Предмет : Математика

Тема : Броеви и броење

Содржини стандарди за Часови и дата Активности/сценарио за час средства следење на

оценување на напредокот
и (поими) реализација

За еден повеќе за Ги користи поимите 25.10 2023год Воведна активност – активирање на -Усни одговори
еден помалку повеќе или помалку предзнаењата –Елена минатата година имала прашања во
за споредување на 4 години,а оваа година 5.Значи за еден повеќе Манипулативи кои дискусија
групи предмети до 5. од 4 е кој број?(бројот 5) Да покажеме 3 ќе помогнат во
прстиња ако додадеме уште едно ќе добиеме броење - Придонес во
Подредува броеви 4 значи за еден повеќе од 3 е бројот 4. Става групните
до 5 на низата на Молив активности
секој ученик пред себе по две пластични рачињата,стапчињ
броеви. стапчиња додаваме уште по едно добиваме 3 а ,капачињаплочк - Придонес во
и 1 повеќе од 2 е бројот 3. и,учебник. изведување на
Главни активности – Покажувам 3 круши ако заклучоците
-Плочки Знаеме да
една му дадам на Елвис ќе ми останат 2
круши.-Имам 4 јаболка 1 и давам на Весна ќе додаваме и
ми останат 3.За еден помалку од 4 е бројот одземаме по 1
3.Имаме 4триаголници додаваме уште 1
добиваме 5...Имаме 5 круга еден го
прецртуваме ни остануваат 4 кругови.

Завршна активност – извлекување заклучок

Работа во учебник на стр.61 вежби со карти1

Рефлексија: Кога на било кој број додадеме

еден истиот тој број се зголемува расте за
еден!-Кога од било кој број одземеме еден
истиот тој број се намалува за еден!