第七讲 代词

第一节 代词的分类
第二节 语法特征和句法功能
第二节 代词的常见偏误及教学
 第一节 代词的分类
从意义和功能上看代词可以分成三类：
1.第一人称：我、我们、咱们
一.人称代词 2.第二人称：你、你们、您
3.第三人称：他、她、它、
他们、她们、它们
4.其他：自己、人家、大家、别人
1.近指：这、这儿、这样、这会儿
二.指示代词 2.远指：那、那儿、那样、那会儿
3.其他：每、各、本、彼此、其他
三.疑问代词：谁、哪、哪儿、多少、怎么、怎么样
第二节代词的语法特征和句法功能
一、人称代词不能作谓语、状语和补语，经常可以
作主语、动词或介词的宾语和定语。
• 列如：
1. 我家的狗长着一身乌黑的毛。我给它起了名字：
小黑。它和我总在一起，我非常喜欢它。
2. 他抬出一袋粮食，我帮着把它放在车上，就准
备一起回家了。
3. 我们不知道他们现在在哪儿。如果你想知道，
可以打他们的手机问一问 。
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二、指示代词是指既有指示又有替代作用的词。
有的指示代词经常作主语、定语或状语。
1.“这”、“那”一般单独指代单数的人、物或
情况，经常作主语和定语。“这”和“那”作定
语修饰名词时，“这”和“那”后常要带量词或
数量词。如：
如：a.这是谁的书？
b.有时间你帮我想想这个问题吧。
c.他们常到这条街道上来溜达。
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2. “这”、“那”常与数量词、名词、形容词或
动词等一起充当名词的修饰语。“这”、“那”所
处的位置。下面分别说明：
(1)当另一修饰语是数量词时，“这”，“那”一
般放在数量词的前面，如：
a.你那三双皮手套放在哪儿了？
b.这个木头镜框多少钱？
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(2)当另一修语是方位名词时，“这”、“那”
一般放在方位名词后，数量词前如：
a.门口的这辆车是你的吗？
b.她指了指旁边的那盒点心说：“这是老刘
送的。”
c.你把书架最上面的那几本书拿来，
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(3)当另一修饰语是形容词时，“这”、“那”
一般常带量词，放在形容词的前面。如：
a. 通过这一件小小的事，使他对书更加爱惜
了。
b. 她拉住我的手，水从那双漂亮的大眼睛里
涌出来了。
c. 我紧张地打开那个神秘的红皮日记本
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(4)当另一修饰语是主谓短语时，“这”、
“那”一般在主谓短语的后面。
a.这时候，大火已烧到了小张住的那屋子了。
b.等你比赛的那天，我一定去你加油。
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二、指示代词是指既有指示又有替代作用的词。
指示代词经常作主语、定语或状语。
3. 这儿”、“这里”和”那儿”、“那里”
分别指代较近和远的处所，这几个指示代词常作
主语，宾语，定语。如：
a.这里有很多新书。 b.那里经常有演出。
c.放在这里的雨伞怎么不见了？
d.他就住在这儿。
e.对面有个水果店，那儿的水果很便宜。
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（1）“这儿”在对话中，充当一些动词的状
语时“这儿”、“那儿”在多数情况下前面要
有“在”、“到”等词语，如：
a.咱们就（在）这儿坐吧。
b.小林，（到）这儿来。
c.你在这儿写吧。
d.咖啡馆里凉快，我们到那儿去聊。
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（2） 表示人的代词或名词不能直接表示处
所，后面必须带“这儿”成“儿“才能表示
所，如：
a.你的词典在我这儿。
b.我在老师那儿看到一本新杂志。
c.她去她姐姐那儿了。
d.你们有空来我这儿坐坐。
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4. “这会儿”，“那会儿”一般指代时间。
（1）“这会儿”指“现在”、“过去”和“将
来”； “那会儿”不能指“现在”，可以指“过
去”和“将来”，两词可以作主语，定语和状语等：
a.她是上午10点的车，这会儿该到家了，（指“现
在”）
b.去年这会儿，咱们还在考试呢！（指“过去”与
说话时间相同的时间段）
c.明天这会儿，比赛就开始了。（指“将来”与说
话时间相同的时段）
d.上课那会儿，我还看见他在教室呢。(“过
去”，距离说话时间比较远的时候，变化)
e.到你工作那会儿，他已经退休了。（将来”，
距离说话时比较远的时候）
单独使用时，“这会儿”往往指“现在”；
“那会儿”指“过去”如：
a.这会儿，你猜她在干什么？
b.那会儿，我还是个什么都不懂的孩子。
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5. “这么”、“那么”主要修饰动词或形容词。
（1）放在动词前作状语强调动作的方式，如：
a.申请应该这么写。
b.这么说好不好？
c.你那么做可能大家都不会同意的。
d.别老那么看着他，很不礼貌的。
（2）放在形容词前作状语强调其程度，如：
a.没想到你对他居然那么耐心。
b.你这么认真，肯定会取得好成绩的。
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（3）“这么”，“那么”修饰形容词后作定语，
如：
a.人家送了咱这么重的礼，咱给人家送什么呢！
b.那么远的地方你也走着去？
c.那么漂亮的姑娘怎么就看上你了？
d.这么轻的箱子我自己就能拿，不用找人帮忙。
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（4） “这么”、“那么”也可以作定语，修饰名
词或者数量词。修饰名词时，一般要带数量词如：
a. 客人不会都吃完，最后总要剩那么一两碗。
（强调数量“少”）
b. 就那么两天，他就把论文写出来了。（同上）
c. 你这么点儿钱，能十什么？（同上）
d. 这么几口人，父亲和哥哥两个人工作，生活是
应该能够维持的。（同上）
e. 我看他坐在那么一个角落里，心里就更明白了
（强调“角落”的特别）
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（5）当假设复句的前一分句的谓语是形容词或
动词，如要表示某种状态或动作方式的继续的
话，一般要用“这么”加以强调，如：
a. 天再这么热下去，真要热死人了。
b. 你再这么粗心，工作肯定要出问题的。
c. 他俩再这么吵下去，非打起来不可。
d. 你要是照现在这么研究下去，肯定会成功的。
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6. “这样” 、“那样” 指代性质、状态、情况。
（1）可以作定语和宾语。“这样”的使用频率
比“那样”高。如：
a.有这样一个学生，他……（下面是具体的介绍）
b.这样的大好人，我还第一次遇到。
c.狗一看见陌生人，就会发出那样的叫声。
d.我不知道他怎么会变成这样。
e.我希望你能像大卫那样，多说汉语。
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（2）“这样”、“那样”也可以作主语或谓语，
指代前面出现过的情况、状态，或者后有说明
状态的句子。如：
a.她早上起来，就觉得头昏，最近常这样。
b.我忙起来就忘了吃饭，经常这样。
c.不该对父母那样，他们都是为你好。
d.不和任何人商量就决定了？那样可不行。
e.我和你一起去，这样总可以了吧。
f.小李像往常那样，一到办公室就打开了电脑。
第二节代词的语法特征和句法功能
（3）“这样”、“那样”指代程度或者动作的
方式。放在动词前，强调动作的方式，作状语。
如：
a.他每天这样锻炼身体，所以很少生病。
b.话也不能那样说！
c.老师教我这样写的。
“这样”、“那样”后面还可以有其他状语,如:
a.他就这样无所事事地闲待下去吗？
b.你这样拼命地干，可别累垮了！
第二节代词的语法特征和句法功能
(2)放在形容词前，强调其程度。常作状语，或
以整个偏正短语作定语。如：
a.问题真的这样严重吗？
b.事情要是那样简单就好了。
c.在这样优越的条件下，为什么不好好学习！
d.那样困难的日子都过来了，我们还有什么可担
心的？
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三、疑问代词
用于表示疑问的代词叫做疑问代词。根据其所
问内容的不同可以分为以下几类：
1. “谁”用来问人 。“什么”用来问事物。两个
代词都可以作主语、宾语、定语，如：
a.谁去过北京？ b.什么最好吃？
c.你想找谁？ e.她在做什么？ f.谁去过北京？
g.这是谁的词典？ h.什么东西丢了？
注意：“谁”作定语时要带“的”，“什么”作定
语不用带“的”。
第二节代词的语法特征和句法功能
2. “哪”
疑问句中，用于指别的代词是“哪”，它常
跟量词一起用，用来问人或者事物。可以作
主语、宾语和定语。回答常要用表示确指的
指示代词“这”、“那”或专用名词等。如：
a.哪位是王老师？——这位是王老师。
b.你的汽车是哪一辆？——那一辆就是。
c.他在哪个公司工作?——他在新星公司工作。
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3. 哪里、哪儿
“哪里”、“哪儿”主要用于问处所，可以
作主语、宾语和定语。口语中多用“哪儿”。
如：
a.哪儿有这种动物？
b.你在哪儿看见他的？
c.她是从哪里来的？
d.大家的行李都放到哪里去了？
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4. 怎么、怎么样、怎样
（1）“怎么”、“怎么样”、“怎样”都可
以用来问动作的方式，作状语。
a.去天安门怎么走？
b.这个房间应该怎么/怎样布置？
c.给他的信应该怎么/怎样/怎么样写才好呢？
第二节代词的语法特征和句法功能
4. 怎么、怎么样、怎样
（2）“怎么”、“怎么样”、“怎样”都可
以用来问性质和状态，作谓语。
a.你现在的身体怎么样/怎样？
b.那里的天气怎么样/怎样？
c.孩子怎么了？为什么要送医院？
d.她怎么了？满脸都是汗。
第二节代词的语法特征和句法功能
4. 怎么、怎么样、怎样
（3）用来问性质和状态的“怎么”、“怎样”
和“么样”都可以作定语。
a.你想一想，当时是怎样/怎么样的一种情况？
b.你想一想，当时是怎么一种情况？
c.那是怎样/怎么样的一个地方？
d.这是怎么（一）回事？（已成为固定形式）
第二节代词的语法特征和句法功能
4. 怎么、怎么样、怎样
（4）“怎样”、“怎么样”还可以作状态补
语（“怎么”不可以），如：
a.你的研究进行得怎么样了？
b.你昨天考试考得怎么样？
c.她在学校表现得怎么样？
注意，在东北方言中可以说 “咋样”。
第二节代词的语法特征和句法功能
4. 怎么、怎么样、怎样
（5）“怎么”可以用来询问原因，（“怎
样”、“怎么样”不可以），如：
a.她今天怎么没来？
b.你今天怎么这么高兴？
c.这么这家店不开门？
第二节代词的语法特征和句法功能
5. 几、多少
这两个疑问代词都用来询问数量。
（1）“几”用来问估计回答是“十”以下的数
字；“多少”用来问估计回答是“十”以上或
者不清楚到底有多少的数字。如：
a.这个小孩几岁了？
b.你家有几口人？
c.那个房间有几扇门？
d.今天开会来了多少人？
第二节代词的语法特征和句法功能
（2）几”一般要带量词后才能修饰名词；
“多少”修饰名词时，后面带不带量词都可
以。以不带更为常见。“多少”可以单独作
宾语，“几”不能（必须要带量词）。如：
a.她一个月的工资是多少？
b.苹果是有的，要多少？/ 要几个？
第二节代词的语法特征和句法功能

（3）当询问动量的次数时，“几”和“多少”
一般都要带动量词。如：
a.她去国外旅行过几次？
b.你心跳每分钟多少下？
c.过年时钟声应该敲多少下？
d.这篇课文她读过几遍？
 第二节代词的语法特征和句法功能
（4）“多少”只能用在“亿”、“万”和“个”
三个位数前，“几”可以用在所有位数前。“多少”
在“亿”前还可以插入“个”。如；
a.今天来了几十个外国学生。
b.每月有几百甚至几千人到这里参观。
c.这个地方每年的工业产值有多少个亿？
【扩展补充】：
兆 万亿 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
第二节代词的语法特征和句法功能

（5）“几”前可以用疑问代词“哪”，“多
少”不能。如；
a.你学过哪几门外语？
b.哪几个学生想学习太极拳？
c.你去过哪几个国家？
第二节代词的语法特征和句法功能

（6）“几”和“多少”都可以表示不确定的
量。表示不确定的数量时，“几”常作定语，
“多少”常作状语。如：
a.到中国以后，他只去过几个北方的城市。
b.我对他多少有些了解。
 扩展：怎么/为什么
• “怎么”和“为什么”的辨析【why】
1.二者都可以用于询问原因。用“为什么”重点在
深究原因，用“怎么”除了问原因外，还带有奇怪
、惊讶的含义；
他怎么先走了？/ 他为什么先走了？
2.“怎么”在句首单用只表示惊讶，不表示疑问：
怎么，你还没吃饭？
3.“为什么” 可以单独作谓语成句，怎么不可以
例如： A:我不想参加运动会了。
B:为什么？
 扩展：怎么/为什么
• “怎么”和“为什么”的辨析
4.“怎么” + V 还可以用来询问动作行为的方式，
“为什么”不可以：
老师，这个汉字怎么写？/ 这个汉字为什么写？x
5.“怎么”可以用来询问事情状况、性质或经过，
为什么不可以： A:你怎么了？
B:我有点儿头晕。
6.怎么可以表示虚指，不表示疑问：
a.这件事的重要性怎么强调都不过分。
b.你是老师，你想怎么讲就怎么讲。
 扩展：怎么/怎么样
“怎么”和“怎么样”的辨析
1.“怎么”和“怎么样”都是疑问代词，都可
以用来询问人或事物的性质、状态或动作行为
的方式等；但是“怎么”常用来做状语，“怎
么样”多用来作谓语：
a.我们怎么办呢？
b.你最近怎么样？
2.“怎么样”可以表示某种说不出的动作或情
况
a. 我就是不做作业，老师也不能把我怎么样。
 扩展：怎么/怎么样
“怎么”和“怎么样”的辨析
3.“怎么了”询问的是现实发生的情况的原因，
说话人是不知情的；“怎么样了”询问的是已知
的事物当前的情况或发展的结果：
a.你怎么了？ （不知道发生什么了）
b.你怎么样了？（已经知道发生了什么，进一步
询问进展或结果）
c. 甲：你妈妈的病 怎么样了 ？ 乙：好多了。
（已经知道乙的妈妈病了，询问病好了没有）
 扩展：怎么/怎么样
“怎么”和“怎么样”的辨析
4“不怎么”表示程度不高，修饰动词或形容词。
作谓语或补语：
a.我不怎么喜欢吃甜的东西。
b.她长得不怎么漂亮。
“不怎么样”表示说话人不太满意的看法或评价，
作谓语、补语或定语：
c.这件衣服的质量不怎么样，别买了。
d.她的菜做得不怎么样。
e.那篇不怎么样的论文却被评为了优秀论文。
 疑问代词非疑问用法
• （一）表示反问
a.谁说我不想干了？
b.谁不想过幸福的生活呢？
c.他什么时候关心过咱们？
d.我哪儿会唱歌啊？
 疑问代词非疑问用法
• （二）表示任指
1. 单用一个疑问代词表示任指，（指任何人、
事物、地方或时间等）常用“都”和“也”。
a.这个问题谁也回答不了。
b.这个孩子对什么都感兴趣。
c.来中国一年了，我还哪儿都没去过呢。
d.我们什么地方都找过了，没找到。
 疑问代词非疑问用法
• （二）表示任指
2. 疑问代词表示任指时，还经常和“无论”、
“不管”等连词一起用:
a.无论什么困难，我们都能克服。
b.无论你怎么劝他，他就是不听。
c.不管对谁，老张都是这样热情。
 疑问代词非疑问用法
• （二）表示任指
3.句子前后用同一疑问代词，指代的是相同
的人、事物、地点或时间。
a.谁工作认真我就选谁当班长。
b.他喜欢去哪儿就去哪儿。
c.你想怎么做就怎么做。
d.老人要吃什么我就给她买什么。
 疑问代词非疑问用法
• （三）表示虚指
a.他一定有什么事情瞒着我们。
b.她看了不知谁写来的信，就哭了。
c.我们周末总要去哪儿玩玩。
（四）用“什么”来举例
a.什么长相啊、钱啊，都不重要，人品最重要。
b.你别看那个书店小，我们需要的书呀、报纸呀什
么的都有。
 几个特殊的代词
一、“每”
“每”不能单独使用，一般要带量词后才能修
饰普通名词；“每”常搭配使用“都”表示重
复动作：
a.他每天（个星期一）都起得很早。
b.每年都有很多人到这里来旅游。
c.我现在每天都跟中国朋友聊天，汉语水平有了
很大的提高。
d.他每年春节回家乡看望父母。
 几个特殊的代词
二、“各”
1.“各”与“每”不同，“各”主要强调它后面
的修饰的名词的不同点：
a.坐在屋子里一起吃饭的几个人各有各的想法。
b.这次吃饭咱们AA制，各付各的。
c.这几位作家，各有自己的风格。
d.他每年春节回家乡看望父母。
 几个特殊的代词
二、“各”
2.“各”可以直接修饰名词。书面语里 “各”和
（表示组织机构名称）名词之间不用量词：
a.各单位在这次活动中必须服从命令。
b. 各小组要在今天下午前把工作计划交上来。
“各”后面是双音节具体事物名词，要加量词：
c.这里的各台机器都有专人负责。
d.我想尽了各种办法帮助他。
e.各位老师，各位同学，大家晚上好……
 几个特殊的代词
三、“某”
1.“某”可以直接修饰名词。用于实指。指代不
便说出、不必说出或所指不太明确的人或事物。
如：
a.这个事件据说跟某个名人有关。
b.在南方的某个城市，住着一对年轻夫妇。
c.我可不像某些人，说一套，做一套。
d.我不知道现在他在哪儿，肯定在某个地方。
 几个特殊的代词
三、“某”
2.“某”可以直接修饰名词。不实指。一般在表示
普遍情况时，指不确定的人或事物，常用于举例的
时候。如；
a.如果发生了某种意外的情况，就打这个电话。
b.当某个消费者的利益受到损害，他有权利投诉。
第三节 代词的常见偏误及教学
一、篇章连贯方面的偏误
1.应该用代词复指而没有用
＊洛阳真的很有意思，你应该去洛阳看看。
＊麦克很聪明也很热情，所以我很喜欢麦克。
2.缺少复指上文的指示代词
＊我从小就喜欢听戏，跟我奶奶有关系。
第三节 代词的常见偏误及教学
二、直接用名词表示处所，缺少表示处所的
指示代词“这儿、这里、那儿、那里”。
＊我从朋友听说她回来了。
＊我们从老师学到了很多知识。
三、“这样”误置于动词后。
＊你应该做这样。
＊他们都想是老师错了，我不想这样。
第三节 代词的常见偏误及教学

四、疑问代词任指几种格式有误
＊他们两个谁也喜欢谁。
＊你们应该谁都帮助谁。
第三节 代词的常见偏误及教学
二、用疑问代词将下列句子改写成反问句或
非疑问句：
1.我们这里的人都了解他。
2.我太累了，想坐一个地方休息一下。
3.你们可以采取自己想做的方式去做。
4. 有时间的话，咱们去看看老师。
5.世界上没有任何东西比友谊更可贵。
第三节 代词的常见偏误及教学
三、改病句
1.我们都喜欢去中央大街，这儿很热闹。
2.这些工艺品怎么非常贵？
3.你们班的成绩不如咱们班。
4.每个年这里都有多少千人来这里参观。
5.你千万别做这样事情。
6.那样情况真让我不好意思。
7.他没有你那么刻苦。