatanegaraannya dan kisah sukses serta
kegagalannya. Bagaimana pendapat kamu tentang hipotesis ahli mengenai hubungan
budaya Hindu-Buddha dengan Nusantara? Diskusikan hasil tulisan kamu!
2. Cobalah eksplorasi (jelajah) apakah sisa-sisa kebudayaan material (material culture) dan
kebudayaan kerohanian (spiritual culture) masa Hindu-Buddha masih ada di lingkungan
tempat tinggal kamu atau di kampung asal nenek atau orang tua kamu? Deskripsikan bentuk-
bentuk peninggalan itu dan adakah sesuatu (gagasan) yang berharga jika dikaitkan dengan
masa sekarang?

Islamisasi dan Silang Budaya di Nusantara

39
 Peta jejak masuknya Islam ke Nusantara berdasarkan nomor urut
A. Kedatangan Ilsam di Nusantara
Pertama, sarjana-sarjana Barat—kebanyakan dari Negeri Belanda—mengatakan bahwa Islam
yang masuk ke Kepulauan Indonesia berasal dari Gujarat sekitar abad ke-13 M atau abad ke-
7 H. Pendapat ini mengasumsikan bahwa Gujarat terletak di India bagian barat, berdekatan
dengan Laut Arab. Letaknya sangat strategis, berada di jalur perdagangan antara timur dan
barat. Pedagang Arab yang bermahzab Syafi’i telah bermukim di Gujarat dan Malabar sejak
awal tahun Hijriyah (abad ke-7 M). Orang yang menyebarkan Islam ke Indonesia menurut
Pijnapel bukanlah dari orang Arab langsung, melainkan para pedagang Gujarat yang telah
memeluk Islam. dan berdagang ke dunia Timur. kemudian didukung oleh C. Snouck
Hurgronye, dan J.P. Moquetta (1912). Argumentasinya didasarkan pada batu nisan Sultan
Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh.
Menurutnya, batu nisan di Pasai dan makam Maulana Malik Ibrahim yang wafat tahun 1419
di Gresik, Jawa Timur, memiliki bentuk yang sama dengan batu nisan yang terdapat di
Kambay, Gujarat. Moquetta kemudian berkesimpulan bahwa batu nisan tersebut diimpor dari
Gujarat, atau setidaknya dibuat oleh orang Gujarat atau orang Indonesia yang telah belajar
kaligrafi khas Gujarat.
Kedua, Hoesein Djajadiningrat mengatakan bahwa Islam yang masuk ke Indonesia berasal
dari Persia (Iran sekarang). Pendapatnya didasarkan pada kesamaan budaya dan tradisi yang
berkembang antara masyarakat Parsi dan Indonesia. Tradisi tersebut antara lain: tradisi
merayakan 10 Muharram atau Asyuro sebagai hari suci kaum Syiah atas kematian Husein
bin Ali, seperti yang berkembang dalam tradisi tabot di Pariaman di Sumatra Barat dan
Bengkulu.
Ketiga, Buya Hamka (Haji Abdul Malik Karim Amrullah) mengatakan bahwa Islam berasal
dari tanah kelahirannya, yaitu Arab atau Mesir. Proses ini berlangsung pada abad pertama
Hijriah atau abad ke-7 M. Senada dengan pendapat Hamka, teori yang mengatakan bahwa
Islam berasal dari Mekkah dikemukakan Anthony H. Johns. Menurutnya, proses Islamisasi
dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) yang datang ke Kepulauan Indonesia. Kaum
ini biasanya mengembara dari satu tempat ke tempat lainnya dengan motivasi hanya
pengembangan agama Islam.

LATIHAN SOAL
1. Bagaimana pendapat kamu tentang berbagai teori masuknya Islam ke Indonesia?
Jelaskan pendapat kamu!
2. Proses Islamisasi di Indonesia berlangsung dalam waktu yang panjang bahkan masih
terus berlangsung. Berikan penjelasan!
3. Sebutkan beberapa peran tokoh pengembang agama Islam di Indonesia!
4. Mengapa Islam bisa cepat diterima oleh masyarakat di Indonesia?
5. Coba kamu diskusikan tentang upacara tabot di Bengkulu atau tabuik di Pariaman!

Islam dan Jaringan Perdagangan Antarpulau

Berdasarkan data arkeologis seperti prasasti-prasasti maupun data historis berupa berita-berita
asing, kegiatan perdagangan di Kepulauan Indonesia sudah dimulai sejak abad pertama
Masehi. Jalurjalur pelayaran dan jaringan perdagangan Kerajaan Sriwijaya dengan negeri-

40
 negeri di Asia Tenggara, India, dan Cina terutama berdasarkan berita-berita Cina telah dikaji,
antara lain oleh W. Wolters (1967). Demikian pula dari catatan-catatan sejarah Indonesia dan
Malaya yang dihimpun dari sumber-sumber Cina oleh W.P Groeneveldt, telah menunjukkan
adanya jaringan–jaringan perdagangan antara kerajaan-kerajaan di Kepulauan Indonesia
dengan berbagai negeri terutama dengan Cina. Kontak dagang ini sudah berlangsung sejak
abad-abad pertama Masehi sampai dengan abad ke-16. Kemudian kapal-kapal dagang Arab
juga sudah mulai berlayar ke wilayah Asia Tenggara sejak permulaan abad ke-7. Dari literatur
Arab banyak sumber berita tentang perjalanan mereka ke Asia Tenggara. Adanya jalur
pelayaran tersebut menyebabkan munculnya jaringan perdagangan dan pertumbuhan serta
perkembangan kota-kota pusat kesultanan dengan kota-kota bandarnya pada abad ke-13
sampai abad ke-18 misalnya, Samudra Pasai, Malaka, Banda Aceh, Jambi, Palembang, Siak
Indrapura, Minangkabau, Demak, Cirebon, Banten, Ternate, Tidore, Goa-Tallo, Kutai, Banjar,
dan kota-kota lainnya.
Dari sumber literatur Cina, Cheng Ho mencatat terdapat kerajaan yang bercorak Islam atau
kesultanan, antara lain, Samudra
Pasai dan Malaka yang tumbuh dan berkembang sejak abad ke-13 sampai abad ke-15,
sedangkan Ma Huan juga memberitakan adanya komunitaskomunitas Muslim di pesisir utara
Jawa bagian timur. Berita Tome Pires dalam Suma Oriental (1512-1515) memberikan
gambaran mengenai keberadaan jalur pelayaran jaringan perdagangan, baik regional maupun
internasional. Ia menceritakan tentang lalu lintas dan kehadiran para pedagang di Samudra
Pasai yang berasal dari Bengal, Turki, Arab, Persia, Gujarat, Kling, Malayu, Jawa, dan Siam.
Selain itu Tome Pires juga
mencatat kehadiran para pedagang di Malaka dari Kairo, Mekkah, Aden, Abysinia, Kilwa,
Malindi, Ormuz, Persia, Rum, Turki, Kristen Armenia, Gujarat, Chaul, Dabbol, Goa, Keling,
Dekkan, Malabar, Orissa, Ceylon, Bengal, Arakan, Pegu, Siam, Kedah, Malayu, Pahang,
Patani, Kamboja, Campa, Cossin Cina, Cina, Lequeos, Bruei, Lucus, Tanjung Pura, Lawe,
Bangka, Lingga, Maluku, Banda, Bima, Timor, Madura, Jawa, Sunda, Palembang, Jambi,
Tongkal, Indragiri, Kapatra, Minangkabau, Siak, Arqua, Aru, Tamjano, Pase, Pedir, dan
Maladiva.
Pada abad ke-15, Sulawesi Selatan telah didatangi pedagang Muslim dari Malaka, Jawa, dan
Sumatra. Dalam perjalanan sejarahnya, masyarakat Muslim di Gowa terutama Raja Gowa
Muhammad Said (1639-1653) dan putra penggantinya, Hasanuddin (1653-1669) telah
menjalin hubungan dagang dengan Portugis. Bahkan Sultan Muhammad Said dan Karaeng
Pattingaloang turut memberikan saham dalam perdagangan yang dilakukan Fr. Vieira,
meskipun mereka beragama Katolik. Kerjasama ini didorong oleh adanya usaha monopoli
perdagangan rempah-rempah yang dilancarkan oleh kompeni Belanda di Maluku.
Hubungan Ternate, Hitu dengan Jawa sangat erat sekali. Ini ditandai dengan adanya seorang
raja yang dianggap benar-benar telah memeluk Islam ialah Zainal Abidin (1486-1500) yang
pernah belajar di Madrasah Giri. Ia dijuluki sebagai Raja Bulawa, artinya raja cengkih, karena
membawa cengkih dari Maluku sebagai persembahan. Cengkih, pala, dan bunga pala (fuli)
hanya terdapat di Kepulauan Indonesia bagian timur, sehingga banyak barang yang sampai ke
Eropa harus melewati jalur perdagangan yang panjang dari Maluku sampai ke Laut Tengah.
Cengkih yang diperdagangkan adalah putik bunga tumbuhan hijau (szygium aromaticum atau
caryophullus aromaticus) yang dikeringkan. Satu pohon ini ada yang menghasilkan cengkih
sampai 34 kg. Hamparan cengkih ditanam di perbukitan di pulau-pulau kecil Ternate, Tidore,
Makian, dan Motir di lepas pantai barat Halmahera dan baru berhasil ditanam di pulau yang
relatif besar, yaitu Bacan, Ambon dan Seram.

SOAL LATIHAN
1. Berdasarkan berita Tome Pires, buatlah peta jalur perdagangan di bagian timur
kepulauan Indonesia!
2. Jelaskan dan buatlah peta jalur perdagangan alternatif setelah Malaka jatuh ke tangan
Portugis tahun 1511!

Islam Masuk Istana Raja

o Berikut ini merupakan urutan para raja-raja yang memerintah di Kesultanan

Samudra Pasai:
 Sultan Malik as-Shaleh (696 H/1297 M);
 Sultan Muhammad Malik Zahir (1297-1326);
 Sultan Mahmud Malik Zahir (± 1346-1383);
 Sultan Zainal Abidin Malik Zahir (1383-1405);

41
 Sultanah Nahrisyah (1405-1412);
 Abu Zain Malik Zahir (1412); 7. Mahmud Malik Zahir (1513-1524).
b. Kesultanan Aceh Darussalam
o Pada 1520 Aceh berhasil memasukkan Kerajaan Daya ke dalam kekuasaan Aceh Darussalam.
Tahun 1524, Pedir dan Samudera Pasai ditaklukkan. Kesultanan Aceh Darussalam di bawah
Sultan Ali Mughayat Syah menyerang kapal Portugis di bawah komandan Simao de Souza
Galvao di Bandar Aceh.
o Pada 1529 Kesultanan Aceh mengadakan persiapan untuk menyerang orang Portugis di
Malaka, tetapi tidak jadi karena Sultan Ali Mughayat Syah wafat pada 1530 dan dimakamkan
di Kandang XII, Banda Aceh. Di antara penggantinya yang terkenal adalah Sultan Alauddin
Riayat Syah al-Qahhar (1538-1571). Usaha-usahanya adalah mengembangkan kekuatan
angkatan perang, perdagangan, dan mengadakan hubungan internasional
o dengan kerajaan Islam di Timur Tengah, seperti Turki, Abessinia (Ethiopia), dan Mesir. Pada
1563 ia mengirimkan utusannya ke Konstantinopel untuk meminta bantuan dalam usaha
melawan kekuasaan Portugis.
 c. Kerajaan-Kerajaan Islam di Riau
o Kerajaan Islam yang ada di Riau dan Kepulauan Riau menurut berita Tome Pires (1512-
1515 ) antara lain Siak, Kampar, dan Indragiri. Kerajaan Kampar, Indragiri, dan Siak pada
abad ke-13 dan ke-14 dalam kekuasaan Kerajaan Melayu dan Singasari-Majapahit, maka
kerajaan-kerajaan tersebut tumbuh menjadi kerajaan bercorak Islam sejak abad ke-15.
Pengaruh Islam yang sampai ke daerah-daerah itu mungkin akibat perkembangan Kerajaan
Islam Samudera Pasai dan Malaka. Jika kita dasarkan berita Tome Pires, maka ketiga
Kerajaan Kampar, Indragiri dan Siak senantiasa melakukan perdagangan dengan Malaka
bahkan memberikan upeti kepada Kerajaan Malaka. Ketiga kerajaan di pesisir Sumatra
Timur ini dikuasai Kerajaan
o Malaka pada masa pemerintahan Sultan Mansyur Syah (wafat 1477). Bahkan pada masa
pemerintahan putranya, Sultan Ala’uddin Ri’ayat Syah (wafat 1488) banyak pulau di Selat
Malaka (orang laut) termasuk Lingga-Riau, masuk kekuasaan Kerajaan Malaka. Siak
menghasilan padi, madu, lilin, rotan, bahan-bahan apotek, dan banyak emas. Kampar
menghasilkan barang dagangan seperti emas, lilin, madu, biji-bijian, dan kayu gaharu.
Indragiri menghasilkan barang-barang perdagangan, seperti Kampar, tetapi emas dibeli dari
pedalaman Minangkabau.
 d. Kerajaan Islam di Jambi
o Berdasarkan temuan-temuan arkeologis kemungkinan kehadiran Islam di daerah Jambi
diperkirakan dimulai sejak abad ke-9 atau abad ke-10 sampai abad ke-13. Kemungkinan
pada masa itu proses Islamisasi masih terbatas pada perorangan. Karena proses Islamisasi
besar-besaran bersamaan dengan tumbuh dan berkembangnya Kerajaan Islam Jambi sekitar
1500 M di bawah pemerintahan Orang Kayo Hitam yang juga meluaskan “Bangsa XII” dari
“Bangsa
 IX”, anak Datuk Paduka Berhala. Konon menurut UndangUndang Jambi, Datuk Paduka
Berhala adalah orang dari Turki yang terdampar di Pulau Berhala yang kemudian dikenal
dengan sebutan Ahmad Salim. Ia menikah dengan Putri Salaro Pinang Masak yang sudah
Muslim, turunan raja-raja Pagarruyung yang kemudian melahirkan Orang Kayo Hitam,
Sultan Kerajaan Jambi yang terkenal. Karena itu kemungkinan besar penyebaran Islam
sudah terjadi sejak sekitar tahun 1460 atau pertengahan abad ke-15.
e. Kerajaan Islam di Sumatra Selatan
Sejak Kerajaan Sriwijaya mengalami kelemahan bahkan runtuh sekitar abad ke-14, mulailah
proses Islamisasi sehingga pada akhir abad ke-15 muncul komunitas Muslim di Palembang.
Palembang pada akhir abad ke-16 sudah merupakan daerah kantong Islam terpenting atau
bahkan pusat Islam di bagian selatan “Pulau Emas”. Bukan saja karena reputasinya sebagai
pusat perdagangan yang banyak dikunjungi pedagang Arab/Islam pada abad-abad kejayaan
Sriwijaya, tetapi juga dibantu oleh kebesaran Malaka yang tak pernah melepaskan
keterlibatannya dengan Palembang sebagai tanah asalnya.
f. Kerajaan Islam di Sumatra Barat
Islam di daerah Lampung tidak akan dibicarakan karena daerah ini sudah sejak awal masuk
kekuasaan Kesultanan Banten, karena itu yang akan dibicarakan pada bagian ini ialah
Kerajaan Islam di Sumatra Barat. Mengenai masuk dan berkembangnya Islam di daerah
Sumatra Barat masih sukar dipastikan. Berdasarkan berita Cina dari Dinasti T’ang yang
menyebutkan sekitar abad ke-7 (674 M) ada kelompok orangorang Arab (Ta’shih) dan
disebutkan oleh W.P. Goeneveldt, wilayah perkampungan mereka berada di pesisir barat
Sumatra. Islam yang datang dan berkembang di Sumatra Barat diperkirakan pada akhir abad

42
ke-14 atau abad 15, sudah memperoleh pengaruhnya di kerajaan besar Minangkabau. Bahwa
Islam sudah masuk ke daerah Minangkabau pada sekitar akhir abad ke-15 mungkin dapat
dihubungkan dengan cerita yang terdapat dalam naskah kuno dari Kerinci tentang Siak Lengih
Malin Sabiyatullah asal Minangkabau yang mengenalkan Islam di daerah Kerinci, semasa
dengan Putri Unduk Pinang Masak, Dayang Baranai, Parpatih Nan Sabatang yang kesemuanya
berada di daerah Kerinci. Tome Pires (1512-1515) juga mencatat keberadaan tempat-tempat
seperti Pariaman, Tiku, bahkan Barus. Dari ketiga tempat ini diperoleh barang-barang
perdagangan, seperti emas, sutra, damar, lilin, madu kamper, kapur barus, dan lainnya. Setiap
tahun ketiga tempat tersebut juga didatangi dua atau tiga kapal dari Gujarat yang membawa
barang dagangannya antara lain pakaian.

2.Kerajaan Islam di Jawa

a. Kerajaan Demak
Para ahli memperkirakan Demak berdiri tahun 1500. Sementara Majapahit
hancur beberapa waktu sebelumnya. Menurut sumber sejarah lokal di Jawa,
keruntuhan
Majapahit terjadi sekitar tahun 1478. Hal ini ditandai dengan candrasengkala, Sirna Hilang
Kertaning Bhumi yang berarti
memiliki angka tahun 1400 Saka. Raja pertama Kerajaan Demak adalah Raden Fatah, yang
bergelar Sultan Alam Akbar Al-Fatah. Raden Fatah memerintah Demak dari tahun 1500-
1518. Menurut cerita rakyat Jawa Timur, Raden Fatah merupakan keturunan raja terakhir
dari Kerajaan Majapahit, yaitu Raja Brawijaya V. Di bawah pemerintahan Raden Fatah,
Kerajaan Demak berkembang dengan pesat karena memiliki daerah pertanian yang luas
sebagai penghasil bahan makanan, terutama beras. Selain itu, Demak juga tumbuh menjadi
sebuah kerajaan maritim karena letaknya di jalur perdagangan antara Malaka dan Maluku.
Oleh karena itu Kerajaan Demak disebut juga sebagai sebuah kerajaan yang agraris-
maritim. Barang dagangan yang diekspor Kerajaan Demak antara lain beras, lilin dan madu.
Barang-barang itu diekspor ke Malaka, Maluku dan Samudra Pasai.
b.Kerajaan Mataram
Setelah Kerajaan Demak berakhir, berkembanglah Kerajaan Pajang di bawah pemerintahan
Sultan Hadiwijaya. Di bawah kekuasaannya, Pajang berkembang baik. Bahkan berhasil
mengalahkan Arya Penangsang yang berusaha merebut kekuasaannya. Tokoh yang
membantunya mengalahkan Arya Penangsang di antaranya adalah Ki Ageng Pemanahan (Ki
Gede Pemanahan). la diangkat sebagai bupati (adipati) di Mataram. Kemudian putranya,
Raden Bagus (Danang) Sutawijaya diangkat anak oleh Sultan Hadiwijaya dan dibesarkan di
istana. Sutawijaya dipersaudarakan dengan putra mahkota, bernama Pangeran Benowo.
c. Kesultanan Banten
Kerajaan Banten berawal sekitar tahun 1526, ketika Kerajaan Demak memperluas
pengaruhnya ke kawasan pesisir barat Pulau Jawa, dengan menaklukan beberapa kawasan
pelabuhan kemudian menjadikannya sebagai pangkalan militer serta kawasan perdagangan.
Maulana Hasanuddin, putera Sunan Gunung Jati berperan dalam penaklukan tersebut.
Setelah penaklukan tersebut, Maulana Hasanuddin atau lebih sohor dengan sebutan
Fatahillah, mendirikan benteng pertahanan yang dinamakan Surosowan, yang kemudian hari
menjadi pusat pemerintahan, yakni Kesultanan Banten.
d. Kesultanan Cirebon
Menurut berita Tome Pires sekitar 1513 diberitakan Cirebon sudah termasuk ke daerah Jawa
di bawah kekuasaan Kerajaan Demak. Penguasa di Cirebon ialah Lebe Usa sebagai bawahan
Pate Rodim. Cirebon terutama mengekspor beras dan banyak bahan makanan lainnya. Kota
ini berpenduduk sekitar 1.000 orang. Menurut Tome Pires Islam sudah hadir di kota Cirebon
40 tahun sebelum kehadiran Tome Pires sendiri. Perkiraan kehadiran Islam di kota Cirebon
menurut sumber lokal Tjarita Purwaka Tjaruban Nagari karya Pangeran Arya Cerbon pada
1720 M, dikatakan bahwa Syarif Hidayatullah datang ke
Cirebon pada 1470 M, dan mengajarkan Islam di Gunung Sembung, bersama-sama Haji
Abdullah Iman atau Pangeran Cakrabumi. Syarif Hidayatullah kawin dengan Pakungwati dan
pada 1479 ia menggantikan mertuanya sebagai Penguasa Cirebon, lalu mendirikan keraton
yang diberi nama Pakungwati di sebelah timur Keraton Sultan Kasepuhan kini. Syarif
Hidayatullah terkenal juga dengan gelaran Susuhunan Jati atau Sunan Gunung Jati, seorang
dari walisongo dan juga ia mendapat julukan Pandita-Ratu sejak berfungsi sebagai wali
penyebar Islam di Tatar Sunda dan sebagai kepala pemerintahan. Sejak itu Cirebon
menghentikan upeti ke pusat Kerajaan Sunda Pajajaran di Pakuan. Sebenarnya Islam sudah
mulai disebarkan meski mungkin masih terbatas daerahnya. Pangeran Cakrabumi alias Haji
Abdullah Iman dan juga Syaikh Datuk Kahfi yang telah mempelopori pendirian pesantren

43
sebagai tempat mengajar dan penyebaran agama Islam untuk daerah sekitarnya. Pada masa
pemerintahan Sunan Gunung Jati Islam makin diintensifkan dengan pendirian Masjid Agung
Cipta Rasa di sisi barat alun-alun Keraton Pakungwati. Islam diluaskan ke berbagai daerah,
antara lain, ke Kuningan, Talaga, dan Galuh sekitar 1528-1530, dan ke Banten sekitar

3.Kerajaan-Kerajaan Islam di Kalimantan

a. Kerajaan Pontianak
Kerajaan-kerajaan yang terletak di daerah Kalimantan Barat antara lain Tanjungpura dan
Lawe. Kedua kerajaan
tersebut pernah diberitakan Tome Pires (1512-1551). Tanjungpura dan Lawe menurut berita
musafir Portugis sudah mempunyai kegiatan dalam perdagangan baik dengan Malaka dan
Jawa, bahkan kedua daerah yang diperintah oleh Pate atau mungkin adipati kesemuanya
tunduk kepada kerajaan di Jawa yang diperintah Pati Unus. Tanjungpura dan Lawe (daerah
Sukadana) menghasilkan komoditi seperti emas, berlian, padi, dan banyak bahan makanan.
Banyak barang dagangan dari Malaka yang dimasukkan ke daerah itu, demikian pula jenis
pakaian dari Bengal dan Keling yang berwarna merah dan hitam dengan harga yang mahal
dan yang murah. Pada abad ke-17, kedua kerajaan itu telah berada di bawah pengaruh
kekuasaan Kerajaan Mataram terutama dalam upaya perluasan politik dalam menghadapi
ekspansi politik VOC.
b. Kerajaan Banjar (Banjarmasin)
Kerajaan Banjar (Banjarmasin) terdapat di daerah Kalimantan Selatan yang muncul sejak
kerajaan-kerajaan bercorak Hindu yaitu Negara Dipa, Daha, dan Kahuripan yang berpusat
di daerah hulu Sungai Nagara di Amuntai. Kerajaan Nagara Dipa masa pemerintahan Putri
Jungjung Buih dan patihnya Lembu Amangkurat, pernah mengadakan hubungan dengan
Kerajaan Majapahit. Mengingat pengaruh Majapahit sudah sampai di daerah Sungai
Nagara, Batang Tabalung, Barito, dan sebagainya tercatat dalam kitab Nagarakertagama.
Hubungan tersebut juga dibuktikan dalam cerita Hikayat Banjar dan Kronik Banjarmasin.
Pada waktu menghadapi peperangan dengan Daha, Raden Samudera minta bantuan
Kerajaan Demak sehingga mendapat kemenangan. Sejak itulah Raden Samudera menjadi
pemeluk agama Islam dengan gelar Sultan Suryanullah. Yang mengajarkan agama Islam
kepada Raden Samudera dengan patih-patih serta rakyatnya ialah seorang penghulu Demak.
Proses Islamisasi di daerah itu, menurut A.A. Cense, terjadi sekitar 1550 M. Sejak
pemerintahan Sultan Suryanullah, Kerajaan Banjar atau Banjarmasin meluaskan
kekuasaannya sampai Sambas, Batanglawai Sukadana, Kotawaringin, Sampit, Madawi, dan
Sambangan. Sebagai tanda daerah takluk biasanya pada waktu-waktu tertentu mengirimkan
upeti kepada Sultan Suryanullah sebagai penguasa Kerajaan Banjar. Setelah Sultan
Suryanullah wafat, ia digantikan oleh putra tertuanya dengan gelar Sultan Rahmatullah.
Ketika menjabat sebagai raja, ia masih mengirimkan upeti ke Demak, yang pada waktu itu
sudah menjadi Kerajaan Pajang. Setelah Sultan Rahmatullah, yang memerintah Kerajaan
Banjarmasin ialah seorang putranya yang bergelar Sultan Hidayatullah. Pengganti Sultan
Hidayatullah ialah Sultan Marhum Panambahan atau dikenal dengan gelar Sultan Mustain
Billah yang pada masa pemerintahannya berupaya memindahkan ibu kota kerajaan ke
Amuntai. Ketika memerintah pada awal abad ke-17 Sultan Mustain Billah ditakuti oleh
kerajaan-kerajaan sekitarnya dan ia dapat menghimpun lebih kurang 50.000 prajurit.
Demikian kuatnya Kerajaan Banjar sehingga dapat membendung pengaruh politik dari
Tuban, Arosbaya, dan Mataram, di samping menguasai daerah-daerah kerajaan di
Kalimantan Timur, Tenggara, Tengah, dan Barat.
4. Kerajaan-Kerajaan Islam di Sulawesi
a. Kerajaan Gowa-Tallo
Kerajaan Gowa-Tallo sebelum menjadi kerajaan Islam sering berperang dengan kerajaan
lainnya di Sulawesi Selatan, seperti dengan Luwu, Bone, Soppeng, dan Wajo. Kerajaan Luwu
yang bersekutu dengan Wajo ditaklukan oleh Kerajaan Gowa-Tallo. Kemudian Kerajaan Wajo
menjadi daerah taklukan Gowa menurut Hikayat Wajo. Dalam serangan terhadap Kerajaan
Gowa-Tallo, Karaeng Gowa meninggal dan seorang lagi terbunuh sekitar pada 1565. Ketiga
Kerajaan Bone, Wajo, dan Soppeng mengadakan persatuan untuk mempertahankan
kemerdekaannya yang disebut perjanjian Tellumpocco, sekitar 1582. Sejak Kerajaan Gowa
resmi sebagai kerajaan bercorak Islam pada 1605, Gowa meluaskan pengaruh politiknya, agar
kerajaan-kerajaan lainnya juga memeluk Islam dan tunduk kepada Kerajaan Gowa-Tallo.
Kerajaan-kerajaan yang tunduk kepada Kerajaan Gowa-Tallo antara lain Wajo pada 10 Mei
1610, dan Bone pada 23 Nopember 1611.

44
b. Kerajaan Wajo
Berita tentang tumbuh dan berkembangnya Kerajaan Wajo terdapat pada sumber hikayat
lokal. Di hikayat lokal tersebut ada cerita yang menghubungkan tentang pendirian Kampung
Wajo yang didirikan oleh tiga orang anak raja dari kampung tetangga Cinnotta’bi yaitu berasal
dari keturunan dewa yang mendirikan kampung dan menjadi raja-raja dari ketiga bagian
(limpo) bangsa Wajo: Bettempola, Talonlenreng, dan Tua. Kepala keluarga dari mereka
menjadi raja di seluruh Wajo dengan gelar Batara Wajo. Batara Wajo yang ketiga dipaksa
turun tahta karena kelakuannya yang buruk dan dibunuh oleh tiga orang Ranreng. Menarik
perhatian kita bahwa sejak itu raja-raja di Wajo tidak lagi turun temurun tetapi melalui
pemilihan dari seorang keluarga raja menjadi arung-matoa artinya raja yang pertama atau
utama.
5. Kerajaan-Kerajaan Islam di Maluku Utara
Kerajaan Ternate
Pada abad ke-14 dalam kitab Negarakartagama, karya Mpu Prapanca tahun 1365 M
menyebut Maluku dibedakan dengan Ambon yaitu Ternate. Hal itu juga dapat dihubungkan
dengan Hikayat Ternate yang antara lain menyebutkan Moeloka (Maluku) artinya Ternate,
Tidore, Jailolo, dan Bacan. Pada abad ke-14, masa Kerajaan Majapahit hubungan pelayaran
dan perdagangan antara pelabuhan-pelabuhan terutama Tuban dan Gresik dengan daerah
Hitu, Ternate, Tidore bahkan Ambon sendiri sudah sering terjadi. Pada abad tersebut
pelabuhan-pelabuhan yang masih di bawah Majapahit juga sudah didatangi para pedagang
Muslim. Untuk memperoleh komoditi berupa rempah-rempah terutama cengkeh dan pala,
para pedagang Muslim dari Arab dan Timur Tengah lainnya itu juga sangat
mungkin mendatangi daerah Maluku. Hikayat Ternate menyebutkan bahwa turunan raja-
raja Maluku: Ternate, Tidore, Jailolo, dan Bacan, berasal dari Jafar Sadik dari Arab. Dalam
tradisi setempat dikatakan bahwa Raja Ternate ke-12 bernama Molomatea (1350-1357)
bersahabat dengan orang-orang Muslim Arab yang datang ke Maluku memberikan petunjuk
pembuatan kapal. Demikian pula diceritakan bahwa pada masa pemerintahan Raja Marhum
di Ternate, datang seorang alim dari Jawa bernama Maulana Husein yang mengajarkan
membaca al-Qur’an dan menulis huruf Arab yang indah sehingga menarik raja dan
keluarganya serta masyarakatnya. Meskipun demikian, mungkin waktu itu agama Islam
belum begitu berkembang. Perkembangannya baru pada masa Raja Cico atau putranya Gopi
Baguna dan dengan Zainul Abidin pergi ke Jawa belajar agama, iman Islam, dan tauhid
makrifat Islam. Zainul Abidin (1486-1500) yang mendapat ajaran Islam dari Giri dan
mungkin dari Prabu Atmaka di Jawa dikenal sebagai Raja Bulawa artinya Raja Cengkeh.
Sekembalinya dari Jawa ia membawa mubalig yang bernama Tuhubahalul.
6. Kerajaan-Kerajaan Islam di Papua
Sumber-sumber sejarah menunjukkan bahwa penyebaran Islam di Papua sudah berlangsung
sejak lama. Bahkan, berdasarkan bukti sejarah terdapat sejumlah kerajaan-kerajaan Islam di
Papua, yakni: (1) Kerajaan Waigeo (2) Kerajaan Misool (3) Kerajaan Salawati (4) Kerajaan
Sailolof (5) Kerajaan Fatagar (6) Kerajaan Rumbati (terdiri dari Kerajaan Atiati, Sekar,
Patipi, Arguni, dan Wertuar) (7) Kerajaan Kowiai (Namatota) (8). Kerajaan Aiduma (9)
Kerajaan Kaimana.
Berdasarkan sumber tradisi lisan dari keturunan raja-raja di Raja Ampat-Sorong, Fakfak,
Kaimana dan Teluk Bintuni-Manokwari, Islam sudah lebih awal datang ke daerah ini. Ada
beberapa pendapat mengenai kedatangan Islam di Papua. Pertama, Islam datang di Papua
tahun 1360 yang disebarkan oleh mubaligh asal Aceh, Abdul Ghafar. Pendapat ini juga
berasal dari sumber lisan yang disampaikan oleh putra bungsu Raja Rumbati ke-16
(Muhamad Sidik Bauw) dan Raja Rumbati ke-17 (H. Ismail Samali Bauw). Abdul Ghafar
berdakwah selama 14 tahun (1360-1374) di Rumbati dan sekitarnya. Ia kemudian wafat dan
dimakamkan di belakang masjid Kampung Rumbati tahun 1374.
Kedua, pendapat yang menjelaskan bahwa agama Islam pertama kali mulai diperkenalkan
di tanah Papua, tepatnya di jazirah Onin (Patimunin-Fakfak) oleh seorang sufi bernama
Syarif Muaz al-Qathan dengan gelar Syekh Jubah Biru dari negeri Arab. Pengislaman ini
diperkirakan terjadi pada abad pertengahan abad ke-16, dengan bukti adanya Masjid
Tunasgain yang berumur sekitar 400 tahun atau di bangun sekitar tahun 1587.
Ketiga, pendapat yang mengatakan bahwa Islamisasi di Papua, khususnya di Fakfak
dikembangkan oleh pedagang-pedagang Bugis melalui Banda dan Seram Timur oleh
seorang pedagang dari Arab bernama Haweten Attamimi yang telah lama menetap di
Ambon. Proses pengislamannya dilakukan dengan cara khitanan. Di bawah ancaman
penduduk setempat jika orang yang disunat mati, kedua mubaligh akan dibunuh, namun
akhirnya mereka berhasil dalam
khitanan tersebut kemudian penduduk setempat berduyun-duyun masuk agama Islam.

45
 Keempat, pendapat yang mengatakan Islam di Papua berasal dari Bacan. Pada masa
pemerintahan Sultan Mohammad al-Bakir, Kesultanan Bacan mencanangkan syiar Islam ke
seluruh penjuru negeri, seperti Sulawesi, Fiilipina, Kalimantan, Nusa Tenggara, Jawa dan
Papua. Menurut Thomas Arnold, Raja Bacan yang pertama kali masuk Islam adalah Zainal
Abidin yang memerintah tahun 1521. Pada masa ini Bacan telah menguasai suku-suku di
Papua serta pulau-pulau di sebelah barat lautnya, seperti Waigeo, Misool, Waigama, dan
Salawati. Sultan Bacan kemudian meluaskan kekuasaannya hingga ke semenanjung Onin
Fakfak, di barat laut Papua tahun 1606. Melalui pengaruhnya dan para pedagang muslim,
para pemuka masyarakat di pulau-pulau kecil itu lalu memeluk agama Islam. Meskipun
pesisir menganut agama Islam, sebagian besar penduduk asli di pedalaman masih tetap
menganut animisme.
Kelima, pendapat yang mengatakan bahwa Islam di Papua berasal dari Maluku Utara
(Ternate-Tidore). Sumber sejarah Kesultanan Tidore menyebutkan bahwa pada tahun 1443
Sultan Ibnu Mansur (Sultan Tidore X atau Sultan Papua I) memimpin ekspedisi ke daratan
tanah besar (Papua). Setelah tiba di wilayah Pulau Misool dan Raja Ampat, kemudian Sultan
Ibnu Mansur mengangkat Kaicil Patrawar putera Sultan Bacan dengan gelar Komalo
Gurabesi (Kapita Gurabesi). Kapita Gurabesi kemudian dikawinkan dengan putri Sultan
Ibnu Mansur bernama Boki Tayyibah. Kemudian berdiri empat kerajaan di Kepulauan Raja
Ampat tersebut, yakni Kerajaan Salawati, Kerajaan Misool atau Kerajaan Sailolof, Kerajaan
Batanta, dan Kerajaan Waigeo.
7. Kerajaan-Kerajaan Islam di Nusa Tenggara
Kehadiran Islam ke daerah Nusa Tenggara antara lain ke Lombok diperkirakan terjadi sejak
abad ke-16 yang diperkenalkan Sunan Perapen, putra Sunan Giri. Islam masuk ke Sumbawa
kemungkinan datang lewat Sulawesi, melalui dakwah para mubalig dari Makassar antara
1540-1550. Kemudian berkembang pula kerajaan Islam salah satunya adalah Kerajaan
Selaparang di Lombok.
a. Kerajaan Lombok dan Sumbawa
Selaparang merupakan pusat kerajaan Islam di Lombok di bawah pemerintahan Prabu
Rangkesari. Pada masa itulah Selaparang mengalami zaman keemasan dan memegang
hegemoni di seluruh Lombok. Dari Lombok, Islam disebarkan ke Pejanggik, Parwa, Sokong,
Bayan, dan tempat-tempat lainnya. Konon Sunan Perapen meneruskan dakwahnya dari
Lombok menuju Sumbawa. Hubungan dengan beberapa negeri dikembangkan terutama
dengan Demak.
b. Kerajaan Bima
Bima merupakan pusat pemerintahan atau kerajaan Islam yang menonjol di Nusa Tenggara
dengan nama rajanya yang pertama masuk Islam ialah Ruma Ta Ma Bata Wada yang
bergelar Sultan Bima I atau Sultan Abdul Kahir. Sejak itu pula terjalin hubungan erat antara
Kerajaan Bima dengan Kerajaan Gowa, lebih-lebih sejak perjuangan Sultan Hasanuddin
kandas akibat perjanjian Bongaya. Setelah Kerajaan Bima terusmenerus melakukan
perlawanan terhadap masuknya politik dan monopoli perdagangan VOC akhirnya juga
tunduk di bawah kekuasaannya. Ketika VOC mau memperbaharui perjanjiannya dengan
Bima pada 1668 ditolak oleh Raja Bima, Tureli Nggampo; ketika Tambora merampas kapal
VOC pada 1675 maka Raja Tambora, Kalongkong dan para pembesarnya diharuskan
menyerahkan keris-keris pusakanya kepada Holsteijn. Pada 1691, ketika permaisuri
Kerajaan Dompu terbunuh, Raja Kerajaan Bima ditangkap dan diasingkan ke Makassar
sampai meninggal dunia di dalam penjara. Di antara kerajaan-kerajaan di Lombok,
Sumbawa, Bima, dan kerajaan-kerajaan lainnya sepanjang abad ke-18 masih menunjukkan
pemberontakan dan peperangan, karena pihak VOC senantiasa memaksakan kehendaknya
dan mencampuri pemerintahan kerajaan-kerajaan, bahkan menangkapi dan mengasingkan
raja-raja yang melawan.
1. Jelaskan latar belakang berdirinya Kerajaan Demak!
2. Bagaimana proses berdirinya Kerajaan Mataram?
3. Gambarkan skema struktur birokrasi pemerintahan KerajaanMataram!
4. Tuliskan biografi singkat Sultan Ageng Tirtayasa!
5. Jelaskan apa makna dan pelajaran yang kita peroleh tentangPerjanjian Bongaya di Sulawesi!
6. Dari nama-nama kerajaan di Sulawesi di atas, kamu pilih satu dan berikan penjelasan secara
singkat tentang kerajaan tersebut, misalnya kapan berdiri, siapa rajanya, pernahkah
berperang melawan Belanda dan sebagainya!
7. Jelaskan proses Islamisasi di Maluku!
8. Ceritakan secara singkat tentang Sultan Baabullah!
9. Ceritakan hubungan antara kerajaan Ternate dan Tidore dengantokoh-tokoh ulama dari
Gresik!

46
10. Buatlah peta dunia (kamu dapat memfotokopi pada atlas) kemudian gambarkan pelabuhan-
pelabuhan yang pada masa Islam digunakan sebagai bandar-bandar perdagangan dan
berperan dalam penyebaran Islam sampai di Indonesia!
11. Rumuskan nilai-nilai karakter yang dapat diperoleh setelah belajarperkembangan kerajaan-
kerajaan Islam di Indonesia! Nilai apa saja yang sekiranya dapat kamu amalkan?

47
Pendidikan : SMK Putra Nasional Cibodas
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X AP,TKJ / Sem.Genap

KD.8 NARRATIVE TEXT

Narrative text is a text which contains about fantasy,fairy tales,or a true story that has been overly.
There is usually a moral to be learned at the end of the story. Example of narrative text can be folk
tales, animal stories, legends, myths, short stories, coic, cartoon, and others.
Function of narrative text are to informs and entertain the readers or to tell the story for amusing
self.

TASK 8.1 .Read the narrative text and lets do find out !

The Fly and The Bull

There was once a little fly who thought he was very important. He felt proud of himself. One sunny
morning, he flew around looking for someone to talk to. He saw a bull grazing in a field. He decided to
fly down to talk to him.

There was once a little fly who thought he was very important. He felt proud of himself. One sunny
morning, he flew around looking for someone to talk to. He saw a bull grazing in a field. He decided to
fly down to talk to him.

The little fly flew down and buzzed around the bull’s head. The bull did not bother him. He went on
chewing grass.
The fly then buzzed right inside the bull’s ear. The bull continued chewing grass. The fly thought,
“What a stupid animal!”
Now, the fly decided to land on the bull’s horns to make the bull notice him. He waited for the bull to
say something but the bull kept quiet.
The fly then shouted angrily, “Oh, Bull, if you find that I am too heavy for you, let me know and I’ll
fly away!”.
The bull laugh

Now, the fly decided to land on the bull’s horns to make the bull notice him. He waited for the bull to
say something but the bull kept quiet.
The fly then shouted angrily, “Oh, Bull, if you find that I am too heavy for you, let me know and I’ll
fly away!”.
The bull laughed and said, “Little fly, I don’t care if you stay or leave. You are so tiny and that your
weight does not make any difference to me, so please be quiet and leave me alone. ”

(taken from :Angel’s moral story)

Find Out :

1. Where and when did the story happen ?

2. Who ere involved in the story ?
3. What problem did the fly have ?
4. How did he overcome his problem ? Then what happened to the bull ?
5. What is the message of the story ?
6. What do you call a story that talks about animals which can speak like humans ?

TASK 8.2 .Your project. Finish the following story. Pay attention to the text organization of
narrative text.

Title : The suitable Bride

Orientation : a young businessman lives in a village with his mother his mother desperately
wanted him to get married as soon as possible. he knows three young and beautiful girls. However,
they were all equally beautiful, he didn't know which one to choose as his bride.

48
Resolution : …………………………………………………………………….

Complication : …………………………………………………………………….

Resolution : …………………………………………………………………….

TASK 8.3 . Listening.

Visit this link then you listen and make an identification about that story, use the generic strture of the
narrative text, Theme : The magic cap story https://youtu.be/j54HaVvvfpo

KD.9 MEMO,MENU,SCHEDULE,SIGN
Memo is a message that is written shortly, clearly, and easy to be understood. Memo can be said
formal when it is used as a formal statement letter, But it can be said informal when it is used as an
informal statement letter. Usually in the form of questions, orders, information, warnings, requests,
or expectations.
A menu is a list of dishes available at a restaurant. Each restaurant has different words for the
dishes on the menu to make it sound better.
Schedule is time management tool that lists activities and execution times to ensure that the planned
activities can be carried out properly and according to plan.
Sign is a notification, which contains the name, direction, warning, or advertisement displayed or
posted to the public. In signs, some contain pictures and words, others are just pictures.

TASK 9.4 read the text carefully and answer the question

To : RaihanArdilangga
Date : March 27, 2014

Raihan, I need your help to announce all the managers that we are going to take a meeting on Saturday,
March 29. Also, you have to prepare the data of our finance report for this month. It must be clear
before the meeting because the data is included in the meeting and should be presented in front of all
the managers. I will be there on Friday to check your work.
Sincerely,

David Sitohang

1. What does the memo talk about?

a. The meeting which will be carried out on March 29
b. The data of finance report
c. A presentation to the all managers
d. Checking the work of Raihan Ardilangga on Friday
2. Why does Raihan need to prepare the finance report?
a. Because the job is his regular work
b. The company hasn’t received the data for this month yet
c. It will be included and presented in the meeting
d. To complete the previous report

3. When does David come back?

a. As soon as possible
b. A day before the meeting
c. On Saturday morning
d. On March 29, 2014

4. See on the first sentence, ….going to take a meeting on Saturday, March 29. The underlined word
is similar with ….
a. Discussion
b. Workshop
c. Division
d. Gathering

49
5. From the text above, we can say that ….
a. David is Raihan’s staff
b. David works for Raihan
c. Raihan is David’s boss
d. Raihan works for David

TASK 9.5 Make a short memo in formal memo and informal memo,with your own theme. Don’t
forget to use the generic stricter of memo itself.

Formal Memo: Informal Memo:

…. ….

…. ….

…. ….

TASK 9.6

Read the memo carefully then answer the question that given below.

Memo
TO : Department Managers 1. who wrote the memo?
FROM : Mr. Charles Chavez
DATE : February 8, 2008 2. who are the recipients?
SUBJECT : Monthly managerial Meeting
3. when was the memo sent?
Our monthly managerial meeting is scheduled 4. why did Mr. Chavez write the memo?
For February 27, 2009, in the management 5. what action should be taken by department
meeting room at 09:00 a.m. managers?
Please bring your monthly report with you and
submit it to my secretary 30 minutes prior to the
meeting.

TASK 9.7 Choose the right answer

a. Electric shock risk a. Watch your head

b. Do not touch b. Trip hazard
c. Trip hazard c. Do not touch
d. Electric shock risk d. Watch your head

a. No entry a. Heavy
b. No exit b.Low temperature
c. No parking c. Laser radiation
d. No running d. Flammable material

50
 a. lectric shock risk
b. Watch your head
c. Do not touch
d. Trip hazard

TASK 9.10 Choose the right answer

1. Suggest you not to overtake 2. Advices you of the slippery road

3. Tell you that there is traffic lights ahead 4. Suggest you to be in speed limit

51
TASK 9.11

1. How many lesson are given to the students?

2. How often science always be taught to the teacher?
3. Is there English in the Elementary School?
4. What time will they get home on Friday ?
5. When do the student get the sport?

TASK 9.12 Please make a menu as creative as you can and the theme is free, you can see the
others example on browser internet (don’t’t copy paste) you need to be creative person.

KD.10 DEGREE OF COMPARISONS

A degree of comparison is an adjective (kata sifat) or adverb (kata keterangan) to show the
comparison. Based on the level of comparison, the degree of comparison is divided into 3 types,
namely positive ('as… as'.), comparative (-er, more), and superlative (-est, most).

Task 10.13

1. The mango is … the banana. Look The picture then answer the question 1-3
a. Expensive
b. As expensive as
c. More expensive than
d. Cheaper than
2. The banana is … the mango
a. Cheap
b. As cheap as
c. The cheapest
d. Cheaper than
3. The grape is … of the fruit above
a. The most expensive
b. More expensive than
c. Cheaper than
d. The cheapest

52
 Following dialogue is for number 4-7

Ayu : How old are you,Santi ?

4. Ayu is … Andi
a. Older than Andi : I’m 15 years old. And you ?
b. As old as
c. Younger than Ayu : I am 17 years old
d. As young as
5. Based on the data above, Fiqi is … Ayu Andi : How about you, Fiqi ?
a. Younger than
b. As old as Fiqi : This month, I will be 15 year.
c. Older than
d. The youngest
6. Ayu is … student
a. As older as
b. As young as
c. The youngest
d. The oldest
7. The elephant is the … animal on the earth
a. Big
b. Bigger
c. Biggest
d. More big
8. Febri Haryadi’s skill in football looks as … Lionel Messi
a. worst
b. As good as
c. Best
d. More Better
9. Cheese butter potato chip is not too salty. Salted egg potato chip is very salty. There is … salt
in cheese butter potato chip and there is … salt In salted egg potato chip.
a. More – fewer
b. aFewer – more
c. Less – more
d. More – less
10. Analyze these sentences. Which sentence is the best grammatically ?
a. Russia is more larger than USA
b. My house is bigger then her house
c. I am not more smarter than my brother
d. The children are taller than their parents
TASK 10.14

Fill in the blank with the correct answer

1. Raisa Andriana is a preety girl. Her mom is also preety. Raisa Andriana is as … as her mom.
2. Levi is 165 cm tall. Donna is 167 cm tall. So, Donna is … than Levi
3. Rere never join late to zoom meeting,but Lusi always join late to zoom meeting. So, Rere is …
than Lusi
4. There are four tall student in my class. But the … student is Rina.
5. Jakarta is the … city in Indonesia.
6. Analyze the picture than make the sentence comparison of degree with yyour own sentences!
Analyze the picture ! a. Positif/Equal degree
b. Comparative degree
c. Superlative degree

7. Make the sentences from this picture to setences

degree of comparison (min. 3)

a. …
b. …
c. …

53
 8. Almost all students think that English is the … subject in the school
9. Mrs. Atikah is the … teacher in our school. She never gets angry to us.
10. An ant may be the … animal in the world.

KD.11 DIRECTION

Direction is a noun which means literal direction, for give information where you are (place)

TASK 11.15 Read the dialogue below (for questions number 1 and 2)
Andrea : Excuse me, could you tell me how to get to the city hospital?
Grace : Sure, the hospital is on Tenth Street, about 20 minutes away by foot. Go south on this
street two blocks until you come to the stop light.
Andrea : Go south two blocks to the stop light.
Grace : Correct, then, turn left and goes three more blocks, until you come to the end of the
road. A park will be in front of you.
Andrea : Turn left and goes for three blocks to the park.
Grace : Right, then turn right again and go seven blocks, to Lipton Avenue.
Andrea : Turn right and go seven blocks to Lipton Avenue.
Grace : Next, turn left on Lipton Avenue and go two blocks. The hospital is on your left,
across from the baseball stadium.
Andrea : OK, let me see if I’ve got this straight. Go south on this street for two blocks to the
stop light. Turn left at the light and go three blocks to the park. Turn right at the park and go seven
blocks to Lipton Avenue. At Lipton Avenue turns right and…
Grace : No, ________ on Lipton Avenue.
Andrea : OK, turn left on Lipton Avenue, the hospital is two blocks down, on my left.
Grace : You got it.
Andrea : Thanks.

1. The underlined expression expresses ....

a. Asking direction
b. Giving direction
c. Agreement
d. Asking opinion
e. Advice

2. The suitable expression to complete the dialogue is …

a. Turn right
b. Turn left
c. Go straight
d. Go ahead
e. One block

3. Stranger : Excuse me _______ where the nearest post office?

Carly : Follow this way until second traffict light. It is on your left beside Padang
restaurant.
Stranger : Thank you
The suitable expression to complete the dialogue is …
a. Can I help you find
b. Could I tell you the way
c. Could you come with me
d. Could you show me
e. Could I show you

4. Hendry : Can you tell me how to get to the nearest restaurant?

Nadine : _____ may be you can ask the policeman over there.
The suitable expression to complete the dialogue is …
a. Yes, there is one across the street
b. Next to library
c. It's this way
d. Behind the hotel
e. I’m sorry. I don’t live here

54
 5. Juno : Can you tell me where Dony’s house is?
Kate : Just go along Sudirman street.
From the dialogue we know that …
a. Nanda knows where Doni’s house is
b. Nanda doesn't know where Doni's house is
c. They will go to Doni’s house
d. Fino knows where Doni’s house
e. Nanda doesn’t know where Doni’s house

KD.12 TALKING DAILY ROUTINES

Daily rutines is show and talk about the daily activities in everyday like what we doing after go out
from school , holiday activities, holy activities and others. The purpose of daily rutines for asking
about the schedule (jadwal), frequency of work activities, and then talk about daily worker schedule.

TASK 12.16

To apply for a new driver’s license, come to the BRI to buy a form. Then bring the form you’ve
completed to the license office Monday through Friday between 8.00 a.m. and 2.30 p.m. You will take
a written test and a driving test after you fill in other forms from the license office. There will be a fee
but not much.

1. What is informed on the text above ?

a. Buy the form
b. Apply the new drive’s license
c. Doing some test
d. Pay the fee
2. What will the people do after he fill the forms from the license office ?\
a. Bring the form to the license office
b. Buy a form
c. Come to the BRI
d. Take the tests
3. What is the close meaning of the word come (line one)
a. See
b. go.
c. make.
d. find.

TASK 12.17

Read carefully and sill the gap with the answers below.

|| get up || bathroom || brush || dressed || kitchen || drink || school || bus || arrive || home || lunch|| have ||
watch || homework || sleep ||

My DayEvery morning I ______________ at five o’clock. First, I go to the ______________ . In

thebathroom, I ______________ my teeth and take a bath. After that, I get ______________ and comb
my hair. Then I go to the ______________ . In the kitchen, I ______________ a glass of milk for
breakfast.At seven o’clock, I go to ______________ . I go to school by ______________ . At eight
o’clock I ______________ at school and then I study. At one o’clock I go ______________ . At home,
I have ______________ and play with my friends.At seven o’clock I ______________ dinner with my
family and then we ______________ TV. After watching TV, I do my ______________ . At a half
past nine I go to

55
 SBK X

Pameran Karya Seni Rupa

Pernahkah kalian mengunjungi pameran karya seni rupa? Mungkin

diantara kalian ada yang belum pernah mengunjungi museum atau galeri seni
rupa, tetapi tahukah kalian bahwa kegiatan pameran karya seni rupa ada
disekitar kalian tanpa kalian sadari. Cobalah amati baik-baik lingkungan di
sekitar kalian. Kegitan menata ruangan, menggantungkan foto atau lukisan di
dinding ruang tamu bahkan di ruangan kamar tidur pada dasarnya kegiatan
memamerkan karya seni rupa. Lukisan, foto, poster dan benda-benda hiasanl
ainnya yang digantungkan di dinding dipasang untuk dinikmati atau
diapresiasi orang yang melihatnya. Bukan hanya itu, perhatikan barang
dagangan yang dipajang di pasar, di warung, di kaki lima, di toko hingga
super market, ditata sedemikian rupa agar menarik perhatian orang yang
melihatnya dan tentunya dengan harapan akan membelinya. Prinsip dasar
pemeran karya seni rupa pada dasarnya tidak jauh berbeda dengan
pemajangan barang-barang tersebut.

Perhatikan gambar di bawah initunjukkan karya seni rupa apa saja

yang terdapat dalam gambar tersebut

Identifikasikan karya seni rupa dua dimensi apa saja yang kalian lihat
pada gambar tersebut
Identifikasikan karya seni rupa tiga dimensi apa saja yang kalian lihat
pada gambar tersebut
Identifikasikan karya seni terapan yang kalian lihat pada gambar
tersebut
Identifikasikan karya seni rupa yang memiliki fungsi ekspresi saja

Berdasarkan pengamatan kamu, sekarang kelompokkan dan isilah tabel

di bawah ini sesuai dengan jenis karya seni rupanya berdasarkan dimensi dan
fungsinya:

56
 Jenis karya seni rupa Tempat pe-

No Nama benda dimensi fungsi

majangan

10

57
 Karya Seni Rupa

Tahukah kamu pengertian apresiasi dan kritik karya seni rupa?

Pernahkah kamu melakukannya? Kamu mungkin tidak menyadari bahwa
kegiatan apresiasi dan kritik sering dilakukan sehari-hari. Menanggapi,
memberi komentar, memberi penilaian “bagus” atau “jelek”, “suka” atau
“tidak suka” adalah bagian dari kegiatan kritik. Dengan memahami berbagai
pengertian apresiasi dan kritik seni diharapkan dapat lebih mudah untuk
memahami materi yang disampaikan dalam bab selanjutnya. Pengetahuan ini
tidak saja bermanfaat dalam pembelajaran seni di sekolah tetapi juga dalam
kehidupan di luar sekolah.
Ketika kamu melihat sebuah karya seni rupa, aspek apa saja yang kamu
lihat? Mengapa kalian meminati sebuah karya seni rupa tetapi kurang
meminati karya yang lainnya? Mengapa sebuah karya seni rupa kalian
katakan “bagus” sedangkan karya yang lain kalian sebut “jelek”? Cobalah
amati gambar-gambar karya seni rupa berikut ini.

Dapatkah kamu mengidentifikasi bahan yang digunakan pada

masing-masing karya seni rupa tersebut?
Dapatkah kamu mengidentifikasi teknik yang digunakan pada
masing-masing karya seni rupa tersebut?
Dapatkah kamu mengidentifikasi medium yang digunakan pada
masing-masing karya seni rupa tersebut?
Dapatkah kamu menunjukkan unsur-unsur rupa yang terdapat pada
masing-masing karya seni rupa tersebut?
Obyek apa saja yang terdapat pada masing-masing karya seni rupa tersebut?
Bagaimanakah penataan unsur-unsur rupa pada masing-masing
masing-masing karya seni rupa tersebut?
Manakah karya seni rupa yang memiliki fungsi benda pakai?
Bandingkan, manakah karya seni rupa yang paling menarik menurut kamu?
Jelaskan alasan ketertarikanmu

58
 Pertunjukan Musik

Pernahkah kamu menghadiri suatu pertunjukan musik? Pertunjukan

musik seperti apa yang kamu saksikan? Musik tradisional, pop, jazz,
keroncong, atau yang lain? Apa yang kamu amati dalam setiap pertunjukan
musik yang kamu saksikan?
Ketika mendatangi pertunjukan musik kita tentu akan melihat beberapa
pihak yang berperan di dalamnya. Berawal dari tempat penjualan tiket di
mana kita akan mendapat buku program acara dan tiket masuk, penentuan
nomor kursi (khususnya di gedung gedung pertunjukan di kota-kota besar),
dan kata sambutan dari panitia penyelenggara acara. Proses pertunjukan
musik biasanya mencakup permainan karya-karya musik yang sesuai dengan
program acara, posisi pemain (blocking), tata lampu, disain panggung,
pengaturan buka-tutupnya layar panggung, petugas yang mempersiapkan
materi yang akan dimainkan, petugas yang ‘mengatur’ apresiasi penonton
berupa tepuk tangan, petugas yang mengatur keluar-masuknya pemain,
petugas yang mengatur kostum dan tata rias pemain musik, dan lain-lain.
Perhatikan beberapa gambar pertunjukan musik berikut:

Uraikan secara singkat hasil pengamatan kalian

Format Diskusi Hasil Pengamatan

59
 Kritik Musik

Kritik musik? Apa yang kamu bayangkan ketika mendengar kata ‘kritik’?
Apakah kata ‘kritik’ memiliki arti negatif atau sebaliknya? Bersifat
membangun atau justru membuat orang takut atau marah? Bersifat
menjatuhkan atau justru mendukung rasa percaya diri seseorang?
Apabila kamu adalah pihak yang dikritik, bagaimana respon kamu ketika
seseorang mengkritik kesalahan yang kamu lakukan dalam pertunjukan?
Bagaimana perasaan kamu ketika menerima kritik dari penonton yang
menganggap bahwa permainan musik kamu tidak sebaik musisi profesional?
Apabila kamu adalah pihak pemberi kritik, bagaimana kamu
mengemukakan kritik? Apa tujuan kamu mengemukakan kritik kepada
pelaku atau pemain pertunjukan? Mengapa kamu mengritik hal tertentu dari
pemain? Mengapa kamu memberi kritik ketika pemain tidak memainkan
suatu karya kolaborasi seni sesuai dengan interpretasi kamu? Mengapa kamu
memberi kritik ketika pemain tidak menggunakan kostum dan properti
panggung sesuai dengan selera kamu?
Dalam bab ini kamu akan diperkenalkan dengan kritik musik dalam
pertunjukan seni. Untuk sementara, kita lupakan pertanyaanpertanyaan di atas
tentang bagaimana seseorang memaknai kata ‘kritik’. Mari kita perhatikan
beberapa gambar berikut yang memperlihatkan peristiwa pertunjukan di
beberapa lokasi yang berbeda.

Apa saja yang menarik perhatian kamu dari beberapa gambar pertunjukan
tersebut? Kemukakan pendapat kamu tentang masing-masing gambar dan
jelaskan mengapa kamu berpendapat seperti itu pada kolom yang
tersedia!

60
Selanjutnya, carilah informasi dari beragam sumber untuk menjelaskan aspek-aspek apa saja yang perlu
dikemukakan dalam mengemukakan kritik untuk setiap gambar tersebut?
perhatian dalam setiap gambar dan tuliskan hasil pengamatan kamu dalam kolom berikut:

Hasil Pengamatan
Gambar. Gambar

no 1 2 3

Nama Siswa :
NIS :
Hari/Tanggal Pengamatan :

No. Aspek yang Diamati

Uraian Hasil Pengamatan

61
 Meragakan Gerak Tari Tradisional
A. Pengertian Penampilan Tari
Seni tari merupakan salah satu seni pertunjukan tentunya tidak dapat berdiri sendiri. Dalam sebuah
pagelaran seni tari, musik dibutuhkan untuk mendukung pertunjukan tersebut. Tanpa musik akan terasa
kurang hidup dan kurang menarik untuk disaksikan. Iringan musik juga dapat membantu
menggambarkan suasana tertentu seperti kegembiraan, kesedihan, kemarahan dan dapat memberikan
penegasan dalam ungkapan gerak. Bunyi-bunyian yang mengiringi tarian juga dapat membantu
mengenali tarian tersebut. Artinya iringan tari sebagai unsur pendukung harus dapat mengiringi tarian
secara serasi yaitu antara gerak dengan iringannya.

Ketika kamu menyaksikan pagelaran tari, iringan musik apa saja yang kamu ketahui? Perhatikan dan
amatilah gambar dibawah ini, Iringan musik apa saja yang dapat mengiringi tarian tersebut?

Perhatikan gambar di atas, kelompokkan iringan musik dalam motif gerak tari tersebut?
Apakah perbedaan yang menonjol dari berbagai unsur pendukung pagelaran ragam gerak
tari tersebut?
Adakah persamaan dalam setiap unsur pendukung pagelaran ragam gerak tari tersebut?
Bagaimanakah menyusun pagelaran ragam gerak tari?
Komunikasikan hasil dari penyusunan pagelaran ragam gerak tari tersebut dengan masing-masing
kelompok?

62
Lakukan evaluasi dari pagelaran ragam gerak tari tersebut dalam kelompokmu?

Berdasarkan pengamatan kamu, sekarang kelompokkan dan isilah tabel di bawah ini sesuai dengan
iringan musik didalam pagelaran tari tersebut:

No
Nama Tarian Iringan Musik
Gambar

10

11

12

13

14

15

63
 Pementasan Teater
Pengantar

Di awal pembelajaran seni teater, kita sepakat bahwa belajar teater adalah belajar tentang lingkup
kehidupan. Maksudnya, kehidupan yang kita alami sehari-hari, dan melalui pengalaman hidup orang
dapat dijadikan sumber, gagasan dalam kreativitas pementasan seni teater.
Pementasan merupakan puncak dari sebuah proses berkesenian, begitu pula dengan pementasan
teater sebagai proses puncak kreativitas seni yang dikomunikasikan kreator seni kepada masyarakat,
penontonnya melalui pementasan seni. Komunikasi di dalam teater dapat terjadi bersifat langsung di
pentas dan tidak langsung melalui media elektronik. Pementasan teater secara langsung sifatnya sesaat,
terbatas dengan waktu dan tidak bisa diulang. Adapun pementasan teater melalui media atau perantara
alat elektronik, seperti radio, televisi, media jejaring social dan film layar lebar bersifat dapat diulang dan
dilakukan dengan proses perekaman. Baik, kita lanjutkan dan tekankan bahwa dalam pembelajaran
pementasan teater bersifat langsung menjadi pokok materi yang akan kita bersama-sama pelajari.
Seni teater bukan hasil kerja individu, tetapi merupakan hasil kreativitas bersama (kolektif) dengan
beberapa awak pendukung pentas. Karena itu di dalam teater perlu dibangun etos kerja yang optimal dan
saling percaya, mulai dari panitia artistik dan non artistik yang terlibat dalam sebuah pementasan teater.
Panitia artistik wilayah kerjanya adalah menata atau mengelola terkait urusan kualitas seni yang akan
dipentaskan dan ditanggungjawabi oleh seorang sutradara atau pengarah seni teater. Wilayah kegiatan
non artisitik yang ditanggungjawabi oleh seorang pimpinan produksi (pimprod) memiliki tugas
mengelola urusan produksi di luar materi seni teater yang akan di pentaskan. Kedua, wilayah kerja yang
berbeda satu sama lain, tetap memiliki hubungan melekat tidak dapat dipisahkan. Meskipun, dalam
praktiknya, terutama dalam komunitas teater tradisional bahwa kedua wilayah kegiatan artistik dan non
artistik tersebut dilakukan oleh seorang pimpinan grup kesenian. Oleh karena
itu, pembelajaran pementasan teater kali ini, terfokus pada lingkup materi pementasan teater
tradisional, mulai dari kegiatan; persiapan sebelum pementasan (prapementasan), pelaksanaan
pementasan, dan akhir pementasan (pasca pementasan).

Setelah kamu belajar tentang ragam jenis teater, jawablah beberapa pertanyaan di
bawah ini!
Apa saja yang kamu ketahui tentang ragam jenis teater tradisional yang ada disekitarmu?
Apa perbedaan pementasan teater tradisional rakyat dengan teater tradisional istana?

Sebutkan Jenis-jenis teater yang ada di Indonesia

No Judul Teater Tempat

64
LKPD PJOK KELAS X ( Rahmat Hidayat )
Bab 1
Permainan bola kecil
A. Bulu tangkis
Bulu tangkis atau badminton adalah suatu olahraga raket yang dimainkan oleh dua
orang (untuk tunggal) atau dua pasangan (untuk ganda) yang saling berlawanan. Permainan
bulu tangkis bertujuan memukul bola permainan ("kok" atau "shuttlecock") melewati
jaring agar jatuh di bidang permainan lawan yang sudah ditentukan dan berusaha
mencegah lawan melakukan hal yang sama. Manfaat dari olahraga bulu tangkis
diantaranya dapat mengembangkan kebugaran tubuh apabila dilakukan secara teratur,
menjalin kerjasama, menumbuhkan kejujuran, dan menambah pengetahuan kalian tentang
keterampilan gerak permainan bulu tangkis. Keterampilan gerak dalam permainan bulu
tangkis yaitu : cara memegang raket, footwork, servis, dan cara memukul.
1. Cara Memegang Raket
a. Forehand Grip
• Peganglah raket dengan posisi yang miring.
• Pastikan posisi ibu jari serta telunjuk menempel di bagian
pegangan atau handle raket yang kurang luas.
• Untuk teknik pegangan satu ini, sangat disarankan untuk
tidak boleh mengubah-ubah cara memegangnya.
b. Backhand Grip
• Peganglah raket dalam posisi miring.
• Sewaktu memegang raket, pastikan posisi ibu jari ada di bagian belakang handle
atau pegangan raket, sementara jari-jari tangan bisa diposisikan pada bagian
depan
2. Footwork
3. Cara Memukul
Footwork atau gerakan kaki sangat diperlukan dalam meningkatkan kelincahan
posisi gerakan kaki untuk ke depan, samping maupun belakang dan juga mendukung
keberhasilan teknik pukulan.
a. Servis
• Forehand Pendek
• Forehand Tinggi
• Backhand
b. Drive
Drive adalah sebuah pukulan yang cepat serta mendatar di mana
pemakaiannya lebih banyak pada permainan ganda. Tujuannya adalah untuk
menghindari serangan lawan maupun sebaliknya membuat lawan terpojok
mengangkat kok dan membuatnya di posisi bertahan.
c. Overhead
Overhead dilakukan ketika arah posisi jatuhnya shuttlecock mengarah ke
belakang posisi tubuh kita berdiri Dilakukan dengan cara memukul
shuttecock seperti halnya melempar, dan raket dipegang dengan menggunakan
teknik forehand.
d. Underhand
Teknik ini juga dikenal dengan sebutan teknik pukulan dari bawah di mana
pemain perlu terampil dalam hal berlari dengan langkah lebar di mana kaki kanan
diposisikan pada depan kaki kiri supaya jatuhnya kok dapat terjangkau. Pada sikap
menjangkau tersebut, tekuklah bagian siku dan posisikan tubuh secara tegak
supaya lutut kanan dapat tertekuk sedikit secara otomatis
e. Smash
Ketika melakukan pukulan ini, pukulan harus dilakukan dengan tenaga penuh
di mana kok diarahkan ke bawah area lawan

65
Latihan Soal
1. Perhatikan gambar berikut
Nama cara memegang raket ini adalah…

2. Perhatikan gambar di bawah ini

Gambar ini menggambarkan teknik dasar yang disebut……

3. Pukulan keras mendatar yang digunakan untuk menyerang disebut…..

4. Perhatikan gambar dibawah!
Gambar di Bawah menggambarkan teknik dasar bulu tangkis ...

5. Perhatikan gambar di bawah ini! Gambar di bawah menggambarkan teknik ...

TEKNIK DASAR TENIS MEJA

Tenis meja/pingpong ialah salah satu permainan olahraga yang dilakukan oleh pemain
tunggal (dua orang) maupun ganda (empat orang) yang berlawanan. Tenis meja dimainkan
dengan menggunakan alat pemukul yang berbentuk bulat bergagang yang berbahan dasar
papan kayu kemudian dilapisi oleh karet. Karet tersebut bernama bet. Peralatan lainnya
adalah bola pingpong serta lapangan tenis meja yang berbentuk seperti meja
• Adapun teknik-teknik dasar dalam permainan tenis meja adalah sebagai berikut:
1. Grip
a. Penholder Grip
• Pastikan untuk memegang bet yang mengarah ke bawah
dengan grip atau pegangan yang menghadap ke atas.
 Bet harus dipegang tepat di mana pegangan menyatu dengan
bidang bet memakai jari telunjuk dan ibu jari. Teknik ini
sangat persis seperti sedang memegang sebuah pena.
b. Shakehand Grip
Pastikan posisi bet tegak lurus sejajar dengan lantai.
 Mulailah memegang bet tenis meja seakan sedang bersalaman atau
berjabat tangan dengan orang lain.
 Jari telunjuk bisa diluruskan pada bagian bawah bidang bet tenis meja,
sementara ibu jari diposisikan pada permukaan bet lainnya di atas
bidang yang telunjuk kita pegang.
 Tekuklah ibu jari dan rilekskan sedikit supaya kuku pada ibu jari kita

66
 tegak lurus dengan permukaan bet yang kita pakai untuk melakukan
pukulan. Intinya, jangan sampai ibu jari bagian dalam kita menyentuh
bagian permukaan bet tenis meja.
 Letakkan jari telunjuk untuk dekat dengan bagian bet dan posisikan
melintang ke arah atas bet.
c. Seemiler Grip
 Penggunaan teknik grip seemiller ini sangatlah mirip dengan
handshake grip, namun yang membedakan adalah bahwa teknik grip
ini bagian jari telunjuk pemain memegang seluruh bagian bet.
 Sementara untuk bet yang atas, pemain perlu memutarnya 20-90
derajat untuk mengarah ke tubuh. Karena merupakan hasil
pengembangan dan variasi dari shakehand grip, maka cara
memegangnya pun hampir sama.
2. Footwork
Metode footwork yang paling umum adalah two-step dan penggunaannya lebih
sering dilakukan oleh pemain yang bertipe menyerang, dengan cara seperti di bawah ini
 Tekuk sedikit bagian lutut.
 Berat badan harus terbagi rata pada kedua kaki, sementara penumpuan
berat badan adalah pada ujung kaki.
 Ketika hendak melangkah ke kiri, geser kaki kiri ke arah kiri di mana
berat badan ditumpukan ke arah kaki kiri.
 Untuk kaki kanan perlu ikut dengan kaki kiri. Bila hendak memukul
dengan teknik forehand, kaki kanan tarik ke belakang supaya seperti
posisi awal dalam menerapkan pukulan forehand
3. Stance
a. Square Stance
Teknik positioning adalah inti dari square stance ini, yakni posisi badan pemain
menghadap meja tenis. Teknik ini digunakan ketika menerima servis bola dari pihak
lawan juga menjadi posisi siap saat lawan menyerang kita. Pada waktu teknik ini
diterapkan, bagian kaki kita hanya perlu digerakkan selangkah ke depan, lalu ke
belakang, kiri maupun kanan, atau secara diagonal
b. Side stance
Pada teknik side stance, tubuh pemain perlu berada pada posisi
menyamping ke kiri atau kanan. Salah satu bahu pemain pun perlu
diposisikan lebih dekat dengan net, khususnya saat hendak melakukan
serangan kepada lawan. Posisi bahu kiri perlu lebih dekat dengan net
apabila melakukan teknik pukulan forehand untuk pemain yang memang
memakai tangan kiri dalam memukul alias kidal.
4. Pukulan
a. Service
- Service Forehand
• Servis dimulai dengan bola diam berada di atas permukaan
telapak tangan yang terbuka dari tangan bebas pelaku
servis.
• Pemain yang memberi pukulan servis harus melambungkan
bola secara vertikal ke atas, tanpa putaran untuk
melambungkan bola minimal 16 cm dari permukaan telapak
tangan bebas. Dilanjutkan dengan tangan turun tanpa
menyentuh apapun sebelum dipukul.
• Saat bola turun, server harus memukulnya sampai
menyentuh mejanya terlebih dahulu dan setelah melewati
net kemudian menyentuh meja lawan
• Bola harus berada di atas perpanjangan permukaan meja
permainan pelaku servis dari mulai servis hingga bola
dipukul.
• Bola tidak boleh dihalangi dari pandangan penerima oleh
pelaku servis atau pasangan gandanya atau apa saja yang
mereka bawa atau pakai.
• Setelah bola dilambungkan, tarik lengan dan tangan bebas dari
ruang antara bola dan net.

67
 - Service Backhand
Langkah-langkah melakukan:
• Posisi siap.
• Ayunan lengan kebelakang dan juga badan bergerak ke samping kiri.
• Ayunkan lengan kanan ke depan dan perkenaan dengan bola.
ayunan lanjutan berupa mendorong lengan ke depan
b. Pukulan
- pukulan Forehand
Pemain melakukan teknik pukulan forehand apabila bola ada
di sisi kanan tubuh pemain. Posisi tubuh lebih rendah, dan tangan
yang dipakai memegang bet bisa digerakkan ke arah pinggang
sebelah kanan apabila tidak kidal.
- Pukulan Backhand
Ketika bola ada di sisi kiri tubuh pemain, maka pukulan yang
paling tepat untuk dilakukan adalah pukulan backhand. Dalam
melakukannya, seorang
- Pukulan chop
Pukulan ini sifatnya bertahan dan untuk persiapan pukulan
forehand chop pada dasarnya mirip dengan pukulan forehand,
hanya posisi bet perlu agak lebih sedikit terbuka

Latihan soal

1. Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar di samping ini merupakan teknik dasar ...

2. Perhatikan gambar di bawah!

Gambar di Bawah ini merupakan teknik dasar ...

3. Perhatikan gambar berikut !

Gambar di Bawah ini merupakan teknik dasar ...

4. Dalam se buah pertandingan tenis meja, pemain A dan pemain B bermain

dengan silih berganti menyerang. Ketika berjalannya permainan pemain B
melakukan sebuah Smash yang sangat keras, namun Smash tersebut keluar
dari area lapangan dan dinyatakan keluar oleh wasit dan pemain A pun
meraih point. Untuk memulai permainan kembali maka pemain B melakukan
teknik ...
5. Perhatikan gambar di bawah ini!Gambar di samping ini merupakan teknik ...

68
Bab II
AKTIVITAS GERAK RITMIK

Senam irama adalah gerakan senam yang dilakukan dengan irama atau musik
atau aktivitas gerak yang dilakukan secara berirama, irama yang dimaksud dapat
berupa musik, hitungan atau ketukan. Senam ritmik sportif adalah senam yang
dikembangkan dari senam irama sehingga dapat dipertandingkan. keserasian
gerakan dengan irama musik, yang menghasilkan gerakan-gerakan tubuh dan
gerakan alat yang indah.
Alat yang digunakan dalam senam ritmik sportif adalah: bola ( ball ), pita ( ribbon
), tali ( rope ), simpai ( hoop ), dan gada ( clubs ).
Dalam aktivitas pembelajaran keterampilan gerak ritmik ada beberapa rangkaian
gerak yang harus dipelajari, antara lain ;
1. Keterampilan rangkaian gerak melangkah dan mengayunkan lengan
Langkahkan kaki kiri ke depan sambil mengayunkan, Lengan kiri ke
belakang dan lengan kanan ke depan, Lakukan gerakan ini berlanjut
dengan melangkahkan kaki kanan ke depan dan mengayunkan lengan
kanan ke belakang serta lengan kiri ke depan, Setiap gerakan mengayun
dan melangkah diikuti gerak lutut mengeper.
2. Kombinasi gerak melangkah dengan memutar kedua lengan di samping badan
Langkahkan kaki kanan ke depan dan tangan kiri diayun ke belakang,
lalu putar tangan kiri ke depan dan luruskan ke depan, Langkahkan kaki kiri
ke depan dan tangan kanan diayun ke belakang, lalu putar tangan kanan ke
depan dan luruskan ke depan.
3. Kombinasi gerakan melangkah mundur maju dengan ayunan dan putaran dua
lengan
Ayun dan putar kedua lengan ke belakang bersamaan kaki kiri bergerak
mundur 2 langkah, Ayun dan putar kembali kedua lengan ke depan
bersamaan kaki kanan bergerak maju 2 langkah, Setiap gerakan diikuti gerak
lutut mengeper.
4 . Rangkaian gerak langkah ke samping kiri, kanan dengan ayunan dan putaran
dua lengan
Ayun dan putar kedua lengan ke samping kanan bersamaan kaki kiri bergerak
menyamping 2 langkah, Ayunkan dan putar kembali kedua lengan samping
kiri bersamaan kaki kanan bergerak menyamping 2 langkah.

Latihan soal
1. Jelaskan pengertian senam ritmik!
2. Buatlah analisis gerak secara sederhana tentang :?
a) Keterampilan gerak melangkah dan mengayun lengan
b) Keterampilan gerak melangkah dengan memutar kedua lengan disamping badan
3. Apa yang di maksud dengan senam ritmik sportif ?
4. Alat apa saja yang di gunakan dalam senam ritmik ?

69
 BAB III
RENANG

Renang adalah olahraga yang melombakan kecepatan atlet renang dalam

berenang. Gaya renang yang diperlombakan adalah gaya bebas, gaya kupu-kupu, gaya
punggung, dan gaya dada. Perenang yang memenangkan lomba renang adalah perenang
yang menyelesaikan jarak lintasan tercepat. Pemenang babak penyisihan maju ke babak
semifinal, dan pemenang semifinal maju ke babak final.
Gaya bebas adalah berenang dengan posisi dada menghadap ke permukaan air.
Kedua belah tangan secara bergantian digerakkan jauh ke depan dengan gerakan
mengayuh, sementara kedua belah kaki secara bergantian dicambukkan naik turun ke atas
dan ke bawah.
1. Keterampilan gerak Tungkai Renang Gaya Bebas
• Latihan sambil berpegangan di pinggir kolam
Lengan, badan, dan kedua kaki lurus serta sumber gerakan kaki dari pangkal paha,
hingga lutut kaki tidak ditekuk, tetapi hanya tertekuk saat bergerak
• Gerakan Kaki
Melakukan gerakan kaki renang gaya bebas, kedua lengan di pegang teman.
Lengan, badan, dan kaki lurus, hingga saat menggerakannya kaki maju ke depan
sedangkan yang memegang lengan bergerak mundur
2. Keterampilan gerak lengan gaya bebas
• Latihan gerakan lengan secara berpasangan
• Latihan gerak lengan sambil meluncur menggunakan pelampung

3. Keterampilan kombinasi gerak tungkai dan lengan

Gerakan tangan renang gaya bebas 1 x dan gerakan kaki 3x: 1) Lakukan sikap
telungkup di atas permukaan air. 2) Badan, kedua lengan, dan kaki lurus, hingga badan
terapung di atas permukaan air. 3) Lakukan gerakan tangan sebanyak 1 kali (tangan kiri)
dan setelah itu gerakan kaki sebanyak 3 kali pukulan. 4) Lakukan
4.Keterampilan gerakan pernafasan
Lakukan gerakan pukulan kaki sebanyak 2 kali atau 4 kali pukulan dan putar
leher ke kanan/kiri, hirup udara di atas permukaan air melalui mulut.

Latihan soal
1. Apa yang dimaksud dengan olah raga renang?
2. Gaya apa saja yang di pertandingkan dalam perlombaan renang?
3. Jelaskan mengenai renang gaya bebas!
4. Coba anda analisis tahapan gerak gaya renang dari mulai gerakan
kaki, lengan dan pengambilan nafas!

70
 BAB IV
PERGAULAN SEHAT
1. Pengertian
a. Pergaulan
Pergaulan merupakan proses interaksi yang dilakukan oleh individu dengan
individu lain, atau dapat juga antara individu dengan kelompok,
b. Sehat
Sehat adalah suatu kondisi di mana segala sesuatu berjalan normal dan bekerja
sesuai fungsinya dan sebagaimana mestinya.
c. Pergaulan Sehat
Pergaulan sehat dapat juga diartikan sebagai proses interaksi yang dilakukan
oleh individu dengan individu, atau individu dengan kelompoknya dengan normal,
baik tubuh, jiwa maupun kehidupan sosialnya. Yang dimaksud normal adalah para
remaja menyadari bahwa pergaulan sesama teman dan kelompoknya adalah suatu
keharusan untuk menjalankan fungsinya sosialnya agar setiap anak memperoleh
keuntungan pribadi dalam hal perkembangan kepribadiannya.
2. Prinsip Pergaulan Sehat
a. Adanya Kesadaran dalam beragama
Bagi anak remaja, sangat diperlukan adanya pemahaman, pendalaman, serta ketaatan
terhadap ajaran agama.
b. Memiliki Rasa Setia Kawan
Rasa setia kawan dibutuhkan agar dapat terjalin sosial remaja yang baik, rasa setia
kawan dalam hal-hal yang positif dan bukan sebaliknya.
c. Memilih Teman
teman yang pergaulannya buruk tidak harus kita asingkan, melainkan kita tetap
berteman dengannya tapi harus menjaga jarak.
d. Mengisi Waktu dengan Kegiatan yang Positif
Manfaatkan waktu luang dengan hal yang positif
e. Laki-laki dan perempuan memiliki batasan-batasan tertentu
Remaja harus menjaga jarak dengan lawan jenisnya seusai dengan norma agama dan
norma sosial di Indonesia.
f. Menstabilkan Emosi
jangan sampai emosi yang menguasai diri kita. Sabar adalah salah satu kunci
penguasaan emosi.

3. Menghindari pergaulan yang tidak sehat

a. Jauhi lingkungan yang buruk
b. Isi waktu luang dengan hal yang positif
c. Perbanyak ilmu agama
d. Batasi waktu keluar rumah
e. Tanamkan sikap positif sejak dini
4. Dampak Pergaulan tidak Sehat
Terdiri pergaulan tidak sehat memberikan pengaruh besar terhadap diri sendiri,
orang tua, dan lingkungan. Pengaruh tersebut antara lain seperti berikut.
 Pergaulan bebas
Adalah perilaku menyimpang yang melewati batas-batas norma ketimuran yang ada.
Konsumsi obat-obat terlarang sampai akhirnya mengalami ketergantungan obat.
 Menurunnya derajat kesehatan
 Meningkatkan kriminalitas
 Merenggangkan hubungan keluarga
 Menyebabkan penyakit
 Menurunnya prestasi
 Menurunnya prestasi

71
 Latihan soal

Jawablah pertanyaan di bawah ini secara singkat dan tepat!

1. Apa yang di maksud dengan pergaulan sehat ?
2. Sebutkan minimal 4 prinsip pergaulan sehat ?
3. Sebutkan 4 cara dalam menghindari pergaulan yang tidak sehat ?
4. Berikan 4 contoh apa saja dampak dari pergaulan yang tidak sehat?

72
 SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
BAB 4 : PERANGKAT LUNAK PEMBUAT SLIDE PRESENTASI
Perangkat lunak pengolah presentasi adalah suatu aplikasi yang digunakan untuk
membuat file presentasi. Karena fungsinya sebagai alat untuk mengutarakan ide/gagasan,
maka program presentasi harus memiliki tampilan yang menarik. Program presentasi dapat
memasukkan objek-objek seperti gambar, video dan suara.

A. Fitur-fitur Perangkat Lunak Pembuat Slide Presentasi

a. Quick Acces Toolbar
Berisi kumpulan tombol pintas yang sering digunakan untuk perintah umum, seperti
save, undo, dan redo.
b. Ribbon
Berisi kumpulan tab yang sudah disusun berdasarkan kategori tertentu, seperti Home,
Insert, Design, dan Transition.
c. Title Bar
Menampilkan nama file Powerpoint yang sedang dibuka.
d. Slide Navigation Pane
Berfungsi untuk navigasi semua slide yang terdapat pada file presentasi.
e. Ruler
Berada dibagian atas dan dibagian kiri, berfungsi seperti penggaris, yaitu untuk
memudahkan dalam pengukuran dalam slide.
f. Slide Pane
Tempat untuk menampilkan dan mengedit slide.
g. Slide number
Menunjukan penomoran/urutan slide yang sedang diakses dari sluruh slide.
h. Notes
Tombol untuk menambahkan catatan (notes), yang akan membantu dalam
mempersiapkan atau menyampaikan presentasi.
i. Comments
Tombol untuk menambahkan komentar pada slide yang diakses
j. Normal New
Menampilkan mode baca, dega tetap menampilkan panel navigasi dan slide dipilih
k. Slide Sorter
Menampilkan versi kecil dari semua slide pada presentasi
l. Reading Niew
Menampilkan mode baca, yang akan menyembunyikan perintah edit untuk memudahkan
pemeriksaan slide.
m. Play Slide Show
Berfungsi untuk menjalankan slide yang sedang diakses pada slide pane.

73
B. Pembuatan Slide Presentasi
a. Tata Letak/Layout
Sebuah Presentasi tersusun dari kumpulan slide yang di tata secara terorganisir.
Sebelum membuat presentasi yang menarik, penting untuk mempelajarai terlebih
dahulu bagaimana mengorganisir slide agar tertata dengan baik.
1) Menambah Slide dan Mengatur Tata Letak
Klik tombol New Slide pada Tab Home
2) Pembuatan Daftar/Lis
Klik menu Bullets/Numbering pada tab Home grup Paragraph
3) Perataan Paragraf
Klik tombol perataan paragraph pada grup Paragraph di tab Home, atau bisa juga
CTRL L, untuk Rata Kiri (Align Left).
CTRL E, untuk rata tengah (Center).
CTRL R, untuk rata Kanan (Align Right)
CTRL J, untuk rata kanan dan kiri (Justify)
Line Spacing, untuk megatur jarak/spasi antarbaris.
Add or remove columns, untuk mengatur banyak nya kolom.
b. Pengaturan Warna, ukuran huruf, jenis huruf
-tentukan ukuraan slide dengan menekan tombol slide size pada tab Design.
-klik menu Colors pada dropdown grup Variants untuk pemilihan warna yang
didinginkan.
-klik Dropdown Font untuk memilih jenis huruf
-klik dropdown Background Styles untuk memilih background.
c. Penyisipan Gambar
Klik pada tab Menu Insert lalu pilih Picture untuk memasukan gambar.
d. Penambahan efek Animasi
Animasi yang disediakan menjadi empat jenis, yaitu sebagi berikut:
-Entarance, adalah animasi pada saat teks atau objek memasuki slide.
-Emphasis, adalah animasi yang memberi penekanan pada teks atau objek yang berada
pada slide.
-Exit, adalah animasi pada saat teks atau objek keluar dari slide.
-Motion Paths, adalah animasi yang berfungsi menekankan teks atau objek, hamper
miripdengan jenis Emphasis.
-untuk menambahakan transisi cukup klik Tab transitions dan pilih animasi transisi
yang diinginkan.
e. Penambahan File Multimedia
1) Menyisipkan File Video
Klik tab Insert lalu pilih Video
2) Menyisipkan File Audio
Klik Tab Insert lalu pilih Audio dan klik opsi Audio on my PC.
3) Menambahkan rekaman Aktivitas Layar (Screen Recorder)
-Klik Tombol Screen Recording pada tab Insert
-Klik Tombol Select Area dan tentukan bagian layer yang akan direkam
aktivitasnya.
-Klik tombol record untuk memulai merekam.
f. Membuat tautan (Hyperlink)
a) Blok teks atau klik gambar yang akan diberi tautan.
b) Klik kanan pada teks/gambar tersebut kemudian pilih opsi hyperlink.
c) Kotak dialog insert hyperlink akan muncul, misalkan kita akan membuat tutan
kesebuah file dikomputer, pada kolom link to, pilih exciting file or web page. Pada
kolom look in, pilih current folder, lalu jelajahi lokasi file pada computer.
d) Klik file yang akan akan ditautkan, lalu klik tombol OK.
g. Memodifikasi Slide Master
a) Klik Tab View, lalu klik tombol slide Master.
b) Modifikasi yang dapat dilakukan pada master slide anara lain adalah
Menambahkan gambar dan juga mengubah jenis Huruf.
c) Setelah modifikasi selesai klik tombol close master pada tab slide master.

74
 h. Menayangkan Slide Presentasi
Klik tombol F5 pada Keyboard atau klik tab slide show lalu klik tombol from
Beginning.

C. Teknik Melakukan Presentasi

a. Teknik Penyusunan Slide
1) Ethical terkait dengn sosok presenter dan Pemirsa, antara lain karakter,
kredibilitas, latar belakang, dan reputasi.
2) Logical terkait dengan fakta dan data. Apabila yang disampaikan memiliki fakta
dan diperkuat maka tidak ada alasan bagi orang lain menyanggah dari yang
disampaikan.
3) Emotional terkait dengan memberikan sentuha emosi kepada pemirsa sehngga
tertarik dengan yang disampaikan.
b. Teknik Presentasi
Dalam pembuatan presentasi, buatlah alur cerita terlebih dahulu sehingga yang kamu
presentasikan megalir. Kamu harus sudah mengetahui kalima yang akan kamu
sampaikan kepada audensi. Setelah Menyusun alur cerita, tentukan apakah kamu akan
menggunakan gambar atau media dengar-pandang lain pada setiap slide.
c. Teknik Sederhana
Buatlah slide sederhana, tetapi tidak semaunya. Salah satu tekik sederhna adalah tidak
menumpuk ide/pesan dalam satu slide. Hal ini akan membngungkan audensi Ketika
melihat dan membaca alur pesan. Audensi tidak lagi focus pada pembicara, melainkan
berusaha membaca alur slide.
d. Teknik Menghindari Text Oriented
Slide yang berisi teks akan membuat bosan pemirsa dan menghilangkanketertarikan
mereka.
e. Teknik Visual dan Verbal
Dengan memberikan warna pada teks, akan membantu audensi mengingat poin utama
pada slide. Namun, menggunakan visualisasi, audensi lebih lama mengingatnya.
f. Gangguan
Seringkali Gambar yang diletakan pada slide kebanyakan tidak memperkuat pesan
yang disampaikan, itu hanya akan menggangu, atau bisa disebut noise. Selain noise,
penggunaan gambar beserta penempatannya dapat membingungkan alur pembacanya.
g. Unsur emosi
Selain emosi yang digunakan melalui gambar, penggunaan kalimat yang tepat juga
dapat memengaruhi emosi audensi.

D. Memulai Pembuatan Presentasi

1. Menyiapkan Bahan Paparan
2. Menentukan Tujuan
3. Mengenali Khalayak yang akan Hadir
4. Menyusun Desain Struktur Tayangan (Slide)
a. Acuan
b. Jenis dan ukuran font
c. Tata letak
d. Pembuatan daftar
e. Warna
5. Kerangka Paparan
6. Kerangka Tayangan
7. Animasi
8. Teknik Penyampaian

Latihan Soal :

1. Apa Fungsi Slide Navigation pane Pada Microsoft Power Point 2016?
2. Sebutkan dan Jelaskan Jenis efek animasi pada Microsoft Power Point 2016!
3. Jelaskan Fungsi Slide Dalam Presentasi!
4. Jelaskan unsur-unsur yang dapat memengarungi Audiensi!
5. Uraikanlah cara mengubah tema slide pada Microsoft Power Point 2016!

75
BAB 5 : Perangkat Lunak Pengolah Angka

Salah satu Perangkat lunak Penolah Kata Adalah Microsoft Excel, Microsoft Excel
merpakan perangkat lunak yang banyak digunakan untuk membantu perhitungan, proyeksi,
analisis, dan presentasi data.
1. Penggunaaan Fungsi Logika
Bebrapa fungsi logika yang terdapat pada Microsft excel yaitu NOT, AND, OR dan IF.
Pada umumnya, fungsi tersebut harusdilengkapi dengan argumen yang berupa angka,
label, rumus, alamat sel, atau range.
a. Fungsi NOT
Fungsi not digunakan untuk menyatakan ingkaran (negasi), yaitu membalikkan
nilai argument. Fungsi NOT akan menghasilkan nilai TRUE atau FALSE sesuai
argument yang di uji.
b. Fungsi AND
Fungsi AND adalah salah satu fungsi logika untuk melakukan pengujian
majemuk pada Microsoft Excel dengan output TRUE ketika semua nilai pengujian
bernilai benar. Output FALSE akan dikeluarkan apabila terdapat pengujian yang
bernilai salah. Rumus AND menggunakan dasar dari teori matematika modern.
c. Fungsi OR
Fungsi OR adalah Fungsi excel yang digunakan untuk menghasilkan nilai TRUE
jika salah satu argumennya bernilai TRUE dan menghasilkan nilai FALSE jika
semua argumen FALSE. Jadi dalam hal menghasilkan nilai logika True atau
False, Fungsi OR merupakan kebalikan dari fungsi AND.
d. Fungsi IF
Fungsi IF digunakan untuk untuk menyatakan implikasi (jika-maka). Fungsi IF
adalah salah satu fungsi yang popular di Microsoft Excel. Secara sederhana, fungsi
IF memungkinkan pengguna membut perbandinga logis antara nilai dan perkiraan.
2. Penggunaan Operasi Hitung Matematika
Pada Micosoft Excel 2016 kalian dapat membuat fungsi dn rumus menggunkan operator
matematika seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.

Selain Operator hitung biasa, terdapat pula fungsi matematika lainnya seperti
tercantum pada tabel berikut.

76
3. Pengolahan Data Menggunakan Perhitungan Statistika
Data yang diperoleh dari survey atau pengukuran dapat dihitung statistikanya
menggunakan Microsoft Excel.

4. Mengenal Tampilan Microsoft Excel 2016

5. Menyimpan Lembar Kerja Excel

-klik ikon save atau CRTL S
-Isikan nama file sesuai dengan keinginan
-setelas selesai klik Save
6. Membuka Kembali Lembar Kerja Lama
-Klik Tombol File, lalu klik open
-Pilih Lokasi penyimpanan data yang telah disimpan sebelumnya
-klik file yang akan dibuka.
7. Mengelola Worksheet
Setelah Masuk kedalam Workbook Microsoft Excel, akan tampil Lembar kerja
(worksheet) yang terdiri dari baris dan kolom. Pada versi terlebih dahulu, sebuah
workbook secara default terdiri atas tiga lembar (worksheet), yaitu sheet 1, sheet 2, dan
sheet 3. Untuk menambah sheet adalah melalui klik kanan pada tab sheet 1 lalu klik
new sheet atau langsung klik icon (+) pada sebelah sheet 1.
8. Membuat Range
a. Membuat range dengan menggunakan tombol shif
b. Membuat range menggunakan mouse
c. Membuat range kolom atau baris
d. Menyorot sederetan kolom atau baris
9. Memasukkan Data
Caranya adalah tempatkan pointer pada alamat sel yang akan diisi datanya. Jika berupa
tanggal , waktu, mata uang, atau format lainnya, kamu ubah dulu terlebih dahulu formt
selnya sebelum mengetik data. Caranya adalah pilih menu Format Cells, pilih jeis
datanya pada kolom category, lalu klik OK.
10. Menyalin Nilai Sel
a. Menyalin Nilai Sel Berdasarkan Referensi Nilai Sel
Blok sel yang ingin di salin lalu klik Kanan dan klik Copy atau CTRL C dan
kemudian klik kanan lgi dan klik Paste atau CTRL V.

77
 b. Menyalin Nilai Sel Berdasarkan Referensi Alamat Sel
Cara ini umumnya digunakan pada saat pembuatan formula. Pada cara ini, jika
nilai sel asal berubah maka nilai sel tujua (tempat salian) akan ikut berubah.
Pertama, kamu harus mengetahui terlebih dahulu alamat sel yang akan disalin, bisa
dengan klik sel tersebut lalu melihatnilai pada kolom alamat sel. Setelah itu, kamu
klik pada sel tujuan lalu ketik alamat sel yang akan disalindengan di dahului tanda
=.
c. Memeperbaiki Kesalahan Pengetikan
Jika kamu membuat Kesalahan dalam memberikan suatu perintah, maka kamu
dapat melakukan Undo dengan Cara CTRL Z.
d. Mengatur Tinggi Baris dan Lebar Kolom
Klik tab Home kemudian klik tombol format pada grup Cells.
Klik menu Row Height untuk mengubah tinggi baris
Klik Column Widht untuk mengubah lebar kolom.
e. Menyisipkan kolom atau baris
Pilih dan Klik Tab Home kemudian klik tombol Insert Pada grup Cells
f. Menghapus Kolom atau Baris
Klik Tab Home kemudian Klik tombol Delete pada grup Cells.
g. Mengatur Tampilan Data Pada Sel
Ntuk mengatur tampilan data pada sel, gunakan tombol-tombol dan menu pada
grup Font dan grup Alignment pada tab Home.
h. Pengaturan Border
a. Sorotlah sela tau buatlah range yag akan diberi bingkai.
b. Klik tombol home, kemudian klik panah kecil disamping tombol Border pada
grup Font. Pilihlah salah satu border yang diinginkan pada menu yang muncul.
i. Menggunakan formula Pada Pemrosesan Data
Misalnya, kam mempunyai data tinggi badan 10 anak. Data tersebut diketik
bersusun kebawah pada sel B2 sampai dengan B11. Pada sel B12 akan dimasukan
formula untuk menghitung rata-rata tinggi badan 10 anak tersebut. Caranya, ketik
=AVERAGE(B2:B11), lalu tekan enter. Pada sel B12 akan muncul hasil
perhitungan rata-rata, sedangkan formulanya akan ditampilkan pada formula bar.
j. Pembuatan Grafik Statistik
Cara Pembuatannya adalah dengan melakukan seleksi pada sel data yang akan
dibuatgrafiknya, lalu klik tab Insert, klik Salah satu tombol pada grup Charts sesuai
dengan jenis grafiknya.

Latihan Soal :

1. Jelaskan Fungsi Logika AND, NOT, OR dan IF yang terdapat pada Microsoft Excel 2016!
2. Bagaimana Penulisan angka berikut Dalam Excel:
a. 2 x 3 + 53 b. 8 x 4 / 2 c. 93 d. 62 x 2 +10
3. Jelaskan Perbedaan Workbook dengan Worksheet!
4. Bagaimana cara menyimpan lembar kerja Excel Pada USB Flash disk?
5. Jelaskan Langkah-langkah memasukkan data Berupa tanggal dengan benar!

78
BAB 6 : Pembuatan E-book

A. Materi E-book
Perkembangan digital memungkinkan mewujudkan buku “nirkertas”, bahkan buku
“Maya” (E-book) yang mudah dibawa dan disimpan serta mudah dibaca Ketika diperlukan.
Teks yang menjadi hakikat buku dapat disimpan dalam bentuk digital. Kemudian, kita baca
buku digital tersebut dengan perangkat Komputer dalam berbagai bentuk seperti laptop atau
notebook, netbook, atau tablet (seperti layer monitor berukuran kecil, tetapi berkemampuan
layer sentuh). Bahkan, file buku digital mampu dibuka dengan perangkat bergerak (Mobile)
seperti Smartphone.
1. Pengertian Buku Digital (E-book)
Buku digital atau dikenal dengan istilah eBook merupakan jenis informasi yang
berisi teks, gambar, audio atau video yang dimuat secara digital sehingga hanya dapat
diakses menggunakan perangkat elektronik, seperti komputer, PC/Laptop.
2. Fungsi dan Tujuan Buku Digital
a. Fungsi Buku Digital
1) salah satu Alternatif sebagai media Belajar
2) Media Berbagi Informasi
b. Tujuan Buku Digital
1) Memberikan kesempatan bagi pembuat konten untuk lebih mudah berbagi
informasi dengan cara yang lebih menarik dan interaktif.
2) Melidungi informasi yang disampaikan
3) Mempermudah proses memahami materi ajar.
3. Ragam format E-book
a. AZW, Sebuah format proprietary Amazon. Buku digital jenis ini biasanya digunakan
untuk perangkat dari amazon. Hal ini menyerupai format MOBI kadang-kadang
dengan dan kadang-kadang tanpa menyertakan Digital Rights Management (DRM).
DRM pada format ini dikhususkan untuk Kindle Amazon.
b. EPUB, (Electronic Publication), Format terbuka didefinisikan oleh Forum Open
digital book dari International Digital Publishing Forum (IDPF). Hal ini mengacu
kepada standar XHTML dan XML. Ini adalah standar yang sedang berkembang.
Spesifikasi untuk EPUB dapat ditemukan di situs web IDPF. Adobe, Barnes &
Noble dan Apple semua memiliki DRM mereka sendiri untuk format ini yang tidak
kompatibel antara satu dengan yang lainnya. Saat ini sudah ada versi baru dari
format ini disebut ePub 3 tetapi belum digunakan secara luas.
c. KF8, Format Kindle Fire dari Amazon. Hal ini pada dasarnya ePub disusun dalam
pembungkus PDB dengan Amazon DRM. Format ini diharapkan untuk digunakan
bagi pembaca digital book dari Amazon lainnya.
d. PDB (Palm File Database), Dapat menyertakan beberapa format digital book yang
berbeda yang ditujukan untuk perangkat berbasiskan sistem operasi Palm. Pada
umumnya digunakan untuk buku digital berformat PalmDOC (AportisDoc) dan
format eReader juga dan banyak lainnya.
e. PDF (Portable Document Format), Ini secara tidak langsung merupakan format
yang digunakan untuk pertukaran dokumen. Dukungan perangkat lunak untuk
format ini hampir mencakupi semua platform komputer dan perangkat genggam.
Beberapa perangkat memiliki masalah dengan PDF karena kebanyakan konten
yang tersedia akan ditampilkan baik untuk format A4 atau surat, yang keduanya
tidak mudah dibaca ketika diperkecil sesuai layar kecil.
f. PRC (Palm Resource File), Sering menyertakan e-book Mobipocket tapi kadang-
kadang menyertakan eReader atau e-book AportisDoc.
g. TPZ, Topaz file extension yang digunakan pada Amazon Kindle. Topaz
adalah pengatur layout yang berguna untuk mengatur pada halaman, bersama
dengan versi teks OCR.
h. HTML, Hyper Text Markup Language adalah tulang punggung dari WWW. Banyak
teks yang didistribusikan dalam format ini. Selain itu, beberapa pembaca e-book
mendukung Cascading Style Sheets (CSS) yang pada dasarnya gaya utama panduan
untuk halaman HTML.

79
 i. CHM, Compressed HTML, sering digunakan untuk file bantuan Windows. Hal ini
telah menjadi sangat populer untuk distribusi teks dan bahan pendukung lainnya
melalui Web.
j. XHTML, Versi khusus dari HTML dirancang agar sesuai dengan aturan
konstruksi XML. Ini adalah format standar untuk data epub.
k. XML, Tujuan umum markup language untuk pertukaran data. Dalam konteks digital
book umumnya terbatas pada XHTML dan RSS feed meskipun beberapa format
lain yang telah ditetapkan.
4. Pemilihan Format E-book
a. Memanfaatkan ketersediaan Perangkat
b. Ukuran tampilan aplikasi alat baca buku digital
c. Format yang didukung secara luas.
Berdasarkan pertimbangan di atas, maka format E-book yang digunakan pada buku
ini adalah ePub. Format ePub merupakan salah satu format buku digital yang paling
popular saat ini.
B. Prosedur Membuat E-book
1. Persiapan Materi
a. Menyiapkan Aplikasi yang diperlukan
1) Aplikasi Pengolah kata, missal Libre Office atau MS Office.
2) Aplikasi Pengolah Gambar, missal GIMP atau Adobe Photoshop.
3) Aplikasi Audio editor, missal Format Factory
4) Aplikasi Video editor, missal Format Factory
5) Aplikasi ePub Editor, missal Sigil
b. Menyiapkan dan Merapikan Materi
a) Mengetiknya di sigil
b) Membuka Berkas E-book berformat ePub yang sudah ada.
c) Menggunakan Aplikasi lain untuk mengubah materi menjadi ePub atau
format lain (Misal HTML), lalu edit di sigil.
d) Copy dan paste teks pada materi ke sigil, lalu di edit.
1) Mengatur Teks
2) Mengatur Gambar
a) Format Gambar sebaiknya dalam tipe JPEG.
b) Gambar harus berada dalam posisi in line with teks, pilih gambar, klik kanan
>teks Wrapping > in Line With teks.
3) Mengatur Tabel
Untuk Pengaturan lebar table, buatlah menjadi relative, untuk melakukannya
pada word tempatkan krsor dalam sel table dan klik kanan. Sebuah jendela pop-
up akan muncul dan pilih Table Properties.
2. Pengembangan Materi menjadi E-book
a. Melaksanakan Konversi Dokumen ke HTML
b. Melengkapi Dokumen E-book dengan Dokumen Multimedia
Pilih sisipkan > Berkas > pilih video pada kolom kiri dan klik berkas lainnya pada
kolom paling atas > pilih berkas video.
c. Melengkapi Daftar isi pada E-book
d. Membuat Sampul
Pilih menu Alat > Tambahkan Sampul kenudian Muncul Jendela baru dan Pilih
Berkas lainnya > tunjukan lokasi gambar yang akan dijadikan cover buku.
e. Melengkapi Metadata
Pilih Menu Alat > Penyunting Metadata kenudian muncul jendela baru dan pilih
tombol add metadata > muncul elemen netadata yang akan di isi.
3. Uji Coba dan Publikasi
a. Uji Coba
Lakukan Sambungan ke Internet, Buka Chrome dan cari Readium di Webstore
sebagai Plugin atau apps dari Chrome.
b. Publikasi
Publikasi atau kegiatan meyebarkan buku digital kamu ke teman dan masyarakat
luas dapat dilakukan sendiri atau lewat perantara orang lain. Berikut adalah laman
penyedia jasa penjualan buku digital.

80
 1) Gramedia, website https://ebook.gramedia.com.
2) Nulis Buku website www.nulisbuku.com.
3) Qbaca, Website www.qbaca.com.
4) Google playstore, website https://play.google.com.
5) Sroop, Website www.getscoop.com.
6) Amazon, Website www.amazon.com
7) Sea Market Appstore, Website www.seamaket.seamolec.org.

C. Perangkat Lunak Pembaca Dokumen E-book

Format ePub membutuhkan aplikasi alat baca. Daftar aplikasi alat baca buku digital
dapat diurutkan berdasarkan platform dan system operasinya. Platform yang dimaksud
seperti computer, laptop, tablet, dan smartphone.
1. Komputer/Laptop
a. Microsoft Windows, dapat menggunakan perangkat lunak seperti calibre eBook
Viewer, Azardi.
b. Apple MacOs, dapat menggnakan perangkat lunak seperti iBook, Calibre eBook
Viewer, dan Azardi.
c. Linux, dapat menggunakan perangkat lunak seperti Okular, Calibre eBook Viewer,
dan Azardi.
2. Tablet dan Smartphone
a. Apple iOS dapat menggunakan perangkat lunak iBooks.
b. Google Android dapat menggunakan perangkat lunak Moon+Reader, Ideal Reader,
Aldiko, dan FBReader.
c. Blackberry OS dapat menggunakan perangkat lunak ePub reader yang bisa d unduh
dilaman resmi Blackberry.
3. Telepon Seluler
Pada Telepon Seluler dan Feature Phone tersedia aplikasi Albitreader. Idealnya suatu
format ePub rata-rata berjalan stabil dan banyak digunakan pada perangkat alat baca
tablet dibandingkan dengan perangkat alat baca lainnya.

Latihan Soal !
1. Bagaimana Langkah menyisipkan suara dan video dalam Sigil!Jelaskan!
2. Apa pengertian buku digital?
3. Sebut dan jelaskan perangkat yang dapat membuka berkas buku digital!
4. Bagaimana cara publikasi sebuah buku Digital
5. Jelaskan minimal 3 format Buku digital!

81
 FISIKA
BAB VIII Teori Bumi dan Atmosfer
Bumi adalah planet tempat tinggal seluruh makhluk hidup
beserta isinya. Bumi sebagai salah satu planet yang termasuk
dalam sistem tata surya di alam semesta ini tidak diam
seperti apa yang kita perkirakan selama ini, melainkan bumi
melakukan perputaran pada porosnya (rotasi) dan bergerak
mengelilingi matahari (revolusi) sebagai pusat sistem tata
surya. Hal inilah yang menyebabkan terjadinya siang malam
dan pasang surut air laut. Oleh karena itu, proses
terbentuknya bumi tidak terlepas dari proses terbentuknya
tata surya kita.
Teori Penciptaan Planet Bumi
Bagaimana Bumi ini terbentuk secara pasti masih merupakan perdebatan dimana banyak pendapat
yang dikemukakan oleh para ahli dengan alasan yang berbeda-beda pula. Berikut ini beberapa teori
mengenai pembentukan bumi yang umum dikenal.
Teori Kant - Laplace
Teori kabut (nebula) yang dikemukakan oleh Immanuel Kant (1755) dan Piere de Laplace (1796).
Mereka terkenal dengan Teori Kabut Kant-Laplace. Dalam teori ini dikemukakan bahwa di jagat
raya terdapat gas yang kemudian berkumpul menjadi kabut (nebula). Gaya tarik-menarik antar gas
ini membentuk kumpulan kabut yang sangat besar dan berputar semakin cepat. Dalam proses
perputaran yang sangat cepat ini, materi kabut bagian khatulistiwa terlempar memisah dan memadat
(karena pendinginan). Bagian yang terlempar inilah yang kemudian menjadi planet-planet dalam tata
surya.
Teori Planetesimal
Teori Planetisimal Hypothesis, mengatakan matahari terdiri dari massa gas bermassa besar sekali,
pada suatu saat didekati oleh sebuah bintang lain yang melintas dengan kecepatan tinggi di dekat
matahari. Pada waktu bintang melintas di dekat matahari dan jarak keduanya relatif dekat, maka
sebagian massa gas matahari ada yang tertarik ke luar akibat adanya gravitasi dari bintang yang
melintas tersebut. Sebagian dari massa gas yang tertarik ke luar ada yang pada lintasan bintang dan
sebagian lagi ada yang berputar mengelilingi matahari karena gravitasi matahari. Setelah bintang
melintas berlalu, massa gas yang berputar mengelilingi matahari menjadi dingin dan terbentuklah
cincin yang lama kelamaan menjadi padat dan di sebut planetisimal. Beberapa planetisimal yang
terbentuk akan saling tarik – menarik bergabung menjadi satu dan pada akhirnya membentuk planet,
termasuk bumi.
Teori Pasang Surut Gas (Tidal)
Teori ini dikemukakan oleh James Jeans dan Harold Jeffreys pada tahun 1918, yakni bahwa sebuah
bintang besar mendekati matahari dalam jarak pendek, sehingga menyebabkan terjadinya pasang
surut pada tubuh matahari, saat matahari itu masih berada dalam keadaan gas. Terjadinya pasang
surut air laut yang kita kenal di Bumi, ukuranya sangat kecil. Penyebabnya adalah kecilnya massa
bulan dan jauhnya jarak bulan ke Bumi (60 kali radius orbit Bumi). Tetapi, jika sebuah bintang yang
bermassa hampir sama besar dengan matahari mendekat, maka akan terbentuk semacam gunung-
gunung gelombang raksasa pada tubuh matahari, yang disebabkan oleh gaya tarik bintang tadi.
Gunung-gunung tersebut akan mencapai tinggi yang luar biasa dan membentuk semacam lidah pijar
yang besar sekali, menjulur dari massa matahari dan merentang ke arah bintang besar itu.
Dalam lidah yang panas ini terjadi perapatan gas-gas dan akhirnya kolom-kolom ini akan pecah, lalu
berpisah menjadi benda-benda tersendiri, yaitu planet-planet. Bintang besar yang menyebabkan
penarikan pada bagian-bagian tubuh matahari tadi, melanjutkan perjalanan di jagat raya, sehingga
lambat laun akan hilang pengaruhnya terhadap-planet yang berbentuk tadi. Planet-planet itu akan
berputar mengelilingi matahari dan mengalami proses pendinginan. Proses pendinginan ini berjalan
dengan lambat pada planet-planet besar, seperti Yupiter dan Saturnus, sedangkan pada planet-planet
kecil seperti Bumi kita, pendinginan berjalan relatif lebih cepat.
Teori Big Bang
Teori Big Bang merupakan teori yang paling populer dan ditemukan paling akhir oleh para ilmuwan.
Dalam teori ini dikemukakan bahwa tata surya tidak terjadi dengan sendirinya, melainkan melalui
proses selama miliaran tahun.
Teori ini menyebutkan bahwa di alam semesta ini terdapat gumpalan kabut raksasa yang berputar
pada porosnya. Putarannya ini sangat cepat sehingga menyebabkan beberapa terlepas dari pusatnya.
Dalam teori ini disebutkan juga bahwa ada bagian besar yang membentuk cakram raksasa. Cakram
raksasa ini meledak membentuk nebula. Nebula (asap) ini mendingin selama 4.6 miliar tahun.

82
Dari proses ini akhirnya terbentuklah Bima Sakti. Namun, bagian-bagian kecil dari kabut raksasa
mendingin dan memadat hingga akhirnya menjadi planet-planet, salah satunya bumi yang kita
tempati sekarang.
Teori Bintang Kembar
Astronom bernama Gerard P. Kuiper (1905-1973) mengemukakan bahwa semesta terdiri dari
formasi bintang-bintang. Menurut dia, dua pusat yang memadat berkembang dalam suatu awan
antarbintang dari gas hydrogen. Pusat yang satu lebih besar daripada pusat yang lainnya dan
kemudian memadat menjadi bintang tunggal, yaitu matahari.
Tugas: Carilah teori lain, kemudian pilih salah satu yang anda rasa dapat diterima akal kita.
Kemukakan alasannya.

Kita tentu sering mendengar bahkan merasakan adanya fenomena alam yang berhubungan
dengan pergerakan muka bumi. Fenomena alam tersebut antara lain gempa bumi, tanah longsor, dan
penurunan permukan tanah. Berbagai fenomena alam yang terjadi itu menunjukkan bahwa
permukaan bumi bersifat labil.
Contoh fenomena di atas menunjukkan adanya dinamika yang terjadi di permukaan bumi. Dinamika
ini terjadi akibat adanya aktivitas tenaga endogen dan tenaga eksogen dari waktu ke waktu.
Permukaan bumi sendiri mengalami perubahan bentuk karena terjadinya deformasi lapisan batuan
penyusun kulit bumi.
Terhadap adanya geiakan lapisan kulit bumi tersebut banyak ahli yang mengemukakan teorinya,
antara lain berikut ini.
1. Teori Kontraksi
Teori kontraksi (Contraction Theory/Theory of a Shrinking Earth) dikemukakan oleh James Dana di
AS tahun 1847 dan Elie de Baumant di Eropa tahun 1852. Mereka berpendapat bahwa kerak bumi
mengalami pengerutan karena terjadinya pendinginan di bagian dalam bumi akibat konduksi panas.
Pengerutan- Dengerutan itu mengakibatkan bumi manjadi tidak rata. Keadaan itu dianggap sama
seperti buah apel, yaitu jika bagian dalamnya mengering kulitnya akan mengerut.
Teori yang dikemukakan oleh kedua ahli itu mendapat banyak kritikan. Kritikan itu antara lain
menyatakan bahwa bumi tidak akan mengalami penurunan suhu yang sangat irastis sehingga
mengakibatkan terbentuknya oegunungan tinggi dan lembah-lembah di permukaan bumi. Di dalam
bumi juga terdapat banyak unsur radioaktif yang selalu memancarkan panasnya sehingga ada
tambahan nanas bumi. Selain itu, reaksi-reaksi kimia antarmineral di dalam bumi dan pergeseran-
pergeseran kerak bumi akan menimbulkan panas.
2. Teori Laurasia-Gondwana
Eduard Zuess dalam bukunya The Face of the Earth (1884) dan Frank B. Taylor (1910)
mengemukakan teorinya bahwa pada mulanya terdapat dua benua di kedua kutub bumi. Benua-benua
tersebut diberi nama Laurentia (Laurasia) dan Gondwana. Kedua benua itu kemudian bergerak secara
perlahan ke arah ekuator sehingga terpecah-pecah membentuk benua-benua seperti sekarang.
Amerika Selatan, Afrika, dan Australia dahulu menyatu dalam Gondwanaland, sedangkan benua-
benua lainnya menyatu dalam Laurasia. Teori Laurasia-Gondwana diyakini oleh banyak ahli karena
bentuk pecahan-pecahan benua tersebut apabila digabungkan dapat tersambung dengan tepat.
Namun, penyebab pecahnya benua-benua tersebut belum dapat ditemukan.
3. Teori Apungan Benua (Continental Drift Theory)
Teori apungan benua dikemukakan oleh Alfred Lothar Wegener tahun 1912 dalam bukunya The
Origin of the Continent’s and Oceans. Wegener mengemukakan teori tentang perkembangan bentuk
permukaan bumi berhubungan dengan pergeseran benua. Menurut Wegener, di permukaan bumi
pada awalnya hanya terdapat sebuah benua besar yang disebut Pangea (dalam bahasa Yunani berarti
keseluruhan bumi), serta sebuah samudra bernama Panthalasa. Benua tersebut kemudian bergeser
secara perlahan ke arah ekuator dan barat mencapai posisi seperti sekarang.
Teori apungan benua diperkuat dengan adanya kesamaan garis pantai antara Amerika Selatan dan
Afrika, serta kesamaan lapisan batuan dan fosil-fosil pada lapisan di kedua daerah tersebut.
Gerakan tersebut menurut Wegener disebabkan oleh adanya rotasi bumi yang menghasilkan gaya
sentrifugal sehingga gerakan cenderung ke arah ekuator, sedangkan adanya gaya tarik-menarik
antara bumi dan bulan menghasilkan gerak ke arah barat. Gerakan ke arah barat tersebut terjadi
seperti halnya pada saat terjadinya gelombang pasang, yaitu akibat revolusi bulan yang bergerak dari
arah barat ke timur. Akan tetapi, sekitar tahun 1960-an muncul kritik terhadap teori itu yang
mempertanyakan kemungkinan massa benua yang sangat besar dan berat dapat bergeser di atas
lautan yang keras.
4. Teori konveksi
Teori konveksi mengemukakan bahwa terjadi aliran konveksi ke arah vertikal di dalam lapisan
astenosfer yang agak kental. Aliran tersebut berpengaruh sampai ke kerak bumi yang ada di atasnya.

83
Aliran konveksi yang merambat ke dalam kerak bumi menyebabkan batuan kerak bumi menjadi
lunak. Gerak aliran dari dalam mengakibatkan permukaan bumi menjadi tidak rata.
Salah seorang pengikut teori konveksi adalah Harry H. Hess dari Princenton University. Pada tahun
1962 dalam bukunya History of the Ocean Basin, Hess mengemukakan pendapatnya tentang aliran
konveksi yang sampai ke permukaan bumi di mid oceanic ridge (punggung tengah laut). Di puncak
mid oceanic ridge tersebut lava mengalir terus dari dalam kemudian tersebar ke kedua sisinya dan
membeku membentuk kerak bumi baru.
5. Teori Pergeseran Dasar Laut
Robert Diesz, seorang Ahli Geologi dasar laut Amerika Serikat mengembangkan teori konveksi yang
dikemukakan Hess. Penelitian topografi dasar laut yang dilakukannya menemukan bukti-bukti baru
tentang terjadinya pergeseran dasar laut dari arah punggung dasar laut ke kedua sisinya.
Penyelidikan umur sedimen dasar laut Tiendukung teori tersebut, yaitu makin jauh dari punggung
dasar laut umurnya makin tua. Hal itu rerarti ada gerakan yang arahnya dari punggung dasar laut.
Beberapa contoh punggung dasar laut adalah cost Pacific Rise, Mid Atlantic Ridge, Atlantic Indian
Ridge, dan Pacific Atlantic Ridge.
6. Teori Lempeng Tektonik
Teori lempeng tektonik dikemukakan oleh ahli geofisika Inggris, Me Kenzie dan Robert Parker.
Kedua ahli itu menyampaikan teori yang menyempurnakan teori-teori sebelumnya, seperti
pergeseran benua, pergeseran dasar laut, dan teori konveksi sebagai satu kesatuan konsep yang sangat
berharga dan diterima oleh para ahli geologi.
Kerak bumi dan litosfer yang mengapung di atas lapisan astenosfer dianggap satu lempeng yang
saling berhubungan. Aliran konveksi yang keluar dari punggung laut menyebar ke kedua sisinya,
sedangkan di bagian lain akan masuk kembali ke lapisan dalam dan bercampur dengan materi di
lapisan itu. Daerah tempat masuknya materi tersebut merupakan patahan (transform fault) yang
ditandai dengan adanya palung laut dan pulau vulkanis.
Pada saat ini di permukaan bumi terdapat enam lempeng utama.
 Lempeng Eurasia, wilayahnya meliputi Eropa, Asia, dan daerah pinggirannya termasuk
Indonesia.
 Lempeng Amerika, wilayahnya meliputi Amerika Utara, Amerika Selatan, dan setengah bagian
barat Lautan Adantik.
 Lempeng Afrika, wilayahnya meliputi Afrika, setengah bagian timur Lautan Atlantik, dan bagian
barat Lautan Hindia.
 Lempeng Pasifik, wilayahnya meliputi seluruh lempeng di Lautan Pasifik.
 Lempeng India-Australia, wilayahnya meliputi lempeng Lautan Hindia serta subkontinen India
di- Australia bagian barat.
 Lempeng Antartika, wilayahnya meliputi kontinen Antartika dan lempeng Lautan Antartika.
Pergerakan lempeng tektonik dapat menimbulkan bentukan-bentukan di permukaan bumi yang
berbeda-beda. Keragaman bentukan tersebut dipengaruhi oleh arah dan kekuatan gerak lempeng.
Ada 3 kemungkinan kekutan pergerakan 2 lempeng, yaitu sama-sama kuat, sama-sama lemah, dan
yang satu kuat, sedangkan yang lain lemah.
Batas lempeng-lempeng tektonik ditandai oleh adanya bentukan-bentukan alam akibat aktivitas
lempeng itu sendiri. Batas lempeng tektonik dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu batas
konvergen, batas divergen, dan batas sesar mendatar.
Tugas: Bumi tersusun atas lapisan-lapisan. Bumi di dalamnya terdiri atas lempeng-lempeng.
Jelaskan jenis-jenis dan dampak pergerakan bumi

BAB IX Kalor dan Termo Dinamika

Termodinamika (berasal dari kata thermos (panas) dan dynamic (gerak atau perubahan)) adalah
salah satu cabang dari ilmu fisika yang mempelajari panas dan temperatur, serta hubungan keduanya
pada energi dan gerak. Inti dari pembahasan termodinamika adalah bagaimana energi dalam bentuk
panas dapat mengalir dari satu benda ke benda lain, proses dari aliran energi tersebut, dan akibat
yang dihasikan oleh perpindahan energi tersebut.
Seluruh fenomena fisika tersebut dapat dijelaskan dengan hukum-hukum dan persamaan-persamaan.
Patut diingat bahwa pada bab ini variabel-variabel terpenting yang mempengaruhi termodinamika
adalah suhu, kalor, energi, tekanan, dan volume.
Hukum Termodinamika
Pada termodinamika, terdapat 4 hukum yang berlaku secara universal.
1. Hukum Termodinamika 0
Hukum termodinamika 0 menjelaskan kesetimbangan termal berlaku universal, dengan kata lain
apapun zat atau materi benda akan memiliki kesetimbangan termal yang sama bila disatukan.
“Jika dua sistem berada dalam kesetimbangan termal dengan sistem ketiga, maka mereka berada
dalam kesetimbangan termal satu sama lain”

84
2. Hukum Termodinamika 1
Hukum termodinamika 1 menunjukkan hukum kekekalan energi.
“Energi tidak dapat diciptakan ataupun dimusnahkan, melainkan hanya bisa diubah bentuknya saja”
Terdapat persamaan matematik yang menjelaskan hukum ini, yaitu:

Dimana adalah kalor/panas yang diterima/dilepas (J), adalah energi/usaha (J), dan adalah
perubahan energi (J). J adalah satuan internasional untuk energi atau usaha, yaitu Joule. Dari
persamaan tersebut dapat diketahui bahwa seluruh kalor yang diterima atau dilepas oleh benda akan
dijadikan usaha ditambahkan dengan perubahan energi.
3. Hukum 2 Termodinamika
Hukum 2 termodinamika menunjukkan kondisi alami dari alur kalor suatu objek dengan sistem.
“Kalor mengalir secara alami dari benda yang panas ke benda yang dingin; kalor tidak akan mengalir
secara spontan dari benda dingin ke benda panas tanpa dilakukan usaha”
4. Hukum Termodinamika 3
“Entropi dari suatu kristal sempurna pada absolut nol adalah sama dengan nol,”
Proses-proses Termodinamika
Proses termodinamika terbagi menjadi empat macam, tergantung dari keadaan tekanan, volume, dan
suhu saat terjadinya proses tersebut. Proses-proses tersebut umumnya digambarkan dalam diagram
P-V, yaitu diagram yang menggambarkan tekanan (P) dan volume (V) saat proses terjadi. Ada dua
hal penting yang harus diingat dari berbagai jenis proses-proses termodinamika, yaitu variabel yang
berubah dan usaha yang dilakukan. Usaha yang terjadi pada suatu proses termodinamika dapat
diketahui dengan menghitung luasan grafik P-V.
Isobarik
Isobarik adalah proses termodinamika yang tidak mengubah nilai
tekanan sistem ( ). Nilai usaha dapat dihitung dengan
persamaan berikut.

Dari rumus tersebut, diketahui juga bahwa apabila volume membesar

(terjadi pemuaian) maka usaha bernilai positif, dan bila volume
mengecil (terjadi penyusutan) maka usaha bernilai negatif.

Isokhorik
Isokhorik adalah proses termodinamika yang tidak mengubah
nilai volume sistem ( ). Pada proses ini, nilai usaha
adalah 0 karena tidak terdapat suatu luasan bangun yang terdapat
pada gambar P-V.

Isotermik
Isotermik adalah proses termodinamika yang tidak mengubah nilai
suhu sistem ( ).

Nilai usaha pada proses isotermik dinyatakan dengan persamaan

berikut:

Dimana n adalah jumlah zat yang dinyatakan dengan satuan mol, R

adalah konstanta gas, dan T adalah suhu. Rumus ini didapatkan
dengan menggabungkan persamaan usaha di diagram P-V dengan
persamaan gas ideal.
Adibatik
Adiabatik adalah proses termodinamika yang tidak mengubah nilai
kalor sistem ( ).

Pada gas monoatomic, usaha yang dilakukan pada proses adiabatik dapat dinyatakan dengan
persamaan:

85
Jika diperhatikan dengan sekilas, proses adiabatik dan isotermik
memiliki diagram P-V yang serupa. Secara detil, dapat dilihat
bahwa proses adiabatik memiliki kemiringan yang lebih curam
dibandingkan proses isotermik seperti contoh grafik berikut.

Jika semua proses tersebut digambarkan menjadi suatu diagram

P-V, dapat didapatkan grafik berikut. Patut diingat bahwa satuan-
satuan yang digunakan dalam perhitungan adalah Satuan
Internasional. Sebagai contoh, satuan untuk suhu yang digunakan
adalah Kelvin, satuan untuk volume adalah m 3, dan satuan untuk
jumlah zat adalah mol.

Mesin Carnot dan mesin kalor

Mesin Carnot adalah suatu model mesin ideal yang memiliki efisiensi paling tinggi dari semua
mesin yang mungkin diciptakan. Mesin Carnot bekerja berdasarkan suatu proses termodinamika
yang membentuk siklus, disebut juga siklus Carnot.
Pada siklus Carnot, terdapat 4 proses, yaitu pemuaian Isotermal dari A ke B, pemuaian adiabatic dari
B ke C, pemampatan isothermal dari C ke D, dan pemampatan adiabatic dari D ke A. Selama proses
siklus Carnot sistem menerima kalor Qh dari reservoir bersuhu tinggi Th dan melepas kalor Qc ke
reservoir bersuhu rendah Tc

Siklus carnot pada mesin carnot

Usaha yang dilakukan oleh mesin Carnot dapat dinyatakan dengan mengaplikasikan Hukum
Termodinamika 1.

Sedangkan, untuk mengukur efisiensi mesin dapat digunakan persamaan-persamaan berikut.

Dikarenakan pada siklus Carnot berlaku hubungan , efisiensi mesin Carnot juga dapat
dinyatakan dengan:

Jika dilihat pada rumus efisiensi tersebut, nilai efisiensi 100% dapat diperoleh jika . Hal
ini tidak mungkin terjadi di dunia nyata, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada sistem di dunia
nyata yang mampu mencapai efisiensi 100%.
Tugas:
1. Suatu gas memiliki volume awal 10 m3 dipanaskan dengan kondisi isobaris hingga volume
akhirnya menjadi 25 m3. Jika tekanan gas adalah 2 atm, tentukan usaha luar gas tersebut! (1 atm
= 1,01 x 105 Pa).
2. Mesin Carnot bekerja pada suhu tinggi 600 K, untuk menghasilkan kerja mekanik. Jika mesin
menyerap kalor 600 J dengan suhu rendah 400 K, maka usaha yang dihasilkan adalah…
3. Sejumlah gas ideal mengalami proses seperti gambar berikut.

Proses yang menggambarkan adiabatis dan isokhorik berturut-turut

ditunjukkan pada nomor…

86
BAB X Kelistrikan
Pertama kita akan membedakan listrik dari keadaan muatan listrik menjadi dua jenis yaitu :
1. Listrik Statis
Listrik Statis adalah kumpulan muatan listrik dalam jmlah tertentu yang tetap (statis). Dalam bahasa
yang sederhana listrik statis disebut juga listrik yang diam. Muatan listrik akan tetap ada sampai
benda kehilangan dengan cara sebuah arus melepaskan muatan listrik. Muatan listrik bisa positif atau
negatif. Muatan tersebut berupa zat yang terbentuk dari atom atom. Setiap atom memiliki inti yang
disebut proton (positif) dan elektron (negatif).
2. Listrik Dinamis
Listrik dinamis adalah muatan listrik yang mengalir atau dapat bergerak. Dalam bahasa yang
sederhana listrik dinamis ialah suatu gejala listrik yang disebabkan oleh bergeraknya muatan listrik.
Listrik dinamis bergerak dari suatu posisi yang muatan elektronnya tinggi menuju posisi elektron
yag rendah sehingga tercapai kesetimbangan. Kesetimbangan tersebut yang biasa disebut dalam batu
batre itu habis daya.
Dari pembahasan diatas kita dapat menyimpulkan bahwa dalam suatu alat penyimpan daya (misalnya
batre). Jika kita lihat dari muatan listriknya didalam batu batre kita bisa menyebutnya listrik statis
karena muatan yang ada dalam batu batre tidak bergerak sampai batu batre itu digunakan dalam suatu
alat listrik. Setelah batu batre itu dihubungkan dan terdapat aliran listrik atau pergerakan muatan
listrik maka proses itulah yang dinamakan listrik dinamis.

Listrik Statis dan Dinamis dalam Kehidupan Sehari-Hari

Listrik Statis Pada Mistar
Kalian pernah melakukan percobaan menggosok mistar plastik pada rambut anda? Apa yang terjadi
jika di dekatkan pada sobekan kertas kecil kecil? Yaps benar sekali yang terjadi adalah sobekan
kertas tersebut menempel pada mistar dalam waktu tertentu. Kejadian tersebut dikarenakan
terjadinya atau timbulnya muatan listrik yang menyebabkan kertas yang juga memiliki muatan listrik
tertarik pada mistar tersebut.

Listrik Dinamis Pada Power Bank

Pada jaman milenial ini siapa yang tidak kenal dengen Power Bank? Ya benda yang digunakan untuk
mengisi daya batre HP saat keadaan mendesak. Power Bank atau PB itulah salah satu aplikasi dari
listrik dinamis dimana saat PB digunakan untuk mengisi batre HP maka akan terjadi listrik dinamis.
Listrik tersebut mengalir dari PB menuju batre HP. Pada suatu saat daya PB tersebut akan mengalami
drop atau habis dayanya.

Perbedaan Listrik Statis dan Dinamis

Untuk lebih memahami listrik statis dan dinamis inilah perbedaan antara keduanya:
1. Listrik statis tidak mengalami pergerakan muatan listrik sedangkan listrik dinamis mengalami
pergerakan muatan listrik atau disebut terjadi arus listrik.
2. Listrik ststis terjadi karena gesekan atau gosokan dua benda sedangkan listrik dinamis terjadi
karena adanya perbedaan muatan listrik dan adanya arus searah maupun bolak balik.
3. Parameter yang ada pada listrik statis sulit diukur untuk diukur sedangkan listrik dinamis relatif
lebih mudah untuk mengukur arus, tegangan, hambatan maupun daya listrik yang terjadi di suatu
rangkaian.

Persamaan Listrik Statis dan Dinamis

Dari perbedaan tersebut kedua listrik ini juga memiliki kesamaan antara lain :
1. Kedaunya memiliki daya magnet yang salit tarik menarik
2. Untuk menghasilkan listrik statis maupun dinamis memerlukan dua material yang saling
berhubungan satu dengan yang lain sebagai perantara aliran listrik.
3. Keduanya memiliki inti atom (proton dan elektron).

Rumus Listrik Statis dan Dinamis

Untuk menggambarkan dan meramalkan kejadian yang terjadi maka terdapat beberapa persamaan
diantaranya adalah :
1. Rumus Listrik statis E = k Q / R2 F / q q =Besar muatan 2 ( C )
Gaya Coloumb Energi Potensial Listrik R = Jarak muatan ( m )
F = k Q q / R2 = q E Ep = k Q q /R = q V E = Medan magnet ( B )
Potensial Listrik Keterangan: V = Tegangan (Volt)
V=kQ/R=ER F = Gaya Coloumb ( N ) Ep = Energi potensial
Kuat Medan Listrik Q = Besar muatan 1 ( C ) Listrik ( J )

87
2. Rumus Listrik Dinamis
Kuat Arus Listrik Hukum Ohm I = kuat arus (A)
I=Q/t V=IR ρ = koefisien hambatan
Beda Potensial Listrik Keterangan: (ohm mm2 / m)
V=W/Q Q = Besar muatan ( C ) R = Hambatan listrik (Ohm)
Hambatan Listrik V = Tegangan (Volt) A = luas penampang (m2)
R=ρl/A t =Waktu (s) l = panjang kawat (m)
Tugas :
1. Seutas kawat dihubungkan denga bed potensial 12V. Jika kuat arus yang melalui kawat tersebut
ialah 4A, berapakah hambatan yang ada dalam kawat tersebut?
2. Dua buah muatan listrik masing-masing QA = 4 μC dan QB = 9 μC berada di udara pada jarak
20 cm, dimanakah letak sebuah muatan sehingga resultan gaya yang bekerja padanya sama
dengan nol …

3. Diketahui 2 buah muatan masing-masing sebesar 8,1 C dan 10 C terpisah dengan jarak 9 m.
Misal k = 9 × 109 Nm2 C–2 , Hitunglah besar gaya Coulomb yang terjadi pada kedua muatan !

BAB XI Kemagnetan
Kemagnetan
Keberadaan magnet mampu menarik semua benda-benda yang ada di sekitarnya, termasuk makhluk
bumi. Jika hewan mampu mendeteksi medan magnet bumi, manusia membutuhkan bantuan alat,
seperti kompas. Kompas digunakan manusia untuk mengetahui arah utara selatan atau keberadaan
kutub utara dan kutub selatan magnet bumi. Dilansir dari situs Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia, manusia sering menggunakan magnet dalam kegidupan sehari-
hari. Misalnya seperti speaker, telepon, televisi, bel rumah, dan sebagainya. Di mana alat-alat
tersebut memanfaatkan magnet sebagai komponen utamanya.
Konsep gaya magnet
Kata magnet berasal dari bahasa Yunani magnitis lithos yang berarti batu Magnesian. Magnesian
adalah nama sebuah wilayah di Yunani pada masa lalu yang kini bernama Manisa (sekarang berada
di wilayah Turki). Di wilayah tersebut banyak kandungan magnet yang ditemukan sejak zaman
prasejarah. Magnet terbuat dari logam seperti besi dan baja. Magnet memiliki berbagai bentuk dan
dinamakan sesuai bentuknya, seperti manget U dan magnet batang. Penentuan kutub magnet batang
dapat dilakukan dengan percobaan sederhana. Letaknya magnet batang di atas gabus lalu apungkan
di permukaan air. Maka ujung magnet yang menunjuk ke arah utara adalah kutub utara magnet.
Sedangkana ujung magnet yang menunjuk arah selatan merupakan kutub selatan magnet.
Hal tersebut dapat terjadi, karena magnet selalu memiliki dua kutub, yaitu kutub utara dan kutub
selatan. Kutub-kutub yang senama bila didekatkan akan saling menolak, sedangkan kutub yang
berbeda nama bila didekatkan akan saling tarik-menarik. Kutub-kutub ini selalu ada pada setiap
magnet walaupun magnet tersebut dipotong menjadi potongan magnet kecil. Kekuatan gaya magnet
berasal dari interaksi antara kutub-kutub magnet yang ditimbulkan dari gerakan muatan listrik
(elektron) pada benda.
Sifat magnet bahan
Berdasarkan sifat interaksi bahan terhadap magnet, benda diklasifikasikan menjadi tiga kelompok,
yaitu:
Faromagnetik
Benda-benda yang dapat ditarik kuat oleh magnet termasuk pada kelompok faromagnetik. Misalnya
besi, baja, kobalt, dan nikel.
Paramagnetik
Benda-benda yang ditarik lemah oleh magnet termassuk pada kelompok benda paramagnetik.
Misalnya magnesium, molibdenum, dan lithium.
Diamagnetik
Benda-benda yang tidak dapat ditarik magnet masuk dalam kelompok diamagnetik, seperti perak,
emas, tembaga, dan bismut.

Medan magnet
Selain bumi, benda magnetik juga dapat menghasilkan medan magnet. Daerah di sekitar magnet yang
dapat memengaruhi magnet atau benda lain disebut medan magnet. Jika kita menaburkan pasir besi
disekitar magnet, maka akan muncul pola-pola yang merupakan bentuk garis gaya magnet yang
digunakan untuk menggambarkan medan magnet. Medan magnet terbesar terletak pada ujung-ujung

88
kutub magnet. Hal ini ditunjukkan dengan banyaknya pasir besi yang ditarik oleh ujung-ujung kutub
magnet. Di mana garis-garis gaya magnetnya sangat rapat
Induksi magnet
Konsep induksi magnet berawal dari tidak terkendalinya putaran jarum kompas yang ada di kapal
laut saat petir menyambar. Penelitian Hans Christian Oersted pada 1820 menunjukkan bahwa arus
listrik dapat menimbulkan medan magnet. Caranya dengan mengamati pergerakan jarum kompas
saat diletakkan di dekat kabel yang dialiri arus listrik. Percobaan tersebut kemudian dikenal dengan
Percobaan Oersted.
Tugas : Amatilah fenomena tarik menarik dan tolak menolak pada benda-benda bermuatan jika
saling didekatkan, simpulkanlah hasilnya di buku catatan.

Elektromagnet
Elektromagnet adalah prinsip pembangkitan magnet dengan
menggunakan arus listrik. Aplikasi praktisnya kita temukan pada motor
listrik, speaker, relay dsb. Sebatang kawat yang diberikan listrik DC
arahnya meninggalkan kita (tanda silang), maka disekeliling kawat
timbul garis gaya magnet melingkar, lihat gambar 1. Sedangkan gambar
visual garis gaya magnet didapatkan dari serbuk besi yang ditaburkan
disekeliling kawat beraliran listrik.
Prinsip elektromagnetik.
Sebatang kawat pada posisi vertikal diberikan arus listrik DC searah panah, maka arus menuju keatas
arah pandang (tanda titik). Garis gaya magnet yang membentuk selubung berlapis lapis terbentuk
sepanjang kawat. Garis gaya magnet ini tidak tampak oleh mata kita,
cara melihatnya dengan serbuk halus besi atau kompas yang
didekatkan dengan kawat penghantar tsb. Kompas menunjukkan
bahwa arah garis gaya sekitar kawat melingkar. Arah medan magnet
disekitar penghantar sesuai arah putaran sekrup (James Clerk
Maxwell, 1831-1879). arah arus kedepan (meninggalkan kita) maka
arah medan magnet searah putaran sekrup kekanan. Sedangkan bila
arah arus kebelakang (menuju kita) maka arah medan magnet adalah
kekiri.

Aturan sekrup mirip dengan hukum tangan kanan yang

menggenggam, dimana arah ibu jari menyatakan arah arus listrik
mengalir pada kawat. Maka keempat arah jari menyatakan arah dari
garis gaya elektromagnet yang ditimbulkan.
Arah aliran arus listrik DC pada kawat penghantar menentukan arah
garis gaya elektromagnet. Arah arus listrik DC menuju kita (tanda
titik pada penampang kawat), arah garis gaya elektromagnet melingkar berlawanan arah jarum jam.
Ketika arah arus listrik DC meninggalkan kita (tanda silang penampang kawat), garis gaya
elektromagnet yang ditimbulkan melingkar searah dengan jarum jam (sesuai dengan model
mengencangkan sekrup). Makin besar intensitas arus yang mengalir semakin kuat medan elektro-
magnet yang mengelilingi sepanjang kawat tersebut.
Elektromagnet pada Belitan Kawat
Jika sebuah kawat penghantar berbentuk bulat dialiri arus listrik I sesuai arah panah, maka
disekeliling kawat timbul garis gaya magnet yang arahnya secara gabungan membentuk kutub utara
dan kutub selatan. Makin besar arus listrik yang melewati kawat, maka akan semakin kuat medan
elektromagnetik yang ditimbulkannya.
Jika beberapa belitan kawat digulungkan membentuk sebuah coil atau lilitan, dan kemudian dipotong
secara melintang maka arah arus ada dua jenis. Kawat bagian atas bertanda silang (meninggalkan
kita) dan kawat bagian bawah bertanda titik (menuju kita).
Hukum Tangan Kanan
Hukum tangan kanan untuk menjelas kan terbentuknya garis gaya elektromagnet pada sebuah
gulungan atau coil. Dimana sebuah gulungan kawat coil dialiri arus listrik, maka arah arusnya
ditunjukkan sesuai dengan empat jari tangan kanan, sedangkan kutub magnet yang dihasilkan
ditunjukkan dengan ibu jari untuk arah kutub utara dan kutub selatan arah lainnya.

Untuk menguatkan medan magnet yang dihasilkan pada gulungan dipasangkan inti besi dari bahan
ferromagnet, sehingga garis gaya elektromagnet menyatu. Aplikasinya dipakai pada coil kontaktor
atau relay.
Tugas : Carilah benda yang ada di sekeliling Anda yang memiliki sifat electromagnet, jelaskanlah
prinsip kerjanya

89
BAB XII Alat Optik
Prinsip Kerja Alat Optik
Alat optik adalah alat yang bekerja berdasarkan sifat-sifat optik, seperti refleksi, refraksi, difraksi,
interferensi, dan polarisasi. Alat optik terdiri dari alat optik alamiah dan alat optik buatan. Alat
alamiah misalnya mata, sedangkan alat optik buatan seperti kacamata, lup, mikroskop, teleskop,
kamera, dan proyektor. Alat optik yang paling utama adalah mata, karena mata merupakan alat untuk
melihat. Banyak pengetahuan yang kita peroleh melalui proses penglihatan melalui mata. Fungsi
alat-alat optik yang lainnya sebenarnya adalah membantu proses penglihatan atau pengamatan.
Bagaimana cara kerja alat-alat optik tersebut?. Berikut ini prinsip kerja dari masing-masing alat
optik:
Mata
Apa saja bagian-bagian mata? Ada tiga komponen pada penginderaan mata,
yaitu:
1. mata, memfokuskan banyangan pada retina
2. sistem syaraf mata, yang memberi informasi ke otak
3. konteks penglihatan, salah satu bagian yang menganalisis penglihatan
untuk melihat bagian-bagian yang terdapat pada mata manusia
Lup
Pernahkah anda mengamati benda-benda kecil dengan kaca pembesar? Kaca
pembesar tersebut dikenal dengan nama lup. (Loupe = kaca pembesar =
magniflying glass). Lup banyak digunaka oleh tukang reparasi jam/arloji,
pedagang intan, bahkan para ahli tekstil. Lup berupa sebuah lensa postif yang
digunakan untuk melihat benda kecil supaya dapat terlihat lebih besar dan
lebih jelas. Karenanya benda atau objek diletakkan di antaranya lensa dan
fokusnya. Karena penglihatan mata terhalang oleh lup, maka yang terlihat
oleh mata sebenarnya adalah bayangan maya dari benda.
Mikroskop
Tidak pernah jelas mengenai kapan sebenarnya mikroskop dibuat. Tidak ada
catatan, tetapi perbesaran gambar yang dibentuk oleh gelas telah diketahui
oleh bangsa Yunani dan Romawi sejak zaman dahulu. Anthony Van
Leuwenhoek yang mula-mula menggunakan mikroskop sederhana pada
bidang mikrobiologi yaitu memakai lensa sederhana berukuran diameter 270
mm.
Kamera
Kamera atau tustel adalah alat untuk memperoleh gambar suatu objek atau
benda dengan bantuan cahaya dan lensa cembung. Bayangan benda atau
gambar yang dihasilkan oleh lensa dibentuk pada film. Kamera yang pertama
digunakan adalah kamera jenis obskura. Kamera ini berbentuk sebuah kotak
tertutup yang salah satu sisinya diberi lubang kecil.
Teropong (Teleskop)
Teleskop dipakai untuk mengamati benda-benda yang jauh letaknya agar
terlihat lebih dekat dan lebih jelas. Ada beberapa jenis teropong antara lain
teropong bintang, teropong bumi, dan teropong prisma.
Proyektor
Proyektor adalah alat yang digunakan untuk menghasilkan suatu bayangan
yang lebih besar dari objek aslinya pada layar. Objek tersebut berupa gambar
dan tulisan. Bagian-bagian dari proyektor yakni cermin cekung, lensa
cembung, lensa plankonveks, dan lensa proyektor lampu. Lensa proyektor
berfungsi mengumpulkan cahaya pada layar untuk membentuk bayangan
tajam, dan cermin cekung berfungsi memantulkan cahaya pada lensa agar
cahaya terkumpul pada slaid.
Tugas : Lakukan analisis tentang berbagai macam cacat mata, presbiopi, antigmatisme, miopi dan
hipermetropi! Tuliskan cara menjaga Kesehatan mata agar selalu sehat dan dapat melihat dengan
normal!

Pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya

Dalam optika geometri, pemantulan dan pembiasan cahaya merupakan elemen yang sangat penting
untuk dipahami. Terutama dalam memahami prinsip kerja alat-alat optik seperti lup, mikroskop,
teleskop, kamera, periskop dan sebagainya. Nah, pada kesempatan kali ini, penulis akan menyajikan
ringkasan materi tentang pemantulan dan pembiasan cahaya. Untuk itu, silahkan kalian simak baik-
baik penjelasan berikut ini.

90
Materi Pemantulan Cahaya
Pemantulan atau refleksi cahaya adalah proses terpancarnya kembali cahaya dari permukaan benda
yang terkena cahaya. Peristiwa pemantulan cahaya secara mudah dapat kita amati pada permukaan
benda yang mengkilap seperti cermin atau logam.
Macam-Macam Pemantulan Cahaya
Pemantulan cahaya dibedakan menjadi dua, yaitu sebagai berikut.
■ Pemantulan baur (difus) adalah pemantulan cahaya yang terjadi pada pemukaan benda yang tidak
rata, di mana berkas sinar (cahaya) pantulnya mempunyai arah yang tidak teratur (baur). Contohnya,
pemantulan cahaya pada tembok, kayu, batu, tanah dan sebagainya.
■ Pemantulan teratur adalah pemantulan cahaya yang terjadi pada permukaan yang rata, di mana
berkas sinar (cahaya) pantulnya mempunyai arah yang teratur (sama). Pemantulan teratur bersifat
menyilaukan, namun mampu menghasilkan bayangan yang jelas. Pemantulan teratur bisa terjadi
pada cermin.
Tugas : Seseorang menyinari sebuah kaca tebal dengan sudut 30° terhadap garis normal. Jika cepat
rambat cahaya di dalam kaca adalah 2 × 108 m/s, tentukan indeks bias kaca dan sudut biasnya.

BAB XII Radioaktivitas

RADIOAKTIVITAS
Radioaktivitas adalah kemampuan inti atom yang tak-stabil untuk memancarkan radiasi menjadi inti
yang stabil. Materi yang mengandung inti tak-stabil yang memancarkan radiasi, disebut zat
radioaktif. Besarnya radioaktivitas suatu unsur radioaktif (radionuklida) ditentukan oleh konstanta
peluruhan (l), yang menyatakan laju peluruhan tiap detik, dan waktu paro (t ½). Kedua besaran
tersebut bersifat khas untuk setiap radionuklida. Berdasarkan sumbernya, radioaktivitas dibedakan
atas radioaktivitas alam dan radioaktivitas buatan. Radioaktivitas buatan banyak digunakan di
berbagai bidang.

URAIAN
1. Definisi radioaktivitas
Radioaktivitas adalah kemampuan inti atom yang tak-stabil untuk memancarkan radiasi dan berubah
menjadi inti stabil. Proses perubahan ini disebut peluruhan dan inti atom yang tak-stabil disebut
radionuklida. Materi yang mengandung radionuklida disebut zat radioaktif.
Peluruhan ialah perubahan inti atom yang tak-stabil menjadi inti atom yang lain, atau berubahnya
suatu unsur radioaktif menjadi unsur yang lain.
Radioaktivitas ditemukan oleh H. Becquerel pada tahun 1896. Becquerel menamakan radiasi dengan
uranium. Dua tahun setelah itu, Marie Curie meneliti radiasi uranium dengan menggunakan alat yang
dibuat oleh Pierre Curie, yaitu pengukur listrik piezo (lempengan kristal yang biasanya digunakan
untuk pengukuran arus listrik lemah), dan Marie Curie berhasil membuktikan bahwa kekuatan radiasi
uranium sebanding dengan jumlah kadar uranium yang dikandung dalam campuran senyawa
uranium. Disamping itu, Marie Curie juga menemukan bahwa peristiwa peluruhan tersebut tidak
dipengaruhi oleh suhu atau tekanan, dan radiasi uranium dipancarkan secara spontan dan terus
menerus tanpa bisa dikendalikan. Marie Curie juga meneliti campuran senyawa lain, dan menemukan
bahwa campuran senyawa thorium juga memancarkan radiasi yang sama dengan campuran senyawa
uranium, dan sifat pemancaran radiasi seperti ini diberi nama radioaktivitas.
Pada tahun 1898, ia menemukan unsur baru yang sifatnya mirip dengan bismut. Unsur baru ini
dinamakan polonium diambil dari nama negara asal Marie Curie, yaitu Polandia. Setelah itu H.
Becquerel dan Marie Curie melanjutkan penelitiannya dengan menganalisis pitch blend (bijih
uranium). Mereka berpendapat bahwa di dalam pitch blend terdapat unsur yang radioaktivitasnya
lebih kuat daripada uranium atau polonium. Pada tahun yang sama mereka mengumumkan bahwa
ada unsur radioaktif yang sifatnya mirip dengan barium. Unsur baru ini dinamakan radium (Ra), yang
artinya benda yang memancarkan radiasi. Detail dari penemuan ini dapat dilihat pada pokok bahasan
tentang Penemuan Radioaktivitas Alam.
2. Waktu Paro
Waktu paro (t½) adalah waktu yang diperlukan oleh suatu radionuklida untuk meluruh sehingga
jumlahnya tinggal setengahnya. Radiasi radionuklida mempunyai sifat yang khas (unik) untuk
masing-masing inti. Peristiwa pemancaran radiasi suatu radionuklida sulit untuk ditentukan, tetapi
untuk sekumpulan inti yang sama, kebolehjadian peluruhannya dapat diperkirakan. Waktu paro
bersifat khas terhadap setiap jenis inti.
Laju pancaran radiasi dalam satuan waktu disebut konstanta peluruhan (l) dan secara matematik
hubungan antara l dan t½ dinyatakan dengan
l = 0,693/ t½
3. Radioaktivitas alam dan buatan

91
Berdasarkan asalnya, radioaktivitas dikelompokkan menjadi radioaktivitas alam, dan radioaktivitas
buatan, yaitu hasil kegiatan yang dilakukan manusia. Dalam radioaktivitas alam, ada yang berasal
dari alam dan dari radiasi kosmik. Radioaktivitas buatan dipancarkan oleh radioisotop yang sengaja
dibuat manusia, dan berbagai jenis radionuklida dibuat sesuai dengan penggunaannya.
4. Radioaktivitas alam
4.1 Radioaktivitas primordial
Pada litosfer, banyak terdapat inti radioaktif yang sudah ada bersamaan dengan terjadinya bumi, yang
tersebar secara luas yang disebut radionuklida alam. Radionuklida alam banyak terkandung dalam
berbagai macam materi dalam lingkungan, misalnya dalam air, tumbuhan, kayu, bebatuan, dan bahan
bangunan. Radionuklida primordial dapat ditemukan juga di dalam tubuh mausia. Terutama
radioisotop yang terkandung dalam kalium alam.
4.2 Radioaktivitas yang berasal dari radiasi kosmik
Pada saat radiasi kosmik masuk ke dalam atmosfer bumi, terjadi interaksi dengan inti atom yang ada
di udara menghasilkan berbagai macam radionuklida. Yang paling banyak dihasilkan adalah H-3 dan
C-14.
Kecepatan peluruhan dan kecepatan pembentukan radionuklida seimbang, sehingga secara teoritis
jumlahnya di alam adalah tetap. Berdasarkan fenomena tersebut, maka dengan mengukur kelimpahan
C-14 yang ada dalam suatu benda, dapat ditentukan umur dari benda tersebut dan metode penentuan
umur ini dinamakan penanggalan karbon (Carbon Dating).
5. Radioaktivitas Buatan
5.1. Radioaktivitas yang berhubungan dengan pembangkit listrik tenaga nuklir
Energi yang dihasilkan oleh proses peluruhan dapat digunakan sebagai pembangkit listrik tenaga
nuklir. Dalam instalasi pembangkit listrik tenaga nuklir, faktor keselamatan radiasi menjadi prioritas
yang utama, dan dengan berkembangnya teknologi pembangkit listrik tenaga nuklir, maka tingkat
keselamatan radiasinya pun semakin tinggi.
5.2. Radioaktivitas akibat percobaan senjata nuklir
Radioaktivitas yang berasal dari jatuhan radioaktif akibat percobaan senjata nuklir disebut fall out.
Tingkat radioaktivitas dari fall out yang paling tinggi terjadi pada tahun 1963 dan setelah itu
jumlahnya terus menurun. Hal itu disebabkan pada tahun 1962 Amerika dan Rusia mengakhiri
percobaan senjata nuklir di udara.
5.3. Radioaktivitas dalam kedokteran
Radioaktivitas yang berasal dari radioisotop dalam bidang kedokteran digunakan misalnya untuk
diagnosis, terapi, dan sterilisasi alat kedokteran. Uraian lengkap dari penggunaan radioaktivitas di
bidang kedokteran dapat dibaca pada pokok bahasan penggunaan radiasi dalam bidang kedokteran.
5.4. Radioaktivitas dalam rekayasa teknologi
Penggunaan radiasi dalam bidang pengukuran (gauging), analisis struktur materi, pengembangan
bahan-bahan baru, dan sebagai sumber energi dibahas dalam pokok bahasan penggunaan radiasi
dalam rekayasa teknologi.
5.5. Radioaktivitas dalam bidang pertanian
Penggunaannya dalam bioteknologi, pembasmian serangga atau penyimpanan bahan pangan, dan
teknologi pelestarian lingkungan dibahas dalam pokok bahasan penggunaan radiasi dalam produksi
pertanian, kehutanan dan laut.
Tugas : Radioaktivitas ternyata banyak ditemukan di sekitar kita. Tuliskan dampak radiasi bahan-
bahan radio aktif yang berlebih terhadap manusia. Terangkan upaya untuk meminimalkan dampak
tersebut!

92
 KIMIA X TKJ

BAB I

ASAM, BASA dan GARAM

Asam, basa dan garam terdapat dalam bahan-bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-
hari. Kimia asam basa berperan penting dalam proses yang terjadi dalam tubuh kita. Sari jeruk dan
vitamin C sangat dibutuhkan oleh sel-sel tubuh kita, karena dalam sari jeruk terdapat asam sitrat dan
dalam vitamin C terdapat asam askorbat. Di lambung kita terdapat getah yang dikenal dengan asam
lambung yang mengandung asam klorida dan berfungsi menghancurkan makanan pada proses
pencernaan. Dapatkah Anda menyebutkan contoh asam yang lain? Contoh basa dan garam dalam
kehidupan sehari-hari, antara lain ammonia sebagai disiinfektan, aluminium hidroksida dan
magnesium hidroksida untuk obat nyeri lambung, serta garam dapur untuk penyedap rasa saat
memasak. Secara sederhana, sifat-sifat yang teramati dari asam, basa, dan garam ternyata mampu
membedakan asam, basa dan garam tersebut, sehingga tak lupa kita bersyukur pada Allah SWT dengan
anugrah sumber alam yang menjadi benda bermanfaat bagi manusia.

1. ASAM, BASA dan GARAM

Apakah asam, basa dan garam itu? Asam , basa dan garam merupakan zat kimia yang memiliki
sifat-sifat yang dapat membantu kita untuk membedakannya.

a. ASAM

Asam berasal dari bahasa latin, yaitu acidus yang artinya masam. Asam menurut Arrhenius
(Arrhenius adalah seorang ahli kimia ) adalah senyawa yang menghasilkan ion hydrogen (ion H+)
ketika larut dalam pelarut air, sehingga rumus kimia asam selalu mengandung atom hydrogen.
Kekuatan asam ditentukan oleh banyaknyan jumlah ion hydrogen yang dihasilkan. Semakin banyak ion
H+ yang dihasilkan, semakin kuat sifat asamnya.

Contoh –contoh asam yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari :

Larutan cuka (asam acetat), mempunyai rumus kimia : CH 3COOH

Asam buah dan asam pada sayuran, misalnya tomat (asam askorbat), mempunyai rumus kimia :
C6H8O6

Jeruk (asam sitrat), mempunyai rumus kimia : C 6H8O7

Larutan pencuci mata (asam borat), mempunyai rumus kimia : H3BO3

Dalam kehidupan sehari-hari kita sering mengonsumsi berbagai buah-buahan yang

mengandung asam, misalnya jeruk, anggur, apel dan tomat. Dalam kehidupan sehari-hari pula kita
sering menggunakan asam yang dibuat secara kimia misalnya larutan cuka atau air accu pada baterai
(aki/accu) motor dan mobil. Berdasarkan asalnya, asam dikelompokkan menjadi dua golongan, yaitu
asam organic dan asam anorganik. Tahukah kamu apa bedanya? Asam organic pada umumnya bersifat
asam lemah, korosif dan banyak terdapat di alam. Asam anorganik umumnya bersifat asam kuat dan
sangat korosif. Karena sifat-sifatnya itulah, maka asam-asam banyak digunakan di berbagai kebutuhan
manusia.

b. BASA

Jika kamu mencuci tangan dengan sabun, apa yang kamu rasakan pada tanganmu? Dalam
keadaan murni, dasa umumnya berupa kristal padat dan bersifat kaustik. Beberapa produk untuk
keperluan sehari-hari atau untuk rumah tangga, seperti deodorant, obat mag (antacid) dan sabun serta
detergen, mengandung basa. Menurut Arrheniuis, basa adalah suatu senyawa yang jika dilarutkan
dalam air atau larutan dapat melepaskan ion hidroksida (ion OH-). Semakin banyak jumlah ion OH-

93
yang dihasilkan, maka semakin kuatlah sifat basanya. Basa juga dapat menetralisasikan asam (H +) dan
menghasilkan air (H2O) dalam reaksinya. Oleh karena itu, semua rumud kimia basa umumnya
mengandunggugus OH. Jika diketahui rumus kimia suatu basa, maka untuk memberi nama basa, cukup
denganmenyebut nama logam dan diikuti kata hidroksida.

Contoh –contoh basa yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari :

Deodorant, obat mag (aluminium hidroksida), mempunyai rumus kimia : Al(OH)3

Plester (kalsium hidroksida), mempunyai rumus kimia : Ca(OH)2

Obat pencahar/antacid ( Magnesium hidroksida), mempunyai rumus kimia : Mg(OH) 2

c. GARAM

Garam adalah senyawa yang disusun oleh ion positif (kation) dari basa dan ion negative
(anion) dari asam,. Umumnya zat-zat dengan sifat yang berlawanan, seperti asam dan basa cenderung
bereaksi membentuk zat baru. Bila larutan asam direaksikan dengan larutan basa, maka ion H + dari
asam akan bereaksi dengan ionOH- dari basa membentuk molekul air.

H+ (aq) + OH-(aq)  H2O(l)

Asam basa air

Karena air bersifat netral, maka reaksi asam dengan basa disebut reaksi penetralan. Ion-ion ini
akan bergabung membentuk senyawa ion yang disebut garam. Jadi , reaksi asam dengan basa disebut
juga reaksi penggaraman karena membentuk senyawa garam.

Mari kita simak contoh reaksi pembentukan gram berikut :

Asam + basa  garam + air

Asam klorida + natrium hidroksida  natrium klorida + air

HCl(aq) + NaOH(aq)  NaCl(aq) + H2O(l)

Walaupun reaksi asam dan basa disebut reaksi penetralan, tetapi hasil reaksi (garam) tidak
selalu bersifat netral. Sifat asam basa dari larutan garam bergabung pada kekuatan asam dan basa
penyusunnya.

Contoh –contoh garam yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari :

Garam dapur (natrium klorida), mempunyai rumus kimia : NaCl, kegunaan untuk penambah rasa.

Kalsit (kalsium karbonat), mempunyai rumus kimia : CaCO 3, kegunaan untuk bahan cat.

Saltpeter (kalium nitrat), mempunyai rumus kimia : KNO 3, kegunaan untuk pupuk.

2. DERAJAT KEASAMAN

Mungkin Anda pernah mendengar istilah pH suatu larutan. Apakah pH itu? Pada dasarnya
derajat/tingkat keasaman suatu larutan (pH = potenz Hydrogen) bergantung pada konsentrasi ion H+
dalam larutan. Semakin besar konsentrasi ion H+ semakin asam larutan tersebut. Umumnya konsentrasi
ion H+ pada larutan sangat kecil, maka untuk menyederhanakan penulisan menggunakan konsep pH
untuk menyatakan konsentrasi ion H+.

94
LATIHAN SOAL

1. Apa yang dimaksud dengan asam?

2. Apa yang dimaksud dengan basa?
3. Apa yang dimaksud dengan garam?
4. Apa yang dimaksud dengan derajat keasaman?

BAB II

LARUTAN ELEKTROLIT dan LARUTAN NON ELEKTROLIT

Larutan adalah campuran yang homogen dari dua zat atau lebih. Dalam larutan, susunan zat
relative sama, sehingga bagian-bagian yang berbeda tidak dapat diamati. Larutan terdiri dari zat pelarut
dan terlarut. Larutan digolongkan menjadi dua yaitu larutan elektrolit dan non elektrolit.

1. Larutan elektrolit

Larutan elektrolit yaitu larutan yang dapat menghantarkan arus listrik, seperti larutan garam
dapur, natrium hidroksida, ammonia, cuka. Daya hantar listrik larutan elektrolit tergantung pada
jenis dan konsentrasinya. Larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion.

Berdasarkan kekuatan daya hantar listriknya, larutan elektrolit diibagi menjadi dua, yaitu

a. Elektrolit kuat
Elektrolit kuat adalah larutan yang mempunyai daya hantar relative baik, walaupun
konsentrasinya relative kecil.
b. Elektrolit lemah
Elektrolit lemah adalah larutan yang daya hantar listriknya buruk walaupun konsentrasinya
relative besar.

Perbedaan sifat larutan Elektrolit kuat dan Elektrolit lemah sebagai berikut :

Elektrolit kuat :
1) Derajat ionisasi = 1
2) Terionisasai sempurna menjadi ion-ion
3) Diuji dengan alat uji Elektrolit, lampu menyala terang dan gelembung electrode banyak.

Elektrolit lemah :

1) Derajat ionisasi lebih besar dari 0 dan lebih kecil dari 1

2) Terionisasai sebagian menjadi ion-ion
3) Diuji dengan alat uji Elektrolit, lampu tidak menyala atau redup dan gelembung electrode
sedikit.
2. Larutan non elektrolit
Larutan non elektrolit yaitu larutan yang tidak menghantarkan arus listrik, seperti larutan gula,
larutan urea, larutan alcohol dll. Larutan elektrolit tidak dapat menghantarkan arus listrik
karena senyawanya tidak terurai menjadi ion-ion, tetapi tetap berupa molekul.

Ciri-ciri Larutan elektrolit dan Larutan non elektrolit sebagai berikut :

Larutan elektrolit :
1) Pada umumnya zat terlarut berupa senyawa ion dan kovalen polar
2) Dapat menghantarkan arus listrik

95
 3) Dapat terurai menjadi ion-ion
4) Diuji dengan alat uji elektrolit, lampu akan menyala
5) Derajat ionisasi lebih besar dari 0 dan lebih kecil dari 1 atau Derajat ionisasi = 1

Larutan non elektrolit :

1) Pada umumnya zat terlarut berupa kovalen non polar

2) Tidak dapat menghantarkan arus listrik
3) Tidak Dapat terurai menjadi ion-ion
4) Diuji dengan alat uji elektrolit, lampu tidak akan menyala
5) Derajat ionisasi = 0

LATIHAN SOAL

1. Bagaimana cara membedakan larutan yang bersifat elektrolit kuat, lemah dan non elektrolit ?
2. Mengapa gula bila dilarutkan dalam air tidak dapat menghantarkan arus?

BAB III

HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA dan STOIKIOMETRI

1. HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA

a. Hukum Gay Lussac menyatakan disebut juga hukum perbandingan volume, yaitu : bila
diukur pada suhu dan tekanan yang sama, volume gas yang bereaksi dan gas hasil reaksi
berbanding sebagai bilangan bulat dan sederhana.
b. Hipotesis Avogadro menyatakan sebagai berikut : pada suhu dan tekanan sama, semua gas
bervolume sama mengandung jumlah molekul yang sama pula.
2. STOIKIOMETRI
a. Massa atom relative
Massa relative suatu benda adalah perbandingan massa benda itu dengan benda
pembanding. Sedangkan massa atom relative suatu unsur = massa atomnya, tapi tanpa
satuan.
b. Massa molekul relative
Massa molekul relative sama dengan jumlah massa atom relative atom-atom penyusun
molekul.
c. Konsep mol
Seperti kita ketahui, partikel materi (atom, molekul, atau ion) mempunyai ukuran yang
sangat kecil. Sedikit apapun jumlah zat yang kita ambil akan mengandung sejumlah besar
materi. Maka untuk mengatasi penggunaan bilangan yang sangat besar digunakan satuan
jumlah khusus, yaitu mol.
d. Kadar zat
Kadar zat bisa diartikan sebagai jumlah atau % unsur dalam suatu senyawa.
e. Rumus empiris dan rumus molekkul
Rumus molekul diartikan sebagai rumus kimia suatu senyawa yang disederhanakan.
Sedangkan rumus molekul adalah rumus kimia sebenarnya suatu senyawa.

96
 LATIHAN SOAL

1. Bagaimana pengertian Hukum Gay Lussac?

2. Bagaimana pengertian Hipotesis Avogadro?
3. Diketahui massa atom relative (Ar) natrium adalah 23, berapakah massa atom natrium
dinyatakan dalam :
a. sma
b. gram
4. berapakah massa molekul relative (Mr) H2O, H2SO4, CH3COOH

97
 SISTEM KOMPUTER
BAB VI Dasar-Dasar Mikrokontroler
6.1 Dasar-Dasar Mikrokontroller
a. Perkembangan Mikrokontroler
Mikrokontroler adalah keluarga mikroprosesor
yaitu sebuah chips yang dapat melakukan pemrosesan data
secara digital sesuai dengan perintah bahasa assembly yang
diberikan perusahaan pembuatnya.Mikrokontroler
merupakan chip tunggal yang dapat menjalankan instruksi
tanpa peripheral pendukung.
Mikrokontroler sebuah chip yang berfungsi sebagai
pengontrol rangkaian elektronik dan umunya dapat
menyimpan program didalamnya. Mikrokontroler
umumnya terdiri dari CPU (Central Processing Unit),
memori, I/O tertentu dan unit pendukung seperti Analog-to-
Digital Converter (ADC) yang sudah terintegrasi di
dalamnya. Kelebihan utama dari mikrokontroler ialah tersedianya RAM dan peralatan I/O
pendukung sehingga ukuran board mikrokontroler menjadi sangat ringkas.
Pertama kali dikenalkan oleh Texas Instrument dengan seri TMS 1000 pada tahun 1974 yang
merupakan mikrokontroler 4 bit. Mikrokontroler yang populer pertama kali dibuat oleh Intel pada
tahun 1976 , yaitu mikrokontroler 8 bit seri Intel 8748. Mikrokontroler tersebut adalah bagian dari
keluarga Mikrokontroler MCS-48. Sebelumnya, Texas Instruments telah memasarkan
Mikrokontroler 4 bit pertama yaitu TMS 1000 pada tahun 1974. TMS 1000 yang mulai dibuat sejak
1971 adalah mikrokomputer dalam sebuah chip , lengkap dengan RAM dan ROM.
Sekarang dipasaran banyak sekali ditemui mikrokontroler mulai dari 8 bit sampai dengan 64
bit, sehingga perbedaan antara mikrokontroler dan mikroprosesor sangat tipis. Masing-masing
vendor mengeluarkan mikrokontroler dengan dilengkapi fasilitas-fasilitas yang cenderung
memudahkan user untuk merancang sebuah sistem dengan komponen luar yang relatif lebih sedikit.
Saat ini mikrokontroler yang banyak beredar dipasaran adalah mikrokontroler 8 bit varian
keluarga MCS51(CISC) yang dikeluarkan oleh Atmel dengan seri AT89Sxx, dan mikrokontroler
AVR yang merupakan mikrokontroler RISC dengan seri ATMEGA8535 (walaupun varian dari
mikrokontroler AVR sangatlah banyak, dengan masing-masing memiliki fitur yang berbeda).
Dengan mikrokontroler tersebut pengguna (pemula) sudah bisa membuat sebuah sistem untuk
keperluan sehari-hari, seperti pengendali peralatan rumah tangga jarak jauh yang menggunakan
remote control televisi, radio frekuensi, maupun menggunakan ponsel, membuat jam digital,
termometer digital dan sebagainya.
Perkembangan Teknologi Mikrokontroler sekarang ini
sudah sampai pada Mikrokontroler AVR dengan arsitektur RISC 8
bit, dimana semua instruksi di kemas dalam kode 16-bit (16-bits
word) dan sebagian besar instruksi di eksekusi dalam 1 (satu) siklus
clock, berbeda dengan instruksi MCS51yang membutuhkan 12
siklus clock. Keluarga Mikrokontroler AVR berbeda dengan
keluarga Mikrokontroler MCS51.
Mikrokontroler AVR menggunakan teknologi RISC (Reduced
Instruction Set Computing) sedangkan MCS51 masih menggunakan
teknologi CISC(Complex Instruction Set Computing).

Tugas : Jelaskan secara umum Mikrokontroler AVR

b. Keunggulan peralatan Berbasis Mikrokontroler

 Kehandalan tinggi (high reliability) dan kemudahan integrasi dengan komponen lain (high
degree of integration)
 Ukuran yang semakin dapat diperkecil (reduced in size)
 Penggunaan komponen dipersedikit (reduced component count) yang juga akan menyebabkan
biaya produksi dapat semakin ditekan (lower manufacturing cost)
 Waktu pembuatan lebih singkat (shorter development time) sehingga lebih cepat pula dijual ke
pasar sesuai kebutuhan (shorter time to market)
 Konsumsi daya yang rendah (lower power consumption)

c. Perbedaan Mikrokontroler dan Mikroprosesor

Mikroprosesor dan mikrokontroler sering didefinisikan dalam satu pengertian yang

98
sama. Padahal sebenarnya, terdapat perbedaan yang mendasar diantara keduanya. Mikroprosesor
merupakan Central Processing Unit (CPU) yang terbentuk dalam satu chip. CPU tersusun atas
beberapa komponen meliputi: Arithmatic and Logic Unit (ALU), register, bus control unit,
instruction decoder, dan lain-lain. Sedangkan mikrokontroler merupakan gabungan dari CPU, port
input/output (I/O), memori, timer, port serial, port paralel, dan rangkaian pendukung lainnya yang
dikemas menjadi satu chip.
Tugas : Jelaskan perbedaan mikrokontroler dan mikroprosesor secara arsitektur dan secara aplikasi!

6.2 Manipulasi Dasar-Dasar Mikrokontroler

A. Macam-Macam Mikrokontroler
Jenis Mikrokontroler dan 5 Mikrokontroler Yang Sering Digunakan – Secara teknis,
mikrokokontroler hanya terdapat 2 macam. Pembagian ini didasarkan pada kompleksitas intruksi-
instruksi yang dapat diterapkan pada mikrokontroler tersebut. Pembagian itu,
yaitu RISC dan CISC serta masing-masing mempunyai keturunan atau keluarga sendiri-sendiri.
1. RISC merupakan kependekan dari Reduced Instruction Set Computure. Intruksi yang dimiliki
terbatas, tetapi memiliki fasilitas yang lebih banyak.
2. CISC meupakan kependekan dari Complex Insruction Set Computer. Instruksi ini memililki
intruksi lengkap tetapi dengan fasilitas secukupnya.

Jenis-Jenis Mikrokontroler Yang Umum Digunakan

Adapun mikrokontroler yang sering digunakan secara umum yaitu sebagai berikut :
1. Keluarga MCS51
Mikrokontroler ini termasuk dalam keluarga mikrokontroler CISC. Sebagian besar instruksinya
dieksekusi dalam 12 siklus clock. Mikrokontroler ini berdasarkan arsitektur Hardward dan meskipun
awalnya dirancang untuk aplikasi mikrokontroler chip tunggal, sebuah mode perluasan telah
mengizinkan sebuah ROM luar 64 KB dan RAM luar 64 KB diberikan alamat dengan cara jalur
pemilihan chip yang terpisah untuk akses program dan memori data. Salah satu kemampuan dari
mikrokontroler 8051 adalah pemasukan sebuah mesin pemroses boolean yang mengizinkan operasi
logika boolean tingkatan-bit dapat dilakukan secara langsung dan efisien dalam register internal dan
RAM. Karena itulah MCS51 digunakan dalam rancangan awal PLC (Progammable Logic Control).

2. AVR
Mikrokontroler AVR atau kepanjangan dari Alv and Vegard’s Risc prosesor merupakan
mikrokontroler RISC 8 bit. Karena RISC inilah sebagian besar kode instruksinya dikemas dalam satu
siklus clock. AVR adalah jenis mikrokontroler yang paling sering dipakai dalam bidang elektronika
dan instrumentasi.
Secara umum, AVR dapat dikelompokkan dalam 4 kelas. Pada dasarnya yang membedakan masing-
masing kelas adalah memori, pariferal dan fungsinya. Keempat kelas tersebut adalah keluarga
ATTiny, keluarga AT90Sxx, keluarga ATMega, dan AT86RFxx.

3. PIC
Pada awalnya, PIC merupakan kependekan dari Programmable Interface Controller. Tetapi pada
perkembangannya berubah menjadi Progammable Intelligent Computer. PIC termasuk keluarga
mikrokontroler beraksiktektur Harwad yang dibuat oleh Microchip Technology. Awalnya
dikembangkan oleh Divisi Mikroelektronik General Intruments dengan nama PIC1640. Sekarang
Microchip telah mengumumkan pembuatan PIC-nya yang keenam PIC cukup populer digunakan
oleh para developer dan para penghobi ngoprek karena biayanya yang rendah, ketersidaan dan
penggunanan yang luas, database aplikasi yang besar, serta pemograman (dan pemograman ulang)
melalui hubungan serial pada komputer.

4. Arduino
Arduino adalah kit elektronik atau papan rangkaian elektronik open source yang didalamnya terdapat
komponen utama, yaitu sebuah chip mikrokontroler dengan jenis AVR dari perusahaan Atmel.

5. ARM Cortex-M0
ARM adalah prosesor dengan arsitektur set instruksi 32 bit RISC (Reduced Instruction Set Computer)
yang dikembangkan oleh ARM Holding. ARM merupakan singkatan dari Advance RISC
Machine (sebelumnya lebih dikenal dengan kepanjangan Acorn RISC Machine).
Tugas : Jelaskan Peta Memori ATMega16

99
B. Penerapan Mikrokontroler
Penerapan teknologi di masyarakat akan memberikan banyak keuntungan. Mikrokontroller
merupakan sebuah sistem komputer fungsional dalam sebuah chip. Di dalamnya terkandung sebuah
inti prosesor, memori (sejumlah kecil RAM, memori program, atau keduanya), dan perlengkapan
input output.
Sederhananya, cara kerja mikrokontroler sebenarnya hanya membaca dan menulis data. Sekedar
contoh, bayangkan diri Anda saat mulai belajar membaca dan menulis, ketika Anda sudah bisa
melakukan hal itu Anda mulai bisa membaca tulisan apapun baik itu tulisan buku, cerpen, artikel dan
sebagainya, dan Andapun mulai bisamenulis hal-hal sebaliknya. Begitu pula jika Anda sudah mahir
membaca dan menulis data pada mikrokontroler maka Anda dapat membuat program untuk membuat
suatu sistem pengaturan menggunakan mikrokontroler sesuai dengan keinginan Anda.
Mikrokontroler merupakan komputer didalam chip yang digunakan untuk mengontrol peralatan
elektronik, yang menekankan efisiensi dan efektifitas biaya. Secara harfiahnya bisa disebut
"pengendali kecil" dimana sebuah sistem elektronik yang sebelumnya banyak memerlukan
komponen-komponen pendukung seperti IC TTL dan CMOS dapat direduksi/diperkecil dan
akhirnya terpusat serta dikendalikan oleh mikrokontroler ini. Dengan penggunaan mikrokontroler ini
maka :
 Sistem elektronik akan menjadi lebih ringkas
 Rancang bangun sistem elektronik akan lebih cepat karena sebagian besar dari sistem adalah
perangkat lunak yang mudah dimodifikasi
 Pencarian gangguan lebih mudah ditelusuri karena sistemnya yang kompak
Teknologi mikrokontroller dapat diterapkan diberbagai bidang, baik di industri masupun di
masyarakat.
Dengan menerapkan teknologi Mikrokontroller di masyarakat akan memberikan banyak keuntungan,
contohnya :
1. Alat penyiram tanaman otomatis
2. Pemberi pakan ikan otomatis
3. Deteksi kebakaran menggunakan sensor suhu dan mikrokontroller
4. Pendeteksi kebocoran gas
5. Sistem keamanan mobil
6. Pintu Air Otomatis
7. Pengendali lampu rumah dengan mikrokontroller melalui SMS
dan contoh-contoh aplikasi lain, banyak sekali yang bisa disentuh teknologi mikrokontroller di
masyarakat, sehingga akan meningkatkan efektifitas / efisiensi suatu sistem yang akan dibuat,
mikrokontroller dapat terhubung dengan mudah ke komputer, sehingga jika diinginkan data-data
dilapangan yang dibaca oleh sensor dapat dengan mudah diproses di komputer. Semoga teknologi
ini semakin banyak diterapkan dan membawa banyak manfaat bagia masyarakat luas.
Tugas : Buatlah ide tentang penerapan mikrokontroler pada kehidupan sehari-hari, coba identifikasi
peralatan apa saja yang digunakannya.

BAB VII Arsitektur Komputer

7.1 Arsitektur Komputer
Arsitektur Komputer merupakan konsep perencanaan dan juga struktur pengoperasian dasar dari
suatu sistem komputer. Arsitektur komputer adalah ilmu tentang tata cara interkoneksi antara
bermacam – macam komponen perangkat keras (hardware) agar dapat melahirkan sebuah komputer
yang melengkapi kebutuhan fungsional, kinerja serta target keuangannya.
Dalam sebuah bidang teknik komputer arsitektur komputer memiliki pengertian lain yakni sebagai
suatu ilmu yang tujuannya yakni untuk merancang sebuah sistem komputer. Arsitektur von Neumann
/ mesin von Neumenn merupakan arsitektur yang berhasil diciptakan oleh John Von
Neumann “1903-1957”, hampir semua komputer yang ada saat ini menggunakan arsitektur von
neumann.
Pada arsitektur ini sendiri menggambarkan komputer dengan 4 bagian utama, bagian utama tersebut
yakni : Unit aritmatika & logis “ALU”, memori, alat masukan, unit kontrol, dan hasil (I/O) kemudian
seluruh bagian tersebut dihubungkan dengan rangkaian kawat “bus”.
Tugas : Jelaskanlah asal kata computer dan sejarahnya

7.2 Struktur dan Fungsi Utama Komputer

Struktur dasar komputer adalah bagaimana cara mengetahui hubungan dari setiap komponen
komputer. Komputer memiliki 4 struktur utama yang masing-masing memiliki fungsi namun saling
berkaitan.

100
 Struktur utama komputer adalah :
1. Central Processing Unit
Central Processing Unit atau yang disingkat dengan
CPU merupakan otak dari sebuah komputer. CPU akan
mengontrol semua kegiatan yang ada pada sebuah
komputer dan merupakan pengolah utama pada
komputer.
2. Memory
Memory adalah tempat penyimpanan sementara pada
sebuah komputer. Memori sebagai tempat
penyimpanan sementara terhadap intruksi atau
perintah yang berjalan pada sebuah komputer. Memori terbagi 2 yaitu Random Accese Memori
(RAM) dan Read Only Memory (ROM). RAM adalah memori yang bersifat tidak tetap, dia hanya
menyimpan data sementara namun saat komputer dimatikan data akan hilang. Sedangkan ROM
memilki sifat tetap yaitu komputer hanya dapat membaca data pada ROM tetapi tidak dapat menulis,
menyimpan dan mengubahnya.
3. Storage
Storage Device adalah penyimpanan yang bersifat permanen. Storage device contohnya flashdisk,
hardisk, disket dan lain sebagainya.
4. Input/Output
Perangkat Input/Output adalah jembatan penghubung antara komputer dengan piranti luar komputer.
Input adalah proses pemasukan yang diberikan kepada komputer sedangkan output adalah hasil yang
dikeluarkan.

Fungsi Utama Komputer

Fungsi utama komputer adalah operasi yang sangat utama terhadap masing-masing komponen
komputer. Berikut beberapa fungsi utama dari komputer adalah :
1. Pengolahan Data
Pengolahan data dilakukan oleh sebuah software yang berfungsi mengolah kumpulan data dimana
dari data yang diolah akan menghasilkan sebuah informasi. Biasanya data yang diolah oleh sebuah
komputer berupa dokumen, surat, grafik dan lain sebagainya sesuai kebutuhan pengguna.
2. Penyimpanan Data
Fungsi komputer sebagai penyimpanan data adalah mengyimpan atau mengamankan data yang sudah
diolah diatas. Data yang tersimpan pada komputer akan disimpan dalam sebuah hardisk agar dapat
digunakan kembali untuk diolah.
3. Pemindahan Data
Pemindahan data adalah proses mengirimkan atau menerima data dari satu komputer ke komputer
lainnya. Proses ini tujuannya agar proses dalam pengolahan data lebih mudah.
4. Kendali
Komputer akan bekerja saat seseorang atau pengguna memasukkan perintah kedalam sistem
komputer, dan komputer akan bekerja sesuai dengan perintah yang diinputkan. Itulah kenapa
komputer berfungsi sebagai kendali.
Tugas : Jelaskanlah Kinerja system komputer

7.3 Blok Diagram dan Sistem Rangkaian Arsitektur Komputer

Komputer adalah mesin yang dapat deprogram untuk menerima data (input), memprosesnya menjadi
Information (output) yang berguna, dan menyimpannya (dalam memori sekunder) untuk diamankan
atau dugunakan kembali kemudian.
Pemrosesan input menjadi output diatur oleh software tetapi dilakukan oleh hardware.
Diagram Blok komputer adalah diagram yang dibuat untuk mempetakan proses kerja pada suatu
komputer, hal ini bertujuan untuk memudahkan seseorang dalam mengenal komponen-komponen
dalam CPU dan memahami alur kerja di dalamnya.

101
 Komponen-komponen yang
terdapat dalam komputer
sangatlah beragam, serta
mempunyai fungsi yang
berbeda-beda, namun tetap
dalam koridor yang sama.
Berikut penjelasan dari
masing-masing blok:
1. Input Device merupakan
perangkat keras komputer
yang berfungsi sebagai alat
untuk memasukan data atau
perintah ke dalam komputer.
2. Output Device merupakan perangkat keras komputer yang berfungsi untuk menampilkan
keluaran sebagai hasil pengolahan data. Keluaran dapat berupa hard-copy (ke kertas), soft-copy
(ke monitor), ataupun berupa suara.
3. I/O Port digunakan untuk menerima ataupun mengirim data ke luar sistem. Peralatan input dan
output di atas terhubung melalui port ini.
4. CPU(Central Processing Unit) merupakan otak sistem komputer. CPU memiliki dua bagian
fungsi operasional yaitu :
a. Arithmetical Logical Unit (ALU) sebagai pusat pengolah data.
b. Control Unit (CU) digunakan untuk mengontrol kerja komputer. Biasa disebut dengan nama
processor saja.
5. Memory
Terbagi menjadi beberapa macam yaitu :
a. ROM (Read-Only-Memory atau firmware)
Memori yang isinya tidak hilang ketika tidak mendapat aliran listrik dan pada awalnya isinya
hanya bisa dibaca. ROM pada komputer disediakan oleh vendor komputer dan berisi program
atau data. Di dalam PC, ROM biasa disebut BIOS (Basic Input/Output System) atau ROM-
BIOS. Instruksi dalam BIOS inilah yang akan dijalankan oleh mikroprosesor ketika komputer
mulai dihidupkan.
b. RAM (Random-Access Memory)
Memori yang isinya dapat diganti-ganti selama komputer dihidupkan dan bersifat volatile.
Selain itu, RAM mempunyai sifat yakni dapat menyimpan dan mengambil data dengan sangat
cepat.
c. Memori Ekternal
Memori tambahan yang berfungsi untuk menyimpan data atau program. Contoh: Hardisk,
Floppy Disk, Optical Disk dll.
d. Interkoneksi Antar Komponen
Disebut juga galur/jalur (bus) yang terdapat pada mainboard, bus ini terdiri dari 3 macam yaitu
:
e. Data Bus
Merupakan jalur-jalur perpindahan data antarmodul dalam sistem komputer. Biasanya terdiri
dari 8, 16 , 32 atau 64 jalur data yang paralel. Karena pada suatu saat tertentu masing-masing
saluran hanya dapat membawa 1 bit data, maka jumlah saluran menentukan jumlah bit yang
dapat ditransfer pada suatu saat. Lebar data bus ini menentukan kinerja sistem secara
keseluruhan. Sifatnya bidirectional, misalnya CPU dapat membaca dari memory atau port dan
dapat juga mengirim ke memory atau port.
f. Address Bus
Digunakan untuk menandakan lokasi sumber ataupun tujuan pada proses transfer data. Pada
jalur ini CPU akan mengirimkan alamat memory yang akan ditulis atau dibaca. Address Bus
biasanya terdiri atas 16, 20, 24 atau 32 jalur paralel. Lebar Address Bus menentukan kapasitas
memory maksimum sistem. Sebagai contoh bila CPU mempunyai Address Bus 20 bit maka
CPU dapat mengalamatkan 220 atau 1048576 alamat (1 MB).
g. Control Bus
Digunakan untuk mengontrol penggunaan, serta akses ke Data Bus dan Address Bus. Control
Bus terdiri dari 4 sampai 10 jalur paralel. CPU akan mengirimkan sinyal pada control bus ini
bila akan meng-enable sebuah alamat yang ditunjuk, baik itu memory atau I/O port.
Tugas : Buatlah rangkuman yang berkaitan dengan komponen-komponen dalam CPU serta
memahami alur kerjanya.

102
BAB VIII Perangkat eksternal (Peripheral)
8.1 Penemuan Komputer Pertama
Penemu Komputer Pertama Charles Babbage. Dikenal sebagai salah satu pelopor atau penemu
dari dari komputer pertama kali. Charles Babbage merupakan
salah seorang ilmuwan di dunia yang tercatat sebagai penemu
Komputer Pertama, yang telah banyak memberikan karyanya
pada kehidupan manusia, khususnya bidang komputer. Mesin
penghitung (Difference Engine no.1) yang ditemukan oleh
Charles Babbage (1791-1871) adalah salah satu icon yang paling
terkenal dalam sejarah perkembangan komputer dan merupakan
kalkulator otomatis pertama. Babbage juga terkenal dengan
julukan bapak komputer. The Charles Babbage Foundation
memakai namanya untuk menghargai kontribusinya terhadap
dunia komputer.
Charles Babbage lahir di daerah yang sekarang dikenal dengan
nama Southwark, London, 26 Desember 1791, anak dari
Benjamin Babbage, seorang Banker. Kelebihannya dalam matematika sangat menonjol. Saat
memasuki Trinity College di Cambridge tahun 1811, dia mendapati bahwa kemampuan
matematikanya jauh lebih baik, bahkan daripada tutornya sendiri.
Di usia 20 tahunan Babbage bekerja sebagai seorang ahli matematika terutama dibidang fungsi
kalkulus. Tahun 1816, dia terpilih sebagai anggota “Royal Society” (organisasi sains dan akademis
independen Inggris Raya, masih aktif hingga kini) dan memainkan peran penting di yayasan
“Astronomical Society” (organisasi Astronomi dan geofisika Inggris raya, masih aktif hingga kini)
pada tahun 1820. Pada masa ini Babbage mulai tertarik pada mesin hitung, yang berlanjut hingga
akhir hayatnya.

Menciptakan Difference Engine Asal Usul Komputer

Tahun 1821 Babbage menciptakan Difference Engine, sebuah mesin
yang dapat menyusun Tabel Matematika. Saat melengkapi mesin
tersebut di tahun 1832, Babbage mendapatkan ide tentang mesin yang
lebih baik, yang akan mampu menyelesaikan tidak hanya satu jenis
namun berbagai jenis operasi aritmatika. Mesin ini dinamakan
Analytical Engine (1856), yang dimaksudkan sebagai mesin
pemanipulasi simbol umum, serta mempunyai beberapa karakteristik
dari komputer modern. Diantaranya adalah penggunaan punched card,
sebuah unit memori untuk memasukkan angka, dan berbagai elemen
dasar komputer lainnya.
Karya Babbage kurang begitu terkenal sampai suatu saat dia bertemu
dengan Ada, Countess of Lovelace, anak dari Lord Byron. Babbage
mula-mula bertemu ada di sebuah acara tanggal 6 Juni 1833. Sembilan tahun kemudian, Luigi
Federico Manabrea (seorang insinyur dari Italia) menjelaskan cara kerja Analytical Engine. Karya
ini kemudian diterjemahkan dan ditambahkan notes oleh Ada Lovelace di tahun 1843. Mulai dari
saat itu orang mulai mengenal karya Charles Babbage.
Namun sayang, hanya sedikit sisa peninggalan dari prototipe mesin Difference Engine,
dikarenakan kebutuhan mesin tersebut melebihi teknologi yang tersedia pada zaman itu. Dan
walaupun pekerjaan Babbage dihargai oleh berbagai institusi sains, Pemerintah Inggris
menghentikan sementara pendanaan untuk Difference Engine pada tahun 1832, dan akhirnya
dihentikan seluruhnya tahun 1842. Demikian pula dengan Difference Engine yang hanya
terwujudkan dalam rencana dan desain.

Gelar The Lucasian Chair Of Mathematics

Tahun 1828 sampai 1839, Babbage medapat gelar the Lucasian chair of mathematics (gelar professor
matematika paling bergengsi di dunia) dari Universitas Cambridge. Selain mesin hitung, Babbage
juga memberikan berbagai kontribusi lain. Diantaranya menciptakan sistem pos modern di Inggris,
menyusun table asuransi pertama yang dapat diandalkan, menemukan locomotive cowcather
(struktur berbentuk segitiga di bagian depan kereta api, yang mampu membersihkan rel dari
gangguan) dan beberapa lainnya. Selain itu Babbage juga menyumbangkan ide-idenya di bidang
ekonomi dan politik.
Charles Babbage juga seorang ahli cryptanalysis yang berhasil memecahkan vigenere cipher
(polyalphabet cipher). Kepandaiannya ini sebetulnya sudah dimilikinya sejak tahun 1854, setelah dia
berhasil mengalahkan tantangan Thwaites untuk memecahkan ciphernya. Akan tetapi penemuannya

103
ini tidak dia terbitkan sehingga baru ketahuan di abad 20 ketika para ahli memeriksa notes-notes
(tulisan, catatan) Babbage.
Tugas : Jelaskan generasi computer lainnya secara singkat!

8.2 Dasar-Dasar perangkat eksternal (Peripheral)

Perangkat Peripheral adalah sebuah perangkat tambahan yang digunakan untuk memasukan inputan
memproses atau mengeluarkan output dari komputer. Perangkat ini biasanya terhubung ke komputer,
akan tetapi bukan merupakan perangkat inti dari komputer. Jadi apabila perangkat Peripheral tidak
dihubungkan dengan komputer, komputer masih bisa menjalankan fungsi – fungsinya.
Perangkat Peripheral tidak dapat menjalankan fungsinya. apabila komputer tersebut tidak
dihubungkan ke komputer, dan biasanya perangkat ini berada di dalam dan di luar case komputer.
Jadi apabila sobat komputer menemukan perangkat – perangkat seperti dijelaskan diatas, perangkat
tersebut bisa disebut dengan perangkat Peripheral.
a. Peripheral Input
 Keyboard, merupakan sekumpulan tombol yang tersusun pada satu tempat seperti mesin
ketik yang umumnya mempunyai antara 85 hingga 120 tombol terdiri atas huruf-huruf,
angka-angka,simbol-simbul atau biasa dinamakan karakter serta tombol-tombol fungsi.
 Mouse, merupakan perangkat yang digunakan untuk meng-input-kan data dengan cara
menekan tombol klik. Biasanya mouse mempunyai 1 hingga 3 tombol klik dan setiap tombol
klik mempunyai peranan yang tersendiri.
 Barcode Reader, adalah alat yang digunakan untuk membaca kode barcode.
 Scanner, adalah sebuah alat yang dapat berfungsi untuk meng copy atau menyalin
gambaratau teks yang kemudian disimpan ke dalam memori komputer.
 Webcam, adalah kamera video sederhana berukuran relatif kecil. Sering digunakan untuk
konferensi video jarak jauh atau sebagai kamera pemantau.
b. Peripheral Output
 Monitor, alat yang digunakan sebagai output data tampilan grafis pada komputer tersebut,
maka dari itu monitor juga sering di sebut sebagai layar tampilan komputer.
 Printer, adalah perangkat keras (hardware) dimana perangkat itu akan bekerja apabila
pengguna menghubungkannya dengan perangkat komputer, yang bisa digunakan untuk
keperluan mencetak tulisan, gambar, dan grafik ke dalam bentuk kertas atau sejenisnya.
c. Peripheral Storage
 External Harddisk, adalah tempat media penyimpanan data berupa tulisan, gambar,
software, dll.Hard disk eksternal media penyimpanan yang di hubungan ke PC dekstop atau
laptop dengan kabel USB.
 Flash Disk, adalah alat penyimpan data/file yang berupa NAND. Di dalam perangkat ini,
tertanam controller dan memori penyimpan data yang bersifat non–volatile alias tidak akan
hilang meskipun tidak terdapat daya listrik.
 Disk Drive, adalah bentuk penyimpanan permanen, bertentangan dengan memori sementara
seperti memori random-akses (RAM).
d. Peripheral Input Output
 Modem, mengubah sinyal analog menjadi sinyal digital dan mengubah sinyal digital menjadi
analog dari kabel telepon sehingga komputer dapat terhubung dengan internet.
 NIC (Network interface controller), adalah sebuah kartu yang berfungsi sebagai jembatan
dari komputer ke sebuah jaringan komputer.
Tugas : Apa perbedaan perangkat eksternal dan internal ?

8.3 Merangkai Perangkat eksternal dengan Consule Unit (Port) Komputer

Satu unit komputer terdiri dari CPU, Monitor, Keyboard dan Mouse. Pada CPU yang merupakan
sistem unit atau console memiliki beberapa port. Port pada komputer berfungsi sebagai antarmuka
antara sebuah komputer dengan komputer atau dengan unit (device) lain. Umumnya, port digunakan
untuk menghubungkan monitor, keyboard, mouse, modem dan periferal lainnya. Port memiliki
standar bentuk sendiri, seperti port untuk keyboard berbentuk bulat. Pertama kali komputer desktop
diciptakan, memiliki dua port yaitu port serial dan port parallel. Pemasangan kabel monitor, keyboard
dan mouse harus sesuai dengan portnya. Kesalahan pemasangan dapat menyebabkan tidak
berfungsinya komputer. Untuk dapat memasang port sesuai dengan posisinya, berikut ini terdapat
beberapa port console.
.

104
  Port serial, port ini memiliki sembilan pin yang
digunakan untuk menghubungkan mouse, joystick dan
modem eksternal. Port serial bekerja dengan mengirim
data 1 bit pada satu saat melalui kabel tunggal.
 Port parallel, port ini digunakan untuk
menghubungkan CPU dengan printer dan modem eksternal
serta periferal lainnya yang memiliki kabel untuk port
parallel. Port paralel bekerja dengan mengirim dan
menerima beberapa bit pada satu saat melalui satu set
kabel. Termasuk dalam port paralel adalah port
penghubung printer, modem, dan port penghubung disk
drive.
 PS / 2, port ini disebut dengan port serial type 2
yang digunakan untuk menghubungkan keyboard dan
mouse. Untuk port keyboard berwarna ungu dan untuk port
mouse berwarna hijau.
 USB (Universal Serial Bus), Port ini merupakan
port multi fungsi yang dapat digunakan pada beberapa
perangkat atau feriperal lainnya seperti mouse, keyboard,
modem, card wireless, dan lain sebagainya. Port USB
merupakan pengembangan dari port serial. Saat ini, port
usb paling populer digunakan, misalnya untuk flash disk,
harddisk eksternal, mouse, keyboard. Kelebihan dari port
USB adalah kemudahannya dalam melakukan
koneksi device ke komputer, sehingga banyak alat dapat
dipasang secara plug and play. USB ini dirancang tidak tergantung pada ekspansion slot, dan USB
yang dipasang tidak perlu melakukan booting ulang komputer. Selain itu, USB juga mendukung
arsitektur daisy-chain ganda, yaitu penggunaan USB hub. Sebuah USB hub dapat menampung
banyak device USB. Jumlah tingkat atau level USB hub yang tersusun maksimal 5 tingkat, sedangkan
jumlah USB device yang dapat terkoneksi ke sebuah kontroler USB maksimal 127 buah.
Untuk memasang port-port komputer tersebut, sebaiknya komputer dalam keadaan mati untuk
menghindari kerusakan pada CPU maupun perangkat lainnya, dengan posisi yang tepat, dan tidak
terbalik.
Gambar Port Pada CPU Gambar Pemasangan Kabel Port CPU
Keterangan :
1. Port power supply kabel power listrik 7. port video (monitor)
2. Port ps/2 mouse 8. port parallel
3. port ps/2 keyboard 9. port network
4. port USB 10. port sound card (line in, out, mic)
5. port serial 11. port serial
6. port parallel 12. port modem line telepon

Tugas : Buatlah tabel nama perangkat beserta portnya, minimal 15 perangkat peripheral!

BAB IX Karakteristik Sistem Memori

9.1 Karakteristik Sistem Memori
a. Berbagai Bentuk Karakteristik Memori
Untuk mempelajari sistem memori secara keseluruhan, harus mengetahui karakteristik – karakteristik
kuncinya. Karakteristik penting sistem memori disajikan dalam tabel berikut :

105
 Dilihat dari lokasi,
memori dibedakan
menjadi beberapa
jenis, yaitu register,
memori
internal dan memori
eksternal. Register
berada di dalam chip
prosesor, memori ini
diakses langsung oleh
prosesor dalam
menjalankan
operasinya. Register
digunakan sebagai
memori sementara
dalam perhitungan
maupun pengolahan
data dalam prosesor.
Memori internal
adalah memori yang berada diluar chip prosesor namun mengaksesannya langsung oleh prosesor.
Memori internal dibedakan menjadi memori utama dan cache memori. Memori eksternal dapat
diakses oleh prosesor melalui piranti I/O, memori ini dapat berupa disk maupun pita.

b. Keandalan Memori
Untuk memperoleh keandalan sistem ada tiga pertanyaan yang diajukan: Berapa banyak ? Berapa
cepat? Berapa mahal?
Pertanyaan berapa banyak adalah sesuatu yang sulit dijawab, karena berapapun kapasitas
memori tentu aplikasi akan menggunakannya. Jawaban pertanyaan berapa cepat adalah memori
harus mempu mengikuti kecepatan CPU sehingga terjadi sinkronisasi kerja antar CPU dan memori
tanpa adanya waktu tunggu karena komponen lain belum selesai prosesnya. Mengenai harga,
sangatlah relatif. Bagi produsen selalu mencari harga produksi paling murah tanpa mengorbankan
kualitasnya untuk memiliki daya saing di pasaran.
Dilema yang dihadapi para perancang adalah keinginan menerapkan teknologi untuk
kapasitas memori yang besar karena harga per bit yang murah namun hal itu dibatasi oleh teknologi
dalam memperoleh waktu akses yang cepat. Salah satu pengorganisasian masalah ini adalah
menggunakan hirarki memori.
Seperti pada hirarki memori, bahwa semakin menurunnya hirarki maka hal berikut akan
terjadi:
• Penurunan harga/bit • Penurunan frekuensi akses memori oleh
• Peningkatan kapasitas CPU.
• Peningkatan waktu akses

Hubungan harga, kapasitas dan waktu akses adalah :

• Semakin kecil waktu akses, semakin besar harga per bitnya.
• Semakin besar kapasitas, semakin kecil harga per bitnya.
• Semakin besar kapasitas, semakin besar waktu aksesnya.

Tugas : Jelaskanlah tabel karakteristik memori yang ada pada poin a. Berbagai Bentuk
Karakteristik Memori!

9.2 Karakteristik Sistem Memori

a. Satuan Memori
Satuan pokok memori adalah digit biner, yang disebut bit. Kumpulan byte dinyatakan dalam
word dengan Panjang 8,16, dan 32 bit

106
 Symbol Number of bytes
Kilobyte Kb 2e10 1024
Megabyte Mb 2e20 1,048,576
Gigabyte Gb 2e30 1,073,741,824
Terabyte Tb 2e40 1,099,511,627,776

b. Rangkaian Memori
1. Perbedaan Fungsi RAM dan ROM
Meskipun sama-sama termasuk memori internal, RAM dan ROM memiliki perbedaan fungsi
serta tugasnya. RAM memiliki fungsi untuk membaca, menulis data, serta menjalankan aplikasi
dengan cepat. Sedangkan ROM memiliki fungsi untuk menyimpan program pada saat awal
mengunduh aplikasi dan hanya bisa membaca tanpa bisa mengubah.
2. Penggunaan Memori
Saluran Data
Saluran data memberikan lintasan bagi perpindahan data antara dua modul sistem. Saluran ini
secara kolektif disebut bus data. Umumnya bus data terdiri dari 8, 16, 32 saluran, jumlah saluran
diakitakan denang lebar bus data. Karena pada suatu saat tertentu masing-masing saluran hanya
dapat membawa 1 bit, maka jumlah saluran menentukan jumlah bit yang dapat dipindahkan pada
suatu saat. Lebar bus data merupakan faktor penting dalam menentukan kinerja sistem secara
keseluruhan. Misalnya, bila bus data lebarnya 8 bit, dan setiap instruksi panjangnya 16 bit, maka
CPU harus dua kali mengakses modul memori dalam setiap siklus instruksinya.
Saluran Alamat
Saluran alamat digunakan untuk menandakan sumber atau tujuan data pada bus data. Misalnya,
bila CPU akan membaca sebuah word data dari memori, maka CPU akan menaruh alamat word
yang dimaksud pada saluran alamat. Lebar bus alamat akan menentukan kapasitas memori
maksimum sistem. Selain itu, umumnya saluran alamat juga dipakai untuk mengalamati port-
port input/outoput. Biasanya, bit-bit berorde lebih tinggi dipakai untuk memilih lokasi memori
atau port I/O pada modul.
Tugas : Buatlah tabel satuan memori secara lengkap!

9.3 Memori Semi Konduktor

Memori Semikonduktor adalah perangkat penyimpanan data-data elektronik yang terbuat dari bahan
semikonduktor. Memori Semikonduktor ini merupakan komponen penting dalam perkembangan
perangkat-perangkat elektronik saat ini, umumnya digunakan sebagai memori komputer, memori
pada Smartphone, USB drive dan bahkan di Televisi-televisi pintar (Smart TV) dan Jam Tangan
pintar (Smart Watch). Memori Semikonduktor ini umumnya berbentuk IC (Intragrated Circuit).
Kebanyakan Memori Semikonduktor memiliki sifat Random Access (akses acak) yang datanya dapat
diakses dalam waktu yang tetap namun tidak mempedulikan lokasi letak data tersebut dalam memori.
Dengan adanya Sifat Akses Acak atau Random Access ini, Memori Semikonduktor dapat lebih
efisien dalam mengakses data baik dalam penyimpanan maupun pencarian data. Hal ini sangat
berbeda dengan perangkat memori yang bersifat Memori Urut seperti Compact Disk (CD) dan Tape
Magnetik. Memori Urut hanya dapat mengakses data secara berurutan karena batasan gerakan
mekanikal dari media penyimpanannya yang mengharuskan pengaksesan data secara berurutan.
Dengan demikian waktu akses Perangkat Memori Urut ini menjadi lebih lama dari memori
semikonduktor yang memiliki sifat Random Access ini.
Secara umum, waktu akses satu byte pada Memori Semikonduktor adalah dalam hitungan beberapa
nanodetik sedangkan waktu akses satu byte pada Hard disk adalah dalam kisaran milidetik. Oleh
karena itu, Memori Semikonduktor sering digunakan sebagai Memori Utama (Primary Storage) pada
Komputer.
Dalam sebuah Chip Memori Semikonduktor, setiap Bit data biner disimpan dalam sirkuit kecil yang
disebut dengan Sel Memori. Sel Memori tersebut terdiri dari satu hingga beberapa Transistor. Sel-
sel Memori diletakan dalam Array persegi panjang pada permukaan Chip. Sel-sel Memori 1 bit
dikelompokan dalam satuan kecil yang disebut dengan “Kata” yang diakses bersama-sama sebagai
alamat memori tunggal. Memori yang dihasilkan untuk kepanjangan Kata adalah berdasarkan
kelipatan 2 seperti 1, 2, 4 dan 8 bit.
Tugas : Jelaskan jenis-jenis memori semikonduktor!

107
BAB X Struktur dan Fungsi CPU
10.1 Struktur, Komponen, dan Fungsi CPU
Central Processing Unit Merupakan komponen terpenting dari sistem komputer, Komponen
pengolah data berdasarkan instruksi yang diberikan kepadanya. Dalam mewujudkan fungsi dan
tugasnya, CPU tersusun atas beberapa komponen.
a. Komponen Utama CPU
Arithmetic and Logic Unit (ALU)
Bertugas membentuk fungsi-fungsi pengolahan data komputer, ALU sering disebut mesin bahasa
(machine language) karena bagian ini mengerjakan instruksi-instruksi bahasa mesin yang diberikan
padanya. Seperti istilahnya. ALU terdiri dari dua bagian, yaitu unit aritmetika dan unit logika
boolean, yang masing-masing memiliki spesifikasi tugas tersendiri.
Control Unit
Bertugas mengontrol operasi CPU dan secara keseluruhan mengontrol komputer sehingga terjadi
sinkronisasi kerja antar komponen dalam menjalankan fungsi-fungsi operasinya.Termasuk dalam
tanggung jawab unit kontrol adalah mengambil instruksi-instruksi dari memori utama dan
menentukan jenis instruksi tersebut.
Registers
Media penyimpanan internal CPU yang digunakan saat proses pengolahan data. Memori ini bersifat
sementara, biasanya digunakan untuk menyimpan data saat diolah ataupun data untuk pengolahan
selanjutnya.
CPU Interconnections
Sistem koneksi dan bus yang menghubungkan komponen internal dan bus-bus eksternal CPU.
Komponen internal CPU yaitu ALU, unit kontrol dan register-register. Komponen eksternal CPU :
sistem lainnya, seperti memori utama, piranti masukan/keluaran.
b. Fungsi CU ( Control Unit )
Dalam control unit terdapat fungsi – fungsi, fungsi dari control unit yaitu :
 Mengatur dan mengontrol peralatan dari input dan output.
 Mengambil perintah-perintah dari memori utama.
 Mengambil data dari memori utama kalau diperlukan oleh proses.
 Mengirim instruksi ke ALU ketika ada proses yang bersifat perhitungan aritmatika atau
perbandingan.
 logika serta mengawasi kerja.
 Menyimpan hasil proses kedalam memori utama.
Tugas : Buatlah tabel komponen internal CPU beserta fungsinya (Minimal 5komponen)

10.2 Register Internal

Program Counter (PC) adalah register yang digunakan untuk menyimpan alamat lokasi dari
memori utama yang berisi instruksi yang sedang diproses. Selama pemrosesan instruksi oleh CPU,
isi dari PC diubah menjadi alamat dari memori utama yang berisi instruksi berikutnya yang mendapat
giliran akan diproses, sehingga bila pemrosesan sebuah instruksi selesai maka jejak instruksi
selanjutnya di memori utama dapat dengan mudah didapatkan.
Accumulator (A) adalah register yang memiliki kemapuan khusus dalam opersi aritmatika dan
logika. Bial dilihat dari instruksi-instruksi dari assembly Language Z80 maka operasi-operasi
aritmatika dan logika selalu melibatkan accumulator (A). Bila dibandingkan dengan register-register
yang lain maka accumulator ini paling sering digunakan oleh programmer.
Tugas : Buatlah diagram program counter dan accumulator!
10.3 Register Internal
Index register adalah Register yang dipakai untuk melakukan operasi string dan sering
digunakan untuk menulis dan membaca ke atau dari memory seperti halnya BX dan BP(Base
Pointer), yang terdiri dari register :
1. SI (Source Index) Dipakai sebagai pointer atau tempat penyimpan data. Registerini
sering dipakai sebagai pointer untuk menunjuk sebuah item (indexing) dalam satu kesatuan data.
Pada operasi string, SI dipakai untuk menunjuk ke byte atau word dalam sebuah source string.
2. DI (Destination Index) Dipakai sebagai pointer atau tempat penyimpanan data. Sering
dipakai sebagai pointer untuk menunjuk sebuah item (indexing) dalam satu kesatuan data. Pada
operasi string, DI dipakai untuk menunjuk ke byte atau word dalam sebuah destination string.
Stack Pointer :register yang memiliki fungsi operasi Push & Pop, Operasi push menambah bagian
atas daftar, menyembunyikan semua item yang sudah di stack, atau menginisialisasi stack jika
kosong. Operasi pop menghapus item dari bagian atas daftar, dan mengembalikan nilai ini ke
pemanggil.Sebuah pop mengungkapkan baik yang sebelumnya telah tersembunyi, atau hasil dalam
daftar kosong.
Tugas : Buatlah index register dan stack pointer!

108
 Modul Pembelajaran
Komputer dan Jaringan Dasar
Kegiatan Belajar 1
SEJARAH TCP/IP
1. Sejarah TCP/IP
Sejarah TCP/IP dimulainya dari lahirnya ARPANET yaitu jaringan paket switching digital
yang didanai oleh DARPA (Defence Advanced Research Projects Agency) pada tahun
1969.Sementara itu ARPANET terus bertambah besar sehingga protokol yang digunakan pada
waktu itu tidak mampu lagi menampung jumlah node yang semakin banyak.Oleh karena itu
DARPA mendanai pembuatan protokol komunikasi yang lebih umum, yakni TCP/IP.Ia diadopsi
menjadi standard ARPANET pada tahun 1983.
Pada awalnya internet digunakan untuk menunjukan jaringan yang menggunakan internet
protocol (IP) tapi dengan semakin berkembangnya jaringan, istilah ini sekarang sudah berupa
istilah generik yang digunakan untuk semua kelas jaringan.Internet digunakan untuk menunjuk
pada komunitas jaringan komputer worldwide yang saling dihubungkan dengan protokol TCP/IP.
Perkembangan TCP/IP yang diterima luas dan praktis menjadi standar de-facto jaringan
komputer berkaitan dengan ciri-ciri yang terdapat pada protokol itu sendiri yang merupakan
keunggulun dari TCP/IP, yaitu :
- Perkembangan protokol TCP/IP menggunakan standar protokol terbuka
- Tidak tergantung pada perangkat keras atau sistem operasi jaringan tertentu
- Cara pengalamatan bersifat unik dalam skala global
- TCP/IP memiliki fasilitas routing
2. Arsitektur dan Protokol Jaringan TCP/IP
Dalam arsitektur jaringan komputer, terdapat suatu lapisan-lapisan ( layer ) yang memiliki
tugas spesifik serta memiliki protokol tersendiri. ISO (International Standard Organization) telah
mengeluarkan suatu standard untuk arsitektur jaringan komputer yang dikenal dengan nama Open
System Interconnection ( OSI ). Standard ini terdiri dari 7 lapisan protokol yang menjalankan
fungsi komunikasi antara 2 komputer. Dalam TCP/IP hanya terdapat 5 lapisan sbb :
- Physical Layer - Data Link Layer - Network Layer
- Transport Layer - Session Layer - Presentation Layer
- Application Layer
Setiap paket IP membawa data yang terdiri atas :
- Version, yaitu versi dari protokol IP yang dipakai.
- Header Length, berisi panjang dari header paket IP dalam hitungan 32 bit word.
- Type of Service, berisi kualitas service yang dapat mempengaruhi cara penanganan paket IP.
- Total length Of Datagram, panjang IP datagram total dalam ukuran byte.
- Identification, Flags, dan Fragment Offset, berisi data yang berhubungan fragmentasi paket.
- Time to Live, berisi jumlah router/hop maksimal yang dilewati paket IP (datagram). Nilai
maksimum field ini adalah 255. Setiap kali paket IP lewat satu router, isi dari field ini
dikurangi satu. Jika TTL telah habis dan paket tetap belum sampai ke tujuan, paket ini akan
dibuang dan router terakhir akan mengirimkan paket ICMP time exceeded. Hal ini dilakukan
untuk mencegah paket IP terus menerus berada dalam network.
Protocol, mengandung angka yang mengidentifikasikan protokol layer atas pengguna isi data
dari paket IP ini. Header Checksum, berisi nilai checksum yang dihitung dari jumlah seluruh field
dari header paket IP.Sebelum dikirimkan, protokol IP terlebih dahulu menghitung checksum dari
header paket IP tersebut untuk nantinya dihitung kembali di sisi penerima. Jika terjadi perbedaan,
maka paket ini dianggap rusak dan dibuang. Source Address dan Destination Address, isi dari
masing-masing field ini cukup jelas, yakni alamat pengirim dan alamat penerima dari datagram.
Masing-masing field terdiri dari 32 bit, sesuai panjang IP Address yang digunakan dalam Internet.
Destination address merupakan field yang akan dibaca oleh setiap router untuk menentukan
kemana paket IP tersebut akan diteruskan untuk mencapai destination address tersebut. Struktur
IP Address ini secara lebih jelas akan diuraikan pada bagian selanjutnya.

109
 Latihan Soal
1. Pada tahun berapakah ARPANET didirikan? Siapakah yang mendanai ARPANET?
2. Apakah kelebihan dari TCP/IP?
3. Apakah kepanjangan dari OSI?
4. Sebutkan 7 lapisan protokol yang menjalankan fungsi komunikasi antara 2 komputer pada
TCP/IP!
5. Setiap paket IP membawa data yang terdiri atas?

3. Pembagian Kelas IP Address

IP address digunakan sebagai alamat dalam hubungan antar host di internet sehingga
merupakan sebuah output komunikasi yang universal karena merupakan metode pengalamatan yang
telah diterima di seluruh dunia. Jika suatu komputer memiliki lebih dari satu interface (misalkan
menggunakan dua ethernet) maka kita harus memberi dua IP address untuk komputer tersebut
masing-masing untuk setiap interfacenya.
IP address terdiri dari bilangan biner 32 bit yang dipisahkan oleh tanda titik setiap 8 bitnya.
Tiap 8 bit. IP Address dapat dipisahkan menjadi 2 bagian, yakni bagian network (net ID) dan
bagian host (host ID). Net ID berperan dalam identifikasi suatu network dari network yang lain,
sedangkan host ID berperan untuk identifikasi host dalam suatu network. Jadi, seluruh host yang
tersambung dalam jaringan yang sama memiliki net ID yang sama..

4. Aturan Dasar Pemilihan network ID dan host ID

Berikut adalah aturan-aturan dasar dalam menentukan network ID dan host ID yang
digunakan..
Network ID tidak boleh sama dengan 127. Network ID 127 secara default digunakan sebagai alamat
loopback yakni IP address yang digunakan oleh suatu komputer untuk menunjuk dirinya sendiri.
Network ID dan host ID tidak boleh sama dengan 255 . Network ID atau host ID 255 akan diartikan
sebagai alamat broadcast. ID ini merupakan alamat yang mewakili seluruh jaringan. Network ID dan
host ID tidak boleh sama dengan 0 . IP address dengan host ID 0 diartikan sebagai alamat network.
Alamat network digunakan untuk menunjuk suatu jaringn bukan suatu host. Host ID harus unik
dalam suatu network. Dalam suatu network tidak boleh ada dua host yang memiliki host ID yang
sama.

Latihan Soal
1. Apa fungsi dari IP Address?
2. IP Address dapat dipisahkan menjadi 2 bagian, yaitu?
3. Apakah aturan dasar pada pemilihan network ID dan host ID?
4. Network ID atau host ID 255 akan diartikan sebagai?

Kegiatan Belajar 2
1. Jaringan Peer-to-peer (P2P)
Peer-to-peer (P2P) komputer atau jaringan adalah arsitektur aplikasi terdistribusi yang partisi
tugas atau beban kerja antara rekan-rekan. Yang dapat kita artikan bahwa anggota dari jaringan peer
to peer ini hanyalah 2 perangkat komputer yang saling berhubungan.

2. Protokol Pengalamatan IP.V4

Protokol
Protokol adalah sebuah aturan atau standar yang mengatur atau mengijinkan terjadinya
hubungan, komunikasi, dan perpindahan data antara dua atau lebih titik komputer. Protokol dapat
diterapkan pada perangkat keras, perangkat lunak atau kombinasi dari keduanya. Pada tingkatan yang
terendah, protokol mendefinisikan koneksi perangkat keras. Protocol digunakan untuk menentukan
jenis layanan yang akan dilakukan pada internet.
Pengalamatan IP v4
IPv4 menggunakan notasi biner yang memiliki panjang 32 bit. Pada dasarnya, arsitektur IPv4
menganut konsep classful addressing, yaitu pembagian ruang alokasi alamat ke dalam 5 kelas (50%

110
A, 25% B, 12.5% C, 6.25% D,dan6.25% E). Bila direpresentasikan dengan notasi desimal,
pembagian kelas ini dapat dilihat dari byte/oktet pertama seperti pada Tabel :

Kelas Byte pertama

A 0 – 127
B 128 – 191
C 192 – 223
D 224 – 247
E 248 – 255
Jenis alamat yang sering dipakai adalah alamat kelas A,B, dan C, sedangkan alamat kelas D biasanya
digunakan untuk keperluan multicasting dan kelas E untuk keperluan Experimental. Pada IPv4
dikenal juga istilah subnet mask yaitu angka biner 32 bit yang digunakan untuk membedakan
network ID dan host ID.
Latihan Soal
1. Apakah yang dimaksud dengan peer to peer?
2. Berapa kompterkah yang dapat terhubung pada sebuah jaringan peer to peer?
3. Ada berapa kelas yang terdapat pada alamat IP v4?
4. Berapa persen pembagian kelas pada alamat IP v4?
5. Apakah yang dimaksud dengan subnet mask?

Kegiatan Belajar 3
Subnetting Classful
Subnetting adalah proses memecah suatu IP jaringan ke sub jaringan yang lebih kecil yang
disebut "subnet." Setiap subnet deskripsi non-fisik (atau ID) untuk jaringan- sub fisik (biasanya
jaringan beralih dari host yang mengandung satu router -router dalam jaringan multi). Subnet dibuat
untuk membatasi ruang lingkup lalu lintas siaran, untuk menerapkan keamanan jaringan tindakan,
untuk memisahkan segmen jaringan berdasarkan fungsi, dan / atau untuk membantu dalam
menyelesaikan masalah kemacetan jaringan.
VLSM dan Classful+Classless IP VLSM (Variable Length Subnet Mask) =>
Mengefisienkan alokasi IP blok subnet dalam network. Contoh: diberikan Class C network
204.24.93.0/24, ingin di subnet dengan kebutuhan berdasarkan jumlah host: netA=14 hosts, netB=28
hosts, netC=2 hosts, netD=7 hosts, netE=28 hosts. Secara keseluruhan terlihat untuk melakukan hal
tersebut di butuhkan 5 bit host(2^5-2=30 hosts) dan 27 bit net, sehingga:
- netA (14 hosts): 204.24.93.0/27 => ada 30 hosts; tidak terpakai 16 hosts
- netB (28 hosts): 204.24.93.32/27 => ada 30 hosts; tidak terpakai 2 hosts
- netC ( 2 hosts): 204.24.93.64/27 => ada 30 hosts; tidak terpakai 28 hosts
- netD ( 7 hosts): 204.24.93.96/27 => ada 30 hosts; tidak terpakai 23 hosts
- netE (28 hosts): 204.24.93.128/27 => ada 30 hosts; tidak terpakai 2 hosts
Dengan demikian terlihat adanya ip address yang tidak terpakai dalam jumlah yang cukup
besar. Hal ini mungkin tidak akan menjadi masalah pada ip private akan tetapi jika ini di alokasikan
pada ip public(seperti contoh ini) maka terjadi pemborosan dalam pengalokasian ip public tersebut.
Untuk mengatasi hal ini (efisiensi) dapat digunakan metoda VLSM, yaitu dengan cara sebagai
berikut:
Buat urutan berdasarkan penggunaan jumlah host terbanyak (14,28,2,7,28 menjadi
28,28,14,7,2). Tentukan blok subnet berdasarkan kebutuhan host:
28 hosts + 1 network + 1 broadcast = 30 --> menjadi 32 ip ( /27 )
14 hosts + 1 network + 1 broadcast = 16 --> menjadi 16 ip ( /28 )
7 hosts + 1 network + 1 broadcast = 9 --> menjadi 16 ip ( /28 )
2 hosts + 1 network + 1 broadcast = 4 --> menjadi 4 ip ( /30 )

Sehingga blok subnet-nya menjadi:

- netB (28 hosts): 204.24.93.0/27 => ada 30 hosts; tidak terpakai 2 hosts
- netE (28 hosts): 204.24.93.32/27 => ada 30 hosts; tidak terpakai 2 hosts
- netA (14 hosts): 204.24.93.64/28 => ada 14 hosts; tidak terpakai 0 hosts

111
- netD ( 7 hosts): 204.24.93.80/28 => ada 14 hosts; tidak terpakai 7 hosts
- netC ( 2 hosts): 204.24.93.96/30 => ada 2 hosts; tidak terpakai 0 hosts

Mencari IP Network, Host min, Host max, Broadcast, Hosts/net Dalam Format
Decimal
bit IP : 0-7. 8-15 . 16-23 . 24-31
net prefix: 8 . 16 . 24 . 32
Classful IP Address:
class A : 1.0.0.0 s/d 126.255.255.255
class B : 128.0.0.0 s/d 191.255.255.255
class C : 192.0.0.0 s/d 223.255.255.255

Netmask default:
class A : /8(netprefix) atau 255.0.0.0
class B : /16(netprefix) atau 255.255.0.0
class C : /24(netprefix) atau 255.255.255.0

Rumusan: IP = oct1 . oct2 . oct3 . oct4

Netmask = mask_oct1 . mask_oct2 . mask_oct3. mask_oct4
Wildcard = 255.255.255.255 – Netmask

net1 = int(oct1:(256-mask_oct1)x(256-mask_oct1)
net2 = int(oct2:(256-mask_oct2)x(256-mask_oct2)
net3 = int(oct3:(256-mask_oct3)x(256-mask_oct3)
net4 = int(oct4:(256-mask_oct4)x(256-mask_oct4)

Network = net1.net2.net3.net4
Broadcast = Network + Wildcard
Host min = Network + 0.0.0.1
Host max = Broadcast - 0.0.0.1
Host/net = (2^(32-netprefix))-2

Classful merupakan metode pembagian IP address berdasarkan kelas dimana IP address ( yang
berjumlah sekitar 4 milyar ) dibagi kedalam lima kelas yakni :
- Address kelasA. 1 bit pertama IP Address-nya"0"
- Address kelas B. 2 bit pertama IP Address-nya"10"
- Address kelas C. 3 bit pertama IP Address-nya"110"
- Address kelas D. 4 bit pertama IP Address-nya"1110"
- Address kelas E. 4 bit pertama IP Address-nya"1111"

Latihan Soal
1. Apakah yang dimaksud dengan subnetting?
2. Apakeh fungsi dari VLSM dan Classful+Classless IP VLSM (Variable Length Subnet
Mask)?
3. Apakah yang dimaksud dengan Classful pada IP Adress?

Kegiatan Belajar 4
Peralatan Jaringan
Ada beberapa peralatan yang digunakan dalam jaringan, Peralatan ini adalah :
1. Network Interface Card
Dalam memilih network interface card, ada beberapa pertimbangan yang harus diperhatikan.
Pertimbangan-pertimbangan ini sangat penting untuk diperhatikan, yaitu :
 Tipe jaringan seperti Ethernet LANs, Token Ring, atau Fiber Distributed Data Interface
(FDDI).
 Tipe Media seperti Twisted Pair, Coaxial, Fiber-Optic, dan Wireless.

112
  Tipe Bus seperti ISA dan PCI
2. PCMCIA Network Interface Card
PCMCIA card adalah card jaringan yang digunakan untuk terhubung kedalam sebuah
jaringan tanpa menggunakan kabel.
3. Modem
Modem atau Modul the Modulator adalah peralatan jaringan yang digunakan untuk
terhubung ke jaringan internet menggunakan kabel telepon.
4. HUB/Switch
HUB atau Switch digunakan untuk menghubungkan setiap node dalam jaringan LAN.
Peralatan ini sering digunakan pada topologi star dan extended star. Perbedaan
antara HUB dan Switch adalah kecepatan transfer datanya. Yaitu 10:100 Mbps.
5. Bridge
Bridge adalah peralatan jaringan yang digunakan untuk memperluas atau
memecah jaringan. Bridge berfungsi untuk menghubungkan dan menggabungkan
media jaringan yang tidak sama seperti kabel unshielded twisted pair (UTP) dan kabel fiber-
optic, dan untuk menggabungkan arsitektur jaringan yang berbeda seperti Token Ring dan Ethernet.
6. Router
Router adalah peralatan jaringan yang digunakan untuk memperluas atau
memecah jaringan dengan melanjutkan paket-paket dari satu jaringan logika ke
jaringan yang lain. Router banyak digunakan di dalam internetwork yang besar
menggunakan keluarga protocol TCP/IP dan untuk menghubungkan semua host
TCP/IP dan Local Area Network (LAN) ke internet menggunakan dedicated leased
line. Saat ini, masih banyak perusahaan menggunakan router Cisco 2500 series untuk
mengkoneksikan dua buah LAN (WAN dengan anggota dua LAN), LAN ke ISP
(Internet Service Provider).
7. Crimping Tools
Crimping tools berguna untuk memotong, merapikan dan mengunci kabel UTP dalam
melakukan instalasi Networking.
Latihan Soal
1. Dalam memilih network interface card, ada beberapa pertimbangan yang harus diperhatikan.
Pertimbangan-pertimbangan ini sangat penting untuk diperhatikan, yaitu?
2. Fungsi dari PCMCIA Network Interface Card adalah
3. Fungsi dari modem adalah
4. Fungsi dari router adalah
5. Fungsi dari crimping tools adalah

Kegiatan Belajar 5
Sistem Operasi Windows Server
Sistem operasi (sering disebut OS) adalah perangkat lunak yang bertugas untuk
melakukan kontrol,manajemen perangkat keras serta operasi-operasi dasar sistem dan
memberikan kemudahan penggunaan komputer ke pemakai. Sistem
operasi ini mengontrol penyimpanan data, masuk,keluar dari satu perangkat ke
perangkat lainnya. Secara umum, Sistem operasi merupakan perangkat lunak pertama di
tempatkan oleh komputer dalam memorinya saat komputer dinyalakan
atau di hidupkan.Setelah Sistem Operasi berjalan dengan baik, baru kemudian perangkat-
perangkat lunak lain dijalankan. Semua perangkat lunak yang di jalankan akan mendapat layanan
dari sistem operasi Windows Server adalah merek dagang untuk sistem operasi server
yang dirilis oleh Microsoft Corporation. Nama ini telah digunakan untuk rilis software berikut
:
1. Windows 2000 Server, rilis yang dibuat berdasarkan Windows 2000
2. Windows Server 2003, rilis Windows Server yang beredar sebelum Windows Server 2008
3. Windows Server 2008, rilis Windows Server yang sedang diedarkan oleh Microsoft
4. Windows Server 7, rilis Windows Server selanjutnya
5. Windows Small Business Server, sistem operasi Windows Server untuk kalangan bisnis kelas-
kecil

113
6. Windows Essential Business Server, produk yang serupa dengan Small Business Server, tapi
untuk kalangan bisnis kelas-menengah
7. Windows Home Server, produk server untuk kalangan rumahan dengan fitur : file sharing dan
streaming, backup otomatis dan remote access

Latihan Soal
1. Apakah fungsi dari OS?
2. Sebutkan OS apa saja yang kalian keahui!
3. Siapakah CEO dari Microsoft pada saat ini?
4. Apa yang terjadi jika computer kita tidak memiliki OS?.
KEGIATAN BELAJAR 6
Sistem Operasi Unix Server
UNIX adalah sistem operasi yang mula-mula dikembangkan oleh suatu kelompok di AT &
T pada laboatorium Bell. Unix banyak digunakan baik untuk server maupun workstation. Linkungan
Unix dan model program client-server menunjukkan bahwa
Unix lebih dikembangkan sebaga sistem operasi yang kuat di jaringan komputer dari
pada sistem operasi untuk computer personal. UNIX dirancang untuk portable, multitasking, dan
multi-user. Konsep utama Unix antara lain banyak menggunakan file
teks biasa untuk menyimpan data, menggunakan sistem file berjenjang,
memperlakukan perangkat sebagai suatu file, dan menggunakan banyak program
kecil yang eksekusinya pada CLI dapat digabung dengan tanda pipeline (|). Konsep
yang sangat solid dan stabil membuat Unix banyak dijadikan dasar sistem operasi
modern. Sistem UNIX terdiri dari beberapa komponen yang biasanya dipaket
bersama. UNIX adalah nama system operasi yang dapat diterapkan pada berbagai
jenis mesin. Sistem operasi UNIX ini diperkenalkan pertama kali oleh AT&T Bell
Laboratory untuk pemakaian komputer dalam bentuk jaringan khusus.
2. Pengertian dan Jenis Server
Server adalah komputer yang berfungsi untuk melayani, membatasi, dan mengontrol akses terhadap
client-client dan sumber daya pada suatu jaringan komputer. Server didukung
spesifikasi/kemampuan hardware yang besar (berbeda dengan komputer biasa), server juga
menggunakan sistem operasi khusus, yang disebut sebagai sistem operasi jaringan. Contoh sistem
operasi server dari windows adalah Windows NT 3.51, Windows NT 4.0, Windows 2000 Server
dan Windows Server 2003, kemudian Sun Solaris, Unix. Sementara sistem operasi berbasis
GNU/Linux contohnya Ubuntu Server, Debian Server, Redhat, CentOS, dll Server biasanya
terhubung dengan client dengan kabel UTP dan sebuah kartu Jaringan (PCI atau ISA). Dilihat dari
fungsinya, server bisa di kategorikan dalam beberapa jenis, seperti: server Aplikasi (server untuk
menyimpan berbagai macam aplikasi yang dapat diakses oleh Client), server data (untuk menyimpan
data baik yang digunakan client secara langsung maupun data yang diproses oleh server aplikasi),
maupun server proxy (untuk mengatur lalu lintas di jaringan melalui pengaturan proxy).
Latihan Soal
1. Apakah yang dimaksud dengan UNIX?
2. UNIX biasanya digunakan untuk kebutuhan?
3. Sistem UNIX terdiri dari beberapa komponen yang biasanya dipaket
bersama. UNIX adalah
4. Apakah yang dimaksud dengan SERVER?
5. Sebutkan system operasi server yang kamu ketahui!

KEGIATAN BELAJAR 7
Membangun Jaringan Lokal
1. Konsep Jaringan Komputer(Computer Network )
Jaringan komputer merupakan sekumpulan komputer
yang dihubungkan melalui media fisik (kabel) dan software yang memfasilitasi komunikasi
antara komputer-komputer tersebut, yang terhubung melalui media fisik
menggunakan kartu jaringan (Network Interface Card = NIC). Jaringan komputer digunakan
untuk sharing resource dan komunikasi online antar komputer atau orang.

114
Setiap orang harus memasang printer pada komputer agar memungkinkan beberapa orang men-
share dan mengakses data secara bersamaan. Apabila beberapa orang membutuhkan printer, maka
mereka dapat menggunakan printer yang tersedia pada jaringan.
A. Konsep Client – Server
Adalah jaringan dimana komputer client bertugas melakukan permintaan data dan server
bertugas melayani permintaan tersebut.
Client
Aplikasi ini berfungsi :
 Memberikan interface bagi user untuk melakukan tugas
 Format request data ke bentuk yang dapat dimengerti oleh server
 Menampilkan hasil yang diminta pada layar.
Server
Server khusus digunakan untuk pemrosesan, penyimpanan dan
manajemen data. Server bertugas menerima request dari client, mengolahnya dan mengirimkan
kembali hasilnya ke client. Untuk itu server membutuhkan komputer khusus dengan spesifikasi
hardware yang jauh lebih baik dibandingkan hardware untuk client karene komputer harus
mampu melayani:
 Request secara simultan dalam jumlah besar
 Aktivitas manajemen jaringan
 Menjamin keamanan pada resource jaringan.
B. Media Transmisi
Selain NIC media fisik yang digunakan dalam jaringan adalah kabel, dimana kabel ini
digunakan sebagai media transmisi. Media transmisi disini dapat berupa twisted pair , kabel coaxial,
dan serat optik.
Latihan Soal
1. Apakah kepanjangan dari NIC?
2. Sebutkan konsep dari Client-Server!
3. Apakah tugas dari sebuah server?
4. Apakah ada media fisik yang dapat digunakan dalam sebuah jaringan selain NIC? Sebutkan!

2. LOCAL AREA NETWORK

Jaringan Komputer Lokal (LAN = Local Area Network) tumbuh dengan pesat sejak tahun
1989-an. LAN menjangkau area lokal yang telah ditentukan, seperti ruang kantor, satu bangunan
atau sekelompok bangunan. Kebanyakan LAN diimplementasikan untuk mentransfer data diantara
pemakai dalam jaringan atau membagikan sumber diantara pemakai.
LAN juga memungkinkan pemakai untuk bersama-sama
menggunakan software dan data yang dihasilkan oleh software.
Sifat-sifat LAN :
1. Fleksibilitas (Keluwesan)
LAN dapat menjalankan aplikasi dengan pemrosesan yang
berbeda dan mempunyai kemampuan transfer data
2. Kecepatan
LAN dapat mempunyai transfer data berkecapatan tinggi.
3. Reliabilitas (Keandalan)
LAN dapat dikatakan andal jika semua workstationnya mempunyai akses ke jaringan menurut
hak-hak yang telah ditetapkan oleh administrator jaringan. Tidak ada workstation yang boleh
mengkonsumsi kapasitas pemrosesan LAN secara mayoritas.
4. Hardware dan Software yang digunakan bersama-sama
Pada LAN ada peralatan khusus yang disebut server, yang digunakan untuk Pembagian.
5. Interface Transparansi
akses jaringan untuk pemakai tidak akan lebih rumit daripada
mengakses fasilitas yang sama dengan menggunakan interface yang berbeda.
6. Adaptability (Kemampuan menyesuaikan diri)
Rancangan LAN yang baik mempunyai kemampuan mengakomodasi berbagai hardware dan
mudah mengkonfigurasi ulang tanpa mengganggu pemakai.

115
 7. Akses ke LAN lain atau WAN
8. Keamanan
Penyambungan dan fleksibilitas jaringan komputer lokal tidak boleh dilakukan dengan
mengurangi keamanannya.
9. Pengelolaan Terpusat
Kebanyakan instalasi LAN dimaksudkan untuk mengurangi biaya dan mempermudah
penggunaannya
10. Kepemilikan Pribadi
Media hardware, software dan pembawa data biasanya dimiliki oleh perusahaan
atau jawatan yang membeli LAN
C. Komponen LAN :
Ada tiga kategori utama peralatan yang
membentuk komponen hardware dari jaringan area lokal., yaitu : Server
Sistem komunikasi LAN Workstation
D. Topologi Jaringan :
1. Topologi Bus
Umumnya digunakan untuk jaringan komputer yang terhubung
secara sederhana sehingga komputer-komputer yang terlibat di dalamnya bisa
berkomunikasi satu sama lainnya.
2. Topologi Ring
Merupakan sebuah alternatif yang juga bisa diimplementasikan pada sebuah jaringan komputer.
3. Topologi Star
Dirancang untuk mengatasi masalah kepadatan jalur komunikasi. Pada bagian
pusat dari topologi ini terdapat sebuah “Hub/Switch”.

E. Protokol LAN :
LAN mempunyai berbagai macam konfigurasi. Hardware yang membentuk jaringan harus
dikontrol oleh protokol sehingga semua workstation pada sistem dapat saling berkomunikasi.
Membangun Jaringan LAN
Material yang diperlukan harus tersedia, yaitu
 Crimping Tool : alat semacam tang yang digunakan untuk
melekatkan kabel dengan connector.
 Kabel Jaringan (Twited Pair)
 Connector RJ45 : Biasanya RJ45 ini sudah menyatu dengan
motherboard, tapi terkadang dia punya card sendiri dinamakan Ethernet Card.
Pensetingan Jaringan LAN
Berikut adalah langkah-langkah pensetingan :
1. Tekan tombol > Control Panel
2. Pilih Network and Internet Connections. Kemudian Pilih Network Connection, setelah itu
Klik lagi Local Area Connection.
3. Klik Tombol Propertis
4. Kemudian pilih TCP/IP Pilih use the following IP address. IP Address : bisa dipilih
192.168.1.1 sampai dengan 192.168.1.255 . Antara komputer IP Address tidak boleh sama
dalam satu jaringan LAN. Subnet Mask diisi 255.255.255.0 Default gateway dikosongkan.
DNS juga dikosongkan saja. Setelah selesai di klik OK terus.
5. Pada Control Panel tadi pilih Performance and Maintenance > System
Computer Name nya diganti sesuai dengan ke inginan Anda asal janga sama dengan nama komputer
lainnya dalam satu jaringan LAN. Pilih Workgroup dan isi workgroup anda. Setelah itu klik tombol
OK.
6. Lanjutkan dengan men test jaringan kita dengan perintah ping.
7. Click tombol start > run kemudian ketik cmd atau command
8. Selanjunya eksekusi dengan menekan Enter.

116
 Latihan Soal
1. Apakah yang dimaksud dengan LAN?
2. Pada tahun berapakah kemajuan teknologi pada LAN?
3. Sebutkan sifat-sifat yang terdapat pada LAN!
4. Sebutkan tiga kategori utama peralatan yang
membentuk komponen hardware dari jaringan area local!
5. Sebutkan Langkah-langkah penyetingan jaringan LAN!

KEGIATAN BELAJAR 8
Membangun Server Berbagi data File dan Printer
1. Pengertian Server
Server adalah sebuah sistem komputer yang menyediakan layanan tertentu dalam jaringan. Server
dapat menjalankan aplikasi dan mengontrol secara administratif terhadap sumber daya yang terdapat
didalamnya.
Beberapa Kategori Jenis Fungsi server antara lain adalah sebagai berikut :
1. Server Application ( Aplikasi Server )
Server aplikasi adalah server yang digunakan untuk menyimpan berbagai macam aplikasi yang
dapat diakses oleh client.
2. Data Server ( Server Data )
Server datasendiri digunakan untuk menyimpan data baik yang digunakan client Secara langsung
maupun data yang diproses oleh server aplikasi.
3. Server Proxy ( Proxy Server )
Server proxy berfungsi untuk mengatur lalu lintas di jaringan melalui pengaturan proxy.Kegunaan
Server memang sangat banyak bukan hanya untuk proxy saja yang sering kita kenal. Server yaitu
gunanya untuk situs internet, ilmu pengetahuan atau sekedar menyimpan data.
Macam – Macam Server :
1. File Server
File Server adalah Komputer yang besar untuk PC Greater kecepatan, penyimpanan dan
pengolahan. Contoh File Sharing yang sering kita akses seperti mediafire.com, rapidshare dsb.
2. Database Server
Database Server adalah komputer yang menyediakan layanan program aplikasi pengolahan
basis data yang kita kenal sebagai DBMS (Data Base Manajemen Sistem ).
3. Printer Server
Server ini digunakan sebagai pusat layanan percetakan pagi client. Printer server biasanya
digunakan oleh banyak client dalam satu jaringan komputer. dengan ini dapat menghemat biaya
pembelian hardware printer karena hanya cukup 1 printer saja.
4. DNS Server
DNS server atau Domain Name Server berguna untuk menterjemahkan alamat domain
menjadi IP ( internet Protocol ).
5. Game Server
Game server adalah server yang digunakan untuk game saja, dan game server ini digunakan
oleh banyak pemain dalam sebuah game server. Client bisa bermain dari lokasi mana saja.
6. Telnet Server
Telnet Server adalah server yang melayani service telnet. Telnet Server berguna untuk
meremote komputer dari jarak jauh melalui server telnet hanya dengan login lalu telnet server akan
mengarahkan tujuan yang diminta oleh client.
7. Proxy Server
Proxy Server adalah server yang digunakan untuk memperkuat keamanan jaringan. Proxy
server digunakan untuk memfilter permintaan service keluar maupun masuk dari client. Proxy Server
juga dapat memblock IP Address sehingga tidak dapat di akses oleh para client.
8. Mail Server
Mail Server adalah server yang melayani surat menyurat atau service email. client dapat
mengorganisasikan email yang masuk dan client dapat saling mengirim dan menerima email secara
berbarengan didalam suatu jaringan komputer.
9. Fax Server

117
 Fax Server adalah server yang melayani layanan fax sebuah perusahaan atau instansi. Dengan
adanya fax server juga berguna untuk segala permintaan fax hingga menerima fax.
10. Application Server
Application Server adalah server yang digunakan untuk menjalankan sebuah aplikasi
sehingga semua client dapat mengakses aplikasi bersamaan.
11. Streaming Media Server
Streaming Media Server adalah server yang digunakan untuk menjalankan berbagai
multimedia seperti video, musik, dan sebagainya. dan Client tidak harus mendownloadnya dahulu
untuk memutarnya karena ini dapat secara langsung di putar.
12. Home Server
Home Server adalah server yang digunakan untuk layanan home intertainment seperti musik,
film, video khusus untuk layanan rumah. Home server bisa juga ditambahkan berbagai service seperti
web service, file service hingga backup data.
2. Jaringan Client Server
Pengertian Client Server
Client adalah sembarang sistem atau proses yang melakukan suatu permintaan data atau
layanan ke server.
Server adalah sistem atau proses yanbg menyediakan data atau layanan yang diminta oleh
client . Secara fisik, sebuah serevr dapat berupa komputer mainframe, mini-komputer, workstation,
ataupun PC atau peranti lain seperti printer, server tidak harus berupa sistem fisik, tetapi juga suatu
proses.

Latihan Soal
1. Apakah yang dimaksud dengan Data Server?
2. Apakah yang dimaksud dengan Proxy Server?
3. Apakah yang dimaksud dengan Telnet Server?
4. Apakah yang dimaksud dengan Game Server?
5. Apakah yang dimaksud dengan DNS Server?

Client mempunyai kemampuan untuk melakukan pemrosesan sendiri. Ketika sebuah client
meminta suatu data ke server, server akan segera menanggapinya dengan memberikan data yang
diminta ke client bersangkutan. Setelah diterima.
Client segera melakukan pemprosesan.Client-Server adalah arsitektur jaringan yang memisahkan
client (biasanya aplikasi yang menggunakan GUI ) dengan server. Masing-masing client dapat
meminta data atau informasi dari server. Sistem client server didefinisikan sebagai sistem
terdistribusi, tetapi ada beberapa perbedaan karakteristik yaitu :
1. Servis (layanan)
· Hubungan antara proses yang berjalan pada mesin yang berbeda
· Pemisahan fungsi berdasarkan ide layanannya.
· Server sebagai provider, client sebagai konsumen
2. Sharing resources (sumber daya)
· Server bisa melayani beberapa client pada waktu yang sama, dan meregulasi akses bersama
untuk share sumber daya dalam menjamin konsistensinya.
3. Asymmetrical protocol (protokol yang tidak simetris )
Many-to-one relationship antara client dan server.Client selalu menginisiasikan dialog melalui
layanan permintaan, dan server menunggu secara pasif request dari client.
4. Transparansi lokasi
Proses yang dilakukan server boleh terletak pada mesin yang sama atau pada mesin yang berbeda
melalui jaringan.Lokasi server harus mudah diakses dari client.
5. Mix-and-Match
Perbedaan server client platforms
6. Pesan berbasiskan komunikasi
Interaksi server dan client melalui pengiriman pesan yang menyertakan permintaan dan jawaban.
7. Pemisahan interface dan implementasi

118
Server bisa diupgrade tanpa mempengaruhi client selama interface pesan yang diterbitkan tidak
berubah.
Poin-poin client server:
• Interoperabilitas
• Client, sembarang sistem atau proses yang melakukan suatu permintaan data atau layanan ke server
• Server, sistem atau proses yang menyediakan data atau layanan yang diminta oleh client
• Sistem informasi dapat dibangun dengan menggunakan perangkat lunak gado-gado
Implementasi client-server
• Aplikasi pesan, misalnya surat elektronis (email)
• Penyebaran basis data pada beberapa jaringan komputer
• Memungkinkan berbagi berkas atau periferal atau pengaksesan komputer melalui jarak jauh

119
 Modul Pembelajaran
Pemrograman Dasar
X TKJ

Bahasa Pemrograman

1. Pengertian Bahasa Pemrograman

Bahasa Pemrograman (programming language) adalah sebuah instruksi standar untuk memerintah
komputer agar menjalankan fungsi tertentu. Bahasa pemrograman ini merupakan suatu himpunan
dari aturan sintaks dan semantik yang dipakai untuk mendefinisikan program komputer. Bahasa ini
memungkinkan seorang programmer dapat menentukan secara persis data mana yang akan diolah
oleh komputer, bagaimana data ini akan disimpan/diteruskan, dan jenis langkah apa secara persis
yang akan diambil dalam berbagai situasi.

2. Fungsi
Fungsi bahasa pemrograman yaitu memerintah komputer untuk mengolah data sesuai dengan alur
berpikir yang kita inginkan. Keluaran dari bahasa pemrograman tersebut berupa program/aplikasi.
Contohnya adalah program yang digunakan oleh kasir di mal-mal atau swalayan, penggunaan lampu
lalu lintas di jalan raya, dll.
Bahasa Pemrograman yang kita kenal ada banyak sekali di belahan dunia, tentang ilmu komputer
dan teknologi dewasa ini. Perkembangannya mengikuti tingginya inovasi yang dilakukan dalam
dunia teknologi. Contoh bahasa pemrograman yang kita kenal antara lain adalah untuk membuat
aplikasi game, antivirus, web, dan teknologi lainnya.
Bahasa pemrograman komputer yang kita kenal antara lain adalah Java, Visual Basic, C++, C, Cobol,
PHP, .Net, dan ratusan bahasa lainnya. Namun tentu saja kebutuhan bahasa ini harus disesuaikan
dengan fungsi dan perangkat yang menggunakannya.
Secara umum bahasa pemrograman terbagi menjadi 4 kelompok, yaitu:

 Object Oriented Language (Visual dBase, Visual FoxPro, Delphi, Visual C)

 High Level Language (seperti Pascal dan Basic)
 Middle Level Language (seperti bahasa C), dan
 Low Level Language (seperti bahasa Assembly)

3. Tingkatan
Bahasa Tingkat Tinggi
Bahasa pemrograman masuk tingkat ini karena bahasa tersebut mendekati bahasa manusia.
Contohnya bahasa Basic, Visual Basic, Pascal, Java, PHP.
Bahasa Tingkat Menengah
Disebut tingkat menengah karena bisa masuk ke dalam bahasa tingkat tinggi maupun rendah.
Contohnya bahasa C.
Bahasa Tingkat Rendah
Bahasa pemrograman masuk tingkat ini karena bahasanya masih jauh dari bahasa manusia.
Contohnya bahasa Assembly.

4. Generasi
Sedangkan menurut generasinya, bahasa pemrograman digolongkan menjadi 5 generasi:

 Generasi ke-1: machine language

120
  Generasi ke-2: assembly language: Assembler
 Generasi ke-3: high level programming language, contoh: C dan Pascal
 Generasi ke-4: 4 GL (fourth-generation language), contoh: SQL
 Generasi ke-5: Programming Language Based Object Oriented & Web Development

5. Proses Pembuatan Program

Proses pembuatan program yaitu kita menulis kode sumber pada teks editor misalnya notepad
kemudian mengubahnya menjadi bahasa mesin yang bisa dieksekusi oleh CPU. Proses pengubahan
kode sumber (source code) menjadi bahasa mesin (machine language) ini terdiri dari dua macam
yaitu kompilasi dan interpretasi.
A. Kompilasi
Dalam proses kompilasi semua kode sumber dibaca terlebih dahulu dan jika tidak ada kesalahan
dalam menulis program maka akan dibentuk kode mesinnya sehingga program bisa dijalankan.
Program yang melakukan tugas ini disebut Compiler. Program hasil kompilasi akan berbentuk
executable. Program bisa langsung dijalankan tanpa harus memiliki Compiler di komputer yang
menjalankan program tersebut. Bahasa yang menggunakan teknik kompilasi misalnya bahasa C,
C++, Pascal, Assembly dan masih banyak lagi.
B. Interpretasi (Interpretation)
Bahasa yang menggunakan teknik interpretasi akan membaca kode sumber perbaris dan dieksekusi
perbaris. Jika ditemukan kesalahan dalam penulisan program maka di baris kesalahan itulah program
akan dihentikan. Program yang melakukan tugas ini disebut Interpreter. Pada teknik interpretasi tidak
ada akan dihasilkan program standalone, artinya untuk menjalankan program kita harus mempunyai
kode sumbernya sekaligus interpreter program tersebut. Bahasa yang menggunakan teknik
interpretasi misalnya bahasa Perl, Python, Ruby dan masih banyak lagi.
C. Kompilasi Sekaligus Interpretasi
Ada juga bahasa pemrograman yang menghasilkan programnya dengan teknik kompilasi sekaligus
interpretasi. Misalnya bahasa java. Dalam pembuatan program java kode sumber diubah menjadi
bytecode. Meskipun tampak seperti bahasa mesin namun ini bukanlah bahasa mesin dan tidak
executable. Untuk menjalankan bytecode tersebut kita membutuhkan Java Runtime Environment
(JRE) yang bertugas sebagai interpreter sehingga menghasilkan program dari bytecode tersebut.
Meskipun setiap bahasa pemrograman dibuat untuk membuat program namun setiap bahasa dibuat
dengan tujuan dan fungsi yang berbeda-beda. Misalnya untuk membuat driver hardware kita tidak
bisa menggunakan bahasa Visual Basic. Untuk membuat program berbasis sistem seperti driver kita
bisa gunakan bahasa C atau Assembly. Contohnya sistem operasi linux yang open source. Jika anda
melihat kode sumbernya anda akan menemukan bahwa linux dibuat menggunakan bahasa C.
Sedangkan untuk pemrograman desktop kita bisa menggunakan Visual Basic. Bahasa tersebut
dirancang oleh Microsoft untuk pemrograman desktop dengan tampilan GUI yang memukau.

6. Bahasa pemrograman yang umum digunakan

HTML / CSS
banyak yang tidak menggaggap ini bagian dari bahasa pemprograman, tetapi jika di lihat dari mana
program web berasal maka bisa di pastikan html/CSS adalah dasar dari itu semua,jadi jika anda ingin
belajar membuat web statis terebih dahulu anda pasti akan belajar HTML/CSS dasar.
JavaScript
JavaScript adalah cara yang sangat populer untuk menambahkan fitur interaktif untuk halaman web
dan aplikasi. Ini adalah salah satu bahasa yang paling mudah untuk dipelajari dan dapat digunakan
untuk apa pun seperti memvalidasi data formulir untuk mengembangkan permainan, menjadikannya
pilihan yang sangat populer untuk pemula .
PHP

121
bahasa program yang digunakan terutama untuk mengembangkan halaman web dinamis . Ini berarti
bahwa daripada menciptakan sebuah file terpisah penuh kode untuk setiap halaman situs, Anda dapat
menulis seperangkat aturan untuk mengakses dan menampilkan informasi dari database yang
kemudian dapat membuat halaman dan memanggil mereka ketika mereka dibutuhkan.
C++
Dikembangkan untuk menambahkan fitur berorientasi objek dengan bahasa C, dengan penambahan
kelas dan fitur lainnya. C + + yang sekarang banyak digunakan dengan berbagai besar aplikasi.
Belajar C + + juga memiliki keuntungan yaitu lebih mudah untuk mempelajari bahasa C lainnya
yaitu C # dan C. Semua bahasa C umumnya dipandang sebagai bahasa pemprograman tingkat
menengah.
C#
Diucapkan C Sharp, bahasa ini diciptakan oleh Microsoft dalam kerangka NET . . Jika Anda ingin
menulis aplikasi untuk sistem operasi Windows, atau terutama jika Anda ingin menulis kode untuk
perangkat lunak desktop, ini sangat penting. Ini adalah tujuan OOP umum yang berbagi banyak
kesamaan dengan bahasa C tua.
C
Akar dari bahasa C adalah dari bahasa BCPL yang dikembangkan oleh Martin Richards pada tahun
1967. Bahasa ini memberikan ide kepada Ken Thompson yang kemudian mengembangkan bahasa
yang disebut dengan B pada tahun 1970. Perkembangan selanjutnya dari bahasa B adalah
bahasa C oleh Dennis Ritchie sekitar tahun 1970-an di Bell Telephone Laboratories Inc (sekarang:
AT&T Bell Laboratories). Bahasa C pertama kali digunakan di komputer Digital Equipment
Corporation PDP-11 yang menggunakan sistem operasi UNIX.
Ini adalah versi C yang digunakan oleh sistem operasi Apple serta sejumlah kecil aplikasi lain. Jika
Anda ingin mengkhususkan diri dalam menulis kode untuk produk Apple maka ini adalah program
yang harus anda kuasai.
Python
Sangat populer dalam komunitas ilmiah dan akademik, tetapi juga telah digunakan untuk membuat
situs web populer seperti Pinterest . Hal ini relatif mudah untuk belajar dibandingkan dengan sesuatu
seperti C atau turunannya, tetapi masih sangat fleksibel dalam hal apa yang dapat Anda lakukan
dengan itu .
Java
Digunakan oleh Google sebagai bagian integral dari sistem operasi Android, dan oleh pengembang
independen untuk membuat aplikasi Android ( serta kegunaan lain ) . Java diciptakan dengan " tulis
sekali, jalankan di mana saja " ( WORA ) pendekatan untuk memudahkan kode yang ditulis pada
satu mesin untuk berjalan di lain mesin.
Ruby
Ini adalah OOP murni populer dari Jepang. Bahasa pemrograman open source dinamis, mudah
dimengerti dan produktif. Sintaks Ruby elegan, natural, mudah dibaca dan ditulis.
Visual Basic
Berasal dari ' BASIC ', yang sangat populer pada hari-hari awal komputasi pribadi, Visual Basic
(VB) memungkinkan program sederhana yang akan dibuat dengan cepat dan mudah, sementara juga
memungkinkan untuk coding yang lebih kompleks.

Tipe Data, Variabel, Konstanta, Operator, Dan Ekspresi

1. Tipe Data
Tipe data adalah jenis data yang dapat diolah oleh komputer untuk memenuhi kebutuhan dalam
pemrograman komputer. Setiap variabel atau konstanta yang ada dalam kode program, sebaiknya
kita tentukan dengan pasti tipe datanya. Ketepatan pemilihan tipe data pada variabel atau konstanta
akan sangat menentukan pemakaian sumberdaya komputer (terutama memori komputer). Salah satu
tugas penting seorang programmer adalah memilih tipe data yang sesuai untuk menghasilkan
program yang efisien dan berkinerja tinggi.

122
Ada 2 jenis tipe data:
1. Tipe data primitive adalah tipe data dasar yang tersedia secara langsung pada suatu bahasa
pemrograman.
2. Tipe data composite adalah tipe data bentukan yang terdiri dari dua atau lebih tipe data primitive.

2. Variabel
Variabel adalah tempat dimana kita dapat mengisi atau mengosongkan nilainya dan memanggil
kembali apabila dibutuhkan. Setiap variabel akan mempunyai nama (identifier) dan nilai.

Contoh Nama variabel dan nilai.

username = “joni”
Nama = “Udin”
Harga = 2500
HargaTotal = 34000

Pada sebagian besar bahasa pemrograman, variabel harus dideklarasikan lebih dulu untuk
mempermudah compiler bekerja. Apabila variabel tidak dideklarasikan maka setiap kali compiler
bertemu dengan variabel baru Pemberian nama variabel harus mengikuti aturan yang ditetapkan oleh
bahasa pemrograman yang kita gunakan. Namun secara umum ada aturan yang berlaku untuk hampir
semua bahasa pemrograman. Aturan-aturan tersebut yaitu:
Nama variabel harus diawali dengan huruf.
Tidak boleh menggunakan spasi pada satu nama variabel. Spasi bisa diganti dengan karakter
underscore (_).
Nama variabel tidak boleh mengandung karakter-karakter khusus,seperti : .,+, -, *, /, <, >,
&, (, ) dan lain-lain.
Nama variabel tidak boleh menggunakan kata-kata kunci d bahasa pemrograman
Contoh penamaan variabel
Jenis-jenis Variabel
1. Variabel Numerik
Variabel numerik ini dibagi menjadi menjadi 3 (tiga) macam :
Bilangan Bulat
Bilangan Desimal Berpresisi Tunggal atau Floating Point.
Bilangan Desimal Berpresisi Ganda atau Double Precision.
2. Variabel Text
Character ( Karakter Tunggal )
String ( Untuk Rangkaian Karakter )
Deklarasi Variabel
Adalah proses memperkenalkan variabel kepada bahasa C/C++ dan pendeklarasian tersebut bersifat
mutlak karena jika tidak diperkenalkan terlebih dulu maka bahasa C/C++ tidak menerima variabel
tersebut. Deklarasi Variabel ini meliputi tipe variabel, seperti : integer atau character dan nama
variabel itu sendiri. Setiap kali pendeklarasian variabel harus diakhiri oleh tanda titik koma ( ; ).
Bentuk penulisannya:
Tipe data nama variabel;
Contoh Deklarasi
char nama_siswa;
char grade;
float rata_rata ;
int nilai

3. Konstanta
Konstanta adalah variabel yang nilai datanya bersifat tetap dan tidak bisa diubah. Jadi konstanta
adalah juga variabel bedanya adalah pada nilai yang disimpannya. Jika nilai datanya sepanjang
program berjalan tidak berubahubah, maka sebuah varibel lebih baik diperlakukan sebagai konstanta.

123
Sebagai contoh, jika kita membuat program perhitungan matematik yang menggunakan nilai pi
(3.14159) yang mungkin akan muncul dibanyak tempat pada kode program, kita dapat membuat pi
sebagai konstanta. Penggunaan konstanta pi akan lebih memudahkan penulisan kode program
dibanding harus mengetikkan nilai 3.14159 berulang-ulang.

Penggunaan tipe data numeric.

Kode Program A
#include “stdio.h”
int main() {
int x, z;
float y;
x = 12;
y = 2.15;
z = x * y;
cout << "X =" << x << endl;
cout << "Y =" << y << endl;
cout << "Z =" << z << endl;
return 0; }

Hasil eksekusi Program A

X =12
Y =2.15
Z = 25

Kode Program B
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
int x;
float y, z;
x = 12.8;
y = 2.15;
z = x * y;
cout << "X =" << x << endl;
cout << "Y =" << y << endl;
cout << "Z =" << z << endl;
return 0; }

Hasil eksekusi Program B

X =12
Y =2.15
Z =25.8

Kode Program C
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
int x;
float y, z;
x = 12;
y = 2.15;
z = x * y;
cout << "X =" << x << endl;
cout << "Y =" << y << endl;
cout << "Z =" << z << endl;

124
return 0; }

Hasil eksekusi Program C

X =12
Y =2.15
Z =25.8

Selain itu, bahasa C juga menyediakan beberapa karakter khusus yang disebut karakter escape, antara
lain :
- \a : untuk bunyi bell (alert)
- \b : mundur satu spasi (backspace)
- \f : ganti halaman (form feed)
- \n : ganti baris baru (new line)
- \r : ke kolom pertama, baris yang sama (carriage return)
- \v : tabulasi vertical
- \0 : nilai kosong (null)
- \’ : karakter petik tunggal
- \” : karakter petik ganda
- \\ : karakter garis miring
4. OPERATOR
Operator merupakan simbol atau karakter yang biasa dilibatkan dalam program untuk melakukan
sesuatu operasi atau manipulasi, seperti penjumlahan, pengurangan dan lain lain.

Operator mempunyai sifat sebagai berikut :

1. Unary
Sifat Unary pada operator adalah hanya melibatkan sebuah operand pada suatu operasi aritmatik
Contoh : -5
2. Binary
Sifat Binary pada operator adalah melibatkan dua buah operand pada suatu operasi
aritmatik
Contoh : 4 + 8
3. Ternary
Sifat Tenary pada operator adalah melibatkan tiga buah operand pada suatu operasi
aritmatik
Contoh : (10 % 3) + 4 + 2

1. Operator Aritmatika
Operator untuk operasi aritmatika yang tergolong sebagai operator binary adalah : Tabel Operator
Aritmatika

//Contoh penggunaan Operator Aritmatika

//Nama programmer :.......
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
int main()
{
printf("Nilai dari 9 + 4 = %i\n", 9 + 4);
printf("Nilai dari 9 - 4 = %i\n", 9 - 4);
printf("Nilai dari 9 * 4 = %i\n", 9 * 4);
printf("Nilai dari 9 / 4 = %i\n", 9 / 4);
printf("Nilai dari 9 % 4 = %i\n", 9 % 4);
getch();
}

/* Penggunaan operator untuk

125
mencetak deret bilangan genap
antara 1 – 100 */
//Nama programmer :.......
#include "conio.h"
#include "stdio.h"
int main()
{
int bil;
for (bil=1; bil<100; bil++)
{
if(bil%2==0)
printf("%5.0i", bil);
}
getch();
}

Operator Penambah dan Pengurang

Masih berkaitan dengan operator pemberi nilai, Bahasa C menyediakan operator penambah dan
pengurang. Dari contoh penulisan operator pemberi nilai sebagai penyederhanaannya dapat
digunakan operator penambah dan pengurang.

Tabel Operator Penambah dan Pengurangan

A = A + 1 atau A = A - 1; disederhanakan menjadi :

A += 1 atau A -= 1; masih dapat disederhanakan menjadi A ++ atau A--
Notasi “ ++ “ atau “ -- “ dapat diletakan didepan atau di belakang variabel

Contoh : A ++ atau ++A / A-- atau –A

Kedua bentuk penulisan notasi ini mempunyai arti yang berbeda.
Jika diletakan didepan variabel, maka proses penambahan atau pengurangan akan dilakukan sesaat
sebelum atau langsung pada saat menjumpai ekspresi ini, sehingga nilai variabel tadi akan langsung
berubah begitu ekspresi ini ditemukan, sedangkan
Jika diletakan dibelakang variabel, maka proses penambahan atau pengurangan akan dilakukan
setelah ekspresi ini dijumpai atau nilai variabel akan tetap pada saat ekspresi ini ditemukan.
/* Penggunaan Notasi Didepan Variabel*/
// nama programmer :.....
#include <stdio.h>
#include <conio.h>
int main()
{
int a = 10, b = 5;

printf("Nilai A = %d", a);

printf("\nNilai ++A = %d", ++a);
printf("\nNilai A = %d", a);
printf("\nNilai B = %d", b);
printf("\nNilai --B = %d", --b);
printf("\nNilai B = %d", b);
getch();
}

Output :
Nilai A = 10
Nilai ++A = 11

126
Nilai A = 11
Nilai B = 5
Nilai –B = 4
Nilai B = 4

/* Perbedaan operator peningkatan ++

yang diletakkan di depan dan dibelakang
operand */
//Nama programmer :......
#include <stdio.h>
#include <conio.h>
int main()
{
int x, nilai;
x = 5;

nilai = ++x; /* berarti x = x + 1; nilai = x; */

printf("nilai = %d, x = %d\n", nilai, x);
nilai = x++; /* berarti nilai = x; nilai = x + 1; */
printf("nilai = %d, x = %d\n", nilai, x);
getch();
}

Outputnya : nilai = 6, x = 6
nilai = 6, x = 7

/*Contoh ke-2 operator peningkatan

unary */
//Programmer :……
#include "stdio.h"
#include "conio.h"
int main()
{
int b, nilai;
b = 15;
nilai = --b; /* berarti b = b - 1; nilai = b; */
printf("nilai = %d, b = %d\n", nilai, b);
nilai = b--; /* berarti nilai = b; b = b + 1; */
printf("nilai = %d, b = %d\n", nilai, b);
getch();
}

Ouputnya : nilai = 14, b= 14

nilai = 14, b=13

5. Komentar Program
Komentar program hanya diperlukan untuk memudahkan pembacaan dan pemahaman suatu program
(untuk keperluan dokumentasi program). Dengan kata lain, komentar program hanya merupakan
keterangan atau penjelasan program. Untuk memberikan komentar atau penjelasan dalam bahasa C
digunakan pembatas /* dan */ atau menggunakan tanda // untuk komentar yang hanya terdiri dari
satu baris. Komentar program tidak akan ikut diproses dalam program (akan diabaikan).

127
 Latihan Soal
1. Jelaskan pengertian Bahasa pemrograman?
2. Sebutkan serta jelaskan mengai Bahasa pemrograman?
3. Apa fungsi dari Bahasa pemrograman?
4. Jelaskan pengertian dari Tipe Data, Variabel, Konstanta, Operator, Dan Ekspresi?
5. Menurutmu Bahasa pemrograman mana yang paling bagus untuk dikuasai? Jelaskan!

128
 DASAR DESAIN GRAFIS

BAB 4 : Format Dan Prosedur Scanning Gambar

A. Format Gambar
Anda pasti sering melihat gambar dengan format JPG, GIF, TIFF, atau PNG. Namun dari
sekian banyaknya ekstensi gambar tersebut tahukah anda perbedaannya dan waktu kapan saja
digunakan? Untuk mengetahuinya hal tersebut kita akan membahas satu persatu ekstensi
gambar yang biasa anda gunakan.
1. Format JPG atau JPEG
Joint Photographic Experts Group (JPEG) adalah format gambar yang banyak digunakan
untuk menyimpan gambar-gambar dengan ukuran lebih kecil. Beberapa karakteristik gambar
JPEG:
• Memiliki ekstensi .jpg atau .jpeg.
• Mampu menayangkan warna dengan kedalaman 24-bit true color.
• Mengkompresi gambar dengan sifat lossy.
• Umumnya digunakan untuk menyimpan gambar-gambar hasil foto.
• JPEG berbeda dengan MPEG (Moving Picture Experts Group) yang menyediakan
kompresi untuk video
2. Format GIF
Graphics Interchange Format (GIF) merupakan salah satu format gambar yang banyak
digunakan. Beberapa karakteristik format gambar GIF:
• Mampu menayangkan maksimum sebanyak 256 warna karena format GIF
menggunakan 8-bit untuk setiap pixel-nya.
• Mengkompresi gambar dengan sifat lossless
• Mendukung warna transparan dan animasi sederhana
Format GIF pertama kali diperkenalkan oleh CompuServe pada 1987.

Animated GIF
Salah satu jenis format GIF adalah GIF89a. GIF dengan format ini dapat menampilkan
gambar animasi atau disebut animated GIF.
File GIF cocok digunakan untuk hal-hal sebagai berikut.
a. Gambar dengan jumlah warna sedikit (dibawah 256).
b. Gambar yang memerlukan perbedaan warna yang tegas seperti logotanpa gradien.
c. Gambar animasi sederhana seperti banner-banner iklan, header, dansebagainya.
d. Print shoot (hasil dari print screen) dari program-program simple denganjumlah warna
sedikit.
e. Gambar Grayscale memiliki palet 8-bit juga, jadi sah-sah saja/sebaiknyadisimpan dalam
format GIF.
f. File GIF tidak cocok digunakan untuk :
1) Gambar yang memiliki banyak warna seperti pemandangan.
2) Gambar yang didalamnya terdapat warna gradien atau semburat.
3. Format PNG
PNG adalah kepanjangan dariPortable Network Graphicsatau bisa
diplesetkanmenjadi “PNG-Nοt-GIF“. Dikembangkan sebagai alternatif lain untuk GIF,
yangmenggunakan paten dari LZW–algoritma kompresi. PNG adalah format gambaryang
sangat baik untuk grafis internet, karena mendukung transparansi didalamperambah
(browser) dan memiliki keindahan tersendiri yang tidak bisa diberikanGIF atau bahkan JPG.
Bisa disebut sebagai salah satu format yang merupakangabungan dari format JPG dan GIF.
Untuk tipe ini mampu untuk gradiasi warna.Karena sifat transparannya yang tidak pecah-
pecah, PNG yang masuk kelas 24-bit ini cocok untuk membuat screenshoot. Ia bisa
mereproduksi gambar desktopdari tiap piksel ke piksel secara detil.
PNG juga mendukung kelas 8-bit sepertiGIF, sekaligus 24-bit seperti JPG. Ia juga
tidak pecah-pecah, bisa mengkompresigambar dari proses fotografi tanpa banyak
mengurangi kualitas gambarnya.Namun PNG cukup besar ukurannya diantara JPG dan GIF,
serta tidak didukungoleh perambah / browser yang lama.Tipe file PNG merupakan solusi
kompresi yang powerful dengan warna yanglebih banyak (24 bit RGB + alpha). Berbeda
dengan JPG yang menggunakanteknik kompresi yang menghilangkan data, file PNG
menggunakan kompresiyang tidak menghilangkan data (lossles compression). Kelebihan
file PNG adalahadanya warna transparan dan alpha. Warna alpha memungkinkan
sebuahgambar transparan, tetapi gambar tersebut masih dapat dilihat mata sepertisamar-
samar atau bening. File PNG dapat diatur jumlah warnanya hingga 64 bit(true color + alpha)

129
 sampai indexed color 1 bit. Dengan jumlah warna yang sama,kompresi file PNG lebih baik
daripada GIF, tetapi memiliki ukuran file yang lebih besar daripada JPG.
Kekurangan tipe PNG adalah belum populer sehinggasebagian browser tidak
mendukungnya.Format PNG ini diperkenalkan untuk menggantikan format GIF. PNG
mempunyaifaktor kompresi yang lebih baik dibandingkan dengan GIF (kurang lebih 5%-
25%lebih baik dibanding format GIF). Tetapi ada satu fasilitas dari GIF yang tidakterdapat
pada PNG format yaitu dukungan terhadap penyimpanan multi formatuntuk keperluan
animasi. Untuk keperluan pengolahan gambar, meskipun formatPNG bisa dijadikan
alternatif selama proses pengolahan grafis namun formatJPEG masih menjadi pilihan yang
lebih baik.
4. Format TIFF
TIFF (Temporary Instruction File Format) adalah salah satu format gambar standar
yang digunakan dalam dunia teknologi dan percetakan.Berkas ini merupakan salah satu
format gambar terbaik dengan pengertian bahwa semua data dan informasi (data RGB, data
CMYK, dan lainnya) yang berkaitan dengan koreksi atau manipulasi terhadap gambar
tersebut tidak hilang. Format TIFF biasa digunakan untuk kebutuhan pencetakan dengan
kualitas gambar yang sangat tinggi. Ukuran berkas untuk format ini biasanya sangat besar.
Format ini mampu menyimpan gambar dengan kualitas hingga 32 bit.format berkas
TIFF juga dapat digunakan untuk keperluan pertukaran antar platform (PC, Macintosh, dan
Silicom Graphic). Selain itu, format ini mudah digunakan untuk transfer antar program.
Hampir semua program yang mampu membaca format berkas bitmap juga mampu membaca
format berkas TIFF.

B. Prosedur Scanning
1. Cara Kerja Scanner
Scanner memiliki cara kerja yang sama dengan mesin fotocopy digital dalam
membaca gambar. Scanner akan menampilkan hasil scan pada layer monitor computer untuk
dapat disimpan, I ubah, dan di edit secara digital.
2. Jenis-jenis Scanner
a) Flat bed
b) Handleheld
c) Automatic Dokument Feeder
d) Drum
3. Tujuan dan fungsi Melakukan Scan Gambar/Ilustrasi/Teks
Tujuan utama melakukan scan gambar/ilustrasi/teks adalah untuk mengambil
gambar/ilustrasi/ teks secara digital menggunakan komputer yang kemudian diolah dengan
software tertentu. Dengan adanya scanner, secara otomatis dapat menggantikan kamera
produksi untuk memotret suatu model. Adapun Fungsi Scanner sebagai berikut :
a. Keperluan Pribadi
Keperluan pribadi, yaitu penggunaan scanner secara umum adalah sebagai penyimpan
gambar, baik itu foto, surat-surat penting seperti ijazah, atau berita dari koran dalam
bentuk file digital..
b. Keperluan Pekerjaan
Keperluan pekerjaan seperti desain grafis di bidang prepress atau pracetak, multimedia,
dan animasi. Para animator menggunakan scanner untuk memindahkan rancangan
bentuk-bentuk dasar dari gambar yang akan diolahnya.
4. Komponen-Kompoen Scanner
Komponen scanner terdiri dari perangkat keras (hardware) dan perangkat lunak
(software). Software pada scanner terdiri dari dua bagian, yaitu untuk memindai image
dan pengolah image.
a. Alas Kaca
b. Sumber Cahaya
c. Sensor Pantulan Sinar
d. Motor Stepper dan Pita Bergerigi
e. Penutup
5. Langkah-langkah Penggunaan Scanner
a. Melakukan Proses scan Gambar
1) Masuk ke software scannernya, kemudian klik start >Program>pilih nama Scanner
2) Melalui Adobe Photoshop, klik menu File >import>pilih “nama Scanner”.
b. Menyimpan Image Hasil Scan
pilih file > save As>Pilih Direktory penyimpanan di harrdisk/Flasdisk atau lainnya.
Terdapat format yang dapat digunakan, yaitu:

130
 1) Standart Windows format : Bitmap (.bmp)
2) Generic image file formats: TIFF (.tiff), PC paint Brush (.pcx)
3) Compressed file formats: JPEG (.jpg)
4) Other formats: FashPix (.fpx)

Latihan Soal :
1. Jelaskan Format GIF !
2. Terangkan perbedaan cara kerja scanner dengan mesin fotocopy!
3. Jelaskan Fungsi alat scan dalam bidang Komputer!
4. Mengapa format PNG cocok digunakan untuk kepentingan internet?
5. Tuliskan fungsi OCR dalam alat Scanner?

BAB 5 : Perangkat Lunak Pengolah Gambar Vektor

A. Perangkat lunak Pengolah Gambar
Perangkat lunak yang dapat digunakan untuk membuat gambar vector adalah
CorelDraw, Adobe Photoshop, Page Maker, Adobe Indesign, dan Adobe Ilustrator.
1. Tipe-tipe Gambar
a. Gambar Vektor (Vektor Image)
adalah gambar yang terbuat dari beberapa titik dan garis (poligon), kombinasi
gambar jenis ini melalui proses rumus matematika khusus dalam pembuatan gambar.
Setiap alur vector dapat dengan mudah ditambah atribut untuk membuat berbagai
bentuk yang diinginkan. Vector juga dapat ditambahkan dan menghilangkan atribut
seperti ketebalan garis, warna, warna isi, nodes dan lainnya.
b. Gambar Bitmap
Bitmap adalah terbentuknya dari banyak titik dengan campuran warna di dalam
grafis yang ada pada komputer. Gambar ini merupakan hasil dari susunan warna
yang mewakili dari beberapa pixel warna dan tampil pada layar monitor. Pada
umumnya jenis gambar bitmap, memiliki gambar yang tinggi dan lebar dalam
bentuk pixel dengan jumlah bit. Ada beberapa format gambar yang sering kita temui
dan tergolong dalam jenis bitmap seperti JPEG, BMP, PNG, dan GIF.
2. Macam-macam Perangkat Lunak Pengolah Gambar
a. Adobe Photoshop
Adobe Photoshop atau biasanya di sebut sebagai Photoshop merupakan perangkat
lunak editor citra buatan Adobe Systems yang dikhususkan untuk pengeditan foto
atau gambar dan pembuatan efek. Phostoshop banyak digunakan oleh fotografer
digital dan perusahaan iklan sehingga dianggap sebagai pemimpin pasar (market
leader) sebagai perangkat lunak pengolah gambar atau foto dan bersama Adobe
Acrobat, photoshop juga merupakan produk produksi terbaik dari Adobe Systems.
b. CorelDraw
Pengertian Corel Draw adalah sebuah program komputer editor grafik vektor yang
berfungsi untuk mengolah gambar dan banyak digunakan pada bidang publikasi,
percetakan, dan bidang lain yang membutuhkan proses visualisasi.Corel
Draw (ditulis:CorelDraw) merupakan software yang dikembangkan oleh Corel
Corporation, perusahaan perangkat lunak yang berbasis di Ottawa, Kanada.
c. Adobe Ilustrator
Adobe illustrator atau biasa disebut illustrator merupakan sebuah program desain
computer yang berbasis vector.
d. GIMP
GIMP adalah akronim dari GNU Image Manipulation Program yang dikembangkan
dan didistribusikan secara gratis pada platform Linux. Program aplikasi pengolah
bitmap dan digital imaging GIMP dapat dikatakan paling populer digunakan oleh
pengguna komputer dengan sistem operasi ( sistem operasi) Linux.
B. Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Gambar Vektor
Perangkat lunak yang sering digunakan untuk menggambar vector adalah CorelDraw
1. Menjalankan/Membuka Program CorelDraw
Klik Star pada taskbar, kenudian pilih program dan klik CorelDraw
2. Gambaran Awal CorelDraw
a. New
Klik File lalu New
b. Open
Menu tersebut berguna untuk membuka file yang pernah disimpan

131
 c. Save
Menu tersebut beguna untuk menyimpan lembar kerja anda kedalam disk.
d. Print
Menu tersebut berfungsi untuk mencetak lembr kerja yang sudah dikerjakan.
e. Cut
Menu tersebut berguna untuk menghilangkan objek terpilih yang ada dilembar
kerja
f. Copy
Menu tersebut berguna untuk menggandakan objek terpilih dalam lembar kerja
dan menyimpannya di dalam memori computer.
g. Faste
Menu tersebut berguna untuk memunculkan objek yang tersimpan dalam
memori computer hasil dari perintah cut atau copy.
h. Undo
Menu tersebut digunakan untuk membatalkan satu proses terakhir yang kita
lakukan pada objek.
i. Redo
Menu tersebut digunakan untuk mengulang Kembali satu proses terakhir yang
kita batalkan lewat perintah undo.
j. Import
Menu tersebut digunakan untuk mengambil atau mendatangkan file dari aplikasi
lain.
k. Export
Menu tersebut digunakan untuk mengirim file hasil coreldraw ke aplikasi lain.
l. Application Launcher
Menu tersebut untuk mengaktifkan langsung modul system lain dari corelDraw
m. Corel Online
Menu tersebut digunakan untuk mengunjungi situs web tertentu melalui internet
dari CorelDraw.
n. Zoom
Menu tersebut digunakan untuk mengatur tampilan lembar kerja yang sedang
dikerjakan. Melalui ikon ini kita bisa memilih ukuran tampilan sesuai keinginan
missal awal dari (100%) dirubah menjadi besar (200%) atau sebaliknya.
3. Mengolah CorelDraw
Halaman kerja CorelDraw atau sering disebut printable page merupakan tempat
mengerjakan dokumen. Diluar lembar kerja tersebut terdapat pasterboard dan dapat
diibaratkan sebagai alas dari halaman kerja dokumen.
a. Page Setup
Melalui page setup anda dapat mengatur ukuran maupun layout grafis Anda.
Size digunakan untuk memilih orientasi kertas, ukuran kertas, dan resolusi.
Cara untuk menyiapkan halaman tersebut adalah klik layout, kemudian pilih
page setup setelah muncul kotak dialog page setup, tentukan orientation, ukuran
kertas pada paper dan resolusi pada resolutation.
b. Penggunaan Warna
1) Color Docker
Dengan menggunakan colro docker, kita dapat memilih warna berdasarkan
jenis warna yang terpilih seperti CMY, CMYK, RGB, Web Safe Color,
HBS, HLS, Lab, YIQ, Grayscale, dan Registration color.
Berikut ini merupakan bebebapa cara membuka color docker.
a) Klik menu windows, kemudian pilih docker dan klik color
b) Dari tampilan color dockerterdapat tiga bagian utama, yaitu color slider,
color viewer, dan fixed pallets. Terdapat beberapa langkah untuk
mengaktifkan atau memilih dari bagian tersebut dengan cara mengklik
tombol yang ada pada kanan atas docker.
2) Color Palette Browser Docker
Digunakan untuk mengatur pemilihan warna pada color palette. Langkah
menggunakannya dengan cara
a) klik menu Windows, lalu pilih docker setelah itu
b) klik pada color pallete browser

132
 3) Penggunaan Warna Uniform Fill
Uniform fill merupakan kotak pengisian warna yang hanya memiliki satu
macam warna penuh pada objek. Cara menggunakan uniform fill sebagai
berikut.
a) Pilihlah objek dengan cara menggunakan pick tool.
b) Buka flyout interactive tool dan klik pada interactive fill tool.
c) Pilih uniform fill dari kotak daftar fill type pada property bar.
d) Atur setting warna yang anda inginkan pada property bar.
c. Mewarnai Objek
Guna mewarnai objek, seleksilah objek yang akan diberi warna, setelah itu klik
kiri sebuah warna pada color Parette untuk mewarnai bagian dalam. klik kanan
untuk mewarnai bagian outline.
d. mewarnai Halaman
cara mewarnai halaman, caranya adalah klik layout pada menu lalu klik pada
page Background. Setelah itu klik pada pilihan solid, dan pilihlah warna yang
diinginkan. Apabila sudah terpilih, untuk mengakhiri perintah klik OK.
4. Membuat Objek gambar Berbasis Vektor
Objek tiga dimensi adalah objek-objek yang dapat kita temui dalam kehidupan
sehari-hari yang ditampilkan secara visual dengan tiga paremeter (dimensi) yang
berbeda. Dapatkah Anda membuat objek tiga dimensi dengan Program Coreldraw
X4?
a) Membuat Gambar Kurva
1) Klik bazier tool, klik di area gambar untuk menandai pembuatan titik awal,
lalu geser mouse, kemudian lakukan klik lagi untuk membuat titik yang
kedua.
2) Geser Mouse kebawah lalu lakukan klik untuk menandai titik yang ketiga.
3) Lanjutkan Pembuatan garis seperti langkah 1-2 sehingga kita mendapatkan
hasilnya.
4) Gunakan Shape tool untuk memperhalus tampilan gambar, editlah node-
node yang diperlukan.
5) Klik sisi yang akan di edit, lalu klik icon Convert Line To Curve pada
Property bar. Ulangi langkah yang sama untuk mengubah sisi yang lain
hingga terbentuk sebuah tampilan.
6) Cara membuat bagian atas dari gelas, gunakan bezier tool
7) Edit bagian atas dari gelas tersebut dengan shape tool.
8) Untuk membuat gagang gelas, pilih bezier tool lalu edit dengan shape tool.
Tebalkanlah garis gagang dengan line 8,0 pt.
9) Untuk membuat dasar gelas gunakan ellipse tool, agar kelihatan hidup
gunakan Arrange > Order > Pilih To Back.
10) Berilah warna dengan Fountain fill dialog dengan tipe linear pada bagian
Bawah dan bagian atas dengan tipe radial.
b) Menggunakan Smudge Brush dan Roughen Brush
Smudge Brush dan roughen brush merupakan fasilitas dari corelDraw.
Smudge brush berfungsi untuk membuat corengan atau lengkung posisi objek
kurva, sedangkan roughen brush berfungsi untuk membuat gerigi pada outline
objek kurva.
Untuk melatih menggunakan smudge brush, berikut contoh gambar
sederhana hasil bentukan dari smudge brush.
1) Buatlah elips dengan ukuran disesuaikan
2) Untuk mengubah elips menjadi bentukkurva, klik menu Arrange > klik
Convert To Curve.
3) Klik icon smudge brush yang terdapat pada toolbox
4) Pada property bar, aturlah settingnya seperti tampilan pada gambar
5) Guna membentuk kaki depan sebelah kanan, klik pada sisi elips tersebut,
kenudian drag dengan mouse hingga bentuk yang sesuai.

133
 6) Lakukan untuk membuat kaki-kaki yang lain serta buatlah ekornya dengan
cara yang sama.
7) Buatlah jari-jari kaki dan ekornya, perkecil ukuran smudge brush dengan
cara mengganti setting pada property bar menjadi seperti terlihat pada
gambar.
8) Lakukan hingga menjadi bentuk seperti terlihat pada gambar
9) Buatlah bagian kepala dengan cara klik pada sisi depan, kemudian lakukan
drag sampai bentuknya sesuai.
10) Guna memberi corak warna, klik fill tool, kemudian klik pada pattern fill
dialog
11) Pada patern fill, pilihlah dua color, kemudian ganti warna front menjadi
hijau dan back menjadi cokelat. Pada pilihan size, widht dan height diisi 0,5
12) Klik OK.

LATIHAN SOAL
1. Sebutkan fungsi perangkat lunak pengolah gambar!
2. Terangkan lokasi pada vector!
3. Terangkan fungsi colour docker!
4. Uraikan fungsi Adobe Photoshop!
5. Jelaskan Langkah awal dalam pengolahan halaman!
6. Uraikan membuka Langkah-langkah membuka color docker!
7. Tuliskan pengertian gambar bitmap
8. Jelaskan fungsi new dalam coreldraw!

BAB 6 Manipulasi dan Membuat Gambar Vektor

Manipulasi gambar merupakan Teknik yang dilakukan pada gambar yang telah ada
sebelumnya, hanya saja dengan di edit dan ditambahi efek lain agar terlihat lebih menaarik.
A. Manipulasi Gambar Vektor
Aplikasi edit gambar yang menggunakan berbagai teknik menggunakan ilusi dan penipuan
untuk membuat gambar menjadi lebih menarik (tidak dengan tambahan atau koreksi),
menggunakan cara-cara analog dan digital.
1. Pengenalan Grafis Berbasis Vektor
Grafis vektor adalah objek gambar yang dibentuk melalui kombinasi titik-titik dan garis
dengan menggunakan rumusan matematika tertentu. Garis vector tidak tergantung dari
banyaknya pixel yang menyusunnya serta kondisi monitor, hal ini dikarenakan tampilan
vector tersusun dari garis-garis.
Berikut perbedaan vector dan raster:
a. Vektor
1) Tetap utuh pada sat melakukan zooming
2) Tersusun dari kurva (path)
3) Tidak mengenal resolusi.
4) Menyimpan gambar sesuai dengan software yang kita gunakan.
5) Nyaman dipakai untuk me-layout halaman (Teknik publishing), membuat font
dan ilustrasi.
b. Bitmaps
1) Pecah saat melakukan zooming
2) Tersusun oleh selebaran bitnik-bintik(pixel), beragam warna.
3) Gradasi warna lebih luwes dan nyata.
4) Semakin besar resolusi gambar, akan semakin tinggi kualitas pada gambar
tersebut.
5) Dapat menyimpan file gambar dengan berbagai format (JPEG, BMP, GIF, TIFF,
dan PNG).
6) Dapat dipakai untuk penggunaan efek-efek tertentu.
2. Software pembuatan gambar vector
a. Workspace/Area Kerja
Sewaktu membuka program, inilah beberapa lokasi penting yang perlu diperhatikan
1) Daftar Menu Program
2) Icon Command Shorctcut
3) Tool options/property Bar

134
 4) Tool Box
5) Ruler
6) Canvas
7) Docker
8) Color Bar/Pallete
9) Information Box
10) Page Control
11) Cursor Position
12) Windows Control
b. Beberapa Jenis Istilah pada CorelDraw
1) Kurva terbuka
Kurva terbuka merupakan suatu garis yang dibuat tidak bertemu satu sama lain
2) Kurva tertutup
Kurva tertutup merupakan suatu garis yang dibuat bertemu satu-sama lainnya
3) Outline dan Warna Fill
Merupakan garis luar dari sebuah objek gambar, sedangkan warna fill
merupakan warna yang terdapat di dalam sebuah objek
4) Gradasi
Merupakan sebuah perubahan warna pada warna dasar menjadi warna yang
diinginkan.
3. Tool Box CorelDraw
a. Pick Tool (V)
Memilih, memanipulasi, dan mengontrol objek.
b. Shape Tool
Berfungsi untuk memanipulasi objek Curva.
c. Knife Tool
Berguna untuk memotong suatu objek Vektor.
d. Erase Tool (X)
Untuk enghapus sisi objek.
e. Zoom Tool dan Hand Tool
Berfungsi membesar-memperkkecilkan ukuran tampilan pandangan.
f. Tool-tool Penting CorelDraw X7
Tool penting ini berfungsi untuk membuat gambar dengan bentuk yang sesuai
dengan keinginan user.
g. Smart fill dan smart Drawing
Smart fill berfungsi untuk memberi warna fill secara mudah dan cepat sedangkan
smart Drawing berfungsi untuk membuat gambar secara cepat.
h. Reactangle (F6) dan 3 Point Reactangle
Reachtangle digunakan untuk membuat objek dengan bentuk kotak. 3 Point
Reachtangle digunakan untuk membuat gambar kotak yang berawal dari satu sisi.
i. Ellipse (F7) dan 3 Point Ellipse
Elipse, digunakan untuk membuat lingkaran, sedangkan 3 Point Ellipse, untuk
mebuat lingkaran yang berawal dari satu sisi. Guna membuat bentuk sama sisi yang
presisi, tekan Ctrl.
j. Object Tool
Tool ini berfungsi untuk membuat objek dalam CorelDraw.
k. Basic Object
Tool yang berguna untuk membuat objek-objek primitive pada umumnya atau objek
dasar.
l. Text Tool
Berfungsi untuk mengetikkan suatu teks atau paragraph. Guna membuat text
frame/Paragraf, tekan Text Tool (F8) lalu drag pada area yang dibutuhkan untuk
menampung teks.
m. Table Tool
table tool berfungsi untuk membat table yang dapat diisi teks atau data seperti
spreadsheet.
n. Interactive effect Tool
Digunakan user untuk dapat melihat dan mendpatkan efek yang diinginkan secara
cepat dengan cara mengatur setting secara real time.
o. Eyedropper Tool dan Paintbucket Tool
Untuk mengambil warna dari suatu objek. Paintbucket tool, mengisi warna ke suatu
objek.

135
 p. Outline Tool
Outline pen akan menampilkan kotak dialog outline pen, outline Color akan
menampilkan kotak dialog color.
q. Coloring Tool
Tool-tool Vital di CorelDraw untuk colouring (Pewarnaan dan beberapa efek)
Pada objek yang berupa kurva tertutup.
r. Interactive fill, salah satu kelebihan CorelDraw adalah ada banyak cara untuk
mengisi warna pada suatu objek kurva tertutup.
4. Membuat Manipulasi Gambar Vektor dengan menggunakan fitur Efek
a. Manipulasi Dasar Objek
1) Select (Memilih)
Pilih tool pick tool yang berada pada urutan teratas toolbox, kemudian klik pada
objek yang diinginkan. Guna memilih lebih dari satu objek, sinari seluruh objek
(melakukan klik dan Tarik pada area sekitar objek-objek dimaksud) atau
menekan tombol keyboard Shift sambal melakukan klik pada masing-masing-
masing objek.
2) Move (memindah)
Pilih objek yang diinginkan tersebut dengan cara klik dan Tarik objek tersebut.
Apabila ingin menggeser beberapa objek sekaligus, pastikan Ketika
melakukannya klik dan drag, kursor mouse diposisikan pada salah satu objek
tersebut.
3) Resize (Memperbesar/Memperkecil
Guna memperbesar dan memperkecil objek, Langkah yang dapat dilakukan
dengan cara memilih objek yang diinginkan. Klik dan Tarik kotak berwarna
hitam pada sisi kiri, kanan, atas dan bawah objek untuk mengubah ukuran objek.
4) Rotate (Memutar)
Pilihlah objek yang akan dilakukan rotate, setlah itu klik sekali lagi pada
sembarang bagian objek untuk menjadikan mode rotate. Mode ini ditandai
dengan tanda hitam disisi objek berubah nebjadi panah melingkar.
b. Cara Membuat Manipulasi Gambar Vektor menggunakan fitur efek
1) Efek Blend
Efek blend digunakan untuk mengisi kurva-kurva sehingga mirip dengan grafik
tiga dimensi.
2) Efek Countour
Efek Countour merupakan penciptaan bidang/outlina yang dibutuhkan
berdasarkan garis tepi suatu bidang kurva tertutup secara keluar maupun ke
dalam.
3) Efek Drop Shadow (bayangan)
a) Pilih objek dengan pick tool
b) Klik drop shadow.
c) Drag objek, kemudian atur lewat property bar.
4) Efek Envelope
Berfungsi untuk mengubah bentuk objek lewat outline objek atau mengubah
bentuk suatu objek dengan meniru bentuk objek yang telah disediakan.
a) Seleksi objek
b) Klik effect kemudian klik Envelope
c) Klik tombol Add Preset, kemudian pilih bnetuk yang dikehendaki.
d) Klik Apply.
5) Efek Extrude (efek tiga dimensi)
a) Pilih objek dengan pick tool
b) Klik drop Extrude, kemudin pilih bentuk 3D yang dikehendaki.
c) Drag Objek kemudian atur lewat property bar.
d) Klik effect, kemudian Extrude lalu klik Apply.
6) Efek PowerClip
PowerClip adalah suatu efek untuk memasukkan objek ke dalam objek yang
lain. Objek yang dimasukkan disebut contain dan objek yang menampungnya
disebut countainer.
B. Membuat Desain Vektor
Vector grapik diciptakan tidak menggunakan pixel, namun dengan kurva dan garis. Misalnya
dalam menggambar lingkaran di definisikan persamaan matematis dari lingkungan sehingga
membentuk garis pembatas lingkaran.

136
1. Dasar Menggambar Desain Berbasis Vekktor
Berikut beberapa pembuatan objek dasar dalam corelDraw.
a. Membuat Dokumen Baru
1) Klik start menu yang berada pada bagian pojok kiri bawah layer
2) Geser mouse ke sub menu program, keudian akan tampil grup menu
3) Geser mouse ke grup Corel draw, sehingga tampil sub grup coreldraw.
4) Klik Aplikasi CorelDraw dan tungu beberapa saat
5) Klik mouse pada new Grapic bila akan membuat lembar kerja baru
6) Klik mouse pada open last editaded jika ingin membuka dokumen paling akhir
yang dibuat sebelumnya.
7) Setelah itu klik Open Graphic apabila sudah perna buat sebelumnya
8) Klik template bila akan membuat document template CorelDraw.
9) Klik corel Tutor bila akan menjalankan tutorial CorelDraw.
10) Klik What New jika ingin mengetahui kelebihan terbaru CorelDraw.
b. Membuat Objek-objek Sederhana
1) Membat Kotak
a) Klik Reactangle tool
b) Klik lalu tahan geser lepaskan (pada area canvas)
c) Tekan F10 lalu drag jika ingin membuat round-corner
2) Membuat Lingkaran
a) Klik icon Ellipse tool
b) Klik lalu tahan-geser-lepaskan (pada area canvas)
3) Membuat Polygon
a) Klik icon polygon tool
b) Klik lalu tahan-geser-lepaskan (pada area canvas)
4) Membuat Spiral
a) Klik lalu tahan ikon polygon tool sampai muncul icon berbentuk spiral
b) Klik lalu tahan-geser-lepaskan (pada area canvas)
5) Membuat Star
a) Klik dan tahan icon Polygon tool sampai muncul Star
b) Klik lalu tahan-geser-lepaskan (pada area canvas)
6) Basic Shape
a) Klik icon Basic Shape
b) Klik lalu tahan-geser-lepaskan (pada area canvas)
7) Kurva
a) Klik icon Freehand, Bezier, atau pen
b) Klik beberapa kali pada area kerja. Khusus pen klik dua kali untuk
mengakhiri kurva
c) Klik pada awal kurva dibuat jika ingin mentup kurva (membuat kurva
tertutup)
c. Mewarnai Bentuk
1) Jenis Warna dalam Vektor
a) Warna Solid atau warna blok (Uniform Fill)
b) Warna Gradasi (Fountain Fill)
Sedangkan menurut letaknya ada dua jenis warna, yaitu :
a) Warna Fill (Uniform Fill)
b) Warna Outline/Line
2) Cara Mewarnai Objek
a) Melalui Color Docker
Klik objek yang akan diberi nama, kemudian klik salah satu warna yang
diinginkan di colour Docker. Dalam Mewarnai fill objek klik pada warna
yang dikehendaki, tetapi apabila ingin mewarnai outline maka klik kanan
pada warna yang diingikan.

137
 b) Melalui Kotak Dialog
1. Klik objek lalu klik Uniform fill
2. Pada pilihan uniform fill pilih warna yang dikehendaki menurut models,
Mixers atau Palettes. Lalu klik oke.
3. Pada Founain fill pilih tipe gradasi baik itu linear, radial, Conical atau
Square.

3) Menghapus Warna
Supaya dapat menghapus warna pada objek klik icon kotak silang X.
2. Membuat Objek Gambar Berbasis Vekktor Tiga Dimensi (3D)
a) Membuat Gambar Kurva
1) Klik tool “Bezier tool” di area objek gambar untuk menandai pembuatan titik
awal, setelah itu geser mouse, kemudian lakukan klik untuk membuat titik
kedua.
2) Geser mouse ke bawah lalu lakukan klik untuk menandai titik ketiga.
3) Lanjutkan pembuatan garis seperti Langkah 1-2
4) Gunakan shape tool untuk memperhalus tampilan gambar, editlah node-node
yang diperlukan.
5) Klik sisi yang akan di edit, lalu klik icon convert Line To Curve pada property
bar. Ulangi Langkah yang sama untuk mengubah sisi yang lain
6) Cara membuat bagian atas dari gelas, gunakan Bezier tool
7) Edit bagian atas dari gelas tersebut dengan shape tool.
8) Cara mebuat gagang gelas pilih Bezier tool lalu edit dengan Shape tool.
Tebalkanlah garis gagang dengan line 8.0 pt.
9) Cara membuat dasar gelas, gunakan ellipse tool agar kelihatan hidup gunakan
perintah Arrange > Order > pilih To Back.
10) Berilah Warna dengan fpuntain fill dialog dengan tipe linear pada bagian bawah
dan bagian atas dengan tipe radial.
b) Menggunakan Smudge Brush dan Roughen Brush
1) Buatlah ellips dengan ukuran disesuaikan
2) Untuk mengubah ellips menjadi kurva, klik menu Arrange > klik Convert to
Curve
3) Klik icon Smudge Brush yang terdapat di toolbox
4) Pada property bar, aturlah settingannya
5) Cara membentuk kaki depan sebelah kanan, klik pada sisi ellipse tersebut,
kemudian drag dengan mouse hingga bentuk yang sesuai
6) Lakukan untuk membuat kaki-kaki yang lain serta buatlah ekornya dengan cara
yang sama.
7) Buatlah jari-jari kaki dan ekornya, perkecil ukuran smudge brush dengan cara
mengganti setting pada property bar
8) Buatlah bagian kepala dengan cara klik pada sisi depan, kemudian lakukan drag
sampai bentuknya sesuai.
9) Guna memberi cork warna, klik fill tool, kemudian klik pada pattern fill dialog
10) Pada patern fill, pilihlah 2 color, kemudian ganti warna front menjadi hijau dan
back menjadi cokelat. Pada pilihan size, width, dan height diisi 0,5”.
11) Klik OK. Dan selesai

Latihan Soal
1. Apa yang diperlukan dalam membuat objek vector?
2. Bagaimana cara membuat objek agar sama presisi?
3. Terangkan fungsi CorelDraw terhadap Vektor!
4. Apa yang dapat dipresentasikan oleh Vektor grafik ?
5. Apa yang dimaksud manipulasi Foto?

138
 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

Pengertian Pramuka adalah semua anggota gerakan Pramuka Indonesia yang terdiri dari
anggota muda yaitu peserta didik, Siaga, Penggalang, Penegak, Pandega, dan anggota desa yaitu
Pembina, Pembantu Pembina, Pelatih, Pembina Profesional, Pamong Saka, dan instruktur Saka,
Andalan, Pembantu Andalan, Anggota Mabi, Staf dan Karyawan Kwartir.
Pendidikan Kepramukaan adalah nama kegiatan anggotas Gerkan Pramuka . Pendidikan
Kepramukaan adalah proses pendidikan yang praktis di luar sekolah dan di luar keluarga yang
dilakukan di alam terbuka dalam bentuk kegiatan menarik, menantang, menyenangkan, teratur dan
terarah, dengan menerapkan Prinsip Dasar Pendidikan Kepramukaan dan Metode Pendidikan
Kepramukaan yang sasarannya adalah terbentunya kepribadian, watak , akhlak mulia dan memiliki
kecakapan hidup.
Kegiatan Pendidikan Kepramukaan merupakan kegiatan di alam terbuka (outdoor activity) yang
mengandung dua nilai, yaitu diantaranya (1) sebagai nilai formal atau nilai pendidikannya yaitu
pendidikan watak (character building) dan (2) sebagai nilai materiil, yaitu nilai kegunaan praktisnya.
Dalam kegiatan kepramukaan selalu terjalin 5 (lima) unsur terpadu, ialah
1. Prinsip Dasar Pendidikan Kepramukaan
2. Metode Pendidikan Kepramukaan
3. Kode Kehormatan Pramuka
4. Motto Gerakan Pramuka
5. Kiasan Dasar Kepramukaan
Sifat Pendidikan Kepramukaan diantaranya yaitu
1. Bersifat Terbuka
Maksudnya yaitu Pendidikan Kepramukaan dapat didirikan di seluruh Indonesia dan diikuti
oleh Warga Negara Republik Indonesia tanpa membedakan suku, ras, dan agama.
2. Bersifat Universal
Universal yang dimaksud yaitu tidak terlepas dari idealism Prinsip Dasar dan Metode
Pendidikan Kepramukaan sedunia.
3. Bersifat Sukarela
Pendidikan Kepramukaan tidak mengandung unsur paksaan, kewajiban dan keharusan untuk
menjadi anggota Gerakan Pramuka.
4. Bersifat patuh dan taat terhadap semua peraturan dan perundang-undangan di Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
5. Bersifat non politik
Non politik yang dimaksud adalah semua jajaran Gerakan Pramuka tidak dibenarkan ikut serta
dalam kegiatan politik praktis.

PAKAIAN SERAGAM GERAKAN PRAMUKA

Gerakan Pramuka adalah organisasi yang menyelenggarakan pendidikan kepramukaan, yang
pelaksanaanya disesusikan dengan keadaan, kepentingan, dan perkembangan bangsa serta
masyarakat Indonesia.
Anggota Gerakan Pramuka mengenakan pakaian seragam yang bentuk, warna dan tata cara
pemakaiannya disesuaikan dengan jenis kelamin, perkembangan jasmani dan rohani, kegiatan yang
dilakukan, serta disesuaikan dengan keadaan dan perkembangan masyarakat. Pemakaian pakaian
seragam diatur oleh Kwartir Nasional Gerakan Pramuka yang tertuang dalan Keputusan Kwartir
Nasional Gerakan Pramuka Nomor 174 Tahun 2012 Tentang Petunjuk Penyelenggaraan Pakaian
Seragam Anggota Gerakan Pramuka.
Warna pakaian Seragam Pramuka adalah coklat muda dan coklat tua. Warna tersebut dipilih
dari salah satu warna yang banyak dipakai oleh para pejuang kita di masa perang kemerdekaan (1945-
1949).
1. Fungsi
Pakaian Seragam Pramuka berfungsi sebagai sarana pendidikan dan identitas bagi anggotanya
guna meningkatkan citra Gerakan Pramuka.
2. Tujuan
Pakaian Seragam Pramuka bertujuan agar para anggota Gerakan Pramuka yang mengenakannya
berakhlak sesuai Satya dan Darma Pramuka, memiliki jiwa korsa dan berdisiplin.

Ikhlas Bakti Bina Bangsa bangsa Wibawa Pasti Laksana

139
3. Sasaran
a. Terwujudnya pemakaian Pakaian Seragam Pramuka secara benar;
b. Terciptanya ketertiban dan keindahan;
c. Terciptanya rasa bangga menjadi anggota Gerakan Pramuka.
Kelengkapan dan Jenis Pakaian Seragam
Pakaian Seragam Harian Pramuka Penegak dan Pramuka Pandega

Penugasan :
1. Buatlah foto diri kalian mengenakan pakai seragam Gerakan Pramuka, lalu di Print Out dan di
kumpulkan bukti fisik nya. (Close up)
2. Cek dan amati pakaian seraga pramuka yang dikenakan kalian, berikan ulasannya apakah
sudah benar dan sesuai dengan aturan ?
3. Tentang pakaian seragam Pramuka tertuang dalam Surat Keputusan Kwartir Nasional Gerakan
ramuka Nomor ?

PRINSIP DASAR KEPRAMUKAAN

Prinsip Dasar Kepramukaan sebagai norma hidup seorang anggota Gerakan Pramuka, ditanamkan
dan ditumbuhkembangkan melalui proses penghayatan oleh dan untuk diri pribadinya, bagi peserta
didik dibantu oleh pembinanya, sehingga pelaksanaan dan pengamalannya dilakukan dengan penuh
kesadaran, kemandirian, kepedulian, tanggungjawab serta keterikatan moral, baik sebagai pribadi
maupun anggota masyarakat.
Menerima secara sukarela Prinsip Dasar Kepramukaan adalah hakekat pramuka, baik sebagai
makhluk Tuhan Yang Maha Esa, makhluk sosial, maupun individu yang menyadari bahwa diri
pribadinya: Mentaati perintah Tuhan Yang Maha Esa dan beribadah sesuai tata-cara dari agama yang
dipeluknya serta menjalankan segala perintahNya dan menjauhi laranganNya.
Mengakui bahwa manusia tidak hidup sendiri, melainkan hidup bersama dengan makhluk lain yang
juga diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa, khususnya sesama manusia yang telah diberi derajat
yang lebih mulia dari makhluk lainnya. Dalam kehidupan bersama didasai oleh prinsip peri
kemanusiaan yang adil dan beradab.
Diberi tempat untuk hidup dan berkembang oleh Tuhan Yang Maha Esa di bumi yang berunsurkan
tanah, air dan udara yang merupakan tempat bagi manusia untuk hidup bersama, berkeluarga,
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan rukun dan damai. Memiliki kewajiban untuk

Ikhlas Bakti Bina Bangsa bangsa Wibawa Pasti Laksana

140
menjaga dan melestarikan lingkungan sosial serta memperkokoh persatuan, menerima kebhinnekaan
dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Memerlukan lingkungan hidup yang bersih dan sehat agar dapat menunjang/memberikan
kenyamanan dan kesejahteraan hidupnya. Karena itu manusia wajib peduli terhadap lingkungan
hidupnya dengan cara menjaga, memelihara dan menciptakan lingkungan hidup yang baik.
Prinsip Dasar Kepramukaan :
1. Iman dan takwa kepada Tuhan yang Maha Esa;
2. Peduli terhadap bangsa dna tanah air, sesame hidup dan alam seisinya;
3. Peduli terhadap diri pribadinya;
4. Taat kepada Kode Kehormatan Pramuka.

METODE KEPRAMUKAAN

Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan merupakan ciri khas yang
membedakan kepramukaan dari pendidikan lainya, juga merupakan dua unsur proses pendidikan
terpadu yang harus diterapkan dalam setiap kegian dan dilaksankan seusai dengan kepentingan,
kebutuhan situasi dan kondisi masyarakat.
Metode Kepramukaan adalah cara memberikan pendidikan watak kepada peserta didik
melalui kegiatan kepramukaan yang menarik, menyenangkan dan menantang yang disesuaikan
dengan kondisi dan kebutuhan peserta didik.
Metode Kepramukaan merupakan cara belajar progresif melalui :
1. Pengamalan kode kehormatan Pramuka;
Kode Kehormatan dilaksanakan dengan :
a. Menjalankan ibadah menurut agama dan kepercayaan masing - masing
b. Membina kesadaran berbangsa dan bernegara.
c. Mengenal, memelihara dan melestarikan lingkungan berserta alam seisinya.
d. Memiliki sikap kebersamaan.
e. Hidup secara sehat jasmani dan rohani.
f. Bersikap terbuka, mematuhi kesepakatan dan memperhatikan kepentingan bersama,
membina diri dalam upaya bertutur kata dan bertingkah laku sopan, ramah dan sabar.
g. Membiasakan diri rnemberikan pertolongan, berpartisipasi dalam kegiatan bakti / sosial,
dan mampu mengatasi tantangan tanpa mengenal sikap putus asa.
h. Kesediaan dan keikhlasan menerima tugas, berupa melatih keterampilan dan pengetahuan,
riang gembira dalam menjalankan tugas menghadapi kesulitan maupun tantangan.
i. Bertindak dan hidup secara hemat, teliti dan waspada dengan membiasakan hidup secara
bersahaja.
j. Mengendalikan dan megatur diri, berani menghadapi tantangan dan kenyataan, berani
mengakui kesalahan, memegang teguh prinsip dan tatanan yang benar dan taat terhadap
aturan / kesepakatan
k. Membiasakan diri menepati janji dan bersikapjujur.
l. Memiliki daya pikir dan daya nalar yang baik, dalam gagasan, pembicaraan dan tindakan.
2. Belajar sambil melakukan (Learning by doing);
a. Kegiatan kepramukaan dilakukan sebanyak mungkin praktek secara praktis.
b. Mengarahkan perhatian peserta didik untuk berbuat hal - hal yang nyata menantang, serta
merangsang agar rasa keigintahuan akan hal - hal baru dan keinginan untuk berpartisipasi
dalam segala kegiatan timbul, dari pada hanya menjadi penonton.
3. Sistem beregi (Patrol System);
a. Sistem beregu dilaksanakan agar peserta didik memperoleh kesempatan belajar
memimpin dan dipimpin berorganisasi, memikul tanggungjawab, mengatur diri,
menempatkan diri, bekerja sama dalam kerukijnan (gotong royong)
b. Peserta didik dikelompokan dalam satuan gerak yang dipimpin oleh mereka sendiri, dan
merupakan wadah kerukunan diantara mereka.
4. Kegiatan yang menantang dan meningkat serta mengandung pendidikan yang sesuai dengan
perkembangan rohani dan jasmani anggota muada;

Ikhlas Bakti Bina Bangsa bangsa Wibawa Pasti Laksana

141
 a. Kegiatan kepramukaan harus menantang dan menarik minat kaum muda, untuk menjadi
Pramuka, sedangkan mereka telah menjadi Pramuka tetap terpikat dan mengikuti serta
mengembangkan acara kegiatan yang ada
b. Kegiatan kepramukaan bersifat kreatif, inovatif dan rekreatif yang mengandung
pendidikan.
5. Kegiatan di alam terbuka;
a. Kegiatan di alam terbuka memberikan pengalaman adanya saling ketergantungan antara
unsur-unsur alam dan kebutuhan untuk melestarikannya, selain itu mengembangkan suatu
sikap bertanggungjawab akan masa depan yang menghormati keseimbangan alam.
6. Kemitraan dengan anggota dewasa dalam setiap kegiatan;
Hal ini berarti bahwa dalam setiap melakukan kegiatan kepramukaan:
a. Anggota dewasa berfungsi sebagai perencana, organisator, pelaksana, pengendali,
pengawas, dan penilai;
b. Pramuka Penegak dan Pandega berfungsi sebagai pembantu anggota dewasa dalam
melaksanakan kegiatan kepramukaan;
7. Sistem tanda kecakapan;
a. Tanda kecakapan adalah tanda yang menunjukkan kecakapan dan keterampilan tertentu
yang dimiliki seorang peserta didik.
b. Sistem tanda keca.kapan bertujuan mendorong dan merangsang para Pramuka supaya
selalu berusaha memperoleh kecakapan dan keterampilan.
8. Sistem satuan terpisah untuk putera dan puteri;
a. Satuan Pramuka Puteri dibina oleh Pembina Puteri, satuan Pramuka Putera dibina oleh
Pembina Putera.
b. Jika kegiatan diselenggarakan dalam bentuk perkemahan harus dijamin dan dijaga agar
tempat perkemahan Puteri dan tempat perkemahan putera terpisah ; perkemahan puteri
dipimpin oleh Pembina puteri dan perkemahan putera dipimpin oleh Pembina putera
9. Kiasan Dasar. (Symbolic Frame)

Pelaksanaan Metode Kepramukaan

1. Metode Kepramukaan pada hakekatnya tidak dapat dilepaskan dari Prinsip Dasar
Kepramukaan.
2. Metode kepramukaan sebagai suatu sistem terdiri atas unsur- unsur Pengamalan Kode
Kehormatan, Belajar sambil melakukan, Sistem Berkelompok, Kegiatan yang menantang
yang mengandung pendidikan, Kegiatan di alam terbuka, Sistem tanda kecakapan, Sistem
satuan terpisah untuk putera dan untuk puteri dan Sistem Among, yang merupakan sub sistem
terpadu dan terkait, yang tiap - tiap unsurnya mempunyai unsur pendidikan yang spesifik dan
saling memperkuat serta menunjang tercapainya tujuan.

MOTO GERAKAN PRAMUKA

Moto atau kadang ditulis 'motto' Gerakan Pramuka adalah moto tetap dan tuggal bagi
Gerakan Pramuka dan seluruh anggotanya. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, moto
(penulisan yang baku adalah 'moto') adalah kalimat, frasa, atau kata yang digunakan sebagai
semboyan, pedoman, atau prinsip seperti kalimat "berani karena benar". Setiap organisasi bahkan
setiap Individu dapat memiliki moto masing-masing. Seperti TNI Angkatan Laut yang memiliki
moto "Jalesmewa Jaya Mehe", Radio Republik Indonesia dengan motonya, "Sekali di Udara Tetap
di Udara". Demikian juga dengan Gerakan Pramuka.
Moto Gerakan Pramuka merupakan bagian terpadu dalam proses pendidikan kepramukaan. Fungsi
utama moto Gerakan Pramuka adalah untuk mengingatkan setiap anggota Gerakan Pramuka
dalam mengikuti setiap kegiatan harus mempersiapkan diri untuk mengamalkan kode kehormatan
Pramuka.
Sebagai bagian dari proses pendidikan kepramukaan, moto Gerakan Pramuka memberi pengaruh
terhadap jiwa peserta didik. Pengaruh tersebut diantaranya adalah :
1. menambah rasa percaya diri pada setiap anggota Gerakan Pramuka
2. menambah semangat pengabdian kepada masyarakat, bangsa dan negara.
3. menyiapkan diri peserta didik dalam mengamalkan Satya dan Darma Pramuka
4. menumbuhkan dan meningkatkan rasa bangga sebagai Pramuka
5. memiliki budaya kerja yang melandasi pengabdiannya.

Ikhlas Bakti Bina Bangsa bangsa Wibawa Pasti Laksana

142
Bunyi Moto Gerakan Pramuka
Adapun moto Gerakan Pramuka berbunyi : SATYAKU KUDARMAKAN, DARMAKU
KUBAKTIKAN.
Penegasan kalimat "Satyaku Kudarmakan, Darmaku Kubaktikan" sebagai motto Gerakan
Pramuka terdapat dalam Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka Pasal 22. (Baca : AD ART
Gerakan Pramuka Terbaru). Kalimat atau frasa yang dijadikan moto Gerakan Pramuka tersebut
terdapat juga dalam lirik Satya Darma Pramuka (Lagu Hymne Pramuka).
Lain-lain Terkait Moto Gerakan Pramuka
 Moto Gerakan Pramuka menjadi salah satu syarat dan SKU Penggalang Ramu. Dalam SKU
Penggalang Ramu poin ke-14 seorang calon penggalang ramu harus tahu tentang Salam
Pramuka, Moto Gerakan Pramuka, dan Lambang Gerakan Pramuka. Salah satu pencapaian SKU
point tersebut adalah dapat menyebutkan motto Gerakan Pramuka.
 Beberapa pihak beranggapan bahwa moto Gerakan Pramuka bukanlah "Satyaku Kudarmakan,
Darmaku Kubaktikan", melainkan "Ikhlas Bakti Bina Bangsa, Berbudi Bawa Laksana". Padahal
kalimat yang terakhir merupakan salah satu moto Pembina Pramuka.
 Motto Gerakan Pramuka tersebut hendaknya dapat dihayati dan selalu tertanam pada diri setiap
anggota Gerakan Pramuka. Dengan itu Pramuka akan selalu terpacu dan termotivasi dalam
berupaya merealisasikan satya pramuka dan mengamalkan darma pramuka dalam kehidupan
sehari-hari.
 Di samping menggunakan moto Gerakan Pramuka, setiap satuan Gerakan Pramuka dapat
membuat dan menggunakan moto Satuan. Hal ini untuk menanamkan dan meningkatkan
kebanggaan dan kekompakan dalam satuan tersebut.

KIASAN DASAR

Kiasan Dasar adalah alam pikiran yang mengandung kiasan (gambaran) sesuatu yang disanjung dan
didambakan. Kiasan Dasar dalam Gerakan Paramuka diambil dari romantika sejarah perjuangan
bangsa Indonesia. Oleh karena itu, kiasan ini mengambil hal-hal yang terkait dengan sejarah
perjuangan bangsa Indonesia, baik pada masa lalu maupun perjuangan pembangunan pada masa
sekarang.
Kiasan Dasar, digunakan sebagai salah satu unsur terpadu dalam pendidikan kepramukaan.
Penggunaannya dimaksudkan untuk mengembangkan imajinasi, sesuai dengan usia dan
perkembangan peserta didik sehingga sehingga akan mendorong kreatifitas dan keikutsertaan peserta
didik dalam setiap kegiatan pendidikan kepramukaan. Juga difungsikan untuk menumbuhkan rasa
cinta tanah air karena dilaksanakan berdasarkan sejarah dan budaya bangsa Indonesia.
Romantika Perjuangan Bangsa Indonesia
Pada masa lalu perjuangan bangsa Indonesia masih bersifat kedaerahan, sehingga mengalami banyak
kegagalan dan secara bergantian negara kita dapat dijajah oleh bangsa asing. Perjuangan dan
pemberontakan bangsa Indonesia muncul di mana-mana, tetapi hasilnya percuma saja, karena belum
adanya persatuan dan kesatuan bangsa.
Kiasan Dasar Pramuka dari Romantika Perjuangan Bangsa
Romantika sejarah perjuangan bangsa Indonesia telah mendasari kepramukaan di Indonesia.
Termasuk dalam penggunaan berbagai istilah di kepramukaan. Berikut ini adalah contoh kiasan dasar
jenjang keanggotaan dalam Gerakan Pramuka yang didasarkan pada periodesasi perjuangan bangsa
Indonesia.
 Jenjang keanggotaan pramuka paling awal dinamakan SIAGA. Siaga merupakan anggota
pramuka berusia 7 - 10 tahun. Kelahiran Budi Utomo pada tanggal 20 Mei 1908 menjadi tonggak
Kebangkitan Nasional. Ini pun menandai dimulailah perjuangan baru, perjuangan
MENYIAGAKAN rakyat.
 Jenjang keanggotaan pramuka setelah siaga adalah Penggalang, yaitu usia 11 - 15 tahun
dinamakan PENGGALANG. Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 menjadi salah
satu tonggak sejarah dalam upaya PENGGALANGAN persatuan dan kesatuan bangsa yang
dipelopori oleh para pemuda-pemudi di seluruh Indonesia.
 Jenjang keanggotaan pramuka selanjutnya adalah Penegak, yaitu pramuka berusia 16-20 tahun.
Penegak sendiri diambil dari kata "Tegak" dimana perjuangan bangsa Indonesia akhirnya
membawa hasil dengan TEGAKNYA Negara Kesatuan Republik Indonesia tanggal 17 Agustus
1945.

Ikhlas Bakti Bina Bangsa bangsa Wibawa Pasti Laksana

143
 Jenjang keanggotaan selanjutnya adalah Pandega, yaitu pramuka dengan usia 21-25 tahun.
Tegaknya Negara Republik Indonesia harus dilanjutkan dengan perjuangan dalam mengelola
atau MEMANDEGANI negara Indonesia di bidang pembangunan.
 Pembina Pramuka adalah pramuka dewasa usia 25 tahun lebih yang terlibat aktif di Gugusdepan
sebagai pendidik dan pembimbing adik-adik anggota muda pramuka. Pembangunan fisik
maupun non fisik perlu terus di-BINA dan dikembangkan dalam rangka mengantarkan bangsa
Indonesia menuju kemajuan dan kemakmuran.
Penggolongan dan tingkatan Tanda Kecakapan Umum dalam Gerakan Pramuka pun dapat dilandasi
dengan kiasan dasar. Dengan berdasarkan masa perjuangan bangsa Indonesia itu, tingkatan
Kecakapan Umum Pramuka dapat dinyatakan:
 Tingkatan SKU Pramuka Siaga terdiri atas Mula, Bantu, dan Tata; DIMULAI dengan
pembangunan yang membutuhkan BANTUAN dan kesadaran yang tinggi dan membutuhkan
PENATAAN yang baik.
 Tingkatan SKU Pramuka Penggalang terdiri atas Ramu, Rakit, dan Terap; pembangunan diawali
dengan MERAMU (bahan) yang ada, kemudian kita RAKIT (susun) setelah itu baru kita
TERAPKAN (praktekan).
 Tingkatan SKU Pramuka Penegak terdiri atas Bantara dan Laksana; pembangunan tersebut
kemudian membutuhkan BANTARA-bantara (ajudan, pengawas, kader) pembangunan yang
kuat, baik, terampil dan bermoral yang sanggup MELAKSANAKAN pembangunan bangsa.
 Tingkatan SKU Pramuka pandega; setelah pembangunan itu berhasil maka perlu yang
MEMANDEGANI (mengelola, memanage) pembangunan tersebut.

KEPENEGAKAN

Penegak secara etimologi berasal dari kata dasar ‘tegak’ menurut kamus bahasa Indonesia
artinya berdiri dan diberi imbuhan pe- yang mempunyai makna ‘menjadi’. Apabila disatukan
mempunyai arti menjadi berdiri atau menjadi tegak atau bisa dikatakan yang menegakkan.
Diharapkan Penegak disini dapat berdiri tegak sendiri dengan kemampuan dan kekuatan dirinya
sendiri tentunya dengan arahan orang dewasa.
Apabila kita mengingat sejarah perjuangan bangsa maka kata ‘Penegak’ itu diambil dari masa-
masa menjelang kemerdekaan bangsa Indonesia hingga puncaknya yaitu saat diproklamasikannya
kemerdekaan Bangsa Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945. Inilah masa dimana bangsa Indonesia
menjadi tegak, berdiri menjadi bangsa yang merdeka dan berdaulat. Namun dalam masa menegakkan
eksistensinya sebagai Bangsa yang merdeka dan berdaulat, selalu ada tantangan hembusan angin
yang kencang yaitu pergerakan untuk sejajar dengan bangsa-bangsa di dunia, untuk diakui sebagai
bangsa yang merdeka dengan jerih payah sendiri, pergolakan yang terjadi di dalam negeri pun ikut
mewarnai tegaknya bangsa ini. Untuk itulah, akhirnya istilah tegak digunakan dalam Gerakan
Pramuka sebagai kiasan dasar perjuangan bangsa agar generasi muda Indonesia dapat menghargai
perjuangan para pahlawan bangsa dan menegakkan terus cita-cita proklamasi bangsa Indonesia.
Jika merujuk pada pola pembinaan Pramuka Penegak dan Pramuka Pandega maka Penegak
adalah masa masa latihan bakti dan masa-masa persiapan pengabdian yaitu masa menerapkan hasil
latihan yang telah didapat selama dalam masa latihan bakti. Maka Penegak disini digambarkan
sebagai kader yang dipersiapkan untuk dapat memberikan sumbangsih bagi masyarakat luas.
Tentunya tergantung dari proses latihan yang dijalankan selama masa kepenegakan, hasil yang
diperoleh dapat menjadi tolak ukur kualitas latihan Penegak.
Pergerakan golongan Penegak disebut pergerakan bakti. Kepenegakan adalah latihan ke arah
kemandirian dan tidak menjadi beban orang lain, persaudaraan bakti, mendidik diri sendiri dengan
menambah kecakapan sebagai bekal pengabdian dan berguna bagi masyarakat, memilih cara hidup
yang dipedomani Trisatya dan Dasadarma.
Penegak dianggap sudah berani meluaskan sayapnya sendiri, membuka lingkaran dunianya
lebar-lebar serta mandiri. Maka bentuk upacara pembukaan dan penutupan latihan Ambalan Penegak
adalah berupa barisan yang terbuka dari semua sudut, yakni bersaf satu lurus di mana pemimpin-
pemimpin Ambalannya berada di sebelah kanan. Pembina bisa berada di tengah-tengah lapangan
upacara, tetapi bisa berada di ujung barisan paling kanan. Filosofisnya adalah bahwa Penegak sudah
dibebaskan melihat dunia luar dan peran Pembina dalam membina Penegak adalah memberi porsi
lebih besar terhadap pemberian dorongan, motivasi dan arahan (Tut Wuri Handayani), dibandingkan
dengan di tengah-tengah menggerakkan (ing madya mangun karsa), dan di depan memberi
keteladanan (ing ngarsa sung tulada).

Ikhlas Bakti Bina Bangsa bangsa Wibawa Pasti Laksana

144
 Proses pembentukan jiwa dan mental dalam dunia kepenegakan dilakukan melalui Sandi
Ambalan yang dibaca dan dihayati pada setiap upacara penutupan latihan, serta perjalanan spiritual
(hike) dan renungan jiwa sebagai sarana introspeksi dan retrospeksi seorang Penegak.
1. Ambalan Penegak.
a. Ambalan adalah Satuan kelompok Pramuka Penegak yang terdiri atas 12 – 32
Pramuka Penegak. Kata Ambalan berasal dari bahasa Jawa ambal-ambalan, yakni kegiatan
yang dilakukan terus menerus oleh sekelompok orang. Ambalan Penegak mengandung
pengertian kiasan dasar yakni kegiatan (bakti dan persaudaraan) yang terus menerus
dilakukan dalam menegakkan dan mengisi Kemerdekaan Bangsa. Ambalan atau ambal dalam
bahasa Lampung mengandung pengertian karpet indah yang paling lebar yang digunakan
untuk bermusyawarah. Ambalan mempunyai konotasi lain yaitu sebagai wadah berkumpul
melakukan suatu musyawarah sebelum melaksanakan kegiatan-kegiatan.
b. Nama Ambalan umumnya menggunakan nama pahlawan. Namun tidak menutup
kemungkinan nama Ambalan juga diambil dari nama-nama senjata atau nama kerajaan dalam
pewayangan atau nama ceritera legenda. Dalam pemilihan nama tentunya diambil yang
terbaik menurut anggota Ambalan, sehingga memiliki makna dan kebanggaan bagi seluruh
anggota Ambalan.
c. Ambalan dipimpin oleh seorang Ketua disebut Pradana yang dipilih berdasarkan musyawarah
anggota ambalan.
1. Ambalan yang ideal memiliki markas Ambalan, yakni tempat di mana Ambalan itu berkumpul.
Markas ini biasanya diberi nama Sanggar.
2. Sangga
a. Kelompok kecil dalam Ambalan Penegak disebut Sangga yang beranggotakan 4 – 8 Pramuka
Penegak.
b. Kata Sangga mengandung pengertian sebagai penopang. Sangga di dalam Ambalan memberi
pengertian sebagai penopang kegiatan yang dilakukan secara terus menerus. Sangga juga
mempunyai arti sebagai rumah kecil (gubug, saung) tempat merencanakan berbagai kegiatan.
Nama Sangga disusun sesuai dengan kiasan dasar yakni:
Sangga Perintis, Penegas, Pendobrak, Pencoba dan Sangga Pelaksana.
1) Perintis
Nama sangga Perintis di ambil dari peristiwa sebelum tahun 1908, yaitu saat di mana
bangsa Indonesia masih dalam penjajahan, dan bangsa Indonesia mulai merintis dan
menyatukan kekuatan untuk berjuang demi melawan para penjajah
2) Pencoba
Nama sangga Pencoba diambil dari peristiwa pada tahun 1908, tepatnya pada tanggal 20
Mei. Pada tanggal ini telah terjadi peristiwa Kebangkitan Nasional. Kebangkitan Nasional
adalah masa bangkitnya semangat persatuan, kesatuan, dan nasionalisme serta kesadaran
untuk memperjuangkan kemerdekaan Indonesia yang sebelumya tidak pernah muncul
selama penjajahan 350 tahun. Masa ini ditandai dengan peristiwa penting, yaitu
berdirinya Boedi Oetomo (20 Mei 1908).
3) Penegas
Sangga Penegas diambil dari peristiwa yang terjadi pada tahun 1928, yakni pada peristiwa
Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober saat Kongres Pemuda II. Pada saat inilah
bangsa Indonesia mulai menyatukan para pemuda di seluruh Indonesia untuk berjuang
dan berdiri dari ketertindasan.
4) Pendobrak
Nama Pendobrak diambil untuk mengingat kita akan perjuangan para pahlawan yang
telah berjuang baik dengan kekuatan fisik maupun yang telah memproklamasikan
kemerdekaan Indonesia. Karena berkat perjuangan para pahlawan inilah kita bisa
menikmati kemerdekaan hingga saat ini.
5) Pelaksana
Sangga pelaksana mengingatkan kita pada peristiwa setelah tahun 1945 hingga sekarang.
Saat Indonesia masuk pada masa pembangunan, sangga ini juga mengingatkan kita untuk
mengisi kemerdekaan, agar perjuangan para pahlawan tidak sia-sia.
3. Peminatan
Di dalam Gerakan Pramuka terdapat lembaga-lembaga yang dapat memberikan pendidikan
khusus yang menjurus kepada peminatan yang disebut dengan Satuan Karya (Saka). Ada 8 Saka
atau 8 peminatan dalam Gerakan Pramuka yakni :
1) Saka Bahari – minat kelautan,
2) Saka Bakti Husada – minat pelayanan kesehatan,
3) Saka Bhayangkara – minat hukum dan kemasyarakatan,

Ikhlas Bakti Bina Bangsa bangsa Wibawa Pasti Laksana

145
 4) Saka Dirgantara – Minat keangkasaan,
5) Saka Kencana – minat penyuluhan kependudukan,
6) Saka Taruna Bumi – minat pertanian, perikanan dan peternakan,
7) Saka Wana Bhakti – minat kehutanan,
8) Saka Wira Kartika – minat kesatriaan darat.
Keanggotaan dalam Saka bersifat tidak permanen karena anggota Saka dapat menjadi anggota
beberapa Saka sesuai dengan minatnya, dan tidak melepaskan diri dari keanggotaan
gugusdepannya.
7. Kegiatan Penegak
1. Latihan Mingguan (Rutin)
2. Bulanan
3. Insidentil
Penugasan
1. Apakah nama Ambalan basis SMMK Putra Nasional Cibodas?
2. Berapakah Nomor Gusgus Depan Basis SMK Putra NAsional Cibodas?
3. 1 Ambalan terdiri dari……… sangga, 1 sangga……… Anggota
4. Apa arti kisana dari nama Ambalan ?
5. Apa arti kiasan nama-nama sangga?

UPACARA DIDALAM GERAKAN PRAMUKA

Menurut Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor 178 Tahun 1979 Tentang
Petunjuk Penyelenggaraan Upacara di dalam Gerakan Pramuka bahwa kegiatan upacara dalam
Gerakan Pramuka merupakan salah satu alat pendidikan untuk membiasakan selalu berbuat dengan
tertib dan menanamkan rasa cinta tanah air, disiplin, gotong ronyong, rasa tanggung jawab dan takwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
1. Upacara Pembukaan Latihan di Ambalan Penegak diatur sebagai berikut :
a. Kerapian setiap anggota ambalan
b. Sangga Kerja menyiapkan perlengkapan upacara
c. Pradana mengumpulkan anggota Ambalan dalam bentuk barisan bersaf
d. Laporan Pemimpin Sangga kepada Pradana
e. Pada waktu Pemimpin Sangga meninggalkan tempat, Wakil Pimpinan Sangga pindah ke
tempat Pimpinan Sangga
f. Para Pimpinan Sangga sesudah laporan mengambil tempat disebelah kana barisan
g. Pradana menjemput Pembina dan mengantarnya ke sebelah kanan para Pimpinan Sangga
h. Pradana mengambil tempat didepan barisan, sesuai dengan adat ambalan yang berlaku
i. Petagas bendera mengibarkan Sang Merah Putih, Pradana pemimpin penghormatan
j. Pembacaan Dasa darma atau sandi Ambalan oleh petugas
k. Pembina Penegak membaca Pancasila diikuti oleh anggota Ambalan
l. Pengumuman dari Pradana/Pembina
m. Pradana memimpin doa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing
n. Barisan dibubarkan oleh Pradana dilanjutkan dengan acara latihan
2. Upacara Penutupan Latihan di Ambalan Penegak diatur sebagai berikut :
a. Kerapian Setiap anggota Ambalan
b. Pradana mengumpulkan anggota Ambalan dalam bentuk barisan bersaf
c. Pemimpi Sangga mengambil tempat di sebelah kanan barisan
1) Wakil Pemimpin Sangga pindah ketempat Pimpinan Sangga
2) Pradana menjemput pembina Penegak dan mengantarkannya kesebelah kanan barisan
d. Pradana mengambil tempat didepan barisan sesuai dengan adat ambalan yang berlaku
e. Petugas bendera menunkan bendera untuj disimpan
f. Penbacaan renungan atau sandi ambalan oleh petugas
g. Pengumuman tentang sangga kerja untuk latihan yang akan datang, dan lain-lain
h. Pradana memimpin doa sesuia dengan agama dan kepercayaan masing-masing
Laporan Pradana kepada Pembina Penegak
i. Pradana membubarkan barisan
5. Upacara Pelantikan Calon Penegak menjadi Penegak Bantara, tidak boleh dihadiri Calon
Penegak lainnya pelaksanaannya diatur sebagai berikut:
a. Sangga kerja menyiapkan perlengkapan Upacara
b. Calon Penegak yang akan dilantik duantar oleh pendamping kanan dan pendamping kiri
kehadapan Pembina

Ikhlas Bakti Bina Bangsa bangsa Wibawa Pasti Laksana

146
 c. Pembina minta penjelasan kepada pendamping kanan dan pendamping kiri mengenai
watak dan kecakapan Calon
d. Pendamping kanan dan pendamping kiri kembali kesangganya
e. Sang Merah Putih dibawa oleh petugas kesebelah kanan depan Pembina, anggota Ambalan
menghormat dipimpin oleh Pradana atau petugas
f. Tanya jawab tentang syarat kecakapan umum antara Pembina dengan Calon
g. Pembina memimpin doa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing
h. Penyematan tanda-tanda disertai pesan seperlunya
i. Ucapan janji Trysatya yang dituntun oleh Penbima Penegak,dengan jalan memegang ujung
Sang Merah Putih dengan tangan kanan yang ditempelkan didada kiri tepat dengan
jantungnya kemudian disusul dengan penyematan tanda Penegak Bantara oleh calon
Penegak sendiri
j. Penghormatan ambalan kepada Penegak yang baru dilantik
k. Ucapan selamat dari anggota Ambalan
l. Pendamping kanan dan pendamping kiri menjemput Penegak Bantara yang selesai dilantik
untuk kembali kesangganya

SKU PENEGAK BANTARA POINT 17

Dapat mendaur ulang barang bekas menjadi barang yang bermanfaat.
Daur ulang sebenarnya adalah sebuah proses untuk mengubah sebuah bahan bekas menjadi bahan
yang baru kembali. Tujuan utamanya adalah mencegah penumpukan sampah. Pada proses ini,
sampah diposisikan sebagai bahan baku yang masih bermanfaat.

Manfaat Daur Ulang

Sampah yang tidak bisa terdegradasi alami oleh alam sudah sejak lama menjadi masalah untuk planet
bumi. Sampah ini sering mencemari tanah, air, dan bahkan terbawa sampai ke lautan. Jika tidak
ditangani dengan benar, sampah ini bisa mengancam ekosistem yang ada.
Mendaur ulang sampah punya beberapa manfaat penting, seperti:
1. Mengubah limbah sampah yang tak bernilai menjadi sebuah bahan baku baru yang cukup
bernilai guna dan ekonomi.
2. Meminimalisir penggunaan energi.
3. Mengurangi polusi baik di darat, udara, dan laut.
4. Meminimalisir terjadinya kerusakan lahan.
5. Mengurangi kemungkinan terjadinya emisi gas rumah kaca atau greenhouse effect.
6. Terbukanya lapangan kerja baru dari kegiatan pendauran sampah.
7. Menambah pendapatan masyarakat dalam proses penjualan sampah-sampah rumah tangga.
8. Anda pasti sudah pernah mendengar proses pemanfaatan sampah yang terdiri dari 4 langkah,
kan? Namanya adalah hierarki 4R sampah. Anda sering mengenalnya langsung sebagai langkah
reduce, reuse, recycle, dan replace.

Penugsan:
1. Dapat menjelaskan serta menunjukan hasil dari daur ulang sampah rumah tangga. (Video)

Ikhlas Bakti Bina Bangsa bangsa Wibawa Pasti Laksana

147