Modelo del sistema conductual

Autora Biografía Supuestos / Conceptos Campos de

enunciados Metaparadigmáticos aplicación
teóricos
Dorothy E. Dorothy E. El modelo del Enfermería: Según La utilidad de la
Johnson Johnson nació el sistema conductual Johnson, es una teoría del sistema
21 de agosto de de Johnson fuerza externa que conductual de
1919 en Savannah describe a la actúa para Johnson se
(Georgia). Realizó persona como un preservar la evidencia a partir
un curso de sistema conductual organización y la de diversos
preparación con siete integración de la ámbitos clínicos y
enfermera en el subsistemas: conducta del grupos de edad en
Armstrong Junior realización, paciente hasta un los que se ha
«Todos College de afiliación, agresión- nivel óptimo empleado la teoría.
nosotros, Savannah, en protección, utilizando Se ha utilizado en
científicos y Georgia (1938); se dependencia, mecanismos los ámbitos
profesionales licenció en ingestión, reguladores o de intra- y
en ejercicio, Enfermería en eliminación y sexo. control temporales o extrahospitalarios,
debemos 1942 en la Cada uno de los proporcionando y en los
dirigir la Vanderbilt subsistemas se recursos cuando el comunitarios, así
atención a la University en interrelaciona con paciente sufre como en la
práctica y Nashville los demás y con el estrés o un administración
hacernos (Tennessee) y entorno, los desequilibrio del enfermera. Se ha
preguntas obtuvo su máster elementos y las sistema conductual. aplicado en
sobre esa en Salud Pública funciones Persona diversas
práctica. en la Harvard estructurales Johnson (1980) poblaciones
Debemos ser University en específicos que considera que la de clientes y se
inquisitivos y Boston (1948). ayudan a mantener persona es un han desarrollado
preguntar, Johnson se dedicó la integridad en el sistema conductual diversas
buscando básicamente a la sistema con unos modos de herramientas para
comprender de enseñanza, pero conductual. Los actuación pautados, la
la forma más también trabajó componentes repetitivos y práctica (Fawcett,
completa y real como enfermera estructurales del determinados 2013).
posible los en el Chatham- sistema conductual que la vinculan con La teoría de
problemas Savannah Health describen cómo los el entorno. La Johnson se ha
teóricos y Council individuos son concepción de la aplicado con
prácticos que de 1943 a 1944. motivados persona es frecuencia en
encontramos.» Instructora y (impulso) para básicamente personas que
(Johnson, profesora obtener objetivos motivacional. están enfermas o
1976) ayudante de específicos Salud: Johnson que se enfrentan a
Enfermería utilizando la considera que la la amenaza de una
Pediátrica en la predisposición del salud es un estado enfermedad.
Vanderbilt individuo para dinámico difícil de Su uso en familias,
University School actuar de ciertas alcanzar, que está grupos y
of Nursing. formas (servicio) y influido por factores comunidades es
Desde 1949 hasta utilizando opciones biológicos, limitado.
su jubilación en disponibles para psicológicos y
1978, cuando se producir una acción sociales. La salud
trasladó o conducta patrón. se manifiesta por
735 a Cayo Largo Los requisitos medio de la
(Florida), Johnson funcionales o organización, la
trabajó como imperativos de interacción, la
profesora sustento protegen, interdependencia y
ayudante cuidan y estimulan la integración de los
de Enfermería el sistema subsistemas
Pediátrica, conductual. El del sistema
profesora asociada desequilibrio y la conductual
de Enfermería y inestabilidad en el Entorno: En la
profesora de sistema conductual teoría de Johnson,
Enfermería en la tienen lugar el entorno está
Universidad de cuando la tensión formado por todos
California en Los y los elementos los factores que no
Ángeles. estresantes afectan son parte del
En 1955 y 1956, a la relación de los sistema conductual
Johnson ejerció de subsistemas o de del individuo, pero
consejera en los entornos que influyen en él.
Enfermería internos y externos. La enfermera puede
Pediátrica en la La enfermería es manipular algunos
Christian Medical una fuerza aspectos del
College School of reguladora externa entorno para
Nursing de Vellore, que actúa para conseguir el objetivo
al sur de la India. recuperar el de la salud o del
Además, de 1965 equilibrio y la equilibrio del
a 1967 dirigió el estabilidad, sistema conductual
comité de la inhibiendo, para el paciente.
California Nurses estimulando o Conducta: es el
Association, que reforzando ciertas resultado de las
desarrolló un conductas estructuras y los
documento sobre (mecanismos de procesos
las control), intraorgánicos,
especificaciones cambiando coordinados y
para la los componentes articulados por los
especialidad estructurales cambios en la
clínica. Johnson (objetivos, estimulación
publicó cuatro opciones, acciones sensorial y como
libros, más de 30 del paciente) o respuesta a estos
artículos en satisfaciendo los cambios.
publicaciones requisitos de
periódicas y funcionamiento. La
numerosos salud es el
documentos, resultado de la
informes, actas y estabilidad y
monografías equilibrio del
(Johnson, 1980). sistema
conductual.