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Informe Descriptivo

Nombre del Alumno: xxx

xxx es un niño amoroso y capaz. De a poco fue adaptándose a escuchar la rutina, sin ser
partícipe de la ronda en forma física demostrando interés por varias de las canciones
utilizadas. Realiza trabajitos en clase, que son de su agrado, con el apoyo de la profesora
integradora.

 Desarrollo social: En ocasiones xx comparte espacio físico y juguetes con los

compañeros y la profesora, participa en ciertas actividades. La mayor dificultad se hizo
presente por la falta de comprensión a causa del idioma (portugués) esto ocasionó en
reiteradas ocasiones su frustración y necesidad de salir de la sala para canalizarla.

 Autonomía personal: Es un niño que se maneja con el acompañamiento de su

profesora integradora. Durante la merienda, la toma en el parque o el gym, a la hora de ir
al baño la profesora trata de asistirlo, pero no se ha logrado. En lo referente a las clases,
dispone de sus materiales y participa de las actividades de su agrado con el apoyo
constante de su profesora. xxx identifica números, colores y expresiones (feelings) los
nombra en inglés sin mayor dificultad.

 Área cognoscitiva: Con un poco de ayuda identifica nociones espaciales: arriba –

abajo, dentro – fuera, atrás – delante. Puede tener en cuenta más de un aspecto de un
objeto, como el color y forma. Identifica en inglés números y letras, figuras geométricas.

 Lenguaje: Retiene información de un cuento de su interés. Recita y canta la música

de rutina y las utilizadas según el tema de clase. Comprende y expresa palabras, frases y
directivas simples en inglés.

 Desarrollo motor fino: Sostiene el lápiz, pincel y marcadores con ayuda, copia líneas
verticales, horizontales y circulares. Aun no se llegó a utilizar la tijera durante su periodo
de clases.

 Desarrollo motor grueso: Salta escalones, salta con rebote sobre uno y otro pie,
corre.

CAIO ha demostrado gran comprensión de la lengua inglesa durante su incorporación a

las clases, ser su profe fue un placer.

Ms. xxx
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