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INTRODUCCIÓN
En la construcción de una nueva sociedad, la consolidación políticaorganizativa de
las comunidades, se ha convertido hoy día en uno de losaspectos fundamentales
en el proceso de transformación social que estáviviendo Venezuela.Hecho
importante en el devenir político
–
social del país, comienzaa partir de 1999, con la aprobación de la Constitución de
la RepúblicaBolivariana de Venezuela, el cual consagró el derecho a la
participaciónciudadana y protagónica de todo el pueblo venezolano en cualquier
formaasociativa de carácter lícito y participar libremente en los asuntospúblicos,
como mecanismo para garantizar la redistribución del poder, la justicia social y la
consecución de una sociedad de iguales en derechos ydeberes. Esta
transformación implica no solo una nueva carta magna,sino a su vez, un conjunto
de leyes que garanticen los respectivosprocesos de participación ciudadana en
decisiones a ejecutarse desde elgobierno central, regional y local.

En este orden de ideas, se hace necesario fortalecer la democraciadel contexto en

el momento y espacio, conllevando al ejercicio de lavoluntad a través de la acción,
de una manera consciente, libre yresponsable, ya que a través de ella se
desarrollan las acciones políticas,económicas y sociales, promoviéndose así la
cultura de la participacióncomo sociedad civil, para ejercer el control del ejercicio
legítimo del poder.Dentro de este contexto, el pueblo comienza a organizarse en
suscomunidades a través de la figura de los Consejos Comunales según
loconsagra la Ley Orgánica de los Consejos Comunales vigente, yactualmente en
comunas y así, materializar el derecho que consagra laConstitución Nacional.Por
otro lado, el estado venezolano a través del Proyecto Nacional
Simón Bolívar, ha incorporado en su tercer aspecto “La DemocraciaProtagónica
Revolucionaria”, el cual servirá como estrategia para
consolidar la organización social, transformar su debilidad individual en

2
fuerza colectiva, reforzando la independencia, la libertad y el poder originario del
individuo.Sin duda, Venezuela es un país con un gran potencial, agrícola
ypecuario, del cual se sustento en su época dorada de la agricultura,durante los
primeros años del siglo XX hasta que apareció el boompetrolero que causo que el
país dejara de producir sus propios alimentos.Productos del abandono al que fue
sometido el campo venezolano. Enbase a lo expuesto anteriormente se puede
decir que muchos de losproblemas de carácter alimenticios presente en las
sociedades actuales,asido arrastrada desde hace mucho tiempo y
que históricamente agolpeado a los menos favorecidos de la sociedad quienes
han cargadocon esa pesada carga sobre sus hombres.Tomando en cuenta, la
problemática antes planteada, el trabajo
deinvestigación que se desarrolla a continuación se busca impulsar eldesarrollo de
los patios productivos en la comunidad del barrio Limoncitoubicada en la Parroquia
guasdualito, con la finalidad de que las familiasque allí habitan sean capaces de
autoabastecerse y auto sustentar suspropias necesidades alimentarias. Los patios
productivos, son espaciosque se construyen en el seno del propio hogar,
aprovechando lugaresque se encuentran desocupados para cultivar. En lo que
respectaespecialmente a los cultivos de vegetales, frutas y hortalizas que
sepuedan producir según las condiciones climáticas y de suelo que lopermitan.La
composición de aprovechamiento de los cultivos, varían segúnlas circunstancias
de vida y de la necesidades de la personas que lopongan en practica. De
igual forma se brinda diversas recomendaciones ypropuestas a
las personas que hacen vida en esta comunidad que lesconlleve a lograr un
desarrollo exitoso en esta actividad de carácter vitalpara el ser humano.

3
CAPITULO IPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Desde el inicio de los tiempos el hombre ha tenido el afán de seguir buscando
alternativas que le permitan garantizar la subsistencia de simismo, como la de sus
generaciones futuras. Se considera que laalimentación es un derecho de los seres
lo cual
les permite desarrollarsecomo individuo, además es indispensable para que halla
vida.Se puede decir, que históricamente el pueblo venezolano ha sidoagricultor,
cazador y recolector del sustento que la tierra le ha regalado;en el campo
es habitual que toda familia cuente con una pequeña áreao espacio donde pueda
cultivar y cosechar sus propios sustentos.Por lo tanto, esto, fue así hasta que
apareció el petróleo lo quehizo que mucha gente para la época de 1920,
iniciara un éxodo masivode personas que vivían en los campos quienes partieran
a las principalesciudades
buscando un “mejor porvenir” en la industria petrolera;
lo queprovoco que el campo en Venezuela fuera
abandonado, trayendo comoconsecuencia futura, que Venezuela pasara de ser
un país agroproductor de diversos rubros para convertirse en un país
netamente exportador depetróleo, esto nos convirtió en un
país totalmente dependiente de
laimportación de alimentos para nuestro propio sustento producto delabandono
y olvido a que fue sometido nuestro campo.Es por ello que en Venezuela a
mediados del mes de Octubre del2009 se realizó un proyecto conocido como
patios productivos, el
cualtiene como objetivo transformar esos pequeños espacios que
seencuentran en las casas que comúnmente llamamos patios, paraconvertirlos en
espacios productivos de los cuales se puede sacar muchoprovecho sembrando
cualquier tipo de cultivo que regularmente secompran en
los abastos como por ejemplo: ajíes, cilantro, cebollín,
4
tomate, frutas entre otros, lo que trae doble beneficio, primero
seproducen los alimentos sanos, frescos y por otro lado ayuda con unahorro de
carácter económico al dejar de comprar estos alimentos alsupermercado o
abasto. Así mismo, en algunas zonas del país específicamente en laplanicie de
Maracaibo el Ministerio del Poder Popular Para la agriculturay tierra (M. A. T.) en
conjunto con los habitantes de las comunidades quese ubican en dicha planicie,
han implementado los patios productivos alas afuera de sus hogares, esta
iniciativa surgió de la participaciónprotagónica de las familias que allí conviven,
desde la visión de la autogestión y el auto abastecimiento de alimentos, la
corresponsabilidad y eldesarrollo integral, según afirmaciones de Díaz, (2.010)Se
puede afirmar que estos cultivos vienen a llenar ese espacioque anteriormente era
dispuesto para la circulación convirtiéndolos enpatios improductivos es por
ende, que al crearse este tipo de proyecto depatios productivos estos patios ahora
son aprovechados para laproducción de alimentos en pequeñas ahora son
aprovechados para
laproducción de alimentos en pequeñas proporciones dirigidosfundamentalmente
a garantizar la alimentación de familias ycomunidades, explotando las bondades
que brinda la madre tierra.El sector del Barrio Limoncito ubicado en la Parroquia
guasdualitoMunicipio Páez, asentado en esta prodigiosa región Alto Apureña,
cuentacon un gran potencial agrícola ya que la mayoría de sus tierras son detipo
A1 definiéndose como tierras fértiles y productivas, pero en
laactualidad el trabajo de cultivar la tierra ha sido delegado a las fincas oparcelas
que se dedican a dicha actividad productiva; mientras que enlos
grandes patios están asentadas las viviendas de este sector
lascuales son pocos aprovechadas por ser utilizadas con plantasornamentales y
de jardinería que solo proporcionan una
satisfacciónvisual a las personas, mas no satisfacen sus necesidades diarias com
ola alimentación.

5
Para finalizar, se puede decir que es necesario una investigaciónsobre la
importancia de implementar los patios productivos en
estacomunidad para así poder aportar un sustento de carácter alimenticioteniendo
e impulsando como alternativa la puesta en producción de
estospatios hasta ahora sub- utilizados la motivación agrícola en el sector.
Interrogantes de la Investigación
¿Estarán los habitantes de la comunidad El Chispitero dispuestos aparticipar en la
creación de patios productivos?
¿Sera factible el desarrollo de los patios productivos en el sector Chispitero? AGR
EGAR UNA INTERROGACION
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNObjetivo General.
Promover un programa de gestión para la implementación de patiosproductivos
hacia la producción de hortalizas en la comunidad del BarrioLimoncito Parroquia
Guasdualito Municipio Páez, Estado Apure.
Objetivos Específicos.
-Estimular el sentido de corresponsabilidad social, convivencia eintegración
comunal-Mejorar los ingresos económicos de las familias involucradas en
lacadena productiva comunitaria.-Cooperar con la comunidad en el proceso
productivo endógeno,presentando una parroquia con posibilidades de desarrollo
comercialagropecuario

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JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
La ejecución del presente estudio se justifica plenamente ya quepretende
establecer patios productivos para la producción de hortalizas yde esta manera
incrementar la productividad y calidad de estos rubros,que garanticen excelente
calidad de la proteína vegetal necesaria para elconsumo humano.Es importante
señalar, el crecimiento de la población, ladistribución inadecuada de los recursos,
el escaso acceso de losalimentos de primera necesidad como vegetales y
vitaminas
queproporcionan lo que permite incentivar a la implementación de proyectosde
patios productivos a realizarse en comunidades para la capacitacióncomunitaria
de producir cambio de hábitos y producir alimentos comofuentes de proteínas para
beneficiar al grupo familiar en general.De igual manera, el crecimiento y la
nutrición están relacionados ydependen de diferentes patrimonios genéticos, el
origen étnico, lanutrición apropiada se acompaña de crecimiento y desarrollo
adecuado,mientras que la sub nutrición genera menor velocidad de crecimiento
ymaduración retardada e inadecuado desarrollo cerebral.Las teorías económicas y
de desarrollo de las últimas décadas delsiglo XX aceptan que la calidad de vida de
las personas depende de lasposibilidades que tengan estas para satisfacer sus
necesidades humanasfundamentales. Es por esta razón que se brinda un espacio
en hogaresde cada comunidad para el cultivo de alimentos y de esta
maneracontribuir a la orientación y capacitación a todas aquellas personas quese
encuentran en sus hogares que no trabajan y permanecen en casa,sobre el
proceso de cultivo, preparación y consumo de alimentosvegetales producidos en
sus huertos caseros transformados en patiosproductivos para una mejor salud
integral, desarrollo humano y nutriciónfamiliar.De igual forma, esto permitirá que
estos pequeños gruposvulnerables puedan tener una forma de producción auto
gestionada para

7
satisfacer en forma sinérgica sus necesidades y subsistencia, creatividady a efecto
participativo.Los patios productivos, anteriormente llamados huertos caseros,son
porciones de tierras ubicadas en los patios de las casas o fincas,donde se pueden
cultivar variedades de hortalizas (pepino, lechuga,cilantro, cebollín, entre otros),
utilizando pocos y económicos materialessin causar daños en el ecosistema.El
estudio productivo, esta inmerso dentro del área de la ramaagropecuaria la cual
abarca la producción y comercialización, así como enun futuro no muy lejano, el
procesamiento de todos los productos que seles puedan dar valor
agregado.Tomando en cuenta, el trabajo de investigación desarrollado se
buscaimpulsar el progreso de los patios productivos en la comunidad delBarrio
Limoncito ubicada en la Parroquia Guasdualito, Municipio Páez
conla finalidad de que las familias que allí habitan sean capaces deautoabastecers
e y autosustentar sus propias necesidades alimentarias.Los patios productivos,
son espacios que se construyen en el senodel
propio hogar, aprovechando lugares que se encuentran desocupadospara
cultivar. En lo que respecta especialmente a los cultivos devegetales, frutas
y hortalizas que se puedan producir según lascondiciones climáticas y de suelo
que lo permitan, la composición deaprovechamiento de los cultivos, varían según
las circunstancias de viday de la necesidades de la personas que lo pongan en
practica.
ALCANCE:
El alcance de la investigación esta orientada a diagnosticar la formade
participación con la comunidad, de todos los entes gubernamentales yorganismos
competentes a nivel municipal en las soluciones de losproblemas a través de
proyectos fructíferos integrales como son los patiosproductivos y así mejorar el
conocimiento y la calidad de vida de de loshabitantes de esta comunidad.

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satisfacer en forma sinérgica sus necesidades y subsistencia, creatividady a efecto
participativo.Los patios productivos, anteriormente llamados huertos caseros,son
porciones de tierras ubicadas en los patios de las casas o fincas,donde se pueden
cultivar variedades de hortalizas (pepino, lechuga,cilantro, cebollín, entre otros),
utilizando pocos y económicos materialessin causar daños en el ecosistema.El
estudio productivo, esta inmerso dentro del área de la ramaagropecuaria la cual
abarca la producción y comercialización, así como enun futuro no muy lejano, el
procesamiento de todos los productos que seles puedan dar valor
agregado.Tomando en cuenta, el trabajo de investigación desarrollado se
buscaimpulsar el progreso de los patios productivos en la comunidad delBarrio
Limoncito ubicada en la Parroquia Guasdualito, Municipio Páez
conla finalidad de que las familias que allí habitan sean capaces deautoabastecers
e y autosustentar sus propias necesidades alimentarias.Los patios productivos,
son espacios que se construyen en el senodel
propio hogar, aprovechando lugares que se encuentran desocupadospara
cultivar. En lo que respecta especialmente a los cultivos devegetales, frutas
y hortalizas que se puedan producir según lascondiciones climáticas y de suelo
que lo permitan, la composición deaprovechamiento de los cultivos, varían según
las circunstancias de viday de la necesidades de la personas que lo pongan en
practica.
ALCANCE:
El alcance de la investigación esta orientada a diagnosticar la formade
participación con la comunidad, de todos los entes gubernamentales yorganismos
competentes a nivel municipal en las soluciones de losproblemas a través de
proyectos fructíferos integrales como son los patiosproductivos y así mejorar el
conocimiento y la calidad de vida de de loshabitantes de esta comunidad.

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Esta indagación constituirá una base para los entesgubernamentales en cuanto a
las investigaciones o estudios que deseenrealizar para la ejecución de estos
proyectos.Este tipo de investigación de acción participativa, agrupa de
formaintegral a los consejos comunales igualmente el colectivo, y le servirá deguía
para solucionar problemas posteriores que se puedan generar en lacomunidad.
LIMITACIONES:
Este tipo de estudio al no ser desarrollado en ésta comunidad,seria un documento
más lo cual causaría un impacto negativo para lacolectividad y los consejos
comunales tanto de la población objetiva comoa las zonas adyacentes.La poca
importancia que en muchas ocasiones se les da a estosproyectos por parte de los
entes competentes para la ejecución de losmismos. Estos programas al no tener
evaluación, control y seguimientos,pueden decaer y no ser sustentable en
el tiempo.La apatía existente en las comunidades organizadas, en no querer ser
participe en estos planes o estudios.

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CARACTEROLOGÍA DE LA COMUNIDAD
:
Aspectos Históricos.
La comunidad de Orichuna fue fundada en 1.910, limita por el nortecon la
puerta, sur con caño flores, al este el trompillo y al oeste elcalvario. Sus
fundadores fueron: Amelia Monasterio, Julio Urbina,Carmelita Campo, Pastor
Colmenares, Julio Betancourt, Simón Ortiz,Gregorio Nieves y Ramón Guerrero.
Todos de procedentes de lacomunidad de Orichuna. Esta colectividad es
denominada de esta manerapor estar a orilla del caño Orichuna, antiguamente las
calles eran caminosy callejones, siendo sus primeras casas rancho de palma y
bahareque.Estas tierras fueron invadidas por ser productivas y ganaderas. Enel
año 1.984 la comunidad de Orichuna se expandió y se fundó el sector el
Chispitero, este nombre se debió a raíz de la invasión, cuyos primerosfundadores
de dicho sector fueron: Felipe Mancilla, Armando Zavala, Algemiro Velasco,
Calazan Blanco y Gregorio Nieves. Actualmente viven:Humberto Caile, Simón
Zavala
Aspectos Económicos.
La comunidad de Orichuna, específicamente el sector deChispitero, la población
económicamente activa es de aproximadamente60% de la localidad, ya que la
mayoría no obtienen remuneración por susactividades porque se dedican a
labores de autoconsumo. Las principalesactividades económicas de la comunidad
son la agricultura, ganadería apequeña escala, la construcción y el comercio más
que todo informal.La población masculina, en un porcentaje se dedica a labores
eninstituciones que hacen vida en la población de Guasdualito, niños (a)
yadolecentes están dedicados a los estudios en etapa de primaria(escuelas
establecidas cerca ó dentro de la comunidad) y secundaria,adultos ejerciendo
estudios a nivel universitario en horario nocturnos o

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fines de semanas. Igualmente la población femenina joven, unas trabajancomo
empleadas domésticas mientras otras se dedican al estudios.
Aspectos Sociales.
Los proyectos concentran los recursos de acuerdo un criterioselectivo de
prioridades, se circunscriben a un área geográfica y puedendirigirse a un a grupos
específico de la población orientado por el agentede cambio o la organización que
lo financian. Pero uno de los aspectos esmirar con qué criterios se diseña,
implementa, ejecuta y monitorea oevalúa un proyecto, cuestión que debe
trasladarse a quienes lo diseñan,obtienen ganancias pero también a quienes lo
financian, por lo que seconsideran aspectos tales como:

Pertinencia. Si el proyecto permite atender las necesidades de lapoblación, dar
soluciones al problema identificado, o conservar alterar losaspectos que desean.

Viabilidad. Si el proyecto es comprensible y justificable en el entornocultural,
deseable por la población o un grupo de ella (lo cual estádispuesta trabajar en el
proyecto), manejable por la organización de lapoblación, aceptable políticamente y
factible económica y técnicamente.

Sostenibilidad. Si el proyecto será continuado por la población cuando losagentes
de cambio terminen su participación, lo que implica que loscostos económicos
sean menores a los beneficios (sostenibilidadeconómica), que la población cuente
con los conocimientos y habilidades(sostenibilidad social), y que desee continuar
con las actividades delproyecto (sostenibilidad política).

Coherencia. Si las acciones guardan relación con los cambios que sepropone
lograr, es decir, si las actividades están relacionadassuficientemente con los
objetivos.

Impacto. Si el proyecto genera cambio en la población o zona geográficapara
la que se ejecute, mejorando generalmente las condiciones de vidade población.

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Aspectos Folklóricos:
El Folklore es la ciencia que recoge y estudia lasmanifestaciones colectivas,
tradicionales, escritas y anónimas, quecareciendo de coherencia doctrinaria y
sistemática, tiene sinembargo, un valor funcional en la vida de los
medios populares,en un lugar y en un momento determinado. Teniendo en
cuentaque el folklore de una Comunidad es de suma importancia, todavez que
aporta muchos aspectos al currículo de estudios, conefectos positivos y atractivos
para los niños debido a que es lo queidentifica y diferencia a un pueblo de otro. Es
en este sentido que,los educandos de la localidad, en cierta medida carecen
deidentidad cultural, toda vez que muy poco o casi nada se pone enpráctica este
aspecto en el desarrollo del proceso educativo.El folklore sí incide en la identidad
cultural de los pobladores dela localidad, tiene una gran riqueza folklórica
representada endiferentes formas: bailes, comidas y costumbres peculiares.
Laexistencia de grupos musicales como (el arpa, cuatro y lasmaracas) constituye
una potencialidad para recuperar nuestrofolklore musical en la localidad. En la
población de Orichuna,sector el Chispitero, existe la tradición de festejar
aunqueactualmente en poca escala la semana santa, con la comida
criollaespecifica de la región, el día de la cruz en el mes de mayo.
Aspectos Políticos
La comunidad del Chispitero cuenta con una estructura políticaorganizativa de
hecho (Consejo Comunal), la misma que hapermitido consolidar mejor la
comunidad; así como conseguir diferentes logros tendientes a mejorar el
desarrollo de su familia yla comunidad en general; siendo así, se ha podido contar
conlineamientos de mucha relevancia que han hecho de su vida suamplio historial
y renombre, a nivel de su población ; por

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consiguiente se ha podido recabar algunos datos más relevantesde los líderes con
la información oral de nuestros mayores,aunque lamentablemente la comunidad
no cuenta con todo elproceso histórico documentadamente; sin duda alguna
lostestimonios de los mayores nos garantizan la veracidad de lainformación como,
Felipe Mancilla, Armando Zavala, AlgemiroVelasco, Calazan Blanco y Gregorio
Nieves. Actualmente viven:Humberto Caile, Simón Zavala, personajes que se
destacaron enel desarrollo de la comunidad en todos sus ámbitos, fortaleciendode
esta manera su vida organizativa comunitaria.

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CAPITULO IIMARCO TEORICOBASES TEORICASQue son patios productivos
Según Díaz
(2.010)Los Patios Productivos son sistemas agrícolas o sistemasintegrados de pro
ducción de desarrollada en superficies de tierraslocalizadas en un área cercana
a la comunidad o en una parcela demiembros de la organización. Se considera un
medio directo y
económicopara abastecer a las familias y a la comunidad con alimentoscompleme
ntarios a lo largo del año, los patios contribuyen a mejorar
laseguridad alimentaria y la economía de los pequeños agricultores. Lautilidad de
un patio productivo depende de sus dimensiones y su nivelde productividad: este
puede llegar
a proporcionar diversos alimentos deorigen vegetal y animal durante todo el año o
durante varios meses delaño.Los productos de un patio permiten a la familia y a la
comunidad organizada consumir su propia producción y por tanto,ahorrar en gasto
s de alimentación. Al su comercialización puedegeneral ingresos adicionales. Así,
el mejoramiento o la producción depatios productivos en las aéreas rurales de baj
os recursos ydeficiencias alimentarias tienen gran importancia en la mejora de los
niveles de seguridad alimentaria y nutricional. Generalmente el patioesta bajo el m
anejo y control de los miembros del grupo familiar.

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Importancia de los Patios Productivos
Esta radica en la producción de alimentos complementarios comoel básico maíz,
frijol, caraotas, garbanzos, yuca, entre otros. Estosalimentos pueden estar
destinados exclusivamente al consumo familiar;en una parte a la venta. Sin
embargo, es conveniente que las familiasintegrantes de la organización de patios
productivos tengan comoprioridad satisfacer el consumo domestico con los
alimentos producidos,para mejorar la calidad de su alimentación. En algunos
casos,
laresponsabilidad del manejo de la organización y control de patiosproductivos es
compartida por todos los miembros de la familia y enotros es responsabilidad de
las mujeres cuando las organizaciones demujeres asume la responsabilidad por el
patio productivo es la garantía deque los alimentos producidos sean
destinados principalmente a la familiasea mayor, pero se recomienda no sobre
cargar las muchasresponsabilidades que las mujeres tiene, tanto
dentro, como fuera delhogar, según consideraciones de Vallejo y Franco
(2.004).Se recomienda que las actividades de capacitación y asistenciatécnica par
a la instalación y desarrollo de patios productivos incluyansiempre a la mujer entre
los participantes. Estos patios pueden ser actividades que alcancen mucho éxito,
en la medida en que secontribuyan a su desarrollo un mayor número miembro de
la familia.
Los Patios Productivos. Consideraciones generales.
Se desarrolla de manera integral puede
brindar:1. Suficientes alimentos nutritivos para la familia durante todo el año,incluy
endo reservas de alimentos que pueden ser
almacenadosprocesados o vendidos para obtener ingresos
o para situaciones deemergencia como perdida de cosechas o enfermedad del
agricultor.

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2. Rentas a la familia por las ventas de su productos, la venta de losexcedentes de
la producción puede representar una importantecontribución a
los ingresos familiares.3. Algunos ingresos para el funcionamiento de la propiedad
agrícola,pueden provenir de las actividades de patios productivos por ejemplo
forraje para los animales mayores, ventas o intercambio
deanimales domésticos, fabricación o reparación de herramienta y otra.4. El patio
productivo es además un lugar para la prueba y propagaciónde
nuevos cultivos y tecnologías agrícolas y pecuarias.5. El patio productivo bien des
arrollado contribuye significativamente asatisfacer las necesidades alimentarias de
las familias, al hogar dealimentos complementarios, como raíces y tubérculos,
leguminosas,vegetales, frutas
y productos de origen animal (carnes, leches,condimento y otros).6. Los alimentos
básicos (arroz, cebada, trigo. Papa, yuca) que no sonproducidos en el patio
productivo pueden adquirirse con los ingresosobtenidos por la comercialización.
ELECCIÓN DEL TERRENO Y CRITERIOS PARA LA INSTALACIÓN DEUN
PATIO PRODUCTIVO.Elección del Terreno
.Por tratarse de un sistema integrado de producción, el patio selocaliza en un área
cercana a la comunidad o en la parcela de uno de losmiembros de
la organización. Ellos facilitan la realización de labores,culturales tales como riego,
deshierbo.
Criterios para la Instalación
.

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La ubicación: deben estar alrededor de los centros urbanosconsiderando que los
productos hortícolas deben llegar al consumidor enplazo determinado.
Luminosidad Solar
:El patio debe recibir directamente la luminosidad del sol de cuatro aseis horas por
día. Algunas hortalizas se siembran bajo sombra temporaly otras se desarrollan el
mejor a la luz directa del sol.
Topografía del Terreno
:Se usa un terreno con 2% a 3% de pendiente, pues en la zonaurbana hay
escasos lugares planos y es posible producir hortalizas enzonas de baya
pendiente sin generar riesgos a desastres mediantetécnicas adecuadas de
prevención, principalmente para drenaje con el finde que el agua no se estanque.
Suelo: el suelo franco es ideal paraplantaciones en el huerto comunal, debido a su
composición deelementos sólidos: arena 60-70%; calcio 5-10%; humus 5-10%; y
arcilla15-20%. Ríos, (2.004)
Preparación del Terreno
Trabajo de limpieza: es una acción compartida entre las mujeres dela organización
y sus esposos, que se realiza por las tardes para nointerferir en sus actividades
cotidianas.Primero se efectúa el rozo para eliminar los arbustos y
pequeñosarboles; luego se procede al corte, eliminando los arboles grandes, y
acontinuación se podan las ramas de los arboles. Esta última operación
sedenomina picacheo y tiene como finalidad nivelar el corte.Quema y shunte: la
operación de quemar se realiza a los quincedías de la limpieza. Su única dificulta
fue la presencia de lluvias, queretrasaría la programación.La quema consiste en
hacer fuego con una orientación contraria aldesplazamiento del viento, procurando
empezar en cinco puntos en fila

17
ubicado en uno de los extremo del terreno, pero nuca al final. De estemodo la
quema será pareja.El shunte: consiste en juntar las ramas quemadas y colocarlas
enun extremo del terreno para quemarla de inmediato. En forma paralela serealiza
el destoconado o eliminación de las rumas y raíces de los arbolesque se hallan en
la superficie que parte del subsuelo. En esta labor participan hombres, mujeres y
niños utilizando machetes.Construcción del cerco perimétrico: en esta operación
se utilizamadera redonda de la zona que se amarra con soga vegetal (lianas)
oalambre liso, complementada con hojas de palma para que el cierre seatotal o
también el uso de alambre gallinero para evitar la ingresoprincipalmente aves de
corral, perros etc., también sirve de seguridadfrente a la presencia de personas
ajenas a la organización.Labores de preparación del terreno: consiste en la
remoción delsuelo. Esta actividad se realizo en forma manual, con palas, picos
yrastrillos y participaron hombres, mujeres y niños. Por su laboriosidad,este
trabajo se desarrolla hasta en tres faenas productivas con
laorganización. Acopio de materiales: después de la preparación del terreno, yteni
endo en cuenta los materiales a emplear, se programo un día defaena para el
acopio de materiales. Entre estos podemos mencionar:Cuadro: Nº1 Materiales
utilizado para el cerco
PerimetralCerco Perimetral Material Orgánico Semilla Alambre liso Estiércol de
ganadovacunoTomate Alambre gallinero Estiércol de caballo
oburroCilantroClavos Estiércol de aves Cebollín - cepaEstantillos de maderao
cementoPimentónHoja de palma AjíCastillo, Rebolledo, Yepez (año.2010)
18
Diseño del huerto:
el área del terreno se divide en función dela necesidad de producción.En la primer
a parte se construyeron 8 camas almacigueras de 1metro de ancho por 9 metros
de fondo para la distribución, de lasespecies hortícola, así como los surcos o
camellones, en la segundamitad.
Instalación del Patio Productivo
Camas Almacigueras: los almácigos son lugares donde sesiembran y cultivan las
plantas
delicadas durante su periodo vegetativo.Cuando estas adquieren suficiente fortale
za como para restringir
sinsufrimiento las adversidades climáticas, se saca de los almácigos paratrasplant
arlas a terreno definitivo. Se construyó una cama almacigueracon una dimensión d
e 2 metro cuadrados, que se uso para elalmacigado de las semillas de tomate y
col. Para ello, el área indicada sefracciono en 3.Construcción de las Camas
Almaciguera: esta labor se
efectúaluego de la construcción del cerco perimétrico o en forma paralela.
Sesugiere construir una pequeña infraestructura de 2 metros cuadrados.Para ello
se usan 4 horcones que sirven de parantes, y ramas de cañabrava para sostener
de techo, según observaciones hechas por Chávez,(1997)El techo se construye
con hojas de palma (shapaja) para
impedir el ingreso del sol sobre las plantas y evitar que las fuertes lluviasafecten
las plantaciones.Incorporación del Material Primario: se incorpora el
materialorgánico, como estiércol de ganado vacuno, aves y gallinaza. Estaaplicaci
ón se realiza al voleo, sin determinar cantidades proporcionalespor cada
cama almaciguera, surcos o camellones, Chávez, (1997)

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La Siembra
En Almácigo: son lugares donde se realiza la siembra
de lassemillas y se mantiene a las plantitas durante los primeros 20 días,para
luego trasplantarlas al terreno definitivo.Directa: es la siembra que se realiza
directamente en el terrenodefinitivo, donde van a desarrollarse las plantas hasta
llegar el momentode la cosecha. Se realiza en forma paralela al
trasplante.Mediante este sistema se sembraron las semillas de
culantro,tomate y ají que se esparcen sobre la tierra en los terrenos preparados.Es
te sistema elimina la tarea del trasplante.Cuando la siembra es directa deben
tomar las
siguientesprecauciones:* El terreno debe estar perfectamente labrado, de 15 a 30
cm deprofundidad como mínimo, y con
la superficie finamente pulverizada.* El suelo debe estar convenientemente húmed
o; la humedad o lasequedad excesiva casi siempre malogran el desarrollo de
las plantas.* Después de la siembra se tapa la semilla con la tierra. Enalgunos cas
os solo en algunos casos se polvorea con la tierra mullida.Esta operación debe ha
cerse sin mayor precisión en los suelos, porquesu finalidad es impedir en lo posibl
e la evaporación del agua.* Nacidas las plantitas, se deben proteger de las inclem
encias deltiempo en la forma más convincente.
Trasplante:
El trasplante de especies tales como tomate,lechuga y repollo se realiza en
los días lluviosos o en horas de la tardecuando el sol se encuentra en ocaso.
Construcción Canteros - Surcos y Camellones
: Esta es una
delas actividades más laboriosas de todo el proceso de instalación de lospatios pr
oductivos. Consiste en construir y delimitar los canteros ysurcos
o camellones, para la cual se usan herramientas tales comomachetes, palas,
rastrillos, azadones y carretillas. En esta labor participaron mujeres, hombres y
niños, durante el trabajo, los canteros

20
pueden construirse con diferentes materiales como: guadua, tablas yladrillos y los
tipos son fijos o permanentes, móviles y semi móviles.Los Canteros: Tienen
diferentes dimensiones para éste casoespecífico las dimensiones son de
10 metros de largo por 2
metros deancho. Se construirán 9 ó 10 canteros o parcelitas que ocupan la mitadd
e toda el área asignada. En la otra mitad se construyeron
surcos ocamellones en forma perpendicular a
la pendiente del terreno, dejandoespacios, de 50cm a 60 cm de ancho que serian
usados comopasadizos. El ancho de los surcos tienen casi las
mismas dimensiones,y su largo va de extremo a extremo.Grafico: Nº1Sistema de
Siembra: La siembra es manual y se usan dos sistemasfundamentales de
siembra al voleo y en hilera.Para la siembra voleo, se lanza la semilla al
espacio de manerade manera que caigan de forma uniforme sobre la superficie de
la tierra.Este sistema es recomendable para cultivos rústicos y rápidos o para
lasiembra de almacigo.Para la siembra en hilera, según la distribución de las
semillas, seusan hasta tres métodos distintos.
21
1. Siembra a Chorrillo: Consiste en sembrar en el fondo de los surcosde una
manera continúa y uniforme esta operación es muy sencilla, bastacolocar las
semillas en una bolsa con un agujero o pequeños orificios.2. Siembra a Golpe: se
depositan algunas semillas en hoyos abiertospreviamente de trecho en
trecho.3. Siembra a Mata Larga: Se abren surcos o franjas con ayuda de unazadó
n, y en el fondo de ellos se distribuyen uniformemente las semillasentre franja
y franja, dejando una distancia igual a la longitud de lasmismas.
Resiembra:
Esta acción se desarrollo al detectarse que algunasplantitas no lograron prender,
en la primera etapa. Ello ocurrióprincipalmente en el caso de los trasplantes.
Colocación de Tutores
: Esta labor tiene como finalidad dar mayor soporte y estabilidad a
las plantaciones de tomate, mediante el uso depequeñas estacas de unos
60cm de alto atadas con una liana del montea la planta para que esta no se caiga,
ya sea por la acción del viento o por la excesiva producción de frutos.
Control de Maleza o Arvenses
: Es una labor manual constante,para la cual se emplean machetes, palanas y
azadones con el fin
deevitar que la maleza perjudiquen las plantaciones al entrar encompetencia por l
a sales nutritivas del suelo, humedad, luz solar o elespacio que necesitan las
raíces para expandirse libremente. Se debetener especial cuidado de
no recabar profundamente para no lastimar lasraíces de los cultivos.
El Aporque de las Hortalizas:
Se junta la tierra del contorno dela planta y se coloca en la base de esta, con
la finalidad de que de unabuena producción. Este método se usa en el caso de la
col, la cebolla yel rábano.
Riego:
Las hortalizas necesitan mucha agua, por eso se debenregar con frecuencia. En
los primeros días de la siembra, el riego se

22
realiza en el transcurso de la mañana y en la tarde. Para esta actividadse
organizaron y conformaron grupos o brigadas. Posteriormente, por logeneral
era realizada por las madres que usaban regaderos y aguapotable proveniente
de unos de los grifos de propiedad de los dueños delterreno.El riego se realiza
en las primeras horas de la mañana, o
mejor aun, antes de la salida del sol; no obstante, en verano es masprovechoso
regar al atardecer.
Producción y Comercialización
Cosecha: L a cosecha depende de la forma en que se
hallatrabajado: una buena cosecha es el
resultado de un trabajo esforzado ycuidadoso. En esta tarea participaran la
mayoría del grupo familiar. Unaparte de la cosecha se distribuye para el
autoconsumo y la otra se separapara las personas del grupo se dedicaran para la
comercialización de losproductos.La cosecha se realiza de preferencia en
las primeras horas de lamañana, cuando se ha disipado el roció y los rayos
solares aun calientanen toda su intensidad. Con respecto a la relación que debe
existir entreel momento de la cosecha y el grado de madurez de los vegetales, enl
a mayor parte de los casos esta queda suspendida al buen criterio delagricultor.
Comercialización:
Esta actividad se realiza en grupos de trabajo,en el transcurso de la mañana, en
cada uno de los sectores de lalocalidad y en los lugares de expendio de comida.La
principal finalidad de la producción de hortalizas es sin lugar adudas,
la comercialización. Es necesario que los productos
vegetaleslleguen a los mercados y centros de acopio en las mejores condicionesd
e integridad y frescura.Las hortalizas de hojas y frutos verdes deben expenderse
enbolsas y canastas de grandes dimensiones; las legumbres de raíz seenvían a
los mercados en paquetes independientes o enlatados.

25
La interacción dinámica, activa y creativa entre las comunidades yel gobierno
nacional en la búsqueda de soluciones a los problemasmunicipales.Cabe destacar
que es un proceso de aprendizaje continuo, en elcual se van logrando niveles de
interacción cada vez más profundo yútiles para el desarrollo integral del
municipio.La participación ciudadana se da a través de un proceso donde
laciudadanía interviene en forma individual o colectivamente, en lasinstancia de
toma de decisiones sobre asuntos públicos que le afecten enlo político, económico
y social, como las instancias de atenciónciudadana, la autogestión, la cogestión,
las cooperativas y las empresascomunitaria, consejos comunales, entre
otras. A través de la información, la consulta, concertación y decisión; seaplican
estrategias y planeación, para lograr el control de ejecución enadministración de
programas para alcanzar los objetivos deseados. Eneste caso, las condiciones de
la participación se logra con motivación, loque quiere decir, esto va acompañado
por la formación, donde seaprende en saber participar y también por la
organización participativa.En algunos casos los cambios constantes en la
administración públicadebilita el aprendizaje de los organismo: Inicio ante de
participar, losorganismos determinan instancias, temas, metodología y limite de
lapractica.
Fundamento de la transformación para el desarrollo local.
El principal Objetivo de este proyecto es mejorar el aprendizajecognitivo de la
comunidad en cuanto a la producción y manejo dehortalizas a través de patios
productivos, el cual le generará un beneficioeconómico y social, ya que mejorará
la calidad de vida de la familia y suentorno, como también la integración
comunitaria.Es por ende, que hay que darle a conocer a la población objetivo
comoa zonas adyacentes, que un patio productivo autosuficiente es un

26
proyecto de vida para la familia que, a demás de asegurar unaalimentación
abundante y rica en proteínas, le enseña a cada uno de susintegrantes a vivir en
armonía con la naturaleza, preservando ydisfrutando el medio que los rodea.
Adicionalmente éste tipo deproducción estimula el uso de tecnología apropiada,
como tambiénpromueve un producto sano para la comunidad.
LEY DE TIERRAS Y DESARROLLO AGRARIOTITULO PRIMERO DE LAS
BASES DEL DESARROLLO RURAL.CAPITULO I:
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Artículo 17. Dentro del régimen del uso de tierras con vocaciónpara la producción
agroalimentaria, se garantiza:1. La permanencia de los grupos de población
asentados en lastierras que han venido ocupando.2. La permanencia de los
pequeños y medianos productoresagrarios en las tierras que han venido ocupando
pacíficamente para elmomento de la promulgación del presente Decreto Ley.

27
CAPITULO IIIMARCO METODOLÓGICONivel de la Investigación.
Según, Sampieri, R. (1997),S
eñala que“en toda investigación se hace necesario, que los
hechos estudiados, así como las relaciones que se establecen entreestos, los
resultados obtenidos y las evidencias significativas encontradasen relación con el
problema investigado, además de los nuevosconocimientos que es posible situar,
reúnan las condiciones defactibilidad, objetividad y valides interna; para lo cual, se
requiere delimitar los procedimientos de orden metodológico.En el Marco
Metodológico del presente trabajo se introducen,
losprocedimientos apropiados para recopilar, presentar y analizar los datos,con la
finalidad de cumplir con el propósito general planteado. En talsentido, se
desarrollaran importantes aspectos relativos al tipo de estudioy a su diseño de
investigación, que en este caso se trata de unaInvestigación Acción Participativa.
“
Comunidad o población estudiada
”
,así como, el número total de sujetos que la integran; la muestra que seutilizo y
como fue seleccionada; las técnicas e Instrumentos que seemplearon en la
recolección de los datos y las características esencialesde los mismo; las formas
de codificación y las evidencias mássignificativas encontradas en relación.
Tipo y Diseño de la Investigación.Tipo de investigación.

Según, Basagoite, (2001), refiere

que “
La Investigación de AcciónParticipativa, que es una metodología que permite
desarrollar a losinvestigadores un análisis participativo, donde los actores
implicados se

28
convierten en los protagonistas del proceso de construcción delconocimiento de la
realidad sobre el objeto de estudio, en la detección deproblemas y necesidades y
en la elaboración de propuestas y soluciones,es decir la transformación social
”.
 Además se debe tomar en cuenta, que la investigación acción;permite tener
contacto con los integrantes que habitan en cualquier comunidad, ya que ellos son
los perjudicados en cuanto a los problemasque allí se presentan.

De acuerdo a la situación planteada referida al fortalecimiento de laparticipación

ciudadana en los procesos políticos
–
organizativos de lacomunidad del Barrio Limoncito Parroquia Guasdualito,
Municipio Páez,Estado Apure, y en función de sus objetivos, se incorpora el tipo
deinvestigación denominada Investigación Acción Participativa (IAP), lamisma la
define
Fals Borda,(1987) como: “Modelo particular de
investigación acción, que se caracteriza por un conjunto de principios,normas y
procedimientos metodológicos que permiten obtener conocimientos colectivos
para transformar una determinada realidad
social”
. Así mismo Fals Borda
(1985), expresa sobre la IAP: “Esta
metodología adquiere una forma de vida y de trabajo que contempla lareflexión y
la acción individual y colectiva de todos los participantes,incluyendo los
investigadores, y que permite profundizar en los diferentesproblemas, necesidades
y dimensiones de la
realidad”.
De igual manera, la investigación Acción Participativa, permitetratar una situación,
necesidad o problema en un contexto determinado.Por tanto, se trabaja en el
ambiente natural en que conviven las personasy las fuentes consultadas, de las
que se obtuvieron los datos másrelevantes mediante los individuos, grupos,
voceros de la comunidad,fundamentado en las premisas de aprendizaje
significativo, comunicaciónalternativa, intervención, organización, donde los
participantes sereconocen como sujetos y sujetas sociales, analizan el contexto
histórico-social, propician escenarios de organización, participación, para construir
Cuadro Nº2: Distribución de la población por Sexo y Categoría
Fuente: Datos propios
Cuadro Nº 3: Distribución sexo femenino.fGrafico Nº2f
21%26%48%5%Título
Niñas Adolescentes Adutas Ancianas

SexoCategoríaTOTAL
NIÑOS 60 52 112 ADOLESCENTES 75 69 144 ADULTOS 135 120 255 ANCIANO
S 14 10 24
Total
284 251 535
Mujeres
Categoría CantidadNiñas 60 Adolescentes 75 Adultas 135 Ancianas 14Total 284
31
Cuadro Nº 4: Distribución sexo MasculinoFGrafico 3FMuestra.
Hernández y otros (ob.Cit), la definen como: “La muestra es en
esencia, un subgrupo de la población
”
. Se dice que es un subconjunto deelementos que pertenecen a ese conjunto
definido en sus característicasal que se llama población, en un sentido amplio, no
es más que eso, unaparte del todo que se nombra como universo y que sirve para
representarlo”.
Como ya se indico con anterioridad, el mismo estáconformado por 535 individuos,
habitantes de la comunidad. Determinadala población de estudio, a los fines de
obtener una muestra estadística, lomás representativa posible, y tomando en
consideración los dosprincipales tipos de muestra (Probabilísticas y no
Probabilísticas), seaplico un muestreo por conglomerados, el cual lo refiere el
mismo autor.
“La técnica de los conglomerados suele utilizarse cuando queremos
21%27%48%4%Título
Niños Adolescentes Adultos Ancianos
Hombres
Categoría CantidadNiños 112 Adolescentes 144 Adultos 255 Ancianos 10Total
251
32
extraer muestras de los habitantes de un conjunto geográfico amplio, unagran
ciudad o un conjunto de aldeas.
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.
De igual manera Ander,E
.
(2001), define dos técnicas principales
en los procesos de investigación, las cuales son: “la observación, consiste
en el uso sistemático de los sentidos orientados a la captación de
larealidad que se quiere estudiar.
Encuesta
Para Hernández y otros (ob.Cit.), que en esencia consiste en unainteracción entre
dos personas, una de las cuales formula determinadaspreguntadas y la otra
proporciona verbalmente o por escrito la informaciónque le es
solicitada. Ahora bien, el instrumento de recolección de la información seelaboró
tipo encuesta, integrada por diez preguntas, en las cuales sesolicitan respuestas
cerradas, es decir, alternativas de SI
–
NO. A travésde ellas, se puede determinar el nivel de conocimiento y la puesta
enpráctica, por parte de los participantes en la muestra, de algunasmedidas
necesarias para el establecimiento de patios productivos hacia laproducción de
hortalizas en sector
de “El
Chispitero.

33
CAPITULO IVPRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS.
En esta parte se interpreta los resultados que arrojaron losinstrumentos de
recolección de información como fue la observacióndirecta, la entrevista,
encuesta y cuestionario. Así mismo, contiene ladefinición del instrumento de
investigación, la forma de presentación delos datos y el resumen de los
resultados. Una vez tabulados losresultados y datos registrado en el instrumento
se procedió a realizar unanálisis descriptivo de la frecuencia de opiniones sobre
los ítems quemidieron las variables en el estudio.Según Hurtado de J. (2000),
define: el instrumento presentación de
resultados como: “los medios gráficos para la presentación de ladistribución de
frecuencias”. Entonces
para la recolección de datos de
lapresente investigación se tomo la técnica observación directa yentrevista; y el
cuestionario como instrumento.1.- Esta usted, de acuerdo que se implemente los patios
productivos para laproducción de hortalizas en este sector.
Gráfico Nº 4.
97%3%
SINO
34
Fuentes:propia
El 97% de la población ubicada en el “El Chispitero”, ésta de acuerdo de
que se implementen los patios productivos, el 3% no estuvo de acuerdo2.-Esta dispuesto (a), a
consumir con más frecuencia las hortalizas, que secosechen en estos patios productivos.
Gráfico Nº 5
Fuentes:propia
Según el grafico, el 100%, de la población ubicada en el sector del “ElChispitero” están
dispuestos a consumir con mayor frecuencia las hortalizas
producidas en estos patios productivos y utilizarlas en diferentes formas enla cocina.3.-
Usted, cree que implementar los patios productivos en éste sector, esde suma importancia
para su comunidad.
Gráfico Nº 6
100%0%Título
SINO

5.- Ha realizado Usted, curso sobre patios productivos

Grafico 8
Fuentes:propiaEl 90% de la población no ha realizado curso sobre el establecimiento ymanejo
de patios productivos, un 10% de la población del Sector del BarrioLimoncito si lo a hecho.6.-
Tiene conocimiento sobre siembra y manejo de hortalizas, con abonoorgánicos
Grafico 9
Fuentes:propiaCon respecto a la siembra y manejo de hortalizas el 85% de la población de
“
Limoncito
”no tiene
conocimiento al respecto, el 15% si lo ha tenido

10%90%Título
SINO
15%85%Título
SINO
37
7.-Considera Usted, importante que los estudiantes de educación básicade este
sector se incorporen a este tipo de actividad agrícola..
Grafico 10
Fuentes:propiaEl 97% de la población asentada en Limoncito ve beneficioso
e impoprtanteIncorporación de estudiantes educación básica ubicados en el sector a esteTipo
de actividad agropecuaria, el 3% no lo consideró así.8.- Cree Usted, que el proyecto sea
factible y perdurable en el tiempo.
Grafico 11
Fuentes:propia
3%97%Título
SINO
80%20%Título
SINO
38
El 80% consideró que el proyecto es factible y perdurable en el tiempo(Sustentabilidad), debido
a que en el sector no existe este tipo de actividad(producción de hortalizas,), el 20% no lo
consideró así.9.- Estaría usted dispuesto (a) como miembro de esta comunidad
aintegrarse a la ejecución del proyecto.
Grafico 12
Fuentes:propia

El 89% de la población de Limoncito esta dispuesta a incorporarse de unaforma

integral y participativa a la ejecución del proyecto, el 11%, no loconsideró así
89%11%Título
SINO
Fuentes:propia

El 92% de la población consideró que la ejecución del proyecto le trae unbeneficio

directo a la comunidad, el 8% opino lo contrario
CAPITULO VIPROPUESTA
Plan de Acción para el establecimiento de patios productivos sustentableshacia la
producción de hortalizas, en el Sector del Barrio Limoncito, ParroquiaGuasdualito,
Municipio Páez, Estado Apure.
ObjetivoGeneral:Promover un programa de gestión para laimplementación
de patios productivos hacia laproducción de hortalizas en la comunidad del
BarrioLimoncito, Parroquia Guasdualito, Municipio
Páez, EstadoApure.ObjetivosEspecíficosActividades Recursos Tiempo Respo
nsables
Motivar a la -A través de Estudiantes de
92%8%Título
SINO
40
comunidadpara lainstauración depatiosproductivos elSector delBarrioLimoncito

reuniones,encuentros oasambleas conla participaciónactiva deciudadanos(as).-

Efectuar talleresy charlas sobreel tema enestudio.-Humanos-Materialdidáctico-
Dispositivos20 horasDistribuidas los finesde semanaPNF GestiónSocial del
VSemestreconjuntamentecon el consejocomunal delSector
delBarrioLimoncitoPromover laorganización yparticipaciónactiva para
laincorporaciónde la población,consejocomunal paraelcumplimientode este plan

-Realización decensos por partede losorganizadores-Charlas sobre laimportancia

de lainstauración delos patiosproductivos-Humanos-MaterialDidáctico-Equipos20
horasDistribuidas los finesde semanaEstudiantes dePNF GestiónSocial del
Vsemestreconjuntamentecon el consejocomunal delSector delBarrioLimoncito
ObjetivosEspecíficosActividades Recursos Tiempo Responsables
Diseñar el planpara laProducción dehortalizas enpatiosproductivos enla población
delBarrio Limoncito Asamblea con laasistencia delconsejo comunalpara
elestablecimientode este proyectoproductivo. Asistir aantecedentes ofuentes

Humanos-MaterialDidáctico-Dispositivos30 días-EnEjecuciónEstudiantes dePNF

GestiónSocial del Vsemestreconjuntamentecon el consejocomunal delSector
delBarrio Limoncito
41
Justificación de la Propuesta.
El establecimiento de este tipo de actividad productivad, ademásde ser importante
para la comunidad del Barrio Limoncito (poblaciónobjetiva) como poblaciones
adyacentes, se justifica debido a que en laactualidad, este tipo de actividades
agrícolas poco se ejecuta en éstacomunidad.Otra de las razones o
justificación para construcción de éstospatios en esta comunidad, es que la
productividad por unidad de área esalto los costos y manejo son bajo, si los
comparamos con un sistemaagrícola tradicionales.La cosecha de hortalizas en es
éstos patios productivos vanabastecer a la comunidad del Barrio Limoncito
y el excedente tambiénpueden ser comercializados a las poblaciones
adyacentes.Las hortalizas para esta comunidad son de esencial
importanciaalimenticia ya que además de ser alimentos sanos poseen unos
altoscontenidos de proteínas, aminoácidos y vitaminas
Factibilidad Social:
El Método de Acción que se plantea está dirigido a los habitantesde la comunidad
del Barrio Limoncito denominada población objetiva,Consejo Comunal y entes
gubernamentales que hacen vida en esteMunicipio. El estudio es factible, porque
los costos de inversión son bajos.
Impacto social de la propuesta.
La propuesta que se aplicara trascenderá antes la Parroquia
El Amparo como a las demás Parroquias del municipio Páez, porque sepondrán
en prácticas posiblemente nuevas técnicas innovadoras sobre laproducción de
hortalizas en patios productivos.

42
Con respecto aspecto socioeconómico se toma en consideraciónla
disponibilidad de la comunidad del Sector del Barrio Limoncito paratrabajar
unificadamente con los consejos comunales para el logro de finescomunes.
ALCANCES Y LIMITACIONESAlcances:
La propuesta trazada se considera de un alto valor, ya que es de granimportancia
para la comunidad del Barrio Limoncito parroquia Guasdualito A su vez, creará
conciencia en la población para su autoabastecimiento.
Limitaciones:
Realmente existen pocas limitaciones para la implementación de estospatios
productivos en la comunidad de, las que podemos señalar son:-Adquisición del
terreno (ejecutada)-

43
CAPITULO VIICONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
- En cuanto al aspectos socio-económicos. Se puede concluir laimplementación de
patios productivos es altamente viable. Si bienlos costos para infraestructura son
bajos, las ganancias netas quese obtienen que puedan obtener de los
excedentes de los rubrospueden ser significativa.

- La instauración de los patios productivos en la comunidad delBarrio Limoncito, se

presenta como una actividad complementariaa casi cualquier evento de
producción agropecuario tradicional.
- En cuanto al
criterio de instalación y manejo de patios productivo.Podemos finiquitar que las ex
periencias obtenidas hasta elpresente no proporcionan pautas de manejo
confiables parafomentar estos tipos de sistemas de
producción.- Por parte de la comunidad del Barrio Limoncito, existe unamotivación
y un interés en que se implemente este tipo de actividadproductiva, con el objetivo
de comenzar a organizarse y participar integralmente en el desarrollo sustentable
en el sector.

- Se recomienda a las autoridades de la

Universidad Bolivariana deVenezuela Misión Sucre con sede en Guasdualito,
Municipio Páez,la ejecución de más tesina o proyectos sobre estos temas,
debidoa la importancia que tienen para las diferentes comunidadesestablecidas en
el Municipio, el cual esta enmarcado en laseguridad alimentaria del País.

44
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASANDER EGG. E.(2.001).
Métodos y técnicas de investigación social. Acerca del conocimiento y del pensar
científico. Buenos Aires: Lumen
BASAGOITE R., MANUEL BRU M., PALOMA Y LORENZANA CONCHA(2.001)
. “La IAP de bolsillo” Edita ACSUR, Las
Segovias. Madrid.
BAUTISTA, M. (2.005).
Metodología de la Investigación. Caracas.Venezuela. Talitip.
CHAVEZ LÓPEZ, EDILBERTO
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Patios Productivos una alternativa de autoabastecimiento
”.
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Conocimiento y poder popular. Bogotá. SigloXXI-Punta de Lanza.
FALS BORDA, O. (1987).
Investigación Participativa. Montevideo. Ed. dela Banda Oriental. pág. 126.
HERNÁNDEZ S, ROBERTO; FERNÁNDEZ CARLOS; BAPTISTA PILAR(2008).
Metodología de la Investigación. Editorial Ultra. México. (2.008)
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Metodología de la Investigación. Holística (3er Edic). Caracas, Publicaciones
ULAN/ SYPAL.
SAMPIERI ROBERTO, (1997
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VALLEJO CABRERA, Franco Alirio
. Producción de hortalizas de climacálido. Bogotá: Editorial: UNIBIBLOS.
Universidad Nacional de Colombia,2004
RÍOS KATTO
, Clara Inés. Guía para la instalación y manejo de lospolicultivos de la huerta
familiar. Bogotá: Editorial: UPAR. Colección: CAB,Ciencia y Tecnología, 2004

45
ANEXOS