‫التنوعات التصميمية يف زخارف االجازات اخلطية‬

‫حسـني علي يونــس‬

‫ملخص البحث‬
‫شلكت الزخرفة عنرصا تزيينيا هاما يف الإجازات اخلطية‪ ،‬اإذ تنظم آلية املفردات والعنارص التكوينية بتنوعاهتا من‬
‫خالل التفعيل التصمميي مع املساحات اخلطية من آجل اإضافة قمية تعبريية‪ ،‬وحتقيق الهداف الوظيفية وامجلالية‪ ،‬وقد عدت‬
‫هذه التنوعات واحدة من آروع الإجنازات الفنية اليت آبدع فهيا املصمم املزخرف من خالل خربته الفنية وهمارته التصمميية‬
‫يف آخراج العمل الفين بأمجل صورة لتتالمئ مع آمهية الإجازة يف جمال اخلط العريب وضبط قواعده‪ ،‬ومتثلت مشلكة البحث‬
‫بتساؤل آساس هو‪:‬‬
‫ما التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ؟‬
‫ويف سبيل حل هذه الاشاكليات والوصول اىل النتاجئ املرجوة هيدف البحث اإىل الكشف عن التنوعات التصمميية‬
‫يف زخارف الاجازات اخلطية‪ ،‬واذلي حدده الباحث ابلعامل اليت ظهرت يف العراق وتركيا‪ ،‬مضن مدة حتددت من عام‬
‫(‪1268‬هـ ‪1852،‬م)‪ ،‬ولغاية ( ‪1430‬هـ ‪2010-‬م)‪.‬‬
‫تناول الإطار النظري املوضوعات التية؛ ونشأة الاجازات اخلطية وتطورها‪ ،‬والتنوعات الزخرفية يف الاجازة‬
‫اخلطية‪ ،‬والسس البنائية يف تصاممي زخرفة الاجازة ‪ ،‬والفضاء العام لتصممي الزخارف‪ ،‬وتنوع تصممي لوحات الاجازة‬
‫اخلطية‪ ،‬كذكل مت دراسة تنوع الوحدات التكوينية يف التصممي الزخريف ‪.‬‬
‫آما الفصل الثالث فقد خصص لعرض اإجراءات البحث اذلي مشل جممتعه عىل لوحات الاجازات اخلطية املزخرفة‬
‫ابنواعها واليت بلغ عددها (‪ )40‬منوذج‪ ،‬اختار الباحث مهنا عيناته القصدية و البالغ عددها (‪ )4‬مناذج‪ ،‬اإذ شلكت‬
‫نسبــــــــته(‪ )10%‬من اجملمتع اللكي‪ ،‬وقد اتُ ِب َع املهنج الوصفي التحلييل ‪ ،‬مس تعينا ابلداة اليت تمتثل ابس امترة التحليل اليت‬
‫بُنيت عىل حماور عدة‪ ،‬وعرضها عىل اخلرباء للتأكد من صالحيهتا‪ ،‬وحتقيق الهداف‪.‬‬
‫آما الفصل الرابع فشمل عىل نتاجئ مهنا‪ :‬آن التنوع املظهري لتكوين الطر الزخرفية آضفت تنوعا آخر مضنا مع التصممي‬
‫العام عىل وفق التوافق بني الشاكل والعنارص اليت تشلك مبجموعها التصممي العام‪ ،.‬وتنوعت الفضاءات بسبب تنوع مواقع‬
‫اشغالها‪ ،‬ومن مث تنوع التصاممي املعمتدة يف تنظميها فاتصفت غالبيهتا ابللوان الغامقة وذكل نظرا ملا تتصف هبا املساحات‬
‫اخلطية من آلوان فاحتة‪ ،‬واعامتد تقس مي معني لتصممي متناظر آو غري متناظر آعطى مساحة التصممي خيارات متنوعة من‬
‫خالل اشغالها بزخارف متنوعة داخل الفضاء بصورة موحدة ‪.‬‬
‫الفصل الاول‬
‫مشلكة البحث ‪:‬‬
‫تعد الزخرفة من الفنون اليت آسهمت يف تقدمي صورة رائعة عن املنجزات اخلطية معوما والإجازات اخلطية خصوصا‬
‫فشلكت عنرصا تزيينيا هاما‪ ،‬اإذ تنظم آلية املفردات والعنارص التكوينية من خالل التفعيل التصمميي مع املساحات اخلطية‬
‫من آجل اإضافة قمية تعبريية‪ ،‬وحتقيق الهداف الوظيفية وامجلالية‪.‬‬
‫وقد اختلفت التصاممي الزخرفية املنجزة عىل الإجازات اخلطية يف العصور اليت تلت ابتاكرها‪ ،‬سواء عىل مس توى‬
‫الإنشاء آم مس توى املفردات آم املكوانت‪ ،‬اذ ميكن آن تعد تكل الاختالفات انجتة عن التنوعات التصمميية‪ ،‬كام ان هناكل‬

‫‪41‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫خصائص وممزيات تصمميية فهيا تبلورت وتطورت تدرجييا بعد آن تعاقبت علهيام القرون حىت وصلت اىل عرصان الراهن‪،‬‬
‫ذلا فقد عدت هذه التنوعات واحدة من آروع الإجنازات الفنية اليت آبدع فهيا املصمم املزخرف من خالل خربته الفنية‬
‫وهمارته التصمميية يف آخراج العمل الفين بأمجل صورة لتتالمئ مع آمهية الإجازة يف جمال اخلط العريب وضبط قواعده‪ ،‬مما‬
‫يقتيض اإجراء دراسة تفصيلية تعىن ابإظهار التنوعات يف تصممي الزخارف‪ ،‬ويمت ذكل من خالل الإجابة عرب هذه ادلراسة‬
‫عن التساؤل اليت‪:‬‬
‫ما التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ؟‬
‫آمهية البحث ‪:‬‬
‫تمكن امهية البحث احلايل يف انه‪:‬‬
‫يلقي الضوء عىل التنوعات التصمميية يف زخارف الجازات اخلطية ‪.‬‬
‫ميكن آن يسهم يف اإظهار البعاد الوظيفية وامجلالية والفنية للتصممي الزخريف‪.‬‬
‫قد يكون اإضافة علمية ومعلية للمصمم الزخريف‪.‬‬
‫آهداف البحث‪:‬‬
‫هيدف البحث اإىل ما يأيت‪:‬‬
‫الكشف عن التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية‪.‬‬
‫حدود البحث‪:‬‬
‫احلدود املوضوعية‪ :‬التصاممي الزخرفية املنفذة يف لوحات الاجازات اخلطية املزخرفة‬
‫احلدود املاكنية‪ :‬العراق ‪ ،‬وتركيا‪.‬‬
‫احلدود الزمانية ‪ :‬من عام (‪1268‬هـ ‪1852،‬م)‪ ،‬ولغاية ( ‪1430‬هـ ‪2010-‬م)‪.‬‬
‫مصطلحات البحث ‪:‬‬
‫التنوع (لغة) ‪ :‬يعرفه ( ابن منظور ) بأنه ( اخص من اجلنس‪ ،‬وهو آيضا الرضب من اليشء والتنوع ‪ ،‬التذبذب‪ ،‬وتنوع‬
‫اليشء آنواعا )(ابن منظور‪ :1955 :‬ص‪)364‬‬
‫التنوع (اصطالحا) ‪:‬عرفه (عبد الامري‪:1989:‬ص‪ )185‬بأنه (بناء برصي متكون من عنارص شلكية حتمكه وسائل التنظمي‬
‫يف التصممي وتربطه عالقات بنائية‪ ،‬ويه مستندة اإىل آسس جاملية وفكرية)‪.‬‬
‫ويعرفه (رايض‪ :1987 :‬ص‪ )32‬بأنه ( آمر مضاد للامتثل ينطوي عىل معىن الإكثار من آصناف العنارص املرئية‬
‫واختالف آصنافها )‪.‬‬
‫يعرفه الباحث اجرائيا ابنه ‪(:‬هو التغري الشلكي والتصمميي لزخارف الإجازات اخلطية بني العنارص البنائية لتكويهنا‬ ‫و م‬
‫مما ينطوي عىل اظهار صفات خمتلفة شلكيا من حيث تصمميها الزخريف) ‪.‬‬
‫التصممي ‪:‬‬
‫عرفه (عبو‪ :1982:‬ص‪ )328‬بأنه‪( :‬معلية متزي ابخلطوط والشاكل الهندس ية والزخرفية يف اإشغال املساحات الفارغة‬
‫لهداف معينة ومهنا الشاكل الزخرفية‪ ،‬اإذ آن اإشغال الفضاء آمر يس توجب التقنية العالية واذلوق املرهف والوصول اإىل‬
‫املضمون بأقرب طريق وابسط التعابري)‪.‬‬

‫‪42‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫آما (محودة‪:1980:‬ص‪ )98‬فعرف التصممي ‪ :‬بأنه( ترمجة موضوع معني لفكرة مرسومة هادفة لها عالقة اكمةل بوس يةل‬
‫التنفيذ وحتمل يف جوانهبا قمية فنية)‪.‬‬
‫وميكن للباحث آن يضع تعريفا اإجرائيا للتصممي ‪ (:‬وهو معلية تنظمي العنارص الساس ية املكونة للعمل الزخريف من‬
‫خالل آسس ومعايري تصمميية لتحقيق اهداف جاملية ووظيفية )‪.‬‬
‫الزخرفة ‪:‬‬
‫عرفها (ابن منظور‪ :1955 :‬ص‪ ( )122‬الزخرفة ‪ :‬الزينة‪ ،‬وزخرف البيت‪ ،‬زينة وآمكهل )‪.‬‬
‫آما ( اجلنايب‪ :1991 :‬ص‪ )134‬فيعرفها ‪( :‬الزينة آو النقش بطريقة فنية مرتبة بقياسات حمددة سواء ابحلفر‪ ،‬آم الرمس‪،‬يف‬
‫الش ياء املنقوةل‪ ،‬آم غري املنقوةل مما ينتفع به عام آو خاص اكلتحف واملباين)‪.‬‬
‫ويعرفها (سايق‪ :1998 :‬ص‪(: )6‬الزينة اليت تتكون عنارصها من حتوير الشاكل النباتية والهندس ية واخلطية اإىل‬
‫وحدات متكررة لزتيني قباب وآبواب اجلوامع)‪.‬‬
‫وبناء عىل ما تقدم يعرف الباحث(الزخرفة) تعريفا اإجرائيا ابنه‪(:‬يه الزينة اليت توظف مفرداهتا الزخرفية من حتوير‬
‫الشاكل النباتية والهندس ية واخلطية اإىل وحدات زخرفية وتكرارها بشلك منظم عىل املساحة اخملصصة لها ‪ ،‬للحصول عىل‬
‫بنية تصمميية زخرفية حتقق آهدافا جاملية آو وظيفية آو تعبريية)‪.‬‬
‫الجازة اخلطية ‪:‬‬
‫الجازة لغة‪ :‬من (جاز) املوضع والطريق (جوازا وجمازا)‪ ،‬و(آجاز هل) سوغ هل‪ ،‬و(الجازة) اإعطاء الذن‪ ،‬و(اس تجاز) طلب‬
‫جوز)‪.‬‬
‫اإجازة آي الذن(الزبيدي‪ :1966 :‬مادة م‬
‫آما الإجازة اصطالحا‪ :‬فقد تنوعت معانهيا وتعريفاهتا ومبا آهنا مصطلح آول من معل به علامء احلديث‪ ،‬فقد عرفت بأهنا‬
‫‪:‬الالكم الصادر عن اجملزي املش متل عىل اإنشائه الذن يف رواية احلديث عنه بعد آخباره آجامل مبروايته ويطلق شائعا عىل‬
‫كتابه هذا الذن املش متةل عىل ذكر الكتب واملصنفات اليت صدر الإذن يف روايهتا عن اجملزي آجامل وتفصيال وعىل ذكر‬
‫املشاخي لك واحد من هؤلء طبقة بعد طبقة اىل ان تنهتيي السانيد (فياض‪ :1967 :‬ص‪.)21‬‬
‫وعدها (اجلبوري‪ :1994 :‬ص‪ )152‬من الاجنازات العلمية ( فهيي اكلشهادة اليت متنح للمتفوقني يف اخلط عند بلوغهم‬
‫اذلروة يف الكتابة )‪.‬‬
‫ويعرفها الباحث اإجرائيا بأهنا‪( :‬يه شهادة للهلية العلمية والدائية يف اخلط متنح من قبل الس تاذ اخلطاط لتلميذه‪،‬‬
‫وإاجازته بوضع امسه حتت كتابته‪ ،‬وإاجازة غريه)‪.‬‬
‫الفصل الثاين‬
‫نشأة الاجازات اخلطية وتطورها‪.‬‬
‫ان للخط العريب امهية كبرية يف احلضارة العربية الاسالمية بدآت مع الهنوض احلضاري يف صدر الاسالم‪ ،‬وقد‬
‫جتلت فضيةل الكتابة واخلط ان جعلها هللا عز يف اول اية نزلت ((آقرآ وربك الكر َم َاذلي عمل ابلقمل َعمل النسان مامل‬
‫يعمل))(العلق‪ :‬الية‪ ،)5-3‬فأضاف تعلمي اخلط اىل نفسه وآمنت به عىل عباده‪ ،‬فاكن آعظم شاهد جلليل قدر الكتابة‪.‬‬
‫وقال الرسول)‪(: (‬قيدوا العمل ابلكتابة)‪ ،‬فاكن هل الثر الواحض يف اهامتم املسلمني يف اخلط العريب‪ ،‬ونقل عن‬
‫المام عيل بن ايب طالب (‪ (‬اإنه قال (اخلط احلسن يزيد احلق وضوحا )‪.‬‬

‫‪43‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫وهكذا اس مترت العناية ابخلط‪ ،‬وآتسع اس تخداهما يف لك جمالت احلياة‪ ،‬حيث نتطرق هنا اىل لون من الوان الرتاث‬
‫الاساليم النفيس وهو ما يسمى ابلإجازات اخلطية‪ ،‬لكونه مصدرا همام يف الوقوف عىل خطوط الاساتذة‪ ،‬وآصبحت‬
‫الإجازة يف اخلط تقليدا علمي وفين دلى اخلطاطني منذ وقت مبكر‪ ،‬واش هتر اببتاكرها عبد الرمحن بن الصائغ (ت ‪845‬‬
‫هـ) اذلي اخذ اخلط من محمد املومسي واكن اماما يف اخلط ويقال انه هو اول من اخرتع اعطاء الاجازة اي اجزي لصاحهبا‬
‫بتعلمي غريه وقد اكنت العادة اجلارية قدميا عند اخلطاطني ان ل يضع امسه عىل القطعة اليت كتهبا الا بعدان حيصل عىل‬
‫الاجازة (الشهادة )(الكردي‪ :1912:‬ص‪ ، ) 342‬وقد وضع ابن الصائغ قاعدة الاجازة (ويه خط الشهادة اليت تعطى‬
‫للخطاط تصديقا عىل كامل خطه ‪،‬وبلوغه مرتبة الاس تاذية)(هبنيس‪ :1995 :‬ص‪.)85‬‬
‫ومن خالل مناذج اجازات اخلطاطني فاهنا متثل فنا ممتزيا قامئا بذاته يعمتد عىل اسلوب معني‪ ،‬واكن يف املألوف عند‬
‫بعض الاساتذة اجملزيين عندما مينحون الاجازة ويرخصون اخلطاط بكتابة امسه حتت كتابته ان يذكر ترخيصهم من اساتذهتم‬
‫ويواصلون ذكر سلسة الاخذ املتصةل اليت تصل اىل واضعي اسس اخلط العريب وقواعده ‪ ،‬اكلمام عيل بن ايب طالب(‬
‫‪(‬والوزير ابن مقةل وابن البواب واحلسن البرصي ومرورا ابشهر اساتذة اخلط املعروفني يف التارخي واغلب الاسانيد‬
‫يف سلسةل الاخذ تلتقي اإبتداءا ابحلافظ عامثن ومصطفى الايويب‪ ،‬ودرويش عيل‪ ،‬ومحد هللا الامايس‪ ،‬ومصطفى دده‪،‬‬
‫وعبد هللا الصرييف وايقوت املس تعصمي‪(.‬النقشبندي‪:2001:‬ص‪ ،)18‬ولهذا فأن الجازة تطلق عىل الرخصة اليت ينالها من‬
‫اهنا حتصيل اصول اخلط وقواعد الكتابة من اساتذته املعروفني‪ ،‬والاجازة هبذا املعىن تعين اخذ اخلطاط الالحق من‬
‫السابق‪ ،‬فتعني بذكل عىل حفظ التقاليد اخلطية‪ ،‬وابلتايل نقل خربات السابقني اىل الالحقني ؛ مما يؤدي اىل تطوير الصنعة‬
‫اخلطية عىل اسس اثبته ومتينه من اصول اخلط دلى ش يوخه(احلسن‪:2003:‬ص‪0)309‬‬
‫التنوعات الزخرفية يف الاجازة اخلطية‪:‬‬
‫تعد الإجازات من آفضل اللوحات اخلطية من انحية الإخراج والإبداع‪ ،‬اإذ يعتين اخلطاط اذلي يسعى للحصول عىل‬
‫الإجازة اخلطية ابلهامتم هبذه اللوحة آميا اهامتم‪ ،‬حيث اإهنا تعد الشهادة العلمية اليت حيصل علهيا من قبل آساتذته آو من‬
‫قبل كبار اخلطاطني املتواجدين يف عرصه‪ ،‬ذلا فاإن هذه القطعة اخلطية تكون مزخرفة‪ ،‬وآن بعضا من اخلطاطني حيرص‬
‫عىل تذهيهبا ابذلهب اخلالص كنوع من الاهامتم والفخر هبذه الإجازة‪ ،‬اي (عندما نزخرف معال فنيا مثلام يسمى غالبا‬
‫نضيف اىل هيئته شيئا اخر يعرف ابحللية ‪ ،‬ومن املمكن اضافة احللية اىل آي معل فين تقريبا)(ريد‪:1987:‬ص‪ ،)39‬وميتكل‬
‫الفن العريب الإساليم ثروة هائةل من الوحدات الزخرفية النباتية اليت تمتثل ابلغصان والوراق والزهار ‪ ،‬وحازت املاكنة‬
‫الكرث آمهية يف الفنون العربية الإسالمية وبدآت الزخارف تأخذ طابعا اإسالميا آصيال اخذ يمنو تدرجييا ويتطور حىت غدت‬
‫متتاز بتنوعها (اخملتار‪ :2002 :‬ص ‪.)177‬‬
‫اإل ان هممة الزخرفة ليست جاملية‪ -‬تزينية حفسب‪ ،‬وإامنا فكرية لها مضاميهنا عىل الرمغ من الاشاكل املتكررة من‬
‫الغصن والورقة والزهرة‪ ،‬وتنتج هذه املضامني من خالل تصممي تكل الوحدات (الزيدي‪:2000:‬ص‪ ،)51‬وقد ُآخذت‬
‫الاجازة زخرفهتا من هذا الاجتاه الزخريف وابتعادها عن الزخارف الهندس ية ذات اخلطوط احلادة ‪،‬فاكنت املفردات الزخرفية‬
‫فهيا تعمتد عىل الغصن امللفوف‪ ،‬اذلي تتخلهل الازهار والوريقات‪ ،‬واس تعملت لمتثيل الزخرفة عنارص ومتنوعة مهنا الهندس ية‬
‫والنباتية ويه الكرث اس تعامل‪ ،‬و(يه عبارة عن تكوينات فنية مرتابطة تتشلك مع حركة غصن نبايت آو غصنني آو اكرث‬
‫سلوب جتريدي وحتتمك يف انتشارها اما عىل التقابل آو التناظر آو التكرار آو احلركة‬ ‫متفرعة مع حتويراهتا امللحقة هبا بأ ٍ‬
‫احللزونية احلرة) (داود‪:1993:‬ص‪. )9‬‬

‫‪44‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫وتقوم الزخرفة النباتية عىل زخارف ُمشَ ل َلكة من آوراق النبات اخملتلفة والزهور ل‬
‫املنوعة‪ ،‬وقد ُآ ْب ِر َز ْت بأساليب متع مِددَة‬
‫من اإفراد ومزاوجة وتقابُل وتعانق‪ ،‬ويف كثري من الحيان تكون الوحدة يف هذه الزخرفة مؤللفة من مجموعة من العنارص‬
‫تتكر ُر بصورة منتظمة‪ .‬وتكون الزخارف النباتية عىل نوعني اما زخارف كس ية آو‬ ‫النباتية متداخةل ومتشابكة ومتناظرة‪ ،‬ل‬
‫زهرية ‪،‬اذ تتكون الزخرفة النباتية الكس ية من الوراق اجلناحية والعقد الرابطة ومن عنرص كس الزهرة البس يط يف‬
‫اش تقاق املفردات املكونة لها ولرتاكيهبا‪ ،‬وتس تعمل عىل وفق مبدآ التفرع احللزوين يف مسار آغصاهنا وتفرعاهتا‪ ،‬اإذ معلت‬
‫تكل (التقس اميت يف بنية كس الزهرة البس يط تنوعات يف الرتاكيب التصمميية للزخارف الكس ية) (داود(‪:1996:)1‬ص‪،)8‬‬
‫وتمتزي ابهنا ل حتتوي عىل الزهار وتكون بلون واحد آو اثنني اذ تس تخدم يف اللوحات اخلطية عامة والاجازة خاصة‬
‫مبفردها بوصفها تكوينات مس تقةل آو مزدوجة مع الزخارف الزهرية اليت تتالف من مفردات يه‪:‬‬
‫‪.‬الغصان‪ :‬ويه تشلك الهيلك البنايئ والاساس اخلطي للتكوينات الزخرفية ويتألف هذا اجلزء من آغصان رئيسة بتفرعات‬
‫متداخةل تمتزي عن الاغصان الكس ية ابلنحافة‪ ،‬فهيي تربط بني املفردات الزهرية بواسطة احلركة احللزونية آو املمتوجة آو‬
‫احلرة وتغطي الفضاءات غري الهندس ية‪ ،‬بسبب خاصية آغصاهنا هذه فقد وظفت يف تزويق وتزيني آرضية وزوااي الإجازة‬
‫اخلطية‪.‬‬
‫‪.‬الزهــــار‪ :‬تنوعت الشاكل الواقعية للزهار مما ساعد عىل تنوع تصامميها زخرفيا‪ ،‬اإذ بلغ التنوع التصمميي حدا جعل ابلإماكن‬
‫خلق تفاوت بني تصاممي الزهار‪،‬ومن هذه الزهور وغريها يمت حتوير مئات الاشاكل اليت ختزتل من شلكها احلقيقي‪ ،‬وحتوي‬
‫عدد من الوراق ذات حافات خارجية متنوعة عىل وفق تباينات لونية خمتلفة ‪ ،‬وتكون عىل انواع يه‪:‬‬
‫الزهار البس يطة‪ :‬وتتكون من الوراق الثالثية آو الرابعية آو امخلاس ية وتكون آلواهنا قريبة من الواقع‪ ،‬ويه غالبا ما متل‬
‫الفراغات بني الغصان‪.‬‬
‫الزهار املركبة ‪ :‬ويه الكرث تنوعا من حيث تفاصيلها وآلواهنا نس بة للزهار البس يطة ‪.‬‬
‫الزهار املضاعفة ‪ :‬اكتسب هذا النوع من الزهار طابعا حتويراي متقدما حبيث آصبحت لك زهرة مبثابة بنية زخرفية غنية‬
‫ابملفردات والتفاصيل حىت ميكن عدم ها مجموعة زهور يف تشكيل زهري موحد‪ ،‬فضال عن اإن الزهار املضاعفة تشمل يف‬
‫بنيهتا العامة الزهار املركبة والبس يطة(داود(‪ : 1996 :)2‬ص‪ ،) 9‬ويه ذات تباينات لونية خمتلفة‪.‬‬
‫‪ .‬الوراق‪ :‬يه مفردات تعمل عىل اشغال الفضاءات املتبقية من املساحة اليت وزعت علهيا الغصان والزهار‪ ،‬ويمت (مراعاة‬
‫مبدآ التناسب يف جحم الوراق وآوضاعها مع جحم الزهار‪ ،‬وكذكل مع جحم الالتفافات والمتوجات الغصنية اليت يستند اإلهيا‬
‫التصممي الزخريف الزهري) (يرسى‪ :2007:‬ص‪ ،)23‬ويه عىل انواع مفهنا البس يطة‪ ،‬واملركبة اليت تندمج معها الزهور‬
‫البس يطة‪ ،‬واملعقدة اليت تدخل فهيا الاس تطالت والتحويرات اكلوراق املسننة‪(،‬فضال عن اس تعامل نوع آخر من الوراق‬
‫يه الوراق املفصصة اليت تكون صغرية القياس ومدجمة مع الغصن النبايت آو توزع من الزهار ويعزز آداؤها الوظيفي‬
‫آشغال الفضاء) (عبد الامري‪ :2003 :‬ص‪. )20‬‬
‫‪ .‬الربامع والشواك‪ :‬يه اليت تلحق ابلغصان لتغطية املساحة ولكامل الشلك‪ ،‬كام اإهنا تظهر آحياان مكناطق للتفرع الغصين‪.‬‬
‫التنوع اللوين ‪ :‬تمتتع الزهار والوراد واملفردات الزخرفية الاخرى يف البيئة النباتية ابلتنوع اللوين فقد ساعد ذكل عىل‬
‫توظيفها لتحقيق اجلانب امجلايل يف التطبيقات الزخرفية‪ ،‬سواء وفق آلواهنا الواقعية آم وفق اجهتاد املصمم الزخريف‪ ،‬واليت‬
‫تتحقق نتيجة الانسجام والتوازن يف بنية التصممي الزخريف‪ ،‬معمتدا يف ذكل عىل الانسجام اللوين بني الرضية وبني املفردات‬

‫‪45‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫الزخرفية خللق التنامغ والتجانس الفين‪ ،‬كذكل توفر الزهار املتنوعة مرونة يف التنوع اللوين وتعدد اخليارات نتيجة ملا تمتتع‬
‫به كرثة التفاصيل‪.‬‬
‫السس البنائية يف تصاممي زخرفة الاجازة ‪:‬‬
‫تشمل العامل الزخرفية عىل مجموعة من القواعد والسس اليت ختدم الغاية يف الزتيني والتجميل‪ ،‬ومنح التصممي الزخريف‬
‫فنيته وجامليته ودللته‪ ،‬ونتوصل اإىل دللت وخصوصيات البناء التصمميي‪ ،‬ومن ابرز السس املس تخدمة يف بناء الشلك‬
‫الزخريف ‪:‬‬
‫التوازن‪ :‬وهو توزيع العنارص‪ ،‬والوحدات‪ ،‬واللوان‪ ،‬وتناسقها مع بعضها‪ ،‬وابلفراغات احمليطة هبا‪ ،‬ويعد التوازن قاعدة‬
‫آساس ية لبد من توافرها يف لك تصممي زخريف آومعل فين تزييين‪،‬و يشمل مجيع املساحات والسطوح من ارشطة اإطارات‬
‫وحشوات‪ ،‬والاتزان عرب ترتيب املفردات حبيث يُمكل لك مهنا الخر‪ ،‬ومن املمكن اسـتخدام الامتثل للتعبيـر عن توازن‬
‫املفردات املتشاهبة وغري املتشاهبة عىل الك جانيب احملور املركزي للتناظر (فريد‪ :1970 :‬ص‪.)352‬‬
‫التناظر ‪ :‬هو اذلي ينظم بعض التكوينات الزخرفية حبيث ينطبق آحد نصفهيا عىل الخر وذكل بوساطة مس تقمي‬
‫يسمى(حمور التناظر) ‪ ،‬والتناظر عىل نوعني ‪:‬‬
‫التناظر النصفي ‪ :‬ويضم العنارص اليت يمكل نصفهيا الخر يف اجتاه متقابل ‪.‬‬
‫التناظر اللكي ‪ :‬وفيه يكمتل التكوين من عنرصين متشاهبني متاما يف اجتاه متقابل او متعاكس‪.‬‬
‫التــــــكرار ‪ :‬هو اذلي يتيح اإعادة رمس مكوانت الوحدة الساس ية وهو احد الوسائل املهمة يف معل الفنان املزخرف و‬
‫التصممي الزخريف ومعلية التكرار ل يعين هبا املطابقة التامة للشلك او العنرص الهنديس او الوحدة الزخرفية وإامنا آيضا‬
‫املتشاهبة او املقارنة ابلصفات فالتكرار يف الزخارف الهندس ية يس تخدم لإعادة تشديد او توكيد العنرص او الشلك او الوحدة‬
‫الزخرفية مرة تلو الخرى يف منط زخريف ممزي يف العمل الفين )‪. )Wong :1972: P15‬‬
‫الايقاع ‪ :‬هو احداث احلركة يف معلية التكرار واذلي ميكن اس تحداثه يف عنرصي اليقاع واملمتثةل (ابلوحدات) و(الفرتات‬
‫آو الفضاءات)‪ ،‬يتبادلن الادوار بدورات التكرار ابلتباعد والقرب لك بدرجات معينة وحسب ما خيدم آهدف العمل‬
‫الفين الوظيفية وامجلالية‪ ،‬ول إاليقاع آنواع تس تخدم يف التوزيعات املساحية آو التنظاميت الشلكية والفضائية للعنارص الزخرفية‬
‫يف اللوحة‪.‬‬
‫التناسب‪ :‬وهو عىل غاية من الرضورة مجلالية التكوين‪ ،‬وذكل عرب التناسب بني العنارص وآجزاءها ويعمتد عىل اذلوق‬
‫الشخيص للفنان‪ ،‬اإذ يمت من خالهل اإجياد التناسب بني املساحة املصممة والتكوينات املوظفة فهيا ‪،‬وما يراد لها من اإظهار‬
‫لسس وعالقات بنائية رابطة تتودل ابلفعل اذلايت نتيجة لبناهئا معا مضن املساحة املقسمة و املقدر اإنشاء التكوينات علهيا‪،‬‬
‫ويبقى التناسب بني قمي التكوينات اخملتلفة يف مس توايت ابرازها عىل قدر كبري من الامهية‪.‬‬
‫التباين ‪ :‬يضيف التباين عىل التصممي الزخريف (حاةل من التنويع كام ويضيف التأكيد عىل العنارص اخملتارة)(الربيعي‪:1999 :‬‬
‫ص‪ )68‬من قبل املصمم الزخريف وجعلها مكراكز للهمينة عن طريق اس تعامل مبدآ التباين‪ ،‬ويتطلب التصممي الزخريف وجود‬
‫حاةل التباين من خالل واحدة آوآكرث من اخلصائص املظهرية للمفردات الزخرفية هبدف خلق احليوية وجتاوز الراتبة التكرارية‪.‬‬
‫الس يادة‪ :‬تتجىل آمهية الس يادة يف كون العنرص املهمين ميثل نقطة مركزية يف بنية التصممي الزخريف ومنه ينتقل برص املتلقي‬
‫اإىل بقية العنارص بصورة تتابعية‪ ،‬و تكون عىل آساس التفرد والمتزي لعنرص معني من عنارص التصممي الزخريف بشلك‬
‫يؤدي اإىل اإاثرة الاهامتم والانتباه حنوه‪.‬‬

‫‪46‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫الوحدة والتنوع‪ :‬تعد الوحدة من آساس يات التصممي الزخريف‪ ،‬اإذ تعمل عىل ربط مكوانته‪ ،‬اذلي يعكس متاسك عنارصه‪،‬‬
‫غري اإهنا تثري الراتبة وامللل بسبب تكرار العنارص املتشاهبة ‪ ،‬فالتنوع من آمه الاعتبارات الواجب مراعاهتا عند بناء التصممي‬
‫الزخريف ملا هل من تأثري واحض يف الإظهار الشلكي لتصممي الاجازة ‪ ،‬ذلا جيب مراعاة توظيف التنوع ابلتصممي الزخريف‬
‫بطريقة مؤثرة‪.‬‬
‫وتمتزي الاجازات اخلطية ابلتنوعات التصمميية الزخرفية لكوهنا متنوعة ومتعددة الاشاكل‪ ،‬فضال عن آدائه التعبريي‬
‫ووظيفته الزتينية‪ ،‬اإذ ان غالبية لوحات الاجازة زخرفت من قبل فنانني خمتصني‪ ،‬آي ان للزخرفة فنان خيتص هبا وجيودها‬
‫ويعرف ارسارها اكرث من غريه‪.‬‬
‫الفضاء العام لتصممي الزخارف‪:‬‬
‫هناك عدة مراحل للتصممي الزخريف اليت تكون مبثابة القاعدة اليت يتأسس علهيا آنساق ذكل البناء وبشلك جيعل البنية‬
‫هدفا يعمتده املصمم الزخريف ويطمح اإىل حتقيقه وفق معليات ختضع لنظام من العالقات التنظميية مستندة اإىل السس‬
‫الفنية واليت تعد وسائل لتنظمي العنارص التكوينية مع بعضها البعض وتكوين الك بنيواي يتسم ابلوحدة والانتظام‪ ،‬ومن هذه‬
‫املراحل‪:‬‬
‫‪-1‬التنوع يف تقس مي الفضاء ‪ :‬يعد تقس مي الفضاء الساس الول اذلي يقوم عليه التأسيس الهيلكي للبنية الزخرفية‪ ،‬وميثل‬
‫الفضاء العامل اذلي يبىن فيه النظام التصمميي الزخريف ‪ ،‬فاإن الشاكل ترتب حبيث تشغل مواقعها يف هذه املساحة‪ ،‬حيث‬
‫حيمك التقيد مبساحة ونسب سطح اللوحة اذلي يؤمن يف الوقت ذاته الهداف الوظيفية وامجلالية‪ ،‬من خالل الاعامتد عىل‬
‫شلك املساحة وصفهتا‪ ،‬يقرر املصمم الزخريف الزخرفة الالزمة ونوع التنظمي املالمئ لها‪ ،‬وفقا للفكرة التصمميية ملوضوع العمل‬
‫الزخريف‪ ،‬ميكن آن يمت تقس مي النظام العام عىل ‪-:‬‬
‫آ‪ .‬التناظر الثنايئ‪ :‬يقسم هذا النظام توزيعا مامتثال عىل طريف احملور من خالل تطابق وتشابه عنارصه‪،‬اذ تنظم املكوانت‬
‫حول حمور مركزي(احملور العمودي آوالفقي)‪ ،‬مما ينتج عنة التوازن التام يف مجيع املكوانت‪ ،‬وحتقيق الاس تقرارية والراحة‬
‫البرصية‪.‬‬
‫ب‪ .‬التناظر الرابعي‪ :‬تنظمي يعمل عىل تقس مي املساحة املصممة عىل آربعة آجزاء متساوية ومتطابقة وفق تنظمي حموري‬
‫مامتثل‪ ،‬اذ آن لك جزء يكون متوازن ومتناسب مع الجزاء الخرى مضن لكية موحدة‪ ،‬وتكون هذه التنظاميت حمورية‬
‫ومتوازنة شلكيا‪.‬‬
‫‪ -‬تنوع تصممي لوحات الاجازة اخلطية ‪:‬‬
‫اإختذت الاجازات اخلطية اشاكل تصمميية متنوعة من اللوحات اخلطية املس تخدمة من الناحية الوظيفية وامجلالية‪ ،‬وهنا‬
‫يمت البحث عن التنظاميت اليت تنتج الرتابط والنسجام بني الزخارف و اخلطوط املتنوعة وإاماكنية توظيفها‪ ،‬مما يؤهل العنارص‬
‫وجيعلها اكرث حتقيقا لهدافها الوظيفية وامجلالية وتضيف لعملية الإتقان املهاري للحروف واللكامت مسة التفاعل النوعي‬
‫للتصممي العام‪ ،‬ومن ابرز تصاممي الإجازات اخلطية‪:‬‬
‫‪ .1‬اإجازة الرقع اخلطية‪ :‬يه عبارة عن لوحات فنية تظم عىل الغلب نوعني من اخلطوط ‪ ،‬اذ يكون قياس قمل اخلط الول‬
‫اعرض بضعفني آو ثالثة آضعاف قياس قمل اخلط الثاين‪ ،‬وغالبا ما تأخذ هذه اللوحات شلك الاس تطاةل وتمتزي ابلوضوح‬
‫واملقروئية وبتوظيف الزخارف النباتية الواقعية خصوصا يف مراحلها الاوىل ث تطور اسلوب التصممي الزخريف من خالل‬
‫التقس اميت املساحية والوحدات الزخرفية واملعاجلات اللونية‪.‬‬

‫‪47‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫‪ .2‬اإجازة اللوحة املصحفية‪ :‬يه لوحة خطية اس متدت خارطهتا البنائية من تصاممي القرآن الكرمي من حيث التقس مي املسايح‬
‫وتوزيع النصوص اخلطية واملفردات الزخرفية من مساحات وآفاريز وآرشطة‪ ،‬وتعمتد عىل خط النسخ‪ ،‬فضال عن خطوط‬
‫الثلث والإجازة (العبيدي‪:2004:‬ص‪.)29‬‬
‫‪ . 3‬اإجازة احللية النبوية‪ :‬يه لوحة خطية مزخرفة ‪ ،‬لها نظاهما التصمميي املتفرد‪ ،‬وخصوصيهتا اليت يفرضها النص‪ ،‬اذلي‬
‫يش متل عىل آوصاف الرسول الكرمي )‪ ،(‬وتكتب غالبا خبطوط النسخ والثلث و احملقق (الزيدي‪:2000:‬ص‪،)11‬‬
‫وتكون مس تطيةل الشلك ذات اس تقرار معودي‪ ،‬تعمتد عىل النظام احملوري الثنايئ يف تقس ميها املسايح وتوزيع عنارصها‬
‫اخلطية والزخرفية بشلك متوازن‪.‬‬
‫‪ .4‬اإجازة الرابعية (جليبا)‪ :‬يه لوحة خطية مس تطيةل الشلك ذات اس تقرار معودي‪ ،‬ويوظف هذا النظام خلط النصوص‬
‫الشعرية فقط ‪ ،‬وختط بنوع واحد وهو التعليق‪ ،‬واليت تكون فهيا الاسطر اخلطية بشلك مائل حنو العىل(طه‪:‬‬
‫‪:2007‬ص‪ ،)43‬وحييط املساحات اخلطية فضاءات تشغل ابلتصاممي الزخرفية عىل جانبهيا‪ ،‬وتتشلك مساحات الزخارف‬
‫بصورة مثلثة نس بة اإىل الزوااي اليت تس تقر فهيا‪ ،‬وذكل نتيجة لإعامتد نظام السطر املائل‪.‬‬
‫‪ .5‬اإجازة اللوحة اجلامعة‪ :‬يه لوحة خطية مزخرفة جامعة لثالثة خطوط فأكرث‪ ،‬وللتصممي فهيا ادلور السايس يف اإنشاء‬
‫هيلكية اللوحة‪ ،‬وآمهيهتا ل تقل عن اإتقان احلروف لكونه حيقق التفعيل العالقايت بني النواع اخلطية والزخرفية من هجة‪،‬‬
‫وبني املساحات احملتوية للعنارص املكونة من هجة آخرى‪ ،‬يف اإظهار الفكرة و املضمون بوصفها الك‬
‫موحدا(العبيدي‪:2004:‬ص‪ ،)32‬وقد اعمتدت يف تقس ميها عىل التناظر الرابعي يف توزيع عنارصها اخلطية والزخرفية‪.‬‬
‫‪ -‬تنوع الوحدات التكوينية يف التصممي الزخريف‪:‬‬
‫شلكت الزخرفة عنرص همم وممكل يف لوحة الإجازة اخلطية‪ ،‬ملا لها من امهية كبرية يف مسرية ومراحل تطور اخلطاط‪،‬‬
‫اإذ ان فكرة الزخرفة تتالمئ مع تصممي املساحات اخلطية لحتواءها‪ ،‬من خالل زخرفة الفضاءات احمليطة هبا‪ ،‬ومن هذه‬
‫املساحات‪:‬‬
‫‪ .‬الإطار اخلاريج‪ :‬حييط الاطار اخلاريج بلك تفاصيل اللوحة من مساحات زخرفية وخطية‪ ،‬اإذ حيدها من اخلارج وجيعلها‬
‫وحدة مرتابطة‪ ،‬وميتاز الاطار بلون احادي‪ ،‬وكرب وحداته الزخرفية نس بة اىل الوحدات ادلاخلية‪ ،‬نظرا لكرب قياس‬
‫مساحة الاطار‪ ،‬ويمت اشغاهل ابلزخارف النباتية الزهرية والكس ية‪.‬‬
‫‪.‬الزوااي‪ :‬ويه تس تقر يف زوااي اللوحة اخلطية‪ ،‬ومتثل بتصممي زخريف متناظر يعمتد الزخارف النباتية (الكس ية والزهرية‪،‬‬
‫والغصنية) يف اإشغالها‪ ،‬ومتتاز ابلصغر نس بة اىل مفردات الاطار اخلاريج ‪.‬‬
‫‪ .‬اخلطوط الفاصةل او الفاريز‪ :‬يه مساحات فاصةل تكون عىل شلك رشيط بس يط نبايت او هنديس آو خطوط لونية‪،‬‬
‫وظيفهتا فصل املساحات اخلطية والزخرفية وإاحداث انتقالت برصية فامي بيهنا ‪ ،‬وتسامه يف حتقيق الوحدة والتنوع ‪.‬‬
‫الفصل الثالث آجراءات البحث‬
‫مهنجية البحث‪ :‬اتبع الباحث املهنج الوصفي التحلييل لتحقيق آهداف حبثه‪.‬‬
‫جمتـمع البحث‪ :‬يشمل جممتع البحث التصاممي الزخرفية املنفذة يف لوحات الاجازات اخلطية املزخرفة يف العراق‪ ،‬وتركيا ‪،‬‬
‫لكوهنا متثل مدارس اخلط العريب واليت فهيا خطاطون ومزخرفون ممتزيون يف اإنتاج هذه اللوحات‪ ،‬وذكل من عام‬
‫(‪1268‬هـ‪1852،‬م)‪ ،‬ولغاية (‪1430‬هـ‪2010-‬م)‪ ،‬وقد بلغ جممتع البحث (‪ ) 40‬اإجازة ‪.‬‬

‫‪48‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫عينة البحث ‪ :‬آختار الباحث عينات حبثه عىل وفق طريقة الانتقاء القصدي املمثل لصناف اللوحات ‪ ،‬نظرا للتنوع يف‬
‫الصفات العامة لتصاممي جممتع البحث من حيث الفضاء العام وتقس اميته وآنواع الزخارف املكونة لتكل التصاممي‪ ،‬اإذ بلغ عدد‬
‫العينات املنتقاة (‪ )4‬مناذج ‪ ،‬وشلكت نســبة‬
‫(‪ )%10‬من اجملمتع اللكي‪،‬واليت تعكس خصائص اجملمتع الاصيل اليت بلغ عددها(‪ )40‬إامنوذجا‪ ،‬وحتقق اهداف البحث وذكل‬
‫ابلنظر لتشابه آشاكل لك صنف مع نظائرها ابملرتكزات البنائية‪.‬‬
‫طرائق مجع املعلومات ‪:‬‬
‫ادبيات التخصص ‪.‬‬
‫‪ .2‬الرسائل والاطارحي اجلامعية واملصادر العلمية ذات الاختصاص ‪.‬‬
‫‪ .3‬املصورات الفوتوغرافية ‪.‬‬
‫‪ .4‬آرش يف الباحث ‪.‬‬
‫آداة البحث ‪ :‬من اجل الوصول اإىل هدف البحث واذلي يمتثل ابلكشف عن الكشف عن التنوعات التصمميية يف زخارف‬
‫الاجازات اخلطية ‪.‬قام الباحث بتصممي آداة البحث من خالل بناء اس امترة معدة عىل وفق املهنج العلمي للبحث لغرض‬
‫آجراء معليات التحليل عىل العينات املنتقاة معمتدا فهيا عىل حماور آساس ية وقد مت عرضها عىل اخلرباء‪ ‬بغية حتقيق اهداف‬
‫البحث (ملحق ‪. )1‬‬
‫صـــدق الداة ‪ :‬عرض الباحث الاداة ( اس امترة التحليل ) عىل اخلرباء ‪ ،‬لبيان مدى صالحية الاداة ومشولها لتحقيق‬
‫اهداف البحث من خالل مالحظاهتم العلمية السديدة ‪.‬‬
‫الثبات ‪:‬حتقق الثبات اذلي ميثل موضوعية البحث لغرض الوصول اىل النتاجئ املرجوه من خالل اعامتد حمللني ‪ 1‬واكنت‬
‫نس بة التفاق وعىل النحو اليت ‪:‬‬
‫نس بة اتفاق احمللل الاول مع الباحث ‪. %88‬‬
‫نس بة اتفاق احمللل الثاين مع الباحث ‪. % 92‬‬
‫نس بة التفاق بني احمللل الول واحمللل الثاين ‪%90‬‬

‫‪ ‬اخلرباء مه ‪:‬‬
‫‪ .1‬آ ‪ .‬د ‪.‬عبد الرضا هبية داود ‪ /‬تدرييس يف لكية الفنون امجللية ‪ /‬جامعة بغداد ‪.‬‬
‫‪ .2‬آ ‪ .‬م‪.‬د ‪ .‬هشام عبد الس تار حلمي‪ /‬تدرييس يف الفنون امجليةل ‪ /‬جامعة بغداد ‪.‬‬
‫‪ 1‬احملللون مه اخلرباء انفسهم‪.‬‬

‫‪49‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫عينة ( ‪) 1‬‬

‫تصممي زخريف لجازة الرقعة اخلطية‬

‫اخلطاط اجملاز‪ /‬محمد عزت‬
‫س نة الاجناز‪1268/‬هـ ‪ ،‬البدل‪ /‬تركيا‬
‫الاس تاذ اجملزي ‪ /‬اخلطاط مصطفى احللمي‪.‬‬

‫الفضاء العام‪:‬‬
‫نوع الاجازة رقعة خطية‪ ،‬وجاء تصمميها عىل شلك مس تطيل واذلي قسم ىل ثالث مساحات نتجت بفعل تنوع‬
‫اخلطوط (الثلث‪،‬والنسخ‪ ،‬والاجازة)‪ ،‬ومن حركة الاغصان والاوراق احملورة عن الواقع ‪ ،‬مما آضاف نوعا من التغيري‬
‫للسلوبية املس تخدمة يف اجازة الرقع اخلطية‪ ،‬وقد آسهم ذكل ابإضفاء صفة التنوع لتصممي الرقعة‪ ،‬وقد احيطت ابإطار‬
‫زخريف حيث جاءت الزخارف بطريقة (خلاكري) عىل شلك ازهار بس يطة واوراق مكررة ابلتناوب‪ ،‬حتمل الصبغة اذلهبية‬
‫عىل ارضية ذات لون ازرق داكن ‪ ،‬وقد فصل ابفاريز مكون من اوراق مكررة بلون ذهيب عىل ارضية محراء ‪.‬‬
‫السس البنائية يف التصممي الزخريف‪:‬‬
‫حتقق التوازن احلديس يف تصممي الاجازة اليت متثلت يف رقعة خطية‪ ،‬من خالل التوزيع املتاكئف للمساحات اخلطية‬
‫والزخرفية‪ ،‬فضال عن وجود الزخارف البينية اليت آسهمت يف تقس مي املساحات اخلطية الناجتة عن حركة الاغصان‬
‫والاوراق املنبثقة عن ازهار واقعية او حمورة عن الواقع‪ ،‬كذكل اسهمت هذه الزخارف يف حتقق التوازن كوهنا تتصف‬
‫خباصية التناظر والامتثل وصول اإىل الانسجام امجلايل للتصممي العام‪ .‬وقد مت التناسب بني مساحات النصوص يف الفضاء‬
‫ادلاخيل للوحة رمغ عدم انتظاهما يف شلك هنديس‪ ،‬وذكل من خالل التقس مي املتاكئف لالك اخلطني‪ ،‬اذ جعلت املساحة‬
‫الكرب اس تطاةل لستيعاب خط الثلث وذكل لكرب حروفه‪ ،‬فامي خصصت املساحة الكرث ارتفاعا واليت اختذت شلك قلب‬
‫زخريف خلط النسخ مع وجود مساحة صغرية اتسمت ابلس تطاةل ومقسمة اىل نصفني بزهرة واقعية بس يطة ومعمتدا عىل‬
‫حركة الاوراق مضت كتابة نص الإجازة من قبل الساتذة اجملزي ‪.‬‬
‫تنوع الاشغال الزخريف‪:‬‬
‫اقتضت الرضورة لوجود مساحات يف الفضاء ادلاخيل لعدم تقس مية ابفاريز او خطوط فاصةل للمساحات اخلطية‪ ،‬مما‬
‫آاتح للمزخرف ابإشغالها وتقس ميها بزخارف نباتية قواهما الغصان والوراق والوراد الواقعية‪ ،‬فضال عن اتصافها ابلتناظر‬
‫والامتثل ‪ ،‬كذكل اعمتدت اخلطوط املس تقمية لرضورة الفصل بني املساحة اخلطية والزخرفية ادلاخلية والاطار الزخريف‬
‫ذو الازهار والاوراق البس يطة ‪ ،‬احملورة عن الواقع حيث حييط ابلرقعة من اخلارج‪ ،‬فامي ظهرت عدد من الفواصل‬
‫الزخرفية املكونة من الورود ‪،‬وذكل لرضورة التنغمي بني مقاطع النصوص‪.‬‬

‫‪50‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫عينة ( ‪) 2‬‬
‫تصممي زخريف لجازة احللية النبوية‬
‫اخلطاط اجملاز‪ /‬هامش البغدادي‬
‫س نةالاجناز‪1370/‬هـ‬
‫البدل ‪ /‬العراق‬
‫الاس تاذ اجملزي ‪ /‬اخلطاط حامد الامدي‬
‫الفضاء العام‪:‬‬
‫جاء تصمميها عىل شلك مس تطيل اعمتد فهيا التقس مي الثنايئ عىل‬
‫جانيب احملور العمودي ‪ ،‬واذلي ادى اىل توزيع والوحدات الزخرفية‬
‫واملساحات اخلطية ابلتوازن والامتثل‪ ،‬كام قسمت اللوحة عىل ثالث‬
‫مساحات ومهية‪ ،‬توجت البسمةل اجلزء الاعلمىن اللوحة ليتناسب مع امهيهتا‪ ،‬آما القسم الثاين واذلي شغل اجلزء الكرب من‬
‫املساحة اللكية فقد احتوت ادلائرة الوسطية عىل نص احللية حميطا هبا الهالل ذو الزخارف الزهرية اذلهبية املكررة‪ ،‬واس تقر‬
‫يف آراكهنا الربعة مساحات بيضوية مقرنصة لتناسب ماتضمنته من اسامء اخللفاء الراشدين (‪،)‬وقد فصل اجلزآين الاول‬
‫بلون آوكر كتبت فيه الية َ(و َما َآ ْر َسلْنَاكَ ا لل َر ْمحَة ِللْ َعال َ ِم َني)(الانبياء‪:‬الاية‪ ،)107‬فامي امكل‬
‫والثاين عن الثالث مس تطيل ٍ‬
‫ِ‬
‫نص احللية مبس تطيل اسفل الية القرآنية حييط به مس تطيالن زخرفيان متجهان حنو الاعىل وهو ما يسمى بـ(الكريس) ‪،‬‬
‫وقد جاءت زخارف الطار اخلاريج بطريقة (خلاكري) عىل شلك ازهار واوراق مكررة ( التكرار الثنايئ)‪ ،‬وقد فصل‬
‫ابفاريز مكونة من زخارف غصنية متقاطعة ذهبية عىل ارضية بلون ساميئ‪.‬‬
‫السس البنائية يف التصممي الزخريف‪ :‬تنوعت الفضاءات بسبب تنوع مواقع اشغالها ومن مث تنوع التصاممي املعمتدة يف تنظميها‬
‫فاتصفت غالبيهتا ابللوان الغامقة كلوان (الزرق والمحر‪ ،‬الخرض‪ ،‬السود)‪ ،‬وذكل نظرا ملا تتصف هبا املساحات اخلطية‬
‫من آلوان فاحتة وهذه اللوان من اقرب املعاجلات لإبراز جاملية العنارص الزخرفية اكلورود والاوراق وغريها اليت اتصفت‬
‫ابللوان الفاحتة‪ ،‬كام حتققت الس يادة يف املساحة ادلائرية الشاغةل للجزء املركزي للتكوين‪ ،‬وذكل بفعل سعة اإشغالها‪ ،‬ورسعة‬
‫التقاطها البرصي‪ ،‬وبسبب آحاطهتا بتكوينات زخرفية متشاهبة من هجاهتا الربع بشلك مبارش‪ ،‬كام آن هذه املساحة املركزية‬
‫مل تكن ذات س يادة قوية‪ ،‬وذكل بفعل التكثيف املسايح ذات التطابق اللوين‪ ،‬فضال عن وجود منافس يف اجلذب البرصي‬
‫واللوين والمتثل ابملساحات الزخرفية‪.‬‬
‫تنوع الاشغال الزخريف‪ :‬يتكون الإطار اخلاريج من رشيط زخريف ذي متاس مع اخلطوط الفاصةل‪ ،‬وهو مكون من مفردات‬
‫زهرية متباينة ابحلجم ومتبادةل ومكررة عىل طول الإطار الزخريف عىل الارضية ادلاكنة‪ ،‬وقد مصم الرشيط عىل مبدآ التكرار‬
‫املتناوب‪ ،‬وقد نفذت املفردات الزخرفية ابلصبغة اذلهبية لعموم الرشيط بصورة موحدة‪ ،‬ومعلت الفاريز اللونية معلت عىل‬
‫فصل الرشيط اخلاريج من املكوانت ادلاخلية‪ ،‬متكونة من ثالثة خطوط لونية متثل برشيطني ذهبيني يتوسطهام رشيط‬
‫ساميئ‪ ،‬وعوجلت التكوينات والفضاءات الزخرفية ادلاخلية احملصورة بني املساحات اخلطية والافاريز اللونية بتكوينات نباتية‬

‫‪51‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫ذات توزيعات حرة لتصافها بعدم احملورية او‬

‫الانتظامية‪ ،‬ووحدت فضاءاهتا لونيا بـ(المحر)‪ ،‬آما‬
‫املفردات فقد تنوعت شلكيا ومتثلت ابلزخارف‬
‫الزهرية وتنوعت لونيا ملكوانهتا مجيعها‪.‬‬

‫عينة (‪)3‬‬
‫تصممي زخريف لجازة الرابعية‬
‫اخلطاطاجملاز‪ /‬حسن جليب‬
‫س نة الاجناز‪1400 /‬هـ‬
‫البـــــــدل‪ /‬تركـــــــــــــيا‬
‫الاس تاذ اجملزي‪ /‬كامل ابتناي‬

‫الفضاء العام‪:‬‬
‫مصمت هذه الاجازة عىل شلك اللوحة الرابعية ويه مس تطيةل الشلك‪ ،‬واليت تتضمن بيتني من الشعر ابللغة‬
‫الرتكية‪ ،‬قسمت اىل مس تطيلني بشلك مائل‪ ،‬وكتبت عىل اربعة اسطر مائةل ومتتالية مبداد اسود عىل ارضية آوكر( لون‬
‫الورق املقهر)‪ ،‬وقد زخرفت الزاوية العليا مهنا بأغصان ذهبية وازهار ملونة عىل ارضية زرقاء‪ ،‬وخصصت الزاوية من اجلهة‬
‫املقابةل لها لكتابة نص الاجازة من قبل الاس تاذ اجملزي‪ ،‬وفصلت ابفاريز هندس ية وخطوط ذهبية‪ ،‬فامي جاءت زخارف‬
‫الطار اخلاريج بطريقة (خلاكري) متكونة من الازهار والاوراق املكررة ابجحام خمتلفة وابلتناوب‪ ،‬حتمل اللون اذلهيب‬
‫عىل ارضية ذات لون ابيض مصفر مقارب لرضية الكتابة‪.‬‬
‫السس البنائية يف التصممي الزخريف‪ :‬اعمتد مبدآ التوازن احملوري املامتثل للمساحات الزخارفية واخلطوط‪ ،‬عىل افرتاض ان‬
‫لك مساحة خطية تقابلها مساحة خطية من النوع نفسه‪ ،‬وعىل الرمغ من ذكل فهيي متوازنة املساحة نظرا لصغر قياساهتا‬
‫قياسا ابملساحات الخرى‪ ،‬وحتقق التكرار يف املساحات وما حتوهيا من خطوط وزخارف‪ ،‬من خالل توظيفها مضن‬
‫متغريات الصفات الشلكية والبنائية لهذه املكوانت‪ ،‬عىل وفق الايقاع املتناقص واملزتايد معل عىل حسب البرص من الكرب‬
‫حنو الاصغر مقاسا والدىن مس توى‪ ،‬مما ادى حتقيق الوحدة من خالل التنوع الشلكي والفضايئ ‪،‬علام ان الوحدة متحققة‬
‫بوساطة اعامتد التقس مي املتناظر للهيلك البنايئ للوحة الاجازة‪ ،‬كام آن املساحات ذات وحدة لونية شلكية وفضائية‪ ،‬وكذا‬
‫احلال ابلنس بة للزخارف‪ ،‬فضال عن املشاركة الزخرفية يف الفضاءات اخلطية اخلاصة‪ ،‬واكن للتناسب دورا واحضا يف حتقق‬
‫الوحدة‪ ،‬وانشأت انسجام بني املساحات املصممة والناجتة وبني مفرداهتام املتنوعة يف الشلك والقياس مما آنتجت معال‬
‫ابلوحدة والتنوع‪.‬‬
‫تنوع الاشغال الزخريف‪ :‬اس تخدمت يف الفضاءات الواقعة بني املساحات اخلطية والاطار اخلاريج مفردات زهرية خمتلفة‬
‫الاشاكل بقياسات متباينة امتازت بتناقص القياس‪ ،‬نتيجة لتضايق سعة فضاءاهتا‪ ،‬وقد توحدت آلواهنا ابلزرق‪ ،‬ودخول‬
‫الزخرفة اىل بعض املساحات اخلطية انشأ ترابطا شلكيا بني املكونني‪ ،‬وفد مت فصل الاشغالت الزخرفية واخلطية ابفاريز‬

‫‪52‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫متعددة ومتنوعة مهنا مشغول بزخارف هندس ية حتيط ابلنص وتفصهل‬

‫عن الزخرفة وآخر آعرض يفصل املساحة ادلاخلية عن الاطار‬
‫اخلاريج‪ ،‬وهو بدوره حماط خبطوط ذهبية واخرى رفيعة بلون امحر‬
‫واسود‪ ،‬يف حني مت اشغال الاطار الزخريف اذلي يتألف من زخارف‬
‫زهرية مركبة ذات مفردات تشمل الوراق والغصان وقد انتظمت‬
‫متتابع لتشلك تصممي زخريف حييط ابملساحة الساس ية‪.‬‬

‫عينة ( ‪) 4‬‬
‫تصممي زخريف لالجازة اجلامعة للخطوط‪.‬‬
‫اخلطاط اجملاز‪/‬عبد الرضا جامس القرميل‬
‫س نة الاجناز‪1418/‬هـ‪1997 -‬م‬
‫البـــــــدل‪ /‬العــــــــراق ‪.‬‬
‫الاس تاذ اجملزي‪ /‬همدي اجلبوري وادلكتور سلامن ابراهمي والاس تاذ يوسف ذنون ‪.‬‬
‫الفضاء العام ‪:‬‬
‫لوحة جامعة خلطوط متنوعة وزخارف نباتية موحدة‪ ،‬مت اعامتد النظام العام للتصممي التنصيف العمودي لفضائه مما‬
‫متودل عنه تناظرا ثنائيا اتسم ابلتوازن املامتثل حول احملور العمودي‪ ،‬اما الاطار الزخريف فقد مت اعامتد نظام التصممي عىل‬
‫التناظر الرابعي عرب احملورين العمودي والفقي‪ ،‬وقد تضمن التصممي الزخريف لهذه اللوحة وحدات تكوينية متنوعة وزعت‬
‫بشلك متاكئف عىل جانيب احملور‪ ،‬ويه تضم آراكان زخرفية‪ ،‬فضال عن مساحات متعددة الاشاكل والاشغال اخلطي وحماطة‬
‫بوحدات زخرفية متنوعة تشغل الفضاءات الناجتة عن املساحات اخلطية‪ ،‬وترك اجلزء الاخري اذلي قسم عىل ثالثة‬
‫مساحات تضمنت نصوص الاجازة من قبل الاساتذة اجملزيين‪.‬‬
‫السس البنائية يف التصممي الزخريف‪:‬اتسم التصممي الزخريف ابلتضاد اللوين يف مواقع والانسجام يف مواقع آخرى‪ ،‬ومن‬
‫خالل تكرار املفردات الزخرفية حتقق التوازن مضن الجزاء املكونة للتصممي‪ ،‬وتتجىل الهمينة للجزء العلوي كونه يتسم ابجلزء‬
‫الاكرب يف الاشغال الزخريف من املساحة الساس ية‪ ،‬كام آنه ميتاز ابلتنوع نتيجة اس تخدام آنواع زخرفية متعددة متثلت‬
‫ابلزخارف النباتية الزهرية والغصنية‪ ،‬اليت جاءت بأنواع متعددة لتحقق اهداف وظيفية وتعبريية جاملية‪.‬‬
‫تنوع الاشغال الزخريف‪:‬‬
‫يتألف الإطار الزخريف من زخارف زهرية ذات مفردات بس يطة تشمل الوراق والغصان اعمتد عىل الصبغة‬
‫اذلهبية ‪ ،‬اإذ انتظمت عىل وفق تكرارية حمورية مامتثةل‪ ،‬وحييط ابملساحة الساس ية اجملزئة عىل ثالثة آقسام‪ ،‬اإذ يشغل‬
‫جانيب القسمني العلوي والسفيل زخرفة زهرية تتخللها بعض الزهار البس يطة ويه ذات تناظر ثنايئ حول حمور آفقي‪،‬‬
‫واس تخدمت عدة آفاريز لونية وزخرفية بس يطة لفصل املساحات ادلاخلية‪ ،‬اسهمت يف اإنشاء وترابط بني آجزاء التصممي‬
‫بشلك عام‪ ،‬وملا تمتتع به اخلطوط العربية من خاصية زخرفية فقد شلكت خطوط الثلث وادليواين اجليل والطغراء تنوعا‬ ‫ٍ‬
‫يف الاشغال الزخريف امجلايل‪ ،‬فضال عن الوظيفة الاساس ية لها ويه جتويد اخلط وضبط قواعده ‪ ،‬فقد كتب اخلط الكويف‬

‫‪53‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫داخل مساحات بشلك دائري حتت القوس وعىل جانيب ادلائرة الكبرية ‪،‬كتب يف الاوىل (ايرحمي) بشلك متعاكس‪ ،‬ويف‬
‫الثانية (ايكرمي) بشلك رابعي متعاكس كتب ابلكويف املربع واملورق‪ ،‬وهبذه التنوعات الزخرفية اليت تسامه يف تفعيل اجلانب‬
‫التصمميي وحتقيق الاهداف الوظيفية وامجلالية‪.‬‬

‫الفصل الرابع‪ -‬النتـــــــــــــــــاجئ‪:‬‬

‫‪ -1‬آن التنوع املظهري لتكوين الطر الزخرفية آضفت تنوعا آخر مضنا مع التصممي العام عىل وفق التوافق بني الشاكل‬
‫والعنارص اليت تشلك مبجموعها التصممي العام‪.‬‬
‫‪ -2‬تنوعت اشاكل لوحات الاجازات اخلطية ‪ ،‬فظهر مهنا( الرقعة اخلطية‪ ،‬واحللية النبوية واللوحة اجلامعة واللوحة الرابعية)‪،‬‬
‫مما اعطى مرونة عالية للخطاط يف اس تعامل نوع اللوحة اليت يرغب ابحلصول عىل الاجازة بواسطهتا‪.‬‬
‫‪ -3‬الاس تعامل املتعدد لنواع الزخارف النباتية ( الاكس ية والزهرية والغصنية ) اليت يمت توظيفها اترة منفردة عىل وفق انشاء‬
‫زخريف لنوع واحد وآخرى مزدوجة مضن آنشاء لنوعني جاء توزيعهام وتنظميهام داخل التصممي طبقا ملوصفات الفضاء املتاح‪.‬‬
‫‪ -4‬تنوعت الفضاءات بسبب تنوع مواقع اشغالها وابلتايل تنوع التصاممي املعمتدة يف تنظميها فاتصفت غالبيهتا ابللوان الغامقة‬
‫وذكل نظرا ملا تتصف هبا املساحات اخلطية من آلوان فاحتة ‪.‬‬
‫‪ -5‬شلكت زخرفة الاجازات اخلطية تطورا ملحوظا يف تنوع اساليب تصمميها‪ ،‬من اإس تخدام الزخارف الواقعية يف لوحة‬
‫الرقع اخلطية واحللية النبوية‪ ،‬اىل تصاممي زخرفية ابداعية من خالل التنوعات يف املفردات وتكرارها وتناظرها وتنوع الواهنا‪.‬‬
‫‪ -7‬اعامتد تقس مي معني لتصممي متناظر آو غري متناظر اعطى مساحة التصممي خيارات متنوعة من خالل اشغالها بزخارف‬
‫متنوعة داخل الفضاء بصورة موحدة ‪.‬‬
‫الاس تنتاجات‪:‬‬
‫‪ -1‬التنوع يف بنية املفردات الزخرفية النباتية(اكس ية‪،‬زهرية وغصنية) من حيث املظهر العام وابخراجات لونية متنوعة سواء‬
‫اكنت لنوع واحد آو لنوعني آسهم يف تعزيز التنوع للمفردات الزخرفية‪.‬‬
‫‪ -2‬تصممي زخارف الاجازات اتسم ابلتنوع يف تزيني الفضاءات ادلاخلية لبعض املساحات اخلطية وخارهجا‪ ،‬ولس امي آهنا‬
‫تفتقر اإىل التنوع اللوين وذكل لشرتاطها تقنية احلرب والورق (السود والبيض املصفر) بغية حتقيق معلية التضاد اللوين‪.‬‬
‫‪ -4‬اس تعامل الزخارف النباتية وفق شالكتني مهنا احملورة والقريبة من الواقع وبأساليب متنوعة‪ ،‬فضال عن املرونة واملطاوعة‬
‫للزخارف واماكنية اشغالها آي مساحة من التصممي بغية حتقيق تنوعات يف اجلانب امجلايل للتصممي‪.‬‬
‫‪ -5‬سعى اخلطاط واملزخرف اىل اظهار تصممي لوحة الاجازة بأهبيى صورة لتتوافق مع مالها من امهية فنية يف جمال اخلط‬
‫العريب من ضبط قواعده لنيل الاجازة‪ ،‬فأعطى للتصممي الزخريف وابلتايل التصممي العام للوحة نفس الامهية‪ ،‬لكوهنا تعد‬
‫شهادة ابلهلية الفنية والعلمية‪.‬‬
‫التوصيات ‪:‬‬
‫يويص الباحث مبا يأيت ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ اماكنية الافادة من نتاجئ البحث يف رفد القسام املعنية بشؤون الفنون الزخرفية مهنا لكية الفنون امجليةل ( قسم اخلط‬
‫العريب والزخرفة )‪.‬‬

‫‪54‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫‪ 2‬ـ مراعاة الاعامتد عىل الساليب الزخرفية املتبعة يف تصاممي الاجازات اخلطية اصاةل الزخارف ملا تمتتع به من خصوصية‬
‫ممزية ابلنس بة للرتاث اخلطي والزخريف‪.‬‬
‫املقرتحات ‪:‬‬
‫اكامل للفائدة العلمية للبحث يقرتح الباحث ما يأيت‪:‬‬
‫دراسة تنوع التكوينات الزخرفية يف زخارف الاجازات اخلطية يف ابيق العامل الاساليم ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫دراسة العالقات التصمميية يف الاجازات اخلطية يف الاقطار العربية الاخرى‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫املصادر‬
‫القرآن الكرمي‬
‫ابن منظور ‪ ،‬جامل ادلين محمد بن مكرم ‪ ،‬معجم لسان العرب ‪ ،‬مج ‪ ،1/‬دار صادر ‪ ،‬بريوت ‪.1955 ،‬‬
‫هبنيس‪ ،‬عفيف ‪ ،‬معجم املصطلحات اخلط واخلطاطني‪ ،‬ص ط ‪ ،‬ط‪،1‬مكتبة لبنان‪1995،‬‬
‫اجلبوري ‪ ،‬حيىي‪ ،‬اخلط والكتابة يف احلضارة العربية ‪ ،‬دار العرب الاساليم‪ ،‬ط‪ ،1‬بريوت ‪.1994‬‬
‫احلسن‪ ،‬صاحل بن ابراهمي‪ ،‬الكتابة العربية من النقوش اىل الكتاب اخملطوط‪ ،‬دار الفيصل الثقافية‪ ،‬ط‪ ،1‬السعودية‪.2003،‬‬
‫محوده ‪ ،‬حسن عيل ‪ ،‬فن الزخرفة ‪(،‬د‪.‬ن)‪ ،‬لبنان ‪1980،‬م‪.‬‬
‫داود ‪،‬عبد الرضا هبيه ‪ ،‬الابتاكرات التصمميية املعارصة ابخلط الكويف ‪ ،‬جمةل الاكدميي ‪. 1993 ،‬‬
‫ـــــــــ‪،‬ـــــــــــ‪ ،‬الزخارف الزهرية يف الفن الإساليم‪ ،‬حبث مطبوع‪ ،‬جامعة بغداد‪ ،‬لكية الفنون‪1996 ،‬م‪.‬‬
‫ـــــــــ‪،‬ـــــــــــ‪ ،‬حتديد املقومات التصمميية للزخارف الكس ية املعارصة ‪ ،‬حبث منشور‪ ،‬جمةل الااكدميي‪ ،‬لكية الفنون امجليةل‬
‫‪،‬جامعة بغداد ‪.1996‬‬
‫الربيعي‪ ،‬جامس عبود محود‪ ،‬الشلك واحلركة والعالقات الناجتة يف العمليات التصمميية ثنائية البعاد‪ ،‬آطروحة دكتوراه‬
‫جامعة بغداد‪ ،‬لكية الفنون امجليةل‪1999 ،‬م‪.‬‬
‫رايض ‪ ،‬عبد الفتاح ‪ ،‬التكوين يف الفنون التشكيلية ‪ ،‬دار الهنضة العربية ‪ ،‬القاهرة ‪1987 ،‬م‪.‬‬
‫ريد‪ ،‬هربرت ‪ ،‬معىن الفن ‪ ،‬تر‪ ،‬سايم خش بة ‪،‬ط‪ 1‬دار الشؤون الثقافية ‪ ،‬بغداد ‪.1987،‬‬
‫الزبيدي ‪،‬محمد مرتىض‪،‬اتج العروس من جواهر القاموس‪،‬دار ليبيا للنرش والتوزيع ‪ ،‬دار صادر‪ ،‬بريوت ‪.1966 ،‬‬
‫الزيدي ‪ ،‬جواد عبد الاكظم ‪،‬الاخراج الفين للحلية النبوية الرشيفة ‪ ،‬لكية الفنون امجليةل ‪ ،‬جامعة بغداد‪2000 ،‬م‪،‬رساةل‬
‫ماجس تري (غري منشورة) ‪.‬‬
‫سايق ‪ ،‬حسني محمد عيل ‪ :‬الوحدات الزخرفية يف جوامع مدينة بغداد واماكنية اس تخداهما يف الاشاكل اليدوية ‪ ،‬لكية‬
‫الفنون امجليةل ‪ ،‬جامعة بغداد ‪ ،،‬رساةل ماجس تري( غري منشورة) ‪1998‬م ‪.‬‬
‫شافعي ‪ ،‬فريد ‪ :‬العامرة العربية يف مرص الاسالمية ‪ ،‬الهيئة املرصية العامة للكتاب ‪ ،‬مرص ‪1970 ،‬م‪،‬‬
‫طه‪ ،‬ولء خضري ‪ ،‬اخلصائص الفنية لجتاهات خط التعليق‪ ،‬لكية الفنون امجليةل ‪ ،‬جامعة بغداد‪ ،2007،‬رساةل ماجس تري‬
‫(غري منشورة)‪.‬‬
‫عبد الامري‪ ،‬صفا لطفي‪،‬الوحدة والتنوع للزخرفة الاسالمية يف جامع قرطبة‪ ،‬جمةل دراسات يف التارخي والااثر‪،‬مجعية‬
‫املؤرخني والااثريني يف العراق‪،‬ع‪.1989،14 :‬‬

‫‪55‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫عبد الامري‪ ،‬وسام اكمل ‪ ،‬آسـاليب تصممي الزخارف النباتية يف واهجـات احلضـرة العباس ية‪ ،‬لكية الفنون امجليةل‪ ،‬جامعة‬
‫بغداد‪ ،2003‬رساةل ماجس تري (غري منشورة)‪.‬‬
‫عبو ‪ ،‬فرج ‪،‬عمل عنارص الفن ‪ ،‬لكية الفنون امجليةل ‪ ،‬جامعة بغداد ج‪1982 ، 1‬م‪.‬‬
‫العبيدي‪ ،‬همند جواد عيل اكرب ‪ ،‬العالقات التصمميية يف اللوحة اخلطية اجلامعة ‪ ،‬لكية الفنون امجليةل ‪ ،‬بغداد‪،2004 ،‬‬
‫رساةل ماجس تري( غري منشورة)‪.‬‬
‫فياض ‪ ،‬عبد هللا ‪ ،‬الاجازات العلمية عند املسلمني ‪ ،‬دار الرشاد‪ ،‬بغداد‪. 1967،‬‬
‫الكردي ‪ ،‬محمد طاهر ‪ ،‬اترخي اخلط العريب وادابة ‪ ،‬ط‪ ، 2‬امجلعية العربية السعودية‪ ،‬الرايض ‪. 1912،‬‬
‫اخملتار ‪ ،‬فرايل داود عبد اخلالق ‪ ،‬الشاكل الدمية واحليوانية اجملسمة يف الفن العريب الإساليم ــ دراسة آثرية فنية ــ‬
‫اطروحة دكتوراه غري منشورة ‪ ،‬جامعة بغداد ‪.2002‬‬
‫النقشبندي ‪ ،‬اسامه انرص‪ ،‬اجازات اخلطاطني ‪ ،‬ادلار العربية للعلوم ‪ ،‬ط‪ ،1‬بريوت‪.2001‬‬
‫يرسى خضري عباس‪ :‬الاسس الفنية لبنية التصممي الزخريف‪ ،‬لكية الفنون امجليةل ‪،‬جامعة بغداد‪ ، 2007‬رساةل ماجس تري‬
‫(غري منشورة)‪.‬‬
‫‪26- Wong , W , principles of two Dimen sional Dessign , new york , 1972,‬‬

‫ملحق رمق (‪ )2‬اس امترة التحليل بصيغهتا الهنائية‬

‫العينات‬
‫‪4 3 2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فقرات الاس امترة‬
‫نظام ثنايئ‬
‫نظام رابعي‬ ‫النظام العام‬
‫الوحدات اطر زخرفية‬ ‫انواع‬
‫التكوينية يف التصممي اراكن زخرفية‬
‫الزخريف‬
‫وحدات متنوعة‬ ‫الفضاء العام لتصممي‬
‫رقعة خطية‬ ‫الزخارف يف الاجازة‬
‫انواع تصاممي اللوحات مصحفية‬ ‫من‬
‫جامعة‬ ‫حيث‬
‫حلية‬
‫رابعية‬
‫زهرية‬
‫نباتية كس ية‬
‫غصنية‬
‫‪56‬‬
‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية ‪ .......................................................................................................‬حســــني عيل يونــــــــس‬

‫الكويف‬ ‫الاشغال الزخريف‬

‫خطية الثلث‬ ‫للوحدات التكوينية من انواع‬
‫الزخارف‬ ‫حيث‬
‫ادليواين اجليل‬
‫الطغراء‬
‫التكرار‬
‫الايقاع‬
‫التوازن‬
‫الس يادة‬ ‫الاسس البنائية‬
‫التناسب‬
‫التباين‬
‫الوحدة والتنوع‬

‫‪57‬‬
‫ حســــني عيل يونــــــــس‬....................................................................................................... ‫التنوعات التصمميية يف زخارف الاجازات اخلطية‬
The Variation of The Designing in decorative the Calligraphic authorization
Hussein Ali Younis
Summary
Formed a decoration element Tzeigna important holidays linear, since regulating mechanism of
vocabulary and formative elements Btnoatha through activation design with space linear in order to
add value expressionistic, and achieve career goals and aesthetic, has promised these diversities and
one of the finest artistic achievements that excelled the designer patterned through expertise and skill
in the output of the design artwork beautiful image to fit with the importance degree in the field of
calligraphy and set the rules, and was questionably basic research problem is the following:
What are the variations in the design of linear motifs Vacations?
In order to solve these problems and to reach the desired outcomes research aims to detect
variations in the design of linear motifs Vacations, set by the researcher Macs that have emerged
In Iraq and Turkey, within a period determined by the year (1268 AH 0.1852 m), and up to (1430 -
2010 AD).
Dealt with the theoretical framework the following topics; and origination Vacations linear
evolution, and variations decorative holiday linear, and the foundations of building designs in
decorative holiday, and public space design motifs, and the diversity of design boards leave sin, has
also been studying the diversity of units formative in decorative design.
The third chapter devoted to display the search procedures, which included his community on
the boards Vacations linear ornate kinds and which numbered (40) model, researcher selected ones
specimens intentionality and of (4) models, accounting for (10%) of the community overall, has
Follow the descriptive analytical method, using the instrument whose form for analysis, which was
built on several axes, and presented to the experts to ensure their validity, and achieve goals.
The fourth chapter evolved to include the results of which: that diversity phenotypic to form
frames decorative add versatile Last implicitly with the overall design on according to the
compatibility between the shapes and elements that make up the overall design., And a variety of
spaces because of the diversity of sites occupancy and thus the diversity of designs approved in
organized Vatceft mostly in color dark This is due to the spaces characterized by linear light colors.
And the adoption of a particular division to design a symmetrical or asymmetrical design space given
various options through a variety of motifs occupancy within the space in a uniform manner.

58