PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 2 WONOAYU
TERAKREDITASI A
Jalan Becirongengor Wonoayu 🕿 (031) 8830067 Sidoarjo 61261
Website: www.smpn2wonoayu.sch.id e-mail: dahsyatspendayu@yahoo.com

MODUL AJAR
Penyusun : Lilik Masrukhah, S.Pd. M.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase : D
Alokasi Waktu : 45 JP (45 x 40 Menit /15 Pertemuan)

A. Kompetensi Awal
Ungkapan memberikan pendapat, membuat perbandingan, dan menyampaikan preferensi.

B. Model Pembelajaran
Genre Based Approach (GBA)

C. Sarana dan Prasarana

● Buku Teks Utama
● Multimedia
● Sarana Multimedia

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
● memberikan pendapat, membuat perbandingan, dan menyampaikan preferensi dengan
pengulangan ide utama dan detil diskusi atau presentasi
● mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik, mengidentifikasi informasi tersirat
dan tujuan teks
● membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan paragraf sederhana teks menggunakan contoh
dengan mandiri, bergotong royong, bernalar kritis, dan kreatif

E. Indikator Pencapaian Pembelajaran

(1) Indikator Elemen Menyimak - Berbicara
L1. Memberikan pendapat dengan pengulangan ide utama diskusi atau presentasi teks
L2. Memberikan pendapat dengan pengulangan detil diskusi atau presentasi teks
L3. Membuat perbandingan dengan pengulangan ide utama diskusi atau presentasi teks
L4. Membuat perbandingan dengan pengulangan detil diskusi atau presentasi teks
L5. Menyampaikan preferensi dengan pengulangan ide utama diskusi atau presentasi teks
L6. Menyampaikan preferensi dengan pengulangan detil diskusi atau presentasi teks

(2) Indikator Elemen Membaca dan Memirsa

R1. Mencari ide utama teks
R2. Mencari informasi spesifik teks
R3. Mengidentifikasi informasi tersirat teks

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 1

 R4. Mengidentifikasi tujuan teks
R5. Mengevaluasi ide utama teks
R6. Mengevaluasi informasi spesifik teks

(3) Indikator Elemen Menulis dan Mempresentasikan

W1. Membuat perencanaan paragraf sederhana dengan menggunakan contoh
W2. Menulis paragraf sederhana dengan menggunakan contoh
W3. Menyajikan paragraf sederhana dengan menggunakan contoh

F. Materi Pokok
1. Teks khusus (pesan singkat)
2. Teks deskripsi
3. Teks prosedur
4. Teks narasi
5. Teks khusus (iklan)

G. Kegiatan Pembelajaran Per Materi Pokok

Elemen Listening - Speaking

a. Kegiatan Pendahuluan
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
1) mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (meminta siswa mengatur tempat
duduknya, meminta siswa untuk merapikan seragam yang dikenakan, meminta siswa
membersihkan kelas jika kelas tampak kotor, dsb);
2) menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
3) menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
4) menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti

Modelling
1) Siswa menyimak guru membacakan contoh teks terkait materi.
2) Siswa menirukan ucapan guru dalam membaca kalimat-kalimat dalam contoh teks.

Joint Negotiation
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa secara berkelompok
1) mengidentifikasi dengan menuliskan kalimat dalam teks yang dipelajari hari ini.
2) memberikan pendapat dengan pengulangan ide utama diskusi teks yang dipelajari hari ini.
3) memberikan pendapat dengan pengulangan detil diskusi teks yang dipelajari hari ini.
4) membuat perbandingan dengan pengulangan ide utama diskusi atau presentasi teks yang
dipelajari hari ini.
5) membuat perbandingan dengan pengulangan detil diskusi atau presentasi teks yang
dipelajari hari ini.
6) menyampaikan preferensi dengan pengulangan ide utama diskusi atau presentasi teks yang
dipelajari hari ini.
7) menyampaikan preferensi dengan pengulangan detil diskusi atau presentasi teks yang
dipelajari hari ini.
8) mendapat balikan dalam bentuk konfirmasi, komentar, koreksi, dan penghargaan dari guru,
terhadap pekerjaan yang telah dilakukan.

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 2

 Independence Construction
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa secara individu
1) menyimak guru membacakan contoh teks terkait materi.
2) mengidentifikasi dengan menuliskan kalimat dalam teks yang dipelajari hari ini.
3) memberikan pendapat dengan pengulangan ide utama diskusi teks yang dipelajari hari ini.
4) memberikan pendapat dengan pengulangan detil diskusi teks yang dipelajari hari ini.
5) membuat perbandingan dengan pengulangan ide utama diskusi atau presentasi teks yang
dipelajari hari ini.
6) membuat perbandingan dengan pengulangan detil diskusi atau presentasi teks yang
dipelajari hari ini.
7) menyampaikan preferensi dengan pengulangan ide utama diskusi atau presentasi teks yang
dipelajari hari ini.
8) menyampaikan preferensi dengan pengulangan detil diskusi atau presentasi teks yang
dipelajari hari ini.
9) mendapat balikan dalam bentuk konfirmasi, komentar, koreksi, dan penghargaan dari guru,
terhadap pekerjaan yang telah dilakukan.

c. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2) Guru bersama siswa merefleksikan pengalaman belajar hari itu.
3) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya (Reading -
Viewing).

Elemen Reading - Viewing

a. Kegiatan Pendahuluan
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
1) mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (meminta siswa mengatur tempat
duduknya, meminta siswa untuk merapikan seragam yang dikenakan, meminta siswa
membersihkan kelas jika kelas tampak kotor, dsb);
2) mendiskusikan tujuan pembelajaran yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
berkaitan dengan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari dan dikembangkan;
3) menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
4) menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti
Modelling
1) Siswa menyimak guru membacakan contoh teks terkait materi.
2) Siswa menirukan ucapan guru dalam membaca kalimat-kalimat dalam contoh teks.

Joint Negotiation
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa secara berkelompok
1) mencari ide utama teks teks yang dipelajari hari ini.
2) mencari informasi spesifik teks teks yang dipelajari hari ini.
3) mengidentifikasi informasi tersirat teks teks yang dipelajari hari ini.
4) mengidentifikasi tujuan teks teks yang dipelajari hari ini.
5) mengevaluasi ide utama teks teks yang dipelajari hari ini.
6) mengevaluasi informasi spesifik teks
7) mendapat balikan dalam bentuk konfirmasi, komentar, koreksi, dan penghargaan dari guru,
terhadap pekerjaan yang telah dilakukan.

Independence Construction
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa secara individu

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 3

 1) membaca contoh teks terkait materi.
2) mencari ide utama teks teks yang dipelajari hari ini.
3) mencari informasi spesifik teks teks yang dipelajari hari ini.
4) mengidentifikasi informasi tersirat teks teks yang dipelajari hari ini.
5) mengidentifikasi tujuan teks teks yang dipelajari hari ini.
6) mengevaluasi ide utama teks teks yang dipelajari hari ini.
7) mengevaluasi informasi spesifik teks
8) mendapat balikan dalam bentuk konfirmasi, komentar, koreksi, dan penghargaan dari guru,
terhadap pekerjaan yang telah dilakukan.

c. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2) Guru bersama siswa merefleksikan pengalaman belajar hari itu.
3) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya (Writing -
Presenting).

Elemen Writing - Presenting

a. Kegiatan Pendahuluan
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
1) mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (meminta siswa mengatur tempat
duduknya, meminta siswa untuk merapikan seragam yang dikenakan, meminta siswa
membersihkan kelas jika kelas tampak kotor, dsb);
2) mendiskusikan tujuan pembelajaran yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
berkaitan dengan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari dan dikembangkan;
3) menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
4) menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti
Modelling
1) Siswa menyimak guru membacakan contoh teks terkait materi.
2) Siswa menirukan ucapan guru dalam membaca kalimat-kalimat dalam contoh teks.

Joint Negotiation
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa secara berkelompok
1) membuat perencanaan paragraf sederhana dengan menggunakan contoh teks yang
dipelajari hari ini.
2) menulis paragraf sederhana dengan menggunakan contoh teks yang dipelajari hari ini.
3) menyajikan paragraf sederhana dengan menggunakan contoh teks yang dipelajari hari ini.
4) mendapat balikan dalam bentuk konfirmasi, komentar, koreksi, dan penghargaan dari guru,
terhadap pekerjaan yang telah dilakukan.

Independence Construction
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa secara individu
1) membaca contoh teks terkait materi.
2) membuat perencanaan paragraf sederhana dengan menggunakan contoh teks yang
dipelajari hari ini.
3) menulis paragraf sederhana dengan menggunakan contoh teks yang dipelajari hari ini.
4) menyajikan paragraf sederhana dengan menggunakan contoh teks yang dipelajari hari ini.
5) mendapat balikan dalam bentuk konfirmasi, komentar, koreksi, dan penghargaan dari guru,
terhadap pekerjaan yang telah dilakukan..

c. Kegiatan Penutup
Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 4
 1) Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2) Guru bersama siswa merefleksikan pengalaman belajar hari itu.
3) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya (Penilaian Akhir
Formatif).

H. Asesmen
-Terlampir-

Mengetahui, 3 Januari 2022,

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dra. Siti Fatimah, M.Pd.I. Lilik Masrukhah, S.Pd. M.Pd.

NIP 196505041987032010 NIP 197304242008012011

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 5

 MATERI PEMBELAJARAN

1. TEKS KHUSUS (PESAN SINGKAT)

● Fungsi sosial
Memberi informasi tindakan dilaksanakan sesuai yang diharapkan.
● Struktur text
Dapat mencakup:
- Judul atau tujuan pengumuman
- Informasi rinci yang diumumkan
● Unsur kebahasaan
- Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan dalam pengumuman yang berbeda-beda
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
● Topik
Kegiatan, kejadian, peristiwa, dan hal penting bagi peserta didik dan guru yang dapat
menumbuhkan profil pelajar Pancasila
● Multimedia
Layout dan dekorasi yang membuat tampilan teks lebih menarik.

2. TEKS DESKRIPSI
● Fungsi sosial
Mendeskripsikan, mengenalkan, memuji, mengidentifikasi, mengkritik
● Struktur teks
Dapat mencakup:
- identifikasi (nama keseluruhan dan bagian)
- sifat yang menjadi pencirinya
- fungsi, perilaku, manfaat, tindakan, kebiasaan yang menjadi penciri orang, binatang, atau benda
yang dibicarakan.
● Unsur kebahasaan
- Kalimat deklaratif (positif dan negatif), dan interrogative (Yes/No question; Wh-question), dalam
simple present tense
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
● Topik
Orang, binatang, benda, yang terdapat di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar peserta didik,
termasuk bangunan publik yang dapat menumbuhkan profil pelajar Pancasila

3. TEKS PROSEDUR
● Fungsi sosial
Mendapatkan hasil terbaik secara efektif dan efisien, menghindari kerusakan, kecelakaan, dan
pemborosan
● Struktur Teks

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 6

 Dapat mencakup
- nama makanan, minuman,
- alat, mesin, bahan, aparatus yang diperlukan,
- cara memasak, menggunakan dalam bentuk langkah-langkah kerja secara berurutan
● Unsur Kebahasaan
- Kosa kata khusus terkait dengan produk,
- Frasa nominal untuk menyebut benda
- kata sambung first, next, then, finally.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
● Topik
Resep makanan/minuman, manual peralatan yang terkait dengan kehidupan peserta didik yang
dapat menumbuhkan profil pelajar Pancasila

4. TEKS NARASI
● Fungsi sosial
Mendapatkan/memberikan hiburan, mengambil teladan nilai-nilai luhur
● Struktur teks
Dapat mencakup:
- Orientasi
- Evaluasi
- Krisis
- Resolusi
- Reorientasi
● Unsur kebahasaan
- Kalimat deklaratif dan interogatif dalam simple past tense
- Frasa adverbia: a long time ago, once upon a time, in the end, happily ever after
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
● Topik
Cerita yang memberikan keteladanan dan dapat menumbuhkan profil pelajar Pancasila

5. TEKS KHUSUS (IKLAN)

● Fungsi sosial
Mempromosikan produk dan jasa
● Struktur Teks
Dapat mencakup:
- Visual
- Logo
- Headline
- Sub-headline (lebih rinci daripada headline)
- Body copy (uraian pesan yang lebih detail dari sub-headline)
● Unsur Kebahasaan
- Ungkapan dan kata sesuai dengan kekhasan setiap iklan
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
● Topik
Produk dan jasa terkait dengan kehidupan peserta didik SMP/MTs yang dapat menumbuhkan profil
pelajar Pancasila

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 7

 ASESMEN

I. PENILAIAN SIKAP

A. Teknik penilaian
Jurnal Perkembangan Sikap, Penilaian Diri, Penilaian Teman Sejawat

B. Instrumen penilaian
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Wonoayu

Kelas : ….
Semester/Tapel : …. / ….

Tanda
Hari/ Jam Nama Catatan Profil Pelajar Tindak
No Tangan
Tgl Ke- Siswa Perilaku Pancasila Lanjut
Siswa

1 Senin, 1 Adelia Membantu guru

Adel
3 Jan. membawa buku Bergotong royong Pujian
lia
2022
2 … dst … dst … dst … dst … dst … dst … dst

PENILAIAN DIRI

Nama Siswa : …
Kelas : ….
Materi : …
Semester/Tapel : ….

No Indikator Sikap 5 4 3 2 1

1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan setiap

perbuatan.
2 Tidak menyontek dalam ujian/ulangan.
3 Mengerjakan setiap tugas yang diberikan
4 Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
5 Tidak melakukan aktivitas yang mengganggu dan merugikan
orang lain
6 Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun
7 Aktif dalam kerja kelompok
8 Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan tidak menyakitkan.
9 Berani presentasi di depan kelas

Keterangan:
5 = selalu
4 = sering
3 = kadang-kadang
2 = jarang
1 = tidak pernah

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 8

 PENILAIAN TEMAN SEJAWAT

Nama Teman Sejawat : …

Nama Penilai : …
Kelas : ….
Materi : …
Semester/Tapel : ….
No Indikator Sikap 5 4 3 2 1
1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan setiap
perbuatan.
2 Tidak menyontek dalam ujian/ulangan.
3 Mengerjakan setiap tugas yang diberikan
4 Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
5 Tidak melakukan aktivitas yang mengganggu dan merugikan
orang lain
6 Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun
7 Aktif dalam kerja kelompok
8 Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan tidak menyakitkan.
9 Berani presentasi di depan kelas
Keterangan:
5 = selalu
4 = sering
3 = kadang-kadang
2 = jarang
1 = tidak pernah

II. PENILAIAN PENGETAHUAN

A. Teknik penilaian
Penugasan & Tes Tulis (Isian Singkat)

B. Instrumen penilaian
1. Penugasan
a. Kisi-Kisi
Teknik
No Indikator Pencapaian Pembelajaran Materi Pokok Indikator Penilaian
Penilaian
1 Disajikan …, siswa Penugasan
dapat … teks … dengan
tepat

b. Lembar Tugas
Elemen Listening - Speaking

1. Listen to your teacher carefully.

2. Listen to your teacher and repeat the sentences you have heard.
3. Listen to your teacher and write the sentences you have heard.
4. Speak your opinion/comparison/preference by repeating the main idea/detail of the sentences
you have heard.

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 9

Elemen Reading - Viewing

1. Listen to your teacher carefully.

2. Listen to your teacher and repeat the sentences you have heard while reading the text.
3. Read the text and answer the questions.

Questions:

(1) What is the text about?

(2) What is … ?
(3) How many …?
(4) Why …?
(5) What is the synonym/antonym of …?
(6) “...” (sentence line …)
The word “...” refers to ….
(7) What is the writer’s intention in writing the text?

Elemen Writing - Presenting

1. Listen to your teacher and repeat the sentences you have heard while reading the text.
2. Read the text and write a similar text about ….

c. Lembar dan Pedoman Penilaian

LEMBAR PENILAIAN PENUGASAN

Kelas :
Semester/Tapel :
Tanggal Penilaian :
Indikator :
1. Disajikan …, siswa dapat … teks … dengan tepat

PEDOMAN PENSKORAN PENUGASAN 1

No Aspek Penilaian Kriteria Penskoran Skor
1 Ketepatan Penulisan kalimat dengan ketepatan penulisan kata 4
Penulisan Kalimat 86%-100%
Penulisan kalimat dengan ketepatan penulisan kata 3
71%-85%
Penulisan kalimat dengan ketepatan penulisan kata 2
56%-70%
Penulisan kalimat dengan ketepatan penulisan kata 1
<56%
Keterangan:
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟
NILAI = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
x 100

2. Disajikan …, siswa dapat … teks … dengan tepat

KUNCI JAWABAN
(1) …

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 10

(2) …

PEDOMAN PENSKORAN PENUGASAN 2

No Aspek Penilaian Kriteria Penskoran Skor
1 Ketepatan Ketepatan menjawab soal 86%-100% 4
Menjawab Soal Ketepatan menjawab soal 71%-85% 3
Ketepatan menjawab soal 56%-70% 2
Ketepatan menjawab soal <56% 1
Keterangan:
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟
NILAI = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
x 100

3. Disajikan …, siswa dapat … teks … dengan tepat

Aspek yang dinilai

Jumlah
Nama Siswa Content Vocab. Gram. Neat. Nilai
Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Abdul Rohman √ √ √ √ 13 81

….

Keterangan: Diisi dengan tanda centang (√).

PEDOMAN PENSKORAN PENUGASAN 3

No Aspek Penilaian Kriteria Penskoran Skor

1 Kesesuaian isi Isi sangat sesuai dengan situasi 86%-100% 4
(Content) Isi cukup sesuai dengan situasi 71%-85% 3
Isi kurang sesuai dengan situasi 56%-70% 2
Isi tidak sesuai dengan situasi <56% 1
2 Penulisan Penulisan kosakata sangat tepat 86%-100% 4
Kosakata Penulisan kosakata cukup tepat 71%-85% 3
(Vocabulary) Penulisan kosakata kurang tepat 56%-70% 2
Penulisan kosakata tidak tepat <56% 1
3 Pilihan Tata Pilihan tata bahasa sangat tepat 86%-100% 4
Bahasa Pilihan tata bahasa cukup tepat 71%-85% 3
(Grammar) Pilihan tata bahasa kurang tepat 56%-70% 2
Pilihan tata bahasa tidak tepat <56% 1
4 Kerapian Tulisan Tulisan rapi dan mudah terbaca 86%-100% 4
(Neatness) Tulisan kurang rapi tetapi mudah terbaca 71%-85% 3
Tulisan kurang rapi dan sulit terbaca 56%-70% 2
Tulisan tidak rapi dan tidak terbaca <56% 1

Keterangan: NILAI = (Jumlah Perolehan Skor/16) x 100

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 11

2. Tes Tulis (Isian Singkat)
a. Kisi-Kisi
Materi Teknik
No Indikator Pencapaian Pembelajaran Indikator Penilaian
Pokok Penilaian
1 Disajikan teks … tulis, Tes Tulis
siswa dapat mencari dan
mengevaluasi ide utama
dan informasi spesifik,
mengidentifikasi
informasi tersirat dan
tujuan teks … dengan
tepat

b. Lembar Tes Tulis

Read the text and answer the questions.

Questions:

(1) What is the text about?

(2) What is … ?
(3) How many …?
(4) Why …?
(5) What is the synonym/antonym of …?
(6) “...” (sentence line …)
The word “...” refers to ….
(7) What is the writer’s intention in writing the text?

c. Pedoman Penilaian
KUNCI JAWABAN

(1) …
(2) ….
(3) …
(4) ….
(5) ….
(6) ….
(7) ….

PEDOMAN PENSKORAN TES TULIS

No Aspek Penilaian Kriteria Penskoran Skor
1 Ketepatan Ketepatan menjawab soal 86%-100% 4
Menjawab Soal Ketepatan menjawab soal 71%-85% 3
Ketepatan menjawab soal 56%-70% 2
Ketepatan menjawab soal <56% 1
Keterangan:
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟
NILAI = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
x 100

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 12

III. PENILAIAN KETERAMPILAN
A. Teknik penilaian
Produk, Performance, dan Portofolio

B. Instrumen penilaian
1. Produk
a. Kisi-Kisi
Materi Teknik
No Indikator Pencapaian Pembelajaran Indikator Penilaian
Pokok Penilaian
1 Disajikan panduan Produk
penyusunan teks …
tulis, siswa dapat
menyusun teks …
dengan tepat

b. Lembar Produk
Read the writing instruction and create the text.

c. Pedoman Penilaian
LEMBAR PENILAIAN PRODUK

Kelas :
Semester/Tapel :
Tanggal Penilaian :
Indikator :
Disajikan panduan penyusunan teks … tulis, siswa dapat menyusun teks … dengan tepat

Aspek yang dinilai

Jumlah
Nama Siswa Content Vocab. Gram. Neat. Nilai
Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Abdul Rohman √ √ √ √ 13 81

….

Keterangan: Diisi dengan tanda centang (√).

NILAI = (Jumlah Perolehan Skor/16) x 100

PEDOMAN PENSKORAN PRODUK

No Aspek Penilaian Kriteria Penskoran Skor

1 Kesesuaian isi Isi sangat sesuai dengan situasi 86%-100% 4
(Content) Isi cukup sesuai dengan situasi 71%-85% 3
Isi kurang sesuai dengan situasi 56%-70% 2
Isi tidak sesuai dengan situasi <56% 1

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 13

 2 Penulisan Penulisan kosakata sangat tepat 86%-100% 4
Kosakata Penulisan kosakata cukup tepat 71%-85% 3
(Vocabulary) Penulisan kosakata kurang tepat 56%-70% 2
Penulisan kosakata tidak tepat <56% 1
3 Pilihan Tata Pilihan tata bahasa sangat tepat 86%-100% 4
Bahasa Pilihan tata bahasa cukup tepat 71%-85% 3
(Grammar) Pilihan tata bahasa kurang tepat 56%-70% 2
Pilihan tata bahasa tidak tepat <56% 1
4 Kerapian Tulisan Tulisan rapi dan mudah terbaca 86%-100% 4
(Neatness) Tulisan kurang rapi tetapi mudah terbaca 71%-85% 3
Tulisan kurang rapi dan sulit terbaca 56%-70% 2
Tulisan tidak rapi dan tidak terbaca <56% 1

Keterangan: NILAI = (Jumlah Perolehan Skor/16) x 100

2. Performance
a. Kisi-Kisi
Materi Teknik
No Indikator Pencapaian Pembelajaran Indikator Penilaian
Pokok Penilaian
1 Disajikan … , siswa Performance
dapat menggunakan …
secara lisan dengan tepat

b. Lembar Produk
Memorize the lyrics and sing it.

c. Pedoman Penilaian
LEMBAR PENILAIAN PERFORMANCE

Kelas :
Semester/Tapel :
Tanggal Penilaian :
Indikator :
Disajikan … , siswa dapat menggunakan … secara lisan dengan tepat

Aspek yang dinilai

Jumlah
Nama Siswa Pro. Into. Flu. SelfC. Nilai
Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Abdul Rohman √ √ √ √ 13 81

….

Keterangan: Diisi dengan tanda centang (√).

NILAI = (Jumlah Perolehan Skor/16) x 100

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 14

 PEDOMAN PENSKORAN PRODUK

No Aspek Penilaian Kriteria Penskoran Skor

1 Ketepatan Pelafalan sangat tepat 86%-100% 4
Pelafalan Pelafalan cukup tepat 71%-85% 3
(Pronunciation) Pelafalan kurang tepat 56%-70% 2
Pelafalan tidak tepat <56% 1
2 Kesesuaian Intonasi kosakata sangat tepat 86%-100% 4
intonasi Intonasi kosakata cukup tepat 71%-85% 3
(Intonation) Intonasi kosakata kurang tepat 56%-70% 2
Intonasi kosakata tidak tepat <56% 1
3 Kelancaran Sangat lancar 86%-100% 4
berbicara Cukup lancar 71%-85% 3
(Fluency) Kurang lancar 56%-70% 2
Tidak lancar <56% 1
4 Kepercayaan Diri Sangat Percaya Diri 86%-100% 4
(Self Confidence) Cukup Percaya Diri 71%-85% 3
Kurang Percaya Diri 56%-70% 2
Tidak Percaya Diri <56% 1

Keterangan: NILAI = (Jumlah Perolehan Skor/16) x 100

3. Portofolio
a. Kisi-Kisi
Materi Teknik
No Indikator Pencapaian Pembelajaran Indikator Penilaian
Pokok Penilaian
1 Disajikan contoh dan Portofolio
panduan penyusunan
teks … tulis, siswa
dapat menyusun teks …
dengan tepat, lengkap,
rapi, dan sesuai

b. Lembar Portofolio
Document all your … text writing.

c. Pedoman Penilaian
LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO

Kelas :
Semester/Tapel :
Tanggal Penilaian :
Indikator :
Disajikan contoh dan panduan penyusunan teks … tulis, siswa dapat menyusun teks … dengan tepat,
lengkap, dan sesuai

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 15

 Aspek yang dinilai
Nama Jumlah
No Suit. Comp. Punc. Neat. Nilai
Siswa Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Adelia √ √ √ √ 13 81

2 Burhanud
√ √ √ √ 15 94
din

3 Mira √ √ √ √ 14 88

… ….

Keterangan: Diisi dengan tanda centang (√).

NILAI = (Jumlah Perolehan Skor/16) x 100

PEDOMAN PENSKORAN PORTOFOLIO

No Aspek Penilaian Kriteria Penskoran Skor

1 Kesesuaian Materi Isi sangat sesuai dengan materi 86%-100% 4
(Suitability) Isi cukup sesuai dengan materi 71%-85% 3
Isi kurang sesuai dengan materi 56%-70% 2
Isi tidak sesuai dengan materi <56% 1
2 Kelengkapan Jumlah karya lengkap (3) 4
Karya Jumlah karya cukup lengkap (2) 3
(Completeness) Jumlah karya kurang lengkap (1) 2
Jumlah karya tidak lengkap (0) 1
3 Ketepatan Waktu Pengumpulan dokumen sebelum deadline 4
(Punctuality) Pengumpulan dokumen tepat deadline 3
Pengumpulan dokumen melebihi deadline (1 hari) 2
Pengumpulan dokumen melebihi deadline (>1 hari) 1
4 Kerapian Dokumen tersusun sangat rapi 4
Dokumen Dokumen tersusun cukup rapi 3
(Neatness) Dokumen tersusun kurang rapi 2
Dokumen tersusun tidak rapi 1

Keterangan: NILAI = (Jumlah Perolehan Skor/16) x 100

IV. PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Remedial
Pemberian bimbingan secara khusus, dengan bimbingan kelompok kecil dan/atau bimbingan teman
sejawat (peer guidance).

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 16

Pengayaan
Secara individual siswa belajar …. dengan memanfaatkan multimedia dan ICT.

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 17

MATERI AJAR PER PERTEMUAN

A. SHORT MESSAGE

PERTEMUAN 1 - LISTENING AND SPEAKING - 2 x 30 menit

Materi yang diajarkan “Leaving a message on the telephone”

Message:
Hello, Peter.
This is Jennifer calling.
It's about two pm right now.
I'm calling to see if you would like to go to the movies on Friday.
My number is 451-908-0756.
I hope you're available.
Talk to you soon.

Teks yang harus dilengkapi siswa:

_____(1), Peter.
This is Jennifer _____(2).
It's about _____(3) pm right now.
I'm _____(4) to see if you would like to _____(5) to the movies on _____(6).
My _____(7) is 451 - ___(8) - 0756.
I _____(9) you're available.
Talk to you _____(10).

PR menghafalkan pesan untuk ulangan harian berbicara dengan ungkapan:

Good … (salam), …. (nama teman)
This is … (nama) calling.
It's about … (jam) right now.
I'm calling to see if you would like to … (undangan) on …. (hari)
My number is …. (nomor WA)
I hope you're available.
Talk to you soon.

PERTEMUAN 2 - LISTENING AND SPEAKING - 2 x 30 menit

Materi yang diujikan “Leaving a message on the telephone”

Teks Ulangan Harian Listening

Hi, John, this is Marina Silva calling from Old Time Toys.
I need some information on your new products.
Could you please call me when you are back in the office?
My phone number is 0-2-0-8, 6-5-5-7-6-2-1.
Thanks a lot.
I look forward to hearing from you.

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 18

Teks Ulangan Harian Listening untuk Siswa
_____(1), John, this is Marina Silva _____(2) from Old Time Toys.
I need some _____(3) on your new _____(4).
Could you _____(5) call me when you are _____(6) in the office?
My _____(7) number is 0-2-0-_____(8)-7-6-2-1.
_____(9) a lot.
I look forward to _____(10) from you.

Teks Ulangan Harian Speaking

Good … (salam), …. (nama teman)
This is … (nama) calling.
It's about … (jam) right now.
I'm calling to see if you would like to … (undangan) on …. (hari)
My number is …. (nomor WA)
I hope you're available.
Talk to you soon.

PERTEMUAN 3 - READING AND VIEWING - 2 x 30 menit

Materi yang diajarkan “Fridge Note”

Questions:
1. Who sent the note?
2. Who's the message for?
3. What is the note about?
4. Why did the writer send the note?
5. “Dad and I are canoeing”
What does the word “I” refer to?
6. Who is “a black man in overalls”?
7. Who will come for work?
8. What kind of work do you think Steve will do?
9. “Steve is here for work …”
The word “here” refers to ….

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 19

 10. What will Dave do after reading the note?

Answers:
1. Dave’s mom
2. Dave
3. Information about Dave’s parents’ activity and someone who will come to their house.
4. Give Dave information about his parents’ activity and someone who will come to their house.
5. Dave’s mom.
6. Steve.
7. Steve.
8. Repair the electricity or something.
9. Dave’s house.
10. Let Steve come into their house.

PERTEMUAN 4 - READING AND VIEWING - 2 x 30 menit

Materi yang diujikan “Fridge Note”

Teks Ulangan Harian Fridge Note

Questions:
1. Who sent the note?
2. Who's the note for?
3. What is the note about?
4. Why did the writer send the note?
5. “I finished my homework….”
What does the word “I” refer to?
6. What did Mike do at home before he went to the park?
7. Who are Ron and Omer?
8. What is Mike doing in the park?
9. What time will Mike be home?
10. What will Mike’s mom do after reading the note?

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 20

Answers:
1. Mike
2. Mike’s mom
3. Information about Mike’s activities.
4. To inform his mother about his activities.
5. Mike
6. Finished his homework and washed the dishes.
7. Mike’s friends/cousins/neighbours.
8. Playing football.
9. 5
10. Do nothing.

PERTEMUAN 5 - WRITING AND PRESENTING - 2 x 30 menit

Materi yang diajarkan dan diujikan “Fridge Note”

Struktur “Fridge Note”

1. Time when writing the note.
2. Note receiver.
3. Information/Order.
4. Note writer.

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 21

B. DESCRIPTIVE TEXT

PERTEMUAN 1 - LISTENING AND SPEAKING - 2 x 30 menit

Materi yang diajarkan “Missing Children Store Announcement”

Store Announcement:
“Hello Shoppers. We have a lost boy named Marshall who was found in the sporting goods section of
our store, and he’s looking for his mom. He’s five years old, and he’s wearing a blue and white sweat-
shirt, tan pants, and a black and white baseball cap. You can find him at the check-out counter at the
main exit. Thank you.”

Teks yang harus dilengkapi siswa:

Hello Shoppers. We have a lost _____(1) named _____(2) who was found in the sporting goods
section of our store, and he’s looking for his _____(3). He’s _____(4) years old, and he’s wearing a
_____(5) and _____(6) sweat- shirt, tan _____(7), and a black and white baseball _____(8). You can
find _____(9) at the check-out counter at the main exit. _____(10) you.

blue boy cap five him Marshall mom pants thank white

PR menghafalkan untuk ulangan harian berbicara dengan ungkapan:

Hello Shoppers.
We have a lost boy/girl named … and he/she is looking for his/her mom.
He/She is …. years old.
He/She is wearing …..
You can find him/her at the information section.
Thank you.

PERTEMUAN 2 - LISTENING AND SPEAKING - 2 x 30 menit

Materi yang diujikan “Missing Children Store Announcement”

“Attention Shoppers. We have found a Chinese boy named Chang Min and he’s looking for his
parents. He’s about three years old, and he’s wearing a white jumper, blue jeans, and a red beanie. You
can claim him at the ground floor. Thank you.”

Teks yang harus dilengkapi siswa:

“Attention _____(1). We have found a Chinese _____(2) named Chang Min and he’s looking for his
_____(3). He’s about _____(4) years old, and he’s wearing a _____(5) jumper, blue _____(6), and a
_____(7) beanie. You can claim _____(8) at the ground _____(9). Thank _____(10).”

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 22

PERTEMUAN 3 - READING AND VIEWING - 2 x 30 menit

Materi yang diajarkan “My Friend’s description”

Modul Ajar Fase D LULUK ISMAWATI SMP Negeri 2 Wonoayu Page 23