‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬

‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫به نام خدا‬

‫جزوه پرسش و پاسخ درس به درس آمادگی دفاعی نهم طراحی شده توسط همکار محترم آقای حمید‬
‫صدر از شبستر آذربایجان شرقی‬

‫انتشار با ذکر منبع و بدون هزینه برای استفاده همکاران و دانش آموزان آزاد است‪ .‬اجرکم عندالله‬

‫درس اول‪ :‬امنیت وتهدید نهم‬

‫‪ -1‬امنیت مهمترین نیازهای فطری و ذاتی انسان است از مهمترین دالیلی که باعث پیدایش‬
‫سکونت گاهها وشهرها شد نیاز ضروری انسانها به امنیت بوده است ‪.‬‬

‫‪ - 2‬چرا انسانهای نخستین غارها را برای محل سکونت خود انتخاب نمودند‪ .‬سه مورد را نام ببرید‪.‬‬

‫برای دفاع و در امان بودن از حوادث طبیعی و غیر طبیعی در واقع برای امنیت بیشتر‬

‫‪ - 3‬چرا درگذشته مردم یک روستا یا یک شهر در قلعه ها زندگی می کردند ؟ چرا اطراف قلعه را‬
‫برج وبارو& می کشیند ؟ توضیح دهید‪.‬‬

‫برای امنیت بیشتر ودفاع در برابر حمله قبایل دیگر ودر امان ماندن از دست دزدان وغارتگران‬

‫‪ - 4‬برای ایجاد امنیت بیشتر در منزل مسکونیتان و مدرسه چه راهکارهایی را پیشنهاد می نمایید ؟‬

‫حفاظ کشی درو پنچره ها ‪ ،‬استفاده از سیستم ایمنی دزد گیر ‪ ،‬استفاده از قفلها و درهای زد سرقت ‪ ،‬بررسی‬
‫لوله کشی گاز منازل ومدرسه و دودکش بخاریها و آب گرمکن ها ‪ ،‬داشتن کپسول های آتش نشانی در منازل و‬
‫مدرسه‬

‫‪ -5‬اگر پلیس راهنمایی و رانندگی وپلیس انتظامی در جاده ها وجامعه حضور نداشته باشند چه‬
‫اتفاقاتی می افتاد ؟نمره ‪1 /5‬‬

‫احترام به قوانین از بین می رفت و رانندگان به قوانین رانندگی احترام نمی گذاشتند در جامعه هرج ومرج می شد‬
‫امنیت در جاده ها و جامعه از بین می رفت و‪.......‬‬

‫‪ -6‬اگر نیروهای& مسلح کشور از مرزهای& آبی و خاکی و هوایی مراقبت نکنند چه اتفاقاتی را پیش‬
‫بینی می نمایید؟ نمره ‪1‬‬

‫دشمنان به حریم هوایی کشور و خاک کشور حمله میکردند وامنیت داخلی کشور از بین می رفت‬

‫‪ -7‬مفهوم امنیت را تعریف نمائید ‪.‬‬

‫امنیت دوربودن از خطراتی که علیه منافع مادی ومعنوی ما وجود دارد مادی مانند جان ومال وسرزمین ‪ .....‬معنوی‬
‫ارزشها باورها واعتقادات ‪......‬‬

‫‪ -8‬آثار مثبت امنیت درکشور را نام برده ونتیجه این آثار چه می باشد؟‬

‫به تعبیر مقام معظم رهبری یعنی با وجود امنیت علم رشد می کند اقتصاد شکوفا می یابد پیش رفت به وجود می‬
‫آید وبا وجود این سه چیز است که به آسایش وآرامش دست می یابیم‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -9‬در ساده ترین تعریف& امنیت وضضعیتی است که منافع مارا به خطر می اندازد ‪.‬‬

‫‪ -10‬درگذشته و حال چه خطراتی جامعه را تحدید می کرده ومی کند ‪.‬؟‬

‫گذشته ‪ :‬حمله قبایل به همدیگر ‪ .‬خشک سالی شیوع بیماریهای واگیردار سرما وگرما حمله حیوانات وحشی‬

‫حال‪ :‬تحریمهای اقتصادی تهدید نظامی تهاجم فرهنگی اعتیاد به مواد مخدر جنگ نرم‬

‫‪ - 11‬تهدیدات طبیعی چه نوع تهدیداتی هستند ؟ توضیح داده چند تهدید طبیعی را نام ببرید‪.‬‬

‫تهدیداتی هستند که انسان در وقوع آنان دخالتی ندارد مانند سیل و زلزله و طوفان و‪.....‬‬

‫‪ -12‬تهدید سخت و تهدید نرم را توضیح دهید ‪.‬‬

‫اگر کشوری کشور دیگر را تهدید به حمله نظامی نماید تهدید سخت اما اگرارزشها وباورها واعتقادات یک جامعه‬
‫مورد هدف قرار گیرد تهدید از نوع نرم است‬

‫‪ -13‬تهدیدات نرم با چه هدفی صورت می گیرد ؟‬

‫با این هدف صورت می گیرد که یک ملت از ارزشهای خود دست بردارد وبه ارزشهای دیگران تمایل پیدا کند ‪.‬‬

‫‪ -14‬چرا تهدید درمقابل& امنیت قرار دارد توضیح دهید ؟‬

‫در واقع تهدید برای از بین بردن امنیت است‬

‫‪ -15‬نقش مرزبانان را درتامین امنیت کشور را برشمرید ؟‬

‫مرزبانان با ایثار و فداکاری واز جان گدشتگی خود در جهت دفاع از سرزمین ودین و ناموس خود شب و روز در‬
‫تالش هستند واز هیج خطری نمی هراسند ‪.‬‬

‫درس دوم‪ :‬تهاجم وتهدید‬

‫‪ -1‬امام خمینی (ره) در زمان دفاع مردم از دین و سرزمینشان چه فرمودند؟‬

‫«امروز ما در حال دفاع هستیم و دفاع از کشور یکی از عبادات بزرگ است‪».‬‬

‫‪ -2‬اگر مرزبانان آبی در مرزهای& آبی کشور پهناور ما آماده نباشند ‪ ،‬چه خطراتی کشور را تهدید‬
‫می کند؟‬

‫الف‪ -‬دشمن به راحتی به مرزهای آبی نفوذ می کند‬

‫ب‪-‬قاچاق کاال و سوخت به آسانی صورت می گیرد‬

‫ج‪ -‬شهر های ساحلی در معرض تهدید قرار می گیرند‪.‬‬

‫د‪ :‬اطالعی از نیروهای خارجی نزدیک مرز به دست نمی آیدو نمی توان به موقع تصمیم مناسبی اتخاذ نمود‪..‬‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -3‬تهاجم به چه معناست؟*‬

‫به معنای شبیخون ‪ ،‬هجوم و حمله یک کشور به کشوری دیگر به منظور اشغال و سلطه بر سرزمین است‪.‬‬

‫‪ -4‬معموال ً قبل از تهاجم ‪،‬کشور تهدید کننده چه کاری انجام می دهد؟و چه زمانی تهاجم صورت می گیرد ؟‬

‫با ایجاد ترس ‪ ،‬میزان توان و آمادگی دفاعی آن کشور را آزمایش می کند‪.‬اگر این کشور در آمادگی کامل نبود ‪ ،‬آن‬
‫وقت تهاجم آغاز می شود‪.‬‬

‫‪-5‬معموال ً دشمن قبل از تهاجم چه کاری انجام می دهد؟ تحریم‬

‫‪ -6‬آمادگی دفاعی چیست؟*‬

‫به هرگونه آمادگی در مقابل شبیخون ‪ ،‬هجوم و حمله دشمن به کشور (تهاجم دشمن ) آمادگی دفاعی گفته می‬
‫شود‪.‬‬

‫‪-7‬نمونه هایی از آمادگی اعتقادی ‪ ،‬روحی و روانی را بنویسید؟‬

‫الف‪-‬شرکت در مجالس مذهبی‬

‫ب‪ -‬باال بردن علم و معرفت و به موقع تصیم مناسب را اتخاذ نمایید‬

‫ج‪-‬در همه کارها بر خداوند توکل نماییم‬

‫‪ -8‬نمونه هایی از آمادگی نظامی ‪ ،‬سیاسی و اقصادی را بنویسید؟‬

‫الف‪ -‬ساختن وسایل نظامی جدید و کارآمد‬

‫ب‪-‬استفاده از رزمایش های مختلف در خاک و هوا و آب‬

‫ج‪-‬خودکفایی در زمینه های مختلف اقتصادی‬

‫د‪-‬آشنایی با مسایل روز دنیا‬

‫‪ -9‬تهاجم به چند شکل انجام می شود آنها را نام ببررید؟*‬

‫‪ -2‬فرهنگی‬ ‫‪ -1‬نظامی(سخت)‬

‫‪ -10‬تهاجم نظامی چگونه است ؟با مثال‪*.‬‬

‫دشمن با ابزارهای مادی مانند‪ :‬هواپیما ‪ ،‬تانک و سرباز به قصد اشغال یک کشور اقدام به حمله نظامی می کند‪.‬‬

‫مانند‪ :‬تهاجم رژیم بعثی عراق به ایران(‪)1359-1367‬‬

‫‪-11‬در تهاجم فرهنگی چه کاری صورت می گیرد؟‬

‫دشمن با ابزار های غیرنظامی دست به حمله می زند ‪ .‬ابزار دشمن در این شکل از تهاجم ‪ ،‬ابزار و وسایل فرهنگی‬
‫است‪.‬‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -12‬تفاوت تهاجم نظامی و تهاجم فرهنگی چیست؟چهار مورد*‬

‫الف)هدف از تهاجم نظامی‪ ،‬اشغال سرزمین و خاک است ولی هدف در تهاجم فرهنگی ‪ ،‬اشغال ذهن و اعتقادات و‬
‫تغییر ارزش ها و باورهای دینی مردم است‬

‫ب)در تهاجم نظامی از ابزار توپ ‪ ،‬موشک و‪ ...‬استفاده می شود ولی در تهاجم فرهنگی از امواج ماهواره ای و‬
‫سایر رسانه ها استفاده می شود‪.‬‬

‫ج)زمان تهاجم نظامی معموال ً کوتاه مدت است ولی در تهاجم فرهنگی تدریجی ‪ ،‬بلند مدت و نامحدود است‪.‬‬

‫د)در تهاجم نظامی تلفات انسانی و زیان های اقتصادی زیاد است ولی در تهاجم فرهنگی فساد اخالقی و شیوع مواد‬
‫مخدرو‪ ...‬زیاد است‪.‬‬

‫‪ -13‬کدامیک از تهاجم ها خطرناک تر است؟‬

‫تهاجم فرهنگی‬

‫‪-14‬چه زمانی جنگ اتفاق می افتد؟‬

‫زمانی که تهاجم نظامی یا تهاجم سخت یک کشور علیه کشور دیگر صورت بگیرد‪.‬‬

‫‪-15‬جنگ را تعریف کنید؟*‬

‫نبرد خشن و مسلحانه ای است که بین دو یا چند اجتماع مستقل اتفاق می افتد‪.‬‬

‫اولیّه چه بود؟ و عمدتا ً برای چه می جنگیدند؟‬

‫‪-16‬دلیل جنگ های ّ‬

‫در ابتدا جنگ ها دالیل ساده و مشخصی داشت و عمدتا ً دو طرف برای به دست آوردن غنایم ‪ ،‬قدرت نمایی و‬
‫مقابله به مثل (تالفی کردن حمالت قبلی ) با یکدیگر می جنگیدند‪.‬‬

‫‪ -17‬داليل شروع جنگ های بزرگ در طول تاريخ را بنویسید‪.‬‬

‫الف ‪-‬طمع به خاک کشور ديگر و رسيدن به منافع مادی؛‬

‫ب‪ -‬تحت تسلط قرار دادن کشورهای ديگر؛‬

‫ج‪ -‬اختالفات مرزی و منطقه ای؛‬

‫د‪ -‬اختالفات سياسی‪ ،‬قومی‪ ،‬مذهبی و …؛‬

‫ه‪ -‬روحيه خودخواهی و قدرت طلبی حاکمان‪.‬‬

‫‪ -18‬در جنگ چه اتفاقاتی& می افتدکه اکثریت انسان ها با آن مخالفند؟‬

‫جنگ امر خوشایندی نیست و عموم انسان های عاقل آن را دوست ندارند و مخالف وقوع جنگ هستند‪ ،‬زیرا می‬
‫دانند افراد زیادی در جنگ کشته می شوند و آسیب های فراوانی به امکانات و ثروت های مادی و معنوی هر دو‬
‫طرف وارد می شود‪.‬‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -19‬دفاع از سرزمین و اعتقادات باعث& چه می شود؟*‬

‫زمینه بروز دالوری در جوانان را فراهم می سازد و باعث گسترش اخالق جوانمردانه ‪ ،‬تقویت روحیه سلحشوری و‬
‫از خود گذشتگی مردم می شود‪.‬‬

‫‪-20‬معموال ً چه افرادی در جنگ تبدیل به قهرمان ملت خود می شوند؟‬

‫بهترین و با انگیزه ترین افراد از سرزمینشان تا پای جان دفاع می کنند و تبدیل به قهرمانان ملت خود می شوند‪.‬‬

‫‪ -21‬چگونه عزت و سربلندی و رسیدن به کمال به دست می آید؟‬

‫با مقاومت در برابر تجاوز گران‬

‫‪ -22‬قرآن کریم در مورد اهمیّت دفاع چه می فرماید؟(آیه ‪ ،40‬سوره حج )‬

‫اگر خداوند بعضی از مردم را به وسیله بعضی دیگر دفع نمی کرد صومعه ها ‪ ،‬کلیساها ‪ ،‬کنسیه ها و مساجدی که‬
‫نام خدا در آن ها بسیار برده می شود ‪ ،‬ویران می شد‪.‬‬

‫‪ -23‬دفاع چیست؟‬

‫به مجموعه اقداماتی گفته می شود که انسان برای حفظ و حراست از حیات ‪ ،‬اعتقادات ‪ ،‬سرزمین و ‪...‬خود در‬
‫برابر خطراتی که او را تهدید می کند ‪ ،‬انجام می دهد‪.‬‬

‫‪-24‬چگونه انسان مسلمان نوع و شیوه دفاع خود در برابر تهدیدات را انتخاب می کند؟*‬

‫متناسب با شرایط زمانی ‪ ،‬مکانی و چگونگی خطر و ‪ ...‬انتخاب می کند‪ .‬و عالوه بر دفاع از جسم ‪ ،‬جان و امور‬
‫مادی ‪ ،‬از امور معنوی دفاع می کند‪.‬‬

‫‪-25‬ملت ها برچه اساس در مقابل تهاجم بيگانگان ايستادگی و مقاومت& می کنند؟‬

‫هرملتی براساس فطرت ذاتی خود و با بهره مندی از تفکر و اراده خويش در مقابل تهاجم بيگانگان ايستادگی و‬
‫مقاومت می کنند‪.‬‬

‫‪ -26‬خداوند در آیه ‪ 249‬از سوره بقره چه می فرماید؟*‬

‫«چه بسا گروه اندک که بر گروهی بسیار به اذن خدا پیروز شدند‪».‬‬

‫‪ -27‬چند نمونه از دفاع و پيروزی گروه ها و کشورهای کوچک تر در مقابل قدرت های بزرگ تر را‬
‫بیان کنید‪.‬‬

‫الف) ویتنام در مقابل آمریکا‬

‫ب) امام خمینی (ره) در برابر شاه‬

‫ج) حزب ا‪ ...‬لبنان در مقابل اسرائیل‬

‫‪ -28‬چند نمونه ازآثار و نتايج دفاع دربرابرتهاجم بيگانگان را بنویسید‪.‬‬

 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ - ١‬حفظ سرزمين و حراست از ارزش های جامعه؛‬

‫‪ - ٢‬سربلندی مردم و حفظ اعتبار کشور در مقابل جهانيان؛‬

‫‪ - ٣‬پيش گيری از طمع و تجاوز ساير کشورها؛‬

‫‪ - ٤‬جلوگيری از ظلم و فساد تجاوزگران؛‬

‫‪ - ٥‬جلوگيری از ايجاد ناامنی در جامعه‪.‬‬

‫‪-29‬ادامه حيات هرملتی به چه چیزی بستگی دارد؟‬

‫به توانايی و اراده آن ملت در دفاع از کشورشان بستگی دارد‪.‬‬

‫‪ - 30‬در تهاجم وحشيانه صدام به ايران اسالمی‪ ،‬مردم ایران چرا از کشور دفاع کردند؟‬

‫مردم ایران به پاخاستند و قهرمانانه از سرزمين‪ ،‬شرف‪ ،‬ناموس‪ ،‬اعتقادات و… خود دفاع کردند و تجاوزگران را با‬
‫ذلت و خواری به بيرون راندند‪.‬‬

‫‪-31‬سواالت جای خالی‬

‫گاهی دشمن بدون تهدید تهاجم را شروع می کند‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تهاجم ممکن است به دو شکل نظامی و فرهنگی انجام شود‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫تهاجم فرهنگی از جهات مختلف خطرناکتر& از تهاجم نظامی است‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫تهاجم نظامی یا تهاجم سخت یک کشور علیه کشور دیگر منجر به جنگ می شود‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫برای وقوع جنگ های بزرگ در طول تاریخ دالیل فراوانی وجود دارد‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫دفاع از سرزمين و اعتقادات زمينه بروز دالوری جوانان را فراهم می سازد‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫هر ملتی بر اساس فطرت ذاتی خود و با بهره مندی از تفکر و ارداه خویش در‬ ‫‪.7‬‬
‫مقابلتهاجم بیگانگان ایستادگی و مقاومت می کنند‪*.‬‬

‫حفظ عزت و سربلندی و رسیدن به کمال بدون مقاومت& در برابر تجاوزگران به دست نمی آید‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫انسان مسلمان نوع و شیوه دفاع خود در برابر تهدیدات را‪ ،‬متناسب با‬ ‫‪.9‬‬
‫شرایط زمانی ‪،‬مکانی و چگونگی خطر و ‪ ...‬انتخاب می کند‪.‬‬

‫درس سوم‪ :‬انقالب اسالمی‬

‫‪ -1‬مفهوم انقالب اسالمی را بنویسید؟*‬

‫انقالب اسالمی ایران ‪ ،‬به معنی قیام و اراده مردم مسلمان و با ایمان ما برای سرنگونی حکومت ستم شاهی و‬
‫برقراری حق و عدالت براساس مکتب انسان ساز اسالم است‪.‬‬

‫‪ -2‬چند شعار از دوران شکوهمند پیروزی انقالب اسالمی را بنویسید؟‬

 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫« استقالل‪ ،‬آزادی‪ ،‬جمهوری اسالمی »‬

‫« خمینی خمینی ـ تو وارث حسینی »‬

‫«نه شرقی‪ ،‬نه غربی‪ ،‬جمهوری اسالمی»‪ « ،‬الله‌اکبر‪ ،‬خمینی رهبر»‬

‫‪ -3‬انقالب اسالمی در حقیقت ریشه درچه چیزی دارد؟‬

‫ریشه در اعتقاد مردم به اسالم و پیروی آن ها از پیامبر اسالم ( ص) و ائمه اطهار دارد‪.‬‬

‫‪-4‬پیامبران و امامان مردم را به چه دعوت می کردند و و ازچه باز می داشتند؟‬

‫همه پیامبران و امامان ما که از طرف خدا و رسولش انتخاب می شدند مردم به یکتا پرستی ‪ ،‬صلح و دوستی ‪،‬‬
‫صداقت و دانایی دعوت می کردند و از ظلم و ستم و شرک و نادانی باز می داشتند‪.‬‬

‫‪ -5‬پیامبر اسالم حضرت محمد (ص) مردم را به چه دعوت می کرد؟‬

‫مردم را به پرستش خدای یگانه و مبارزه با شرک و بت پرستی دعوت می کرد‪.‬‬

‫‪-6‬چرا مردم با ایمان میهن ما‪ ،‬رفتار و گفتار رسول خدا (ص)و تمامی امامان را الگو و سرمشق‬
‫خود قرار می دهند؟‬

‫زیرا سعادت دنیا و آخرت خود را در دوستی پیامبر(ص) و اهل بیت آن حضرت می دانند‪.‬‬

‫‪ - 7‬دالیل قیام و مبارزه امام خمینی (ره) و مردم ایران با حکومت فاسد پهلوی (شاه) را بیان‬
‫کنید؟*‬

‫الف)زیر پا گذاشتن قوانین و احکام اسالم مثل بی حجابی ‪ ،‬فساد و‪...‬‬

‫ب) وابستگی به بیگانگان‬

‫ج) روحیۀ خودکامگی و استبداد پهلوی‬

‫د) فکرتشیع که مخالف با طاغوت و ظلم بود‬

‫‪- 8‬قیام بزرگ مردم با ایمان و غیور ایران به رهبری امام خمینی(ره) از چه سالی شروع شد و‬
‫چند سال به طول انجامید؟*‬

‫از سال ‪ 1342‬شروع شد و پس از ‪ 15‬سال بسیار گسترده شد ‪ .‬و سر انجام در ‪ 22‬بهمن ‪ 1357‬به پیروزی رسید‪.‬‬

‫‪ -9‬نتایج و دستاوردهای انقالب اسالمی را بیان کنید؟*‬

‫الف) اجرای دستورات اسالمی و برقراری نظام جمهوری اسالمی‬

‫ب) شکستن ابهت پوشالی ابرقدرتها‬

‫ج )صف آرایی در برابر نمایش قدرت آمریکا‬

‫د)انتقال وحشت از دل مظلومان به دل مستکبران‬

 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫ه)الگوسازی برای ملتهای مستضعف‬

‫و ) روی کارآمدن مسئوالنی مردمی‬

‫‪ -10‬امام راحل(ره)چه چیزی مهم تر از پیروزی انقالب اسالمی است؟‬

‫حفظ و دفاع از انقالب اسالمی مهم تر از پیروزی است‪.‬‬

‫‪ -11‬چند نمونه از توطئه های دشمنان این نظام را بنویسید؟*‬

‫الف)کودتا‬

‫ب) جنگ تحمیلی ‪ 8‬ساله‬

‫ج) تهاجم فرهنگی‬

‫د) تحریم های اقتصادی‬

‫‪ -12‬رمز پیروزی انقالب اسالمی در چیست؟*‬

‫راه حفظ و ادامه انقالب ما ‪« ،‬ایمان به خدا ‪ ،‬وحدت مردم و پیروی از رهبری» است که در پرتو بصیرت و هوشاری‬
‫حاصل می شود‪.‬‬

‫‪ -13‬خداوند در آیه ‪ 5‬از سوره قصص ‪ ،‬در قرآن کریم به بنده های خود چه وعده داده است؟*‬

‫« و ما اراده کردیم تا بر مستضعفان روی زمین منت نهاده و آنان را پیشوایان مردم گردانیم و وارثان زمین کنیم»‪.‬‬

‫‪ -14‬چگونه ما دانش آموزان می توانیم زمینه ظهور امام زمان (عج) را فراهم سازیم؟‬

‫با اعتقاد به قرآن کریم ‪ ،‬با استفاده از تفکر و تعقل ‪ ،‬کسب علم و دانش و با اخالق نیکو و عمل صالح ‪ ،‬زمینه ساز‬
‫ظهور امام زمان (عج) باشیم‪.‬‬

‫سواالت جای خالی&‬

‫‪ -1‬ملّت ما درس عزت و آزادگی را از مکتب امام حسین (ع) و قیام عاشورا آموخته اند‪.‬‬

‫‪ -2‬شهدای انقالب اسالمی که با خون خویش نهال اسالم و انقالب را آبیاری کردند‪ ،‬آثار ومحصوالت ارزنده‬
‫ای به ارمغان آوردند‪.‬‬

‫‪ -3‬مبارزان خستگی ناپذیر& با الهام از فرهنگ عاشورایی& ‪ ،‬پایه های استقرار نظام جمهوری اسالمی را بنا‬
‫نهادند‪.‬‬

‫‪ -4‬ریشه ها و پایه های انقالب اسالمی مردم ایران در اعتقاد آنها به مکتب انسان ساز اسالم و الگو قرار‬
‫دادن پیامبر اعظم (ص) و امامان (ع) قرار دارد‪.‬‬

‫‪-5‬مردم ایران در ‪ 12‬فروردین& ‪ 1358‬با رأی قاطع ‪ 2/98‬درصدی خود به جمهوری اسالمی‬
‫ایرانرسمیت بخشیدند‪*.‬‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -6‬در حال حاضر خطرناک ترین روش دشمن تهاجم فرهنگی است‪*.‬‬

‫درس چهارم‪ :‬بسیج ‪ ،‬مدرسه ی عشق‬

‫‪ -1‬بسیج را باکالمی از امام خمینی(ره)توصیف کنید‪.‬‬

‫بسيج مدرسه عشق‪ ،‬مکتب شاهدان و شهيدان گمنامی است که پيروانش بر گلدسته های رفيع آن اذان شهادت و‬
‫رشادت سرداده اند‪.‬‬

‫‪ -- 2‬کلمه بسیج با چه چیزهایی رابطه ناگسستنی دارد؟ و این رابطه باعث چه شده است؟‬

‫با انقالب اسالمی ‪ ،‬امام خمینی ‪ ،‬والیت ‪ ،‬دفاع مقدس ‪ ،‬ایثار و شهادت رابطه ناگسستنی دارد‪ .‬این رابطه باعث‬
‫شده که بسیج همواره حافظ و نگهبان ارزش ها و دستاورد های انقالب اسالمی باشد‪.‬‬

‫‪ -3‬یکی از عوامل مهم پیروزی و استمرار انقالب اسالمی چیست؟‬

‫حضور با انگیزهی مردم در تمام صحنه های سیاسی و اجتماعی است‪.‬‬

‫‪ -4‬با پیروزی انقالب اسالمی چه اتفاقی افتاد؟‬

‫توطئه های همه جانبه ی دشمنان علیه جمهوری اسالمی ایران شروع شد‪.‬‬

‫‪- 6‬تنها عاملی که توانست مانع موفقیت دشمنان نظام شود را بیان نمایید؟*‬

‫حضور مستمر و سازماندهی شده مردم بود‬

‫‪ - 7‬چه عاملی همچون سدی محکم در برابر توطئه گران ‪ ،‬مانع تحقق اهداف دشمنان می شود؟*‬

‫حضورانسان های مؤمن ‪،‬انقالبی ‪،‬با انگیزه ‪،‬فداکار وآموزش دیده‪ ،‬همچون سدی محکم در برابر توطئه گران ‪ ،‬مانع‬
‫تحقق اهداف آنها می شود‪.‬‬

‫‪-8‬امام خمینی (ره)در چه تاریخی دستور تشکیل بسیج را صادر فرمود؟‬

‫در تاریخ ‪ 5‬آذر ماه ‪ 1358‬دستور تشکیل ارتش بیست میلیونی (بسیج) را صادر فرمود‪.‬‬

‫‪ -9‬به چه کسی بسیجی گفته می شود؟‬

‫به جمعی از انسان های مؤمن ‪ ،‬فداکار و مقاوم که به کمک مدافعان با ایمان و شجاع ارتش و سپاه شتافتند‪.‬‬

‫‪ -10‬سالح نیرو های بسیجی در زمان جنگ چه بود؟‬

‫ایمان‪،‬اعتقاد‪ ،‬ایثار وفداکاری بودکه به وسیله آن به مقابله با دشمن رفتندو پس ازهشت سال دفاع مقدس‬
‫متجاوزان را ازخاک میهن بیرون راندند‪.‬‬

‫‪- 11‬دوران سازندگی چه زمانی بود؟(دوران سازندگی به چه دورانی گفته می شد؟)‬

‫دوران پس از دفاع مقدس(سال ‪ 1367‬به بعد) ‪ ،‬به دوران سازندگی مشهور است‪.‬خرابی های جنگ بی شمار بود و‬
‫از طرف دیگر جنگ نرم دشمنان علیه انقالب در قالب فرهنگی ادامه داشت‪.‬‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪-12‬بخشی از وظایف و تکالیف مهم بسیج را بنویسید؟‬

‫ب)هوشیاری در برابر تهاجم سخت و نرم دشمنان‬ ‫الف)پاسداری از ارزش ها‬

‫د) سازماندهی و مدیریت برنامه ها‬ ‫ج)سازندگی میهن اسالمی‬

‫‪ - 13‬برای اینکه همه ی گروه های مردمی بتوانند در حفاظت و پاسداری از انقالب اسالمی نقش داشته باشند‪ ،‬چه‬
‫کاری باید صورت بگیرد؟‬

‫بسیج اقشار با عنوان هایی چون بسیج دانش آموزی ‪ ،‬بسیج دانشجویی ‪ ،‬بسیج فرهنگیان و ‪ ...‬وظیفه حضور و‬
‫فعالیت افراد مؤمن و معتقد به نظام را برای حفظ و استمرار حرکت انقالب بر عهده دارند‪.‬‬

‫‪-14‬برخی از وظایف و برنامه های بسیج دانش آموزی را بیان نمایید؟‬

‫الف)تقویت اعتقادات دینی و آگاهی سیاسی دانش آموزان‬

‫ب) تربیت دانش آموزانی منطبق بر الگو های دینی‬

‫ج)مشارکت دانش آموزان در زمینه فرهنگی ‪ ،‬سیاسی ‪ ،‬سازندگی و ‪...‬‬

‫د)تقویت توان علمی دانش آموزان و تشکیل انجمن های علمی و ادبی‬

‫ه)آموزش رشته های مختلف ورزشی و برگزاری اردو های متنوع و بانشاط‬

‫‪ -15‬پنج نمونه از فعالیت های بسیج را بنویسید؟‬

‫‪ )1‬فعالیت های علمی پژوهشی‬

‫‪)2‬فعالیت های فرهنگی هنری‬

‫‪)3‬فعالیت های سیاسی‬

‫‪)4‬فعالیت های سازندگی و امداد رسانی‬

‫‪)5‬فعالیت های ورزشی‬

‫سواالت جای خالی‬

‫‪ -1‬هنوز یک سال از فرمان امام مبنی بر تشکیل بسیج نگذشته بود که صدام ‪ ،‬با حمایت قدرت های سلطه‬
‫گر ‪ ،‬جنگی را بر کشور ما تحمیل کرد که هشت سال طول کشید‪.‬‬

‫درس پنجم‪ :‬دوران دفاع مقدس‬

‫‪ -1‬خداوند متعال در قرآن کریم ‪-‬سوره حج آیه ‪ -39‬چه فرموده است؟‬

‫به کسانی که جنگ بر آنان تحمیل گردیده ‪ ،‬اجازه جهاد داده شده است‪ ،‬چرا که مورد ستم قرار‬
‫گرفته اند و خدا بر یاری آنها تواناست‪.‬‬

‫‪-2‬با سقوط نظام شاهنشاهی& چه تغییری در سیاست ایران به وجود آمد؟‬

 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫سیاست خارجی& ایران بر اساس حمایت از مظلومان و مسلمانان و مخالفت& با قدرت های ستمگر‬
‫شکل گرفت‪ .‬برای ابرقدرت ها قابل تحمل نبود که ایران اسالمی در جهت مخالفت& با منافع آنها‬
‫عمل کند‪.‬‬

‫‪ -3‬بالفاصله پس از پیروز انقالب اسالمی چه اتفاقاتی& افتاد؟‬

‫گروهک های ضد انقالب با حمایت و تحریک بیگانگان و با شعار و عناوین فریبنده در جهت خواست‬
‫و منافع دشمنان فعالیت می کنند‪.‬‬

‫‪ -4‬دشمنان برای از بین بردن انقالب اسالمی چه کارهایی& انجام دادند؟ و چرا به نتیجه نرسید؟‬

‫ترور شخصیت های برجسته و انقالبی ‪،‬تحریک قومیت های برای خود مختاری ‪،‬فعالیت مسلحانه‬
‫گروه های ضد انقالب در برخی& از شهرها و منطق مرزی و‪ ، ...‬ولی تمامی آنه به رهبری‬
‫هوشمندانه امام و مقاومت& و پایداری مردم ایران با شکست مواجه شد‪.‬‬

‫‪-5‬صدام با ارتش مجهزی که فرماندهی آن را خودش بر عهده داشت چه گمانی می کرد؟‬

‫او گمان می کرد که در مدت یک هفته با اشغال میهن ما بخشی از این سرزمین را به کشور عراق‬
‫ملحق خواهد کرد‪.‬‬

‫‪-6‬صدام و حامیان او چه چیزی را نمی دانستند؟‬

‫آنها نمیدانستند که وقتی پای اعتقادات و استقالل سرزمین ایران در میان باشد ‪ ،‬ملت ما ساکت‬
‫نمی نشیند و با تمام توان ایستادگی و مقاومت& می کند‪.‬‬

‫‪ -7‬تهاجم نظامی صدام در چه زمانی& شروع شد؟‬

‫تهاجم نظامی صدام در‪ 31‬شهریور ماه ‪ 1359‬آغاز شد و بخش وسیعی از مناطق جنوب و غرب‬
‫ایران را به اشغال خود در آورد‪.‬‬

‫‪ -8‬خرمشهر مظهر چیست؟ توضیح دهید‪.‬‬

‫خرمشهر مظهر پایداری و مقاومت مردم ایران در دوران دفاع مقدس شد‪ .‬زیرا مردم خرمشهر و‬
‫رزمندگانی که از شهرهای مختلف ایران خود را به آنجا رسانیدند ‪ ،‬در مقابل چند لشکر مجهز به‬
‫توپ و تانک دشمن برای حفظ این شهر مقاومت& کردند‪.‬‬

‫‪ -9‬درچه عملیاتی حصر آبادان شکسته شد؟‬

‫با پیام امام مبنی بر شکسته شدن حصر آبادان نیروهای رزمنده ارتش و سپاه به همراه رزمندگان‬
‫بسیجی در مهرماه ‪ 1360‬در عملیاتی به نام «ثامن االئمه» برخی از مناطق اشغال شده را آزاد‬
‫کردندو محاصره آبادان را در هم شکستند‪.‬‬

‫‪-10‬عملیات «ثامن االئمه» باعث& شد؟‬

‫این عملیات خودباوری و اعتماد به نفس فرماندهان را افزایش داد و باعث& شد نیروهای رزمنده با‬
‫ایمان و توکل به خدا در چند عملیات متوالی ‪ ،‬بخش& های دیگری از مناطق اشغال شده را از‬
‫متجاوزان پس بگیرند‪.‬‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -11‬چگونه خرمشهر آزاد شد؟‬

‫پس از آزاد شدن مناطقی از خوزستان توسط رزمندگان ارتش ‪ ،‬سپاه و نیروهای بسیجی که با‬
‫هدایت و رهبری امام خمینی انجام شد ‪ ،‬ارتش صدام با دادن تلفات زیاد و به اسارت در آمدن‬
‫بیش از ‪ 18000‬نفر از نیروهایش در هم شکست‪ .‬سرانجام در تاریخ& سوم خرداد ماه ‪1361‬‬
‫خرمشهر قهرمان آزاد شد و پرچم مقدس جمهوری اسالمی ایران بار دیگر بر فراز گلدسته های‬
‫مسجد جامع این شهر به اهتزاز در آمد‪.‬‬

‫‪ -12‬چگونه و در چه زمانی جنگ تحمیلی به پایان رسید؟‬

‫سرانجام به پیشنهاد سازمان ملل متحد برای برقراری آتش بس ‪ ،‬جمهوری اسالمی ایران آمادگی‬
‫خود را برای پذیرش قطعنامه اعالم کرد و در نهایت در مرداد ماه سال ‪ 1367‬با پذیرش قطعنامه‬
‫شماره ‪ 598‬توسط ایران و عراق جنگ هشت ساله به پایان رسید‪.‬‬

‫‪- 13‬اهداف دشمن در جنگ تحمیلی چه بود که به آنها نرسید و در نتیجه ما پیروز جنگ شدیم آنها را‬
‫بیان کنید؟‬

‫الف) ساقط کردن نظام جمهوری اسالمی‬

‫ب) جدا کردن خوزستان از کشور‬

‫ج)حاکمیت بر اروند رود‬

‫د)گرفتن حتی یک وجب از خاک میهمن مان‬

‫‪ -14‬چرا ما دوران هشت ساله جنگ تحمیلی را «دفاع مقدس » می گوییم؟*‬

‫‪ -1‬دفاع برای حفظ استقالل و تمامیت ارضی کشور‬

‫‪ -2‬استقامت در برابر ظالمین برای اطاعت از فرمان خداوند‬

‫‪ -3‬مقاومت به منظور حفظ دین ‪ ،‬قرآن و انقالب اسالمی‬

‫‪ )4‬ایستادگی برای دفع تجاوز& دشمن و رسیدن به صلح و امنیت‬

‫‪ -15‬دستاوردهای داخلی هشت سال دفاع مقدس را بیان کنید؟‬

‫‪ -1‬اعتماد به نفس و خود باوری‬

‫‪ -2‬تولد تفکر بسیجی‬

‫‪ -3‬پیشرفت در صنایع دفاعی‬

‫‪-4‬کسب تجارب نظامی‬

‫‪ -5‬ترویج فرهنگ ایثار و شهادت‬

‫‪ -6‬نقش آفرینی مساجد در دفاع از میهن‬

 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫سواالت جای خالی‬

‫‪ -1‬صدام‪ ،‬با تحریک و حمایت قدرت های سلطه گر ‪ ،‬تهاجم و تجاوز سراسری خود را در طولبیش‬
‫از ‪ 1200‬کیلومتر از مرزهای جنوب و غرب سرزمین ما آغاز کرد‪.‬‬

‫‪ -2‬یکی از رزمندگان ‪ ،‬نوجوان ‪ 13‬ساله ای به نام بهنام محمدی بود که با وجود سن کم و جثه‬
‫کوچک ‪ ،‬مردانه در مقابل دشمن ایستادگی کرد‪.‬‬

‫درس ششم‪ :‬مردان مبارز و زنان قهرمان‬

‫‪ -1‬در طول تاریخ& ‪ ،‬چه انسان هایی زندگی می کردند؟‬

‫انسان های موحد بسیاری بوده اند که تعدادی از آنها به دلیل شرایط حاکم بر جامعه خود ‪ ،‬یکتاپرستی را به کلی‬
‫نهان می کردند و تعدادی نیز ‪ ،‬که معموال ً در اقلیت بودند ‪ ،‬سعی می کردند تا پرستش خدای یگانه را در میان‬
‫خویشان و اطرافیان تبلیغ کنند‪.‬‬

‫‪ -2‬با ظهور پیامبر (ص) چه دورانی آغاز شد؟‬

‫دوران دیگری از مبارزه با ظلم و جهل و بت پرستی و تبلیغ پرستش خدای یکتا آغاز شد‪.‬‬

‫‪ -3‬اصحاب و پیروران پیامبر (ص) چه کاری انجام می دادند؟‬

‫اصحاب و پیروران پیامبر (ص) نیز به تناسب شرایط و موقعیتشان سعی می کردند تا با حرکت در مسیر مبارزه با‬
‫ظلم و بت پرستی و‪ ...‬الگوهای مناسبی برای سایر مردم باشند‪.‬‬

‫‪ -4‬درباره زمان‪ ،‬شیوه و طرف مبارزه هر یک از مردان مبارز صدر اسالم دو سطر بنویسید‪.‬‬

‫عمار یاسر‪ :‬خانواده عمار از اولین مسلمانان بودند و آن ها شکنجه هاي بسیاري را در این راه متحمل شدند‪ .‬وي با‬
‫کسانی که به ساختن حدیث جعلی از پیامبر می پرداختند‪ ،‬مبارزه می کرد‪.‬‬

‫سلمان فارسی‪ :‬وي در مدینه با پیامبر آشنا شد و مسلمان شد‪ .‬به پیشنهاد او در جنگ خندق‪ ،‬مسلمانان اطراف‬
‫شهر مدینه خندقی کَندند تا دشمنان نتوانند وارد مدینه شوند‪.‬‬

‫مالک اشتر‪ :‬یکی از یاران با وفاي حضرت علی (ع) که در جنگ هاي جمل و صفین رشادت هاي فراوانی از خود‬
‫نشان داد‪.‬‬

‫‪ -5‬درباره زمان‪ ،‬شیوه و طرف مبارزه هر یک از مردان مبارز دوره معاصر دو سطر بنویسید‪.‬‬

‫رئیس علی دلواري‪ :‬در دوره محمدعلی شاه قاجار به همراه دیگر مشروطه خواهان به مبارزه با استبداد شاه‬
‫برخاست و بوشهر را از حاکمیت شاه خارج کرد‪.‬‬

‫میرزا کوچک خان جنگلی‪ :‬وي در اواخر دوره قاجار و اوایل دوره پهلوي زندگی می کرد‪ .‬و بعد از جمع کردن دوستان‬
‫و یاران خود در شهر رشت به مبارزه با ظلم و ستم حکومت پرداخت‪.‬‬

‫آیت ا‪ ...‬شهید مدرس‪ :‬در دوره پهلوي در مجلس شوراي ملی به مبارزه با ظلم و ستم حکومت و استعمار انگلیس‬
‫پرداخت‪.‬‬
‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -6‬چند نفر از مردان تالشگر‪ ،‬مبارز و میهن دوست ایرانی در طول تاریخ را نام ببرید‪.‬‬

‫میرزاي شیرازي‪ ،‬سیدجمال الدین اسدآبادي‪ ،‬ستارخان‪ ،‬باقرخان‪ ،‬امیرکبیر و ‪. ...‬‬

‫‪ -7‬نام چند تن از انسان هاي آزاده اي که در مقابل دین ستیزي و ظلم و ستم حاکمان پهلوي‬
‫ایستادند را نام ببرید ‪.‬‬

‫شهیدنواب صفوي ‪ ،‬شهید سید علی اندرزگو ‪ ،‬شهید رجایی‬

‫‪ -8‬زندگی نامه (سال& و محل تولد) شهید مهدي باکري را بنویسید؟‬

‫در سال ‪ 1333‬در میاندوآب متولد شد‪.‬‬

‫‪ -9‬مسئولیت هاي شهید مهدي باکري بیان کنید؟‬

‫فرمانده لشکر عاشورا در عملیات والفجر مقدماتی و والفجر ‪ 13‬و ‪2، 4‬‬

‫‪ -10‬قسمتی از وصیت نامه یا خاطره اي از شهید مهدي باکري را بنویسید‪.‬‬

‫اهمیت زیاد به نماز و دعا و مجالس یاد ابا عبدا‪ ...‬و شهدا‬

‫‪ -11‬در مورد خصوصیات اخالقی شهید مهدي باکري توضیح دهید‪.‬‬

‫با وجود خستگی زیاد در کارهاي خانه به خانواده کمک می کرد‪.‬‬

‫‪ -12‬زندگی نامه (سال& و محل تولد) شهید عباس بابایی را بنویسید‪.‬‬

‫در سال ‪ 1329‬در قزوین به دنیا آمد‪.‬‬

‫‪ -13‬مسئولیت هاي شهید عباس بابایی بیان کنید؟‬

‫معاون عملیات فرمانده نیروي هوایی‬

‫‪ -14‬قسمتی از وصیت نامه یا خاطره اي از شهید عباس بابایی را توضیح دهید‪.‬‬

‫هر چه می خواهی در قرآن مجید هست‪.‬‬

‫‪ -15‬در مورد خصوصیات اخالقی شهید عباس بابایی توضیح دهید‪.‬‬

‫وي براي پیشرفت سریع عملیات عالوه بر نظارت‪،‬خود نیز در کارها پیشگام بود‪.‬‬

‫‪ -16‬چگونه می توان با تهاجم فرهنگی وسیع دشمنان مقابله کرد‪.‬‬

‫‪ -1‬شناخت اهداف دشمن از تهاجم فرهنگی‬

‫‪ -2‬تقویت اعتقادات دینی و سیاسی مردم‬

‫‪ -3‬گسترش امر به معروف و نهی از منکر‬

 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -4‬گسترش فعالیت هاي فرهنگی‬

‫‪ -17‬امام خمینی (ره) در مورد زنان قهرمان چه فرموده اند؟‬

‫فرزندان اسالم‪ ،‬خاطره جانبازي و رشادت زنان قهرمان را در طول تاریخ زنده کرده اند»‬
‫ِ‬ ‫شجاع‬
‫ِ‬ ‫مادران‬
‫ِ‬ ‫«‬

‫‪-18‬یکی از وظایف مهم و اساسی زنان چیست؟‬

‫تربیت فرزندانی است که زنان و مردان آینده جامعه را تشکیل می دهند‪.‬‬

‫‪ -19‬در عصر حاضر& زنان چه نقشی در جامعه دارند؟‬

‫در عصر حاضر‪ ،‬برخی از زنان عالوه بر اینکه در خانه به عنوان همسرو مادر نقش اساسی در رشد خانواده و تربیت‬
‫فرزندان دارند‪ ،‬در جامعه نیز همپاي مردان مشغول فعالیت اند‪.‬‬

‫‪-20‬درباره زندگی و اقدامات برجستهء زنان قهرمان و تأثیرگذار زیر در تاریخ& زندگی انسان ها چه‬
‫می دانید؟‬

‫حضرت خدیجه (س)‪ :‬همسر با وفاي پیامبر اسالم (ص) که تمام ثروت خودر را وقف گسترش دین اسالم و حمایت‬
‫ازمسلمانان کرد‪.‬‬

‫حضرت فاطمه (س)‪ :‬دختر پیامبر اسالم (ص) و همسر باوفاي امام علی (ع) که بعد از رحلت پیامبر‪ ،‬سختی هاي‬
‫زیادي کشیدولی دست از حمایت از امام خود برنداشت‪.‬‬

‫حضرت زینب (س)‪ :‬دختر امام علی (ع) که زندگی سراسر رنج و سختی را تحمل کرد و بعد از واقعه عاشورا با‬
‫سخنرانی هاي کوبنده خود چهره واقعی بنی امیه را به مردم نشان داد‪.‬‬

‫‪-21‬زنان در دفاع مقدس از چه راه هایی از اسالم و انقالب دفاع کردند؟(چگونگی& حضور زنان و‬
‫دختران در دوران دفاع مقدس را توضیح دهید)‬

‫‪ -1‬رساندن وسایل و اَدوات جنگی به رزمندگان‬

‫‪ - 2‬درمان مجروحان جنگ و انتقال آنها به پشت جبهه و مراقبت از آنان‬

‫‪ -3‬خارج کردن شهدا از منطقهء نبرد به پشت جبهه‬

‫‪ -4‬رساندن آب و مواد غذایی به رزمندگان‬

‫‪ -5‬تهیه و تدارك دارو‪ ،‬لباس و سایر امکانات مورد نیاز رزمندگان‬

‫‪ -6‬شرکت در نبرد مستقیم با دشمن (در صورت نیاز)‪.‬‬

‫‪-22‬در مورد زندگی مبارزاتی& خانم مرضیه حدیدچی (دباغ)& چه می دانید‪.‬‬

‫یکی از زنان با ایمان و مبارز که پس از چندسال تحمل سختی و شکنجه در زندان هاي رژیم شاه‪ ،‬به خارج از ایران‬
‫رفت و در اردوگاه هاي نظامی فلسطین به چریکی تمام عیار تبدیل شد‪ .‬وي با وجود ‪ 8‬فرزند‪ ،‬با توجه به احتمال‬
‫دستگیري مجدد و اعدام توسط رژیم ستمگر شاه‪ ،‬به زندگی مبارزاتی سخت خود ادامه داد‪.‬‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -23‬نقش زنان کشورمان در دوران دفاع مقدس چه بود؟‬

‫در دفاع مقدس‪ ،‬زنان با ایمان و شجاع ایرانی‪ ،‬از ابتداي تهاجم ارتش بعثی عراق به کشورمان‪ ،‬در کنار مردان و در‬
‫مقابل دشمن ایستادگی و مقاومت کردند و پس از آن نیز در پشت جبهه کارهایی انجام می دادند که اگر ارزش و‬
‫پاداش آن نزد خداوند از دفاع مستقیم بیشتر نباشد‪ ،‬کمتر نخواهد بود‪.‬‬

‫‪ -24‬در مورد شهید مریم فرهانیان چه می دانید‪.‬‬

‫شهید مریم فرهانیان در ‪ 24‬دي ‪ 1342‬در آبادان و در خانواده اي متوسط و مذهبی به دنیا آمد‪ .‬قبل از پیروزي‬
‫انقالب اسالمی همراه با برادرش مهدي در جلسات سیاسی‪ ،‬مذهبی و تظاهرات مردمی شرکت می کرد‪.‬‬

‫‪ -25‬قهرمانان& دوران معاصر کشورمان چه گروه هایی بودند؟‬

‫شهداي نهضت علمی‪ ،‬انرژي هسته اي و مدافعان حرم‬

‫‪ -26‬کتاب« دا » اثر کیست ودر چه زمینه ای می باشد؟‬

‫اثر سیده زهرا حسینی ‪ ،‬دختر رزمندهء ساکن خرمشهر – در مورد خاطرات جنگ تحمیلی عراق علیه ایران می‬
‫باشد‪.‬‬

‫نکته ‪ :‬در دوران دفاع مقدس بیش از ‪ 36‬هزار دانش آموز به شهادت رسیده اند‪.‬‬

‫درس هفتم‪ :‬پدافند غیرعامل‬

‫‪ -1‬خداوند در قران مجید سوره انفال آیه ‪ 60‬چه می فرماید؟‬

‫ن قُوَّه»‬ ‫ستَطَعتُم ِ‬
‫م ْ‬ ‫ماا ْ‬ ‫عدّو لَهُ ْ‬
‫م َ‬ ‫«وَا َ ِ‬

‫‪...‬تا آنجا که می توانید نیرو آماده کنید‪...‬‬

‫‪ -2‬تاریخ زندگی بشر همراه چه بوده است؟‬

‫همراه با پدیده جنگ بوده و دفاع نیز برای مقابله با حمله ها و هجوم ها ‪ ،‬با حیات بشری آمیخته بوده است‪.‬‬

‫‪ -3‬انسان هاي اولیه و قدیمی براي در امان ماندن از دشمنان چه کارهایي انجام می دادند؟‬

‫پناه بردن به غارها ‪ ،‬باالي درختان و دیگرمخفی گاه هاي طبیعی‪ -‬ایجاد خندق در اطراف شهرها و ایجاد قلعه و‬
‫دروازه هاي مستحکم‬

‫‪ -4‬چرا انسان هاي اولیه به باالي درختان و دیگر& مخفیگاه هاي طبیعی پناه می بردند؟‬

‫براي در امان ماندن از تهاجم حیوانات وحشی و دیگر دشمنان و همچنین براي کاستن از نگرانی هاي خود‪.‬‬

‫‪ -5‬چرا دفاع در برابر حوادث غیر طبیعی و تهدیدهاي انسانی براي ما ضروري و مهم است ؟‬

‫زیرا کشور پهناور ایران در طول تاریخ به دلیل ویژگی هاي جغرافیایی ‪ ،‬اقتصادي ‪ ،‬فرهنگی و سیاسی و واقع شدن‬
‫در منطقه ي حساس خاورمیانه و بهره مندي‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫از ذخایر طبیعی ‪ ،‬همیشه در معرض حوادث طبیعی و غیر طبیعی قرار داشته است ‪.‬‬

‫‪ -6‬رهبر معظم انقالب اسالمی حضرت آیت ا‪ ...‬خامنه اي درباره& اهمیت دفاع چه می فرمایند‬

‫«دفاع جزئی از هویّت یک ملّت زنده است‪ ،‬هر ملّتی که نتواند از خود دفاع کند زنده نیست»‬

‫‪ -7‬انواع دفاع ( پدافند ) را نام ببرید ؟‬

‫‪ -1‬دفاع (پدافند) عامل ‪ -2‬دفاع (پدافند) غیر عامل‬

‫‪ -8‬دفاع ( پدافند ) عامل را تعریف کنید؟‬

‫مقابله و مبارزه ي مستقیم و استفاده از تجهیزات جنگی به منظور دفع حمالت واقدامات جنگی دشمن پدافند‬
‫عامل نامیده می شود ‪.‬‬

‫‪ -9‬دفاع(پدافند) عامل مخصوص چه زمانی است؟ و توسط چه کسانی و با چه وسایلی انجام می‬
‫شود؟‬

‫مخصوص زمان جنگ است که توسط افراد آموزش دیده با کمک وسایلی مثل اسلحه ‪ ،‬موشک ‪ ،‬تانک و هواپیما‬
‫انجام می شود‪.‬‬

‫‪ -10‬دفاع ( پدافند ) غیر عامل را تعریف کنید ‪.‬‬

‫مجموعه اقداماتی که بدون تجهیزات جنگی انجام می دهند تا از وارد شدن تلفات جانی و زیان هاي اقتصادي به‬
‫مراکز و تأسیسات حیاتی و مهم کشور جلوگیري کنند یا آن ها را کاهش دهند ‪.‬‬

‫‪ - 11‬شما به عنوان یک نوجوان تا چه حدي آمادگی دارید که در زمان حملهء دشمن؛ از خود‪،‬‬
‫خانواده و دیگران دفاع کنی؟ به نظرت چه باید کرد؟‬

‫در حال حاضر ما می توانیم با شرکت در دوره هاي مختلف نظامی‪ ،‬امدادي و باال بردن سطح علمی‪ ،‬خود را براي‬
‫شرایط جنگ آماده کنیم‪.‬‬

‫‪ -12‬دفاع یا پدافند غیرعامل& در جنگ ها به چه منظوري صورت می گیرد؟‬

‫دفاع یا پدافند غیرعامل در جنگ ها براي مقابله با تهاجمات دشمن و کاهش خسارات ناشی از حمالت زمینی‪ ،‬هوایی‬
‫و دریایی صورت می گیرد‪.‬‬

‫‪ -13‬چه مکان هایی در زمان جنگ مورد حمله ي دشمن قرار می گیرند ؟‬

‫پاالیشگاه ها ‪ ،‬نیروگاه ها ‪ ،‬فرودگاه ها ‪ ،‬مراکز سیاسی مهم ‪ ،‬مراکز اصلی مخابراتی و ارتباطی ‪ ،‬پل هاي مهم ‪،‬‬
‫پایگاه هاي هوایی ‪ ،‬مراکز و ایستگاه هاي رادیویی و تلویزیونی‬

‫‪-14‬خداوند در آیهء ‪ 60‬سوره انفال در مورد دفاع به ما چه دستوري داده است؟‬

‫دستور داده است هرقدر که می توانیم‪،‬نیرویمان را جمع کنیم و همیشه آماده دفاع از سرزمین مان باشیم‪.‬‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -15‬پدافند غیرعامل را در سایر کشورها بررسی کنید‪.‬‬

‫آلمان = بسیاري از تأسیسات و ساختمان هاي این کشور به صورت دو منظوره احداث شده است که در شرایط‬
‫غیر عادي به پناهگاه تبدیل می شود ‪ .‬مانند ‪ :‬خطوط راه آهن زیر زمینی ‪ ،‬ایستگاه مترو و پارکینگ ساختمان‬

‫سوئیس = ساخت پناهگاه مقاوم در برابر انفجار اتمی که داراي امکانات ضروري براي استفاده مردم است ‪.‬‬

‫روسیه = ساخت پناهگاه هاي ضد هسته اي‪ -‬دومنظوره کردن بسیاري از مراکز و تأسیسات مانند خطوط راه آهن‬
‫زیرزمینی ‪ ،‬ایستگاه مترو و پارکینگ زیرزمینی از حدود ‪ 50‬سال قبل‪ -‬ساخت مراکز بازدید عمومی ( مانند موزه‬
‫ها ) در پناهگاه هاي زیر زمینی ‪.‬‬

‫‪-16‬اصول پدافند غیر عامل چیست ؟ نام ببرید‪.‬‬

‫مجموعه اقداماتی است که با استفاده از آن ها می توان به اهداف پدافند غیرعامل دست یافت؛ از قبیل ‪-1 :‬‬
‫استتار ‪ -2‬اختفا ‪ -3‬پراکندگی ‪ -4‬فریب ‪ -5‬مکان یابی ‪ -6‬مقاوم سازي و استحکامات‬

‫‪ -17‬استتار چیست ؟ (مثال بزنید)‬

‫هم رنگ کردن و هم شکل کردن تأسیسات‪ ،‬تجهیزات و نیروي انسانی با محیط اطراف بطوري که شناسایی آن‬
‫براي دشمن بسیار دشوار و تا حدودي غیر ممکن باشد ؛ مانند استفاده از بادگیر سفید در محیط برفی‬

‫‪ -18‬مؤثرترین& روش دفاع غیر عامل در دنیا چیست؟‬

‫استتار‬

‫‪ -19‬براي استتار از چه وسایلی استفاده می شود ؟‬

‫رنگ ‪ ،‬تور ‪ ،‬شاخ و برگ درختان و ‪...‬‬

‫‪ -20‬اختفا چیست ؟ (مثال بزنید) ‪.‬‬

‫اختفا یا پنهان کاري به اقداماتی گفته می شود که از قرارگرفتن تأسیسات‪ ،‬تجهیزات ونفرات در دید مستقیم دشمن‬
‫جلوگیري به عمل می آورد؛ مانند پنهان کردن هواپیماهاي جنگی در تونل‬

‫‪ -21‬درجریان& هجرت پیامبر (ص) از مکه به مدینه چه کاری صورت گرفت؟چرا؟‬

‫با استفاده از اختفا و فریب که از اصول پدافند غیر عامل است ‪ ،‬دشمنان رسول اکرم (ص) نتوانستند به آن‬
‫حضرت دسترسی پیدا کنند‪.‬‬

‫‪ -22‬روش هاي اختفا را نام ببرید ‪.‬‬

‫‪ - 1‬استفاده ي مناسب از عوارض زمین و احداث تأسیسات در محلی که به سادگی قابل تشخیص و مشاهده‬
‫نباشد ‪.‬‬

‫‪ - 2‬عادي و غیر مهم جلوه دادن تأسیسات با کارهایی مانند ‪ :‬جدول بندي ‪ ،‬درختکاري و ‪...‬‬

‫‪-23‬پراکندگی را تعریف کنید ‪( .‬مثال بزنید) ‪.‬‬

‫پخش نمودن و جمع نکردن نیروها‪ ،‬تجهیزات و تأسیسات براي کاهش آسیب پذیري آن ها در مقابل عملیات دشمن‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫می باشد‪ .‬براي مثال؛ نباید تعدادي از دانشمندان هسته اي کشور در یک مجتمع مسکونی زندگی کنند یا اگر می‬
‫توانیم چند پاالیشگاه در کشور بسازیم یا آنها را در چند شهر با فاصلهء زیاد از هم بسازیم‪.‬‬

‫‪-24‬فریب& را تعریف کنید ‪( .‬مثال بزنید)‪.‬‬

‫فریب یعنی انجام کارهایی که فکر و دید دشمن را از اهداف اصلی و مهم به سوي اهداف فرعی و غیر اصلی و کم‬
‫اهمیت منحرف نماید ؛ مانند ‪ :‬نصب ماکت تجهیزات جنگی در نقاط مختلف‬

‫‪ -25‬مکان یابی& را توضیح دهید ‪.‬‬

‫از اقدامات اساسی و مهم پدافند غیر عانل ‪ ،‬انتخاب محل مناسب براي ایجاد تأسیسات حیاتی و مهم کشور است‪.‬‬

‫‪ -26‬تأسیسات حیاتی و مهم کشور در کدام مناطق نباید ایجاد شود ؟‬

‫دشت هاي هموار ‪ ،‬کنار بزرگراه ها و جاده هاي اصلی و در نزدیکی مرزها ‪.‬‬

‫‪ «-27‬مقاوم سازي و استحکامات » را توضیح دهید‪.‬‬

‫یکی از کارهاي مفیدي که در زمان صلح می توان انجام داد تا در زمان حادثه از آن استفاده شود‪ ،‬ساخت مکان‬
‫هایی است که در مقابل بمب و موشک مقاوم باشد و آثار ترکش و موج انفجار را تا حدود زیادي خنثی کند‪.‬‬

‫مانند‪ :‬احداث پناهگاه در مجتمع هاي مسکونی و اداري و همچنین ساخت پناهگاه هاي عمومی در شهرها‪.‬‬

‫‪ -28‬یکی از اقدامات مفیدی که باعث حفظ جان انسان ها در زمان وقوع حادثه می شود؟‬

‫احداث پناهگاه در مجتمع هاي مسکونی و اداري و همچنین ساخت پناهگاه هاي عمومی در شهرها‪.‬‬

‫‪ -29‬رعایت اصول پدافند غیر عامل چه مزیّت هایی دارد ؟‬

‫‪ - 1‬قدرت دفاعی کشور را افزایش می دهد و باعث حفظ مراکز وتأسیسات مهم جامعه می شود ‪.‬‬

‫‪ - 2‬هر چه قدرت دفاع عامل و غیر عامل کشور بیشتر باشد ‪ ،‬احتمال تهاجم دشمنان کمتر می شود ‪.‬‬

‫‪ -30‬شما اگر ایمن سازي محل زندگی تان (شهر‪ ،‬شهرك‪ ،‬محله یا روستا)& را برعهده بگیرید‪ ،‬چه‬
‫اقداماتی انجام می دهید؟‬

‫مقاوم سازي منازل‪ -‬شناسایی مکان هاي امن در محل و معرفی آنها به همسایگان‪ -‬تشکیل گروه هاي امدادي‬

‫سواالت جای خالی‬

‫‪ -1‬دفاع عامل یا مستقیم مخصوص زمان جنگ است که با وسایلی مثل اسلحه ‪ ،‬موشک ‪ ،‬تانک و‬
‫هواپیما صورت می گیرد‬

‫‪ -2‬استتار از مؤثرترین& روش هاي دفاع غیرعامل در دنیا است ‪.‬‬

‫درس هشتم‪ :‬جنگ نرم‬

‫‪ -1‬امام خمینی در باره مبارزه چه فرموده است؟‬

 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫ما می گوییم تا شرک و کفر هست ‪ ،‬مبارزه هست و تا مبارزه هست ‪ ،‬ما هم هستیم‪.‬‬

‫‪ -2‬مقام معظم رهبری در رابطه با جنگ نرم چه می فرماید؟‬

‫جنگ نرم یهنی ایجاد تردید در دل ها و ذهن های مردم‬

‫‪ -3‬جنگ های نظامی یا جنگ سخت معایبی در پی داشت؟‬

‫هزینه ي زیاد‪ -‬تَلَفات انسانی نیروهاي هم برای سربازن مدافع و هم برای سربازان مهاجم‬

‫‪ -4‬چرا قدرت هاي نظامی دنیاي امروز تصمیم گرفتند تا از راه هاي دیگري به دنبال تأمین منافع‬
‫خود باشند؟‬

‫هزینه هاي باالي جنگ سخت‪ ،‬پیشرفت فن ّاوري‪ ،‬مخالفت عموم مردم جهان با کشته شدن انسان ها در جنگ و ‪...‬‬

‫‪ -5‬جنگ نرم به چه جنگی گفته می شود؟‬

‫به کل ّیه فعالیت هاي غیرنظامی که دشمن و عوامل آن در جهت ایجاد تغییرات الزم در یک جامعه و یا گروهی خاص‬
‫انجام می دهند تا بر آن جامعه و گروه تسلط یابند‪ ،‬جنگ نرم گفته می شود‪.‬‬

‫‪ -6‬ابزار دشمن در جنگ سخت و جنگ نرم چیست؟‬

‫در جنگ سخت ‪ :‬تفنگ ‪ ،‬توپ ‪ ،‬تانک ‪ ،‬هواپیما‪ ،‬موشک و ‪...‬‬

‫در جنگ نرم ‪:‬رسانه (روزنامه‪ ،‬مجله‪ ،‬عکس‪ ،‬فیلم‪ ،‬کتاب‪ ،‬جزوه و ‪ )...‬شبکه هاي اجتماعی تلفن همراه‪ ،‬ماهواره‪،‬‬
‫اینترنت‪ ،‬تلویزیون و رادیو و‪...‬‬

‫‪ -7‬هدف دشمن در جنگ نرم چیست؟‬

‫در جنگ نرم نوع تفکر و اندیشه را تغییر می دهند؛ یعنی دشمن ذهن و فکر مردم کشور هدف را طوري تغییر می‬
‫دهد که آنان همان چیزي را بخواهند که دشمن می خواهد‪.‬‬

‫‪ -8‬شکل هاي مختلف جنگ نرم را نام ببرید ‪.‬‬

‫جنگ روانی ‪ ،‬جنگ رسانه اي ‪ ،‬انقالب مخملی و رنگی‬

‫‪ -9‬خطر ناکترین شیوه جنگ نرم کدام است؟‬

‫جنگ روانی‬

‫‪ -10‬جنگ روانی رومیان در گذشته علیه دشمنان چگونه بود ؟‬

‫رومیان کاله خودها و زره هاي بزرگی را می ساختند که چندبرابر کاله خود و زره معمولی بود‪ .‬آنها وقتی از منطقه‬
‫اي عبور می کردند؛ این تجهیزات را به عمد در مسیر به جا می گذاشتند‪ ،‬تا لشکریان طرف مقابل تصور کنند که‬
‫سربازان آنها غول پیکرند و قبل از جنگ روحیه مبارزه و مقاومت خود را از دست بدهند‪.‬‬

‫‪ -11‬جنگ روانی پیامبر در جریان فتح مکه چگونه بود ؟‬

‫در زمان حرکت سپاهیان اسالم براي فتح مکه‪ ،‬وقتی مسلمانان به نزدیک مکه رسیدند‪ ،‬رسول گرامی اسالم (ص)‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫به یارانش دستور داد هنگام شب بر باالي بلندي هاي اطراف مکه به صورت پراکنده آتش هاي زیادي روشن کنند تا‬
‫هرکس از دور نگاه می کند‪ ،‬تصور نماید که یک سپاه چند هزارنفره مکه را محاصره کرده است‪ .‬در همین حال‪،‬‬
‫پیامبر عباس بن عبدالمطلب را به داخل شهر مکه فرستاد تا با دعوت از ابوسفیان وي را به محلی ببرد که بتواند آن‬
‫آتش ها را تماشا کند‪ .‬همین که ابوسفیان مشعل هاي فروزان بسیار زیاد را مشاهده کرد‪ ،‬چاره اي جز تسلیم در‬
‫برابر سپاه اسالم ندید؛ در نتیجه مکه بدون جنگ و خونریزي فتح شد‪.‬‬

‫‪ -12‬جنگ روانی معاویه در جریان جنگ صفین چگونه بود ؟‬

‫در جنگ صفین‪ ،‬وقتی سپاهیان امام علی (ع) به فرماندهی مالک اشتر در آستانه شکست دادن لشکریان معاویه‬
‫قرار گرفتند‪ ،‬لشکریان معاویه به منظور ایجاد شک و تردید در سپاهیان امام علی (ع) و براي فرار از شکست‪ ،‬با‬
‫حیله گري عمر وعاص‪ ،‬قرآن ها را بر سر نیزه قرار دادند و اعالم کردند که ما همه مسلمانیم و باید بین ما و شما‬
‫این قرآن حکم کند‪ .‬امام علی (ع) در واکنش به این اقدام معاویه به سپاهیان خود دستور ادامه جنگ داد و فرمود‬
‫دشمنان شما اعتقادي به قرآن ندارند و این عمل آنها حیله و نیرنگی براي فرار از شکست است؛ اما بخشی از‬
‫سپاهیان امام علی (ع) به فرمان آن حضرت توجه نکردند و در مقابل امام ایستادند‪ .‬سرپیچی این عده در مقابل‬
‫فرمان امام باعث شد که معاویه و لشکریانش از شکست حتمی نجات پیدا کنند‪.‬‬

‫‪ -13‬جنگ روانی صدام علیه ایران چگونه بود ؟‬

‫بمباران شیمیایی رزمندگان و مناطق مرزي ‪ ،‬تهدید به بمباران شیمیایی شهرهاي بزرگ براي ایجاد ترس و وحشت‬
‫در بین مردم و تضعیف روحیه ي آن ها‬

‫‪ -14‬یکی از نمونه هاي روشن جنگ روانی دشمن علیه کشور ما چیست؟‬

‫تهدید به گسترش تحریم اقتصادي و مصوبه هاي مختلف در کنگره امریکا و شوراي عالی امنیت سازمان ملل متّحد‬
‫علیه جمهوري اسالمی ایران‪.‬‬

‫‪ -15‬نمونه هایی از جنگ روانی علیه جمهوري اسالمی ایران را بیان کنید‪.‬‬

‫‪ -1‬اعالم جنگ و حمله نظامی آمریکا و اسرائیل ‪ -2‬اعالم تحریم هاي جدید‬

‫‪ -16‬میزان اثر گذاري جنگ روانی به چه عواملی بستگی دارد ؟‬

‫‪ - 1‬به ویژگی هاي شخصیتی افراد مانند اعتقادات دینی‪ ،‬شجاعت‪ ،‬اعتماد به نفس و پایبندي به ارزش هاي اخالقی‬
‫‪-2‬به میزان علم و آگاهی انسان ها و شناخت دوست و دشمن واقعی‬

‫‪ -17‬روش هاي جنگ روانی را نام ببرید ؟‬

‫‪ -1‬تبلیغات ‪ -2‬شایعه ‪ -3‬تحریف واقعیات ‪ -4‬تفرقه افکنی ‪ -5‬ترور‬

‫‪ -18‬تبلیغ یا تبلیغات را تعریف کنید ‪.‬‬

‫منتقل کردن و رساندن پیام ‪ ،‬افکار و عقاید به دیگران‬

‫‪ -19‬در تبلیغات سعی می شود از چه چیز هایی بهره گیری نمایند؟و نتیجه آن چیست؟‬

‫با بهره گیری از کلمات ‪ ،‬تصاویر ‪ ، ،‬موسیقی و ‪ ...‬پیام به گونه ای آراسته شود که فکر و سلیقهء گیرنده ‪ ،‬پیام بر‬
‫اساس خواست و تمایل فرستنده آن شکل بگیرد‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -20‬چگونه می توان تبلیغات نادرست& را خنثی نمود؟‬

‫همانطور که ممکن است با تبلیغات شایعه نادرستی پخش کرد ‪ ،‬به وسیله تبلیغات هم می توان آن را خنثی نمود‪.‬‬

‫‪ -21‬چگونه کشور های سرمایه دار می توانند بر افکار مردم تأثیر& بگذارند‪.‬‬

‫با استفاده از فناوری های روز و شبکه های ماهواره ای و کلیه امکانات خود بر فکر و احساس مردم جهان تأثیر می‬
‫گذارند‪.‬‬

‫‪ -22‬براي استفاده نادرست از تبلیغات توسط کشورهاي قدرتمند یک مثال بزنید‪.‬‬

‫امروزه امریکا‪ ،‬قدرت هاي سلطه گر و رژیم اشغالگر فلسطین با تشکیل گروهک هاي تکفیري یا حمایت از گروه‬
‫هایی که با نام اسالم و مسلمانان درکشورهاي مختلف جهان دست به ایجاد نا امنی و جنایت می زنند‪ ،‬به معرفی‬
‫چهره اي خشن و ضدانسانی از اسالم می پردازند‪.‬‬

‫‪ -23‬شایعه چیست ؟ یک مثال بزنید‪.‬‬

‫به معنای انتشار مطالب و اخباري است که درستی و نادرستی آن معلوم نیست و عموما ً منبع مطمئن و مشخصی‬
‫هم ندارد ‪.‬‬

‫شایعه شهادت رسول گرامی اسالم (ص) در جنگ اُحد که توسط مشرکان و به منظور تضعیف روحیه مسلمانان‬
‫پخش شد؛ درصورتی که آن حضرت فقط به صورت جزئی مجروح شده بود‪.‬‬

‫‪ -24‬از نظر اخالقی و دینی شایعه چه حکمی دارد ؟‬

‫شایعه مجموعه اي از غیبت ‪ ،‬تهمت ‪ ،‬انتشار مطالب غیر مطمئن و ‪...‬است که سکوت در برابر آن و مقابله نکردن‬
‫با آن گناه محسوب می شود ‪ .‬در دین اسالم به مسلمانان تأکید شده در اموري که اطالع کافی ندارند ‪ ،‬بررسی‬
‫کنند ؛ زیرا چشم ‪ ،‬گوش ‪ ،‬زبان و قلب انسان در پیشگاه خداوند مسئول هستند ‪.‬‬

‫‪ -25‬راه هاي مقابله و جلوگیري از شایعه پراکنی کدامند؟‬

‫اولین کار اینکه بررسی کنیم منبع خبر کجاست ‪ ،‬آیا خبري که اعالم شده است از فردي مسئول و موجه است یا نه‬
‫آیا خبر منتشر شده از منابع خارج از ایران و یا بعضا ً دشمنان است یا خبر از داخل پخش شده است ‪ .‬بعد از این که‬
‫منبع خبر مشخص شد با مطالعه و پرس و جو از افراد مطلع و صاحب نظر صحت و یا دروغ بودن آن را مشخص‬
‫می کنیم‪.‬‬

‫‪ -26‬تحریف واقعیات یعنی چه ؟ یک مثال بزنید‪.‬‬

‫منحرف کردن خبري از مسیر و موضوع اصلی خود که به منظور انحراف اذهان مردم از حق به سوي باطل صورت‬
‫می گیرد ‪.‬‬

‫با وجود آنکه مقامات کشور ما بارها اعالم کرده اند که هدف شان از پیشرفت در فنّاوري هسته اي‪ ،‬استفاده صلح‬
‫آمیز از آن براي تولید انرژي هسته اي است؛ ولی غربی ها با این تفسیراذهان عمومی مردم جهان را ‪ «،‬ایران‬
‫تاکنون نتوانسته ثابت کند که قصد استفاده صلح آمیز از فنّاوري هسته اي دارد » که قصد » به سمتی سوق می‬
‫دهند که تصور شود ‪ «،‬ایران قصد استفاده صلح آمیز از فناوري هسته اي دارد » از این واقعیت که «‪ .‬ایران از‬
‫پیشرفت در فناوري هسته اي‪ ،‬استفاده غیر صلح آمیز از آن است»‪.‬‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -27‬در تحریف واقعیات چه چیزی گفته نمی شود؟ توضیح دهید‪.‬‬

‫در تحریف واقعیات معموال ً دروغ گفته نمی شود ‪ ،‬بلکه واقعیات به صورت دیگری بیان می گردد که با اصل موضوع‬
‫تفاوت زیادی دارد‪.‬گاهی کلماتی به متن اضافه یا از آن کم می شود و گاهی جمالتی به صورتی که بوده بیان می‬
‫گردد‪،‬ولی به گونه ای تفسیر می شود که مخالف منظور گوینده یا نویسنده مطلب است و با اصل آن تفاوت دارد‪.‬‬

‫‪ -28‬تفرقه افکنی را توضیح دهید ‪ .‬یک مثال بزنید‪.‬‬

‫دامن زدن به اختالفات موجود در یک یا چند کشور که به منظور ایجاد بدبینی و به وجود آوردن درگیري و از بین‬
‫بردن وحدت و یکپارچگی یک جامعه صورت می گیرد ‪ .‬دامن زدن به اختالفات میان شیعه و سنی یا ایجاد بدبینی بین‬
‫مسلمانان و سایر ادیان الهی و همچنین مطرح کردن اختالفات قومی در بین قومیت هاي مختلف‬

‫‪ -29‬ترور چیست ؟‬

‫تهدید و تالش براي ایجاد ترس و وحشت در یک گروه یا یک کشور براي تحت فشار قرار دادن آن ها به منظور‬
‫تسلیم در برابر خواسته هاي طراحان آن می باشد ‪.‬‬

‫‪ -30‬انواع ترور را نام ببرید؟‬

‫ترور شخص‪ -‬ترور شخصیت‬

‫‪ -31‬ترور شخص را تعریف کنید ‪.‬‬

‫ج ه ‪ ،‬توانمند و ارزشمند یک کشور که در آگاهی و پیشرفت جامعه نقش مؤثري دارند ‪،‬‬‫در ترور شخص ‪ ،‬افراد مو ّ‬
‫مورد تهاجم جسمی و فیزیکی قرار می گیرند ‪ .‬مانند ‪ :‬شهیدان مطهري ‪ ،‬بهشتی ‪ ،‬رجایی ‪ ،‬باهنر ‪ ،‬صیاد شیرازي و‬
‫دانشمندان هسته اي و‪...‬‬

‫‪ -32‬ترور شخصیت را تعریف& کنید ‪.‬‬

‫تخریب شخصیت هاي بزرگ و تأثیرگذار با استفاده از دروغ‪ ،‬شایعه‪ ،‬تهمت وتبلیغات ناروا‬

‫‪ -33‬دشمنان پیامبر چگونه شخصیت پیامبر را ترور می کردند ؟‬

‫ایشان را جادوگر یا مجنون معرفی می کردند‪.‬‬

‫‪ -34‬در زمان ما چه شخصیت هایی& از سوي دشمنان ترور& شخصیت شده اند ؟‬

‫امام خمینی و مقام معظم رهبري‬

‫‪ -35‬براي ترور& شخصیت مسلمانان و دین اسالم مثال بزنید ‪.‬‬

‫در بعضی از فیلم هاي سینمایی ‪ ،‬شخصیت هاي منفی فیلم یک یا چند نفرمسلمان هستند‪ -‬در بعضی از بازي هاي‬
‫رایانه اي براي پیروز شدن باید به سمت افرادي که مسلمان هستند تیراندازي شود و براي به دست آوردن امتیاز‬
‫باید به سمت کسی که« الله اکبر » می گوید شلیک شود ‪.‬‬

‫‪ -36‬در یکی از بازي هاي رایانه اي‪ ،‬قهرمان بازي فردي آمریکایی& است که باید افرادي را که «یا‬
‫مهدی» و « الله اکبر »می گویند‪ ،‬از پاي درآورد& تا به مراحل بعدي برسد‪ .‬به نظر شما طراحان‬
‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫این بازي به دنبال چه اهدافی هستند؟‬

‫آن ها می خواهند این مطلب را جا بیاندازند که اگر می خواهید پیشرفت کنید باید با مسلمانان مبارزه کنید و‬
‫مسلمانان عامل مشکالت دنیاي امروز هستند‪.‬‬

‫‪ -37‬اهداف شبکه هاي ماهواره اي فارسی زبان چیست ؟‬

‫‪ -1‬بدبین کردن مردم به اسالم و نظام جمهوري اسالمی‬

‫‪ -2‬قطع رابطه ي ملت با رهبري‬

‫‪ -3‬ترویج بی بندوباري اخالقی‬

‫‪ -4‬از بین بردن استحکام خانواده‬

‫‪ -5‬جدایی دین از سیاست‬

‫‪ -6‬دور کردن مردم از ارزش هاي دینی‬

‫‪ -38‬راه هاي مقابله با جنگ روانی دشمنان را بیان کنید ‪.‬‬

‫‪ -1‬شناخت دشمن و روش هاي تبلیغاتی آن ها‬

‫‪ - 2‬وحدت و همدلی بیشتر در جامعه و اتحاد حول محور قانون اساسی و رهبري‬

‫‪ -3‬داشتن اعتماد به نفس و روحیه ي دفاع از اعتقادات دینی‬

‫‪ -4‬کسب اطالعات و اخبار از مراکز خبر رسانی مطمئن و خودي‬

‫‪ - 5‬حضور در برنامه هایی که پیام ملت ایران را به جهانیان می رساند ‪ ،‬مانند شرکت در راهپیمایی‬

‫‪ -6‬دقت و مراقبت در ارتباطات اینترنتی‬

‫‪ -7‬برنامه ریزي براي اوقات‬

‫فراغت و استفاده ي مناسب از آن‬

‫‪ -8‬همکاري نکردن با گروه هاي مشکوك و نا مطمئن ‪.‬‬

‫‪ -39‬طراحان بازي هاي رایانه اي ضد مسلمانان چه اهدافی دارند ؟‬

‫از بین بردن اسالم و تخریب شخصیت مسلمانان‬

‫سواالت جا خالی‬

‫‪ -1‬کشور هاي استعمارگر در گذشته براي رسیدن به اهداف خود از تهاجم نظامی استفاده می کردند ‪.‬‬

‫‪-2‬امروزه به جنگ نظامی ‪ ،‬جنگ سخت می گویند ‪.‬‬

 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪-3‬مهم ترین ابزار تأثیرگذاري در جنگ نرم ‪ ،‬رسانه هاي جمعی هستند ‪.‬‬

‫‪-4‬جنگ روانی خطرناك ترین& نوع جنگ ها است ‪.‬‬

‫‪-5‬در دوران کنونی جنگ روانی توسط کشورها به عنوان یکی از مؤثرترین شیوه ها استفاده می شود ‪.‬‬

‫‪- 6‬همان طورکه ممکن است با تبلیغات‪ ،‬شایعه نادرستی را پخش کرد‪ ،‬به وسیله تبلیغات هم می توان آن‬
‫را خنثی نمود‪.‬‬

‫‪-7‬شایعه معموال ً با اصل خبر تفاوت زیادي دارد ‪.‬‬

‫‪-8‬در تحریف واقعیات معموال ً دروغ گفته نمی شود بلکه واقعیات به صورت دیگري بیان می شود که با اصل‬
‫خبر تفاوت زیادي دارد ‪.‬‬

‫‪-9‬در جریان ترور مقام معظم رهبري در یکی از مساجد تهران در سال ‪ 1360‬یک دست ایشان به شدت آسیب دید‬
‫‪.‬‬

‫‪-10‬ترور شخصیت در مواردي به صورت کلی دین اسالم یا شخصیت مسلمانان را هدف قرار می دهد ‪.‬‬

‫درس نهم نظام جمع و جنگ افزار شناسی‬

‫‪ -1‬نظم به معنی چیست؟ نظم در لغت به معنی آراستن ‪ ،‬برپا داشتن و انجام دادن به موقع کارها است‪.‬‬

‫‪-2‬نظم جزء چه اموری است؟ یکی از امور فردی و اجتماعی است که رعایت آن برای تمام انسان ها الزم و‬
‫مفید است‪.‬‬

‫‪ -3‬نظم چه تأثیري در کارهاي ما دارد؟‬

‫نظم یکی از عوامل مهم در پیشرفت هر اجتماع است‪ ،‬و در امور فردي هم عموم انسان هاي موفق‪ ،‬افراد منظمی‬
‫در طول زندگی خود بوده اند‪.‬‬

‫‪ -4‬شما به عنوان یک دانش آموز موفق‪ ،‬مواردي از رعایت& نظم در کالس‪ ،‬مدرسه‪ ،‬خانه و جامعه‬
‫را برشمرید‪.‬‬

‫در مدرسه‪ :‬رعایت نظم و قوانین مدرسه‬ ‫در کالس‪ :‬حضور به موقع در کالس و انجام تکالیف‬

‫در جامعه‪ :‬رعایت قوانین و رعایت نظافت جامعه‬ ‫در خانه ‪ :‬منظم نگه داشتن اتاق خود و همکاري در خانواده‬

‫‪ -5‬چرا در امور اجتماعی هم ما نیروهاي& نظامی را به عنوان منظم ترین افراد می شناسیم ؟‬

‫زیرا یکی از ویژگی هاي مشخص آن ها رعایت نظم است‪.‬‬

‫‪ -6‬نظام جمع چیست ؟ حرکاتی است که به صورت منظم انجام می شود افراد را در انجام کارهاي جمعی با‬
‫یکدیگر هماهنگ می کند‪.‬‬

‫‪ -7‬خبر چیست ؟ خبر یعنی اطالع از نوع فرمان و ایجاد آمادگی در فرد براي انجام یک عمل مشخص‪.‬‬

‫‪ -8‬اجرا چیست ؟ اطاعت از فرمان و انجام عمل مشخصی است که فرمانده دستور می دهد ‪ .‬به عنوان مثال ‪:‬‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫از جلو نظام از جلو = خبر نظام = اجرا‬

‫‪ -9‬از جلو نظام یعنی چه ؟‬

‫فرمانی است که براي پشت سر هم قرار گرفتن افراد صادر می شود ؛ مانند زمانی که دانش آموزان در یک صف‬
‫پشت سر هم قرار گیرند ‪ ( .‬عکس صفحه ‪ 79‬کتاب )‬

‫‪« -10‬فرمان از جلو نظام » فرمانده چه کاری انجام می دهد؟‬

‫در فرمان از جلو نظام‪ ،‬فرمانده با صداي بلند می گوید « از جلو ! » در این حالت ‪ ،‬افراد تحت فرمان باید به‬
‫سرعت ‪ ،‬پشت سر هم قرار گیرند ‪ .‬سپس فرمانده اعالم می کند ‪ «:‬نظام! » در این حالت افراد تحت فرمان‪،‬‬
‫بدون صحبت و حرکت باید با فاصله معین که با دست مشخص می شود‪ ،‬پشت سر هم بایستند‪.‬‬

‫‪ -11‬فرمان « به چپ چپ » چیست ؟‬

‫در این حرکت افراد ‪ 90‬درجه بدن خود را به سمت چپ می چرخانند ‪ .‬افراد باید روي پاشنه ي پاي چپ و پنجه ي‬
‫پاي راست خود حرکت کنند ‪ ( .‬عکس باالي صفحه ي ‪ 80‬کتاب )‬

‫‪ -12‬فرمان « به راست راست » چیست ؟‬

‫در این حرکت افراد ‪ 90‬درجه بدن خود را به سمت راست می چرخانند ‪.‬در این عمل ‪،‬نفرات باید روي پاشنه ي پاي‬
‫راست و پنجه ي پاي چپ خود حرکت کنند ‪ ( .‬عکس هاي وسط صفحه ي ‪ 80‬کتاب )‬

‫‪ -13‬عقب گرد چیست ؟‬

‫افراد باید از سمت چپ ‪ ،‬بدن خود را ‪ 180‬درجه بچرخانند ؛ ( یعنی کال ً برگردند ) ( عکس هاي پایین صفحه ي ‪80‬‬
‫کتاب )‬

‫‪ -14‬فرمان خبردار چیست ؟‬

‫در این حالت افراد باید به صورت صحیح در جاي خود بایستند ‪ .‬در این حالت پاها جفت و دست ها در امتداد پاها‬
‫قرار می گیرد ‪ ( .‬عکس هاي باالي صفحه ي ‪ 81‬کتاب )‬

‫‪ -15‬سیر تحول ابزارهاي جنگی را توضیح دهید ؟‬

‫ابتدا انسان به تناسب رشد فکری و عقالنی خود از ابزارهایی مانند سنگ ‪ ،‬چوب ‪ ،‬تیر و کمان ‪ ،‬نیزه و شمشیر‬
‫استفاده می کردند(سالح سرد) وپس از مدتی به سالح هاي گرم و توپ و تانک رسید ‪ .‬سپس ماشین هاي جنگی‬
‫مانند هواپیما ‪ ،‬زیر دریایی ‪ ،‬موشک هاي دور برد و ‪ ...‬به وجود آمدند و میدان جنگ از زمین به دریا و آسمان‬
‫گسترش پیدا کرد‪.‬‬

‫‪ -16‬سالح هاي غیر متعارف را نام ببرید ‪.‬‬

‫شیمیایی ‪ ،‬میکروبی و هسته اي‬

‫‪ -17‬چرا استفاده از سالح هاي غیر متعارف منع شده است؟‬

‫به دلیل مخالفت هاي جهانی با این سالح ها و تلفات زیادي که به دنبال دارند‪.‬‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -18‬در دوران کنونی تکیه قدرت هاي نظامی& بر استفاده از چه چیزهایی می باشد ؟‬

‫جنگ الکترونیک ‪ ،‬جنگ اطالعاتی ‪ ،‬جنگ اقتصادي ‪ ،‬جنگ نرم ‪ ،‬فناوري موشکی و ‪. ...‬‬

‫‪ -19‬چه چیزي باعث شده تا دشمنان کمتر در فکر تهاجم نظامی به میهن عزیز& ما باشند؟‬

‫ساخت و تولید موشک هاي زمین به زمین و زمین به هوا در کنار سایر توانمندي هاي دفاعی کشورمان‪.‬‬

‫‪ -20‬درباره موشک هاي ساخت متخصصان& ایرانی جدول زیر را کامل کنید‪.‬‬

‫طول برد‬
‫وزن موشک‬ ‫نام موشک‬ ‫ردیف‬
‫موشک‬

‫‪ 23540‬کیلوگرم ‪ 1900‬کیلو متر‬ ‫سجیل‬ ‫‪1‬‬

‫‪800‬کیلومتر‬ ‫‪ 6280‬کیلو گرم‬ ‫قیام‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 300‬کیلومتر‬ ‫‪ 3730‬کیلوگرم‬ ‫خلیج فارس‬ ‫‪3‬‬

‫‪ 250‬کیلومتر‬ ‫‪ 3670‬کیلو گرم‬ ‫فاتح ‪110‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ -21‬اسلحه انفرادي چیست ؟‬

‫وسیله اي که یک رزمنده ي مدافع میهن می تواند آن را حمل کند و از آن استفاده نماید ‪.‬‬

‫مانند ‪ :‬اسلحه ي انفرادي کالشینکف‬

‫سواالت جاخالی‬

‫‪ -1‬در امور اجتماعی هم ما نیروهاي انتظامی را منظم ترین افراد می شناسیم‪.‬‬

‫‪ -2‬نظام جمع و اطاعت از فرماندهی یکی از اموري است که هر فرد نظامی باید آن را آموزش ببیند‪.‬‬

‫‪ -.3‬حرکت نظام جمع از دو جزء تشکیل شده است ‪ :‬خبر و اجرا‬

‫‪ -4‬در دنیاي امروز ‪ ،‬استفاده از فناوري موشکی یکی از محورهاي مهم توانمندي دفاعی هر کشور محسوب‬
‫می شود‪.‬‬

‫‪ -5‬نیروي انسانی با ایمان مهم ترین عامل توانمندي دفاعی کشور ما محسوب می شود‪.‬‬

‫درس دهم‪ :‬آمادگی در برابر زلزله‬

‫زیرا ایران بر روی کمربند لرزه ای فعال دنیا (آلپ –‬ ‫‪- -1‬چرا ایران از مناطق لرزه خیز دنیا می باشد؟‬
‫هیمالیا) قرار دارد‪.‬‬

‫‪-2‬نظر شما درباره ي نقشه ي خطر لرزه اي ایران چیست ؟ بیشتر مناطق ایران زلزله خیز است – خطر‬
‫زلزله در مناطق قرمز پر رنگ و قرمز نقشه بیشتر است‬
‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -3‬نام چند زلزله& ي بزرگ را نام ببرید ‪.‬‬

‫منجیل و رودبار‪ -‬آوج قزوین‪ -‬اردبیل‪ -‬بم‪ -‬آذربایجان شرقی‬

‫زلزله طبس درسال ‪۱۳۵۷‬که ‪7/4‬ریشتر بوده اولین وبزرگترین زلزله در این مقیاس بزرگ شده است‪.‬‬

‫در سال ‪ ۱۳۰۹‬زمین لرزه با بزرگی ‪ 7/4‬ریشتر سلماس را لرزاند ‪.‬‬

‫زمین لرزه بوئین زهرا نیز با شدت ‪ 7/2‬ریشتر ‪.‬‬

‫در سال ‪ ۱۳۵۸‬هم قائن با شدت ‪7/1‬ریشتر لرزید ‪.‬‬

‫رودبار و منجیل نیز در سال ‪ ۱۳۶۹‬با شدت ‪ 7/4‬ریشتر ‪.‬‬

‫بیرجند هم در سال ‪ ۱۳۷۶‬با شدت ‪ 7/3‬ریشتر لرزید ‪.‬‬

‫در سال ‪ ۱۳۸۱‬آوج با شدت ‪ 6/6‬ریشتر لرزید ‪.‬‬

‫بم در سال ‪ ۱۳۸۲‬با قدرت ‪ 6/3‬ریشتر با خاک یکسان شد‬

‫‪ -4‬آیا کسب آمادگی بیش تر براي رویارویی& با زلزله ضروري& است ؟ آمادگی در برابر زلزله نیازي‬
‫اساسی است و سبب کاهش خسارات می شود‪.‬‬

‫‪ -5‬آیا بشر تا کنون توانسته زلزله را پیش بینی کند؟ بشر با دانش کنونی خود قادر به پیش بینی زمان‬
‫دقیق وقوع زلزله نیست‪.‬‬

‫‪-6‬چگونه می توان خطرات ناشی از زلزله را کاهش داد؟‬

‫با در پیش گرفتن روش های مناسب می تواند خطر های ناشی از این پدیده طبیعی را کاهش دهد‪.‬‬

‫‪ -7‬یکی از مهمترین عوامل مؤثر در کاهش خطرهای ناشی از زلزله چیست ؟‬

‫ارائه آموزش هاي صحیح همگانی و آماده سازي اقشار مختلف جامعه‪.‬‬

‫‪-8‬شما دانش آموزان در آموزش خانواده و دوستان& خود براي مقابله با زلزله‪ ،‬چه نقشی می‬
‫توانید داشته باشید؟‬

‫‪ -1‬آموزش به آن ها از طریق انتقال مطالب این کتاب‬

‫‪ - 2‬به آنها توصیه کنیم هنگام خرید ‪ ،‬ساخت و تعمیر ساختمان با متخصصین مشورت نمایند‪.‬‬

‫‪ -3‬مطالب این درس در خانه را با آنها تمرین کنیم‪.‬‬

‫‪ - 9‬نام چند شهر کشور را که در منطقه ي خطر لرزه اي * باال و خیلی باال * قرار دارند ‪،‬‬
‫بنویسید ‪.‬‬

‫درس یازدهم‪ &:‬ایمنی در برابر زلزله‬

 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -1‬مثلث زیر& را نام گذاری نمایید؟‬

‫‪ -2‬راه هاي ایمنی در برابر زلزله ر ا نام ببرید ‪.‬‬

‫آگاهی ‪ -‬آمادگی ‪ -‬همکاري ‪.‬‬

‫‪-3‬یک مورد از راه هاي ایمنی در برابر زلزله را شرح دهید ‪.‬‬

‫آگاهی‪:‬مجموعه اي از دانش و اطالعات افراد جامعه درباره ي پدیده زلزله و اقدامات قبل ‪ ،‬هنگام و بعد از آن‬
‫است ‪.‬‬

‫‪ - 4‬ارتباط تنگاتنگ کدام عوامل می تواند ایمنی جامعه را در برابر صدمات زلزله افزایش دهد نام‬
‫ببرید ‪.‬‬

‫آگاهی ‪ -‬آمادگی ‪-‬همکاري‪.‬‬

‫‪ -5‬آمادگی چیست ؟‬

‫افزایش توانایی هاي افراد جامعه براي انجام فعّالی ّت هاي مناسب در زمان قبل ‪ ،‬هنگام و پس از وقوع زلزله است‪.‬‬

‫‪ -6‬همکاري چیست ؟‬

‫مشارکت همه ي افراد جامعه براي دستیابی به ایمنی است‪.‬‬

‫‪ -7‬ایمنی در برابر زلزله = همکاري ‪ +‬آمادگی ‪ +‬آگاهی‬

‫‪-8‬تصور& کنید زلزله اي در یک شهر رخ داده است ‪،‬مردم این شهر پس از وقوع زلزله به چه‬
‫چیزهایی& نیاز دارند؟‬

‫آب ومواد غذایی‪ ،‬پوشاك‪ ،‬چادر‪ ،‬وسایل گرم کننده‪،‬کمک هاي امدادي و پزشکی‪ ،‬نیاز به روحیه‪،‬امکانات بهداشتی‪،‬‬
‫خدمات شهري (آب ‪ ،‬برق‪،‬تلفن) و ‪. ...‬‬

‫‪ -9‬شورای ایمنی در برابر& زلزله چه کاری انجام می دهد؟‬

‫زمانی که حادثه ای مانند زلزله رخ می دهد ‪ ،‬شرایط عادی زندگی ما بحرانی می شود به همین دلیل نیاز است‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫گروه هایی که از قبل برای این بحران آماده شده اند ‪ ،‬وارد عمل شوند و مشکالت به وجود آمده را برطرف نمایند‪.‬‬

‫‪-10‬اسامی گروه هاي چهارگانه ي شوراي ایمنی را نام ببرید ؟‬

‫‪ )1‬گروه تدارکات ‪ )2‬گروه تجسس ‪ )3‬گروه امداد و نجات ‪)4‬گروه آتش نشان‪.‬‬

‫‪-11‬چه عواملی در پیشبرد فعالیت هاي گروهی امري ضروري و مؤثر است ؟‬

‫برنامه ریزي‪ -‬مشارکت و همکاري و هماهنگی‬

‫‪ -12‬انجام بسیاری از وظایف گروه های شورای ایمنی از عهده چه کسانی بر می آید؟‬

‫تنها از عهده امدادگران دوره دیده و با تجربه بر می آید و در توان دانش آموزان نیست‪ ،‬بنابراین هر یک از وظایف‬
‫بر اساس توانایی و آمادگی تعیین خواهد شد‪.‬‬

‫‪ -13‬هدف گروه تدارکات و پشتیبانی چیست ؟‬

‫فراهم کردن امکانات و تجهیزات مورد نیاز و برقراري دوره هاي آموزشی وپشتیبانی مناسب‪.‬‬

‫‪-14‬وظایف گروه تدارکات و پشتیبانی چیست ؟‬

‫‪ ) 1‬تهیه فهرستی از مراکز درمانی و آتش نشانی نزدیک محل سکونت به همراه شماره تلفن و آدرس‬

‫‪ )2‬تهیه ي وسایل ضروري گروه هاي دیگر‬

‫‪ )3‬کنترل کردن اسامی و تعداد دانش آموزان‬

‫‪ -15‬گروه نجات و امداد با چه هدفی تشکیل می شود ؟‬

‫بعد از وقوع زلزله ممکن است در اثر ریزش آوار ‪ ،‬شکستن شیشه ها و ‪ ...‬افرادی در جای نامناسب باشند و‬
‫مجروح شوند این گروه به کمک مجروحان و مصدومان می رود‪.‬‬

‫‪ -16‬وظایف گروه نجات و امداد چیست ؟‬

‫‪ )1‬امداد رسانی به مجروحان‬

‫‪ )2‬انتقال مجروحان به مراکز درمانی‬

‫‪ )3‬روحیه دادن به مجروحان‬

‫‪-17‬گروه جستجو با چه هدفی تشکیل می شود ؟‬

‫پس از وقوع زلزله ممکن است ‪ ،‬احتمال خراب شدن ساختمان ‪ ،‬ریزش آوار و حبس شدن افراد در مکان های‬
‫مختلف وجود دارد‪ ،‬این گروه با هدف جست وجو براي یافتن افرادي که در موقعیت هاي خطرناك قرار دارند‬
‫تشکیل می شوند ‪.‬‬

‫‪ -18‬وظایف گروه جست و جو چیست ؟‬

‫‪ -1‬جست و جو برای یافتن مجروحان و گمشده ها‬

 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪-2‬جلوگیری از ورود افراد به داخل ساختمان‬

‫‪-3‬انتقال مجروحان به جای مناسب‬

‫‪-19‬گروه آتش نشان با چه هدفی تشکیل می شود ؟‬

‫پس از وقوع زلزله ‪ ،‬احتمال نشت گاز ‪ ،‬اتصال سیم های برق و در نهایت آتش سوزی وجود دارد‪ ،‬این گرو با هدف‬
‫کنترل و نظارت براي افزایش ایمنی تشکیل می شود‪.‬‬

‫‪ -20‬وظایف گروه آتش نشان چیست ؟‬

‫‪ -3‬بررسی ساختمان از نظر نشت گاز‬ ‫‪ -2‬بررسی ساختمان از نظر آتش سوزی‬ ‫‪ -1‬خاموش کردن آتش‬
‫و برق گرفتگی و ‪...‬‬

‫‪-21‬هنگام وقوع زلزله در مدرسه چه خطرهایی& دانش آموزان را تهدید می کند ؟‬

‫‪)4‬‬ ‫‪ )3‬شکستن شیشه ها‬ ‫‪ )2‬پرتاب شدن چراغ ها و تابلوها‬ ‫‪ )1‬سقوط اشیاء مانند‪ :‬کمد‪ ،‬بوفه و کتابخانه‬
‫ریزش دیوار و سقف‪.‬‬

‫‪-22‬با دقت در تصاویر& صفحه ‪ 99‬کتاب‪ ،‬مشخص کنید که هر تصویر& به چه مکانی از مدرسه مربوط‬
‫می شود و در هر یک از آنها چه اقدامات ایمنی انجام شده است؟(اقدامات ایمنی داخل ساختمان)‬

‫کتابخانه‪ :‬کمدها با پیچ و مهره به دیوار متصل شده اند‬

‫آزمایشگاه‪ :‬مواد شیمیایی در ظرف هاي در بسته داخل قفسه هاي قفل دار نگه داري شده اند‪.‬‬

‫‪-23‬نکات ایمنی خانه در مقابله زلزله را بیان کنید ؟‬

‫آبگرمکن به دیوار وصل شود ‪ -‬کابینت ها باید به دیوار محکم شوند ‪-‬همه ي قفسه ها به دیوار وصل شوند ‪ -‬وسایل‬
‫نجات مانند کپسول آتش نشانی و جعبه ي کمک هاي اولیه در دسترس باشد‪.‬‬

‫‪ -24‬نکات ایمنی محیط مدرسه در مقابل زلزله را بیان کنید ؟(خارج از ساختمان)‬

‫تخته به دیوار محکم شود ‪ -‬به شیشه هاي بزرگ چسب بزنیم ‪،‬قفل هاي خراب را تعمیر کنیم ‪ -‬از لوله کشی آب ‪،‬‬
‫گاز و سیم برق مطمئن باشیم ‪ -‬وسایل نجات مانند کپسول آتش نشانی و جعبه ي کمک هاي اولیه در دسترس‬
‫باشد‪.‬‬

‫‪ -25‬راه هاي ایمن سازي آزمایشگاه و کتابخانه را توضیح دهید ‪.‬‬

‫‪ -1‬قفسه ي آزمایشگاه و کتابخانه به دیوار محکم شود‬

‫‪ -2‬ظرف هاي شیشه اي آزمایشگاه به قفسه هاي پایین منتقل شود‪.‬‬

‫‪ - 3‬مواد سمی و آتش زاي آزمایشگاه و کتاب هاي کتابخانه در قفسه ي قفل دارنگهداري شود‬

‫‪ - 4‬محل نشستن باید دور از پنجره ها ‪،‬شیشه ها و اجسام سقوط کردنی باشد‬

‫‪ - 5‬پنجره و درهاي شیشه اي بزرگ بایدتوسط چسب به صورت ضربدر تقویت گردد‪.‬‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫‪ -6‬همه ی گلدان ها و چراغ هاي آویز باید در جاي خود محکم شوند‪.‬‬

‫‪ -26‬وسایل ضروري& گروهاي آتش نشانی& را نام ببرید ‪.‬‬

‫کپسول آتش نشانی ‪ ،‬شیلنگ ‪ ،‬نردبان ‪ ،‬طناب ‪ ،‬چراغ قوه ‪.‬‬

‫درس دوازدهم ‪ :‬در زمان وقوع و بعد از زلزله چه باید کرد‬

‫‪ -1‬چه عواملی در حفظ سالمت افراد در زلزله تأثیر زیادی& دارد؟‬

‫آگاهی و آمادگی قبل از وقوع زلزله ‪ ،‬همچنین عکس العمل مناسب و به دور از عجله هنگام وقوع زلزله‬

‫‪ -2‬چه چیزی در هنگام وقوع زلزله ضروری است؟‬

‫به دست آوردن آمادگی الزم و انجام اقدامات صحیح هنگام وقوع زلزله ضروری است‪.‬‬

‫‪ -3‬در زمان وقوع زلزله احتمال بروز چه خطرهایی& وجود دارد ؟‬

‫‪ )1‬خرابی و ریزش ساختمان ‪ )2‬سقوط اشیاء ‪ )3‬ریزش سقف ‪ )4‬سقوط وسایل آویزان ‪ )5‬شکستن شیشه ها ‪)6‬‬
‫قطع امکانات ( آب ‪ ،‬برق و‪) ...‬‬

‫‪« -4‬مکان های مناسب» به چه جاهایی گفته می شود ؟‬

‫جاهایی که هنگام وقوع زلزله ‪ ،‬احتمال خطر و آسیب پذیري در آنجا کمتر است ؛ مانند ‪ :‬محل هاي دور از تیر چراغ‬
‫و ساختمان هاي بلند ‪ ،‬چارچوب در ‪ ،‬زیر میز ‪ ،‬فضاي باز ‪.‬‬

‫‪ «-5‬مکان نامناسب » به چه جاهایی گفته می شود ؟‬

‫جاهایی که هنگام وقوع زلزله ‪ ،‬احتمال خطر و آسیب پذیري در آنجا بیشتر از جاهای دیگر است ؛ مانند ‪ :‬آسانسور ‪،‬‬
‫کنار اجسام قابل سقوط ‪ ،‬کنار قفسه ها و شیشه ها کنار دیوار و ساختمان هاي بلند‪.‬‬

‫‪ -6‬مکان مناسب و نامناسب& را در مناطق زیر مشخص کنید ‪.‬‬

‫مکان غیر مناسب‬ ‫مکان مناسب‬ ‫نام محل‬

‫کنار پنجره‬ ‫وسط چارچوب در کالس‬ ‫زیر میز‬ ‫گوشه دیوار‬ ‫کالس‬

‫کنار پنجره‬ ‫گوشه ي دیوار کنار قفسه‬ ‫دور از قفسه‬ ‫زیرمیز‬ ‫آزمایشگاه‬

‫کنار پنجره‬ ‫دور از قفسه ي کتاب گوشه ي دیوار کنار قفسه‬ ‫زیرمیز‬ ‫کتابخانه‬

‫کنار کمد و پنجره‬ ‫زیر چراغ و گلدان آویزان‬ ‫گوشه ي دیوار‬ ‫راهرو‬

‫‪ -7‬در زمان وقوع زلزله در مکان هاي زیر چه کار باید کرد ؟‬

‫سالن مدرسه = با احتیاط به فضاي باز می رویم‬

‫کالس درس = زیر میز پناه گرفته و با دست پایه ي میز را می گیریم ‪.‬‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫جلوي در کالس = به در تکیه داده و با دست ها چهارچوب در را می گیریم ‪.‬‬

‫گوشه ي دیوار کالس = در گوشه ي دیوار دیوارهاي دو طرف خود را فشار می دهیم‬

‫‪ -8‬هنگام وقوع زلزله در هریک از مکان هاي زیر چه کاري باید انجام دهیم ؟‬

‫الف) راهرو ‪ :‬در حالت نشستن با دست ها از سر و گردن محافظت می کنیم ‪.‬‬

‫ب) کتابخانه ‪ :‬از قفسه ي کتاب دور شده و زیر میز پناه می گیریم ‪.‬‬

‫پ) آزمایشگاه ‪ :‬زیر میز یا گوشه ي دیوار پناه می گیریم ‪.‬‬

‫ت) حیاط مدرسه ‪ :‬در وسط حیاط دور از وسایل بازي و ساختمان ها پناه می گیریم‪.‬‬

‫‪ - 9‬فرض کنید زلزله اي رخ داده است و شما در کالس درس هستید‪ .‬چه محلی را براي پناه گیري‬
‫انتخاب می کنید؟‬

‫گوشه دیوار ‪ ،‬زیر میز ‪ ،‬چارچوب در‬

‫‪ -10‬بعد از وقوع زلزله چه کارهایی& باید انجام دهیم ؟‬

‫‪ )1‬با احتیاط و بدون عجله از ساختمان خارج می شویم ‪.‬‬

‫‪ )2‬به فضاي بازمی رویم ‪.‬‬

‫‪ )3‬از مکان هاي خطر ناك و در حال تخریب فاصله می گیریم‬

‫‪ )4‬از تلفن استفاده نمی کنیم‬

‫‪ )5‬به سیم برق دست نمی زنیم‬

‫‪ )6‬از شیر آب استفاده نمی کنیم‬

‫‪ )7‬فلکه ي آب را می بندیم‬

‫‪ )8‬فیوز اصلی برق را قطع می کنیم‬

‫‪ )9‬خیابان رابراي رفت و آمد نیروهاي امداد باز می کنیم‬

‫‪ ) 10‬از کلید برق استفاده نمی کنیم ‪.‬‬

‫سواالت جای خالی‬

‫‪ -1‬هنگام زلزله ‪ ،‬اگر به رادیو دسترسی دارید ‪ ،‬آخرین اطالعات و راهنمایی ها را از طریق رادیو دریافت کنید‪.‬‬

‫‪ -2‬براي پناه گیري حتما ً از گوشه ي دیوار داخلی استفاده کنید (یعنی دیواري که پشت آن حیاط ‪ ،‬کوچه و خیابان‬
‫نباشد)‬

‫‪ -3‬راه پله مکان مناسبی براي پناه گیري نیست ولی اگر در آنجا بودید کنار دیوار روي پله نشسته و با دست ها‬
 ‫سواالت درس به درس آمادگی دفاعی نهم همراه پاسخنامه – طراحی توسط حمید صدر‬
‫از منطقه شبستر استان آذربایجان& شرقی‬

‫از سر و گردن محافظت کنید‬

‫‪ -4‬به علت وجود پس لرزه ها ‪،‬پس از تکان هاي زلزله با آرامش و بدون هجوم به فضاي باز رفته و در مکانی‬
‫به دور از ساختمان ها و تیر چراغ برق و وسایل خطرناك می رویم ‪.‬‬