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FICHA 01 CT S4° IIIBIM 2023 Ok
FICHA 01 CT S4° IIIBIM 2023 Ok
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
APELLIDOS Y NOMBRES:
COMPETENCIA: Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
tierra y universo.
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Sofia, docente del área de ciencia y tecnología se
encuentra embarazada de 8 meses, como toda mujer
tiene los síntomas, los antojitos y no pasa por
desapercibido el crecimiento de su vientre.
Frente a esta situación las y los estudiantes y sus
colegas se preguntan: ¿Qué características físicas tendrá su bebé? ¿Se
parecerá a la mamá, al papá o algún familiar? ¿habrá alguna posibilidad de
que pueda desarrollar alguna enfermedad congénita?
Observemos: Las características físicas que solicita el cuadro de doble
entrada y marcamos con una (x) los rasgos físicos similares que tienen
nuestros familiares:
RASGOS FISICOS COLOR DE TAMAÑO DE
ESTATURA CONTEXTURA FORMA DE OJOS
FAMILIARES CABELLO OREJAS
Padre
Madre
Hermano mayor o
menor
Tío(a)
Abuelo(a)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
HERENCIA GENÉTICA.
Cada individuo tiene para cada carácter dos genes, uno que ha hereda de su padre y otro de su madre.
Hay genes que son dominantes e imponen siempre la información que contienen. Otros en cambio son
recesivos y en este caso sólo se expresan en ausencia de los genes dominantes. En otras ocasiones la
expresión o no depende del sexo del individuo, en este caso se habla de genes ligados a sexo.
TERMINOLOGÍA BÁSICA.
1. GEN:
Unidad básica de información genética que se
transmite de una generación a otra.
Segmentos de ADN que contienen la información
que determinan nuestros rasgos sobre cómo
deben funcionar las células del organismo.
Los genes portan la información que permitirá crear un nuevo organismo y la transmiten mediante
un código químico.
Cada gen tiene una función específica. por ejemplo, el gen del color de ojo
2. LOCUS: espacio de ADN ocupado por un gen.
3. LOCI: conjunto de Locus.
4. ALELOS: Par de genes, uno paterno y otro materno que codifican el mismo carácter (alelomorfos).
También se le conoce como formas de un gen, Por ejemplo: para el gen que define el carácter del
color de los ojos y hay tantos alelos como posibles expresiones de ese gen: color de ojos negro,
marrón. azul, verde. Puede ser:
Alelo dominante: (gen dominante): cuando se expresa tanto en homocigosis como en heterocigosis.
Se representan con letras mayúsculas (A, B, C, D).
Alelo Recesivo:(gen recesivo): cuando se expresa solo en homocigosis. Se representa con letras
minúsculas (a, b, c, d) aa, bb, cc, dd.
5.
6. FENOTIPO. Es la expresión del ambiente más genotipo. Incluye todas las características medibles o
rasgos de un organismo, siendo el resultado de los productos génicos que se expresan en un
ambiente dado. Ejm. Color de una flor, forma de una semilla.
7. CROMOSOMAS:
Parte de la célula que contiene información genética.
GENETICA MENDELIANA
I. PRIMERA LEY O LEY DE LA UNIFORMIDAD.
Cuando se cruzan dos individuos homocigotos (raza
pura) para un carácter, todos los descendientes de la
primera generación (F1) son iguales entre si respecto
a ese carácter.
Esto significa que el fenotipo (las características
observables) y el genotipo (los genes que determinan
la característica) de la primera generación de
descendientes serán idénticas.
SABÍAS QUE…
FENOTIPO GENOTIPO
Semillas de color amarillo: 4 (AA) Homocigoto dominante :0
Semillas de color verde: 0 (Aa) Heterocigoto: 4 (100 %)
Proporción: 4:0 (aa)Homocigoto recesivo :0
EJEMPLOS:
1. ¿Cuál es el genotipo y fenotipo de un cruce entre un ratón homocigoto dominante para el color negro y
un ratón homocigoto recesivo para el color blanco?
GENOTIPO
4/4 Heterocigoto
100% heterocigoto (Aa)
FENOTIPO
4/4 Ratones negros
100% ratones de color negro
2. En los perros de raza pastor alemán, las orejas rectas son dominantes frente a las orejas caídas. ¿cómo
tendrían las orejas los descendientes del cruzamiento de una hembra homocigoto de orejas rectas con
un macho homocigoto de orejas caídas?
a) 50% perros con orejas rectas
b) 25% perros con orejas caídas
c) 100% perros con orejas rectas
FENOTIPO
100% perros con orejas rectas
3. Si una planta homocigota de tallo alto se cruza con otras plantas homocigoto de tallo enano,
y sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano ¿Cómo será el genotipo y fenotipo para la
primera generación?
a) 100 % homocigoto dominante con tallos altos
b) 100 % heterocigoto con tallos enanos
c) 100 % homocigoto con tallos altos
GENOTIPO
Planta homocigoto tallo alto BB 100% Heterocigoto (Bb)
Planta homocigoto tallo enano bb FENOTIPO
100% plantas de tallo alto
GENOTIPO
FENOTIPO (AA) Homocigoto dominante: 1 (25%)
Semillas de color amarillo: 3 (Aa) Heterocigoto: 2 (50%)
Semillas de color verde :1 (aa) Homocigoto recesivo :1 (25%)
PROPORCIÓN : 3:1 PROPORCIÓN: 1:2:1
4. Si el color blanco de las flores de arveja es dominante sobre el color de las flores violeta. ¿cuál es el
fenotipo y genotipo de la F1 y la F2 , del cruce entre progenitores de razas puras de esta planta?
FENOTIPO
¾ flores blancas
¼ flores violeta
GENOTIPO GENOTIPO
4/4 Heterocigoto (100%) ¼ Homocigoto dominante (25%)
2/4 heterocigoto (50%)
FENOTIPO ¼ homocigoto recesivo (25%)
4/4 flores blancas
FORMAMOS EN VIRTUDES PPARA SER Y SERVIR MEJOR
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ÁREA DE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
5. Se cruzan 2 plantas de flores rojas heterocigoto, considerando que el color rojo es dominante ¿Cuál
será el porcentaje de plantas con flores blancas en la nueva descendencia?
a) 100%
Flores rojas Flores rojas
b) 50% heterocigotas
heterocigotas
c) 25% Aa Aa
GENOTIPO
1/4 Homocigoto dominante (25%)
2/4 heterocigoto (50%)
¼ homocigoto recesivo (25%)
FENOTIPO
3/4 Flores rojas
¼ Flores blancas
EJEMPLO:
Si se cruza un cuy de pelaje negro y forma crespa con otro cuy de pelaje blanco y forma lacia (ambos
progenitores son de linaje puro), hallar la F1 y F2.
Conclusión primera ley: cuando se cruzan dos individuos de raza pura, los híbridos resultantes son
todos iguales. El cruce de dos individuos homocigotos, uno dominante (AA) y el otro recesivo (aa),
origina solo individuos heterocigotos (Aa).
Conclusión segunda ley: en la meiosis, el par de alelos de cada progenitor se separa, y un solo alelo de
cada progenitor pasa a la descendencia.
Conclusión tercera ley: cada factor se hereda de forma independiente de los demás y puede
combinarse con los otros originando combinaciones de caracteres que no estaban presentes en la
generación filial.
CUADRO DE PUNNETT
Al comparar los cromosomas de un macho con una hembra todos los pares son iguales excepto uno. A
ese par se le llama cromosomas sexuales.
El cromosoma sexual más grande se llama x y el pequeño y.
Los genes que se encuentran en los cromosomas sexuales se llaman ligados al sexo, sobre todo a
aquellos que se encuentran en la región diferencial del cromosoma x:
Cromosoma x
HEMOFILIA.
En el cromosoma X se encuentra el gen del factor
VIII (H) el cual es una proteína que está en el
plasma para intervenir durante la coagulación.
Algunos individuos presentan el gen mutante (h) y
por lo tanto no habrá el factor VIII en el plasma,
desarrollando la hemofilia, enfermedad que se
caracteriza por una falta de coagulación
DALTONISMO.
En el cromosoma X hay un gen que nos permite distinguir. Los colores rojo y verde (D), las personas
que tienen este gen mutado (d) no pueden distinguir dichos colores.
Genotipo Fenotipo
XD XD Normal D = Gen normal
Mujeres XD Xd Portadora d = Gen del Daltonismo.
Xd Xd Daltónica
XD Y Normal
Hombres
Xd Y Daltónico
Caso 1:
En la familia de Luisa, sus abuelos maternos presentan las siguientes
características: su abuelita tiene el cabello negro homocigoto
dominante (BB) y su abuelito tiene el cabello castaño claro
homocigótico recesivo (bb).
Preguntas Respondemos
¿Cuáles son los fenotipos posibles (color de
cabello) que puede tener su descendencia
(hijas/hijos, es decir, madre, tías/tíos de Luisa)?
¿Cuáles son los genotipos posibles (madre,
tías/tíos de Luisa)?
¿Cuál es la probabilidad de que tengan una
variedad heterocigota (Bb), lo expresamos en
porcentaje?
¿Cuál es el carácter fenotípico (color de cabello)
que desaparece en esta generación?
¿Cuál es la ley de Mendel que se aplica en el
caso de Luisa?, ¿por qué?
Caso 2:
Los descendientes de los abuelitos de Luisa son sus tíos o tías y su
madre, según el caso anterior, todos serían heterocigóticos de
cabello negro (Bb). Ahora analicemos lo siguiente: si el papá de
Luisa fuera también heterocigótico de cabello negro (Bb).
Preguntas Respondemos
¿Cuáles son los fenotipos posibles (color de
cabello) que puede tener su descendencia
(hijas/hijos, es decir, madre, tías/tíos de Luisa)?
FORMAMOS EN VIRTUDES PPARA SER Y SERVIR MEJOR
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ÁREA DE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.- Se cruza un guisante de tallo alto heterocigoto con uno de tallo bajo. Determinar el porcentaje de
plantas de tallo bajo en la nueva descendencia.
a) 100% b) 0% c) 50% d)25% e)75%
2.- Se cruzan dos arvejas de flores púrpura heterocigote. Determine el porcentaje de plantas con flores
blancas en la nueva descendencia.
a) 100% b) 0% c) 50% d)25% e)75%
3.- Si el color verde de los ojos es recesivo y el color marrón dominantes. Determine cuantos gatitos
nacerían con los ojos verdes, si sus padres tienen ojos marrones heterocigotes y tuvieron 8 gatitos.
a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 5
4.- Al cruzar dos monohíbridos (Aa), para la altura del tallo, de Pisum sativum, se obtiene una
descendencia de 600 individuos ¿Cuántos se espera que presenten tallo alto?
5.- Determine las proporciones genotípicas y fenotípicas de un cruce entre dos progenitores
heterocigotos, teniendo en cuenta que el color de ojos azul es recesivo con respecto al color café.
6.- En los cuyes de color negro (N) y pelo corto(C) es dominante sobre el pelo pardo (n) y largo (n).
Hallar los resultados de cruzar:
a) Un heterocigoto con un cuy de pelo negro y corto dominante para ambos caracteres.
b) Un heterocigoto con uno de pelo negro heterocigoto y largo recesivo.
7.- En las ratas de color gris (G) es dominante sobre el blanco (g) y la cola larga (L) sobre la cola corta
(l). Hallar el cruce de:
a) Una rata heterocigota con una rata de gris pura y de cola larga.
b) Una rata heterocigota con una rata blanca de cola larga dominante.
8.- Si se casan 1 mujer sana, con un hombre hemofílico, determinar. ¿Cuántas hijas resultarán
portadoras para la hemofilia?
a) no tienen hijas b) ninguna c) todas las hijas d) sólo 1 hija e) los hombres son enfermos
ACTIVIDAD N°3.
En equipo elabora una infografía para la exposición del tema que le haya sido asignado. En la actividad
consideraremos los últimos estudios de las enfermedades genéticas frente a la discriminación que existe
para promover una mejor convivencia en comunidad. Recuerda que la herencia genética es importante
para la existencia y continuidad de la vida.
Hasta aquí hemos logrado comprender que las características que se observan de generación en
generación en las personas dependen de la información genética. ¡Sigue adelante!
Área: Ciencia y
tecnología