BULAN / MINGGU : APRIL / KE-16 TARIKH : /4/2018

TEMA : DERIA (Deria Rasa) MASA : 10.30am/4.00pm

HARI : Isnin BIL. KANAK-KANAK : /7

AKTIVITI PERMATA
1

Tajuk / Topik Saya Boleh Merasa

Pengetahuan Sedia
Boleh mengetahui fungsi lidah
Ada Kanak-kanak

Objektif Kanak-kanak boleh menambah Kanak-kanak boleh membuat mimik muka

Pembelajaran perbendaharaan kata mengikut kreativiti masing-masing.

Bidang
Bahasa, komunikasi dan literasi awal Kreativiti Dan Estetika
Perkembangan

-Model lidah -masam -pahit -rasa

Bahan /
Perbendaharaan -Gambar makanan -manis -sedap
Kata
-masin -lidah

Tempat / Ruang Ruang Aktiviti Utama

1. Buat bulatan sambil berpegangan tangan dan menerangkan aktiviti yang hendak
dijalankan.

2. Tunjukkan pada kanak-kanak alat bahan yang akan digunakan.

3. Pendidik menerangkan fungsi lidah kepada kanak-kanak.

4. Galakkan kanak-kanak membuat mimik muka berdasarkan gambar makanan yang

Langkah ditunjukkan.
Pelaksanaan
5. Pendidik memberi pujian kepada kanak-kanak.

Hasil Pembelajaran /
Refleksi

Catatan : Pendidik boleh menggunakan helaian tambahan jika ruan tidak mencukupi dan melekatkan di ruang berkaitan
 AKTIVITI PERMATA
2

Tajuk / Topik Nyanyian ‘My Tongue’

Pengetahuan Sedia
Boleh menyanyi lagu kanak-kanak yang lirik berulang-ulang.
Ada Kanak-kanak

Kanak-kanak boleh meluahkan perasaan Kanak-kanak boleh mengenal bentuk dan

Objektif
gembira semasa nyanyian dan warna lidah.
Pembelajaran
mendengar arahan.

Bidang
Sahsiah, sosio-emosi dan kerohanian Awal matematik dan pemikiran logik.
Perkembangan

- model lidah -lidah/tongue -salty

Bahan /
Perbendaharaan -lagu ‘My Tongue” -sour -bitter
Kata
-sweet

Tempat / Ruang Ruang Aktiviti Utama

1. Pendidik meminta kanak-kanak membuat “big circle” .

2. Mengajak kanak-kanak menyanyi lagu “My Tongue”

Lirik Lagu:
The lemon is sour,how do i know? My Tongue told my brain,so it must be so.
The sugar is sweet,how do i know? My Tongue told my brain,so it must be so.
The salt is salty,how do i know? My Tongue told my brain,so it must be so.
The coffee is bitter,how do i know? My Tongue told my brain,so it must be so.
(versi Wheel On The Bus)

Langkah Pelaksanaan 3. Kanak-kanak menyanyi sambil membuat pergerakan kreatif.

4. Pengakhiran aktiviti, kanak-kanak diberi pujian dan tepukan .

Hasil Pembelajaran /
Refleksi
Catatan : Pendidik boleh menggunakan helaian tambahan jika ruan tidak mencukupi dan melekatkan di ruang berkaitan
BULAN / MINGGU : APRIL / KE-16 TARIKH : 4/2018

TEMA : DERIA (DERIA RASA) MASA : 10.30am/4.00pm

HARI : Selasa BIL. KANAK-KANAK : /7

AKTIVITI PERMATA
1

Tajuk / Topik Menghias roti

Pengetahuan Sedia
Kanak-kanak mengenal bentuk roti
Ada Kanak-kanak

Objektif Kanak-kanak boleh menunjukkan Kanak-kanak boleh mengawal koordinasi mata

Pembelajaran kreativiti melalui menghias roti dan tangan semasa menghias roti

Bidang
Kreativiti Dan Estetika Fizikal
Perkembangan

-Roti Gardenia -apron -choki-choki - mata -picit

Bahan /
Perbendaharaan -Jem strawberi -pinggan -hidung -mulut
Kata -pisau plastik -mentega -sapu

Tempat / Ruang Ruang Aktiviti

1. Pendidik menunjukkan dan memperkenalkan alat bahan kepada kanak-kanak.

2. Meminta kanak-kanak menyebut alat bahan yang digunakan.

3. Pendidik meminta kanak-kanak menghias roti dengan menyapu mentega di atas

roti.kemudian meminta kanak-kanak membuat mata dan hidung dia atas roti
menggunakan choki-choki.

4. Seterusnya, kanak-kanak diminta membuat mulut menggunakan jem strawberi di

Langkah Pelaksanaan
atas roti.

5. Selesai aktiviti,pendidik memberi peluang kepada kanak-kanak untuk merasa roti

yang telah dihasilkan.

6. Pendidik memberi pujian kepada kanak-kanak.

Hasil Pembelajaran /
Refleksi

Catatan : Pendidik boleh menggunakan helaian tambahan jika ruan tidak mencukupi dan melekatkan di ruang berkaitan
 AKTIVITI PERMATA
2

Tajuk / Topik Masam-Masam Manis

Pengetahuan Sedia
Boleh mengenali jenis buah .
Ada Kanak-kanak

Objektif Kanak-kanak boleh membezakan rasa Kanak-kanak boleh berkomunikasi dengan

Pembelajaran buah ayat-ayat yang mudah

Bidang
Awal matematik dan pemikiran logik Bahasa, komunikasi dan literasi awal
Perkembangan

Bahan /
Perbendaharaan - Oren - apron -lemon - Masam -oren -lemon -apron
Kata - Epal -pinggan - Manis -epal -tembikai

Tempat/Ruang Ruang Aktiviti Utama

1. Kanank-kanak dimaklumkan bahawa hari ini mereka akan menjalankan aktiviti

masam masam manis.

2. Beri peluang kepada kanak-kanak untuk meneroka alat bahan dan menamakannya.

3. Kanak-kanak merasa setiap buah yang ada di hadapan mereka dan memberitahu
rasanya.

4. Bersoal jawan dengan kanak-kanak :

Langkah Pelaksanaan -Buah apa rasa masam?
-Buah apa rasa manis?

5. Kanak-kanak bercerita pengalaman merasa buah-buahan tersebut.

6. Beri pujian kepada kanak-kanak.

Hasil Pembelajaran /
Refleksi

Catatan : Pendidik boleh menggunakan helaian tambahan jika ruan tidak mencukupi dan melekatkan di ruang berkaitan
BULAN / MINGGU : APRIL/ ke-16 TARIKH : /4/2018

TEMA : DERIA (DERIA RASA) MASA : 10.30am/4.00pm

HARI : Rabu BIL. KANAK-KANAK : /7

AKTIVITI PERMATA
1

Tajuk / Topik Watermelon Juice

Pengetahuan
Sedia Ada Boleh mengenal buah tembikai
Kanak-kanak

Boleh melihat dan merasa

Objektif
pengalaman membuat jus Boleh mengenal warna dan kuantiti air
Pembelajaran
tembikai

Bidang Deria dan pemahaman dunia

Awal matematik dan pemikiran logic
Perkembangan persekitaran

Buah tembikai
Bahan / Pengisar buah
Perbendaharaan Cawan -tembikai -sedap -manis
Kata Apron
Air masak
Tempat / Ruang Ruang Makan

1. Kanak-kanak dibawa ke ruang aktiviti dan pendidik menerangkan aktiviti yang

akan dijalankan.

2. Kanak-kanak meneroka alat bahan dan menamakannya.

3. Galakkan kanak-kanak membuat jus tembikai dengan bantuan dan pengawasan

daripada pendidik.

4. Kanak-kanak merasa jus tembikai yang telah mereka sediakan.

Langkah
Pelaksanaan 5. Pendidik berbual-bual dengan kanak-kanak mengenai aktiviti tersebut.

Hasil
Pembelajaran /
Refleksi
Catatan : Pendidik boleh menggunakan helaian tambahan jika ruan tidak mencukupi dan melekatkan di ruang berkaitan
 AKTIVITI PERMATA
2

Tajuk / Topik 4 deria rasa(lidah)

Pengetahuan Sedia
Boleh mengetahui fungsi lidah
Ada Kanak-kanak

Objektif Boleh menyatakan 4 jenis rasa yang Boleh membezakan rasa dengan
Pembelajaran utama;masam,manis,pahit,masin menggunakan lidah

Bidang
Bahasa, komunikasi dan literasi awal Deria dan pemahaman dunia persekitaran
Perkembangan

Kopi Limau -masam -pahit

Bahan /
Perbendaharaan Garam Sudu -manis -masin
Kata
Gula Pinggan

Tempat / Ruang Di meja makan

1. Kanak-kanak dibahagikan kepada 2 kumpulan.

2. Pendidik menerangkan mengenai aktiviti yang akan dijalankan dan

memperkenalkan alat bahan.

3. Galakkan kanak-kanak meneroka alat bahan dan merasa alat bahan tersebut.

4. Bersoal jawab dengan kanak-kanak;

-Apa rasa kopi?
-Adik-adik,buah limau rasa apa?
-Bahan apa yang masin?
-Cuba tunjukkan bahan apa rasanya manis?
Langkah Pelaksanaan
5. Beri pujian dan tepukan kepada kanak-kanak.

Hasil Pembelajaran /
Refleksi

Catatan : Pendidik boleh menggunakan helaian tambahan jika ruan tidak mencukupi dan melekatkan di ruang berkaitan
BULAN / MINGGU : APRIL / Ke-16 TARIKH : 4/2018

TEMA : DERIA (DERIA RASA) MASA : 10.30am/4.00pm

HARI : Khamis BIL. KANAK-KANAK : /7

AKTIVITI PERMATA
1

Tajuk / Topik Puzzle lidah

Pengetahuan Sedia
Boleh mencantumkan puzzle mudah
Ada Kanak-kanak

Objektif Boleh mencantum 4 keping puzzle Boleh menggunakan kemahiran motor halus
Pembelajaran untuk mencantum puzzle dengan kemas

Bidang
Awal Matematik dan Pemikiran Logik Fizikal
Perkembangan

Bahan / -4 keping puzzle lidah untuk setiap -cantum - keping

Perbendaharaan kanak-kanak
Kata -puzzle -1,2,3,4

Tempat / Ruang Ruang aktiviti utama

1. Galakkan kanak-kanak mencari puzzle/keratin lidah yang diletakkan secara rawak.

2. Kanak-kanak cuba mencantum 4 keping puzzle lidah dengan sempurna.

3. Galakkan kanak-kanak untuk bercerita mengenai puzzle lidah.

4. Kanak-kanak diberi pijian dan bertepuk tangan.

Langkah Pelaksanaan

Hasil Pembelajaran /
Refleksi

Catatan : Pendidik boleh menggunakan helaian tambahan jika ruan tidak mencukupi dan melekatkan di ruang berkaitan

AKTIVITI PERMATA
2
Tajuk / Topik Jom bancuh milo

Pengetahuan Sedia
Boleh beraktiviti secara berpasangan/berkumpulan
Ada Kanak-kanak

Boleh meningkatkan motor halus dan Kanak-kanak boleh bekerjasama semasa

Objektif
koordinasi mata-tangan semasa beraktiviti
Pembelajaran
membancuh milo

Bidang
Fizikal Sahsiah,sosio-emosi dan kerohanian
Perkembangan

Bahan / -Milo -Cawan - Air milo

Perbendaharaan -Susu -Sudu - Sedap
Kata -Gula -Air suam - Pandai
-Apron - manis
Tempat / Ruang Ruang makan

1. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti dan menerangkan mengenai

aktiviti yang akan dijalankan.

2. Pendidik menunjukkan dan memperkenalkan alat bahan yang akan digunakan

dalam aktiviti.

3. Bahagikan kanak-kanak kepada dua kumpulan

4. Galakkan kanak-kanak untuk membancuh air milo secara bekerjasama dengan

pengawasan pendidik.

5. Kanak-kanak juga digalakkan untuk bercerita apa yang mereka buat.

Langkah Pelaksanaan 6. Pengakhiran aktiviti,kanak-kanak diberi pujian dari pendidik.

Hasil Pembelajaran /
Refleksi

Catatan : Pendidik boleh menggunakan helaian tambahan jika ruan tidak mencukupi dan melekatkan di ruang berkaitan
BULAN / MINGGU : APRIL / Ke-16 TARIKH : /4/2018

TEMA : DERIA (DERIA RASA) MASA : 10.30am/4.00pm

HARI : Jumaat BIL. KANAK-KANAK : /7

AKTIVITI PERMATA
1

Tajuk / Topik Kolaj tembikai

Pengetahuan Sedia
Boleh mengenali buah tembikai
Ada Kanak-kanak

Objektif Boleh meningkatkan koordinasi mata- Boleh menghargai hasil kerja mereka
Pembelajaran tangan semasa membuat kolaj

Bidang
Fizikal Sahsiah,sosio-emosi dan kerohanian
Perkembangan

-Gambar tembikai
-kacang hitam
-biji
Bahan / -hampas kelapa kering(diletakkan
-merah
Perbendaharaan pewarna merah)
-hijau
Kata &hijau)
-besar
-gam
-kulit
-apron
-pinggan
Tempat / Ruang Ruang aktiviti utama

1. Kanak-kanak dimaklumkan bahawa pada hari ini mereka akan

menjalankan aktiviti ‘kolaj tembikai’

2. Beri peluang kepada kanak-kanak untuk meneroka alat bahan dan

menamakannya.

3. Galakkan kanak-kanak untuk menjalankan aktiviti ‘kolaj tembikai’

Langkah dengan pengawasan pendidik.
Pelaksanaan
4. Kanak-kanak bercerita tentang hasil kerja masing-masing.

5. Pada akhir aktiviti, kanak-kanak diberikan pujian dan bertepuk tangan.

Hasil Pembelajaran
/ Refleksi

Catatan : Pendidik boleh menggunakan helaian tambahan jika ruan tidak mencukupi dan melekatkan di ruang berkaitan.
 AKTIVITI PERMATA
2

Tajuk / Topik Magic box

Pengetahuan Sedia
Kanak-kanak boleh menyebut nama buah-buahan yang biasa dilihat
Ada Kanak-kanak

Objektif Boleh melahirkan perasaan gembira Boleh mengupas buah dan merasa buah
Pembelajaran ketika bermain magic box

Bidang
Sahsiah,sosio-emosi dan kerohanian Deria dan pemahaman dunia persekitaran
Perkembangan

-kotak -oren -teka -manis -oren

Bahan /
Perbendaharaan -penutup mata -tikar -takut -masam
Kata
-pisang -gelap -pisang

Tempat / Ruang Ruang Aktiviti Utama

1. Pendidik menghamparkan tikar dan meminta kanak-kanak untuk duduk atas tikar
dalam bentuk bulatan.

2. Pendidik menunjukkan magic box dan meminta kanak-kanak untuk meneka apa
yang ada di dalam magic box.

3. Pendidik menutup mata seorang demi seorang kanak-kanak untuk menyentuh dan
merasa apa yang ada di dalam magic box.

4. Bersoal jawab dengan kanak-kanak:

-Cuba teka buah apa?
Langkah Pelaksanaan -Ini warna apa?

5. Aktiviti diulangi dengan kanak-kanak lain pula.

6. Kanak-kanak mengupas buah oren@pisang dan merasa buah.

Hasil Pembelajaran /
Refleksi

Catatan : Pendidik boleh menggunakan helaian tambahan jika ruan tidak mencukupi dan melekatkan di ruang berkaitan