ПОДГОТОВКА ЗА ЧАС

Наставник: Митев Зоран Цели: :-проверка на стекнатите знаења на учениците

за за процесот на создавање на македонската држава;
Тема: Македонија во раниот среден век и востанието против византиската власт; ширењето на
државата и прогласувањето на Самуил за цар; за
организацијата на Самуиловата држава и улогата на
Наставна единица: : Создавање и ширење
црквата; и причините за слабеењето и пропаѓањето на
на македонската средновековна држава и Самуиловата држава
Oрганизација и пропаѓање на Самуиловата
држава Очекувани резултати: Учениците имаат солидни
познавања за процесот на создавање на македонската
Тип на час: час за повторување држава; и востанието против византиската власт;
ширењето на државата и прогласувањето на Самуил за
цар; за организацијата на Самуиловата држава и
Датa: 17.12. 2018 VII 1,2,3одд. улогата на црквата; и причините за слабеењето и
пропаѓањето на Самуиловата држава
Редослед на содржината:
Се бараат првичните мислења и идеи од учениците од дадената наставна единица; повторување на целите на
часот; повторување на наученото
Воведни информации на наставникот: Основни наставни методи:
-Наставникот ги потсетува учениците за правилата на работа - дијалошка метота
кои треба да се почитуваат додека се реализираат активностите - метод на демонстрација
на часот. На тој начин учениците ќе здобијат навики да ги
применуваат во секојдневниот живот
-Преку разговор се известуваат учениците дека повторувањето
ќе биде изведено со поставување на прашања од страна на
учениците и наставникот на ученици избрани по случаен пат
-т.н жешко столче на тој начин го вреднуваме знаењето и на
ученикот кој што е на жешкото столче, и на учениците што
поставуваат прашања
-ги дообјаснуваме оние прашања кои небиле добро одговорени
Активности на учениците: Работат според добиени упатства , размислуваат, одговараат,
објаснуваат, слушаат, прашуваат
Потребни ресурси/наставни средства и материјали
Училница, учебник по Историја, историска читанка, историски атлас,
Методи за утврдување на предзнаењата: Методи за оценување на учењето(методи за формативно
Формативно оценување: метод за усно оценување и методи за сумативно оценување)
проверување на одговорите  усни одговори на прашања поставени од наставникот
 усни одговори на прашања поставени од ученици
 разговор со/меѓу учениците

Рефлексија/евалуација на часот
Прашувам дали им се допадна ваков вид на час
Што најмногу им се допаднало?
Дали би сакале и други вакви часови?
Колку научиле?
Забелешка од реализацијата на часот: