‫ﺟ ـ ـ ـﺎﻣـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـﺔ ﻃ ـ ـ) ـ ـ*ـ ـ ـ ـ ـﺔ‬

‫ﻛ ـﻠ ـ)ـ ـ ـ ـ ـﺔ اﻷداب واﻟ ـ ـﻌـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﻮم اﻻﻧـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـﺎﻧـ ـ ـ) ـ ـ ـ ـ ـﺔ‬

‫ﻗـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـﻢ ﻋ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﻢ ﻣ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـﺎدر اﻟ ـ ـﻤـ ـﻌ ـ ـﻠ ـ ـﻮﻣـ ـ ـ ـﺎت‬

‫اﻟ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ* ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺔ ‪F6‬‬

‫ﻣ ـ ـﺆﺳ ـﺴ ـ ـ ـﺎت اﻟ ـﻤ ـ ـﻌـ ـ ـﻠ ـﻮﻣـ ـ ـ ـﺎت‬

‫اﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺪاد اﻟـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـﺎﻟ ـ ـ* ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺔ‪ F‬رﻏ ـ ـ ـ ـﺪ راﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺪ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـ ـ‪KJ‬ـ ـ ـ ـﻲ‬

‫)‪(4556868‬‬

‫أﺳ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﺎذ اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺮر‪ F‬د‪ .‬اﺣ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺪ ﺳـ ـﻌـ ـ) ـ ـ ـ ـﺪ ﻣـ ـﺪﻛـ ـ ـ ـ ـﻮر‬

‫‪1445‬‬
 ‫اﻟﻔﻬﺮس‬

‫‪2‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬

‫‪4‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪ :ghf‬ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣﺔ‬

‫‪6‬‬ ‫اﻟﺮؤ‪c‬ﺔ واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬

‫‪8‬‬ ‫اﻟﻐﺮض واﻟﻤ*ﺎدئ اﻷﺳﺎﺳ)ﺔ‬

‫‪10‬‬ ‫اﻗﺴﺎم ووﻇﺎﺋﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪ghf‬‬

‫‪12‬‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻷ‪u‬ﺸﻄﺔ‬

‫‪14‬‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل واﻟﺘﺄﺛ‪ `z‬اﻟﻌﺎﻟﻤ)ﺎن‬

‫‪16‬‬ ‫~‬
‫اﻻﺑﺘ}ﺎر واﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗ •‬

‫‪18‬‬ ‫اﻻﻟ ‪`b a‬ام ‪€‬ﺎﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ‬

‫‪20‬‬ ‫اﻟﺘﺤﺪ•ﺎت واﻟﺘﻮﻗﻌﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘ*ﻠ)ﺔ‬

‫‪22‬‬ ‫اﺳ‚ﻨﺘﺎج‬

‫‪24‬‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬

‫‪1‬‬
 ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬

‫…ﺎن ﻋﺎﻟﻢ اﻟ‪ ghf‬ﻣﺸﻬًﺪا داﺋﻢ اﻟﺘﻄﻮر‪ ،‬ﻏﻨً)ﺎ ‪€‬ﺎﻟﺘﺎر‪c‬ـ ـﺦ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ و‪ ghu‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺑ ‪b z‬‬
‫‹ اﻟﻌﺪ•ﺪ ﻣﻦ اﻟ‪f‬ﺸﻄﺎء‬
‫‪ •• b‬اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪ ghf‬ﻛﺪﻟ)ﻞ ﻋ› اﻟﻘﻮة اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﻠ‪œ‬ﻠﻤﺎت واﻷﻓ}ﺎر‪ .‬ﺗﺮﻛﺖ‬
‫‪€Holtzbrinck Publishing Group‬ﺼﻤﺔ ﻻ ﺗﻤ‪ •• b ¥‬ﻋﺎﻟﻢ اﻷدب واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻌﻠ)ﻢ‪ ،‬و¦ﺴ§ _ﺬە‬
‫اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ إ« اﺳﺘﻜﺸﺎف ﺟﻮ_ﺮ وﺟﻮد_ﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ‪€‬ﺪاﻳﺘﻬﺎ وﺣ‪ ¯a‬رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ وﺗﺄﺛ‪_`z‬ﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻤﺤﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﻮﺟﺰة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪:ghf‬‬

‫´‬ ‫ً‬ ‫‪a‬‬
‫‪ ،Holtzbrinck Publishing Group‬اﻟ •¯ ﻏﺎﻟ*ﺎ ﻣﺎ ‪±‬ﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﺑ‪³‬ﺴﺎﻃﺔ ‪€‬ﺎﺳﻢ‪• ، Holtzbrinck‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻤ ‪`b z‬ة ﻣﻦ ‪…µh‬ﺎت اﻟ‪ ،ghf‬وﻟ‪œ‬ﻞ ﻣﻨﻬﺎ _¶‪c‬ﺘﻬﺎ اﻟﻔ‪cJ‬ﺪة وﺗﺮﻛ ‪_`b z‬ﺎ‪ .‬ﺗﻤﺘﺪ _ﺬە اﻟ‪…gh‬ﺎت إ« ﻃ)ﻒ‬
‫~ واﻟﺨ)ﺎل اﻷد ‪ ¸• ¹‬واﻟﻤﺠﻼت اﻟﻌﻠﻤ)ﺔ واﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻌﻠ)ﻤ)ﺔ‪ .‬ﺗﺘﻤﺘﻊ ‪ Holtzbrinck‬ﺑﺘﺎر‪c‬ـ ـﺦ‬ ‫‪h‬‬
‫اﻟ‪ gf‬اﻷ ·ﺎد• •‬
‫ﻏ ‪ ،¯• b‬ﺣ)ﺚ ﻟﻌ*ﺖ دوًرا أﺳﺎﺳً)ﺎ ‪ •• b‬ﺗﻄ¶‪c‬ﺮ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟ‪cgh³‬ﺔ ﻷ ¼½` ﻣﻦ ﻗﺮن‪.‬‬

‫أ_ﻤ)ﺔ اﺳﺘﻜﺸﺎف رؤ‪c‬ﺘﻬﺎ ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ وﻏﺮﺿﻬﺎ ‪:‬‬

‫إن ﻓﻬﻢ رؤ‪c‬ﺔ وﻣﻬﻤﺔ و_ﺪف ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪ ghf‬أﻣﺮ ‪¿b‬وري ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ أ_ﻤ)ﺔ ﻣﺴﺎ_ﻤﺎﺗﻬﺎ ‪•• b‬‬
‫ً‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻻ ﺗﺤﺪد _ﺬە اﻟﻤ*ﺎدئ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬ)ﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪€ ،‬ﻞ ﺗﻮﻓﺮ أ•ﻀﺎ ﻋﺪﺳﺔ •ﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬
‫اﻟﻨﻈﺮ إ« اﻟ ‪`b a‬اﻣﻬﺎ ‪€‬ﺎﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ واﻟﺘﻮﻋ)ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ)ﺔ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫_)}ﻞ اﻟﻤﺎدة‪:‬‬
‫ﺗﻨﻘﺴﻢ _ﺬە اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ إ« أﻗﺴﺎم ﻣﺘﻌﺪدة‪… ،‬ﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺘﻌﻤﻖ ‪ •• b‬ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ‪Holtzbrinck‬‬
‫‪€ .Å‬ﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إ« ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳﻮف‬ ‫‪Publishing Group.‬ﺳ‪f‬ﺴﺘﻜﺸﻒ ﺗﺎر‪c‬ﺨﻬﺎ وﻗ)ﺎدﺗﻬﺎ و_)}ﻠﻬﺎ اﻟﻤﺆﺳ •‬
‫ً‬ ‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪ È‬وﻓﻠﺴﻔﺘﻬﺎ‪ .‬ﺳﻨﻘﻮم أ•ﻀﺎ‬ ‫ﻧﺘﻌﻤﻖ •• رؤ‪c‬ﺘﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳ)ﺔ ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ وﻗ)ﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻧﻠ •‪ Ç‬اﻟﻀﻮء ﻋ› _ﺪﻓﻬﺎ اﻷﺳﺎ •‬
‫~‪ .‬ﺳ)ﺨﺘﺘﻢ‬ ‫‪a‬‬
‫‪€‬ﻔﺤﺺ وﻇﺎﺋﻒ أﻗﺴﺎم ‪ Holtzbrinck‬اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟ •¯ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺄﺛ‪_`z‬ﺎ اﻟﻌﺎﻟ •‬
‫اﻟﻤﻘﺎل ‪€‬ﺎﻟﻨﻈﺮ ‪ •• b‬اﻟﺘﺤﺪ•ﺎت واﻵﻓﺎق اﻟﻤﺴﺘﻘ*ﻠ)ﺔ ﻟﻬﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ‪ •• b‬ﻋﺎﻟﻢ اﻟ‪ ghf‬اﻟﻤﺘﻐ‪€ `z‬ﺎﺳﺘﻤﺮار‪.‬‬

‫ﻋ› اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﻟ‪Ì‬ﺴﺖ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻣﺜﻞ ‪€‬ﻌﺾ اﻟ*ﺼﻤﺎت اﻟﻔﺮد•ﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻠﻌﺐ ‪Holtzbrinck‬‬
‫‪ Publishing Group‬دوًرا ﻣﻬًﻤﺎ ‪¦ •• b‬ﺸﻜ)ﻞ اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﻔﻜﺮي‪€ .‬ﺤﻠﻮل ﻧﻬﺎ•ﺔ _ﺬا اﻟﻤﻘﺎل‪ ،‬ﺳ)ﻜﻮن ﻟﺪى‬
‫اﻟﻘﺮاء ﻓﻬﻢ ﺷﺎﻣﻞ ﻷ_ﻤ)ﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬واﻟ ‪`b a‬اﻣﻬﺎ ‪€‬ﺎﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وﻣﺴﺎ_ﻤﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ‪ •• b‬ﻋﻮاﻟﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﻠ)ﻢ واﻟ*ﺤﺚ واﻷدب‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪ :ghf‬ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣﺔ‪:‬‬

‫ﺗﺎر‪ c‬ـ ـﺦ اﻟ‪f‬ﺸﺄة‪:‬‬

‫ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪ ghf‬ﻣﻨﺬ أ ¼½` ﻣﻦ ﻗﺮن‪ ،‬وﺗﻌﻮد ﺟﺬور_ﺎ إ« ﻋﺎم ‪ .1948‬ﺗﺄﺳﺴﺖ دار‬
‫اﻟ‪ ghf‬اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ ‪ •• b‬ﺷﺘﻮﺗﻐﺎرت ‪€‬ﺄﻟﻤﺎﻧ)ﺎ ﻋ› •ﺪ ﺟﻮرج ﻓﻮن _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﻤﺖ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻗﻮة‬
‫‪ Ô‬اﻟ‪ •• b ghf‬ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪.‬‬
‫ﻋﺎﻟﻤ)ﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺟﻪ اﻟﻌﺪ•ﺪ ﻣﻦ ﻣﺴﺎ •‬
‫ﺧﻠﻔ)ﺔ ﺗﺎر‪c‬ﺨ)ﺔ‪:‬‬
‫ﺗﺎر‪c‬ـ ـﺦ ‪_ Holtzbrinck Publishing Group‬ﻮ ﻗﺼﺔ ﺷﻐﻒ واﻟ ‪`b a‬ام وﺗﻔﺎ ‪ ¸• b‬ﻟﻠ‪œ‬ﻠﻤﺔ اﻟﻤﻜﺘ¶‪K‬ﺔ‪ .‬ﻣﻨﺬ‬
‫‪€‬ﺪا•ﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ ‪ •• b‬أﻟﻤﺎﻧ)ﺎ ‪€‬ﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤ)ﺔ اﻟﺜﺎﻧ)ﺔ‪ ،‬ﻃﻮرت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ووﺳﻌﺖ ﻧﻄﺎﻗﻬﺎ ﻋ‪`¹‬‬
‫اﻟﺤﺪود واﻟﻠﻐﺎت واﻷﻧﻮاع‪ .‬ﻣﻦ اﻷ_ﻤ)ﺔ ‪€‬ﻤ}ﺎن ﻓﻬﻢ _ﺬا اﻟﺘﺎر‪c‬ـ ـﺦ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ رﺣﻠﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ واﻟﺘﺤﺪ•ﺎت اﻟ ‪¯• a‬‬
‫ﺗﻐﻠ*ﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺸﺨﺼ)ﺎت اﻟﺮﺋ‪Ì‬ﺴ)ﺔ واﻟﻘ)ﺎدة‪:‬‬

‫•ﻌﺪ ﻗﺎدﺗﻬﺎ ﻣﺤﻮ ًر‪c‬ﺎ ‪ •• b‬ﻧﺠﺎح وﻧﻤﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪ .ghf‬ﺷﻬﺪت اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺗﺤﻮﻻت ‪ •• b‬اﻟﻘ)ﺎدة‪،‬‬
‫•ﻠﻌﺐ …ﻞ ﻣﻨﻬﺎ دوًرا ﺣﻴ¶ً‪c‬ﺎ ‪¦ •• b‬ﺸﻜ)ﻞ ﻣﺴﺎرە‪• .‬ﻌﺪ ﻓﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼ)ﺎت اﻟﺮﺋ‪Ì‬ﺴ)ﺔ اﻟ ‪ ¯• a‬ﻗﺎدت اﻟ‪gh‬ﻛﺔ أﻣًﺮا‬
‫‪¿b‬و ًر‪c‬ﺎ ﻟﻔﻬﻢ ﻗ)ﻤﻬﺎ واﺗﺠﺎ_ﻬﺎ‪.‬‬

‫_)}ﻞ اﻟ‪gh‬ﻛﺔ‪:‬‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ‪… Holtzbrinck Publishing Group‬ﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻣﻊ أﻗﺴﺎم و‪…µh‬ﺎت ﺗﺎ‪€‬ﻌﺔ ﻣﺘﻌﺪدة ¦ﺴﺎ_ﻢ ‪•• b‬‬
‫~ ﻟﻠﻔ‪cJ‬ﻖ إﻃﺎرا ﻷ‪u‬ﺸﻄﺘﻪ •ﻜﻔﻞ ﺣﻀﻮرە اﻟﻘﻮي ‪ •• b‬ﻣﺨﺘﻠﻒ‬‫ﻣﺤﻔﻈﺘﻬﺎ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪ .‬و‪c‬ﻮﻓﺮ اﻟﻬ)}ﻞ اﻟﺘﻨﻈ) •‬
‫ﻗﻄﺎﻋﺎت ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟ‪.ghf‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪ•ﻢ _ﺬە اﻟﻨﻈﺮة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻤﻬ)ﺪ اﻟﻄ‪cJ‬ﻖ ﻻﺳﺘﻜﺸﺎف أﻋﻤﻖ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪Holtzbrinck‬‬
‫‪ ¥‬واﻟﺮؤى اﻟﻘ)ﺎد•ﺔ ﻋ› ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟ ‪`b a‬ام اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻄ¶‪c‬ﻞ اﻷﻣﺪ ‪€‬ﺎﻟ‪ghf‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪h‬‬
‫ﻟﻠ‪± .gf‬ﺴﺎﻋﺪﻧﺎ اﻟﺴ)ﺎق اﻟﺘﺎر‪• c‬‬
‫واﻟﺘﻌﻠ)ﻢ واﻟﺘﻮﻋ)ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ)ﺔ‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫اﻟﺮؤ‪c‬ﺔ واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪:‬‬

‫إن رؤ‪c‬ﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ _ﻤﺎ ﺣﺠﺮ اﻷﺳﺎس ﻟﻬ¶‪c‬ﺘﻬﺎ و_ﺪﻓﻬﺎ‪ .‬ﺗﺘﻤﺘﻊ ‪Holtzbrinck Publishing‬‬
‫‪€ ،Group‬ﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ‪…µh‬ﺎت اﻟ‪ ،ghf‬ﺑﺮؤ‪c‬ﺔ وﻣﻬﻤﺔ واﺿﺤﺘ ‪b z‬‬
‫‹ ﺗﻮﺟﻬﺎن أ‪u‬ﺸﻄﺘﻬﺎ وﻣﺴﺎ_ﻤﺎﺗﻬﺎ‬
‫‪ •• b‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ﺑ)ﺎن اﻟﺮؤ‪c‬ﺔ‪:‬‬
‫×‬
‫ﺗﻤﺘﺪ رؤ‪c‬ﺔ ‪ Holtzbrinck Publishing Group‬إ« ﻣﺎ _ﻮ أ‪€‬ﻌﺪ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد ﻧﺎ‪ .µh‬إﻧﻪ ﻳﺘﺼﻮر ﻋﺎﻟﻤﺎ‬
‫ﺣ)ﺚ •ﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل إ« اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ‪€‬ﺤ‪cJ‬ﺔ‪ ،‬ﺣ)ﺚ ﺗﺘﻤﺘﻊ اﻟ‪Ø‬ﺘﺐ واﻷ‪€‬ﺤﺎث ‪€‬ﺎﻟﻘﺪرة ﻋ› ﺗﻐﻴ‪ `z‬اﻟﺤ)ﺎة‪،‬‬
‫وﺣ)ﺚ ﺗﺠﺪ اﻷﺻﻮات اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻨﺼﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒ‪ `z‬ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬وﺗﻌﻜﺲ رؤ‪c‬ﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟ ‪`b a‬اﻣﻬﺎ ﺑﺘﺤﺴ ‪b z‬‬
‫‹‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪ ghu‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻷﻓ}ﺎر‪.‬‬

‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪:‬‬
‫‪h‬‬
‫´ ﻣﻜﺮﺳﺔ ﻟﻠﻨﻬﻮض ‪€‬ﺎﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﺎ‪ È‬رﺳﺎﻟﺔ ‪ Holtzbrinck Publishing Group‬ﻣﻊ رؤ‪c‬ﺘﻬﺎ‪ .‬و •‬
‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻠ)ﻢ‪ .‬ﺗﺘﺠ› _ﺬە اﻟﻤﻬﻤﺔ ‪ •• b‬ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷ‪u‬ﺸﻄﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟ ‪ ¯• a‬ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ أﻗﺴﺎم اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪،‬‬
‫ﺣ)ﺚ ﺗﻌﻤﻞ …ﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻬﺪف اﻟﻤﺸ‪`a‬ك اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ‪ •• b‬ﺗﻌ‪cÜ‬ﺰ اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﻔﻜ‪ `z‬اﻟﻨﻘﺪي واﻟﻨﻤﻮ اﻟﻔﻜﺮي‪.‬‬

‫اﻟﻘ)ﻢ اﻷﺳﺎﺳ)ﺔ‪:‬‬
‫ﺗﺪور اﻟﻘ)ﻢ اﻷﺳﺎﺳ)ﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck Publishing Group‬ﺣﻮل اﻟ ‪`b b‬ا_ﺔ واﻟﺠﻮدة‬
‫واﻟﺸﻤﻮﻟ)ﺔ‪ .‬و‪c‬ﺆﻛﺪ ﻋ› ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟ‪ ghf‬اﻷﺧﻼﻗ)ﺔ‪ ،‬و‪c‬ﻀﻤﻦ أن اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺬي ﻳ‪ghf‬ە • ‪€ Ç• b‬ﻤﻌﺎﻳ‪`z‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪Þ‬‬ ‫ﺻﺎرﻣﺔ‪ .‬اﻟﺸﻤﻮﻟ)ﺔ •‬
‫´ ﺣﺠﺮ اﻟﺰاو‪c‬ﺔ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﺣ)ﺚ ¦ﺴ§ إ« ﺗﻮﻓ‪ `z‬ﻣﻨﺼﺔ ﻟﻸﺻﻮات ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎ •‬
‫اﻟﺤ)ﺎة‪.‬‬

‫اﻻﻟ ‪`b a‬ام ‪€‬ﺎﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ‪:‬‬

‫‪ Ô‬اﻟﺒﻴ ‪ ،¯• à‬ﺗﺮﻛﺰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪á ghf‬ﺸﺪة ﻋ› اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ‪ .‬ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ ﻓﻘﻂ‬ ‫‪b‬‬
‫•• ﻋ‪ ß‬اﻟﻮ •‬
‫ً‬
‫‪€‬ﺎﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺬي ﻳ‪ghf‬ە وﻟ‪Ø‬ﻦ أ•ﻀﺎ ‪€‬ﺎﻟﻄ‪cJ‬ﻘﺔ اﻟ ‪• ¯• a‬ﺪﻳﺮ ﺑﻬﺎ ﻋﻤﻠ)ﺎﺗﻪ‪ .‬ﺗﻠ ‪`b a‬م اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺘﻘﻠ)ﻞ ‪€‬ﺼﻤﺘﻬﺎ‬
‫اﻟﺒ‪ã‬ﺌ)ﺔ واﻟﻤﺴﺎ_ﻤﺔ ‪ •• b‬ﻋﺎﻟﻢ أ ¼½` ﺧ‪ßb‬ة‪.‬‬
‫إن ﻓﻬﻢ رؤ‪c‬ﺔ ورﺳﺎﻟﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪± ghf‬ﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﻤ*ﺎدئ اﻟ‪ ¯a‬ﺗﺪﻋﻢ أﻓﻌﺎﻟﻬﺎ‪ .‬وﺗﺒ ‪b z‬‬
‫‹‬ ‫•‬
‫´ وﺻ)ﺔ ﻋ› اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫½‬
‫´ أ ¼` ﻣﻦ ﻣﺠﺮد ﻋﻤﻞ ﺗﺠﺎري ؛ و •‬ ‫_ﺬە اﻟﺒ)ﺎﻧﺎت اﻟﺘﻮﺟﻴﻬ)ﺔ أن اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ •‬
‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫اﻟﻐﺮض واﻟﻤ*ﺎدئ اﻷﺳﺎﺳ)ﺔ‪:‬‬

‫‪ •• b‬ﻗﻠﺐ ‪}• Holtzbrinck Publishing Group‬ﻤﻦ _ﺪف ﻋﻤﻴﻖ •ﻤﺘﺪ إ« ﻣﺎ _ﻮ أ‪€‬ﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﺪور‬
‫اﻟﺘﻘﻠ)ﺪي ﻟﻠﻨﺎ‪ .µh‬ﻳﺮﺗ*ﻂ _ﺬا اﻟﻐﺮض ارﺗ*ﺎًﻃﺎ ﺟﻮ_‪cًJ‬ﺎ ‪€‬ﻤ*ﺎدﺋﻪ اﻷﺳﺎﺳ)ﺔ واﻟﻤ*ﺎدئ اﻟ ‪ ¯• a‬ﺗﺤ}ﻢ أﻋﻤﺎﻟﻪ ‪•• b‬‬
‫ﻋﺎﻟﻢ اﻷدب واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻌﻠ)ﻢ‪.‬‬

‫ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟ‪:ghf‬‬
‫ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟ‪ ghf‬ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪ ghf‬ﻣﺘﺠﺬرة ‪€‬ﻌﻤﻖ ‪ •• b‬اﻻﻋﺘﻘﺎد ‪€‬ﺄن اﻟ‪œ‬ﻠﻤﺔ اﻟﻤﻜﺘ¶‪K‬ﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﻘﺪرة‬
‫ﻋ› ﺗﻐﻴ‪ `z‬اﻟﺤ)ﺎة‪ .‬ﻳﺮى اﻟ‪ ghf‬ﻋ› أﻧﻪ ﺛﻘﺔ ﻣﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬وﺳ)ﻠﺔ ﺗ‪f‬ﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻘﺼﺺ واﻷﻓ}ﺎر‬
‫ﻋ‪ `¹‬اﻷﺟ)ﺎل‪_ .‬ﺬا‬
‫´ اﻟﻘﻮة اﻟﺪاﻓﻌﺔ وراء اﻟ ‪`b a‬اﻣﻬﺎ ﺑ‪æ‬ﻧﺘﺎج ﻣﺤﺘﻮى ﻋ› أﻋ› ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ اﻟﺠﻮدة‪.‬‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ •‬

‫اﻟﻤﺴﺎ_ﻤﺔ ‪ •• b‬اﻟﺘﻌﻠ)ﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠ)ﻢ _ﻮ أﺣﺪ أ_ﻢ اﻟﺴ*ﻞ اﻟ ‪ ¯• a‬ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪_ ghf‬ﺪﻓﻬﺎ‪ .‬وﺗﻌﺘﻘﺪ أن‬
‫اﻟﺘﻌﻠ)ﻢ _ﻮ ﺣﺠﺮ اﻟﺰاو‪c‬ﺔ ‪ •• b‬اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺘﻨ¶‪c‬ﺮ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل ‪ ghu‬اﻟ‪Ø‬ﺘﺐ اﻟﻤﺪرﺳ)ﺔ واﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻌﻠ)ﻤ)ﺔ‬
‫واﻟﻤﺠﻼت اﻷ ·ﺎد•ﻤ)ﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻌﺐ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ دوًرا ﻣﺤﻮ ًر‪c‬ﺎ ‪¦ •• b‬ﺸﻜ)ﻞ ﻋﻘﻮل اﻷﺟ)ﺎل اﻟﺤﺎﻟ)ﺔ واﻟﻤﺴﺘﻘ*ﻠ)ﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮﻋ)ﺔ واﻟﺘﺄﺛ‪ `z‬اﻟﻌﺎﻟﻤ)ﺎن‪:‬‬

‫ﻳﺘﻤﺜﻞ أﺣﺪ اﻟﻤ*ﺎدئ اﻷﺳﺎﺳ)ﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪ •b ghf‬أن •ﻜﻮن ﻟﻬﺎ اﻧ‚ﺸﺎر وﺗﺄﺛ‪ `z‬ﻋﺎﻟﻤﻴ ‪b z‬‬
‫‹‪ .‬إن‬ ‫•‬
‫ﺗﻔﺎﻧﻴﻬﺎ ‪ •• b‬ﺟﻌﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺤﺪود واﻟﻠﻐﺎت‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺮﺟﻤﺔ و‪ ghu‬اﻷﻋﻤﺎل ‪ •• b‬ﺟﻤﻴﻊ‬
‫أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ •ﻀﻤﻦ إﺗﺎﺣﺔ وﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ ورؤى ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﺠﻤﻬﻮر واﺳﻊ‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫ﻳﺆﻛﺪ _ﺬا اﻟﻘﺴﻢ ﻋ› ﺣﻘ)ﻘﺔ أن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪ ghf‬ﻟ‪Ì‬ﺴﺖ ﻣﺠﺮد ﻛ)ﺎن ﺗﺠﺎري وﻟ‪Ø‬ﻨﻬﺎ‬
‫ﻣ‪gh‬ف ﻋ› اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻠﻢ واﻻﺑﺘ}ﺎر‪ .‬إن اﻟ ‪`b a‬اﻣﻬﺎ ‪€‬ﺎﻟﺘﻌﻠ)ﻢ‪ ،‬وﻓﻠﺴﻔﺘﻬﺎ اﻟﻌﻤ)ﻘﺔ ‪ •• b‬اﻟ‪ ،ghf‬وﻧﻈﺮﺗﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤ)ﺔ‬
‫‪ Ô‬ﻋ› اﻟﻘ)ﻢ اﻟ ‪ ¯• a‬ﺗﻮﺟﻪ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫¦ﺴﻠﻂ اﻟﻀﻮء ‪á‬ﺸ}ﻞ ﺟﻤﺎ •‬

‫‪9‬‬
 ‫أﻗﺴﺎم ووﻇﺎﺋﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪:ghf‬‬

‫´ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ‪…µh‬ﺎت اﻟ‪ ،ghf‬وﻟ‪œ‬ﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺮﻛ ‪_`b z‬ﺎ اﻟﻔ‪cJ‬ﺪ‬ ‫‪• Holtzbrinck Publishing Group‬‬
‫‪ •• b Ô‬ﻣﺤﻔﻈﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ وﺗﺄﺛ‪_`z‬ﺎ اﻟ‪Ø‬ﺒ‪ `z‬ﻋ›‬ ‫وﺗﺨﺼﺼﻬﺎ‪¦ .‬ﺴﺎ_ﻢ _ﺬە اﻷﻗﺴﺎم ‪á‬ﺸ}ﻞ ﺟﻤﺎ •‬
‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟ‪.ghf‬‬

‫‪ -١‬ﻣﺎ·ﻤ)ﻼن‪:‬‬
‫´ واﺣﺪة ﻣﻦ أﺑﺮز اﻷﻗﺴﺎم داﺧﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪€ ،ghf‬ﻤﺴﺎ_ﻤﺎﺗﻬﺎ ‪ •• b‬ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫¦ﺸﺘﻬﺮ ﻣﺎ·ﻤ)ﻼن‪ ،‬و •‬
‫اﻟ‪ ghf‬اﻟﺘﺠﺎري‪ .‬ﻣﻊ ﺗﺎر‪c‬ـ ـﺦ ﻏ ‪• ¯• b‬ﻌﻮد إ« ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋ‪… ،gh‬ﺎن ﻣﺎ·ﻤ)ﻼن ﻗﻮة ‪ •• b‬اﻟ‪ ghf‬اﻟﺨ)ﺎ•«‬
‫ً‬
‫وﻏ‪ `z‬اﻟﺨ)ﺎ•«‪ .‬ﻳ‪ ghf‬اﻟﻘﺴﻢ أﻋﻤﺎﻻ ﻋ‪ `¹‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﻮاع‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺨ)ﺎل اﻷد ‪ ¸• ¹‬إ« أﻓﻼم اﻹﺛﺎرة اﻷ ¼½`‬
‫ً‬
‫ﻣﺒ)ًﻌﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ •ﺠﻌﻠﻪ اﺳًﻤﺎ ﻣﺄﻟﻮﻓﺎ ‪ •• b‬ﻋﺎﻟﻢ اﻟ‪.ghf‬‬

‫‪ -٢‬ﺳ‪c`¹‬ﻨﻐﺮ ﻧﻴ‚‪:gh‬‬
‫~‪ .‬ﺗﻌﻤﻞ ‪ •• b‬ﻃﻠ)ﻌﺔ‬
‫~ واﻟﻌﻠ •‬
‫‪h‬‬
‫‪ ،Springer Nature‬ﻗﺴﻢ ﻣﺘ}ﺎﻣﻞ آﺧﺮ‪ ،‬ﻳﺮﻛﺰ ‪á‬ﺸﺪة ﻋ› اﻟ‪ gf‬اﻷ ·ﺎد• •‬
‫~‪ ،‬و‪ ghu‬اﻟﻤﺠﻼت‪ ،‬واﻟ‪Ø‬ﺘﺐ‪ ،‬واﻷوراق اﻟ*ﺤﺜ)ﺔ اﻟ ‪ ¯• a‬ﺗﺆﺛﺮ ﻋ› ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤ)ﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ*ﺤﺚ اﻟﻌﻠ •‬
‫~ واﻟ ‪`b a‬اﻣﻬﺎ ‪€‬ﺎﻟ‪ ghf‬اﻟﻤﻔﺘ¶ح ﻋﻨ‪ß‬ا ﺣﻴ¶‪c‬ﺎ ‪ ghu •• b‬أﺣﺪث اﻟﻤﻌﺎرف‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﻧﻄﺎﻗﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟ •‬

‫‪:Scienòfic American -٣‬‬

‫´ اﺳﻢ‬ ‫‪ ،Scienòfic American‬و ‪h‬‬
‫´ ‪µ‬ﻛﺔ ﺗﺎ‪€‬ﻌﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪• ، Holtzbrinck Publishing Group‬‬ ‫•‬
‫ً‬
‫ﻣﺸﻬﻮر ‪ •• b‬اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻌﻠﻤ)ﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ …ﺎن ﻣﺼﺪًرا ﻣﻮﺛﻮﻗﺎ ‪€‬ﻪ ﻟﻸﺧ*ﺎر واﻟﺘﺤﻠ)ﻼت اﻟﻌﻠﻤ)ﺔ ﻷ ¼½` ﻣﻦ ﻗﺮن‪،‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ba‬‬
‫ﺣ)ﺚ ﻗﺪم رؤى وا¼‚ﺸﺎﻓﺎت ﻟﺠﻤﻬﻮر واﺳﻊ‪ .‬إن اﻟ`ام اﻟﺸﻌ*ﺔ ‪€‬ﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻌﻠ •‬
‫~ اﻟﺪﻗﻴﻖ واﻟﺴﻬﻞ اﻟﻮﺻﻮل‬
‫إﻟ)ﻪ واﻟﻤﺸﺎرك ﻟﻪ دور ﻓﻌﺎل ‪ •• b‬ﺗﻌ‪cÜ‬ﺰ ﻣﺤﻮ اﻷﻣ)ﺔ اﻟﻌﻠﻤ)ﺔ‪.‬‬

‫‪ -٤‬ﻓ‪ ghÌ‬ﻓ‪`z‬ﻻغ‪:‬‬
‫ﻓ‪ ghÌ‬ﻓ‪`z‬ﻻغ _ﻮ ﻗﺴﻢ ‪ ghu‬أﻟﻤﺎ‪ ¸b‬ﻟﻪ ﺗﻘﻠ)ﺪ أد¸ ﻏ‪ .¯b‬و´ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑ‪ ghf‬ﻣﺆﻟﻔ ‪b z‬‬
‫‹ أﻟﻤﺎن ‪€‬ﺎرز‪c‬ﻦ وﺗﻌ‪cÜ‬ﺰ‬ ‫•‬ ‫‪• •¹‬‬ ‫•‬
‫اﻟﻤﻮا_ﺐ اﻷدﺑ)ﺔ‪ .‬ﻣﺴﺎ_ﻤﺎت اﻟﻘﺴﻢ ‪ •• b‬ﻋﺎﻟﻢ اﻷدب ‪€‬ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧ)ﺔ ﻻ ﺗﻘﺪر ﺑﺜﻤﻦ‪ ،‬ﻣﻊ إرث •ﻤﺘﺪ ﻷ ¼½`‬
‫ﻣﻦ ﻗﺮن‪.‬‬

‫‪ -٥‬اﻟ‪…gh‬ﺎت اﻟﺘﺎ‪€‬ﻌﺔ اﻷﺧﺮى واﻟ*ﺼﻤﺎت‪:‬‬

‫ﺗﻀﻢ ‪ Holtzbrinck Publishing Group‬اﻟﻌﺪ•ﺪ ﻣﻦ اﻟ‪…gh‬ﺎت اﻟﺘﺎ‪€‬ﻌﺔ اﻷﺧﺮى واﻟ*ﺼﻤﺎت‪… ،‬ﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﺑ‪`a‬ﻛ ‪_`b z‬ﺎ اﻟﻔ‪cJ‬ﺪ‪ .‬و¦ﺸﻤﻞ _ﺬە ﻣﻄ*ﻌﺔ ﺳﺎﻧﺖ ﻣﺎرﺗﻦ‪ ،‬ﻓﺎرار‪ ،‬ﺳ‪`a‬اوس وﺟ‪`z‬و‪ ،‬واﻟﻌﺪ•ﺪ ﻣﻦ اﻵﺧ‪cJ‬ﻦ‪ .‬ﺗﻀ)ﻒ‬
‫_ﺬە اﻟ*ﺼﻤﺎت ﺗﻨﻮًﻋﺎ إ« ﻋﺮوض اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬وﺗﻠ ‪ ¯• ¹‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻻ_ﺘﻤﺎﻣﺎت اﻷدﺑ)ﺔ‬
‫واﻷ ·ﺎد•ﻤ)ﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻮﻓﺮ ﻓﻬﻢ أﻗﺴﺎم ووﻇﺎﺋﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪ ghf‬ﻧﻈﺮة ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻋ› ﻣﺤﻔﻈﺘﻬﺎ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ وﺗﺄﺛ‪_`z‬ﺎ‬
‫‪ •• b Ô‬اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻷﺳﺎﺳ)ﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻋ‪ `¹‬أﻧﻮاع وﻣﺠﺎﻻت ﻣﺘﻌﺪدة‪¦ .‬ﺴﺎ_ﻢ _ﺬە اﻻﻧﻘﺴﺎﻣﺎت ‪á‬ﺸ}ﻞ ﺟﻤﺎ •‬
‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ‪ •• b‬اﻟﻨﻬﻮض ‪€‬ﺎﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻠ)ﻢ‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻷ‪u‬ﺸﻄﺔ‪:‬‬

‫ﺗﻘﺪم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪ ،ghf‬ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻗﺴﺎﻣﻬﺎ وﻓﺮوﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫و¦ﺸﺎرك ‪ •• b‬أ‪u‬ﺸﻄﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ¦ﺴﺎ_ﻢ ‪ •• b‬إﺛﺮاء اﻟﻌﻮاﻟﻢ اﻷدﺑ)ﺔ واﻟﻌﻠﻤ)ﺔ واﻟﺘﻌﻠ)ﻤ)ﺔ‪.‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟ‪:ghf‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪È‬ء ﻣﻦ اﻗﺘﻨﺎء‬‫•• ﺟﻮ_ﺮ_ﺎ‪ ،‬ﺗﻌﺪ ‪ Holtzbrinck Publishing Group‬ﻗﻮة ‪¦ .gu‬ﺸﻤﻞ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ …ﻞ •‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎت وﺗﺤ‪cJ‬ﺮ_ﺎ إ« اﻟﺘﺼﻤ)ﻢ واﻹﻧﺘﺎج واﻟﺘﻮز‪c‬ـ ـﻊ‪• .‬ﻀﻤﻦ وﺻﻮل أﻋﻤﺎل اﻷدب واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻌﻠ)ﻢ‬
‫‹ واﻟﻄﻼب ‪ •• b‬ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫إ« أ•ﺪي اﻟﻘﺮاء واﻟ*ﺎﺣﺜ ‪b z‬‬

‫اﻟﻤﺠﻼت اﻷ ·ﺎد•ﻤ)ﺔ واﻟﻌﻠﻤ)ﺔ‪:‬‬

‫ﻳﺘﺠ› اﻟ ‪`b a‬ام اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪€‬ﺎﻟﻨﻬﻮض ‪€‬ﺎﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻬﺎ اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻼت اﻷ ·ﺎد•ﻤ)ﺔ‬
‫‪a‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪ù‬‬‫واﻟﻌﻠﻤ)ﺔ‪ .‬ﺗﺤﺖ أﻗﺴﺎم ﻣﺜﻞ‪ ، Springer Nature‬ﺗ‪ gf‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻼت اﻟ •¯ ﺗﻐ •‬
‫~‪.‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬
‫~ اﻟﻌﺎﻟ •‬
‫ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ ﻣﻨﺼﺔ ﻟﻠ*ﺎﺣﺜ‪ ‹z‬واﻟ*ﺎﺣﺜ‪ ‹z‬ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻷ ·ﺎد• •‬

‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻌﻠ)ﻤ)ﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠ)ﻢ ﻋﻨ‪ ß‬ﺣﻴﻮي ‪ •• b‬ﻣﻬﻤﺔ ‪ Holtzbrinck Publishing Group.‬ﻣﻦ ﺧﻼل أﻗﺴﺎﻣﻬﺎ و‪…µh‬ﺎﺗﻬﺎ‬
‫ً‬
‫اﻟﻔﺮﻋ)ﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺪم ﻋﺪدا ﻛﺒ ‪`ً z‬ا ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻌﻠ)ﻤ)ﺔ‪€ ،‬ﻤﺎ ‪ •• b‬ذﻟﻚ اﻟ‪Ø‬ﺘﺐ اﻟﻤﺪرﺳ)ﺔ وﻣﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻹﻟ‪`aØ‬و ‪¸• b‬‬
‫‹ واﻟﻄﻼب‪ ،‬وﺗ‪ gÌ‬اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﻨﻤﻮ اﻟﻔﻜﺮي‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻮارد اﻟﺮﻗﻤ)ﺔ‪_ .‬ﺬە اﻷدوات ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤ ‪b z‬‬

‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮات اﻷدﺑ)ﺔ‪:‬‬

‫‪12‬‬
‫ﺗﺪﻋﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ وﺗﺮوج ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻷد¸ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻷدﺑ)ﺔ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‪ .‬ﺣﺼﻞ اﻟﻌﺪ•ﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻔ ‪b z‬‬
‫‹‬ ‫‪•¹‬‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ‪ghu‬ﺗﻬﻢ أﻗﺴﺎم _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻋ› ﺟﻮاﺋﺰ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ‪€ ،‬ﻤﺎ ‪ •• b‬ذﻟﻚ ﺟﺎﺋﺰة ﻧ¶‪K‬ﻞ ‪ •• b‬اﻷدب‪_ .‬ﺬە اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻻ‬
‫ً‬
‫‹ ﻓﺤﺴﺐ‪€ ،‬ﻞ ¦ﺴﺎ_ﻢ أ•ﻀﺎ ‪ •• b‬اﻟﺨﻄﺎب اﻷد ‪ ¸• ¹‬اﻷوﺳﻊ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﺮم اﻟﻤﺆﻟﻔ ‪b z‬‬
‫‹ اﻻﺳ‚ﺜﻨﺎﺋﻴ ‪b z‬‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪ•ﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻷ‪u‬ﺸﻄﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻌﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪ ghf‬دوًرا‬
‫ﻣﺘﻌﺪد اﻷوﺟﻪ ‪¦ •• b‬ﺸﻜ)ﻞ ﻋﻮاﻟﻢ اﻷدب واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻌﻠ)ﻢ‪ .‬و‪c‬ﻀﻤﻦ اﻟ ‪`b a‬اﻣﻬﺎ ‪€‬ﺎﻟﺠﻮدة واﻻﺑﺘ}ﺎر أن ﺗﻈﻞ ‪•• b‬‬
‫~‪.‬‬ ‫‪h‬‬
‫ﻃﻠ)ﻌﺔ ﺧﺪﻣﺎت اﻟ‪ gf‬واﻻﺗﺼﺎل اﻟﻌﻠ •‬

‫‪13‬‬
 ‫اﻟﻮﺻﻮل واﻟﺘﺄﺛ‪ `z‬اﻟﻌﺎﻟﻤ)ﺎن‪:‬‬

‫•ﻤﺘﺪ ﺗﺄﺛ‪ Holtzbrinck Publishing Group `z‬إ« ﻣﺎ _ﻮ أ‪€‬ﻌﺪ ﻣﻦ ﺟﺬور_ﺎ اﻷﻟﻤﺎﻧ)ﺔ‪ .‬ﻟﻬﺎ ﺣﻀﻮر‬
‫~ ﻛﺒ‪ `z‬وﺗﺄﺛ‪ `z‬ﻋﻤﻴﻖ ﻋ› ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪€ ،‬ﻤﺎ ‪ •• b‬ذﻟﻚ اﻷدب واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻌﻠ)ﻢ‪.‬‬
‫ﻋﺎﻟ •‬

‫‪ -١‬اﻟ‪€ ghf‬ﻠﻐﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‪:‬‬

‫أﺣﺪ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟ*ﺎرزة ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪_ ghf‬ﻮ اﻟ ‪`b a‬اﻣﻬﺎ ‪€‬ﺎﻟ‪ ghf‬ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻠﻐﺎت‪ .‬ﺗ‪ ghf‬أﻗﺴﺎﻣﻬﺎ‬
‫ً‬
‫~ ﻣﺘﻨ¶ع‪.‬‬‫•‬ ‫ﻟ‬‫ﺎ‬‫ﻋ‬ ‫ر‬‫ﻮ‬‫ﻬ‬‫ﻤ‬‫ﺠ‬‫ﻟ‬ ‫~‬ ‫•‬ ‫ﻠ‬‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﺚ‬‫ﺤ‬ ‫*‬‫ﻟ‬‫ا‬‫و‬ ‫ﺺ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻘ‬‫ﻟ‬‫ا‬‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻓ‬‫ﺮ‬‫ﻌ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﺔ‬‫ﺣ‬‫ﺎ‬‫ﺗ‬‫إ‬ ‫ﻦ‬‫ﻤ‬‫ﻀ‬‫•‬ ‫ﺎ‬‫ﻤ‬ ‫ﻣ‬ ‫‪،‬‬‫ة‬‫د‬‫ﺪ‬‫ﻌ‬‫ﺘ‬‫ﻣ‬ ‫ت‬ ‫ﺎ‬‫ﻐ‬‫ﻠ‬‫‪€‬‬ ‫ﻻ‬ ‫أﻋﻤﺎ‬
‫‹ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت وﺗ*ﺎدل اﻷﻓ}ﺎر‪.‬‬ ‫و‪_ gÌc‬ﺬا اﻟﻨﻬﺞ اﻟﻤﺘﻌﺪد اﻟﻠﻐﺎت اﻟﺘﻔﺎ_ﻢ ﺑ ‪b z‬‬

‫‪ -٢‬اﻟ‪gh‬ا·ﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧ)ﺔ‪:‬‬
‫‹ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫¦ﺸﺎرك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪ ghf‬ﺑ‪f‬ﺸﺎط ‪µh •b‬ا·ﺎت ﺗﻌﺎوﻧ)ﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺆﻟﻔ ‪b z‬‬
‫‹ واﻟ*ﺎﺣﺜ ‪b z‬‬
‫•‬
‫واﻟﻨﺎ‪cµh‬ﻦ اﻵﺧ‪cJ‬ﻦ‪ .‬وﺗﻮﺳﻊ _ﺬە اﻷ‪u‬ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧ)ﺔ ﻧﻄﺎﻗﻬﺎ وﺗ½`ي ﺣﺎﻓﻈﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ •ﻌﺰز ﺑ‪ã‬ﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرف‬
‫واﻻﺑﺘ}ﺎرات اﻟﻤﺸ‪`a‬ﻛﺔ‪.‬‬

‫‪€ -٣‬ﺤﻮث ﻋﻠﻤ)ﺔ وﻋﻠﻤ)ﺔ‪:‬‬

‫ﻣﻊ أﻗﺴﺎم ﻣﺜﻞ ‪ Springer Nature‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻼت اﻷ ·ﺎد•ﻤ)ﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻌﺐ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ دوًرا‬
‫ﻣﺤﻮ ًر‪c‬ﺎ ‪ •b‬ﺗﻄ¶‪c‬ﺮ اﻟ*ﺤﺚ اﻟﻌﻠ~ واﻟﻌﻠ~‪ .‬ﺗﻌﻤﻞ ﻣ‪f‬ﺸﻮراﺗﻬﺎ …ﻤﻮارد أﺳﺎﺳ)ﺔ ﻟﻠ*ﺎﺣﺜ ‪b z‬‬
‫‹ واﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻌﻠﻤﺎء‪،‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬
‫~‪.‬‬ ‫‪h‬‬
‫ﻣﻤﺎ ﻳ‚ﻴﺢ ‪ gu‬اﻻ¼‚ﺸﺎﻓﺎت اﻟﺮاﺋﺪة ﻋ› ﺟﻤﻬﻮر ﻋﺎﻟ •‬

‫‪ -٤‬اﻟﻤ*ﺎدرات اﻟﺘﻌﻠ)ﻤ)ﺔ‪:‬‬

‫‪14‬‬
 ‫ً‬
‫ﻻ •ﻌﺮف اﻟﺘﻌﻠ)ﻢ ﺣﺪودا‪ ،‬واﻟ ‪`b a‬ام ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪€ ghf‬ﺎﻟﺘﻌﻠ)ﻢ واﺿﺢ ‪ •• b‬ﻣ*ﺎدراﺗﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠ)ﻤ)ﺔ‬
‫‹ واﻟﻄﻼب ‪ •• b‬ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﺪوﻟ)ﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮارد_ﺎ وﻣﻮاد_ﺎ اﻟﺘﻌﻠ)ﻤ)ﺔ‪ ،‬ﺗﺪﻋﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤ ‪b z‬‬

‫~ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋ› اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫‪b‬‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ‪±‬ﺴﺎ_ﻢ •• اﻟﺴ•§ اﻟﻌﺎﻟ •‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟ‪f‬ﺸﻄﺔ ‪ •b‬ﺳ)ﺎق ﻋﺎﻟ~‪ ،‬ﺗﻌﺰز ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪ ghf‬اﻟﺘﻔﺎ_ﻢ ﺑ ‪b z‬‬
‫‹ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‪،‬‬ ‫•‬ ‫•‬
‫~‪.‬‬ ‫ً ‪b‬‬ ‫ً‬
‫~ واﻟﺘﻌﻠ)ﻢ ﻋ› ﻧﻄﺎق ﻋﺎﻟ •‬ ‫وﺗ‪ gÌ‬ﺗ*ﺎدل اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬وﺗﻠﻌﺐ دورا ﻣﺆﺛﺮا •• اﻟﻨﻬﻮض ‪€‬ﺎﻟ*ﺤﺚ اﻟﻌﻠ •‬

‫‪15‬‬
 ‫~‪:‬‬
‫اﻻﺑﺘ}ﺎر واﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗ •‬

‫‪ •• b‬ﻋ‪ ß‬اﻟﺘﻘﺪم اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮ •‪ Þ¹‬اﻟ‪cg‬ـ ـﻊ واﻟﺮﻗﻤﻨﺔ‪ ،‬أﻇﻬﺮت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪ ghf‬اﻟ ‪`b a‬اًﻣﺎ ﺑ‚ﺒ ‪¯• b‬‬
‫اﻻﺑﺘ}ﺎر واﻟ*ﻘﺎء ‪ •• b‬ﻃﻠ)ﻌﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟ‪.ghf‬‬

‫‪ -١‬اﺣﺘﻀﺎن اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ)ﺎ‪:‬‬
‫ﺗﺪرك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪ ghf‬اﻟﻘﻮة اﻟﺘﺤ¶‪c‬ﻠ)ﺔ ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ)ﺎ ‪ •• b‬ﻋﺎﻟﻢ اﻟ‪¦ .ghf‬ﺴ‚ﺜﻤﺮ ‪ •• b‬أﺣﺪث‬
‫اﻟﺘﻘﻨ)ﺎت ﻟﺘﻌ‪cÜ‬ﺰ إﻧﺘﺎج وﺗﻮز‪c‬ـ ـﻊ و‪ü‬ﻣ}ﺎﻧ)ﺔ اﻟﻮﺻﻮل إ« ﻣﺤﺘﻮا_ﺎ‪• .‬ﻀﻤﻦ _ﺬا اﻻﻟ ‪`b a‬ام ‪€‬ﺎﻻﺑﺘ}ﺎر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮ •‪Þ¹‬‬
‫~ ﻣ ‪`b a‬ا•ﺪ‪.‬‬ ‫‪b‬‬
‫أن ﺗﻈﻞ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ذات ﺻﻠﺔ •• ﻋﺎﻟﻢ رﻗ •‬

‫‪ -٢‬اﻟ‪ ghf‬ﻣﻔﺘ¶ح اﻟﻮﺻﻮل‪:‬‬

‫‪ •• b‬ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أ ¼½` ﺳﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺗ‪ý‬ﻨﺖ اﻟﻌﺪ•ﺪ ﻣﻦ أﻗﺴﺎم ‪ Holtzbrinck‬اﻟ‪ ghf‬اﻟﻤﻔﺘ¶ح‪± .‬ﺴﻤﺢ‬
‫ً‬ ‫_ﺬا اﻟﻨﻤﻮذج ﻟﻠ*ﺤﻮث واﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻌﻠ~ ‪€‬ﺄن •ﻜﻮﻧﺎ ﻣﺘﺎﺣ ‪b z‬‬
‫‹ ﻣﺠﺎﻧﺎ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬وﻛ‪ g‬اﻟﺤﻮاﺟﺰ أﻣﺎم‬ ‫•‬
‫~ ‪ •• b‬اﻷوﺳﺎط اﻷ ·ﺎد•ﻤ)ﺔ‪.‬‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﻌ‪cÜ‬ﺰ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻌﺎﻟ •‬

‫‪ -٣‬ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻋ‪ `¹‬اﻹﻧ‪`a‬ﻧﺖ‪:‬‬

‫×‬
‫و‪ü‬درا·ﺎ ﻟﻠﻄﻠﺐ اﻟﻤ ‪`b a‬ا•ﺪ ﻋ› اﻟﺘﻌﻠ)ﻢ ﻋ‪ `¹‬اﻹﻧ‪`a‬ﻧﺖ واﻟﺘﻌﻠﻢ اﻹﻟ‪`aØ‬و ‪ ،¸• b‬ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺘﻄ¶‪c‬ﺮ ودﻋﻢ‬
‫اﻟﻌﺪ•ﺪ ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻋ‪ `¹‬اﻹﻧ‪`a‬ﻧﺖ‪ .‬ﺗﻮﻓﺮ _ﺬە اﻟﻤﻨﺼﺎت ﻟﻠﻤﻌﻠﻤ ‪b z‬‬
‫‹ واﻟﻄﻼب اﻟﻤﻮارد اﻟﺮﻗﻤ)ﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫•ﺨﻠﻖ ﺑ‪ã‬ﺌﺎت ﺗﻌﻠ)ﻤ)ﺔ ﻣﺮﻧﺔ وﺗﻔﺎﻋﻠ)ﺔ‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫~ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ)ﺎ‪ ،‬ﺗﻀﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪Holtzbrinck‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻜ)ﻒ ﻣﻊ اﻟﻌ‪ ß‬اﻟﺮﻗ •‬
‫ً‬
‫ﻟﻠ‪ ghf‬أن ﻣﺴﺎ_ﻤﺎﺗﻬﺎ ‪ •• b‬اﻷدب واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻌﻠ)ﻢ ﻟ‪Ì‬ﺴﺖ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪€ ،‬ﻞ أﺻ*ﺤﺖ أ•ﻀﺎ أ ¼½`‬
‫~‪.‬‬ ‫ً ‪b‬‬
‫ﺳﻬﻮﻟﺔ وﺗﺄﺛ‪`z‬ا •• اﻟﻌ‪ ß‬اﻟﺮﻗ •‬

‫‪17‬‬
 ‫اﻻﻟ ‪`b a‬ام ‪€‬ﺎﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ‪:‬‬

‫‪ Ô‬اﻟﺒﻴ ‪ ¯• à‬اﻟﻤ ‪`b a‬ا•ﺪ واﻻﻋﺘ*ﺎرات اﻷﺧﻼﻗ)ﺔ‪ ،‬ﺗﻈﻬﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪ ghf‬اﻟ ‪`b a‬اًﻣﺎ ﻗ¶ً‪c‬ﺎ‬ ‫‪b‬‬
‫•• ﻋ‪ ß‬اﻟﻮ •‬
‫‪€‬ﺎﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ وﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟ‪ ghf‬اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ -١‬اﻟﻤ*ﺎدرات اﻟﺒ‪ã‬ﺌ)ﺔ‪:‬‬
‫‪µh‬ﻋﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ •• b‬اﻟﻌﺪ•ﺪ ﻣﻦ اﻟﻤ*ﺎدرات اﻟﺒ‪ã‬ﺌ)ﺔ اﻟ ‪ ¯• a‬ﺗﻬﺪف إ« ﺗﻘﻠ)ﻞ ‪€‬ﺼﻤﺘﻬﺎ اﻟﺒ‪ã‬ﺌ)ﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر‬
‫اﻟﻮرق اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ إ« ﻃﺮق اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻤﻮﻓﺮة ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺗﻜﺮس ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪ ghf‬ﻟﺘﻘﻠ)ﻞ ﺗﺄﺛ‪_`z‬ﺎ‬
‫ﻋ› اﻟﺒ‪ã‬ﺌﺔ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟ‪ ghf‬اﻷﺧﻼﻗ)ﺔ‪:‬‬

‫ﺗﺪﻋﻢ ‪ Holtzbrinck Publishing Group‬ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟ‪ ghf‬اﻷﺧﻼﻗ)ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺿﻤﺎن دﻗﺔ اﻟﻤﺤﺘﻮى‬
‫ً‬
‫وأﺻﺎﻟﺘﻪ‪ .‬ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻮﻗﻔﺎ ﺿﺪ اﻟ‪g‬ﻗﺔ اﻷدﺑ)ﺔ واﻻﺣﺘ)ﺎل وأي ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﻏ‪ `z‬أﺧﻼﻗ)ﺔ ﺗﻘﻮض ﺳﻼﻣﺔ اﻷ‪€‬ﺤﺎث‬
‫واﻷدﺑ)ﺎت اﻟﻤ‪f‬ﺸﻮرة‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪:‬‬
‫وﺗﺘﻌﺎون اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑ‪f‬ﺸﺎط ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻤﺤﻠ)ﺔ اﻟ ‪ ¯• a‬ﺗﺨﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬و¦ﺴﺎ_ﻢ ‪ •• b‬اﻟﻘﻀﺎ•ﺎ اﻟﻤﺤﻠ)ﺔ‬
‫واﻟﻌﺎﻟﻤ)ﺔ‪ .‬و_ﺬا اﻻﻟ ‪`b a‬ام ‪€‬ﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ)ﺔ _ﻮ اﻧﻌ}ﺎس ﻟﻤﻬﻤﺘﻪ اﻷوﺳﻊ ﻧﻄﺎﻗﺎ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ‪ •• b‬ﺗﻌ‪cÜ‬ﺰ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫‪18‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل إﻋﻄﺎء اﻷوﻟ¶‪c‬ﺔ ﻟﻼﺳﺘﺪاﻣﺔ وﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟ‪ ghf‬اﻷﺧﻼﻗ)ﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺪم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪ghf‬‬
‫ً‬
‫ﻣﺜﺎﻻ ﺟﺪﻳًﺮا ‪€‬ﺎﻟﺜﻨﺎء ‪ •• b‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟ‪ .ghf‬إﻧﻪ ﻻ ﻳ‪f‬ﺘﺞ ﻓﻘﻂ ﻣﺤﺘﻮى ﻳ½`ي اﻟﻌﻘﻞ وﻟ‪Ø‬ﻨﻪ •ﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻣﻊ ﺗﻘﻠ)ﻞ‬
‫ﺗﺄﺛ‪`z‬ە ﻋ› اﻟ‪Ø‬ﻮﻛﺐ واﻟﺘﻤﺴﻚ ‪€‬ﺄﻋ› اﻟﻤﻌﺎﻳ‪ `z‬اﻷﺧﻼﻗ)ﺔ‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫اﻟﺘﺤﺪ•ﺎت واﻟﺘﻮﻗﻌﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘ*ﻠ)ﺔ‪:‬‬

‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟ‪ ghf‬ﻟ‪Ì‬ﺴﺖ ﻣﺤﺼﻨﺔ ﺿﺪ ر‪c‬ﺎح اﻟﺘﻐﻴ‪ .`z‬ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪ ،ghf‬ﻋ› اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬
‫´ ﺗﺘﻄﻠﻊ إ« اﻟﻤﺴﺘﻘ*ﻞ‪.‬‬ ‫‪ba‬‬
‫ﺗﺎر‪c‬ﺨﻬﺎ اﻟﻼﻣﻊ واﻟ`اﻣﻬﺎ اﻟﺜﺎ‪€‬ﺖ ‪€‬ﺎﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻧﺼ‪ã‬ﺒﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪ•ﺎت و •‬

‫‪ -١‬ﺗﺤﺪ•ﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪:‬‬
‫~ ‪ •• b‬اﺿﻄﺮا‪€‬ﺎت ﻛﺒ‪`z‬ة ‪ •• b‬ﻣﺸﻬﺪ اﻟ‪ .ghf‬أﻋﺎدت اﻟ‪Ø‬ﺘﺐ اﻹﻟ‪`aØ‬وﻧ)ﺔ واﻟﻤﻨﺼﺎت‬
‫¦ﺴ‪³‬ﺐ اﻟﻌ‪ ß‬اﻟﺮﻗ •‬
‫اﻟﺮﻗﻤ)ﺔ واﻟﻤﺤﺘﻮى ﻋ‪ `¹‬اﻹﻧ‪`a‬ﻧﺖ ¦ﺸﻜ)ﻞ ﻃ‪cJ‬ﻘﺔ وﺻﻮل اﻷﺷﺨﺎص إ« اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﺳﺘﻬﻼ ¼ﻬﺎ‪ .‬ﺗﻮاﺟﻪ‬
‫‪ ،Holtzbrinck Publishing Group‬ﻣﺜﻞ ﻏ‪_`z‬ﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎ‪cµh‬ﻦ‪ ،‬اﻟﺘﺤﺪي اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ‪ •• b‬اﻟﺘﻜ)ﻒ ﻣﻊ _ﺬە‬
‫اﻟﺘﻐﻴ‪`z‬ات ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋ› ﺟﻮ_ﺮ اﻟ‪ ghf‬اﻟﺘﻘﻠ)ﺪي‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻟﺘﻜ)ﻒ واﻻﺑﺘ}ﺎر‪:‬‬
‫اﺳﺘﺠﺎ‪€‬ﺔ ﻟﻬﺬە اﻟﺘﺤﺪ•ﺎت‪ ،‬أﻇﻬﺮت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺪرة راﺋﻌﺔ ﻋ› اﻟﺘﻜ)ﻒ واﻻﺑﺘ}ﺎر‪ .‬إﻧﻪ •ﺤﺘﻀﻦ اﻟﺘﻄﻮرات‬
‫~‪_ .‬ﺬە اﻟﻘﺪرة ﻋ›‬ ‫‪b‬‬ ‫‪h‬‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ)ﺔ‪ ،‬وﺗﺠﺎرب ﻧﻤﺎذج اﻟ‪ gf‬اﻟﺠﺪ•ﺪة‪ ،‬و!ﺴﺘﻜﺸﻒ اﻟﻔﺮص •• اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺮﻗ •‬
‫اﻟﺘﻜ)ﻒ أﻣﺮ ﺣﻴﻮي ﻟﻠ*ﻘﺎء ﻋ› ﺻﻠﺔ وﺗﻨﺎﻓﺴ)ﺔ ‪ •• b‬ﺻﻨﺎﻋﺔ ‪cµ‬ﻌﺔ اﻟﺘﻄﻮر‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻮﻗﻌﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘ*ﻠ)ﺔ‪:‬‬

‫ﻻ ﺗﺰال اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘ*ﻠ)ﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪ ghf‬واﻋﺪة‪ .‬إن ﻣﺤﻔﻈﺘﻬﺎ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ واﻟ ‪`b a‬اﻣﻬﺎ‬
‫~‪• .‬ﻀﻤﻦ ﺗﺮﻛ ‪ `b z‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻟ‬‫ﺎ‬‫ﻌ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫‪g‬‬‫‪€‬ﺎﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ واﻟﺘﻮﻋ)ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ)ﺔ ﺗﻀﻌﻬﺎ …ﻼﻋﺐ ﻣﻬﻢ ‪ •b‬ﻣﺸﻬﺪ اﻟ‪h f‬‬
‫•‬ ‫•‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻋ› اﻟﺘﻌﻠ)ﻢ واﻟﻌﻠﻮم واﻷدب أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻠﻌﺐ دوًرا ﺣﻴ¶ً‪c‬ﺎ ‪¦ •• b‬ﺸﻜ)ﻞ اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﻔﻜﺮي ﻟﺴﻨﻮات‬
‫ﻗﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫‪ •• b‬اﻟﺨﺘﺎم‪ ،‬ﺑ‪ã‬ﻨﻤﺎ ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪ ghf‬ﻧﺼ‪ã‬ﺒﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪ•ﺎت‪ ،‬ﻓﺈن ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋ› اﻟﺘﻜ)ﻒ‬
‫واﻻﺑﺘ}ﺎر واﻟﺘﻤﺴﻚ ‪€‬ﻘ)ﻤﻬﺎ وﻣ*ﺎدﺋﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳ)ﺔ ﺗ‪€ gh³‬ﺎﻟﺨ‪ `z‬ﻟﻨﻤﻮ_ﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘ*•› وﺗﺄﺛ‪_`z‬ﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ‪•• b‬‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟ‪.ghf‬‬

‫‪21‬‬
 ‫اﻻﺳ‚ﻨﺘﺎج‪:‬‬

‫‪ •• b‬ﻋﺎﻟﻢ ﺗﺘﺪﻓﻖ ﻓ)ﻪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪€‬ﻼ ﺗﻮﻗﻒ‪ ،‬وﺗﺘﻘﺎرب اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‪œ‬ﻠﻤﺔ اﻟﻤﻜﺘ¶‪K‬ﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻒ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪… ghf‬ﻤﻨﺎرة ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻻﺑﺘ}ﺎر‪ .‬ﻣﻊ ﺗﺎر‪c‬ـ ـﺦ •ﻌﻮد إ« ﺣﻘ*ﺔ ﻣﺎ ‪€‬ﻌﺪ اﻟﺤﺮب‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤ)ﺔ اﻟﺜﺎﻧ)ﺔ‪ ،‬ﺗﻄﻮرت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ إ« ﻗﻮة ﻋﺎﻟﻤ)ﺔ ‪ •• b‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟ‪.ghf‬‬

‫إن رؤ‪c‬ﺔ وﻣﻬﻤﺔ ‪ Holtzbrinck Publishing Group‬ﻟ‪Ì‬ﺴﺖ ﻣﺠﺮد ُﻣﺜﻞ ﻋﻠ)ﺎ وﻟ‪Ø‬ﻨﻬﺎ ﻣ*ﺎدئ ﺗﻮﺟﻴﻬ)ﺔ‬
‫¦ﺸ}ﻞ أﻓﻌﺎﻟﻬﺎ‪• .‬ﻌﺮض اﻟ ‪`b a‬اﻣﻬﺎ ‪€‬ﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟ‪ ghf‬اﻷﺧﻼﻗ)ﺔ واﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ)ﺔ ﺗﻔﺎﻧﻴﻬﺎ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ﻟ‪Ì‬ﺲ ﻓﻘﻂ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﻤﺤﺘﻮى وﻟ‪Ø‬ﻦ أ•ﻀﺎ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣ}ﺎﻧﺎ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫¦ﺴﺎ_ﻢ اﻻﻧﻘﺴﺎﻣﺎت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟ‪`¹‬اﻋﺔ اﻷدﺑ)ﺔ ﻟﻤﺎ·ﻤ)ﻼن إ« اﻟ‪ß‬اﻣﺔ اﻟﻌﻠﻤ)ﺔ‬
‫ﻟﻄﺒ)ﻌﺔ ﺳ‪c`¹‬ﻨﻐﺮ‪ •• b ،‬إﺣﺪاث ﺗﺄﺛ‪ `z‬واﺳﻊ وﻋﻤﻴﻖ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‪€ ghf‬ﻠﻐﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬واﻻﻧﺨﺮاط ‪µh •• b‬ا·ﺎت‬
‫~‪ ،‬ﺗﻌﺰز اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻔﺎ_ﻢ واﻻﺑﺘ}ﺎر واﻟﺘﻌﻠ)ﻢ ﻋ‪ `¹‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت ‪•• b‬‬
‫~ واﻟﻌﻠ •‬
‫ﺗﻌﺎوﻧ)ﺔ‪ ،‬ودﻋﻢ اﻟ*ﺤﺚ اﻟﻌﻠ •‬
‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫~‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌ‪ß‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬

‫ﺗﺘﻜ)ﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ، Holtzbrinck Publishing Group‬اﻟ •¯ ﺗ‚ﺒ¯ اﻻﺑﺘ}ﺎر واﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗ •‬
‫~ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺴﻚ ‪€‬ﺎﻟ ‪`b a‬اﻣﻬﺎ اﻟﺘﻘﻠ)ﺪي ‪€‬ﺎﻟﺠﻮدة‪ .‬ﻟﻘﺪ أﻇﻬﺮ أن اﻟ‪œ‬ﻠﻤﺔ اﻟﻤﻜﺘ¶‪K‬ﺔ ﺗﻈﻞ ﻗﻮة ﻗ¶‪c‬ﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ‪•• b‬‬
‫اﻟﺮﻗ •‬
‫~‪.‬‬
‫ﺷ}ﻞ ﻣﻄﺒ¶ع أو رﻗ •‬

‫‪22‬‬
 ‫ﻋﻼوة ﻋ› ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Holtzbrinck‬ﻟﻠ‪ ghf‬ﻟ‪Ì‬ﺴﺖ ﻣﻌﺰوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﺤﺪ•ﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وﻟ‪Ø‬ﻨﻬﺎ‬
‫ﺗ‚ﺒﻨﺎ_ﺎ ﻛﻔﺮص ﻟﻠﻨﻤﻮ واﻟﺘﻜ)ﻒ‪ .‬ﺗﻈﻞ ﻧﻈﺮﺗﻬﺎ واﻋﺪة‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻟ ‪`b a‬ام ‪€‬ﺎﻟﺘﻌﻠ)ﻢ واﻟﻌﻠﻮم واﻷدب اﻟﺬي •ﻀﻌﻬﺎ‬
‫…ﻼﻋﺐ ﻣﻬﻢ ‪ •• b‬ﻋﺎﻟﻢ اﻟ‪ ghf‬اﻟﻤﺘﻄﻮر ‪€‬ﺎﺳﺘﻤﺮار‪.‬‬

‫و…ﻤﺎ ‪u‬ﺴ‚ﻨﺘﺞ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ _ﻮﻟ ‪cJK`b a‬ﻨﻚ ﻟﻠ‪ ghf‬ﻟ‪Ì‬ﺴﺖ ﻣﺠﺮد ﻧﺎ‪ µh‬؛ إﻧﻪ ﺣﺎرس ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋ)ﺔ‬
‫‹‬‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻣﺮوج ﻟﻸﺻﻮات اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬وﻣﺤﻔﺰ ﻟﻠﻤﺜﻘﻔ ‪b z‬‬

‫اﻟﻨﻤﻮ‪ .‬ﺳ‪Ì‬ﺴﺘﻤﺮ إرﺛﻬﺎ ‪¦ •• b‬ﺸﻜ)ﻞ ﻣﺸﻬﺪ اﻷدب واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻌﻠ)ﻢ ﻟﻸﺟ)ﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫‪23‬‬
 :‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬

1. h.ps://www.holtzbrinck.com

2. h.ps://www.publishersweekly.com/binary-data/Global50_2020.pdf

3. h.ps://www.holtzbrinck.com/about

4. h.ps://www.holtzbrinck.com/#insIncIve

5. h.ps://www.holtzbrinck.com/about

24