EGE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ

MATERYAL TASARIMI DERSİ ÖDEV DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Öğrt .Gör . Gamze ÖZMEN

Örnek Puanlama Aracı

Düzey*
Oldukça
Ölçüt Başarısız Orta İyi İyi
(1) (2) (3) (4)

Hazırlık/ Bilgiye Ulaşma
1. Kaynakların çeşitliliği
2. Bilgilerin doğruluğu
3. Bilgilerin yeterliliği
4. Özgün katkının
yansıKlması

Bilgiyi Üretme / Çözüm Önerme 5. Sonuçların ortaya

konulması

6. Sonuçların bireysel ve
toplumsal katkısının
tarKşılması

7. Açık ve anlaşılır bir dil

kullanılmışKr.

8. Ana ve alt başlıklar

belirtilmiştir.

9. Bilimsel araşKrmaya
Düzenleme uygun olarak
sunulmuştur. (Çalışma,
yönergede verilen
kurallara uygun olarak
sunulmuştur.

10. Kaynak gösterimi Bilimsel

araşKrmaya uygun olarak
yapılmışKr.

*Düzey: 1-yetersiz; 2- Kabul edilebilir, 3- Oldukça başarılı

Dereceleme ölçeğinden alınan toplam puan

Puan100’lük sistem= *100
Dereceleme ölçeğinden alınabilecek maksimum toplam puan
Örnek Puanlama Aracı 2

Başarı Düzeyleri ve Puanlama

Ölçütler
1 Puan
2 3 4
Bilgiye Yapılan araştırma
Yapılan araştırma çok
Ulaşma/ yüzeysel ve/veya biraz daha kapsamlı Kapsamlı ama
Araştırma bilgilerin doğruluğu ama çok fazla eksiklik eksiklikler var Oldukça kapsamlı
Yapma şüpheli var
Çözüm önerileri
Çözüm Çözüm önerileri manKklı, özgün Çözüm önerileri
Çözüm önerileri manKklı, özgün
Önerme/ mantıklı fakat özgün katkısı ve
mantıksız ve pratikte katkısı ve
Bilgiyi katkısı ve uygulanabilirliği
uygulanabilirliği zayıf uygulanabilirliği
üretme uygulanabilirliği zayıf daha yüksek ancak
eksiklikler var oldukça yüksek

Kullanılan görsel ya Kullanılan görsel ya Kullanılan görsel

Kullanılan görsel ya da ya da yazılı
Materyal/ yazılı materyaller çok da yazılı materyaller da yazılı materyaller
Kaynak çalışmayı çalışmayı materyaller
yetersiz ve çalışmayı çalışmayı
kullanımı desteklememektedir. desteklemekte fakat desteklemekte fakat
oldukça yetersiz yetersiz desteklemek için
oldukça yeterli

Çalışma karmaşık Çalışma genel Çalışma

Kullanılan dil açık ve
Sunum anlaşılır değil.
Çalışma yönergede
verilen kurallara uygun
Düzen olarak
hazırlanmamışKr.
anlaKmla sunulmuş ve olarak yalın, açık ve tamamıyla yalın,
açık ve anlaşılır
anlaşılırlığı oldukça az. anlaşılır anlaKmla
sunulmuştur. anlaKmla
Çalışma yönergede sunulmuştur.
verilen kurallara
kısmen uygun olarak Çalışma yönergede Çalıma yönergede
hazırlanmamış ancak verilen kuralların verilen kuralların
çoğuna uygun tamamına uygun
çok fazla eksiklik
bulunmaktadır. olarak olarak hazırlanmışKr.
hazırlanmışKr.

Not:

1. Öğrencilerin ödevleri puanlanırken yukarıda kullanılan ölçütler dersin içeriğine bağlı olarak öğrenciden beklenilen
davranışlara göre ar[rılabilir ya da değiştirilebilirler.

2. Öğrencilerin ödevleri puanlanırken yukarıda kullanılan ölçütler istenildiği takdirde farklı ağırlıklarda kullanılabilirler. Örneğin,
ilk üç kriteri son iki kriterden daha fazla önemli olduğu düşünülüyorsa öğrencinin aldığı puan 2 ya da 3 ile çarpılarak toplam
puan hesaplanabilir. Puanların 100’lük sisteme dönüştürülmesinde ise;

Dereceleme ölçeğinden alınan toplam puan

Puan100’lük sistem= *100
Dereceleme ölçeğinden alınabilecek maksimum toplam puan