‫‪191‬‬

‫رویش روان شناسی‪ ،‬سال‪ ، 9‬شماره‪ ، 4‬شماره پیاپی ‪ ،49‬تیر ‪1399‬‬

‫‪Rooyesh-e-Ravanshenasi,9(4), 2020‬‬

‫مروری نظری بر دو نوع افسردگی اتکایی و درونفکنیشده با تاکید بر نظریه سیدنی بلت‬
‫‪Theoretical overview of two types of anaclitic and introjective depression with‬‬
‫‪emphasis on Sidney Blatt theory‬‬
‫‪Downloaded from frooyesh.ir at 15:03 +0330 on Thursday January 28th 2021‬‬

‫‪Elha, Moosavian‬‬ ‫الهام موسویان‬

‫‪Ph.D Student of clinical psychology, Shiraz‬‬
‫‪University, Shiraz, Iran.‬‬
‫دانشجوی دکتری روان شناسی بالینی‪ ،‬دانشکده علوم تربیتی و روان‬
‫‪elham_moosavian@yahoo.com‬‬ ‫شناسی‪ ،‬دانشگاه شیراز‪ ،‬شیراز‪ ،‬ایران‪.‬‬

‫‪Abstract‬‬
‫‪Blatt highlighted two intertwined pathways of‬‬
‫‪healthy development and therapeutic processes: the‬‬
‫‪anaclitic pathway and the introjective pathway, in‬‬
‫‪this regard, also two types of introjective and‬‬
‫‪anaclitic depression is proposed; which require‬‬
‫‪independent treatments with various emphases‬‬
‫‪despite having similar symptoms. However, in the‬‬
‫‪available therapies, only the same symptoms were‬‬
‫‪emphasized regardless of two completely different‬‬
‫‪types of depression. They all seek to reduce similar‬‬
‫‪symptoms in all depressed patients. Although Blatt‬‬
‫‪et al. have separated two groups of depressed‬‬
‫‪patients theoretically for years, psychotherapists are‬‬
‫‪not familiar with the symptoms, etiology, and‬‬
‫‪treatment patterns of these two types of depression.‬‬
‫‪In the present study, we will theoretically review‬‬
‫‪the two types of anaclitic and introjective‬‬
‫‪depression and discuss the underlying factors and‬‬
‫‪therapeutic implications of each.‬‬
‫‪Keywords:‬‬ ‫‪anaclitic‬‬ ‫‪depression,‬‬ ‫‪introjective‬‬
‫‪depression, Sidney Blatt theory‬‬
‫ویرایش نهایی ‪ :‬تیر ‪99‬‬ ‫پذیرش‪ :‬دی ‪98‬‬
‫چکیده‬
‫بلت دو مسیییر در تنیده رشیید بجنجار و ارایند ای درمانی را توحییی‬
‫مید د‪ :‬مسیییر اتکایی و مسیییر دروناکنیشییده‪ .‬در مین راسییتا دو نوع‬
‫ااسردگی دروناکنیشده و اتکایی را نیز مطرح میکند؛ که با وجود عالئ‬
‫مشییابه به درمان ای مسییت ب با تیکید ای متواوتی نیاز دارند‪ .‬درمان ای‬
‫موجود بدون در نظر گراتن دو نوع کامالً متواوت اا سردگی تنجا بر عالئ‬
‫مشابه تیکید دارند و در ججت کا ش عالئ مشابه در تمام بیماران ااسرده‬
‫ستند‪ .‬با وجودی که بلت و مکاران سال است به لحاظ نظری دو گروه‬
‫از بی ماران ااسیییرده را توک یر کردها ند‪ ،‬ا ما رواندر مانگران با عالئ ‪،‬‬
‫سبب شنا سی و الگوی درمانی این دو نوع اا سردگی آ شنایی ندارند‪ .‬در‬
‫پژو ش حا حر‪ ،‬به مرور نظری دو نوع اا سردگی اتکایی و دروناکنی شده‬
‫و بررسیییی عوامب زمینهسیییاز و تاکید ای درمانی ر یر از آنجا خوا ی‬
‫پرداخت‪.‬‬
‫واژههای کلیدی‪ :‬ااسردگی اتکایی‪ ،‬ااسردگی دروناکنیشده‪ ،‬نظریه‬
‫سیدنی بلت‪.‬‬
‫دریافت ‪ :‬مهر ‪98‬‬ ‫نوع مقاله ‪:‬مروری سیستماتیک‬

‫مقدمه‬
‫بر ا ساس مدل مارپیچ دو سوگرایانه بلت‪ (1‬شکب ‪ ،)1‬ر شد روان شناختی یر رد و بدل مادامالعمر بین دو بعد بنیادین در تجربیات ب شر‬
‫اسییت‪ :‬ارتبا ‪2‬و تعریوی که از خود داری ‪(3‬بلت‪2008 ،‬؛ بلت و لویتن‪2009 4،‬؛ لویتن و بلت‪ .)2013 ،2011 ،‬از نوزادی تا کجنسییالی‪ ،‬یر‬
‫تعامب اازا بین این دو قطب بنیادین ادامه دارد‪ .‬درک خویشییتن (خد دروناکنی شییده)‪ 5‬به سییطوح ازایندهای از بلوغ در ارتبا بین‬
‫اردی (خد اتکایی‪ )6‬منجر می شود که این به نوبة خود‪ ،‬تواوت و یکپارچگی بی شتری را در ر شد خوی شتن ت سجیب میکند‪ .‬ر شد در ر‬
‫دوی این مسیییر ای تحولی در نجایت در یر ویت بالت تلویم میشییود‪ .‬بجزیسییتی روانشییناختی ویت معنیدار و نیز دلبسییتگی ای‬
‫معناداری را شامب می شود‪ ،‬یعنی توازن بین تواوت و ارتبا ؛ تورد و صمیمیت‪ .‬با این وجود‪ ،‬بیشتر ااراد‪ ،‬در بازه بجنجار رشد روانشناختی‪،‬‬
‫نسبت به یکی از این دو بعد یعنی ارتبا یا خود تمایب بیشتری دارند‪ .‬در م ابب‪ ،‬اشکال مختلف آسیبشناسی اشتغال ذ نی اغراق شده و‬

‫‪1.‬‬ ‫‪Blatt‬‬
‫‪2.‬‬ ‫‪relatedness‬‬
‫‪3. self-definition‬‬
‫‪4. Luyten‬‬
‫‪5 introjective‬‬
‫‪6 anaclitic‬‬
 ‫‪192‬‬
‫مروری نظری بر دو نوع ااسردگی اتکایی و دروناکنیشده با تاکید بر نظریه سیدنی بلت‬
‫… ‪Theoretical overview of two types of anaclitic and introjective depression with emphasis on Sidney Blatt‬‬

‫تحریف شده از یکی از این ابعاد تحولی را بازتاب مید ند (لویتن و بلت‪.)2013 ،2011 ،‬‬
‫‪Downloaded from frooyesh.ir at 15:03 +0330 on Thursday January 28th 2021‬‬

‫شکب ‪ 1‬مدل دیالکتیر رشد شخصیت بلت (بلت‪.)1990 ،‬‬

‫مدل دو قطبی بلت در برگیرنده انسجامی است که پلی میان رویکرد ای روانپویشی‪1‬و رابطهای با سایر رویکرد ا در زمینه تشخیص‬
‫و درمان ایجاد کرده است (بلت ‪ ،2008‬بلت و لویتن‪ .)2009 ،‬بلت (‪ )2008‬استدالل کرده است که ارتبا و تعریوی که از خود داری ‪ ،‬دو‬
‫بعد روان شناختی اساسی ستند که یر ماتریس نظری یکپارچه را برای درک ارایند ای رشدی شخصیت‪ ،‬موا ی آسیب شناسی روانی‬
‫و مکانیس ای درمانی در اختیار میگذارد‪.‬‬
‫بر طبم گوته بلت (‪ ،)2008‬شخصیت با کارکرد خوب‪ ،‬از انسجام (یا تعادل) میان رشد وابستگی بیناردی و تعریوی که از خود داری‬
‫به وجود میآید‪ ،‬به طوری که سطوح بالتتر وابستگی موجب تسجیب حس مثبت و پایدار نسبت به خود‪ ،‬ویت و ا ست الل می شود و این‬
‫به نوبة خود امکان ایجاد روابد بیناردی یکپارچه و متمایز را مید د‪ .‬از این روی‪ ،‬اثر دو سویه بین م سیر ای تحولی خود و واب ستگی به‬
‫طور مت ابب موجب ت ویت رشد مسیر دیگر می شود‪ .‬این دیدگاه توسد پژو ش ای دلبستگی و رویکرد ای بین اردی معاصر که نشان‬
‫مید ند اختالالت شخ صیتی را میتوان به طور م شابه در ا ضای دو بعدی تعریف شده تو سد ا حطراب دلب ستگی (که منعکسکننده‬
‫مسائب مربو به وابستگی است) و اجتناب دلبستگی (که منعکسکننده مسائب مربو به ویت و است الل است) سازماند ی کرد‪ ،‬مورد‬
‫حمایت واقع شده است (لویتن و بلت‪.)2011 ،‬‬

‫افسردگی اتکایی و درون فکنی شده از منظر نظریه سیدنی بلت‬

‫مح ان با دیدگاه ای نظری متواوت بر اساس تجربیات و مسائلی که موجب ااسردگی ااراد می شوند‪ ،‬انواع مختلف ااسردگی را پیشنجاد‬
‫کردهاند‪ .‬بلت و مکارانش‪ ،‬از منظر روانتحلیلی و تکاملی‪-‬شیییناختی (بلت‪1974 ،‬؛ بلت‪ ،‬االیتی‪2‬و کوینالن‪)1976 3،‬؛ بر‪4‬از منظر‬
‫سییینتی شیییناختی‪-‬راتاری (بر‪)1983 ،‬؛ بولبی‪ )1982 ،1977 ،1973 ،1969(5‬از منظر تکاملی و روابد موحیییوع‪ ،‬آریتی و بمپوراد‪6‬از‬
‫ججتگیری بیناردی (آریتی و بمپوراد‪ )1980 ،1978 ،‬مگی بر ا میت تمایز بین ااسردگی متمرکز بر مسائب بیناردی مانند وابستگی‪،‬‬
‫درماندگی‪ ،‬و احسییاس ا دان و ر اشییدگی از ااسییردگی متمرکز بر مسییائب مربو به خود‪ ،‬مانند خودمختاری‪ ،‬خودانت ادی‪ ،‬و احسییاس‬
‫شکست و گناه تیکید کردهاند (بلت و ماروداس‪.)1992 7،‬‬
‫گروه تح ی اتی بلت‪ ،‬داالیتی و کوینالن (‪ )1976‬دو کانون اصییلی ااسییردگی را شییناسییایی کرده اسییت‪ .1 :‬عدم خشیینودی از روابد‬
‫بیناردی (برای مثال از دسییتدادن چیزی‪ ،‬یا مورد غولت قرار گراتن)‪ .2 ،‬اختالل در تصییور مرثر و مثبت از خود (برای مثال احسییاس‬
‫شکست یا گناه)‪ .‬شوا د بالینی و تجربی بسیاری نشان مید د که ااسردگی حول این دو موحوع میچرخد‪ ،‬یعنی حول مسائب بیناردی‬
‫مانند اح ساس ر ا شدن و تنجایی‪ ،‬یا حول اختالل در ت صور از خود در موقعیت ایی مانند شک ست اردی‪ ،‬عدم کوایت‪ ،‬و مرتکب ا شتباه‬

‫‪1.‬‬ ‫‪psychodynamic‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪D'Afflitti‬‬
‫‪3 Quinlan‬‬
‫‪4. Beck‬‬
‫‪5. Bowlby‬‬
‫‪6. Arieti and Bemporad‬‬
‫‪7. Maroudas‬‬
 ‫‪193‬‬
‫رویش روان شناسی‪ ،‬سال‪ ، 9‬شماره‪ ، 4‬شماره پیاپی ‪ ،49‬تیر ‪1399‬‬
‫‪Rooyesh-e-Ravanshenasi,9(4), 2020‬‬

‫شدن (بلت و مکاران‪1976 ،‬؛ بلت و مکاران‪.)1997 ،‬‬

‫شکب اتکایی با د شواری ایی که در روابد صمیمی و ا حطراب دلب ستگی وجود دارند مرتبد ا ست‪ ،‬در حالیکه شکب دروناکنی شده با‬
‫ت احییای احییاای برای موا یت و کمالگرایی‪ ،‬و اجتناب از دلبسییتگی مرتبد اسییت (لویتن و بلت‪ .)2013 ،‬بنابراین این دو حوزه (ر اشییدگی و‬
‫شک ست) دو کانون ا صلی د ستهبندی اا سردگی را تمایز مید ند‪ .‬به تجربه ای اا سردهکنندهای که به دنبال از د ستدادن چیزی ایجاد‬
‫میشیییوند‪ ،‬ااسیییردگی آناکلیت یر‪(1‬ب لت‪ )1974 ،‬یا ات کایی (ب لت‪1976 ،‬؛ ب لت‪ ،‬کوینالن‪ ،‬چورون‪ ،‬مر دونا لد‪2‬و زوروف‪ )1982 3،‬گو ته‬
‫‪Downloaded from frooyesh.ir at 15:03 +0330 on Thursday January 28th 2021‬‬

‫می شود‪ .‬به تجربیات ااسردهکنندة ناشی از احساس شکست‪ ،‬گناه و سایر عوامب مختبکنندة ارزش خود‪ ،‬ااسردگی دروناکنده‪4‬یا خود‪-‬‬
‫انت ادگر گوته می شود (لویتن‪ ،‬مایز‪ ،‬اوناگی‪5‬و بلت‪ .)2015 ،‬از اینرو‪ ،‬اا سردگی اتکایی با اح ساس تنجایی‪ ،‬مطرود شدن‪ ،‬و مورد غولت واقع‬
‫شدن مرتبد ا ست‪ ،‬و اا سردگی دروناکنی شده با مو حوعات ارزش خود و اح ساس ناکامی و گناه مرتبد ا ست (بلت‪2004 ،‬؛ بلت و لویتن‪،‬‬
‫‪ .)2009‬اختالل در ر یر از م سیر ای تحولی ممکن ا ست به ن شانه ا و عالئ م شابجی منجر شود‪ ،‬اما به درمان ای متواوتی نیاز خوا د بود‪ ،‬و‬
‫این عالئ به طور متواوتی به مداخله ای درمانی مشابه جواب مید ند‪.‬‬
‫اا سردگی اتکایی با اح ساس تنجایی‪ ،‬درماندگی و حعف م شخص می شود؛ ارد دچار ترس شدید و مزمن از ر ا شدن و مورد حمایت‬
‫واقع ن شدن ا ست‪ .‬بنابراین‪ ،‬این ااراد نیاز دارند با اارادی که نیاز ای آن ا را برآورده میکنند ارتبا نزدیر دا شته با شند‪ .‬این ااراد نیاز‬
‫شدیدی به دوست داشته شدن‪ ،‬مورد ا میت واقع شدن و حمایت شدن دارند‪ .‬این ااراد بر اساس مراقبت‪ ،‬راحتی و رحایتی که از دیگران‬
‫میگیر ند‪ ،‬آن ا را ارزش گذاری میکن ند‪ ،‬زیرا تجر بة کامروایی یا کیو یت اارادی که رحیییا یت آن ا را ج لب کردها ند به م دار کمی‬
‫درونی سازی شدها ست‪ .‬این ااراد‪ ،‬به شدت برای تیمین و حوظ اح ساس خوب بودن به دیگران واب سته ستند‪ ،‬به مین خاطر‪ ،‬به دلیب‬
‫ترس از دست دادن تیمین نیازشان توسد دیگران‪ ،‬در ابراز خش خود دچار مشکب ستند‪ .‬جدایی از دیگران و احساس ا دان‪ ،‬منابع مج‬
‫ترس و دلجره است‪ ،‬و در برخورد با آن ا اغلب از ابزار ای ابتدایی‪ ،‬مانند انکار و یا جستجوی جایگزین استواده میشود (بلت‪.)1974 ،‬‬
‫برعکس‪ ،‬ااسردگی دروناکنانه با انت اد از خود و احساس بیارزش بودن‪ ،‬ح ارت‪ ،‬شکست‪ ،‬و گناه مشخص می شود‪ .‬این ااراد دائما در‬
‫حال درونبینی مو شکااانه و ارزیابی خود ستند‪ ،‬و از مورد انت اد قرارگراتن و تییید ن شدن‪ ،‬یا از د ست دادن تییید و پذیرش ااراد مج ‪،‬‬
‫میترسند‪ .‬آن ا به دنبال موا یت بیشتر و کمالگرایی بوده‪ ،‬و اغلب شدیداً رقابتجو و سختکوش ستند‪ ،‬از خود انتظارات زیادی دارند‪،‬‬
‫و علیرغ برآورده شدن ب سیاری از این انتظارات‪ ،‬مچنان اح ساس ر حایت کمی دارند‪ .‬این ااراد ممکن ا ست به دلیب رقابتجویی عالوه‬
‫بر خود‪ ،‬از دیگران انت اد و به آن ا حمله کنند‪ .‬آن ا سییعی میکنند از طریم جبران بیش از حد‪ ،‬تییید و پذیرش دیگران را به دسییت‬
‫بیاورند (بلت‪.)1974 ،‬‬

‫افسردگی اتکایی و درون فکنی شده از منظر سایر رویکردهای نظری‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬
‫بر (‪ )1983‬از دیدگاه شناختی‪-‬راتاری دو نمونه اا سردگی را برر سی کرده و میان اا سردگی اجتماعمدار و خودمختار تمایز قائب‬
‫شده ا ست‪ .‬اجتماعمداری (وابستگی اجتماعی) به سرمایهگذاری ارد در تعامب مثبت با سایر ااراد اطالق می شود (بر‪ .)1983 ،‬این گروه‬
‫شامب آرزو ای منوعالنه‪-‬پذیرنده (پذ یرش‪ ،‬صمیمیت‪ ،‬اج ‪ ،‬حمایت‪ ،‬دایت) وآرزو ای خودشیوته (تحسین‪ ،‬پرستیژ‪ ،‬وحعیت و‪ )...‬است‪.‬‬
‫رابینز‪ ،‬بالک و پسیلو‪ )1989(8‬ااراد بسیار اجتماعمدار را به عنوان کسانی توصیف میکنند که مشخصاً در مورد احتمال عدم تییید شدن‬
‫تو سد دیگران نگران ستند‪ ،‬و اغلب به شیوهای عمب میکنند تا دیگران را را حی کنند و واب ستگی خود را حوظ نمایند‪ .‬به احتمال زیاد‬
‫ااسردگی در چنین اارادی در پاسخ به احساس ا دان یا طرد شدن در روابد اجتماعی ایجاد میشود‪.‬‬
‫خودمختاری به سییرمایهگذاری ارد در حوظ و اازایش اسییت الل‪ ،‬تحرک و ح وق اردی‪ ،‬آزادی انتخاب‪ ،‬عمب و بیان‪ ،‬حوظ قلمرو‪ ،‬و‬
‫رسیدن به ا داف معنادار اطالق می شود (بر‪ .) 1983 ،‬یر ارد ااسردة خودمختار دچار احساس شکست است و خود را به طور مداوم به‬

‫‪1.‬‬ ‫‪anaclitic‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪Chevron and McDonald‬‬
‫‪3 Zuroff‬‬
‫‪4. introjective‬‬
‫‪5 Mayes and Fonagy‬‬
‫‪6. sociotropic‬‬
‫‪7. autonomous‬‬
‫‪8. Robins, Block and Peselow‬‬
 ‫‪194‬‬
‫مروری نظری بر دو نوع ااسردگی اتکایی و دروناکنیشده با تاکید بر نظریه سیدنی بلت‬
‫… ‪Theoretical overview of two types of anaclitic and introjective depression with emphasis on Sidney Blatt‬‬

‫خاطر ااول از استاندارد ایش و به خصوص به دلیب قصور در انجام تعجداتش‪ ،‬سرزنش میکند (بر‪ .)1983 ،‬ااراد به شدت خودمختار‪ ،‬و‬
‫به دنبال موا یت نگران احتمال شکست شخصی ستند‪ ،‬و اغلب سعی میکنند کنترل خود را بر محید به حداکثر برسانند‪ ،‬تا از احتمال‬
‫شکست و مورد انت اد قرارگراتن‪ ،‬جلوگیری کنند‪ .‬در این ااراد ااسردگی بیشتر در پاسخ به تصور شکست یا عدم کنترل بر محید ایجاد‬
‫میشود‪.‬‬
‫بولبی (‪ ) 1988 ،1980 ،1977‬دربارة ااراد واب سته و به شدت متکی به خود و ا ستعداد بروز اا سردگی در آن ا صحبت کرده ا ست‪.‬‬
‫‪Downloaded from frooyesh.ir at 15:03 +0330 on Thursday January 28th 2021‬‬

‫ااراد واب سته به دنبال ارتبا بیناردی ستند و به شدت به دیگران واب ستهاند‪ .‬ااراد شدیداً متکی به خود‪ ،‬از دیگران دوری میکنند و‬
‫اارادی که به دنبال روابد نزدیر و صیییمیمانه سیییتند را مسیییخره میکنند‪ .‬بولبی نتیجه گرات که خودمختاری بیش از حد میتواند‬
‫مکانیسمی دااعی علیه تجربة مجدد درماندگی اوایب کودکی در ارتبا با مراقبان‪ ،‬یا نتیجة پدر و مادری غیر مسئول است‪.‬‬
‫آریتی و بمپوراد (‪ )1980 ،1978‬از دیدگاه سنتی بیناردی‪ 1،‬میان دو نوع اا سردگی تمایز قائب شدند‪ .‬آن ا یر نوع از اا سردگی را‬
‫به عنوان غلبة دیگران‪ 2،‬و دیگری را به عنوان غلبة دف‪3‬تعریف کردند‪ .‬در نوع غلبة دیگران‪ ،‬ااراد تمایب دارند به صییورت منوعالنه توسیید‬
‫اردی غالب‪ ،‬تیمین شوند‪ .‬این ااراد از طریم ارتباطی ت احاگر‪ ،‬وابسته و کودکانه با دیگری غالب‪ ،‬به تجربة از دست دادن ناگجانی عشم و‬
‫تییید واکنش ن شان می د ند‪ .‬در نوع غلبة دف اا سردگی‪ ،‬ااراد به دنبال اطمینان از ارزش خود و آزادی از (اح ساس) گناه ستند‪ .‬ااراد‬
‫به تجربة از د ست دادن ناگجانی ع شم و تییید با اح ساس ت سلی شدن در برابر انتظارات دیگران (معموالً والدین) پا سخ مید ند‪ .‬این ااراد‬
‫به دنبال به دست آوردن مجدد عشم و تییید ستند‪ ،‬و عالوه بر تسلی بودن‪ ،‬تمام تالش خود را برای رسیدن به دف غالب (که در خود‬
‫پایان میگیرد) به کار میبندند‪ .‬نگامی که دیگری غالب از دسییت میرود‪ ،‬یا دف غالب مح م نمیشییود‪ ،‬ااسییردگی به وجود میآید‬
‫(آریتی و بمپوراد‪.)1980 ،1978 ،‬‬
‫علیرغ تواوت ا‪ ،‬این چجار دیدگاه نظری ا شتراکات زیادی با دارند‪ .‬ر یر از این دیدگاه ای نظری انواع اا سردگی را بر ا ساس‬
‫ذات تجربه ایی که برای ااراد ااسییرده ا میت دارند‪ ،‬و در دوره ای ااسییردهکنندة آن ا ن ش دارند‪ ،‬ااتراق مید د‪ ،‬نه بر اسییاس شییدت‬
‫عالئ اا سردگی‪ .‬ر یر از این نظریه ا‪ ،‬با ا ستواده از ا صطالحات مختلف‪ ،‬میان اا سردگی نا شی از اختالل روابد بین اردی و اا سردگی‬
‫ناشی از اختالل ویت یا موجوم خود‪ ،‬تمایز قائب می شوند‪ .‬تمایز میان مسائب مربو به تعلم و موجوم خود یا ویت‪ ،‬در ایجاد آسیبپذیری‬
‫نسبت به ااسردگی با نظرات بسیاری از نظریهپردازان شخصیت مطاب ت دارد‪ .‬این نظریهپردازان‪ ،‬با استواده از اصطالحات مختلف‪ ،‬درمورد‬
‫تعلم و تعریف خود (برای مثال وابستگی و اردیت) به عنوان دو ارآیند اصلی دخیب در رشد شخصیت صحبت کردهاند (بلت‪.)1990،‬‬
‫برای مثال آنگیال‪ )1951(4‬در مورد تسییلی ‪5‬و خودمختاری‪6‬به عنوان دو حالت شییخصیییتی صییحبت کرد‪ .‬آنگیال تسییلی را به عنوان‬
‫تمایب به جستوجوی خانه‪ ،‬و بخشی از چیزی بزرگتر از خود شدن تعریف میکند‪ .‬خودمختاری نشان د ندة تالش برای اثبات و گسترش‬
‫خود‪ ،‬برای اردی خودمختار بودن و کن شگری اعال به جای واکنش ای منوعالنه ا ست‪ ،‬این تمایب به صورت جرائتمندی‪ ،‬و تالش برای‬
‫آزادی و تسییل‪،‬د‪ ،‬خود را بروز مید د‪ .‬باکان‪ ،)1966(7‬در موجومیسییازی مشییابه آنگیال‪ « ،‬مبسییتگی‪ »8‬و «نمایندگی‪»9‬را به عنوان دو بعد‬
‫بنیادین در تکامب شخ صیت تعریف کرد‪ .‬از نظر باکان‪ ،‬مب ستگی از د ست دادن خود و شیاری ن سبت به خود در ارتبا و آمیزش با‬
‫دیگران و ججان است‪ .‬این موحوع با احساس مشارکت در واحد اجتماعی بزرگتر‪ ،‬یکی بودن با دیگران‪ ،‬در تماس بودن‪ ،‬و تجربة وحدت‪،‬‬
‫گشودگی‪ ،‬مکاری‪ ،‬عشم و غرایز ا ست‪ .‬در م ابب‪ ،‬نمایندگی به صورت اشار به سمت جدا شدگی و اردگرایی تعریف می شود‪ .‬باکان باور‬
‫دارد که این اردگرایی مة جانداران را تحت تیثیر قرار مید د‪ .‬این موحیییوع‪ ،‬بر اردی جدا بودن‪ ،‬و احسیییاس راحتی در انزوا‪ ،‬بیگانگی و‬
‫تنجایی تیکید میکند‪ .‬زمینه ای اصلی نمایندگی شامب محااظت از خود‪ ،‬اظجار وجود‪ ،‬رشد خود‪ ،‬و تمایب به تسلد بر محید و مال خود‬
‫کردن آن است‪ .‬مسائب پایه جداسازی و تسل‪،‬د ستند‪ « .‬مبستگی» باکان و «تسلی » آنگیال‪ ،‬میب بنیادین به اتحاد را بیان میکنند‪ .‬در‬
‫اینجا ارد به دنبال پیوستن و ملحم شدن به سایرین و محید بیجان برای دستیابی به حس سنتز درون خود است‪ .‬تسلی و مبستگی‬

‫‪1.‬‬ ‫‪interpersonal‬‬
‫‪2.‬‬ ‫‪dominant other‬‬
‫‪3. dominant goal‬‬
‫‪4. Angyal‬‬
‫‪5. Surrender‬‬
‫‪6. autonomy‬‬
‫‪7. Bakan‬‬
‫‪8. communion‬‬
‫‪9. agency‬‬
 ‫‪195‬‬
‫رویش روان شناسی‪ ،‬سال‪ ، 9‬شماره‪ ، 4‬شماره پیاپی ‪ ،49‬تیر ‪1399‬‬
‫‪Rooyesh-e-Ravanshenasi,9(4), 2020‬‬

‫به بعد پایداری از سازماند ی شخ صیت اطالق می شود که به دنبال روابد واب ستة مت ابب با دیگران و چیز ا ا ست‪ .‬زمینه ای واب ستگی‪،‬‬
‫ت ابب‪ ،‬و اتحاد‪ ،‬یکی از ابعاد پایة زندگی را تعریف میکنند (باکان‪« .)1966،‬نمایندگی» باکان و «خودمختاری» آنگیال‪ ،‬تالش برای اردیت‪،‬‬
‫و جدا شییدن از دیگران و محید ایزیکی و تمایز بیشییتر خود را بیان میکند‪ .‬خودمختاری به بعدی پایدار از عملکرد اشییاره دارند‪ ،‬که بر‬
‫جدایی‪ ،‬اردیت‪ ،‬کنترل‪ ،‬تعریف خود‪ ،‬و پیشرات خودمختار (تالش برای یگانگی و بیان ظرایت ا و منااع شخصی) تیکید دارد (اریدمن و‬
‫بوت کولی‪ .) 1987 1،‬مب ستگی (= ت سلی ) بر ات صال‪ ،‬واب ستگی‪ ،‬و اح ساس تعلم و ا شتراک با دیگران (ارد دیگر‪ ،‬گروه یا جامعه) تیکید‬
‫‪Downloaded from frooyesh.ir at 15:03 +0330 on Thursday January 28th 2021‬‬

‫دارد‪ ،‬و در م ابب تجربة تنجایی «نمایندگی» قرار میگیرد‪ .‬نظریهپردازان سایر دیدگاه ا نیز دربارة این دو بعد مشابه تکامب شخصیت بحث‬
‫کردهاند‪ .‬این بحث ا در مورد ا میت انگیزه پیوندجویی و صیییمیمیت (مر آدامز‪2‬و مکاران‪ ،)1988 ،‬پیشیییرات و دسیییتیابی (مر‬
‫کالند‪ ،)19863،‬یا قدرت (وینتر‪ )1973 4،‬اسییت‪ .‬مرآدامز (‪ )1988‬ن ش مت ابب قدرت و صییمیمیت را در سییازماند ی شییخصیییت بررسییی‬
‫کرده است‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫گیلیگان (‪ )1982‬به صورتی م شابه‪ ،‬متوجه ا میت تیکید بر م سئولیت بیناردی و سرمایهگذاری در ح وق و ا صول عدالت در ر شد‬
‫اخالقی شده است‪ .‬در نظرگراتن بعد وابستگی یا تعلم به عنوان جنبهای از رشد شخصیت برای کامبکردن اردیت و تعریف خود‪ ،‬مطابم‬
‫نظرات نظریهپردازان امینیسییت‪6‬اسییت (چودورو‪1986 7،‬؛ ارنز و وایت‪ .)1985 8،‬این ااراد به شییکسییت اکثر نظریه ا در مسییاوی پنداشییتن‬
‫تعلم بین اردی در ر شد شخ صیت‪ ،‬ا شاره کردهاند‪ .‬این تالش برای پررنگ کردن ا میت واب ستگی و تعلم با تح ی ات و نظریات دو د ة‬
‫گذشیییته که بر ا میت وابسیییتگی (بالبی‪ ،)1977 ،‬ارآیند ای جدایی‪-‬تورد (ما لر‪ ،‬پین و برگمن‪ ،)1975 9،‬و ظرایت ت ابب و مدلی‬
‫(استرن‪ )198510،‬در رشد شخصیت تیکید میکنند‪ ،‬مخوانی دارد (بلت‪.)1992 ،‬‬

‫سببشناسی دو نوع متفاوت افسردگی‬

‫درحالیکه بجنجاری به صورت یکپارچگی ظرایت ایجاد روابد بین اردی معنیدار و ر حایتبخش‪ ،‬و خودپندارة‪11‬مثبت‪ ،‬واقعگرایانه و‬
‫محک تعریف میشیییود (بلت‪1990،‬؛ بلت و بلس‪ ،) 199012،‬ااراد (در محدودة طبیعی) اغلب بر یکی از این ابعاد تیکید بیشیییتری میکنند‪.‬‬
‫بنابراین‪ ،‬تیکید نسییبی بر تعلم بیناردی یا تعریف خود‪ ،‬دو شییکببندی شییخصیییتی را مشییخص میکند که ریر از آن ا حالت تجربی‬
‫م شخص و ترجیحات شناختی‪ ،‬دااعی و مدل ای تطاب ی خود را دارند (بلت و شیچمن‪ .)198313،‬مانطور که باکان (‪ )1966‬ا شاره کرده‬
‫است‪ ،‬تواوت ای اردی در سبر شخصیت و محرک ا قابب اج است‪ .‬بخشی از این اج ‪ ،‬بر اساس این است که کدام یر از این گرایشات‬
‫برای ارد در اولویت قرار دارد (باکان‪ .)1966 ،‬اشیییتغال بیش از حد به ر یر از این ابعاد (تعلم یا تعریف خود)‪ ،‬موجب آسییییبپذیری‬
‫انتخابی نسبت به مجموعة مشخصی از وقایع استرسآور میشود‪ ،‬و ممکن است منجر به ااسردگی گردد‪.‬‬
‫ااسیییردگی در اارادی که بیش از اندازه با مسیییائب مربو به تعلم درگیر سیییتند‪ ،‬در پاسیییخ به اشیییکال در حوظ روابد بیناردی‬
‫رحایتبخش (دوست داشتن و دوست داشته شدن) و احساس مج نبودن ایجاد می شود‪ .‬ااسردگی در اارادی که بیش از اندازه با مسائب‬
‫مربو به تعریف خود درگیر ستند‪ ،‬بر سرزنش‪ ،‬شک ست و در پا سخ به وقایعی که اعتماد به نوس ارد را مختب میکند‪ ،‬ایجاد می شود‪.‬‬
‫یکی از سوال ای م جمی که باید در ااسردگی بررسی شود‪ ،‬مشخص کردن شرایطی است که موجب آسیبپذیری ااراد‪ ،‬و شروع یا وقوع‬
‫مجدد ااسردگی می شود‪ .‬بررسی تجربیات مربو به ااسردگی‪-‬وابستگی و خودانت ادی به کشف ارتبا میان ویژگی ای شخصیتی ارد و‬
‫تجربیات زندگی معا صر در شروع اا سردگی کمر کرده ا ست‪ .‬تح ی ات بالینی و غیربالینی حاکی از آن ا ست که تجربیات مختلف اوایب‬

‫‪1.‬‬ ‫‪Friedman and Boothkewley‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪.Mcadams‬‬
‫‪3. Mcclelland‬‬
‫‪4.Winter‬‬
‫‪5. Gilligan‬‬
‫‪6. feminist‬‬
‫‪7 Chodorow‬‬
‫‪8. Frenz and White‬‬
‫‪9. Mahler, Pin and Bergman‬‬
‫‪1 . Stern‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1 . self concept‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1 . Blass‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1 . Shichman‬‬ ‫‪3‬‬
 ‫‪196‬‬
‫مروری نظری بر دو نوع ااسردگی اتکایی و دروناکنیشده با تاکید بر نظریه سیدنی بلت‬
‫… ‪Theoretical overview of two types of anaclitic and introjective depression with emphasis on Sidney Blatt‬‬

‫زندگی از نظر روابد مراقبتی و واب ستگی‪ ،‬موجب ح سا سیت و آ سیبپذیری متواوتی ن سبت به شراید زندگی می شود‪ ،‬و دو نوع از وقایع‬
‫استرسزای زندگی (اختالل روابد بین اردی و تجربة شکست) باعث آسیبپذیری در گروه نمونه بالینی و غیر بالینی نسبت به ااسردگی‬
‫میشود (بلت‪1992 ،‬؛ بلت و زوراف‪.)1992 ،‬‬
‫برخی مح ان وقایع مستعدکنندة دور‪ ،‬مانند روابد والد‪-‬ارزندی ابتدایی را بررسی کردهاند‪ ،‬در حالیکه سایر مح ان وقایع مستعدکنندة‬
‫نزدیرتر (مانند وقایع استرسزای زندگی) را بررسی کرده‪ ،‬و دریااتهاند که حساسیت متواوت نسبت به دو نوع از تجربیات استرسزا (از دست‬
‫‪Downloaded from frooyesh.ir at 15:03 +0330 on Thursday January 28th 2021‬‬

‫دادن و ر ا شدن در م ابب شک ست) با اازایش عواطف مالل‪1‬ارتبا دارد‪ .‬سایر مح ان پیامد ای بالینی اا سردگی متمرکز بر یکی از این دو‬
‫م سئله را برر سی کردهاند‪ .‬چنین‪ ،‬نحوة ایجاد این تجربیات از ا شکاالت روابد بیناردی یا تعریف خود و منجر شدن آن به انواع اا سردگی‬
‫مورد مطالعه قرار گراته است‪ .‬نتایج این تح ی ات حاکی از تمایز مسائب مربو به از دست دادن و ر اشدگی از مسائب مربو به شکست‪،‬گناه‬
‫و کا ش خودمختاری و ارزش خود است‪ .‬این موحوع‪ ،‬اج جامع جنبه ای بالینی و سبب شناسی ااسردگی را ممکن میکند (بلت و زوراف‪،‬‬
‫‪.)1992‬‬

‫درمان افسردگی درونفکنی شده و اتکایی‬

‫مدل بلت در مطالعات متعددی به عنوان ن طة شروع برر سی انواع الگو ا و مداخالت درمانی موام اا سردگی ا ستواده شده ا ست‪.‬‬
‫مطالعات تجربی نشییان دادهاند که بیماران ااسییرده اتکایی و دروناکن به شییکب ای متواوتی از درمان پاسییخ مید ند و الگو ای تغییر‬
‫متمایزی دارند (بلت‪1995 ،‬؛ بلت‪ ،‬سیییانیسیییلو‪ 2،‬زوراف و پیلکانیس‪1996 3،‬؛ بلت و اورد‪1994 4،‬؛ بلت و شیییا ار‪ .)2004 5،‬در نمونهای از‬
‫بیماران م اوم به درمان و به شییدت پریشییان‪ ،‬با گذشییت ‪ 15‬ماه از درمان اشییرده در بیمارسییتان‪ ،‬موارد دروناکن و اتکایی در ابزار ای‬
‫مست ب تغییر روان شناختی تواوت ای سیستماتیکی داشتند‪ .‬گروه دروناکن بیشتر از نظر عالئ بالینی بجبود یااتند‪ ،‬درحالیکه بیماران‬
‫اتکایی به بجبود کیویت روابد بیناردی دسییت یااتند (بلت‪ ،‬اورد‪ ،‬برمن‪ ،‬کوک و میر‪ .)1988 6،‬بلت و شییا ار (‪ ،)2004‬با اسییتواده از مواد‬
‫پروژة پژو ش رواندرمانی منینگر‪ 7،‬به تواوت ای معنیداری در زمینة نوع رواندرمانی و شکببندی شخ صیت بیماران د ست یااتند‪ .‬در‬
‫گروه ات کایی‪ ،‬رواندر مانی ح مایتی ‪ -‬ب یانی‪ 8‬به ادارة مرثرتر روابد منجر شییید‪ ،‬در حالی که روانتحل یبگری برای کا ش عالئ بی ماران‬
‫دروناکن مناسییبتر بود‪ .‬بنابراین‪ ،‬عموماً تغییر ایجادشییده در ر گروه به جنبهای مربو بود که بیش از رچیزی با آسیییبشییناسییی و‬
‫ساختار شخصیتی آن ا در ارتبا بود‪ .‬براساس نتایج‪ ،‬بیماران اتکایی عمدتاً به ابعاد حمایتی و بیماران دروناکن بیشتر به ابعاد توسیری‬
‫‪ -‬اکتشییاای مداخالت پاسییخ دادند (بلت‪ ،‬زوراف‪ ،‬اولی و آئرباخ‪ .)2010 9،‬بنابراین‪ ،‬مطالعات تجربی مدل دو قطبی را‪ ،‬که میگوید تحول‬
‫روان شناختی نجار و ارآیند ای تغییر درمانی موازی ستند‪ ،‬تییید میکنند‪ .‬اعال سازی مجدد تعامب اازای دیالکتیر بین دو ارآیندِ‬
‫تحولیِ ارتبا بیناردی و خودتعریوی ممکن است منجر به پیشرات در رواندرمانی شود‪ .‬رابطه با درمانگر تجارب بیناردی جدیدی را به‬
‫‪10‬‬
‫مراه دارد که در تحول احسیییاس خود و حالتی بال غا نهتر از برقراری ارت با ن ش دار ند (لویتن و ب لت‪2013 ،‬؛ لویتن‪ ،‬ب لت و میس‪،‬‬
‫‪ .) 2012‬بر مین اساس‪ ،‬برای موا یت درمان به پرورش یکپارچگی ر دو قطب نیاز است‪.‬‬

‫بحث و نتیجهگیری‬
‫بر اساس نظریه سیدنی بلت دو نوع کامال متواوت ااسردگی با عالئ مشابه را میتوان از لحاظ سببشناسی و پاسخگویی به مداخالت‬
‫درمانی از توکیر کرد‪ .‬ااراد مبتال به ااسردکی اتکایی در روابد بیناردی دچار اشکال ستند به گونهای که ترس مزمنی از ر ا شدن‬
‫و دوستداشتی نبودن دارند‪ ،‬در حالیکه ااراد مبتال به ااسردگی دروناکنی شده ترس مزمن و شدیدی از تایید نشدن و انتظارات زیادی‬

‫‪1.‬‬ ‫‪dysphoria‬‬
‫‪2.‬‬ ‫‪Sanislow‬‬
‫‪3 Pilkonis‬‬
‫‪4 Ford‬‬
‫‪5 Shahar‬‬
‫‪6. Berman, cook and Meyer‬‬
‫‪7. Menninger psychotherapy research project‬‬
‫‪8. Supportive-Expressive Psychotherapy‬‬
‫‪9 Hawley and Auerbach‬‬
‫‪1 . Mayes‬‬ ‫‪0‬‬
 197
1399 ‫ تیر‬،49 ‫ شماره پیاپی‬، 4‫ شماره‬، 9‫ سال‬،‫رویش روان شناسی‬
Rooyesh-e-Ravanshenasi,9(4), 2020

‫ دائما در تالش برای ک سب موا یت بی شتر و کمالگرایی ستند و در صورت برآورده ن شدن انتظارتی که از خود دارند به‬،‫از خود دارند‬
‫ به نظر میر سد اا سردگی اتکایی در پا سخ به عدم وجود رابطه باثبات و ر حایتبخش با مو حوع‬.‫شدت خود را انت اد و سرزنش میکنند‬
‫ در حالیکه‬،‫اولیه و حول محور موجوم دوسییتداشییتنی نبودن ایجاد میگردد و بنابراین به ابعاد حمایتی مداخالت پاسییخ بجتری مید د‬
‫اا سردگی دروناکنی شده حول محور موجوم ارز شمند نبودن و ا دان اعتماد به نوس ایجاد می شود و بی شتر به ابعاد تو سیری مداخالت‬
.‫پاسخ مید د‬
Downloaded from frooyesh.ir at 15:03 +0330 on Thursday January 28th 2021

‫منابع‬
Angyal, A. (1951). Neuroses and treatment: A holistic theory. In E. Hanfmann & R. M. Jones (Eds.), New York: Wiley
Arieti, S., & Bemporad, J. (1978). Severe and mild depression: The psychotherapeutic approach. Basic Books.
Arieti, S., & Bemporad, J. R. (1980). The psychological organization of depression. The American Journal of
Psychiatry,137,1360-1365.
Bakan, D. (1966). The duality of human existence: An essay on psychology and religion.
Beck, A. T. (1983). Cognitive therapy of depression: New perspectives. Treatment of depression: Old controversies and new
approaches.
Blatt, S. (1992). The differential effect of psychotherapy and psychoanalysis with anaclitic and introjective patients: The
Menninger Psychotherapy Research Project revisited. Journal of the American Psychoanalytic Association, 40(3),
691-724.
Blatt, S. (2005). Relatedness, self-definition and mental representation. New York: Routledge.
Blatt, S. J. (1974). Levels of object representation in anaclitic and introjective depression. The Psychoanalytic Study of the
Child, 29(1), 107-157.
Blatt, S. J. (1990). Interpersonal relatedness and self-definition: Two personality configurations and their implications for
psychopathology and psychotherapy. Chicago: university of Chicago press.
Blatt, S. J. (2008). Polarities of experience: relatedness and self-definition in personality development, psychopathology, and
the therapeutic process. Washington, DC: American Psychological Association Press.
Blatt, S. J., & American Psychological Association. (2004). Experiences of depression: Theoretical, clinical, and research
perspectives (p. 359). Washington, DC: American Psychological Association.
Blatt, S. J., & Blass, R. B. (1990). Attachment and separateness: A dialectic model of the products and processes of
development throughout the life cycle. The Psychoanalytic Study of the Child, 45(1), 107-127.
Blatt, S. J., & Ford, R. Q. (1994). Therapeutic change: An object relations perspective. Springer Science & Business Media.
Blatt, S. J., & Luyten, P. (2009). A structural–developmental psychodynamic approach to psychopathology: Two polarities
of experience across the life span. Development and Psychopathology, 21(3), 793-814.
Blatt, S. J., & Maroudas, C. (1992). Convergences among psychoanalytic and cognitive-behavioral theories of
depression. Psychoanalytic Psychology, 9(2), 157.
Blatt, S. J., & Shahar, G. (2004). Stability of the patient-by-treatment interaction in the Menninger Psychotherapy Research
Project. Bulletin of the Menninger Clinic, 68(1), 23-38.
Blatt, S. J., & Shichman, S. (1983). Two primary configurations of psychopathology. Psychoanalysis and contemporary
thought, 6(2), 187-254.
Blatt, S. J., & Zuroff, D. C. (1992). Interpersonal relatedness and self-definition: Two prototypes for depression. Clinical
Psychology Review, 12(5), 527-562.
Blatt, S. J., D'Afflitti, J. P., & Quinlan, D. M. (1976). Experiences of depression in normal young adults. Journal of Abnormal
psychology, 85(4), 383.
Blatt, S. J., Ford, R. Q., Berman, W., Cook, B., & Meyer, R. (1988). The assessment of change during the intensive treatment
of borderline and schizophrenic young adults. Psychoanalytic Psychology, 5(2), 127.
Blatt, S. J., Quinlan, D. M., Chevron, E. S., McDonald, C., & Zuroff, D. (1982). Dependency and self-criticism: psychological
dimensions of depression. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 50(1), 113.
Blatt, S. J., Sanislow III, C. A., Zuroff, D. C., & Pilkonis, P. A. (1996). Characteristics of effective therapists: further analyses
of data from the National Institute of Mental Health Treatment of Depression Collaborative Research
Program. Journal of Consulting and Clinical psychology, 64(6), 1276.
Blatt, S. J., Zuroff, D. C., Hawley, L. L., & Auerbach, J. S. (2010). Predictors of sustained therapeutic change. Psychotherapy
Research, 20(1), 37-54.
Bowlby, J. (1969). Attachment and loss (Vol. 1). New York: Basic Books.
Bowlby, J. (1973). Attachment and loss: Volume II: Separation, anxiety and anger. In Attachment and Loss: Volume II:
Separation, Anxiety and Anger London: The Hogarth Press and the Institute of Psycho-Analysis.
Bowlby, J. (1977). The Making and Breaking of Affectional Bonds: II. Some Principles of Psychotherapy: The Fiftieth
Maudsley Lecture (expanded version). The British Journal of Psychiatry, 130(5), 421-431.
Bowlby, J. (1982). Attachment and loss: retrospect and prospect. American journal of Orthopsychiatry, 52(4), 664.
Chodorow, N. (1986). Toward a relational individualism: The mediation of self through psycho-analysis.
 198
‫مروری نظری بر دو نوع ااسردگی اتکایی و دروناکنیشده با تاکید بر نظریه سیدنی بلت‬
Theoretical overview of two types of anaclitic and introjective depression with emphasis on Sidney Blatt …

Franz, C. E., & White, K. M. (1985). Individuation and attachment in personality development: Extending Erikson's
theory. Journal of Personality, 53(2), 224-256.
Friedman, H. S., & Booth-Kewley, S. (1987). The" disease-prone personality": A meta-analytic view of the
construct. American Psychologist, 42(6), 539.
Luyten, P., & Blatt, S. J. (2011). Integrating theory-driven and empirically-derived models of personality development and
psychopathology: A proposal for DSM V. Clinical Psychology Review, 31(1), 52-68.
Luyten, P., & Blatt, S. J. (2011). Psychodynamic approaches to depression: whither shall we go? Psychiatry, 74(1), 1-3.
Downloaded from frooyesh.ir at 15:03 +0330 on Thursday January 28th 2021

Luyten, P., & Blatt, S. J. (2012). Psychodynamic treatment of depression. Psychiatric Clinics, 35(1), 111-129.
Luyten, P., & Blatt, S. J. (2013). Interpersonal relatedness and self-definition in normal and disrupted personality
development: Retrospect and prospect. American Psychologist, 68(3), 172.
Luyten, P., Blatt, S. J., & Fonagy, P. (2013). Impairments in self-structures in depression and suicide in psychodynamic and
cognitive behavioral approaches: implications for clinical practice and research. International Journal of Cognitive
Therapy, 6(3), 265-279.
Luyten, P., Mayes, L. C., Blatt, S. J., Target, M., & Fonagy, P. (2015). Theoretical and empirical foundations of contemporary
psychodynamic approaches. Handbook of Contemporary Psychodyamic Approaches to Psychopathology, New York,
London: Guilford Press.
Mahler, M. S., Pine, F., & Bergman, A. (1975). The psychological birth of the human infant: Symbiosis and individuation.
New York.
McAdams, D. P. (1988). Power, intimacy, and the life story: Personological inquiries into identity. Guilford Press.
McClelland, D. C. (1986). Some reflections on the two psychologies of love. Journal of Personality, 54(2), 334-353.
Robins, C. J., Block, P., & Peselow, E. D. (1989). Relations of sociotropic and autonomous personality characteristics to
specific symptoms in depressed patients. Journal of Abnormal Psychology, 98(1), 86.
Stern, D. N. (1985). The interpersonal world of the infant: A view from psychoanalysis and developmental psychology. Karnac
Books.
Winter, D. (1973). The power motive. New York: Free Press.