Professional Documents
Culture Documents
Fvr2 Norzwest Project Aklat Ci Project Proposal Grade 4 2023
Fvr2 Norzwest Project Aklat Ci Project Proposal Grade 4 2023
Fvr2 Norzwest Project Aklat Ci Project Proposal Grade 4 2023
Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
Proyekto AKLAT
Alamin ang Kwento at Lapatan Ang Tanong
Pamagat ng Proyekto AKLAT (Alamin ang Kwento at Lapatan
Proyekto ang Tanong) (FILIPINO)
Punong-guro Jovelyn S. Felix, PhD
Tagapamagitan Elsie A. Alceso
Mary Ann DC. Bautista Pinuno /Tagatala
Miyembro ng Jhoanna B. Ignacio Tagapagbigay-alam
Pangkat Nica C. Fernandez Dokumentasyon/Tagapanayam
Marissa A. Villar Tagamasid
PANGUNAHING
Ikaapat na Baitang Pangkat Mabini
KALAHOK
PANGUNAHING
Proseso ng Pagtuturo - Pagkatuto
PROSES
Sa pagtatapos ng Hunyo, 2023 80% (23 sa 29) ng mga mag-aaral sa Baitang 4 Pangkat
LAYUNIN Mabini ay makasagot ng wasto sa mga tanong tungkol sa nabasang kwento.
Ang proyektong ito ay naglalayong matugunan ang kakayahan ng pagkatuto kung saan
ang mga mag-aaral sa Ikaapat na Baitang ay nasasagot ng wasto ang mga tanong tungkol
sa nabasang kwento. (F4PN-IIf-3.1)
na
Proyekto
Petsa
Pagtataya 1. Pagsasama- Mary Ann DC. Marso
sama at Bautista 7,
Pagpaplano -Pinuno/Tagapagtal 2023
a (CIP
Koor/Tagapangulo
ng baitang)
Jhoanna B. Ignacio
– Tagapagbigay-
alam
(Music/DRRM
Koor)
Nica C. Fernandez
- Dokumentasyon
(AP Koor)
Marissa A. Villar –
Tagamasid
(LRMDS Koor)
Nica C. Fernandez
– Tagpanayam (AP
Koor)
Elsie A. Alceso -
Tagapamagitan
(CIP Koor ng
Distrito/Research
Koor/ Guro ng
Agham)
2. Pagkausap ng Pagpupulong Marso
Kalahok kasama ang mga 14-17,
mag-aaral sa 2023
Ikaapat na
Baitang at
magulang
Pagbibigay ng
mga survey
questionnaire
Magsasagawa ng
panayam sa mga
mag-aaral at
magulang
3. Pagtugon sa SIPOC Chart Marso
Proseso Tagapagtustos – 22-24,
Guro at Punong- 2023
guro
Inputs – resulta ng
PHIL - IRI,
Paunang Pagsusulit
Process – Proseso
ng Pagtuturo-
Pagkatuto
Awtputs – 7 sa 36
(19%) na mag-aaral
ang nakasasagot ng
wasto tungkol sa
nabasang kwento.
Kustomers –
Ikaapat na Baitang-
Pangkat - Mabini
4. Pagtukoy sa Base sa VOC at Marso
Tiyak na tugon resulta ng paunang 30-
pangangailangan pagsusulit na Abril
nakalap ng pangkat 3,
ng CI lumilitaw na 2023
ang mga mag-aaral
ay nahihirapang
makasagot ng
wasto sa mga
tanong tungkol sa
nabasang kwento.
Pag-aanalisa 5. Pagtukoy sa Ang why-why April
ugat ng diagram ang 4-
problema ginamit ng pangkat 6,202
upang matukoy at 3
maugat ang sanhi
ng problema. Ito
ang ginamit dahil
natutukoy dito ang
pinakatiyak na
dahilan ng
problema.
Nahihirapan ang
mga mag – aaral na
makasagot ng
wasto tungkol sa
nabasang kwento.
6. Pagbuo ng Bilang pagtugon sa Abril
Solusyon mga isyu ng 11-
pagkatuto ng mga 21,20
mag-aaral sa 23
Ikaapat na Baitang
Pangkat - Mabini,
ang CI team ay
bumuo ng mga
solusyon na maari
tumugon sa mga
isyu. Ang solusyon
ay pangmatagalan
hindi lamang sa
mga mag-aaral sa
kasalukuyan maari
din itong magamit
sa susunod na mga
mag-aaral. Ang
sumusunod ay mga
solusyon na
maaring maibigay
upang matugunan
ang isyu ng
pagbabasa ng mga
mag-aaral.
PSP(Pagsasana
y Sa Pagsagot)
- ito ang
kumpilasyon ng
iba’t – ibang
halimabawa ng
kwento na
ipapasagot sa
mga mag –
aaral gamit ang
Pagpapaunlad
ng Kasanayan
sa Pagbasa 4
na aklat.
Kwento Mo,
Sagutin Ko –
tsart na kung
saan may iba’t
– ibang kwento
na may larawan
upang mas higit
na maunawaan
ng mga mag –
aaral ang isang
kwento
7. Pagsasapinal Isinasagawa ang Abril2
ng Plano ng plano ng 4-
Pagpapabuti implementasyon, 28,20
pagtatasa ng 23
panganib
Aksyon 8. Pagsubok sa Isasagawa ang Mayo
Solusyon pagsubok ng 2-
solusyon: 8,202
Paglunsad ng 3
proyekto
Pagbibigay ng
sulat pahintulot
sa magulang
Pagsagawa ng
pagsubok ng
solusyon sa
harapang klase
Pagsubaybay ng
resulta sa
pamamagitan
ng tsart ng pag-
unlad
9. Pagsasagawa Pagpupulong ng Mayo
ng Solusyon mga guro na 16-19,
kasama sa 2023
proyekto
Pagbibigay ng
direksyon sa
pagsasagawa ng
solusyon
Paghahanda ng
mga gamit sa
pagpapabasa
Isasagawa ang
pagpapabasa
Itala ang resulta
Pagsubaybay ng
resulta ng
pagpapabasa
Ang pagsubaybay
ay isasagawa
tuwing Lunes sa
ganap na ika-10 ng
umaga kasama ng
miyembro ng
pangkat. Gagamit
din ng tsart at grap
upang madali
makita ang
progreso ng pag-
unlad. Ang tseklist
din ay gagamitin
upang maging
gabay sa
pagsubaybay ng
resulta.
10. Pagtataya sa Gagamit ng Mayo
Pag-unlad ng tsart ng pag- 24-
Proyekto unlad, grap at 30,20
tseklist 23
Paghahambing
ng resulta bago
at pagkatapos
ng pagsasagawa
ng solusyon
Magpupulong
ang pangkat
tungkol resulta
ng proyekto
Pagusapan ang
maaring
rekomendasyon
sa proyekto
SIPOC Chart
Tagapagtustos – Guro at Punong-guro
Inputs – resulta ng PHIL- IRI, paunang pagsusulit
Process – Proseso ng Pagtuturo-Pagkatuto
Awtputs – 7 sa 36 (20%) na mag-aaral ang nakasasagot ng wasto sa mga tanong tungkol sa
nabasang kwento
Kustomers – Ikaapat na Baitang Pangkat Mabini
Hakbang ng Proseso
Hindi nakasasagot
Pagmamapa ng Proseso ng wasto tungkol 7 sa 36 ang
sa mga nabasang nakasagot sa
kwento tanong
Presentasyon ng PIA
RASYONALE
Kaugnay nito, ang mga guro sa Ikaapat na Baitang ay bumuo ng isang pangkat upang
magsuri ng kasanayan ng mga mag-aaral sa pagbabasa. Mula sa pagsuri at pagsiyasat ng
pangkat sa resulta ng PHIL - IRI, napag-alaman na mayroon lamang itong 7 sa 36 mga mag-
aaral ang may kakayahang umunawa at sumagot ng wasto sa mga tanong tungkol sa nabasang
kwento. Kaya ang Proyektong AKLAT (Alamin ang Kwento at Lapatan ang Tanong) ay
nabuo upang malinang ang pang – unawa ng mga mag – aaral sa pagsagot sa mga tanong
Ang pangkat Mabini ang naging pangunahing kustomer ng proyektong ito na may kabuoang
bilang 36 na mga mag-aaral.
Nilalayon ng proyektong ito na sa pagtatapos ng Hunyo, 2023 80% (23 sa 29) ng mga
mag-aaral sa Baitang 4 Pangkat Mabini ay makasasagot ng wasto sa mga tanong tunkol sa
nabasang kwento.
Proyekto AKLAT
Inihanda ni:
Ipinasa kay:
JOVELYN S. FELIX
Punong-guro III
Binigyan Pansin: