‫التذخل املهني يف خذمت اجلماعت وحتقيق املعزفت املزتكزة‬

‫علي العلم لطالب الذراساث العليا‬

‫‪Professional intervention in Social Group Work and achieving‬‬
‫‪Science-Based Knowledge for Graduate Students‬‬

‫‪1211/22/21‬‬ ‫تاريخ التسلين‬

‫‪1211/22/11‬‬ ‫تاريخ الفحص‬
‫‪1211/21/2‬‬ ‫تاريخ القبول‬

‫عبذالزمحن حممذ عبذالظاهز‬

‫‪-‬‬

‫‪abdelzaher20@aun.edu.eg‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫التدخل المهني في خدمة الجماعة وتحقيق المعرفة المرتكزة‬

‫علي العلم لطالب الدرادات العليا‬

‫اعذاد وتنفيذ‬
‫عبذالزمحن حممذ عبذالظـــاهز‬
‫‪-‬‬

‫ملخص الذراست‪:‬‬

‫الكلماث املفتاحيت‪:‬‬

‫‪116‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫ً‬
‫أوال‪ :‬مذخل ملشكلت الذراست‪:‬‬

‫‪Charles Barnor et.al‬‬

‫‪2020‬‬

‫‪(Barnor.et‬‬
‫)‪al,2020‬‬

‫)‪(Edwards,2019,17‬‬

‫‪Murphy, D., et al. 2020‬‬

‫‪(Murphy, et al.‬‬
‫)‪2020‬‬

‫‪111‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫م‬1211 ‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر‬

Craig S. L, et al. 2020

)
(Craig, S. L, et al. 2020)

Cifci, E. G.
2009

.
(Cifci,2009)

(Sherr&Jonesk,2019,25)
(Weekes,
Jennifer D 2014
(Weeks &
Jennifer,2014)

111
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫م‬1211 ‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر‬

Cohen & Mullender, 2006

Ogrodzinski, Y., et al.

2020

Ogrodzinski, Y., et al.

2020

Cohen,
M. B., & Mullender, A. 2006

121
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪Lee, C. D.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪2018‬‬

‫‪Lee, 2018‬‬

‫‪.‬‬

‫‪Martina,2018,4‬‬

‫‪121‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫م‬1211 ‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر‬

(Pierre & Jean,2020)

667,2019)
Gatti, L., et al,

(Aichouni, et al, 2015,72)

Yuan& Zhang,2020, 85)

( Pierre
Saulais, Jean‐Louis 2020

122
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪123‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪SPSS‬‬

‫ً‬
‫ثانيا‪ :‬أهميت الذراست‬

‫‪‬‬

‫‪https://www.capmas.gov.eg/HomeP‬‬
‫‪age.aspx‬‬

‫‪:‬‬

‫‪124‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫ً‬
‫رابعا‪ :‬فزوض الذراست‬

‫ً‬
‫ثالثا‪ :‬أهذاف الذراست‬

‫‪125‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫ً‬
‫سادسا‪ :‬مفاهيم الذراست‪:‬‬

‫‪Professional‬‬
‫‪Intervention‬‬

‫‪science-‬‬
‫‪based knowledge‬‬
‫‪Knowledge‬‬
‫)‪(Heslop&Meredith,2019,190‬‬
‫‪Know‬‬

‫‪126‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫)‪(Hughes, et al,2014, 60‬‬

‫ً‬
‫سابعا‪ :‬املىجهاث النظزيت للذراست‪:‬‬

‫‪graduate students‬‬

‫‪.‬‬

‫‪121‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪.‬‬

‫ً‬
‫ثامنا‪ :‬اإلجزاءاث املنهجيت للذراست‪:‬‬

‫‪121‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪121‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪131‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪SPSS.‬‬

‫‪(McNabb,2020,‬‬
‫)‪Ed3,73‬‬

‫‪131‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪132‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪Test Retest Method‬‬

‫ً‬
‫تاسعا‪ :‬نتائج البحث‪:‬‬

‫‪133‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪.‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬

‫‪effect size‬‬
‫‪Eta squared‬‬

‫‪T‬‬
‫‪T‬‬

‫‪.‬‬

‫‪134‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬

‫‪effect size‬‬
‫‪Eta squared‬‬

‫‪T‬‬
‫‪T‬‬

‫‪.‬‬

‫‪135‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬

‫‪effect size‬‬
‫‪Eta squared‬‬

‫‪T‬‬
‫‪T‬‬

‫‪.‬‬

‫‪136‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬

‫‪T‬‬
‫‪T‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪effect size‬‬

‫‪Eta squared‬‬

‫‪131‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪131‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫املزاجع‪:‬‬

‫‪https://www.capmas.gov.eg/HomeP‬‬
‫‪age.aspx‬‬

‫‪131‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر ‪1211‬م‬

‫‪:‬‬

‫‪141‬‬
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫م‬1211 ‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر‬

Cohen, M. B., & Mullender, A.

(2006). The personal in the
political: Exploring the group work
continuum from individual to social
Social Work change goals. Journal
. 4 , Iss Vol (28 with Group, Aichouni, M. et al. (2015).
Craig, S. L, et al. (2020). Creativity and Innovation among
Empowering the team: A social Gifted Saudi Students - An
work model of interprofessional Empirical Study, Procedia - Social
collaboration in hospitals. Journal and Behavioral Sciences, Vol (195),
of Interprofessional Education & Saudi Arabia.
Practice, Vol (19), Published by Aichouni, M. et al. (2015).
Elsevier, Amsterdam, Netherlands. Creativity and Innovation among
Edwards Jr, D. B. (2019). Shifting Gifted Saudi Students - An
the Perspective on Community- Empirical Study, Procedia - Social
based Management of Education: and Behavioral Sciences, Vol (195),
From Systems Theory to social Saudi Arabia
capital and community Barnor, C. et al (2020). Financial
empowerment. International Journal inclusion and human development
of Educational Development, Vol in frontier countries. International
(64), University of Hawaii, United Journal of Finance & Economics,
States. Vol (25), Iss (2), University of
Gatti, L., et al. (2019). Education Professional Studies, Accra, Ghana.
for sustainable development Cifci, E. G. (2009). Social work
through business simulation profession and social work
games: An exploratory study of education in Turkey. Procedia-
sustainability gamification and its Social and Behavioral Sciences, Vol
(1), Iss (1), Elsevier, Amsterdam,
outcomes. Journal of Cleaner Netherlands.

141
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫م‬1211 ‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر‬

method approaches. (3) Ed, Production, Vol (207), University

Routledge, UK Della Svizzera Italian.
Murphy, D., et al. (2020). Gatti, L., et al. (2019). Education
for sustainable development
social care levers: A study of social through business simulation
games: An exploratory study of
boarding schools to care for and sustainability gamification and its
educate children in need. British
Educational Research Journal. Vol outcomes. Journal of Cleaner
(46), Iss (3), University of Production, Vol (207), University
Nottingham, UK. Della Svizzera Italian.
Ogrodzinski, Y., et al. (2020). Heslop, P., & Meredith, C. (2019).
Professional Skills Development for Social Work: From Assessment.
Undergraduate Students in a Hughes, M. et al (2014). The Social
Physiology Lab Course. The FASEB Work Portfolio: A Student's Guide
Journal, Vol (34), Iss (1), to Evidencing Your Practice.
Federation of American Societies McGraw-Hill Education.
for Experimental Biology, USA. Lee, C. D. (2018). Social work with
Pierre Saulais, Jean‐Louis. (2020).
Innovation from the Knowledge standards: Student confidence and
Base. Journal of Knowledge competence. Research on Social
Management in Innovative Work Practice, Vol (28), Iss (4), U
Companies 2: Understanding and SA.
Deploying a KM Plan within a Martina, W. (2018). Communication
Learning Organization, Vol (27), of the client and the social worker
Wiley Publishing company, New as an official, University of South
Jersey. Bohemia, Czech.
Sherr, M. E., & Jones, J. M. McNabb, D. E. (2020). Research
(2019). Introduction to methods for political science:
competence-based social work: quantitative, qualitative, and mixed

142
 ‫الوجلة العلوية للخذهة االجتواعية‬
‫م‬1211 ‫العذد العشروى الوجلذ الثانى ديسوبر‬

The profession of caring, knowing,

and serving. Second edition. Oxford
University Press.
(2014).The Weekes, Jennifer D
Relationship of Self-Care to
Burnout among Social Workers in
Health Care Settings. Ph.D. Walden
University. USA.
Yuan, B., & Zhang, Y. (2020).
Flexible environmental policy,
technological innovation, and

industry: The moderating effect of

environment regulatory
enforcement. Journal of Cleaner
Production, Vol (243), Central
South University of Forestry and
Technology, Changsha, China.

143