BAITANG

11

Rapid Literacy Assessment Tool-Filipino Teacher’s Copy

Pangalan: __________________________ Edad: ___________

Baitang at Seksiyon: __________________ Petsa: ___________

Paunang Pagtataya
Gawain 1 (Kahon ng mga Pangungusap)
MGA PANGUNGUSAP
Kinawiwilihan ni Marites ang paggamit ng social media dahil sa mabisa itong
pamamaraan ng pagkalap ng impormasyon at napapadali nito ang komunikasyon. Para
sa kaniya, di-matatawarang benepisyo ang dulot nito sa pag-aaral niya dahil pangunahing
pinagkukuhanan ito ng mahahalagang datos sa kaniyang pananaliksik. Taliwas naman
sa nararamdaman niyang kasiyahan ay ang pagkabahala ng kaniyang guro sa pagbaba
ng antas ng kasanayan sa pagbabasa nang may pang-unawa. Napansin niyang iilan na
lamang ang mga mag-aaral na pumapasok sa silid-aklatan para magbasa, sa halip,
ginugugol na nila ang kanilang oras sa pagbababad sa internet. Ipinaliwanag din ng guro
ang ilan sa mga positibo at negatibong epekto nito sa kanila. Isa rito ay ang walang-patid
na suplay ng kaalaman at hindi na kailangan pang magtungo sa ibang lugar. Pinag-iingat
din sila sa laganap na cyber-bullying at ang talamak na cybersex na nagdudulot ng
kapahamakan sa mga kabataan, manloko at manggamit ng ibang tao. Nagbunga man ng
maganda ang pagpupursige ng guro na maturuan ang kaniyang mga mag-aaral na maging
responsable sa paggamit ng social media, hindi pa rin siya nagpatinag sa paggamit nito,
bagkus, hinikayat niya ang mga kaklase na ang paggamit ng social media ay dapat may
limitasyon lamang.

Iskor:

Gawain 2-A (Kahon ng mga Parirala)

MGA PARIRALA
pagbaba ng suporta ng produktong batay sa
maaasahan lagi
kalidad pamilya lokal pag-aaral
tunay na kahit walang nagbubunga ng pagsisikap na walang
pagsisilbi reseta maganda umunlad humpay
ang tao ay sa buong nakalilibang na maagang
mataas na iskor
nabubuhay mundo gawain sinimulan
nagiging
mahalaga sa mula sa nagkakaisang pangamba ng
mabilis ang
kapuwa eksperimento pamayanan lahat
palitan
makabagong maaaring ang kaniyang
wika ng bansa tamang punto
teknolohiya lumobo pagnanais
Iskor:

Recovering for Academic Achievements by Improving instructions through Sustainable Evidence-based learning programs
Gawain 2-B (Kahon ng mga Salita)
MGA SALITA
baitang pangkat usapan tunguhin pagsasalita

pagkakaiba hulwaran pagkukuwento halaga aralin

maintindihan sanhi kurikulum teksto kahulugan

argumento paglalarawan sanggunian nangangatuwiran proposisyon

salaysay propaganda tiyakin problema saligan

Iskor:

Recovering for Academic Achievements by Improving instructions through Sustainable Evidence-based learning programs
 GRADE
11

Rapid Literacy Assessment Tool-Filipino Learner’s Copy

Paunang Pagtataya

Gawain 1 (Kahon ng mga Pangungusap)

MGA PANGUNGUSAP
Kinawiwilihan ni Marites ang paggamit ng social media dahil sa mabisa itong
pamamaraan ng pagkalap ng impormasyon at napapadali nito ang komunikasyon. Para sa
kaniya, di-matatawarang benepisyo ang dulot nito sa pag-aaral niya dahil pangunahing
pinagkukuhanan ito ng mahahalagang datos sa kaniyang pananaliksik. Taliwas naman sa
nararamdaman niyang kasiyahan ay ang pagkabahala ng kaniyang guro sa pagbaba ng
antas ng kasanayan sa pagbabasa nang may pang-unawa. Napansin niyang iilan na lamang
ang mga mag-aaral na pumapasok sa silid-aklatan para magbasa, sa halip, ginugugol na nila
ang kanilang oras sa pagbababad sa internet. Ipinaliwanag din ng guro ang ilan sa mga
positibo at negatibong epekto nito sa kanila. Isa rito ay ang walang-patid na suplay ng
kaalaman at hindi na kailangan pang magtungo sa ibang lugar. Pinag-iingat din sila sa laganap
na cyber-bullying at ang talamak na cybersex na nagdudulot ng kapahamakan sa mga
kabataan, manloko at manggamit ng ibang tao. Nagbunga man ng maganda ang
pagpupursige ng guro na maturuan ang kaniyang mga mag-aaral na maging responsable sa
paggamit ng social media, hindi pa rin siya nagpatinag sa paggamit nito, bagkus, hinikayat
niya ang mga kaklase na ang paggamit ng social media ay dapat may limitasyon lamang.

Gawain 2-A (Kahon ng mga Parirala)

MGA PARIRALA
pagbaba ng suporta ng batay sa
maaasahan lagi produktong lokal
kalidad pamilya pag-aaral
tunay na kahit walang nagbubunga ng pagsisikap na walang
pagsisilbi reseta maganda umunlad humpay
ang tao ay sa buong nakalilibang na maagang
mataas na iskor
nabubuhay mundo gawain sinimulan
nagiging
mahalaga sa mula sa nagkakaisang pangamba ng
mabilis ang
kapuwa eksperimento pamayanan lahat
palitan
makabagong maaaring ang kaniyang
wika ng bansa tamang punto
teknolohiya lumobo pagnanais

Recovering for Academic Achievements by Improving instructions through Sustainable Evidence-based learning programs
Gawain 2-B (Kahon ng mga Salita)
MGA SALITA
baitang pangkat usapan tunguhin pagsasalita

pagkakaiba hulwaran pagkukuwento halaga aralin

maintindihan sanhi kurikulum teksto kahulugan

argumento paglalarawan sanggunian nangangatuwiran proposisyon

salaysay propaganda tiyakin problema saligan

Recovering for Academic Achievements by Improving instructions through Sustainable Evidence-based learning programs
 BAITANG
11

Rapid Literacy Assessment Tool-Filipino Teacher’s Copy

Pangalan: __________________________ Edad: ___________

Baitang at Seksiyon: __________________ Petsa: ___________

Panapos na Pagtataya
Gawain 1 (Kahon ng mga Pangungusap)
MGA PANGUNGUSAP
Nagsasagawa ng isang pananaliksik si Melinda. Nilalayon niyang mabigyan ng
kasagutan at matuklasan ang epekto ng online games sa mga mag-aaral ng Baitang 11 sa
kanilang institusyon. Sa pagsasagawa nito, kinailangan niyang bumuo ng talatanungan
upang maging instrumento sa pangangalap ng sapat na datos nang sa gayo’y
mapagtagumpayan niya ang isinasagawang pag-aaral. Madalas siyang nagtutungo sa
silid-aklatan upang makakuha ng wastong impormasyon para sa mga kaugnay na pag-
aaral at literatura. Bukod dito, sumasangguni rin siya sa internet at hindi niya
nakakaligtaan na itala sa kanyang kuwaderno ang mga pamagat, pangalan ng awtor,
petsa ng pagkalimbag at pangalan ng publikasyon para sa bibliyograpiya. Tuwing hapon,
bago siya umuwi ay nagtutungo siya sa kanilang guro sa matematika upang magabayan
siya sa tamang kagamitang istadistikang gagamitin. Siya rin ay nakipanayam sa mga
dalubhasa sa pananaliksik at gayundin sa mga respondente. Nang siya’y nasa ikaapat na
kabanata, ikinonsidera niya ang grapikal, tekstuwal, at talahanayang presentasyon. Ang
lagom, konklusyon at rekomendasyon ay inilahad niya nang nauukol sa tagubilin sa
paglalahad nito. Bago niya iharap sa kanyang guro ang papel-pampananaliksik upang
suriin, kinakailangan niya munang tapusin ang pahinang preliminari tulad ng dahon ng
pahina, dahon ng pagpapatibay, pagkilala, talaan ng nilalaman at abstrak, at maging ang
apendiks at listahan ng sanggunian. Sa pagsasakatuparan ng mga ito, positibo siya na
magiging matagumpay ang kaniyang pananaliksik .
Iskor:

Gawain 2-A (Kahon ng mga Parirala)

MGA PARIRALA
pagpili ng
pinal na ugnayan ng bawat mahusay na panimulang
paksa
burador isa pag-unawa pagsusulit
ganapan ng etika at pagsasaayos ng balangkas ibang
pag-aaral pananagutan dokumentasyon teoretikal perspektibo
tesis na pagkilala sa makalidad na konseptong
tuwirang pahayag
pangungusap may-akda resulta papel
lokal at sakop at korespondensiya magkatuwang
gabay na tanong
dayuhan delimitasyon opisyal na kasagutan
suliraning depinisyon ng pagpresenta ng paglikha ng tamang
panlipunan terminolohiya awtput produkto awtoridad
Iskor:

Recovering for Academic Achievements by Improving instructions through Sustainable Evidence-based learning programs
Gawain 2-B (Kahon ng mga Salita)
MGA SALITA
tinalakay metodolohiya bahagdan kaligiran saklaw

panuto sarbey itinakda pagpapatibay interpretasyon

resulta kahalagahan lohikal publikasyon disenyo

solusyon proseso konseptuwal artikulo pagbabantas

kabanata panukala nilalaman problema natukoy

Iskor:

Recovering for Academic Achievements by Improving instructions through Sustainable Evidence-based learning programs
 BAITANG
11

Rapid Literacy Assessment Tool-Filipino Learner’s Copy

Panapos na Pagtataya

Gawain 1 (Kahon ng mga Pangungusap)

MGA PANGUNGUSAP
Nagsasagawa ng isang pananaliksik si Melinda. Nilalayon niyang mabigyan ng
kasagutan at matuklasan ang epekto ng online games sa mga mag-aaral ng Baitang 11 sa
kanilang institusyon. Sa pagsasagawa nito, kinailangan niyang bumuo ng talatanungan upang
maging instrumento sa pangangalap ng sapat na datos nang sa gayo’y mapagtagumpayan
niya ang isinasagawang pag-aaral. Madalas siyang nagtutungo sa silid-aklatan upang
makakuha ng wastong impormasyon para sa mga kaugnay na pag-aaral at literatura. Bukod
dito, sumasangguni rin siya sa internet at hindi niya nakakaligtaan na itala sa kanyang
kuwaderno ang mga pamagat, pangalan ng awtor, petsa ng pagkalimbag at pangalan ng
publikasyon para sa bibliyograpiya. Tuwing hapon, bago siya umuwi ay nagtutungo siya sa
kanilang guro sa matematika upang magabayan siya sa tamang kagamitang istadistikang
gagamitin. Siya rin ay nakipanayam sa mga dalubhasa sa pananaliksik at gayundin sa mga
respondente. Nang siya’y nasa ikaapat na kabanata, ikinonsidera niya ang grapikal, tekstuwal,
at talahanayang presentasyon. Ang lagom, konklusyon at rekomendasyon ay inilahad niya
nang nauukol sa tagubilin sa paglalahad nito. Bago niya iharap sa kanyang guro ang papel-
pampananaliksik upang suriin, kinakailangan niya munang tapusin ang pahinang preliminari
tulad ng dahon ng pahina, dahon ng pagpapatibay, pagkilala, talaan ng nilalaman at abstrak,
at maging ang apendiks at listahan ng sanggunian. Sa pagsasakatuparan ng mga ito, positibo
siya na magiging matagumpay ang kaniyang pananaliksik .

Gawain 2-A (Kahon ng mga Parirala)

MGA PARIRALA
pagpili ng
pinal na ugnayan ng bawat mahusay na panimulang
paksa
burador isa pag-unawa pagsusulit

ganapan ng etika at pagsasaayos ng balangkas ibang

pag-aaral pananagutan dokumentasyon teoretikal perspektibo
tesis na pagkilala sa makalidad na konseptong
tuwirang pahayag
pangungusap may-akda resulta papel
lokal at sakop at korespondensiya magkatuwang
gabay na tanong
dayuhan delimitasyon opisyal na kasagutan
suliraning depinisyon ng pagpresenta ng paglikha ng tamang
panlipunan terminolohiya awtput produkto awtoridad

Recovering for Academic Achievements by Improving instructions through Sustainable Evidence-based learning programs
Gawain 2-B (Kahon ng mga Salita)
MGA SALITA
tinalakay metodolohiya bahagdan kaligiran saklaw

panuto sarbey itinakda pagpapatibay interpretasyon

resulta kahalagahan lohikal publikasyon disenyo

solusyon proseso konseptuwal artikulo pagbabantas

kabanata panukala nilalaman problema natukoy

Recovering for Academic Achievements by Improving instructions through Sustainable Evidence-based learning programs