‫المقياس ‪........................................ :‬التعليمية‪ .................................‬م‪.

‬ع ب ‪/ 03‬‬ ‫ـ‪20172018‬‬

‫ورقة عمل المهّمة القبلية‪ :‬الحصة الثالث‬

‫(‪)1‬‬
‫استراتيجّية ‪ :‬تطبيق صنافة بلوم‬
‫إليك األفعال التالية ‪:‬‬
‫يفهم ‪ ،‬يذكر ‪ ،‬يسترجع ‪ ،‬يحّو ل ‪ ،‬يتوّقع ‪ ،‬يعّلل‪ ،‬يوازن ‪ ،‬يقّيم ‪ ،‬يربط‪ ،‬يفك‪ ،‬يجّر ب ‪ ،‬يفصل ‪ ،‬يجّز ئ‬
‫يفّسر ‪ ،‬يبدع‪ ،‬يقّر ر‪ ،‬يحلل ‪ ،‬يحسب ‪ ،‬يتأّد ب ‪ ،‬يفّك ر‪ ،‬يحسن ‪.‬‬
‫صّن فها في الجدول أدناه حسب ما تراه مناسب ‪.‬‬

‫األفعال الّسلوكية ( الخاّصة)‬ ‫األفعال العامة‬

‫‪-‬‬
‫‪ -‬يذكر – يسترجع – يحّو ل – يتوقع – يعّلل –‬ ‫يفهم – يتأدب – يفّك ر ‪ -‬يخّمن‬
‫يوازن – يقّيم – يربط – يفكك – يجرب – يفصل‬
‫– يجزئ – يفسر – يبدع – يقرر – يحلل –‬
‫يحسب‪.‬‬

‫‪S‬‬ ‫الهدف‬
‫‪M‬‬ ‫محّد د‬
‫‪A‬‬ ‫محّقق‬
‫‪R‬‬ ‫قابل لإلنجاز‬
‫‪T‬‬ ‫محّد د بزمن‬

‫‪)(1‬تصنيف بلوم المعدل‪( :‬تطبيق تصنيف بلوم المعدل على التعلم المعكوس د أ ‪ /‬أبو حميدة ‪ 2015‬التعلم المدمج والتعلم‬
‫المعكوس)‬