Назив школе: ЈУ Средњошколски центар Костајница

Датум: 18.05.2022.
Разред и одјељење: I2
Наставник: Никола Пилиповић
Наставни предмет: Информационе-комуникационе технологије
Наставна јединица и редни Интерактивно приступање – практични дио, 99
број часа:
Тип часа: Практични рад
ПИСМЕНА ПРИПРЕМА ЗА ИЗВОЂЕЊЕ НАСТАВНОГ ЧАСА ИНФОРМАЦИОНО-
КОМУНИКАЦИОНИХ ТЕХНОЛОГИЈА

Циљ часа:
Упознавање ученика са прављењем интерактивног садржаја (квиза) у „Power Point“
Образовни задаци:
- Омогућити ученику да уочи значај креирања и кориштења интерактивног садржаја
- Стицање знања везаних за израду интерактивног садржаја
Васпитни задаци:
- Развијање интереса за прављење интерактивних презентација
- Подстицање на радозналост и константно усавршавање у изради наведених
садржаја
- Одржавање активности на нивоу током читавог часа
Функционални задаци:
- Оспособљавање ученика за самосталан рад
- Оспособљавање ученика за развој интерактивног садржаја
Исходи учења: Ученик ће бити способан да самостално развија презентације у „Power
Pointu” које су интерактивног карактера. Радећи ће открити презентационе могућности
програма „Power Point”. Сходно томе знаће да направи концизну презентацију за разне
догађаје или за промоцију производа.

Ученик ће да буде у стању да:

- Објасни алате који су потребни за израду интерактивног садржаја у „Power Pointu”
- Мијења параметре по потребама
- Развија интерактивних садржај за сопствене потребе

Начин провјере усвојености Практичан рад

и исхода:
Облици рада: Индивидуални
Наставне методе: Демонстрација и практичан рад
Наставна средства: Рачунар, тв
TОК НАСТАВНОГ ЧАСА:

УВОДНИ ДИО ЧАСА (5-10 минута)

Постављањем пар питања утврдити колико су ученици упознати са прављењем

интерактивног садржаја у „Power Pointu”. Заинтересовати ученике са навођењем примјера
који су везани за игрице.

Постављања питања ће бити у слободној форми, да би ученици са слободом и мисаоним

ангажовањем могли да одговарају на иста.

Питања су сљедећа:
1. Шта је „Power Point” и за шта служи?
2. Које су предности интерактивног у односу на садржај који није?
3. У којим случајевима се прави интерактивни садржај?

Ова питања су значајна како би се ученици везали за данашњу наставу јединицу и лакше
приступили градиву.
ГЛАВНИ ДИО ЧАСА (25-30 минута)

Први дио главног часа се односи на прављење слајдова који ће да буду кориштени као
интерактивни садржај. Ученици ће симултано уз професора да израђују слајдове, а сав
материјал што се користи биће доступан у дијељеном фолдеру.

Презентација ће бити састављена од укупно 5 слајдова. Први ће да носи назив квиза. На

другом ће да се налази питање и одговори. Трећи и четврти ће да се односе на тачан и
нетачан одговор, а задњи ће бити „одјавни“.

Након завршеног првог дијела, сљедеће са чим ученици требају да се упознају налази се на
„INSERT“ табу, под секцијом „LINKS“. Кликом на тачан одговор презентација ће да отвори
слајд на којем се честита на успјешном одговору. Кликом на нетачан десиће се супортна
ствар. Ово се извршава кориштењем команде „LINK“, а затим се из менија бира слајд којем
жели да се приступи.

Након професора, ученици ће покушати да направе квиз са својим питањима, а која су

везана за предмет.
ЗАВРШНИ ДИО ЧАСА (5-10 минута)

У завршном дијелу часа професор ће да покаже ученицама меморијску игрицу која је

направљена у „Power Point”.